第一篇：考試成績分析會（大全）

考試成績分析會

(期中考試結束，按慣例，召開成績分析會。)

開會時間：從18：40入會場一直開到21：20。然后又留下排名最后的兩個班的老

師繼續開，未知幾時結束。

到會領導：校長、教學副校長、政教副校長、教導主任、各級部主任，共七人前

臺就坐。

到會教師：全體高×教師。（一個級部的老師，按照學科組一豎排坐好，備課組

長坐第一排。）會議流程：

一、教學副校長主持。

二、級部主任主講。

（一）成績分析。

1.尖子生情況。文科全級前10名，理科全級前10名。學生成績弱的科，強調

該科教師要注意。（為北大或清華作準備，一個名牌號曰原子彈，一

個重點本科號曰小炮仗。）

2.班級排名。分文科、理科、實驗班三類。好的進步的班級，表揚班主任，差的下降的班級，批評班主任。（一個班級的成績孬好，關鍵在于班

主任。）

3.各科任課老師排名。分文科、理科、實驗班三類。好的進步的老師，表揚；

差的下降的老師，批評。

4.同班任課教師排名。成績排前的表揚，排后的批評。

（二）發言安排。

1.成績好的班主任到主席臺發言，作為表率。

2.成績差的班主任到主席臺發言，作表態，檢討。3.成績好的學科組長到主席臺發言，作為表率。4.成績差的學科組長到主席臺發言，作表態，檢討。6.成績差的學科教師到主席臺發言，作表態，檢討。

（根據情況可刪減一或二大類）

（三）以后工作要求及安排。1.形式分析。

5.成績好的學科教師到主席臺發言，作為表率

2.班主任工作要求及安排：

一二三四五六七八九條……

3.學科組工作要求及安排：

一二三四五六七八九條……

4.教師工作要求及安排：

一二三四五六七八九條……

5.全方位訓導：

一二三四五六七八九條……

三、教導主任講話。

（一）端正態度，提高認識。

（二）提高效率，狠抓落實

（三）全方位訓導：

一二三四五六七八九條……

四、教學副校長講話。

（一）總結強調。

（二）嚴厲訓導。

（三）希望要求。

五、散會。

（領導繼續留差班任課教師開會）大會氣氛：肅穆，鴉雀無聲。

第二篇：期中考試成績分析會

我校舉行期中考試質量分析專題活動

2014年11月27日開始，我校組織召開了2014-2015學上期期中考試質量分析專題活動。

專題活動分三個部分進行，本次活動的主題是分析成績，發現問題，尋求對策，再創佳績。

第一部分是教師質量分析專題會，于11月27日第四節課在多媒體小會議室召開。會議由李洪勝校長主持，全體教職工參加，杜校長做了分析發言。會上，杜校長對本次考試從多個層面進行了詳細地分析，讓所有老師與分管領導明晰看到在本次考試中各班、各科、各教研組的成績與不足，尤其是各班目標生的成績變化狀況。杜校長還對上半學期的教育教學工作進行了總結，肯定了成績，也指出了存在的問題，并提出了整改措施和今后的發展目標。

杜校長指出，學生成績關系著學校的生存與發展，雖然成績分析對老師的壓力很大，但是通過成績分析可以反映出教師的教學實際和學生的學習情況。希望每位老師都寫出專題教育博客，更希望本次考試成績不理想的學科教師能化壓力為動力，查找以往工作中的不足之處，在今后的工作中加以改善，爭取下次考試取得更好成績；成績好的教師能及時總結經驗，將以往教學中好的做法與其他教師相互交流，共同提高。

專題會的第二部分是各班級利用11月28日晚上家長會的時間進行半學期班級工作小結和期中質量分析。會上各班班主任和任課老師對學生的期中考試情況進行了仔細分析，以誠懇、客觀的態度介紹了學生近期的生活和學習情況，并就應如何幫助孩子更好地學習與生活提出合理建議，使老師和家長在教育孩子上形成合力，為孩子將來的健康發展又鋪墊了一塊有力的基石。

專題會的第三部分是各班主任利用12月1日班會課進行質量分析，并創辦專欄，以表揚先進、樹立榜樣、指出不足、提出目標，各班都要求每位同學寫出分析報告，總結經驗，反思不足，制定計劃，爭創佳績。

