第一篇：辯論隊訓(xùn)練游戲

辯論隊訓(xùn)練小游戲2011年10月16日 12:05:22

辯論隊培訓(xùn)是大家都很關(guān)注的話題~

以下列舉一些小游戲。有些是我們隊里培訓(xùn)時已經(jīng)用過的，我會在下面把實際的效果寫上~~供大家參考~~也有些，只是我的聽聞，還沒來得及，或是找到合適的機會試。

至于這些游戲的目的，我覺得，并不是說一定有多大多大的幫助作用，只是給培訓(xùn)的內(nèi)容多一些生動說明，或是活躍培訓(xùn)氣氛，或是加深隊員互動等等（額。我想，我可能會在另一篇文里多說些這方面我們隊的想法，如果，有另一篇文的話。。）

大家看著好可以試試；不好的話，不要拍磚砸我，就當(dāng)路過吧；若是有啥補充或是想說的，一起討論喲O(∩_∩)O

~~~~游戲大全~~~~

1、你說我猜

規(guī)則：準(zhǔn)備若干紙片，其上寫上“形容詞+的+名詞”格式的詞組，例如：水汪汪的眼睛，紅彤彤的屁股等等。抽簽。一人上來描述（不能用到和詞組中有重復(fù)字眼的詞，不能做動作，避免特指），下面的人猜。

點評：這個游戲，在我們的培訓(xùn)中是在講述“定義”的時候引入的。希望通過這個游戲，一來練習(xí)大家描述能力，二來切實感受什么樣的描述方式更能讓人理解和接受。實際效果：因為是大家自己寫的詞組，有些蠻搞笑的，有些蠻難描述，所以氣氛還是很不錯的。之后引入“如何定義”這個話題，比較自然。

2、編故事

規(guī)則：給定三個場景或是三個詞組，一人用這三個內(nèi)容，順序不限，即興編一個故事。

點評：去年的培訓(xùn)中嘗試過的游戲，主要希望借此訓(xùn)練聯(lián)想和講述能力。實際效果：感覺，這也是蠻難的一個游戲，要利用指定關(guān)鍵詞講好或是描述好一個故事不容易。往往講的故事會顯得很拖沓，不好聽。不過呀~~我們隊里在這個游戲上卻是有一經(jīng)典之作，以至于往后幾乎每次聚會都要拿出來提一提模仿一下。當(dāng)時指定的三個詞是：“咦”“哇”“切”……具體的~嘻嘻~文字表述估計效果不好~~等以后有機會~~淚淚現(xiàn)場表演給你們看哈↖(^ω^)↗

3、……像……

規(guī)則：說出兩個詞，人員分成兩個隊伍，輪流交替說比喻句及理由。例如：愛情與親情——愛情像酒，有它才浪漫；親情像飯，沒有就不行。（一時扯不出，我百度的）

點評：這個主要為了提高和豐富語言表達能力。實際效果：還蠻不錯，我們練得似乎是愛情和友情，比較貼近生活，所以可以想到的比喻句很多，有的表述也很漂亮。

4、五字串文

規(guī)則：事先準(zhǔn)備一篇文章，內(nèi)容長度不限。人員分成兩組，要求輪流發(fā)言，發(fā)言順序不要求，每人每次說不能超過5個字（一個字也是可以的），直至講文章復(fù)述完。過程中計時，爭取在最短的時間內(nèi)完成，說錯一次加0.2秒。兩隊比速度。五字發(fā)言前，先小組討論，可適當(dāng)調(diào)整、增減、替代原文內(nèi)容，但原文主要情節(jié)和意思不變。例如：“丑小鴨救了小鴨子們，小鴨子們感到很慚愧，紛紛上來為以前的事賠不是。”（選自《Q版語文-丑小鴨》）——串文開始~~A：丑鴨救小鴨。B：鴨們很慚愧。C：紛紛賠不是。

點評：這個游戲這兩年的培訓(xùn)我們都有在用。這是在培訓(xùn)時為了“語言凝練”而引入的。一來給大家啟示，一句話是可以在保持意思大致不變的情況下進行凝練以節(jié)約時間的，二來鍛煉團隊配合能力。實際效果：我們選用的文章都是一些比較輕松搞笑，像是林長治的文，所以整個游戲過程通常笑點多多，而且作為凝練項目來引入，也是挺不錯的。

5、五字主持

規(guī)則：選兩名隊員，給定一個主題，如：節(jié)能宣傳會，新年晚會，相約星期六（啥都可以啦~~）。兩人輪流發(fā)言，每次發(fā)言為5個字，完成一次主持內(nèi)容。例如：節(jié)能宣傳哈~A：今天我倆來。B：主持節(jié)能會。A：節(jié)能很重要。B：從身邊做起……

點評：同樣也是鍛煉語言凝練能力和兩人配合能力，此外還可以考驗反應(yīng)能力，一個話題的即興能力等等。但想要效果好些，似乎對于個人能力以及兩人配合要求還是很高的。實際效果：當(dāng)年，我玩過，自己玩得效果不好，感覺還是蠻難的。之后學(xué)長們示范了下，他們表現(xiàn)是相當(dāng)精彩。玩玩練練很不錯。不知道大家有沒新學(xué)年初的招新大會之類？我曾試想過，要是在招新宣講時時來一段精彩的五字主持，應(yīng)該新生們會覺得很新奇很強悍的吧？？

6、我同意

規(guī)則：一人說一句顯然不對的話，后一人要先說“我同意”，然后加上一句理由，讓前一句話相對成立。例：A：晚上升太陽。B：我同意。當(dāng)美國夜晚時，太陽在中國升起。（例子瞎說的啊，大家意會這個規(guī)則就好。）輪流輪流，慢慢淘汰。

點評：以下三個是一套游戲。也許我們隊里無論是自己訓(xùn)練，還是其他部門邀請去做講座培訓(xùn)之類，很常用的游戲，效果也很好。主要考察論證能力，反應(yīng)能力，表述能力。實際效果：推薦吧！玩起來很方便，也確實能給一些論證常用的方式小技巧起到拋磚引玉和熟能生巧的效用。

7、我反對

規(guī)則：一人說一句顯然應(yīng)當(dāng)成立的話，后一人要先說“我反對”，然后加上一句理由，讓前一句話變成錯的。例：A：星星在晚上出現(xiàn)。B：我反對。星體始終在宇宙中存在直至其滅亡，不論白天夜晚。（額。想說的依然同上。）輪流輪流……

點評：同6。

8、我愿意

規(guī)則：一人請求后一個人做一件事，后一人必須先說“我愿意”，然后婉拒前一個人。例：A：你愿意做我男朋友嗎？B：我愿意，但，我不是同性戀。

點評：同6。

9、點名游戲

規(guī)則： 人員分成兩組，屏幕上打出一系列問題，例如（我們試過的）：“你愿意相守一生的伴侶是什么樣的？”“如果可以選擇以一種植物（動物）的形態(tài)生存，你會選擇？”。當(dāng)然，也可以事先讓大家把想問的問題寫上紙上，再統(tǒng)計下。游戲開始，一組人員先開始點名，點對方一組中任意一人，回答你所希望他（她）回答的問題。被點到的人1分鐘準(zhǔn)備。然后上臺開始即興演講，同時，被點一組點對方一組中任意一人回答屏幕中任意問題。臺上一人演講完畢，下一人上去開始講。依次輪流。（說白了，就是有題目的即興演講，準(zhǔn)備和演講時間各一分鐘。）

