第一篇：紀律作風整治個人材料黃大恩

紀律作風專項整治活動組織生活會

個人五個過硬對照檢查材料

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黃大恩

一、對照檢查情況

在政治過硬方面，能夠堅決擁護共產黨的領導，維護黨的形象，遵守政治紀律。但是有時候先鋒模范作用發揮不夠好，有時存在混同于一般群眾的思想。

在信念過硬方面，對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產主義的信念不夠強，存在反復，不學習就會有所淡化。

在責任過硬方面，能夠按照全面從嚴治黨的要求，加強自身的紀律作風建設。但是存在一些不足，有時奉獻意識不強，責任擔當還不夠，工作拼勁不足。有時缺乏開拓創新，習慣于循規蹈矩、按部就班、隨大流。有時不能主動學習作風建設的有關規定要求，滿足于聽說了、大體上知道了。以前的對照檢查還不夠嚴不夠細，有浮在面上的情況。

能夠積極參加組織生活，積極參與組織活動，主動按時繳納黨費，忠于組織。但是也有不足，在自我批評和批評他人時有講套話的情況。

在能力過硬方面，認為把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風不夠扎實，對問題不作深層次的思考。

在作風過硬方面，能夠認識貫徹落實上級的決策部署，積極主動推進工作，善于團結同事形成合力開展工作。遵守工作紀律，不脫崗串崗，不聊天瞌睡。但是還有很多做得不夠好的地方，比如，有時走訪聯系群眾不用心、搞形式。有的時候責任擔當意識不強，遇到較大困難不積極想法解決，而是過分依賴上級。有時開拓創新意識不強，攻堅克難思路不寬，辦法不多，不敢為。

二、存在以上問題的原因

在政治站位方面分析原因，主要是因為自身的黨員模范帶頭意識不強造成的。在信念過硬方面分析原因，這主要是沒有真正觸及靈魂深處，滿足于表面造成的。

在責任過硬方面總覺的自己不是領導干部，只要完成本職工作，不出問題，就滿足了，本職以外的、領導不安排的不管不問，有與己無關的思想。工作干勁沒有持久性，開拓創新、銳意進取的意識不強。

在能力過硬方面分析原因，工作方法簡單，只安于表面，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

在作風過硬方面分析原因，主要是自身的作風建設不全面不深入造成的。

三、整改措施

在政治站位方面自覺向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，做到黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決執行、黨中央禁止的堅決不做，決不允許口是心非、陽奉陰違。

在信念過硬方面堅持學習把對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產主義的信念作為畢生追求，以勇于自我革命的精神，不斷改造主觀世界，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，不斷增強政治定力，自覺成為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者，堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

在責任過硬方面方面積極接受并認真完成各項工作。對身邊不良風氣和違規問題態度漠然、知情不報，事不關己、高高掛起，甚至在組織向其了解情況時仍不說真話。重大問題、重要事項及時向組織請示報告。組織和領導安排的工作努力推進，及時主動向領導匯報工作進展情況。有較強的組織性和原則性，對執紀執法辦案、組織考核考察、會議研究重要事項等應當保密內容嚴格做到不跑風漏氣。對信訪堅持原則，決不一味妥協。從不拉幫結派，不搞“小圈子”。

在能力過硬方面以時不我待的精神，努力學習各方面知識，加快知識更新，優化知識結構，不斷掌握新知識、熟悉新領域、開闊新眼界、開拓新視野，全面提高政治能力和專業能力。

在作風過硬方面一切以黨和人民利益為出發點，不能急功近利，更不能計較個人得失；要克服自己的缺點，做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實、兢兢業業地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時間完成任務。

第二篇：政法系統紀律作風整治材料

紀律作風整治材料

自去年12月全市開展政法干警紀律作風整治活動以來，我嚴格按照《中共XX縣委政法委員會關于在全縣政法系統開展紀律作風整頓和治理活動的實施意見》確定的“政治堅定、公正廉潔、紀律嚴明、業務精通、作風優良”要求，認真學習了領導的講話精神，積極提高自己的思想認識，努力轉變工作作風。對照整治重點，我進行了認真剖析，找出了自己存在的問題。

