第一篇：14級兩訪兩創分析、總結(新生)

電子電氣工程系2014年 14級新生“兩訪兩創”工作總結

為響應全省在高校開展“兩訪兩創”活動，電子電氣工程系于9月中旬至10月初對930余名大一新生進行了訪談，本次訪談由新生班主任組織，圍繞10個問題以個別訪談和集體座談的形式進行。

一、訪談方法和步驟

本次訪談主要針對14級新生，我們訪談的目的主要有以下幾點：一是了解大一新生的適應性情況，提高學生工作的針對性；二是堅持以學生為本，對學院教學等工作提合理化建設，提高教育教學質量及各方面服務質量；三是促進學院各項工作順利開展。

本次訪談采用深度訪談方法，大一新生主要面臨進入大學的適應問題，因此問題的設計包括對學校學習環境、生活條件、服務水平的看法，對學業和職業生涯的規劃、對自己所學專業的了解程度以及對學校和老師的印象及建議等，訪談的過程是按照預先設計好的訪談提綱和開放式問卷題目進行。

二、訪談總結與分析

訪談結束后，我系黨總支對訪談內容進行了及時的整理、分析和歸納總結，對學生反映的一些急需要解決的問題都在第一時間統一進行了反饋和辦理，對一些比較突出的暫時無法解決的問題進行了重點關注，并將在下半年的工作中將這些問題放到工作重心上，制定范圍內的整改方案，明確整改落實的具體措施和責任。以下是訪談的總結與分析：

（一）入學適應性情況

（1）是否想家？當問到“是否想家？”時，90%的學生都表示會想家，只有極少部分學生偶爾或不會想家。大一新生剛剛從中學生變成大學生，離開了熟悉的生活環境、遠離父母，短期內會在不同程度上產生心理不適應感，這屬于正常現象。大部分學生會逐漸在新的集體中找到自己的定位，但也有極少數學生因為性格內向、生活自理能力差、依賴性強等問題無法適應新的學習生活環境，嚴重的甚至會產生心理問題甚至心理障礙，因此要求我們有針對性的開展新生入學教育工作，幫助大一新生盡快適應大學生活的方方面面。

（2）如何與父母保持聯系？當進一步問及“如何與父母保持聯系”時，學生們表示，想家的時候，會通過電話、QQ、微信等方式與父母聯系。

（二）關于對所學專業的了解及對轉專業和專套本的看法（1）對所學專業的了解。只有50%的學生表示對自己所學專業有所了解。其余學生表示高考填報志愿、選擇專業時，大多有父母幫忙甚至直接由父母代勞。這就使許多新生初入大學校門時對自己所學的專業不甚了解。因此，在開展新生入學教育時，要及時進行專業教育，幫助學生及早進行職業規劃。

（2）是否想轉專業。應用電子技術、電子信息工程技術、電子工藝管理等專業的學生絕大部分想轉到電氣化鐵道技術、供用電技術、電氣自動化技術等與鐵路相關的專業。因為就目前而言，與鐵路相關的專業的就業前景相對其他幾個非鐵路專業相比要好，在就業導向的價值觀下，大部分學生為了就業選擇轉專業，這無可厚非，但是單純為了考慮就業而不顧自己的興趣或者專長，結果很可能會適得其反，因此，在學生入學教育時，應引導學生綜合考慮，選擇最適合自己的專業。

（3）對專套本的想法。通過訪談，只有少數學生有參加專套本的想法。專套本就是自考的獨立本科段，可以通過我校組織的業余制班，獲得國家承認的中南大學學歷、可以直接報考研究生、公務員考試。是專科生將來提升自己的一個重要途徑。因此，應在新生中加強專套本的宣傳。

（三）關于對大學生活的憧憬

（1）學好專業知識和能力，為進入社會打好基礎。“進入大學就算是與社會打交道，正式進入社會，希望能在大學里好好鍛煉自己，提升自己的能力。然后好好學好專業知識，結交許多良師益友”、“大學是我們融入這個社會的起點，我們要加強自己的實踐能力，我希望能更快融入大學生活之中。”、“希望大學時光里能夠學到充實的知識。”

