第一篇：2012年健康教育培訓會議記錄

2012年健康教育培訓會議記錄（一季度）

時間：2012年2月16日 地點：圖書館三樓會議室 主講人： 記錄人：

參會人員：全局干部職工 會議內容：

1、創衛工作安排，愛衛工作、健康教育工作人員分工。

2、廣泛開展控煙教育，做到辦公室、會議室有明顯的禁煙標志，努力落實禁煙制度，爭創無煙單位。

3、組織一次健康衛生教育知識測試，以吸煙有害為主題內容對全體干部職工進行健康知識學習效果測評率達到95%以上。

4、采取扎實有效措施，是各項工作落到實處。

5、部署本年度工作。

(附職工簽到冊和培訓照片)

2012年健康教育培訓會議記錄（二季度）

（健康生活、自我關注）

時間：2012年5月13日 地點：五樓會議室 主持人： 記錄人：

參會人員：全局干部職工 會議內容：

1、認真貫徹《傳染病防治法》，切實加強傳染病防治工作。

2、通過開展多種形式的健康宣傳和健康講座活動，有效防治各種疾病，加強干部職工自我保健意識，提高健康知曉率和健康行為養成率，使干部職工樹立良好的健康意識，養成良好的衛生習慣，拒絕疾病、關注生命，關愛健康，努力使我局干部職工的健康意識和自我保健意識上一個新臺階。

3、繼續組織一次健康衛生教育知識測試，以健康生活知識為內容，要求干部職工健康知識學習效果測評率達到95%以

4、以防病為重點目標，利用我局的宣傳活動大力提高公共衛生整體水平，讓老百姓從創衛工作中獲得受益。

(附職工簽到冊和培訓照片)

2012年健康教育培訓會議記錄（三季度）

（關注自我、服務群眾）

時間：2012年8月13日 地點：五樓會議室 主持人： 記錄人：

參會人員：全局干部職工 會議內容：

1、總結上季度健康教育工作開展情況，部署本季度健康教育工作。

2、為干部職工進行健康體檢，建立健康檔案。早發現、早治療，使全局干部職工以健康的體魄和飽滿的熱情投入到工作中去。

3、組織開展以健康生活知識為內容的一次健康衛生教育知識測試、要求干部職工健康知識學習效果測評率達到95%以

4、繼續以防病為重點目標，利用我局的宣傳活動大力提高公共衛生整體水平，讓老百姓從創衛工作中獲得受益。

(附職工簽到冊和培訓照片)

2012年健康教育培訓會議記錄（四季度）

時間：2012年11月13日 地點：五樓會議室 主持人： 記錄人：

參會人員：全局干部職工 會議內容：

1、大力宣傳鍛煉身體的作用及好處、積極開展干部職工文化體育活動。提高干部職工身體素質。

2、教育學習有關冬季健康生活知識，要求知曉率達95%，形成率達90%。

3、做好群眾健康教育服務宣傳。

(附職工簽到冊和培訓照片)