一、存在的問題

（一）理論學習不夠。很多時候忙于日常工作事務，沒有擠出時間認真地進行自學，學習不深，經常處于被動學習狀態。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，鉆研不夠，聯系實際不多。對政治理論的學習理解和把握往往只限于知道其內容，但對其深刻的內涵知之甚少。

(二)創新意識不強。工作思路不寬，不活，很多時候還是循規蹈矩，只安于現狀，認為把自己份內的事情做好就可以了，缺乏創新意識，不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。

二、存在問題的原因

經過剖析，自己感到存在這些問題的原因是多方面的。但主要還是對學習的要求不夠高，學習的范圍較窄，系統性、深入性不強造成的。

三、整改措施和努力方向

針對存在的問題，我將在以后的工作中，刻苦學習，提高自己綜合素質，扎實做好每一項工作。具體做到以下幾點：

（一）加強學習，提高自身素質。自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深刻理解共產主義理論。并將學習和工作實踐相結合，理論指導實踐，提高自身的政治和思想文化素質。

（二）增強創新意識，工作爭強當先。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發現問題，多想辦法。轉變作風，扎實工作，爭做實踐職業道德的模范，爭當先鋒黨員。保持共產黨員的先進性重要的是保持思想上的與時俱進。不斷增強責任感、使命感，大力弘揚求真務實的精神和作風，做好本職工作。

（三）經常反思，保持良好的工作作風。按照“學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的事業，維護黨的紀律的原則，力爭成為知識型、務實型，開拓型、復合型的干部。

第三篇：紀律作風整治方案

四道灣子中學

開展集中整治影響經濟社會發展紀律作方面突出問題工作實施方案

根據敖漢旗教育局《關于在全旗教育系統開展集中整治影響經濟社會發展紀律作風方面突出問題工作實施方案》（敖教工發〔2018〕37號）的通知精神，就我校集中整治影響經濟社會發展紀律作風方面突出問題制定如下方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以黨的十九大和十九屆中央紀委二次會議精神以及旗紀委十五屆四次會議精神為基本遵循，遵照教育局工委會議要求，著力解決教職工紀律作風方面的突出問題，規范學校教育教學秩序，提高學校領導班子管理水平和全校教師的業務水平，促進校風、教風、學風根本好轉，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，造就一支紀律嚴明、作風優良、愛崗敬業的教師隊伍，力爭通過整治使全校教職工的精神面貌明顯改觀，工作作風明顯轉變，組織紀律明顯加強，工作能力明顯提高，干事創業的積極性和主動性明顯增強，進一步激發教師隊伍活力，全面提高隊伍的素質，推動我校進一步健康發向上發展。