（2）加強人際交往，充實自己的大學時光。“希望自己的人際交往能力得到提升，成績優異，與老師同學相處愉快，充實自己。”、“希望自己交到真誠的朋友。”“認識更多的人，學會融入小社會。”“讓自己變得更優秀，還可以交到很多朋友。”

（3）發展自己的興趣，做全面發展的大學生。“希望加入各種社團，參加各種活動，成為全面發展的大學生。”、“走進社團，豐富可與生活，接受更多正能量。”、“天天可以運動，可以找一幫朋友一起打籃球、踢足球，每天很開心。”、“希望自己穩扎穩打，讓自己的人生更完美。”

通過訪談，我們發現大部分學生對自己的大學生活都有美好的憧憬，包括學好專業知識、提高人際交往、發展興趣特長等，但是也有少部分學生對大學生活沒有具體的想法，過一天算一天，因此，在開展學生工作時，我們要引導學生進行大學生涯規劃，為學生提升自己創造條件。

（四）是否競選學生干部、是否參加社團

對于這個問題，學生們有不同的回答，一是希望自己當上學生干部，以鍛煉自己的能力，服務同學。二是認為自身能力不足，不想參與競選。

（五）關于職業生涯規劃

（1）對自己職業生涯的規劃。“學好自己的專業知識，增強職業技能。”、“用豐富的課余知識使自己充實，希望可以有一個鐵路上的職業。”、“找一份好工作。”、“希望選擇專業對口的工作。”

（2）希望得到老師的什么幫助。希望老師督促自己。希望老師多給與職業指導。希望老師專業學習方面的指導。

大部分學生對自己的職業有一個大致的規劃，希望自己將來從事鐵路相關的工作或專業對口的工作，但是對工作所需要的專業知識了解不足，希望老師們在專業學習和專業技能方面幫助自己提升。這也為我們教育教學提供了重要的方向。

（六）對老師的印象和建議

（1）對我系老師的印象。新生們對我系老師的印象普遍較好，評價較高，表示老師們很有親和力，老師和藹可親、認真負責。這表示我們開展新生教育邁出了良好的一步。

（2）對老師的建議。希望老師對學習和生活方面的錯誤多加指點。希望老師嚴格要求。希望老師多找學生談心。希望老師能多關心一下生活。總體來說，學生們希望老師能夠在自己的學習、生活、就業等各個方面予以指導，這也是我們的職責所在。

（七）關于軍訓

大部分學生表示軍訓很累很辛苦，印象比較深刻的是教官認真負責、學長學姐們的悉心關照、軍訓休息期間的各種活動。軍訓是大學生活里不可缺少的第一課，因為軍訓教會了自己團結、忍耐，磨煉了自己的意志。而且軍訓期間認識了很多同學，結識了很多朋友。

（八）對學校學習環境、生活條件、服務水平的建議并給學校打分。

大部分學生對學校學習環境、生活條件、服務水平比較滿意，給學校打分基本都在7-10分之間，說明學校基本滿足學生的學習、生活等方面的需求。學生對學校的建議方面主要集中在以下幾個方面，一是學習方面，希望學校多介紹就業前景并能提供更多的就業機會等；二是生活方面，增加四人間、宿舍能裝上空調、增加宿舍的開水供應，增加食堂飯菜的分量降低價格等；三是服務水平方面，希望學校增加取款機數量、加強對公共場所抽煙的管理等；

三、針對訪談提出的方案

根據本次訪談內容，我系黨支部深刻了解到了學生的意見和建議，并做出了總結，針對總結，根據我校實際情況提出了以下方案：

（一）做好新生入學教育工作，幫助學生盡快適應大學生活。好的開始是成功的一半，成功的入學教育能夠提高我們學生工作的實效性。新生剛一入校，思想和認識正處在形成時期，如果能夠抓住這一時機，對新生加以正確引導，抓好新生入學教育，可為以后學生管理打下良好的基礎。因此根據我系實際情況，開展了形式多樣的入學教育，如校情系風教育、安全教育、紀律教育、適應性教育、專業學習教育以及心理健康教育等等。