第二篇：職業健康培訓會議記錄

職業健康培訓記錄

培訓對象：公司全體員工及相關管理人員

培訓時間：2017年12月20日

培訓內容：職業病職業病危害與職業病的基本概念

主講人： 林天恩

所需時間：1課時

安全教育記錄

作業場所常見職業危害及其防護

一、作業場所職業有害因素主要有哪些？

職業性有害因素通常是指在生產環境和勞動過程中存在的可能危害人體健康的因素。一般可以歸納為以下幾種類型：

(1)生產過程中的有害因素

①化學因素：有毒物質，如鉛、苯、汞、有機磷農藥等；生產性粉塵，如煤塵、有機粉塵等。

②物理因素：異常氣象條件，如高溫、高濕等；噪聲、振動；紫外線、X射線等。

③生物因素：如附著在皮膚上的炭疽桿菌、布氏桿菌、森林腦炎病毒等。

(2)勞動過程中的有害因素

① 勞動組織和勞動制度不合理，如勞動時間過長、輪班制度不合理等。② 勞動中精神過度緊張。

③ 勞動強度過大或勞動安排不當，如安排的作業與勞動者的生理狀況不相適應、超負荷加班加點等。

④ 體過度疲勞，如光線不足引起的視力疲勞等。

⑤長時間處于某種不良體位或使用不合理的工具等。

(3)生產環境中的有害因素

①生產場所設計不符合衛生標準或要求，如廠房布局不合理、有毒和無毒工序安排在一起等。

②缺乏必要的衛生技術設施，如沒有通風換氣、防塵、防毒、防噪聲等設備。

③安全防護設備和個人防護用品裝備不全。

在實際的生產場所中，危害因素往往不是單一存在的，而是多種因素同時對勞動者的健康產生作用，此時危害更大。

二、生產性粉塵的預防和治理措施是什么？

1．生產性粉對人體的危害

生產性粉塵進入人體后，根據其性質、沉積的部位和數量的不同可引起不同的病變。

(1)塵肺

長期吸入一定量的某些粉塵可引起塵肺，這是生產性粉塵引起的最嚴重的危害。

(2)粉塵沉著癥

吸人某些金屬粉塵，如鐵、鋇、錫等，達到一定量時，對人體會造成危害。

(3)有機粉塵可引起變態性病變

某些有機粉塵，如發霉的稻草、羽毛等可引起間質肺炎或外源性過敏性肺泡炎以及過敏性鼻炎、皮炎、濕疹或支氣管哮喘。

(4)呼吸系統腫瘤

有些粉塵已被確定為致癌物，如放射性粉塵、石棉、鎳、鉻、砷等。

(5)局部作用

粉塵作用可使呼吸道黏膜受損。經常接觸粉塵還可引起皮膚、耳、眼的疾病。粉塵堵塞皮脂腺，可使皮膚干燥，引起毛囊炎、膿皮病等。金屬和磨料粉塵可引起角膜損傷，導致角膜混濁，瀝青在日光下可引起光感性皮炎。

(6)中毒作用

吸入的鉛、砷、錳等有毒粉塵，能在支氣管和肺泡壁上溶解后被吸收，引起中毒。

2．粉塵綜合治理的八字方針

綜合防塵措施可概括為八個字，即“革、水、密、風、管、教、護、檢”。

①“革”：工藝改革。以低粉塵、無粉塵物料代替高粉塵物料，以不產塵設備、低產塵設備代替高產塵設備，這是減少或消除粉塵污染的根本措施。

②“水”：濕式作業可以有效地防止粉塵飛揚。例如，礦山開采的濕式鑿巖、鑄造業的濕砂造型等。

③“密’’：密閉塵源。使用密閉的生產設備或者將敞口設備改成密閉設備。這是防止和減少粉塵外逸，治理作業場所空氣污染的重要措施。

④“風”：通風排塵。受生產條件限制，設備無法密閉或密閉后仍有粉塵外逸時，要采取通風措施，將產塵點的含塵氣體直接抽走，確保作業場所空氣中的粉塵濃度符合國家衛生標準。

⑤“管”：領導要重視防塵工作，防塵設施要改善，維護管理要

加強，確保設備的良好、高效運行。

⑥“教”：加強防塵工作的宣傳教育，普及防塵知識，使接塵者對粉塵危害有充分的了解和認識。

⑦“護”：受生產條件限制，在粉塵無法控制或高濃度粉塵條件下作業，必須合理、正確地使用防塵口罩、防塵服籌個人防護用品。

⑧“檢”：定期對接塵人員進行體檢；對從事特殊作業的人員應發放保健津貼；有作業禁忌證的人員，不得從事接塵作業。

三、噪聲的危害和預防措施是什么？

1．噪聲對人體的危害

噪聲對人體的影響是全身性的、多方面的。噪聲會妨礙正常的工作和休息。在噪聲環境中工作，人容易感覺疲乏、煩躁，以及注意力不集中、反應遲鈍、準確性降低等。噪聲可直接影響作業能力和效率。由于噪聲掩蓋了作業場所的危險信號或警報，使人不易察覺，往往還可導致工傷事故的發生。