點評：這個主要是尋求一種游戲的方式來訓(xùn)練即興成稿能力。同時，可以讓大家更進一步了解彼此的個性呀~追求呀~之類的。設(shè)計上，用相互點名的方式增加游戲互動性和趣味性。實際效果：話題上，我們訓(xùn)練時用的是一些比較感性的話題（有些就是從點名游戲中摘取的），所以就能看出一些個性方面獨特的東西。但如何讓大家講起來更自然更坦誠，這可能是需要團隊氛圍的。

（以下的一些互動，更貼近些實戰(zhàn)效果。）

10、三人戰(zhàn)

規(guī)則： 選擇一個辯題。三人拿到辯題，第一人和第三人持同一方觀點，第二人持另一方觀點。3-5分鐘準(zhǔn)備時間，第一人準(zhǔn)備立論稿；第二人準(zhǔn)備駁論，以及質(zhì)詢第一人；第三人準(zhǔn)備小結(jié)。具體各環(huán)節(jié)時間，可酌情定。

點評：這個訓(xùn)練方式很緊湊，強度較下面兩種方式要高些，但對于人數(shù)或是準(zhǔn)備而言都要求比較少，小成本高強度。經(jīng)過多次反復(fù)訓(xùn)練，對于一些項目的提高還是挺有針對性的。

11、圓桌戰(zhàn)

規(guī)則： 這個應(yīng)該大家都比較熟悉。一個辯題正反兩觀點。從一個人開始，第一人可以優(yōu)先選立場，然后說一句論證的話。接著第二個人（順時針或是逆時針，可自行確定）為另一方觀點論證，或是駁第一人。第三個人與第一個一方觀點，論證或駁前一人。第四人與第二人同觀點。以此類推，可一直輪呀輪。若是圓桌人員為偶數(shù)，則大家的立場是不變的。若圓桌人數(shù)為奇數(shù)，則每一圈后大家立場都會改變，所以更要注意聽前一人的觀點，以免搞錯。

點評：考驗反應(yīng)，考驗論證技巧，考驗聆聽和記憶，更高級點也許還可以考驗配合。比起用比賽的方式進行訓(xùn)練，這比較省時省精力，而且大家圍坐一起的氣瘋，比起比賽方式，緊張情緒會少一些。

12、遭遇戰(zhàn)

規(guī)則： 這個其實就是隊內(nèi)裸辯啦。建議辯題可以選一些比較主流的辯題，也可找一些趣味的非主流辯題。幾VS幾，賽制如何都可以自行決定。

點評：這個很主流很大眾，而且對于辯論賽來說，最好的訓(xùn)練應(yīng)該是在實戰(zhàn)中的，所以這個應(yīng)該是含金量最高的游戲啦~哈哈。建議，這樣的遭遇戰(zhàn)也可以試著找一些非主流一些的搞笑辯題，在一些輕松的方式下培養(yǎng)對辯論的愛好。當(dāng)然，這樣的搞笑得適度，不然正式賽這風(fēng)格，怕是不討好了。至于比賽的辯題，我們隊伍試過，讓大家自己寫辯題，寫一些類似于關(guān)于隊里人員呀~八卦呀之類的辯題，打比賽的同時也可以培養(yǎng)隊伍感情，增加隊伍凝聚力。

我咋記得還有好多的呢。一時都想不起來了。

先這些吧~想到再補~~大家有好的游戲或是培訓(xùn)互動活動什么~~也說說喲~~咱們來一起編個“辯論隊培訓(xùn)互動游戲大全”↖(^ω^)↗

最后，我想，每支隊伍都會有各自不同的訓(xùn)練方式，和不同的預(yù)期目標(biāo)。有些也許更隨性些，有些可能非常嚴格。

對于我們這支隊伍來說，本身是系隊，也不覺得有多么大的比賽壓力，也不追求一定要獲得某種榮譽（當(dāng)然，努力是必須，要有獲勝的欲望也是肯定的O(∩_∩)O）。我們更希望每個人可以開開心心，通過這支隊伍，辯論這個活動，對于自身而言有些提高（類似于：學(xué)著把話說好，學(xué)著與人溝通，學(xué)著調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，學(xué)著處理各種矛盾……這些簡單而很需要的東西。）

所以，我們的培訓(xùn)也會更傾向于用一種比較好玩輕松的方式，能夠給隊員們些啟發(fā)和幫助。這便足矣。

通過游戲的方式進行一些訓(xùn)練，這可能不適合所有隊伍~大家看看便好了O(∩_∩)O

補充：

1、一話多說（額，我也不知道它有沒名字，勉強給它編個名兒）

規(guī)則：同樣的意思，用不同的話來表述。輪流。例：“不應(yīng)該限制未成年人使用手機”—“我的手機我做主”

點評：提高和豐富語言表達能力。是我學(xué)長在指導(dǎo)一次辯論中用的方法，沒當(dāng)游戲玩過，但我覺得應(yīng)該會是蠻不錯的嘗試。特別是可以給實戰(zhàn)營造一些亮點的句子。倒也不是要提倡花辯，可這樣豐富生動的表達會給大家留下比較深的印象。做做這方面訓(xùn)練，我想語言表達上會更靈活些。

第二篇：辯論隊訓(xùn)練

辯論隊培訓(xùn)計劃

第一期：

1、讓他們了解比賽的規(guī)則和比賽應(yīng)該注意的禮儀。

2、一些專業(yè)術(shù)語，稱呼的使用。

3、辯論語言的起伏，姿態(tài)的考察和講解不同辯位的要求。

4、如何處理好自己的情緒。

第二期：

1、具體給他們講解每一辯位的辯手應(yīng)該注意什么，任務(wù)是什么，如何配合好默契。

2、對辯題的分析，挖掘，培養(yǎng)他們看待辯題的角度和想問題出發(fā)的角度。

3、查找資料的能力。

4、培養(yǎng)他們怎樣寫稿，改稿，脫稿。

5、學(xué)會如何提問，如何回答，如何避開對方的陷阱。

6、辯論中的一些小技巧。

第三期：

1、模擬比賽。讓他們自己當(dāng)辯手，評委和對手。使其在不同位置上去更深刻的感受，理解辯題，發(fā)掘辯題。從而使水平提升。

2、頭腦風(fēng)暴，經(jīng)常給辯題，讓他們臨時想，激發(fā)他們的思辨能力和臨場應(yīng)變能力。

3、組織看視頻，學(xué)習(xí)別人的辯論優(yōu)點，拓展知識。

課時一

1、比賽規(guī)則

2、禮儀：（1）尊重主席、對方辯友、評委、觀眾。只有當(dāng)主席說完之后，才可以發(fā)言。當(dāng)獲得發(fā)言批準(zhǔn)的時候，應(yīng)該先說：“謝謝主席，謝謝對方辯友”等禮貌用語。在對方辯友質(zhì)詢的過程中不可以打斷，不可以反問，更是不可以人身攻擊，惡語相向。（2）發(fā)言要注意次序順序，嚴格按照賽制，一方落座另一方方可發(fā)言，也不得打斷對方發(fā)言。（3）發(fā)言時，手中不可持筆或用手指指指點點，拍桌子等。（4）如果沒有聽清對方的發(fā)言不可刻意回避，要禮貌的請對方再說一遍。（5）比賽還沒結(jié)束，不管發(fā)生什么決不能離開辯論席。（6）避免聲嘶力竭，手舞足蹈，唾沫橫飛等有損形象的情況。