（二）加強職業生涯規劃工作，引導學生樹立職業和人生目標。好的計劃是成功的開始，古語講，“凡事預則立，不預則廢”就是這個道理。職業生涯規劃有助于大學生抓住重點，發現自己的潛力。我系將根據訪談中學生提出的要求，根據學院的統一部署，盡早地對學生進行職業生涯規劃的教育，幫助他們熟悉自己所學的專業，了解專業相關的知識和技能，盡早樹立自己的職業和人生目標。

（三）開展形式多樣的實踐教育，培養學生各方面的能力。根據高等職業教育的要求和我校的定位，開展形式多樣的實踐教育，培養學生動手實踐能力，促進課堂知識轉化成工作能力，是學生成長和發展的催化劑。因此，做好學生的實習、實訓工作，是我系學生工作的重要方面。

（四）堅持以學生為本，各方面關心學生。首先，學習方面；加強學風建設，幫助學生樹立專業學習目標，培養專業學習興趣，幫助學生學好專業知識。其次，生活方面；關心學生生活，對學生反映的宿舍、食堂的相關問題及時與后勤集團或學校相關部門反映，并及時給學生答復。再次，做好獎助學金、助學貸款和勤工助學等學生資助工作，解決學生實際問題。第四，關注學生心理健康方面，大一新生的適應性困難問題要予以足夠重視。最后，關心特殊困難的學生。包括家庭經濟困難的學生、學習困難的學生、心理困難的學生等，要給與他們更多的關心。

電子電氣工程系2014級 二零一四年六月十日

第二篇：兩訪兩創總結

“兩訪兩創”工作總結

開展“兩訪兩創”活動是深入貫徹落實科學發展觀，切實開展“創先爭優”活動，促進學院持續健康發展的必然要求，是進一步創新的學校新的管理機制，優化人才培養方案，改進工作作風的重要舉措。

本次活動的宗旨是提高高等教育質量，服務湖北跨越式發展，加強大學生思想政治工作和維護高校穩定，進一步推進和諧校園建設，推進學院改革發展，加快科教強省的步伐。

我院開展“兩訪兩創”工作，是省高工委和省教育廳對我院這幾年發展的肯定和贊揚，同時也是一種鞭策和激勵。開展這次活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以交流思想、立德樹人、尊師重、教促進和諧、創先爭優、形成特色、推動發展為主要內容。同時，緊密結合后勤工作實際情況，牢固樹立全心全意為廣大師生員工服務的思想，以活動和訪談交流為載體，圍繞干部轉變工作作風、職工端正工作態度、履行工作職責，達到密切黨群關系，提高黨建工作水平，夯實后勤管理工作發展基礎，切實保障教學順利開展的目的。

同時，我對負責08法學11法學11漢語言文學進行訪談，我們每位老師各司其職，每位學生也對不懂的問題有地方可咨詢了。而咨詢訪談的方式也很多，現如今也可以充分利用互聯網。如：面對面訪談、問卷訪談、電話訪談、郵件訪談、QQ訪談、飛信訪談等多種形式。這便為正站在十字路口、即將步入社會還感到迷茫的學生給予了很大的幫助和指導。

1、訪談到：在教學過程中大部分同學都會跟著老師的思路走，上課能認真聽講，課堂氣氛比較活躍，課堂紀律也較好，整個學風還不錯，并且課下能與許多同學能進行心與心的交流，唯一不足的是有的班級課程設置不是很合理，要么一天只有一兩節課，要么一天八或十節課，這樣課程分布不均勻導致閑的時候很閑，忙起來很忙，很難將時間合理分配，而且課少時有的自制力不強的同學不會去主動學習，而是用這些自由的時間上網玩游戲；而滿課時，學生從早上到晚很容易產生疲憊情緒，聽課的效率大大降低，這些都不利于學生的學習成長。