二、工作重點

（一）學校班子層面存在的突出問題：

1、“門好進，臉好看，事難辦”問題

2、“吃拿卡要”問題。

3、對項目資金監管不到位問題

（二）教師層面存在的問題：

1、亂收費、亂補課辦班、亂訂教輔資料問題

2、教師通過安排座位，發放補助等手段暗示索要家長禮品禮金、有價證券和支付憑證等財務問題

3、參加由學生家長安排的可能影響到教育公平的宴請問題

4、參加由家長支付的費用的旅游、健身休閑娛樂活動問題

5、讓學生家長支付的應由個人或親屬承擔的費用問題

6、上班簽到代簽，遲到、早退、外出不履行手續，中途離崗 問題；

7、上班玩游戲、玩電腦，不盡心盡力問題；

8、有課不上，無故空課、中離，課上接打手機、玩微信問題；

9、不遵守學校要求，無故曠會、曠課問題；

10、給學生亂訂各種學習資料，或暗示學生到指定地點訂閱資料問題；

12、不備課，不認真書寫教案，不批改學生作業，上課隨意性強問題

13、體罰變相體罰學生問題

14、對學校工作不負責任，得過且過，應付了事，只要求報酬，不要求成效問題

15、三、實施步驟：

（一）、摸底梳理、制定方案（2018年3月23日至3月28日）

成立四道灣子中學紀律作風集中整治領導小組，梳理學校教職員工中存在的突出問題，針對問題，逐一分析，制定集中整治影響經濟社會發展紀律作風方面突出問題的工作實施方案

（二）、動員部署，明確重點（2018年3月28至4月初）

1、召開全體班子會議，學習討論相關文件，提高班子成員對此活動的認識；

2、召開全體教師會，傳達上級通知精神，學習相關文件，學習《四道灣子中學開展集中整治影響經濟社會發展紀律作風方面突出問題工作實施方案》，明確整治重點，啟動集中整治活動。

（三）、自查自糾，分列清單（2018年月3月下旬日至12月）

以2018年1月為起點，全面開展自查自糾。學校將在在班子成員、學校教師兩個層面逐條逐項進行對照自查自糾，每個人都要寫出2000字的自查報告，主要內容包括逐條查擺存在問題，逐條剖析存在問題原因，逐條提出整改措施、落實整改期限。在自查自糾的基礎上互查互糾。班子成員通過民主生活會進行互查互糾；教師通過師德建設分析會進行互查互糾；必須把問題暴露出來，把解決問題的對策提交出來，學校將對各層面自查自糾問題進行匯總，列出清單。在年中和年底對自查自糾和整改處置情況報旗教育局集中整改辦公室。

（四）、暢通渠道，強化監督

1、學校設立集中整治行動舉報電話，并在顯著位置張貼。專人受理家長和社會的舉報。

學校舉報電話：4475331；手機：*** 負責人：梁倉。

2、加強行風監督，設立專門監督小組，定期對教職員工的行為進行檢察監督，并時刻警醒。

（五）集中整改階段（2018年3月至12月）

1、對于在自查自糾、互查互糾階段發現的一般問題立即進行整改；

2、對情況復雜的重難點問題，提出整改意見措施，明確整改期限；

3、對突出問題按相關規定處理權限嚴肅處理。學校處理不了的，絕不滿案不報，做到記錄在案并及時上報，快查快處。

4、學校與教師簽訂師德建設承諾書。

（六）、總結提高，清理規范（2018年12月末）

1、建章立制（1）建立領導小組分工責任制，小組成員各負其責，強化措施，狠抓落實。

（2）針對集中整治期間發現的普遍問題在規范從教行為、強化監管機制，嚴格考核獎懲等方面健全制度，改進舉措，形成制度管人、管事常態化。

（3）在集中整治過程中發現的突出問題，從根本上進行剝離，用制度進行遏制。做到“零容忍”。

2、總結測評

組織召開紀律作風集中整頓活動總結暨滿意度測評大會，對紀律作風集中整頓活動進行總結，對領導班子和教職員工進行紀律作風滿意度測評，將測評結果進行公示，及時明確下一步整改方向，做到

四道灣子中學

2018年3月25

第四篇：個人紀律作風整治問題自查報告

個人紀律作風整治問題自查報告

安定區寧遠中心小學 韓翠霞

圍繞干部作風建設具體內容學習，使我深刻地熟悉到干部作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：

1.思想覺悟不高：一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布臵下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，所以在記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。

2.學習的要求和動力不夠。主要表現為：

1）.學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業務學習，而對其他學習的主動性不夠；

2）.學習的鉆勁不夠。學習過程中，雖然認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹；

3）.學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，結果忽視了直接相關工作需要的重點學習。

4）.學習深度不夠。在注重政治和業務學習時，在學習的深入性和系統上還存在很大不足，有時緊時松的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不夠，了解不透。這說明自己在學習上還缺乏“擠勁”“鉆勁”和“忍勁”，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺性。

3.對教研工作不熱心，態度消極。潛意識里認為搞教研不是我們一

線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰線的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對教研工作熱情不高，態度消極。

4.教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。普通話欠標準。先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多；備課欠深鉆教材、教參和學生，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。