3、服裝必須統(tǒng)一

4、儀態(tài)：當(dāng)你坐在臺上的時候，不可在臺上有不雅的動作，蹺二郎腿，抖腿，用一只手撐著下巴等。必須要端端正正的坐好，要給人一種莊重的感覺。

5、辯論中的一些常用術(shù)語：（1）我方?jīng)]聽清您的問題，請您復(fù)述一遍。（2）今天我們的辯題是**不是**，請對方辯友回到我們的辯題上。（3）我方的定義是**不是**，請對方辯友不要曲解我方定義。（4）請對方不要回避我的問題，我方已反復(fù)的說過了，請對方辯友不要反復(fù)提問。（5）很高興對方辯友終于認同了我方的觀點。

6、辯論場上的四位辯手，各用一個字可概括為：一辯“啟”，二辯“承”，三辯“轉(zhuǎn)”，四辯“合”。辯論賽整體的作戰(zhàn)方式講究啟承轉(zhuǎn)合?！皢ⅰ庇谵q論，意即闡明己方的基本立場和基本觀點，并表明基本的邏輯關(guān)系和己方以后三位的基本思路，即開題。“承”于辯論，在一個特定的角度來深化我方的基本立場和理論，展開論述我方的核心觀念。“轉(zhuǎn)”于辯論，即在對方的立場的理論發(fā)表之后，根據(jù)我方的立場予以反駁，并在確鑿材料的基礎(chǔ)上進一步發(fā)揮我方的立場?！昂稀庇谵q論，則是總結(jié)，把我方的所有觀點放在一個新的高度，加以概括，并對對方的理論和觀點進行總體的反駁，有一種登高一呼的味道。辯論的基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)：一辯側(cè)重邏輯，二辯側(cè)重理論，三辯側(cè)重事實，四辯則側(cè)重價值分析。一辯是搶占地盤，深挖壕溝；二三辯開打；四辯的任務(wù)就是把紅旗插上山頭，并高唱一曲勝利的凱歌。

課時二

1、一辯的任務(wù)是開篇立論，輔助防守，并且要牢牢的把握辯論的大方向，防止本方偏題或是掉進對方的陷阱。讀稿時要注意語速和神態(tài)，手勢。語速不能太快，太快會讓對方聽不清我方的觀點，太慢會時間不夠。要給大家穩(wěn)重印象。當(dāng)是反方一辯還要反擊正方一辯稿中出現(xiàn)的漏洞。

2、二辯是對一辯的補充，但是還要加強，要進一步的闡述我方的觀點，同時負責(zé)場上的防守和協(xié)助三辯進行攻擊。

3、三辯其實和二辯差不多，都是進一步的闡述我方的觀點，并且和二辯配合好，進行攻擊。形象的說，二三辯是整場辯論的狙擊手，負責(zé)掃射敵人的。這就要求了二三辯必須要有很清楚的思維，很強的定力，可以保證整支隊伍不被繞進去。

4、四辯的作用可以說很重要。四辯在整場比賽中，前段是很少幾乎是不發(fā)言的，所以四辯的思維是最清晰的，這時就要四辯揪出對方的致命漏洞，給對方來最后一擊，并升華我方的觀點。來一個完美的結(jié)尾。一般四辯在自由辯論中是第一個發(fā)問的。所以這要求四辯必須具備最強的大局觀，站在全場辯論的高度上，宏觀的把握。要有很強的語言的組織能力和觀察力。

5、如何進行自由辯論。自由辯論是雙方?jīng)_突最激烈的時刻，往往也是區(qū)分勝負的時刻，也是新手最容易犯錯誤的時刻，（1）堅持觀點、不被對方牽著鼻子走。新手一進入自由辯論階段，最容易犯的錯誤就是忘記本方論點，被對方牽著鼻子跑。不管是自由辯論還是陳述、問答，都是為了證明本方觀點，駁斥對方觀點，而且是以證明本方觀點為主，千萬不能忘記，對方一旦連續(xù)發(fā)問，就手足無措，就顧著應(yīng)付對方的提問，就會非常被動了。（2）提問、自由辯論的問題大都是提前準(zhǔn)備好的，如果你認為那些精彩的問題，都是選手的臨場發(fā)揮，你就大錯特錯了。這些問題，都是賽前充分準(zhǔn)備，認真推敲，精心組織出的問題，準(zhǔn)備的時候首先要自己嘗試回答，能力允許還要推測對方可能怎么回答，根據(jù)回答進一步發(fā)問。這樣的問題，辯論雙方都可以提出，如果你想不到，那是你還沒找對路，這是由辯題的特點決定的（雙方都有可辨性）。提問，不能對方答了，就沒事兒了，一定要繼續(xù)進一步發(fā)問。發(fā)問的一方，往往占有主動權(quán)。對方如果回避不回答，就反復(fù)發(fā)問，同時別忘了說”第X次請教對方辯友，……”（3）回答、回答對方的提問，要如撥云見日，不被對方迷惑?？戳松厦嬉欢?，你應(yīng)該會想到，對方精心準(zhǔn)備的問題，必然很難回答，絕妙的問題甚至根本就是對方觀點的論據(jù)，你一旦回答，就會反而證明對方。怎么辦呢？首先要記住“證明本方觀點才是第一要務(wù)”，回答的時候，也盡量使用本方的論證、論據(jù)，其次要撥云見日，從根子上找對方問題的毛病，最后，實在覺得難以回答，千萬不要糾纏，顧左右而言他一下，對方再問，就說“我方已經(jīng)很明白的回答了這個問題，鑒于時間關(guān)系，不再重復(fù)。請問對方隊友……”。當(dāng)然，有水平的評委一看就知道你輸了這一陣，但是辯論賽交鋒，是不能計較一城一寨的得失的，最后勝利才是關(guān)鍵。（4）找錯、揪出對方的漏洞，可能是辯論員最喜歡干的事情了，樂趣無窮，往往也能博得滿堂彩:)但是，一雙敏銳的耳朵不是一天兩天能夠練就的，還需要不斷練習(xí)。舉幾個常見的例子，邏輯錯誤：對方的論證過程不嚴密，前后矛盾，這就屬于根本性錯誤了，揪出來就要一批到底，尤其是對方選手之間彼此矛盾。常識錯誤：對方犯了常識性錯誤，這就一定不能放過了，這里有一個精彩的例子：93年國際大專辯論賽上，劍橋大學(xué)選手提出“新加坡總統(tǒng)李光耀……”請對方解釋，復(fù)旦大學(xué)的蔣昌建何許人也，立刻指出“李光耀是新加坡總理，而不是總統(tǒng)?！庇^眾掌聲四起，對方顏面掃地。

6、對待辯題的看法，待后期多出辯題來練習(xí)加強。這里就大概的說一下。當(dāng)自己一拿到一個辯題的時候，應(yīng)該怎么做。審題思路：（辯題的分析）審題是指對辯題從邏輯、理論、事實等多層次、多角度的理解。

（1）抽到辯題的第一件事，便是弄清辯題：它屬于什么類型。典型的類型有：①是非辯題，你說是而我就是說不是的；②比較辯題，將二者做比較的辯題；③可否辯題，即如果這樣可以，則那樣不可以的辯題；④應(yīng)該辯題，即應(yīng)該這樣不應(yīng)該那樣的辯題；⑤對立辯題，即對雙方而言尖銳對立；⑥大小多少的辯題。