2、訪談到：學校要加強創新人才培養模式的探討，尊重學生主體地位，激發學生學習的積極性和主動性。目前大部分學生對專業課的學習僅僅停留在完成上課，完成作業，期末考試及格的一種被動學習的層面上，另外，在學生參加一些重大競賽活動學校應提供專門的老師培訓及指導。在學生獲獎后應給予發放獎金并給予鼓勵和倡導。院系根據以上情況都采取了相應的措施，對于課程安排不合理問題，我表示會向教務處反映并根據情況作出相應調整，爭取顧及到每個班級同學的感受；對于學生上課考勤問題，原本學校學工處查課工作做的很好，但仍改變不了一些同學的壞習慣，院系會加強這方面的管理，對于個別同學進行面對面交談，了解該同學不去上課的原因。通過落實此次“兩訪兩創”活動，我院全體師生更加認識到了此次“兩訪兩談”的重要意義，都積極地參與到此次活動中，從客觀上評價學校、院系的發展建設，對于不足之處提出一些建議，希望能為更好的推進學校各項事業又好又快的發展做出自己的貢獻。

訪談人：呼延云鵬

第三篇：兩訪兩創分析表

“兩訪兩創”活動總結

為了落實省委省政府關于開展“兩訪兩創”的活動安排，根據省教育廳和學院“兩訪兩創”工作部署開展的“兩訪兩創”活動在我院開展得如火如荼，并如期的完成相關任務。這次開展的兩訪兩創活動，旨在加強進一步了解學生的心理動態、教學工作的開展狀況、以便更好地凈化校風、改進教風、培育學風、錘煉作風，加強和改進學院群眾工作，提升辦學質量，是一次極具實踐意義的活動。通過這次工作的開展，在進行一系列的交流溝通后，老師們對學生的思想狀況有了更進一步的了解和掌握，學生也找到了抒發意見、建議的有效管道，以便學校根據意見、建議進行糾正和改進，更好地樹立校方形象堅定了他們的就學信心。

在這次的訪談過程中，老師們深入到教室、食堂和寢室，與受訪的12級新生同學們溝通交流，傾聽學生對學校的意見和建議，以及他們入學以來的感受和困難。總結了以下幾點意見和建議：

1、在沒進入大學之前，在大家眼中，大學的學習沒有高中老師的嚴厲，沒有了家長的“步步緊逼”，主要是以自我學習為主，老師教導為輔，自主性強，隨意性強，大家可以和老師暢所欲言，沒有高中的束縛感，完全靠自覺。通過一個多月的適應，同學們普遍反映，在學習方面，大學沒有高中的學習壓力大，但是由于課程比較廣泛，學習起來有一定的難度；另外由于體育課程的特殊性，上課方式比較新穎，剛進入大學的大一新生一時接受不了，所以在專業課學習上有一些困難；最后，對于體育學院的學生來說，由于英語基礎差，又沒有合適的學習方法，所以學習英語跟不上進度。但是大家都是年輕人，都富含熱情，他們表示在大學里，學習最重要的除了要刻苦，努力，勤奮，腳踏實地以外，要加強自己的自覺性，嚴格自律，學會自主學習，學會自主創新；合理安排學習時間，玩轉學習。剛進入大學對專業不是特別了解，但是通過開展的“體育教育與社會體育“的講座，對自己的專業有了一定的了解，但是對以后的就業方向還是很迷茫，不知道自己的專業可以做什么。專業學習方面同學們希望可以學到更多實用的知識；他們我們學校的專業項目的設置過于簡單單調，不像其他的大學校，有那么多的專業可以選擇，我們院就體育教育和社會體育兩個專業；另外由于場地和器材設置配備不好，很多項目的課程都不能夠做到盡善盡美，希望像學校在這些方面有所改善；另外在專業方面希望老師可以更加關注一下成績不理想的同學，他們更需要老師的輔導；最后希望通過自己的不斷努力可以把專業學好，學透徹，并在以后的生活學習中學以致用。對于以后同學們都有了明確的學習計劃，并承諾會按著學習計劃一步步的實現自己的理想，最后考研或者公務員，一些同學希望可以盡快畢業工作，賺錢補貼家用。