本次期中質量分析專題活動，使全體老師、家長、學生統一了認識，明確了目標，必將激勵全體師生、家長共同努力，合力為學生搭建快樂成長的平臺，將教育教學工作做得更好，使學生的學習成績能有更大的提高。

第三篇：高三摸底考試成績分析會----感悟

高三摸底考試之感悟

一 成績分析

1、試題分析

這次摸底考試突出對三基的考查，突出了對教學思維，教學能力的考查，試卷知識覆蓋面廣，注重數學通解通發的考查，難道適宜，試卷難度區分性較好。

1—6題是送分題，送分比較到位，多數學生能得分，7—13題屬于中檔題，對于剛剛進入高三的學生來說比較好，14題難度太大，很少有學生做對，為廢題，對于我們班學生可以不講。

15題是三角函數題目，題目不難，但是多數學生不能拿到滿分。

16題 學生的主要解法是答案給出的解法，少數學生建立坐標系解出。

主要問題：

1、作圖不規范，虛實混用。

2、書寫不規范，亂寫亂劃，不成行不成列。

3、符號使用不規范。

4、定理內容不熟悉，不能完整的給出定理的使用條件。

建議：

1、加強空間立體感的提升可以正確識圖。

2、加強對定理公理的學習，從本質上掌握他們使用的條件，讓學生形成模式思維。

3、適當練習培養學生的語言表達能力，力爭可以熟練的給出完整的解題步驟

。17題：

第一問解法：

1、利用基本不等式。

2、引入角參數。第二問解法：

1、利用橢圓定義的約10%。

2、海倫公式人數較少。

3、利用兩邊夾角公式的人數較多。

4、求D到BC距離。

主要問題：

1、多數學生直接由特殊圖形的答案。

2、解法不確定，目標函數表示不正確。

18題：主要問題：

1、學生運算能力較差。

2、數形結合能力有待提高。

19題：很多學生都寫的滿滿的，但是得分卻很低，知道解題方法，但是整個求解過程錯誤太多，如忽略定義域、求導錯誤、運算化簡錯誤、分類討論遺漏等，整個題目求解中，體現了學生基礎薄弱，一些基本知識掌握不準確、不熟練，在一輪復習中應加強。20題

主要問題：

1、誤用二項式定理。

2、不完全歸納法證明等比數列。

3、k=1，k=2時不能充分說明有解性，說明不充分。

4、由2an?1?an得出an?1an?2出現較多。

2班級情況分析

我班共有73人參加考試，其中300分以上1人，290—300分1人，280—290分1人，270—280分3人，260---270分1人，240—250分10人，200—240分19人，200分以下37人。

從以上分析可以看出：我們班級高分很少，成績中等的也很少，大多都在250分以下，學生基礎差，學習積極性不高，學生的學習惰性和懶散習性根深蒂固，遇到不會的題目就放棄，遇到聽不懂就沒興趣，上課思想開小差，做小動作，講話，甚至睡覺的都有。有部分學生學習的積極性也很高，學習也很認真，上課聽課做筆記也很認真，但是每次考試都考不好，糾其原因底子差，好多學生中考都是交大量的培養費才進入的高中，中考成績基本都在500左右，這也是每次考試都考不好的原因之一。再者從小都沒有養成良好學習的習慣，所以對與這個班的學生的教學只能慢慢的來，講最基礎的知識！

