第一篇：營造良好投資環(huán)境發(fā)言稿

營造良好投資環(huán)境發(fā)言提綱

城市形象是一座城市的內(nèi)在歷史底蘊(yùn)和外在品位特征的綜合表現(xiàn)，是城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力的集中體現(xiàn)，城市形象在現(xiàn)代國際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來越突出。提升城市形象，是區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，也是加大對(duì)外開放，吸引投資，打造HK的內(nèi)在需要。

提升HK城市形象的對(duì)策建議：

一、交通管理——解決HK交通擁堵的問題

城市交通管理是城市管理水平的直接體現(xiàn)。一個(gè)具有良好投資環(huán)境的城市，必定是城市交通有序、暢通。HK目前的交通狀況存在四亂，即“亂行車、亂停車、亂行走、亂占道”，影響了HK的城市形象。HK交通擁堵的問題，市民的意見很大。要營造良好投資環(huán)境，政府必須下大力氣整治交通環(huán)境，改善交通秩序，創(chuàng)造安全、順暢、有序、繁榮的交通環(huán)境。

二、市政管理——解決HK市容市貌的問題

在營銷界有句名言叫——“細(xì)節(jié)決定成敗”，城市市容正是一個(gè)城市管理的細(xì)節(jié)所在。城市市容管理是城市的基礎(chǔ)管理，是開展城市各項(xiàng)基本建設(shè)的基礎(chǔ)，市容管理是從外在硬件建設(shè)上對(duì)營造良好投資環(huán)境的升華。在市容方面，HK目前反映較突出的是攤點(diǎn)亂擺設(shè)、垃圾亂仍倒、占道營業(yè)、市容臟亂等問題。要營造良好投資環(huán)境，政府必須抓好城市市容，創(chuàng)造整潔優(yōu)美的市容環(huán)境、優(yōu)雅舒適的人居環(huán)境，寬松良好的投資環(huán)境。

三、提升市民綜合素質(zhì)，塑造城市形象

市民素質(zhì)高一分，城市形象美十分！提高市民綜合素質(zhì)是城市形象建設(shè)的核心內(nèi)容，市民文明程度的高低影響甚至決定著城市形象的好壞。外地客商看一個(gè)城市的市民素質(zhì)最直觀的一般都是通過幾類人來看的，一是出租車司機(jī)，其次是賓館、餐館服務(wù)人員，再者是政府機(jī)關(guān)工作人員和普通市民。目前HK的出租車司機(jī)拒載、繞路的誠信問題；市民亂行車、人車搶道等問題；政府機(jī)關(guān)工作人員的“懶、散、慵”等問題還是存在的。市民綜合素質(zhì)就像是一個(gè)城市的名片，“英雄城”不能當(dāng)資本掛在嘴上，HK人在全國的省會(huì)城市特別是D部和Z部來講，略顯得整體素質(zhì)要低一點(diǎn)。所以要夯實(shí)城市文明的基礎(chǔ)，增強(qiáng)城市形象的公信力。通過廣泛開展道德教育和實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的投資軟環(huán)境。堅(jiān)持“社區(qū)文化抓基礎(chǔ)、家庭文化抓普及、群體文化抓引導(dǎo)”的工作思路，提高市民修養(yǎng)，規(guī)范市民言行，真正體現(xiàn)出HK城市精神。

第二篇：營造良好的投資環(huán)境 促進(jìn)跨越式發(fā)展

營造良好的投資環(huán)境 促進(jìn)跨越式發(fā)展

2007年4月26日至2007年5月12日期間，在市委的關(guān)心和支持下，我市第六期鄉(xiāng)科班和第十六期中青班共80余人赴山東濰坊等地進(jìn)行了考察和學(xué)習(xí)。通過近半個(gè)月的參觀和學(xué)習(xí)，我們看到了山東在發(fā)展經(jīng)濟(jì)方面有很多優(yōu)秀的做法。總的來看，這些城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展各具特色，其發(fā)展模式，在山東省，乃至在全國，都有比較強(qiáng)的代表性，給了我們很深的印象和啟示。現(xiàn)就在濰坊看到的投資環(huán)境和如何發(fā)展烏蘇經(jīng)濟(jì)軟環(huán)境談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和建議，雖然不是很成熟，但希望能對(duì)促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展起到一點(diǎn)作用。