（2）由哪些語詞構(gòu)成，分析辯題范圍以及對概念的界定，辯題的價值意義等，這些都必須加以細致深入的分析。明晰辯題的傾向性和感情色彩。尋找核心概念，也就是找關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞的標(biāo)準(zhǔn)是：第一，在辯題中對于本方的重要性，越重要越關(guān)鍵。第二，在辯題中比較模糊的概念。第三，辯題中無法界定的概念。例如：武力能否換取和平中心詞是：武力。什么是武力？ 1.武卒，引作“武士”。2.軍事力量。3.勇力。4.暴力。5.游戲中常用來定義人物的攻擊等戰(zhàn)斗屬性。選取符合辯題定義的或者有利于自己立論的定義。這里則是指軍事力量或者暴力。然后再看，能否，這是一個可否辯題，討論的是能還是不能的問題。換取和平。換取：用交換的方法取得。往往有很多詞語我們知道它的意思，但是辯賽上盡量在查詢一下，核實一下，也有時有很多我們不常用的我們不是很清楚的意思，對于辯賽而言往往會發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。準(zhǔn)備辯賽不要想當(dāng)然會怎樣怎樣，一定要嚴謹，求真務(wù)實。誰準(zhǔn)備的跟充分誰就更具有發(fā)言權(quán)。當(dāng)然，詞語的意思查詢的詳盡可以，也沒有必要完全羅列出來，尤其是那些不利于己方觀點的那些。例如，某個詞語，其意思是1、2、3，而我方所堅持的是第一二點。那么，第三點呢？不堅持了？那干嘛還要列出來？一定要有選擇的取舍，而且要合理明智的取舍。

（3）想想雙方可能立論的角度、攻擊的火力點、防守的底線；尤其是底線！底線就是一方理論的最終的落腳點。討論的時候，想好我們的底線是什么，底線是一方必須堅守的基本立場，是不能更改的防線。辯論過程中無論如何也不能讓對方突破自己的底線，否則，兵敗如山倒?。?）考慮一下與辯題相關(guān)的辯場觀眾情緒、思想傾向的利與弊等等。就某一話題，大家是否具有明顯的傾向性。有些辯題并不是對立等分的，也有些是具有一定傾向性的，此時，如何在大家心里潛在的都認為是這樣的，讓你去解析一下，說出自己的觀點并作出合理的解釋，讓大家信服，就看自己的本事了，剖題立論。讓大家感覺你不是在無理取鬧，計時你的論點與公眾認為的有些出入，但是，當(dāng)他們聽完你的解釋后，都覺得，還有一定的道理，慢慢的引導(dǎo)大家到你的思路上來，這樣，你就成功了。最終，通盤考慮，通過權(quán)衡利弊，然后從中選擇出最佳的立論角度。（5）找到辯論雙方的共認點、異認點、薄弱點。承認共同的，只要確認就可以了，無需做過多的重復(fù)。雙反存在爭議的地方，有些有價值的可以拿來辯論一下，交流一下，有些記憶不大或者不是短時間內(nèi)就可以解決的，則跳過這個障礙，求同存異也是方法，對雙方都有利。（補充：理論不可太“絕”?。?/p>

1、下定義：討論任何一個問題，先要搞清楚討論的是什么，就好像我們討論辯論的問題，一上來我們就先要了解辯論是怎么一回事，一般而言，對問題的定義是討論的前提，如果討論問題的雙方連基本定義都不一樣，那么之后的討論就完全沒有意義了，而事實上，我們看到的絕大多數(shù)學(xué)生辯論賽中，雙方往往是在概念定義不同的情況下進行辯論，或者是整場比賽都在進行概念定義的糾纏。這里有兩個問題，一是出題者的問題，很多辯題的概念出的比較空泛，給了雙方比較大的想象空間，從而導(dǎo)致雙方基本定義的不同。另一個問題就是有些隊伍會對定義做過度的斟酌，也就是我們常說的“摳定義”比如看過一個比賽題目是“大人不計小人過”一方定義說，過是小錯，錯是大錯，今天辯題中的過是非原則性的小錯誤。這樣的辯論就容易陷入詭辯的誤區(qū)，是我所不提倡的。下定義的原則最基本的就是約定俗成，也就是我們講的常識，一方下一個讓我聽著很別扭的定義，從我的感受來說，這往往不是嚴謹，而是顯得抬杠，郭宇寬師兄舉過一個例子，說他到飯店去跟服務(wù)員說“給我一杯水”結(jié)果那個服務(wù)員從廁所倒了一杯水來，這確實也是水，但語境很明確表示要的是一杯用來喝的水，這就不叫嚴謹，就是抬杠了。

2、追問邏輯：幾乎所有的辯手都知道邏輯有多重要，但真正能把邏輯玩順溜的卻沒有多少，也有朋友在訓(xùn)練隊伍時要求辯手的陳詞每個單句前后都要能用因為所以連接起來，我是沒有做過這樣的訓(xùn)練，想來應(yīng)該也是一件極困難的事情，對于邏輯的訓(xùn)練主要是兩個目標(biāo)，一是要能識別對方的邏輯錯誤，二是要避免自己犯邏輯錯誤。下面列舉幾種辯論新人常容易犯的錯誤。（１）缺失性比較：很多辯題的模式是：對于C而言，A與B哪個更重要。很多新人的比較方式是“如果沒有A會如何如何，所以A比B更重要”事實上，這個類型的辯題A與B往往都是不可或缺的元素，所以對方也可以說“如果沒有B會如何如何，所以B比A更重要”當(dāng)然，這樣的論證都是無效的，因為從這個層面來講，Ａ和Ｂ都是必要條件，無從比較出哪個更重要。（２）虛設(shè)前提：比如“網(wǎng)絡(luò)虛擬出軌是不是不忠的表現(xiàn)”正方把網(wǎng)絡(luò)虛擬出軌定義為出軌的一種表現(xiàn)形式，由于出軌是不忠的表現(xiàn)，所以網(wǎng)絡(luò)虛擬出軌也是不忠的表現(xiàn)。但這里網(wǎng)絡(luò)虛擬出軌到底是不是屬于出軌，本身是一個有待證明的問題，而正方把它作為論證的前提，就犯了虛設(shè)前提的錯誤。（３）變量不統(tǒng)一：有人說中國大躍進沒有錯，當(dāng)時餓死人是因為沒有推廣使用化肥，而改革開放后也不是因為政策好，而是中國推廣使用化肥所以不會餓死人。這里的論證就犯了變量不統(tǒng)一的錯誤，由于前后兩個時間段的差異不僅表現(xiàn)為是否使用化肥，同時還表現(xiàn)為政策的不同，所以不能論證出是化肥的使用解決了中國溫飽問題。

3、搜集論據(jù)：這是最枯燥最繁瑣，也是很有技術(shù)含量的工作，是否能找到權(quán)威的，與本方觀點貼合度高的論據(jù)很多時候能決定一場比賽的勝負，但是大家需要特別注意的是，論據(jù)本身不能證明觀點，論據(jù)需要與邏輯論證組合起來才能進行有效證明，所以在搜集論據(jù)的同時，要盡可能避免出現(xiàn)上述的三大邏輯錯誤。掌握較高的論據(jù)搜集能力，不僅對辯論，對以后任何的學(xué)習(xí)和研究工作都是極有幫助的。