2、在生活方面，主要就是由于家庭經濟比較貧困，生活開支又大，再加上沒有理財觀念，所以經濟上負擔比較大。對國家以及學校的相關資助政策有一定的了解，知道對貧困生以及優秀學生有相關的補助或獎勵，但是具體的了解的不是很透徹。

3、學生們普遍對學校后勤服務比較滿意，但仍有同學反映例如食堂的飯菜口味偏重，食堂衛生不盡人意，打飯阿姨服務態度不好等問題。希望學校后勤的隊伍能夠更壯大一些，服務的范圍能更加廣泛。另外一些同學存在嚴重浪費的情況，希望后勤能針對這一現象進行改善，寢室方面，寢室設備有嚴重損壞情況，報修了不能及時處理；高樓層經常有停水現象；冬天打熱水排隊要等很長時間，浪費了同學們的休息時間；房間小，人多，住宿擁擠；衛生間嚴重缺乏；希望能改善晾衣服的設備；

4、同學們都覺得大學生活和高中有很大的不同，大家認為讀大學不是玩大學，會借助大學這個平臺學習更多的知識和能力，以積極地、認真的、樂觀的、平和的態度面對大學生活，以斗志昂揚的心態來面對大學的種種挑戰。充分相信自己，不斷的提升自我的社會適應能力，做一個新時代的大學生。為了自己的成長成才，同學們希望可以在：學習專業課的方法，2，就業方面的指導，3.人際關系的處理方面的指導，4，如何合理安排利用時間5，希望在社會實踐方面得到老師的指導6，如何適應社會，為以后踏入社會打好基礎7，心理健康方面的輔導等方面得到老師們的輔導。

5、最后，許多同學通過組織的團學介紹會了解到學生組織都是秉著“全心全意為同學們服務”宗旨，豐富同學們的課余文化生活，提高校園活力氛圍的學生組織。很多同學都想積極加入，為校園文化建設貢獻自己的一份力量，但是很多同學也反映，這些學生組織有時候組織的活動會很冗雜，還有很多重復，并且很多活動都沒有創新，希望學校在這方面加強規劃。

第四篇：兩訪兩創心得總結

“兩訪兩創”活動心得體會

近階段，學院深入開展了領導訪教師，教師訪學生，創基礎黨建工作先進，爭做優秀共產黨員，創教育事業發展先進，爭做優秀人民教師，簡稱兩訪創活動。其活動目的意交有三：一加強溝通交流，促進和諧，二對學院教學等工作提合理化建設，提高教育教學質量及各方面服務質量，三促進學院科學發展。

活動開展以來，我系教師對同學們做了親切的訪談，我們提出了自己在大學學習生活等方面的疑惑，老師們也耐心的為我們做出了解答。我認為教育是師生雙方共同參與、影響和分享的一種活動，深入的交流和彼此了解更好地促進了教學工作的開展。

一、專業分流選擇及專業教學質量問題

在與導師許艷萍老師和王海光進行了幾次深入的交流之后，彼此漸漸熟悉，亦師亦友，讓老師知道了我們學生要什么，老師要給我們什么，雙向的交流有利于老師的思想更全面的向學生傳達，另外在和老師的交流中他們給了我們許多人生啟迪和寶貴的意見。

我們針對目前開設的專業問題向老師提出了我們心中的疑問，包括三專業研究方向，各專業特有課程的區別等問題，老師也耐心的為我們做出了解答，他說，專業之間主要以強、弱電之分，強電，即電氣專業；弱電，即電子與電信專業，而課程的設置也主要以這兩方面區分，側重教學。同時，我們也向老師表明我們的想法，我們想要什么樣的課堂、什么樣的知識，老師就可以 “因材施教”，充分發揮了了教學互動性與靈活性。