一、濰坊發(fā)展的客觀依據(jù)與主觀努力

濰坊市地處山東半島中部，瀕臨渤海，東與海港名城青島、煙臺(tái)接壤，與威海相鄰，西依泰山，南望圣人孔子故居。來到了濰坊，使我們不能不為其今天的發(fā)展和變化而驚嘆。濰坊一個(gè)面積1.58萬平方公里、860萬人口的地級(jí)市，其國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到了1720.9億元，增長16.5％；財(cái)政總收入177.7億元，在全國地級(jí)以上城市中位居第24名，建設(shè)成了以海洋化工、動(dòng)力機(jī)械、紡織和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代制造業(yè)基地，以高級(jí)職業(yè)技術(shù)教育為特色的文化教育產(chǎn)業(yè)基地；具有國際影響的世界風(fēng)箏文化傳播交流中心，在全國領(lǐng)跑農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的典范，半島地區(qū)重要的商貿(mào)物流中心；聯(lián)系山東半島城市群的重要交通樞紐。濰坊的發(fā)展靠什么？可能仁者見仁，智者見智。他們搞經(jīng)濟(jì)研究的專家分析，濰坊的發(fā)展主要靠三條：一是得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。如壽光就利用交通便利（在北京和青島的交通干道旁），發(fā)展成了全國最大的蔬菜種植基地和蔬菜批發(fā)市場(chǎng)。二是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展打下工業(yè)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上，讓民營經(jīng)濟(jì)當(dāng)中堅(jiān)、唱主角，掛主帥。到2005年底，全市民營經(jīng)濟(jì)注冊(cè)業(yè)戶已達(dá)到17.54萬戶，注冊(cè)從業(yè)人員78.85萬人，實(shí)交稅金88.5萬元，占全市稅收總額69.4%。三是抓住了九十年代經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇，率先在全國提出閉幕式實(shí)施了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，形成了壽光、諸城等各具特色的產(chǎn)業(yè)化模式，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民持續(xù)增收、農(nóng)村社會(huì)和諧發(fā)展的良好局面。這三條經(jīng)驗(yàn)，我們感到，比較實(shí)在，也很深刻。前一條，區(qū)位優(yōu)勢(shì)是他們發(fā)展的客觀依據(jù)。后兩條，發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)，搶抓機(jī)遇，是他們發(fā)展的主觀努力。對(duì)照濰坊，思考烏蘇，烏蘇具備一定的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，作為天山北坡經(jīng)濟(jì)帶尤其是奎、獨(dú)、烏金三角經(jīng)濟(jì)帶的城市之一，發(fā)展?jié)摿κ欠浅＞薮蟮?。在發(fā)展的客觀依據(jù)上，其他優(yōu)勢(shì)有沒有呢？我們覺得，烏蘇最大的優(yōu)勢(shì)應(yīng)該是農(nóng)副產(chǎn)品資源和礦產(chǎn)資源優(yōu)勢(shì)，我們已經(jīng)確立了工業(yè)強(qiáng)市的戰(zhàn)略和招商引資的方略，加快工業(yè)發(fā)展，擴(kuò)大招商引資，就應(yīng)該以此為依據(jù)，打好資源牌，打響資源牌，就象濰坊在初期引進(jìn)合資伙伴和發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)一樣。他們的第三條，搶抓機(jī)遇的干勁和魄力，是我們必須學(xué)的，對(duì)看準(zhǔn)了、定下來了的發(fā)展思路，必須堅(jiān)定不移，千方百計(jì)，一以貫之。而要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，就要營造一個(gè)良好的投資環(huán)境，以此來推動(dòng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

二、濰坊營造良好投資環(huán)境的具體做法

從濰坊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展來看，該市堅(jiān)持把環(huán)境建設(shè)作為招商引資、加快發(fā)展的生命線來抓，以硬措施優(yōu)化軟環(huán)境，努力培植環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。該市深入開展了優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境月、集中治理投資環(huán)境和執(zhí)法服務(wù)評(píng)議等活動(dòng)，成立了行政效能投訴監(jiān)察中心、經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境投訴中心和社會(huì)矛盾調(diào)處中心，推行了服務(wù)承諾制、首問負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制；深化審批制度改革，制定出行政審批效率提速、業(yè)務(wù)流程再造、申報(bào)材料瘦身的一系列規(guī)范，成立了行政審批中心，全面實(shí)行項(xiàng)目代辦制，切實(shí)做到了“投資者只管投資建設(shè)，其他一切由我們來辦”，營造了服務(wù)高效的政務(wù)環(huán)境。在大力治理軟環(huán)境下，濰坊市招商引資的“洼地效應(yīng)”日漸凸現(xiàn)。政府職能的轉(zhuǎn)變，極大地改善了投資環(huán)境，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如今，在濰坊人人都把投資環(huán)境、一切服務(wù)第一要?jiǎng)?wù)的理念逐步深入人心，先進(jìn)模范事跡不斷涌現(xiàn)，各職能部門服務(wù)意識(shí)不斷提高，服務(wù)手段不斷深化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境有了實(shí)質(zhì)性的改善，形成了環(huán)境佳地、政策洼地、服務(wù)高地、生活福地、發(fā)展寶地，有力地吸引了企業(yè)入濰投資。同時(shí)，“治‘三亂’、辦超市、搞雙評(píng)、提效能，政府部門服務(wù)意識(shí)的大轉(zhuǎn)變，極大促進(jìn)了企業(yè)效益提高，推動(dòng)了濰坊經(jīng)濟(jì)跨越式地發(fā)展。