5.忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。

6.不善于運用辯證唯物主義的觀點與方法去分析和處理問題。唯物論總是講在嘴邊，忘在手邊，結果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發展的、聯系的、辯證的眼光看待和處理問題。

7.艱苦奮斗的精神有待加強。犧牲休息時間抓緊處理工作的緊迫感有所放松，工作“蹲、靠、守”的功夫還不到家。因為工作繁忙，有時會放松了學習的時間。

8.對工作的熱情度不夠。工作是一項單調而又枯燥乏味的工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態度

第五篇：思想紀律作風整頓個人學習計劃黃進倉

彬縣職業教育中心

思想紀律作風整頓個人學習計劃

——————黃進倉

以《彬縣職業教育中心紀律作風整頓安排》、《彬縣職教中心教職工考勤》，以提高效率、推動發展為目標，以嚴守紀律、端正作風為重點，以“兩學一做”主題教育為抓手，切實加強和改進個人的思想紀律作風，緊緊圍繞“嚴肅工作紀律、轉變工作作風、提高工作效能、優化教育環境”這一中心任務，著力打造一支思想堅定、作風過硬、紀律嚴明、素質精良、愛崗敬業。

這次紀律作風學習我計劃分三個階段。第一階段：學習有關文件（11月27日-28日）1、11月27參加學校全體教職工大會，學習縣教育局有關文件精神，學習我學校思想紀律作風集中整頓工作有關文件，促使我充分認識進行思想紀律整頓的必要性和迫切性，積極投身整改活動。

2、參加煤安中心安排會議，深入學習提高。要結合學校及煤安中心的安排意見提高個人法律法規、教育教學標準規范、學校規章制度學習，提高自身教學基本技能、基本知識和理論內容的學習，以期從根本上解決自己理論知識水平不足，認識不透，能力欠缺的問題，另外，還要搜集同行或者發達地區的優秀典型事例，用事例引導提高自己，做合格教師。

3、做好方法措施研究，鞏固學習成果。學習采取個人自 主學、小組互動學、集體學等，學習筆記撰寫不得少于5000字，心得體會至少1篇。

第二階段：查擺自身問題（11月29日-30日）紀律作風整頓和“兩學一做”主題教育以及當前教育教學診改工作結合起來，查擺自己的問題，突出整改。

認真自查自糾，精準找出自己身上和工作中存在的紀律作風，工作質量，思想意識等方面的問題，撰寫自查自改認識和體會，擬定自查自改計劃和措施。重點從八個方面自查：一查政治覺悟，查有沒有不學習政治、不講原則、不了解國家大政方針和職教發展方向，在大事大非上態度曖昧、在利益上患得患失，全局意識不強、對改革和新生事物漠不關心等突出問題；二查自己的工作紀律，查有沒有有章不循、有規不依、有令不行、有禁不止、擅離職守、不假而別、久假不歸，不服管理、自由散漫、無事生非，沉溺賭博、癡迷網絡游戲和網上聊天等突出問題；三查自己的職業道德，查有沒有師德意識淡漠、師表行為失范、事業心、責任感不強，個人利益至上，或以權謀私、吃拿卡要、把主要精力用于學校工作以外的其他事務等突出問題。四查自己工作作風，查個人主義作風、不把主要精力用于工作上，不能嚴以律已、工作作風不實、只要組織照顧不要組織紀律、只看別人工作不談自己工作等突出問題，查有沒有工作萎靡不振、應付差事、只顧照本宣科不問教學效益、只管教書不管育人、只管上課不管學生、工作渾渾噩噩等突出問題。

自查后，參加煤安中心組織開展批評與自我批評活動，2 個人之間要相互幫助、真正找出自身存在的問題、認識自己的錯誤、正確評價自己，提出整改措施。

第三階段：整改提高自己（12月1日）

1、制定整改方案。個人制定自己整改計劃，明確整改內容、整改重點、整改措施、整改時限。

2、落實整改計劃。個人要對查找出來的問題，認真研究，查找原因，踏實整改，按照擬定的方案和計劃時限整改落實到位。

3、參加好兩個生活會。

煤安中心 黃進倉 2016年11月28日