二、如何兼顧校園活動與學習

針對大學眾多活動，同學們表示有時難以兼顧，病就是就此向老師尋求解決方法。王海光導師告訴我們專業選擇并不是最重要的，畢業后不一定要從事本專業的工作。他給我們舉了一個我校體育專業畢業生在電腦維修工作上的突出成績的例子，告訴我們專業就業并不是絕對的，重要的是在大學期間培養能力，為未來就業做準備。

三、關于學生學習和生活環境問題

在訪談中，同學們提了很多關于改善教學設施和環境的意見，如，實驗器材過于老舊影響學生實驗，教室窗簾破損等；還有一些生活問題，如，宿舍用水不干凈，龍江籃球場中午比賽打擾學生午休，應在達理公寓附近建個醫療室等。針對這些問題，導師們表示會都一一記錄并允以上報。

學校一直提倡“人才強校”，其實每一個學生都會有自己特色的一方面，只要能被發現并加以鍛煉培養，一定會成為學校的人才，“兩訪兩創”活動使老師充分了解學生，并發現學生最適合的發展方向，幫助我們更好的定位自己的人生目標，讓我們的奮斗的道路更加清晰，才能更加明確、目標更明確的去鍛煉自己，其積極意義巨大。

當然，在本次訪談活動中我們也會發現一些問題，例如教學質量、學習氛圍與其他優秀學校性比差距還有多大，發現問題才能改進，我們也討論了該如何改進，這才是活動的真正意義所在，也將是我們的一次巨大進步。

我希望，“兩訪兩創”不僅是這次活動，在以后的學習、工作中也能實質性的延續下去，作為我系學生與老師互動交流的長效機制。

2012.5.19

物電3班

第五篇：2012兩訪兩創總結

建筑技術學院黨總支“兩訪兩創”總結

為了認真落實中共湖北職業技術學院委員會關于2012年在全校開展“兩訪兩創”活動的通知，進一步加強和改進基層黨建工作和群眾工作，促進建筑技術學院全體教職工熟悉院情，掌握學情，同時深入開展“解放思想大討論”和開拓新思路，實現新跨越，我院黨總支結合工作實際，認真組織，做了大量工作，取得了較好成績，現總結如下：

一、領導高度重視、營造積極氛圍

10月8日，院黨總支召開支部會議，黃享茍院長親自布臵了“兩訪兩創”活動安排，統一部署，要求大家要認真了解“兩訪兩創”活動的指導思想、主要內容和工作任務，以“干部訪談教師、教師訪談學生”為主線，把工作落實到具體個人，廣大干部、教師明確以“教師全覆蓋、學生全覆蓋”為基本要求，以“干部轉變作風、教師教書育人、大學生成長成才”為活動主題，以辦人民滿意的高等教育為根本目標，切實加強黨建和群團工作，提高教育質量，提升育人水平。從學生基層了解學校教學管理、教風、學風、思想政治教育和管理、后勤服務的滿意程度。會后，院長、書記、專職教師、輔導員紛紛以實際行動落實此次會議內容。

二、訪談科學有序，工作深入扎實

為確保訪談交流“全覆蓋”、“出實效”，我院要求訪談時做好訪談交流記錄、總結和交流后的整理工作，把近30份《湖北職業技術學院“兩訪兩創”活動訪談教師情況登記表》和700余份《湖北職業技術學院“兩訪兩創”活動訪談學生情況登記表》發至每位老師和每名同學手中，在訪談完后進行填寫，以便存檔。我們的安排科學合理，工作深入扎實，符合實際，以干部負責教師，教師負責班級的形式開展訪談，開拓性的高效完成此項活動。

三、善于總結交流，積極落實整改

到目前為止，領導訪談教師已做到全覆蓋、教師訪談學生工作覆蓋率達到百分之九十八，通過分類訪談教師和學生，聽取教師、學生對于課程設臵、專業教學、生活條件等多方面的意見和建議，并且對所有的訪談記錄進行了收集和整理分類，通過收集匯總問卷信息，反映了我院大學生態度認真，對問卷的全部內容填寫慎重，反映了當代大學生積極向上的精神風貌。從所收集的問卷材料可以看出，大學生對所有選項都作出明智選擇，展示了當代大學生政治思想素質較高，對事業認真負責的態度。大家一致認為訪談工作卓有成效。