長期接觸強烈噪聲會對人體產生以下有害影響：(1)聽力系統

噪聲的有害作用主要是對聽力系統的損害。在強噪聲作用下，可導致永久性聽力下降，引起噪聲聾；極強噪聲可導致聽力器官發生急性外傷，即爆震性聾。

(2)神經系統

長期接觸噪聲可導致大腦皮層興奮和抑制功能的平衡失調，出現頭痛、頭暈、心悸、耳鳴、疲勞、睡眠障得、記憶力減退、情緒不穩定、易怒等癥狀。

(3)其他系統

長期接觸噪聲可引起其他系統的應激反應，如可導致心血管系統疾病加重，引起腸功能紊亂等。

2．控制和減小作業場所的噪聲危害的措施采用一定的措施可以降低噪聲的強度和減小噪聲危害。這些措施主要有：

(1)采取技術措施控制噪聲的產生和傳播，即消聲和隔聲，如使用汽車排氣消聲器、隔聲墻、隔聲罩、隔聲地板等。

(2)加強個人防護，使用勞動防護用具。

①合理使用耳塞。防噪聲耳塞、耳罩具有一定的防噪聲效果。根據耳道大小選擇合適的耳塞，隔聲效果可達30～40 dB(A)，對高頻噪聲的阻隔效果更好。

②改善勞動作業安排。工作日中穿插休息時間，休息時間離開噪聲環境，限制噪聲作業的工作時間，可減輕噪聲對人體的危害。

(3)衛生保健措施

①接觸噪聲的人員應定期進行體檢。以聽力檢查為重點，對于已出現聽力下降者，應加以治療和加強觀察，重者應調離噪聲作業崗位。

②有明顯的聽覺器官疾病、心血管病、神經系統器質性疾病者不得參加接觸強烈噪聲的工作。

五、如何預防職業性危害

職業性危害的預防，首先從新建、改建、擴建項目的廠房開始，在改變工藝、更新產品時，都要從安全衛生的角度考慮盡量防治生產性有害因素對職工的健康產生影響。農民工在監督并要求企業改善生產環境，提供預防職業性危害的生產條件和防護用品的同時，也要做到以下幾點：

(1)認真學習并在生產勞動中嚴格遵守國家、地方和企業的衛生管理制度。

(2)自覺接受安全衛生教育，認真學習安全衛生知識，提高自我保護意識。

(3)在有安全作業證要求的崗位工作的農民工，一定要持證上崗，并定期接受安全知識考核，考核通過后才可以繼續從事生產。

(4)剛剛進場的農民工，在進入生產作業前要積極配合醫務人員進行預防性體檢，從而及早發現是否有職業禁忌癥，避免從事不宜從事的工作；老職工也要根據具體情況，定期接受身體檢查，做到早發現早治療。