三、對(duì)烏蘇改善投資環(huán)境的幾點(diǎn)建議

（一）遵循的原則

當(dāng)前，我市正處在加快發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，能否實(shí)現(xiàn)“工業(yè)強(qiáng)市”和“四區(qū)一線”的戰(zhàn)略目標(biāo)，關(guān)鍵在于營造一個(gè)寬松、透明、穩(wěn)定、高效的發(fā)展軟環(huán)境。軟環(huán)境之“優(yōu)”從何而來？

始于認(rèn)同。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，軟環(huán)境已經(jīng)成為生產(chǎn)要素流向的關(guān)鍵選擇，好的軟環(huán)境可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。因此，建設(shè)過程中，要把轉(zhuǎn)變干部的思想觀念作為一個(gè)重要方面來抓，通過各種方式，促進(jìn)廣大干部思想觀念創(chuàng)新，要學(xué)習(xí)濰坊干部隊(duì)伍牢固樹立“環(huán)境就是生產(chǎn)力、改善環(huán)境就是提高生產(chǎn)力、不抓環(huán)境治理就是失職、抓不好環(huán)境治理就是不稱職”的觀念，把思想認(rèn)識(shí)迅速統(tǒng)一到市委、市政府加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大決策上來，進(jìn)而提高我市的發(fā)展速度和發(fā)展質(zhì)量。

源于標(biāo)準(zhǔn)。衡量軟環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)的。市委三屆三次（全委）擴(kuò)大會(huì)議以來，我市在軟環(huán)境建設(shè)方面采取了積極的措施，取得了一定的成效，但可以提升的空間還很大。如我們的服務(wù)意識(shí)和水平、行政效能還有待提高等等。還需要進(jìn)一步研究和完善軟環(huán)境發(fā)展政策，制定和出臺(tái)一系列規(guī)范性文件，通過機(jī)制創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，保證我市投資環(huán)境的不斷優(yōu)化。

成于整治。整治軟環(huán)境，要在保證公平公正行政的基礎(chǔ)上，要加大對(duì)損害軟環(huán)境案件的查處力度，在全市形成維護(hù)軟環(huán)境光榮、破壞軟環(huán)境可恥的良好氛圍。

（二）具體做法

一是要明確工作職責(zé)，把治理經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境作為首要任務(wù)。要強(qiáng)化監(jiān)督檢查，確保加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)決策的貫徹落實(shí)。要加強(qiáng)對(duì)行政執(zhí)法部門、職能部門、關(guān)鍵

環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，健全完善協(xié)調(diào)統(tǒng)一的監(jiān)督檢查機(jī)制。形成對(duì)外公開與對(duì)內(nèi)監(jiān)督有機(jī)結(jié)合的機(jī)制。

二是要加大組織協(xié)調(diào)力度，各單位要結(jié)合各自實(shí)際，把軟環(huán)境建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)細(xì)化分解，明確責(zé)任分工，切實(shí)做到認(rèn)識(shí)到位、措施到位、責(zé)任到位、工作到位。嚴(yán)格落實(shí)軟環(huán)境建設(shè)責(zé)任制，積極建立軟環(huán)境建設(shè)工作長效機(jī)制，不斷提高軟環(huán)境建設(shè)工作的能力和水平。

三是要完善監(jiān)督員監(jiān)督機(jī)制。積極開展聘請(qǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)監(jiān)督員活動(dòng)，聘請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員、規(guī)模以上企業(yè)、外來投資企業(yè)及個(gè)體私營業(yè)者，對(duì)政府部門是否履行職責(zé)、兌現(xiàn)承諾進(jìn)行監(jiān)督。

四是要切實(shí)組織好“雙評(píng)”活動(dòng)，建立企業(yè)評(píng)議職能部門和企業(yè)評(píng)議機(jī)關(guān)工作人員制度。結(jié)合評(píng)議，組織各單位與社會(huì)各界進(jìn)行“對(duì)話交流”，搭建查找問題、抓整改落實(shí)的平臺(tái)。年終對(duì)評(píng)議出的最差的單位和個(gè)人，給予嚴(yán)肅處理。

五是建議成立烏蘇市經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境監(jiān)督中心，負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)中政策、措施的制定落實(shí)，以及投訴受理、效能監(jiān)察等工作。面向全社會(huì)，接受企業(yè)、群眾監(jiān)督，保證投訴舉報(bào)渠道暢通，對(duì)投訴舉報(bào)的問題要做到有訴必接，有案必查，有查必果，有錯(cuò)必糾，把加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)的各項(xiàng)決策真正落到實(shí)處。