二 個人教學計劃

根據以上分析我制定以下教學計劃

1、重視雙基的訓練（學生的基本知識，基本技能太差），重視計算能力的培養，重視數學方法和解題技巧的訓練，重視建立數學模型能力的提高

2、回歸課本，深挖課本基礎知識，充分發揮“教師主導，學生主體”的課堂模式，以訓練為主線，提高數學解題能力為主攻點。

3、注重知識的整合性，別是注重通解通法的訓練，關注一式多變，一題多解的訓練，另外加強限時訓練，滾動練習效率。鼓勵學生多總結，多反思。

4、提高講評課的效率。體現三講三不講。

5、暴露思維過程，培養思維能力。

6、加強各種數學思維能力、計算能力的培養。

三

高考目標

根據我班的實際情況，制定以下高考目標：

盡我最大努力爭取考上兩位本科學生，接近（300—310）本科分數線的達到4人，最好的情況能把這4人也轉化成本科，其余的盡最大努力讓他們都能考出理想成績。

四

個人建議

1、學校多組織老師多向外校學習參觀，學習他們的先進經驗和成熟做法，或者請一些名師到我們學校來講學指導！

班主任工作計劃

——高三（9）班

劉吉順

一

指導思想：

以做人確立第一，做學問第二的指導思想，努力培養學生自立，自信，自尊，自強的健全格，培養學生追求卓越，樂觀向上的人格品質，使學生能客觀地認識自我，自信，自覺，合作，誠信，責任，追求健康高尚的精神生活。激發學生強烈的學習動機，孜孜以求，勤奮，好學，培養品學兼優，全面發展的優質人才。二

管理措施：

1、加強班干部隊伍建設

建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制

2、加強班級管理崗位責任制

設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高

3、加強學生自我管理

建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；

開展學習競賽活動 ；

開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動；

4、加強師生對話 建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說

建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度

5、加強文化禮儀教育

通過講座、電視等活動，增強對禮儀教育的認識，讓學生學會做人，并針對存在的問題，開展工作

6、加強學生心理教育，促進健康成長

對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展

由于我是第一年做高三班主任，在平時工作中還有很多不足，懇請領導批評指正！

第四篇：八年級期末考試成績分析會發言稿

八年級期末考試成績分析會發言稿

八年級期末考試成績分析會發言稿

第一議程：

上學期期末考試成績分析和存在問題。

第二議程：

本學期的重要性：

初二是同學們打基礎的關鍵的一年，本學期僅有20周，時間短，學習任務重，壓力更加大。下學期我們將進入初三，同學們都將面臨我們人生的第一次重大考驗，同時這一次考試也將是我們人生中最重要最難一次考試。因為中考的升學率僅有45%，而高考的入學率高達97%也就是說只要有機會參加高考，就基本可以讀大學，但是中考就相對困難了，10個當中僅有4.5個人有機會讀高中，競爭是相當激烈的。而我們要考好的高中就更加困難，需要跟全區的尖子生做比較。

經過一個學期的學習，我發現我們級學生存在問題：

1學習不夠積極主動。體現在家中不能夠主動學習，學習時間得不到保證。同時這里也批評一下部分同學，經常到辦公室要求老師給我們同學利用學校安排的自習課出外活動，這是對自己要求不嚴格的體現，是一種對自己的學習不負責任的體現。（講我們面臨的中考形勢：黃岡體育考試的經歷和優秀學校爭分奪秒學習的情況）

2對自己要求不夠嚴格。體現在早上搞衛生時比較拖拉，早讀個別同學不夠認真，課間操同學們嘻嘻哈哈，不夠認真，自習課沒老師在時個別同學要求違反紀律，自己不學習，影響別人學習。

3有同學儀容儀表不及格，主要體現在頭發方面，有個別幾個男同學留一些怪異的發型。

4考試的成績還不夠理想。尖子不夠尖，競爭力不強，個別同學偏科嚴重。

750分以上59人，700－749分有的781人，而我們組第二名的同學697分，已經要排到840名以后了。650－699的有1040人，我們第11名的同學657分，放到區大概只能排到2000名左右。600－649的有1056人，550－599的有1047人。根據數據大約估算540分以上能讀高中，而我們欣慰的是我們達到這個分數以上的有54人。換一個角度來說，我們很多同學現在還是學有余力的，如果現在開始加強對自己的要求，相信成績上一定會有一個突破。

5學習上缺乏吃苦精神，遇到問題不能積極動腦思考，不能解決的問題不能主動問老師。使得問題越積越多，問題成堆。我們平時很少學生會主動來辦公室問題老師問題，沒有充分利用好身邊的資源。