4、價值提升：之前就有講過，辯論賽比的東西說到底就是說服，不同的說服方法之間沒有優(yōu)劣之分，有些時候即便邏輯比較薄弱，但上佳的價值或動人的真情實感也能夠打動觀眾和評委，讓他們站在你這一邊。對于價值提升，不同的人也有不同的理解，我的理解是，就是告訴大家，我們今天講述這個觀點的目的和意義，做價值最忌諱假大空，永遠記住，想要打動別人，首先要打動自己，一個好的價值提升能起到力挽狂瀾的效果。

一辯：一辯應(yīng)當(dāng)具備最強的陳述表達能力和冷靜的思維狀態(tài)。一份好的一辯陳詞不僅要看著條理性很強，還要聽著也條理性很強，這就有賴于一辯文字組織能力和口頭表達能力的發(fā)揮了，一辯一般語速適中，語調(diào)緩和，讓人聽著悅耳為宜，同時一辯在自由辯論中一般不會是主要火力點，但一辯并非只要做自由辯論的看客就行了，一辯應(yīng)當(dāng)始終保持冷靜的思維狀態(tài)，根據(jù)賽前制定的自由辯論戰(zhàn)術(shù)引導(dǎo)全隊按照既定戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行。二、三辯：在現(xiàn)在流行的攻辯賽制中，二三辯在職能上并沒有多少差別，所以就放在一起分析了。二三辯一般具有很強的即興反應(yīng)能力和語言組織能力，根據(jù)不同辯手的類型，有的氣勢壓迫感強，而有的則顯得詼諧幽默，除了上述要求外，區(qū)分一個一流二三辯和二流二三辯的分界線就在于是否具有明確的戰(zhàn)術(shù)意識。一般的二三辯只能做到根據(jù)對方的提問或回答見招拆招，而高明的二三辯則能按照本方的立論體系和戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃來組織更有效的攻防。

四辯：一般來說，四辯是一支隊伍中個人能力最強的辯手，具有最出色的大局觀和語言表現(xiàn)力，如果說二三辯屬于重型戰(zhàn)術(shù)火炮，那么四辯就應(yīng)當(dāng)是精確制導(dǎo)的戰(zhàn)略殺傷武器。一個四辯的核心價值就是要能歸納總結(jié)出雙方整場比賽最重要的分歧點，并從這個根本點上瓦解對方的攻防體系，同時用最具表現(xiàn)力的語言來感染或感動在場的每一位觀眾和評委。

1、發(fā)聲語言訓(xùn)練

2、形體氣質(zhì)訓(xùn)練

3、思維訓(xùn)練

4、辯論實戰(zhàn)訓(xùn)練

5、聽力訓(xùn)練

6、游戲訓(xùn)練

7、心理訓(xùn)練

8、知識積累 訓(xùn)練的方法包括

一、朗讀訓(xùn)練。目的是擁有優(yōu)美、嚴謹、風(fēng)格獨特的語言。要求能有流利的普通話，發(fā)音準(zhǔn)確，在說話時能根據(jù)內(nèi)容加入感情，聲請并茂。這里男女有些區(qū)別，男的要如滔滔江水，氣勢磅礴，聲音渾厚。女的則要如山泉叮咚、娓娓到來、清爽樂耳。但事物絕對，主要是根據(jù)自己的聲音特點，和語言習(xí)慣加以改進，能讓人賞心悅耳就可以。主要的訓(xùn)練方法：

清晨的朗讀、背詩，多讀一些抒情類的散文。可以讓自己的語言豐富，并且陰陽頓挫富有變化。快讀，聯(lián)系自己對于自己語速的控制。第二、手勢訓(xùn)練

在形體和氣質(zhì)訓(xùn)練中，主要是對自己的手勢和儀態(tài)訓(xùn)練。這個你們最好找專業(yè)的老師來慢慢糾正了，主要是在日常生活中要注意到自己的一舉一動。第三、講故事訓(xùn)練

給出不相關(guān)的幾個詞語，像化石、計算機、西電等馬上講出一個故事，并且把所有的詞都包含進去，邏輯清晰可信。一半從10個開始慢慢往上加，時間從1分鐘到3分鐘。必須全說完，并且要控制好時間。第四、演講

這個是只給一個題目，準(zhǔn)備1分鐘。然后發(fā)表一個3分鐘的演講，要求條例清楚，說明的問題能被聽眾清晰的了解，而且能讓自己的觀點被大家接受。分為理論和抒情兩種，無論是以理服人還是以情動人都必須由聽眾來平判。這個訓(xùn)練可以在公開場合做，以訓(xùn)練自己的心理素質(zhì)。

第五、反向論證 對于一個人們都在常識中認為是正確的事情作出相反的判斷并論證。例如論證地球是方的等。主要是訓(xùn)練反應(yīng)和對于詭辯的理解，更進一步就在實戰(zhàn)辯論中證明常理的錯誤，比如某人就是豬、人不吃飯等。要特別注意的一點是，不能強辯，一定要說理。不能我認為是就是，而是要有理論的支持，這個理論必須是大家公認的。論斷要強調(diào)嚴密，反方要知道如何對付這種方法。第六、演繹推論

給出一個前提，就可以更具前提得出無數(shù)了結(jié)論。并且能證明結(jié)論是由前提推出的。例如說筆可以用來寫字，那么可以推出筆能用來記錄、筆不但可以用來寫字還可以做其他用途等。然后反方向推出荒謬的結(jié)論，聯(lián)系歸繆能力。第七、打比方

將一個道理用通俗的方法說出來，統(tǒng)一個理論，用不通的方法表達出來。要越形象越生動越容易接受越好。這是在辯論中一個很重要的手段，一定要多加聯(lián)系。第八、綜合能力

這個綜合能力是將一篇文章或一段文字總結(jié)起來的能力。是聽力訓(xùn)練的一個重要部分，讀出一大段文字后，聽著必須馬上用一句很精練的話總結(jié)剛才聽到的內(nèi)容，并且在提問到一些文章內(nèi)容的時候可以清楚的回答，比如數(shù)字、年份、人物等。訓(xùn)練的目的不是讓你一字不漏的記下對方說的話，而是最短的時間知道對方想說什么、他說了什么、他的問題在哪里、我如何將他說的內(nèi)容曲解并告訴下面的觀眾和評委。這也是辯論中一個很重要的技巧，要重點訓(xùn)練。

第九、心理訓(xùn)練

這也是一個重要的內(nèi)容，除了我在校友錄上貼出來的以外。還要公眾出丑的能力，比如站在路上唱歌，講笑話等能讓自己在任何場所都能談笑風(fēng)生。第十、游戲訓(xùn)練

游戲訓(xùn)練主要是培養(yǎng)大家配合的默契，一起參加一些活動了。打球，出去玩等都可以。第十一、知識積累

主要是看書了，注意不一定每一本書都要看。這里有技巧的，每兩個人一周看兩本相同的書，然后將書中的精華總結(jié)出來，用一個小時講給大家，兩個人一人講一本，互相補充一下。這樣相當(dāng)每周讀十幾本書，效率很高而且很有效果。