六是要著力查處大力整治效率低、作風(fēng)差等機(jī)關(guān)效能低下問題，定期分析群眾投訴和舉報(bào)，把監(jiān)督檢查的目標(biāo)放在問題發(fā)生多、群眾意見大的部門、單位和執(zhí)紀(jì)執(zhí)法人員身上，發(fā)現(xiàn)問題后，動(dòng)作要快，措施要硬，動(dòng)真來實(shí)，不護(hù)短、不遮丑，一查到底，要充分顯示烏蘇市委、政府治理經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境的力度和決心，用鐵的紀(jì)律和鐵的手腕治理經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境。

七是建立健全和規(guī)范工作制度，主要針對(duì)機(jī)關(guān)及其工作人員亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派、亂檢查、“吃、拿、卡、要、報(bào)”、公共資源管理中弄虛作假、工作效能低下和紀(jì)律渙散等突出問題制定出一套規(guī)范的工作制度，約束這些行為，進(jìn)一步減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高機(jī)關(guān)辦事效率和服務(wù)質(zhì)量。

八是實(shí)行行政審批工作“六公開”，把審批項(xiàng)目的服務(wù)內(nèi)容、申報(bào)材料、辦理程序、辦事流程圖、辦理時(shí)限、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、公開電話在各單位窗口部門和網(wǎng)站上向社會(huì)予以公布，并對(duì)每件審批項(xiàng)目的辦理進(jìn)行監(jiān)督。

九是進(jìn)一步方便企業(yè)和群眾辦事，要求各單位（部門）工作人員以企業(yè)方便、群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，在服務(wù)態(tài)度上做到笑臉相迎、主動(dòng)熱情，舉止文明、用語規(guī)范，百問不厭、耐心細(xì)致；在服務(wù)質(zhì)量上做到咨詢一口講清，表格一次發(fā)清，材料一次收清，內(nèi)容一次審清。進(jìn)一步推行人性化管理，做到嚴(yán)中有情、嚴(yán)中有愛，營造和諧的工作氛圍。

十是加大對(duì)破壞軟環(huán)境行為的查處力度。對(duì)一些部門在思想認(rèn)識(shí)不到位、工作措施不得力、政策落實(shí)不到底、執(zhí)法行為不規(guī)范、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、部門利益至上等方面的存

在的突出問題，采取不打招呼、電話暗訪、現(xiàn)場(chǎng)咨詢、現(xiàn)場(chǎng)抓拍、深入部門實(shí)地察看、外出調(diào)查、正面接觸等形式，對(duì)縣直部門、單位進(jìn)行暗訪，做到隨查隨糾。

十一是實(shí)行有獎(jiǎng)舉報(bào)制度，形成激勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)社會(huì)各界對(duì)行政效能低下和各種攤派“三亂”等行為進(jìn)行監(jiān)督、舉報(bào)、投訴，經(jīng)查證屬實(shí)的，對(duì)舉報(bào)人一次性物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

十二是要加大宣傳教育力度，要通過電視、廣播、會(huì)議等多種方式宣傳軟環(huán)境建設(shè)的重要性，對(duì)損害軟環(huán)境的行為進(jìn)行曝光，努力營造軟環(huán)境建設(shè)的良好氛圍。

圍繞我市在第三次黨代會(huì)上提出的“用三年時(shí)間完成十一五目標(biāo)(GDP達(dá)到5 8億元)，2010年在實(shí)現(xiàn)十一五目標(biāo)基礎(chǔ)上再翻一番(GDP超過100億元)，到十一五末把鳥蘇建成富裕、文明、和諧，在全疆具有較強(qiáng)影響力的“工業(yè)強(qiáng)市”的奮斗目標(biāo)。這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)要求之高、力度之大、困難之多、任務(wù)之重前所未有的。但這些都是市委、市政府在反復(fù)論證和認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上提出來的，是有科學(xué)依據(jù)和通過努力可以實(shí)現(xiàn)的。我們現(xiàn)在已經(jīng)落后于其他縣市，如果我們不自加壓力，一心一意謀發(fā)展，那我們就無法實(shí)現(xiàn)烏蘇經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展來趕超別人。我們應(yīng)當(dāng)看到，無論是烏蘇乃至全國，要想通過政策調(diào)控和政策優(yōu)惠來進(jìn)行招商引資發(fā)展經(jīng)濟(jì)，其成功機(jī)率已經(jīng)越來越小了，為了形成強(qiáng)大的人流、物流、資金流和信息流，除了發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)外，最重要的就是搞好服務(wù)，也就是營造良好的軟環(huán)境。為此，我們每一位烏蘇市民尤其是黨員干部都要從事關(guān)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局的高度，充分認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)我市“十一五”期間經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)的艱巨性和緊迫性，認(rèn)識(shí)到“硬環(huán)境不能軟，軟環(huán)境一定要硬”的原則，排除萬難，再接再厲，不斷把軟環(huán)境建設(shè)推向深入，努力在全市上下形成人人關(guān)心、人人支持、人人參與環(huán)境建設(shè)的良好局面，為實(shí)現(xiàn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。