6.作業完成的質量從整體上看，質量不太高，效果不太理想。大多數同學任務觀點馬虎完成了事，甚至早晨來抄作業、不做作業。

根據以上存在的問題，我給大家提出以下要求和建議：

一、確立一個目標，并且把自己確立的遠大目標分解成若干個小目標，再循序漸進地去實現它們。

同學們，為了能夠更好地讓你們理解這種方式的妙處，接下來我再給你們說一個真實的故事。這個故事的主人公是一位名叫山田本一的日本馬拉松運動員。這是一位個子矮小的運動員，但就是這樣一位身材矮小的運動員卻曾經在1984年和1986的世界馬拉松邀請賽上，兩次榮獲世界冠軍。當記者問及他為什么能夠取得成功的原因時，他說自己完全是憑借智慧戰勝對手的。眾所周知，馬拉松賽是體力和耐力的運動，只要身體素質好又有耐性就有希望奪冠，爆發力和速度都在其次，而說用智慧取勝確實有點勉強。因而，山田本一的“智慧之說”一出口，媒體就認為他是在故弄玄虛。當然，他為什么會這么說也一直是一個謎。直到十年之后，這個謎底才在山田本一的自傳里解開。他在自傳中這樣寫道：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行；第二標志是一棵大樹；第三個標志是一座紅房子??這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個目標沖去，等到達第一個目標后，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標定在40公里外終點線的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。我想同學們看過山田本一的成功經驗之后，一定會有所啟發的。倘若你們在學習上要確立一個超前的目標，而且要把這個目標實現的話，不妨采用山田本一的做法。也就是把這個超前的目標分為若干個小目標，然后再依次漸進去實現它們。這樣一來，不僅容易實現這個超前目標，而且還可以在實現目標的同時，使內心有一種成就感，自信心也會大增。以后再要實現較大的人生目標就相對容易了，也就不至于面對目標時望而卻步了。

經驗證明，我們做事會半途而廢，往往不是因為目標的高遠、難度的艱巨，而是自己在行動的時候總感到成功離自己太遠。準確地說，我們之所以不能獲得成功，究其原因不是由于失敗而放棄，而是由于倦怠而失敗。所以，我們確定自己的目標，就必須盡可能地把遠大的目標分解成幾個自己觸手可及的小目標，并且始終讓自己保持充沛的精力、旺盛的斗志。盡管如此，在實現目標的過程中，我們也依然會碰上困難、遇到挫折，但只要我們能夠善于去總結經驗，不逃避、不放棄，而是以更認真的態度去做，就一定會使自己很快地走出困境，看見自己實現目標的希望。

二、勤學苦讀是實現目標的唯一途徑。

古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟” 有的同學認為這是蠻干、死干。但在我的教書生涯中，我還沒有見到一名懶散的學生，僅僅憑借著高智商就取得成功的。勤學苦練依然是亙古不變的真理。

我認為，學習應該是一件快樂的事情，因為求知本身是快樂的，思考也應該是快樂的。我們常常能夠看到一些學生，當他們獲得新知識，或者經過思考解決了一個疑難問題的時候，當某個同學通過自己長期的堅持和努力換來學習成績的進步時，他們那種發自內心的快樂是無與倫比的。

但是這樣的快樂是需要經過艱苦甚至是痛苦的過程才能換來的。試問有哪一項重大發現、重大發明，哪一個精彩思想的背后，沒有艱巨漫長的學習、思考過程呢？因此，學習的過程不可能是輕松的，離開了勤奮，你永遠也品嘗不了學習帶來的成功快感。

同學們，你算算看，除開睡覺時間10小時，還有14小時，你充分利用了嗎？學校組織的活動，你把他當成提升自己的機會嗎？班級組織的主題班會，你把他當成發展自己的平臺嗎？每一堂課，每一節自習，你珍惜了嗎？每一次作業，每一次考試，你都在查漏補缺嗎？閑聊、發呆、抄襲作業這些無意義的事情占用了你多少時間？我每天還能擠出多一點的時間去補自己的偏科嗎？同學們，請記住：一定要充分利用生活中的閑暇時光，不要讓任何一個發展自我的機會溜走。

同學們，如果說你們現在擁有的青春是美好的，但那畢竟是短暫的。如果要讓自己擁有更持久的美好人生，就必須不斷地去確立自己的人生目標，去追求、去創造、去實現目標。只有在不斷地去實現自己確立的目標的時候，我們才會感到活得充實、活得陽光；才會感到生活是無比的美好。同學們，請趕快行動起來吧，給自己一個目標并為此付出努力吧！