~~~~游戲大全~~~~

1、你說我猜

規(guī)則：準(zhǔn)備若干紙片，其上寫上“形容詞+的+名詞”格式的詞組，例如：水汪汪的眼睛，紅彤彤的屁股等等。抽簽。一人上來描述（不能用到和詞組中有重復(fù)字眼的詞，不能做動作，避免特指），下面的人猜。

點評：這個游戲，在我們的培訓(xùn)中是在講述“定義”的時候引入的。希望通過這個游戲，一來練習(xí)大家描述能力，二來切實感受什么樣的描述方式更能讓人理解和接受。實際效果：因為是大家自己寫的詞組，有些蠻搞笑的，有些蠻難描述，所以氣氛還是很不錯的。之后引入“如何定義”這個話題，比較自然。

2、編故事

規(guī)則：給定三個場景或是三個詞組，一人用這三個內(nèi)容，順序不限，即興編一個故事。點評：去年的培訓(xùn)中嘗試過的游戲，主要希望借此訓(xùn)練聯(lián)想和講述能力。實際效果：感覺，這也是蠻難的一個游戲，要利用指定關(guān)鍵詞講好或是描述好一個故事不容易。往往講的故事會顯得很拖沓，不好聽。不過呀~~我們隊里在這個游戲上卻是有一經(jīng)典之作，以至于往后幾乎每次聚會都要拿出來提一提模仿一下。當(dāng)時指定的三個詞是：“咦”“哇”“切”……具體的~嘻嘻~文字表述估計效果不好~~等以后有機會~~淚淚現(xiàn)場表演給你們看哈↖(^ω^)↗