第三篇：營造良好課堂氣氛

英語教師如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛？

如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，獲得理想的教學(xué)成績？我認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時(shí)間關(guān)鍵在于課堂短短的40分鐘時(shí)間內(nèi)。期間，教師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、營造一個(gè)和諧的課堂氣氛是至關(guān)重要的。教師要善于營造一種良好的課堂氣氛，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)樂學(xué)的空間，使他們?cè)谟鋹偟臍夥罩薪邮苤R(shí)，形成能力。我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手。

一.和諧、融洽的師生關(guān)系

在工作中，我們常?？吹接羞@樣的現(xiàn)象：某個(gè)老師的學(xué)歷不高，同時(shí)教學(xué)水平也一般，但他的教學(xué)成績卻很突出。這是什么原因呢？他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們就會(huì)對(duì)這位老師的課感興趣，并花大工夫?qū)W這門課，因而成績卓越。反之，由于逆反心理，如果不喜歡某一位老師，他們也就不會(huì)心甘情愿地學(xué)習(xí)這位老師的課程，這樣的話，還有什么良好課堂氣氛可言? 常言道：“親其師，信其道”，所以教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣愛好，喜怒哀樂等情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生眼里不僅是一位可敬的師長，更是可親可敬的朋友。即便是在學(xué)生犯錯(cuò)誤要對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)時(shí)也要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒āＥu(píng)的方式的選擇很重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱，讓他們從內(nèi)心感到教師的批評(píng)是誠摯的愛和幫助。另外，每一位學(xué)生都有他的愛好、特長，我總是讓他們?cè)谖业恼n上盡情發(fā)揮。盧梭說“只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的教師?！边@樣師生在課堂

才能配合默契，所以我一直覺得和諧的師生關(guān)系是營造良好課堂氣氛的前提，是創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍的關(guān)鍵。

二.豐富多彩的課堂導(dǎo)入

導(dǎo)課是創(chuàng)設(shè)良好的課堂語言環(huán)境的前奏。因?yàn)?，它能激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，使他們順利進(jìn)入下一步操練、練習(xí)或閱讀。精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們很快融入到英語學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中來。

其次，課前還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，由教師用學(xué)生聽得懂或大致能聽懂的英語講一個(gè)幽默笑話、一則諺語，或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘短劇表演、集體唱一首英語歌曲，完成教學(xué)前的預(yù)熱活動(dòng)，從而活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。導(dǎo)入新課要講究藝術(shù)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容你可以設(shè)置—個(gè)懸念，吸引學(xué)生；也可以提出—個(gè)發(fā)人深思的問題，抓住學(xué)生；也可以直觀教具和演示開始。教學(xué)中不能課本搬家，大聲念一遍。小聲念一遍，就算進(jìn)行了教學(xué)。語言總是和情景連在一起，沒有沒情景的語言。我們要善于利用教室內(nèi)外的人和物來設(shè)置情景，把周圍的一切都融人情景之中。有了情景學(xué)生才印象深刻，聲、形、意有機(jī)結(jié)合，有了氛圍學(xué)生學(xué)得才有趣，掌握才準(zhǔn)確。

三.靈活多樣充滿情趣的教學(xué)方法

和諧的課堂氣氛對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大。在課堂中教師有責(zé)任為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要以滿腔熱情全心地投入課堂教學(xué)，并善于運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生情趣大振，熱

情倍增，活躍課堂氣氛，從而使學(xué)生在輕松愉快而沒太大壓力的環(huán)境下學(xué)到知識(shí)。

四.教師必須具備豐富的專業(yè)知識(shí)

豐富的專業(yè)知識(shí)是工作的基礎(chǔ)。離開了這個(gè)基礎(chǔ)，一切都是五木之本，無源之水。所以，教師要與時(shí)俱進(jìn)，除了努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)外，還要學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。俗話說：“要想給別人一杯水，自己必須有一桶水”，講的就是這個(gè)道理。

總之，只要我們做到了以上幾方面，我們的教學(xué)就會(huì)有一個(gè)和諧的課堂氣氛，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)我們提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

第四篇：《營造良好語文課堂氛圍》

《營造良好語文課堂氛圍》

蔣龍坤（四川省會(huì)理縣益門片區(qū)中心小學(xué)

四川 涼山

615100）

中圖分類號(hào)： Ｇ62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：

Ａ

文章編號(hào)：ISSN1004-1621（2013）05-109-01

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂 之者。”興趣是最好的老師，是人力求認(rèn)識(shí)某種事 物或活動(dòng)的心理傾向，是引起和維持人的注意力 的一個(gè)重要內(nèi)部因素。一旦學(xué)生的興趣激發(fā)出來，教學(xué)就會(huì)取得事半功倍之效。