(5)要在生產和生活中注意個人衛生，并加強鍛煉，增強體質。

(6)要正確佩戴和使用個人防護用品，并加強防護用品的檢查、管理和維護保養，發現問題要及早上報，進行修理或更換。

第三篇：健康教育會議記錄1

2012年健康教育工作會議

時

間：2012年 3月 24日 地

點：三樓會議室 參加人員：公司全體管理人員 主 持 人：胡雪輝 主要內容：

胡雪輝 ：

1、傳達學習上級有關開展健康教育的有關精神。

2、對健康教育工作進行分工，強調廠區全體員工特別是健

康教育領導小組要高度重視，相互配合，確保全年健康 教育工作順利進行。

楊小兵：

1、宣讀2012健康教育工作規劃及評比制度。

2、當前健康教育工作安排，具體工作由謝紅仁負責。3、4月1日前要制定出2012健康教育活動方案。

時

間：2012年4月 25日 地

點：三樓會議室 參加人員：公司全體管理人員 主 持 人：胡雪輝

王良偉 楊小兵

1、通報前段時間活動檢查情況。

2、大力加強健康教育工作的宣傳力度，組織健康教育專（兼）職人員在廠區發放健康教育資料。

1、下一階段，要重點加強健康教育宣傳。

2、部署“5·31控煙日”健康宣傳教育具體工作，要在鞏固原有亮點的基礎上，提高標準。

：：

時

間：2012年 10月 20日 地

點：三樓會議室 參加人員：公司全體管理人員 主 持 人：胡雪輝 主要內容：

胡雪輝 ：

1、為進一步搞好廠區的衛生和健康意識，增強廠區員工的

身體素質，現將廠區的健康教育工作認真總結。

2、加強組織機構建設力度，充實調整員工健康教育組織。

楊小兵 ：

1、結合實際，認真擬定2012年的健康教育工作計劃，完善各種制度。

2、大力加強健康教育工作的宣傳力度，組織健康教育專（兼）職人員在廠區發放健康教育資料。

第四篇：健康教育會議記錄1 2

健康教育會議記錄

教研時間：2012年2月5日 教研地點：會議室 教研成員：全體班主任

教研主題：通過學習，從而培養學生上課要專心致志。主持人：二年級劉利 教研過程：

劉利：

增強學習工作的目的性，養成較長時間內關注同一事物的耐性，善始善終完成任務的習慣。

李：

使學業深度恰到好處，并加強綜合性訓練，多進行自我檢查。駱：

加強學習策略培養，訓練學習技巧，提高學習效率。勇于知難而進的習慣。

張：

就學習過程而言，教師、家長都只是引路人，孩子是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠孩子自己去解決。獨立思考、自學是掌握和鞏固知識的主要途徑。

教研效果：

通過研討大家學習到了如何培養學生的專心致志的習慣，找到了提高學生學習效率的方法。

健康教育會議記錄 教研時間：2012年4月15日 教研地點：會議室 教研成員：全體班主任

教研主題：如何培養孩子養成七個學習好習慣 主持人：韓平四年級 教研過程：

韓平:

制定合理計劃 結合實際對癥下藥

每個學生的學習基礎不同，學習能力也有差異，學生間產生差距是難免的,不要過度關注考試分數，而要多花精力幫孩子分析還有哪些提升空間。要冷靜面對學生的每次考試，無論成績高低都要有一個準確的定位，并對下一步的升學目標有個清醒的認識。

田：

勿忘鍛煉身體加強體育運動

針對學生身體素質下降、學習忙碌緊張的現實，相關教師認為，家長們要督促孩子堅持鍛煉身體。

劉：

要和學生一起制訂學習目標和計劃，既要有總體計劃，又要有各個階段的小計劃。計劃要切合孩子的實際情況，不能過高，也不能過低，而且要根據具體情況進行適時調整。劉 ：

在學生沖鋒陷陣前教師必須做好參謀，把握好方向才能利于不敗之地。

教研效果：討論熱烈，大家在為學生思考得過程中，自己受益良多。

教研時間：2013年5月20日 教研地點：會議室 教研成員：全體班主任

教研主題：通過學習了解涂改液的危害，從而培養學生不使用涂改液的好習慣。主持人：劉憲利 教研過程： 張曉敏：

涂改液是一種化學合成物，其中含有二甲苯成分，長期使用對人體的肝、腎等臟器造成慢性傷害。涂改液中還含有二氯乙烷、三氯乙烷、四氯乙烷在內的各種鹵化烴，這些化合物會對眼睛產生剌激。

劉憲利：

由于涂改液干得快，其強烈的揮發性(含有揮發性很強的有機烴類物質)恰恰會增加它毒性的滲透力，對人體危害極大。

駱同德：

一些眼科專家指出，經常使用涂改液會造成眼球發紅、流眼淚、個別過敏體質者還會出現惡心、嘔吐等癥狀。長時間使用會對人體的五官造成明顯的損害。

教研效果：我們也是第一次知道涂改液的害處，大家都感覺很震驚，一定要阻止學生使用。

教研時間：2013年3月2日 教研地點：會議室 教研成員：全體班主任

教研主題：了解腸道傳染病的危害，從而培養學生良好的衛生習慣。主持人：張曉敏 教研過程：

李杰：

種類：主要包括甲類傳染病中的霍亂，乙類傳染病中的傷寒和副傷寒、細菌性痢疾和阿米巴痢疾、脊髓灰質炎、甲、戊型病毒性肝炎，丙類傳染病中的除霍亂、痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病，以及其他通過腸道傳播的（病毒性腦炎）一類傳染病。