3、……像……

規(guī)則：說出兩個詞，人員分成兩個隊伍，輪流交替說比喻句及理由。例如：愛情與親情——愛情像酒，有它才浪漫；親情像飯，沒有就不行。（一時扯不出，我百度的）

點評：這個主要為了提高和豐富語言表達能力。實際效果：還蠻不錯，我們練得似乎是愛情和友情，比較貼近生活，所以可以想到的比喻句很多，有的表述也很漂亮。

4、五字串文 規(guī)則：事先準(zhǔn)備一篇文章，內(nèi)容長度不限。人員分成兩組，要求輪流發(fā)言，發(fā)言順序不要求，每人每次說不能超過5個字（一個字也是可以的），直至講文章復(fù)述完。過程中計時，爭取在最短的時間內(nèi)完成，說錯一次加0.2秒。兩隊比速度。五字發(fā)言前，先小組討論，可適當(dāng)調(diào)整、增減、替代原文內(nèi)容，但原文主要情節(jié)和意思不變。例如：“丑小鴨救了小鴨子們，小鴨子們感到很慚愧，紛紛上來為以前的事賠不是。”（選自《Q版語文-丑小鴨》）——串文開始~~A：丑鴨救小鴨。B：鴨們很慚愧。C：紛紛賠不是。

點評：這個游戲這兩年的培訓(xùn)我們都有在用。這是在培訓(xùn)時為了“語言凝練”而引入的。一來給大家啟示，一句話是可以在保持意思大致不變的情況下進行凝練以節(jié)約時間的，二來鍛煉團隊配合能力。實際效果：我們選用的文章都是一些比較輕松搞笑，像是林長治的文，所以整個游戲過程通常笑點多多，而且作為凝練項目來引入，也是挺不錯的。

5、五字主持

規(guī)則：選兩名隊員，給定一個主題，如：節(jié)能宣傳會，新年晚會，相約星期六（啥都可以啦~~）。兩人輪流發(fā)言，每次發(fā)言為5個字，完成一次主持內(nèi)容。例如：節(jié)能宣傳哈~A：今天我倆來。B：主持節(jié)能會。A：節(jié)能很重要。B：從身邊做起……

點評：同樣也是鍛煉語言凝練能力和兩人配合能力，此外還可以考驗反應(yīng)能力，一個話題的即興能力等等。但想要效果好些，似乎對于個人能力以及兩人配合要求還是很高的。實際效果：當(dāng)年，我玩過，自己玩得效果不好，感覺還是蠻難的。之后學(xué)長們示范了下，他們表現(xiàn)是相當(dāng)精彩。玩玩練練很不錯。不知道大家有沒新學(xué)年初的招新大會之類？我曾試想過，要是在招新宣講時時來一段精彩的五字主持，應(yīng)該新生們會覺得很新奇很強悍的吧？？

6、我同意 規(guī)則：一人說一句顯然不對的話，后一人要先說“我同意”，然后加上一句理由，讓前一句話相對成立。例：A：晚上升太陽。B：我同意。當(dāng)美國夜晚時，太陽在中國升起。（例子瞎說的啊，大家意會這個規(guī)則就好。）輪流輪流，慢慢淘汰。

點評：以下三個是一套游戲。也許我們隊里無論是自己訓(xùn)練，還是其他部門邀請去做講座培訓(xùn)之類，很常用的游戲，效果也很好。主要考察論證能力，反應(yīng)能力，表述能力。實際效果：推薦吧！玩起來很方便，也確實能給一些論證常用的方式小技巧起到拋磚引玉和熟能生巧的效用。

7、我反對

規(guī)則：一人說一句顯然應(yīng)當(dāng)成立的話，后一人要先說“我反對”，然后加上一句理由，讓前一句話變成錯的。例：A：星星在晚上出現(xiàn)。B：我反對。星體始終在宇宙中存在直至其滅亡，不論白天夜晚。（額。想說的依然同上。）輪流輪流…… 點評：同6。

8、我愿意 規(guī)則：一人請求后一個人做一件事，后一人必須先說“我愿意”，然后婉拒前一個人。例：A：你愿意做我男朋友嗎？B：我愿意，但，我不是同性戀。點評：同6。

9、點名游戲

規(guī)則： 人員分成兩組，屏幕上打出一系列問題，例如（我們試過的）：“你愿意相守一生的伴侶是什么樣的？”“如果可以選擇以一種植物（動物）的形態(tài)生存，你會選擇？”。當(dāng)然，也可以事先讓大家把想問的問題寫上紙上，再統(tǒng)計下。游戲開始，一組人員先開始點名，點對方一組中任意一人，回答你所希望他（她）回答的問題。被點到的人1分鐘準(zhǔn)備。然后上臺開始即興演講，同時，被點一組點對方一組中任意一人回答屏幕中任意問題。臺上一人演講完畢，下一人上去開始講。依次輪流。（說白了，就是有題目的即興演講，準(zhǔn)備和演講時間各一分鐘。）

點評：這個主要是尋求一種游戲的方式來訓(xùn)練即興成稿能力。同時，可以讓大家更進一步了解彼此的個性呀~追求呀~之類的。設(shè)計上，用相互點名的方式增加游戲互動性和趣味性。實際效果：話題上，我們訓(xùn)練時用的是一些比較感性的話題（有些就是從點名游戲中摘取的），所以就能看出一些個性方面獨特的東西。但如何讓大家講起來更自然更坦誠，這可能是需要團隊氛圍的。

（以下的一些互動，更貼近些實戰(zhàn)效果。）

10、三人戰(zhàn)

規(guī)則： 選擇一個辯題。三人拿到辯題，第一人和第三人持同一方觀點，第二人持另一方觀點。3-5分鐘準(zhǔn)備時間，第一人準(zhǔn)備立論稿；第二人準(zhǔn)備駁論，以及質(zhì)詢第一人；第三人準(zhǔn)備小結(jié)。具體各環(huán)節(jié)時間，可酌情定。