良好的課堂氛圍是指師生，心理相容、感情融 洽和諧、平等合作的師生關(guān)系。一些心理學(xué)家認(rèn)為：積 極的情緒(即愉快)能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使思 維敏捷，從而更容易接受知識(shí)，迸發(fā)出智慧的火 花，煥發(fā)出語文課堂的活力，進(jìn)而開發(fā)智力，陶冶 情操，優(yōu)化教學(xué)效果。因此，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在 愉快中學(xué)習(xí)。

創(chuàng)造民主、輕松、和諧、濃郁的課堂氛圍，是激 發(fā)學(xué)習(xí)興趣、煥發(fā)課堂活力的前提條件。新課標(biāo)強(qiáng) 調(diào)教師由傳授者轉(zhuǎn)為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為引 導(dǎo)者，教師要摒棄“師道尊嚴(yán)”的舊觀念，設(shè)身處地 為學(xué)生創(chuàng)造輕松良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立一個(gè)接納 性寬容性的課堂氣氛，形成一個(gè)互教互學(xué)的“學(xué)習(xí)共同體”，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生無拘無束 地大膽質(zhì)疑、發(fā)表見解、與教師爭(zhēng)論。只有這樣民 主寬松的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生才會(huì)以愉快的心情鉆研 問題、啟動(dòng)思維、馳騁想象。

新課標(biāo)要求教師創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了使學(xué) 生愿學(xué)、樂學(xué)，筆者在多年的課改實(shí)踐中作了以下 方面的探究：

一、營造良好的課堂氣氛，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

精品論文 參考文獻(xiàn)

制約課堂氣氛的要素很多，有教師、學(xué)生、教材、教法等，但是其中最關(guān)鍵的還是教師，只有通過教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)，才有可能實(shí)現(xiàn)良好的課堂氣氛，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。教師在創(chuàng)造良好課堂氣氛的過程中，起著主導(dǎo)性的作用。在教學(xué)中，教師應(yīng)注意：

1.把握最佳的教學(xué)心態(tài)。

教師教學(xué)的心態(tài)，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，它是教師自身心理素質(zhì)的反映，也是教師課堂教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，要保持教學(xué)時(shí)最佳的心理狀態(tài)，首先，課前準(zhǔn)備要充分。課前應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)地做好準(zhǔn)備工作，特別是對(duì)教案要胸有成竹，教學(xué)各主要環(huán)節(jié)能歷歷在目，做到教學(xué)過程清新、結(jié)構(gòu)合理、方法恰當(dāng)、內(nèi)容適度，符合學(xué)生的心理規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備充分，是教師形成教學(xué)最佳心態(tài)的重要條件，這也是教師獲得課堂教學(xué)自信心的基礎(chǔ)。其次，進(jìn)行教學(xué)要投入。教師一旦走上講臺(tái)，就要心無雜念，快速進(jìn)入角色，全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中，用教學(xué)激情去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用教學(xué)藝術(shù)去煥發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分得體地運(yùn)用手勢(shì)、動(dòng)作、表情、神態(tài)等體態(tài)語言，吸引學(xué)生的注意力，感染學(xué)生的情緒，與學(xué)生一道分享數(shù)學(xué)知識(shí)高尚的情趣。只有教師教得投入，學(xué)生才能學(xué)得專心，良好課堂氣氛才能順利形成。此外，還要善于發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，妥善處理課堂中的偶發(fā)事件。同時(shí)，教師要提高對(duì)不愉快心理的控制能力，才能始終保持最佳的教學(xué)心態(tài)。

2.建立良好的師生關(guān)系。

師生關(guān)系好，彼此心理相容，教與學(xué)雙方都會(huì)沉浸在輕松愉悅的課堂氣氛之中。教師講解激情滿懷，生動(dòng)傳神，學(xué)生學(xué)習(xí)全神貫注，興趣盎然。反之，師生關(guān)系不融洽，學(xué)生必然會(huì)感到一種心理壓力，教師教學(xué)也不能得心應(yīng)手，課堂氣氛勢(shì)必沉悶、呆板。因此，建立良好的師生關(guān)系是創(chuàng)造愉悅和諧的課堂氣氛的基礎(chǔ)。平日，教師要注意深入到學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片，交知心朋友，建立起深厚的師生感情。在課堂教學(xué)中，教師要善于用親切的眼神、和藹的態(tài)度、熱情的贊語來縮短師生心靈的差距，真誠地關(guān)懷和幫助每個(gè)學(xué)生，充分尊重他們，精品論文 參考文獻(xiàn) 信任他們。要允許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤，允許學(xué)生充分表達(dá)自己的見解，允許學(xué)生質(zhì)疑問難，對(duì)他們充滿愛心、關(guān)心、熱心、耐心和信心，使學(xué)生“親其師、信其道、樂其教”。

二、營造良好的課堂氣氛，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生既是教學(xué)的對(duì)象，又是學(xué)習(xí)的主體。因此，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)鍵在于教師能否切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人。