11月7日，建筑技術學院召開了“兩訪兩創”調研匯報會，聽取了訪談人的匯報，大家集思廣益，總結訪談成果，主要從教學科研方面、人才強校方面、管理服務方面、學生心理健康方面、建設方面共提出了多條意見和建議，主要是以下幾個方面：

1、教師團隊力量的建設。我校師資力量參差不齊，教師上課水平有高有低，如有的老師上課落于俗套、不夠幽默風趣，有的老師地方口音太重，有的老師講課只講理論、師生互動不夠等。

2、大學生綜合素質教育。學生的思想道德素質教育、行為規范素質教育、專業技能教育等都有待加強和提升，為培養高素質的技術型人才還有待全體師生共同努力。

3、學校硬件設施建設方面。學校一直以來為加強硬件方面的建設作出了努力，但依然存在許多的不足，如我院少數教室缺少多媒體設備，西區宿舍條件差，食堂衛生等有待改善。

4、和諧校園文化建設。思想決定行動，一個學校的校園文化對于學校今后的發展起著至關重要的作用，學生組織和學生社團起著重要的橋梁作用，這方面建設有待加強

通過整理總結訪談記錄情況登記表，我們從另一個方面更深入的了解了學生和教師，我們歸納總結了許多意見和建議，其中有部分意見已經采納并及時向老師學生反饋和溝通，并提出了整改措施。

1、教學科研方面

根據學院精神，嚴格規范教學行為，健全教學質量監控評價體系，加強我院教師隊伍的管理和建設，關于任課老師個人普通話不標準、教學內容不夠豐富、課堂互動性差等問題，由責任領導有針對性地與有關任課老師進行溝通，反饋學生對課堂教學的意見，督促老師提高自身教學能力水平和素養。關于實習實訓基地建設問題。我院通過校企合作，讓學生深入工地，達到教學理論與實踐真正的相結合。

2、管理服務方面

加強與學工處、教務處、后勤處、保衛處、宣傳部之間的聯系，“想學生之所想，急學生之所急”，共同努力做好學生管理服務工作。加強了教師與輔導員之間溝通，圍繞班級教學管理加強交流。加大了與后勤處溝通，及時解決了學生燃眉之急。

3、學生組織和社團建設方面，要充分發揮學生會、團總支的模范帶頭作用，加強社團建設，完善例會制度，完善對社團的管理監督。

4、素質教育方面。建立素質教育視頻收集平臺，采取多樣化的素質教育方法，增加選修課，采用多種方法不斷提高學生素質。

四、下一階段活動的計劃與目標

開展“兩訪兩創”活動，為全院師生提供了深入交流的機會，使學院較為全面地了解了當前師生的工作、學習思想狀況以及大家對學院改革發展問題的意見、建議，為推進學院改革發展奠定了民意基礎，也是做好我院新時期群眾工作，加強大學生思想政治工作，提高辦學質量及促進學院蓬勃發展的重要手段和現實需要。“兩訪兩創”活動不可能一勞永逸從根本上解決所有問題，學院改革發展面臨的問題是不斷發生變化的。通過訪談，我院已及時發現了學院在改革和發展中存在的突出問題，下一步，學院將針對訪談中查找到的問題，尤其是廣大師生反映強烈的突出問題、影響學院長遠發展的重大問題，本著實事求是、量力而行的原則，落實整改方案，研究制訂解決問題的長效機制和辦法，確保達到活動的最終目標。構建“兩訪兩創”活動長效機制，將訪談工作常態化；認真梳理問題，精心研究解決方案，并認真做好“回頭看”工作；抓好典型宣傳工作，不斷總結活動經驗，全面推進學校、學院科學發展。

建筑技術學院黨總支

2012年11月12日