第三議程：

籃球女孩的故事

2000年一場意外的車禍將云南省陸良縣的4歲女孩錢紅艷卷入車底，導致她骨盆以下完全截肢，這一切完全改變了這個可愛的小女孩的命運。我們可以想象任何人都難以面對如此巨大的創傷和挫折，但是命運讓小紅艷失去了雙腿，卻沒有剝奪她美麗的笑容。家人將舊籃球剪開一圈，套在她身體的下面，小紅艷就用一雙小手拄著特制的“木手墊”，“一步一步”地挪動身體，開始了借用籃球走路的生活，因此大家都叫她“籃球女孩”。

2007年，在云南省殘聯的大力支持下，張鴻鵠教練發起并成立了全國首家殘疾人游泳俱樂部——“云之南”青少年游泳俱樂部，錢紅艷被選入俱樂部成為首批隊員。她以游泳隊為家，接受專業的殘疾人游泳訓練，開始了全新的人生。

但是錢紅艷在殘疾等級中屬于S6級，她的高位截肢，在國外都很少見，最令人擔心的是沒有腿，這好比一艘船沒有舵，在水中沒有方向感，容易橫向擺動，影響速度。

為了解決這個問題，張教練專門為她制定了一套訓練方案，加強技術的連貫性和保持雙肩的平衡。穿著游泳服，套著教練給她新剪的籃球，認認真真地做仰臥起坐、啞鈴、臂力拉伸等一系列動作，幾個時的訓練，紅艷哼都沒有哼一下。

經過長時間的艱苦訓練，張教練驚喜地發現，小紅艷很有游泳天賦。“她的浮力非常好，這很重要，在游泳中，人越上浮，與水的接觸面越小，摩擦力越小，速度就越快。而且她的粘水性很好，能抓住水，臂力很大，這些都使她在水中的滑行速度很快。其次，紅艷的耐力、爆發力、柔韌力、協調力都相當好。

功夫不負有心人。錢紅艷在云南省運動會上奪得3枚金牌，在2009年全國殘疾人（18歲以下）游泳錦標賽中奪得1金2銀，2010年在浙江紹興舉辦的全國殘疾人游泳錦標賽中奪得3枚銀牌，并在2014年的殘奧會100公尺蛙泳項目中奪得冠軍！

同學們，錢紅艷身殘尚且志堅，比起她，我們在座各位幸福百倍，因為我們擁有健全的軀體，美好的學習生活環境，幸福的家庭和關心大家的老師，我們還有什么理由不努力呢？所以請同學們現在就開始努力吧，為自己制訂一個明確的目標，并且為此付出艱辛的汗水，持之以恒，相信我們一定能成功！

最后請同學們記住：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山！努力吧，只要你自己相信自己“能”，就一定“能”！

第五篇：2017秋季期中考試成績分析會總結

XXX小學成績分析總結會

2017年11月22日下午，XXX小學召開2017年秋季學期期中考試質量分析會，為教學把脈。會議由主管教學工作的主任陳慧芳主持，全體教職工參加了會議。

分析會上，陳主任對2017年秋季學期各學科期中考試情況進行了橫向、縱向對比，對成績的各項指標、學生答卷情況、試卷抽查情況進行了詳細分析，充分肯定了教師們的辛勤付出，對取得的優異成績的教師們給予了高度評價，同時提出了指導性建議：

1、繼續加強教學常規管理，抓好課堂教學，向40分鐘要質量。

2、加強基礎知識的教學，培養學生理解分析的能力和認真檢查的習慣，保證容易的題目拿滿分，難的題目少扣分。

3、認真組織開展好教研活動，每次活動要有針對性的主題，確保教研活動有成效，讓教師們通過活動，都能從中感悟、受益，都能提高自己的業務水平。眼界決定境界，思路決定出路，陳主任最后強調：全體教師要樹立正確的質量觀，注重培養學生的綜合素質，希望教師們切實做好本職工作，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，把教育教學質量推向一個新的臺階！

這次質量分析會，既是對秋季上半學期教學質量的回顧總結，也是對后半學期教學工作的規劃。相信，在全體教師的共同努力下，西和仁小學的教學質量將繼續穩步提高。