1.讓學(xué)生保持最佳學(xué)習(xí)心態(tài)。

任何學(xué)習(xí)過程都存在著復(fù)雜的心理活動(dòng)，在不同的心理狀態(tài)下學(xué)生學(xué)習(xí)的表現(xiàn)與效果截然不同。當(dāng)學(xué)生處于最佳心理狀態(tài)時(shí)，學(xué)習(xí)情緒高漲，專心致志，課堂氣氛熱烈而愉悅。為此，教師應(yīng)注意：（1）把微笑帶進(jìn)課堂。微笑能溝通師生之間的感情，微笑可以征服學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生思想走神、思緒信馬由韁時(shí)，充滿理智和期待的微笑，能使學(xué)生“迷途知返”；當(dāng)學(xué)生答問受挫時(shí)，滿懷鼓勵(lì)和依賴的微笑，能使學(xué)生心安智生、“柳暗花明”；當(dāng)學(xué)生板演成功時(shí)，飽含肯定和贊賞的微笑，能使學(xué)生自信心大增，激起更強(qiáng)的求知欲。教師親切的教態(tài)、愛撫的目光和鼓勵(lì)的言語，能為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境和融洽的合作氣氛，使學(xué)生形成和保持積極主動(dòng)的良好學(xué)習(xí)心態(tài)。（2）把成功帶給學(xué)生。在教學(xué)中，教師要注意讓不同層次的學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和不同的收獲，既提出共同要求，也提出個(gè)別要求。如在課堂作業(yè)的配置與處理上，可以讓不同層次的學(xué)生完成不同題量、不同難度的作業(yè)，并通過當(dāng)堂批改或講評(píng)，及時(shí)滿足學(xué)生急于知道作業(yè)正確與否的迫切心理需求，開闊學(xué)生思路，使那些解題中“別出心裁”的學(xué)生得到贊譽(yù)。這樣可以讓不同層次的學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅，從而形成一種樂于學(xué)習(xí)的最佳心理狀態(tài)。

2.讓學(xué)生積極參與探究新知。

教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)的結(jié)論，更要理解知識(shí)發(fā)生和發(fā)展的過程。教學(xué)時(shí)，教師要善于創(chuàng)設(shè)探究情境，誘導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)，從中得到探索者的收獲，發(fā)現(xiàn)者的歡樂，勝利者的喜悅。可采用：精品論文 參考文獻(xiàn)（1）展示知識(shí)魅力，激發(fā)探究興趣。數(shù)學(xué)知識(shí)本身蘊(yùn)藏著一些有趣的規(guī)律和美的因素，需要教師創(chuàng)造性地加以挖掘，充分展示其固有的內(nèi)在魅力，以激起學(xué)生的好奇心與強(qiáng)烈的探究欲望。（2）激發(fā)需要的火花，不斷激起認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力。我們不僅要在課的開始創(chuàng)設(shè)情境，揭示矛盾，引發(fā)學(xué)生迫不及待地探究興趣，而且還應(yīng)在整堂課的教學(xué)過程中，精心設(shè)計(jì)“跳一跳，摘得到”的問題情境，讓學(xué)生經(jīng)常地處在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的矛盾之中，不斷從內(nèi)心迸發(fā)出需要的火花，始終保持一種緊張的、富有創(chuàng)造性的精神狀態(tài)，積極主動(dòng)地探究新知。

總之，教師在教學(xué)中應(yīng)樹立民主平等的觀念，要尊重學(xué)生、信任學(xué)生、贊賞學(xué)生，營造輕松濃郁 的課堂氛圍，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂上 不能挫傷學(xué)生的自尊心，打擊學(xué)生的積極性，擯棄 以往把語文課堂變成教師居高臨下向?qū)W生施舍知 識(shí)的場(chǎng)所，擯棄家長制、霸道者的教風(fēng)，要代之以 民主平等的態(tài)度去真誠關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生?！坝H 其師，信其道?！睂W(xué)生才能喜歡語文，學(xué)好語文。

精品論文 參考文獻(xiàn)

第五篇：如何營造良好的課堂氣氛

如何營造良好的課堂氣氛

小學(xué)階段的語文教學(xué)，主要是對(duì)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能掌握語言文字的基本使用方法。但是，小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，主要是學(xué)習(xí)文字理論部分，學(xué)習(xí)方式單一，學(xué)生容易產(chǎn)生枯燥之感。對(duì)于小學(xué)階段的語文課程教學(xué)，老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)需求，結(jié)合教材實(shí)際內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計(jì)和安排相應(yīng)的?W習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和踴躍發(fā)言，提升小學(xué)生語文課程學(xué)習(xí)的積極性。