田國忠：

1，傳染源：病人和病原攜帶者。

2，傳播途徑：通過水、食物、日常生活接觸和蒼蠅等媒介進行傳播。

3，人群易感性：普遍易感 劉建華：

在流行季節保證飲用安全開水，防止因失水過多而發生脫水；合理調整飲食，注意勞逸結合和保證充足的睡眠，以提高機體抵抗疾病的免疫力。

教研效果：通過學習大家明白了腸道傳染病的種類和危害，以及怎樣預防。教研時間：2013年3月15日 教研地點：會議室 教研成員：全體班主任

教研主題：培養學生堅強意志的精神 主持人：李杰四年級 教研過程：

張曉敏：

教師教育方法態度上的失誤.一是教師對學生過于嚴厲、苛刻,使這些各方面動作慢、速度慢一點的學生見到老師就緊張、害怕,時間長了就從恐懼教師發展成恐懼學習。

駱同德：

教師的教學方法有時過于單調、枯燥,教學缺少情景和感染力，調動不起學生的興趣，課堂上始終使這樣的學生處于消極、被動、隨大流的學習狀態，主動參與學習的機會少。

李杰：

改變錯的教學方法，放松學生的心情，讓學生體會到進步的快樂。

田國忠:

鼓勵學生的每一次進步，欣賞學生的每一次進步。教研效果：

大家在研討中勇于承認自己的錯誤，反省自己的教學方法，并提出了切實有效的方法。教研時間：2013年5月15日 教研地點：會議室 教研成員：全體班主任

教研主題：培養學生良好的衛生習慣 主持人：田國忠 教研過程：

韓振平：

榜樣作用。兒童有很強的模仿性，成人的言行對他們有很大的影響。老師的表率作用是一種無聲的教育。

劉憲利：

樹立典型對于一個班來說，一個好的典型能帶動一大片。讓衛生習慣好的學生成為骨干，作為榜樣帶動衛生差的學生，當他們有點滴進步時，及時肯定，予以鼓勵。

田國忠：

加強學生衛生觀念教育，培養學生有良好的衛生意識，衛生習慣的培養和不衛生習慣的糾正，并非一朝一夕就可以解決的。

李杰：

小學生在習慣養成的過程中有“反復”的特點，改變已鞏固的條件反射，建立新的條件反射，往往需要花較大的精力，反復堅持，才能成功。

教研效果：認識到如何培養良好的衛生習慣良好的衛生習慣的培養對孩子的健康成長和以后的人生發展有著十分重要的意義。

第五篇：教育培訓會議記錄

教育培訓會議記錄表

會議時間

會議地點 會議室 記錄人

教育培訓會議主要事項 管理體系第三方審核后提出不符合項整改教育培訓 會議主要內容: 教育培訓會由管理者代表主持，就管理體系第三方審核后提出的有顧客滿意度調查總匯、分析記錄等問題對有關部門和人員集中進行教育培訓。

1、組織學習ISO9001 標準第 9.1.2 條款及內容，重點理解標準對《與顧客有關的過程控制程序》等的具體要求。

2、進一步要求各部門有關人員應嚴格執行有關管理程序和規定，在今后的工作中必須按要求正確對各顧客滿意度調查結果評價、總匯、分析進行規范建立并保持，在總結分析中必須符合程序和標準要求。

3、嚴格強調各部門必須針對上述要求加強日常規范管理與監督，加大崗位考核和規范執行的力度，必要時結合有關經濟懲獎制度進行經濟責任考核。

4、特別要求各部門有關人員必須針對本次不符合項提出的問題，本作舉一反三和引以為戒的態度，對本崗位工作中的同類似問題切實加以整改，同時防微杜漸，杜絕今后再發生同類似問題。

與 會 人 員 簽 到