課程教育改革強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因而在課程教學(xué)實(shí)踐中，需要根據(jù)不同科目的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求，合理應(yīng)用不同的教學(xué)手法，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力得到提高。在教學(xué)中，老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文性教育，重視對(duì)學(xué)生語文情感和文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使其能夠在學(xué)習(xí)討論與交流中不斷提升自己的語文水平和學(xué)習(xí)效果。老師需要在課堂上營造和諧、輕松的課堂氣氛，使學(xué)生在更加開放和自由的學(xué)習(xí)環(huán)境下，進(jìn)一步提高語文學(xué)習(xí)的興趣。

一、營造良好課堂氣氛的原因

在語文學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生是通過對(duì)課本文字部分的學(xué)習(xí)和研究，掌握相關(guān)的學(xué)科內(nèi)容。但是，如果語文老師一味對(duì)學(xué)生進(jìn)行流程化的課文講解，容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，學(xué)生的課堂參與度和發(fā)言積極性降低，整體教學(xué)氣氛沉悶，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮和教學(xué)效果的提升。課堂氣氛主要是指在教學(xué)講解中，老師與學(xué)生共同塑造出來的一種心理狀態(tài)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的效率提升和老師的教學(xué)效果提高都具有重要的影響。在教學(xué)實(shí)踐中，老師要對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)心態(tài)加強(qiáng)研究，集中做好各項(xiàng)教學(xué)組織工作，并對(duì)教學(xué)手法、教學(xué)模式和教學(xué)觀念等進(jìn)行創(chuàng)新和改革，為學(xué)生設(shè)計(jì)多元化的課堂學(xué)習(xí)項(xiàng)目，營造出良好的課堂氣氛。

二、營造良好課堂氣氛的策略

（一）情境化教學(xué)。小學(xué)階段的語文課程教學(xué)，老師主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行課文講解，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，但對(duì)于不同的文章內(nèi)容講解，老師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中掌握文本內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)原文內(nèi)容的理解。老師根據(jù)文章內(nèi)容的描寫，為學(xué)生劃分不同的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生以角色扮演的形式，模擬情境，分角色對(duì)話，使學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)有所把握，這種教學(xué)形式突破了傳統(tǒng)的文字講解形式，使學(xué)生能夠直接參與到情境活動(dòng)中，活化課本內(nèi)容，進(jìn)一步營造生動(dòng)、活潑的課堂氣氛，符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。

（二）游戲化教學(xué)。小學(xué)生由于年齡較小，對(duì)外界事物充滿了好奇心，在學(xué)習(xí)新事物和新知識(shí)的過程中具有活潑好動(dòng)性。老師根據(jù)這一特點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)游戲環(huán)節(jié)，在游戲活動(dòng)中應(yīng)用相關(guān)教學(xué)手法，幫助學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)效率。例如，在小學(xué)語文教學(xué)中，老師可以讓學(xué)生進(jìn)行分組，不同小組接力背誦詩詞，對(duì)學(xué)生語文古詩詞的掌握程度和學(xué)生的配合默契度等進(jìn)行綜合考察。在此項(xiàng)游戲環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要完成古詩詞的積累、學(xué)習(xí)和背誦。在競(jìng)賽活動(dòng)中，進(jìn)行接力背誦，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好勝心，使學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)更加投入。此外，老師也可以為學(xué)生安排詞語接龍等語文游戲，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

（三）多媒體教學(xué)。小學(xué)生在語文課程學(xué)習(xí)中，老師為學(xué)生營造良好的課堂氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造更加開放和自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在多元化的語文課程學(xué)習(xí)中，掌握更多的知識(shí)內(nèi)容，提高語文學(xué)習(xí)的有效性。在此過程中，老師為學(xué)生開展多媒體教學(xué)，向?qū)W生集中展示與課本內(nèi)容相關(guān)的文字拓展性資料、圖片解說式內(nèi)容以及圖像、視頻等。學(xué)生在這種趣味化的課堂講解中，能夠更好培養(yǎng)和發(fā)揮自己的語文想象力，使語文課堂的學(xué)習(xí)氣氛更加活躍。

語文課程的教學(xué)屬于人文性質(zhì)的課程教學(xué)，小學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)過程中，主要是掌握基礎(chǔ)性的語言文字知識(shí)，并且要善于利用文字工具，加強(qiáng)對(duì)閱讀和寫作等方面的培養(yǎng)。小學(xué)生需要老師根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)用創(chuàng)新型的教學(xué)手法，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生既能針對(duì)相關(guān)話題進(jìn)行討論，及時(shí)發(fā)表自己的意見和看法，又能在交流與合作中實(shí)現(xiàn)更加自主化和開放性的課程學(xué)習(xí)，提高小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)效性。在小學(xué)語文教學(xué)中營造良好的課堂氣氛，老師可以靈活運(yùn)用課堂提問的方式，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思考，也可使用多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)和小組討論式教學(xué)等，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛，使小學(xué)生的語文課程學(xué)習(xí)更加具有生動(dòng)性和靈活化的特點(diǎn)。（作者單位：江西省撫州市東鄉(xiāng)區(qū)珀?小學(xué)）

責(zé)任編輯：王鋒旗