點評：這個訓(xùn)練方式很緊湊，強度較下面兩種方式要高些，但對于人數(shù)或是準(zhǔn)備而言都要求比較少，小成本高強度。經(jīng)過多次反復(fù)訓(xùn)練，對于一些項目的提高還是挺有針對性的。

11、圓桌戰(zhàn)

規(guī)則： 這個應(yīng)該大家都比較熟悉。一個辯題正反兩觀點。從一個人開始，第一人可以優(yōu)先選立場，然后說一句論證的話。接著第二個人（順時針或是逆時針，可自行確定）為另一方觀點論證，或是駁第一人。第三個人與第一個一方觀點，論證或駁前一人。第四人與第二人同觀點。以此類推，可一直輪呀輪。若是圓桌人員為偶數(shù)，則大家的立場是不變的。若圓桌人數(shù)為奇數(shù)，則每一圈后大家立場都會改變，所以更要注意聽前一人的觀點，以免搞錯。點評：考驗反應(yīng)，考驗論證技巧，考驗聆聽和記憶，更高級點也許還可以考驗配合。比起用比賽的方式進行訓(xùn)練，這比較省時省精力，而且大家圍坐一起的氣瘋，比起比賽方式，緊張情緒會少一些。

12、遭遇戰(zhàn)

規(guī)則： 這個其實就是隊內(nèi)裸辯啦。建議辯題可以選一些比較主流的辯題，也可找一些趣味的非主流辯題。幾VS幾，賽制如何都可以自行決定。

點評：這個很主流很大眾，而且對于辯論賽來說，最好的訓(xùn)練應(yīng)該是在實戰(zhàn)中的，所以這個應(yīng)該是含金量最高的游戲啦~哈哈。建議，這樣的遭遇戰(zhàn)也可以試著找一些非主流一些的搞笑辯題，在一些輕松的方式下培養(yǎng)對辯論的愛好。當(dāng)然，這樣的搞笑得適度，不然正式賽這風(fēng)格，怕是不討好了。至于比賽的辯題，我們隊伍試過，讓大家自己寫辯題，寫一些類似于關(guān)于隊里人員呀~八卦呀之類的辯題，打比賽的同時也可以培養(yǎng)隊伍感情，增加隊伍凝聚力。

第三篇：辯論隊訓(xùn)練方案

辯論基礎(chǔ)訓(xùn)練

本訓(xùn)練方法的目的是將各位訓(xùn)練成為一個成功的辯手，無論是在賽場上還是在生活里面。要想成為一個成功的辯手需要具備以下的素質(zhì)，有優(yōu)美的語言、優(yōu)雅的形體、淵博的知識、嚴謹?shù)乃季S、豐富的經(jīng)驗、成熟的心理。訓(xùn)練包括九個方面

1、發(fā)聲語言訓(xùn)練（王俏涵，姚瑤）

2、形體氣質(zhì)訓(xùn)練（王夢蕭，王俏涵）

3、思維訓(xùn)練（孫曉萌，王夢蕭）

4、辯論實戰(zhàn)訓(xùn)練（朱正銳，）

5、聽力訓(xùn)練（孫曉萌，梁飛）

6、游戲訓(xùn)練（常宇璠，梁飛）

7、心理訓(xùn)練（朱正銳）

8、知識積累（吳嘉寶，李若嘉）

訓(xùn)練的方法包括

一、朗讀訓(xùn)練。

目的是擁有優(yōu)美、嚴謹、風(fēng)格獨特的語言。要求能有流利的普通話，發(fā)音準(zhǔn)確，在說話時能根據(jù)內(nèi)容加入感情，聲請并茂。這里男女有些區(qū)別，男的要如 滔滔江水，氣勢磅礴，聲音渾厚。女的則要如山泉叮咚、娓娓到來、清爽樂耳。（建議不要太強勢，因為就氣勢而言女生相對占弱勢），但事無絕對，主要是根據(jù)自己的聲音特點，和語言習(xí)慣加以改進，能讓人賞心悅耳就 可以。

主要的訓(xùn)練方法：

清晨的朗讀、背詩，多讀一些抒情類的散文。可以讓自己的語言豐富，并且陰陽頓挫富有變化?？熳x應(yīng)格外注意對于自己語速的控制和發(fā)音的清晰。

第二、形體和氣質(zhì)訓(xùn)練

在形體和氣質(zhì)訓(xùn)練中，主要是對自己的手勢和儀態(tài)訓(xùn)練。這個最好找專業(yè)的老師來慢慢糾正了，主要是在日常生活中要注意到自己的一舉一動。

第三、講故事訓(xùn)練

給出不相關(guān)的幾個詞語，像化石、計算機、西電等馬上講出一個故事，并且把所有的詞都包含進去，邏輯清晰可信。一半從10個開始慢慢往上加，時間從1分鐘到3分鐘。必須全說完，并且要控制好時間。

第四、演講

這個是只給一個題目，準(zhǔn)備1分鐘。然后發(fā)表一個3分鐘的演講，要求條例清楚，說明的問題能被聽眾清晰的了解，而且能讓自己的觀點被大家接受。分為論理和抒情兩種，無論是以理服人還是以情動人都必須由聽眾來平判。這個訓(xùn)練可以在公開場合做，以訓(xùn)練自己的心理素質(zhì)。

第五、反向論證

對 于一個人們都在常識中認為是正確的事情作出相反的判斷并論證。例如論證地球是方的等。主要是訓(xùn)練反應(yīng)和對于詭辯的理解，更進一步就在實戰(zhàn)辯論中證明常理的 錯誤，比如某人就是豬、人不吃飯等。要特別注意的一點是，不能強辯，一定要說理。不能我認為是就是，而是要有理論的支持，這個理論必須是大家公認的。論斷 要強調(diào)嚴密，反方要知道如何對付這種方法。

第六、演繹推論

給出一個前提，就可以更具前提得出無數(shù)了結(jié)論。并且能證明結(jié)論是由前提推出的。例如說筆可以用來寫字，那么可以推出筆能用來記錄、筆不但可以用來寫字還可以做其他用途等。然后反方向推出荒謬的結(jié)論，聯(lián)系歸繆能力。

第七、打比方

將一個道理用通俗的方法說出來，統(tǒng)一個理論，用不通的方法表達出來。要越形象越生動越容易接受越好。這是在辯論中一個很重要的手段，一定要多加聯(lián)系。

第八、綜合能力

這 個綜合能力是將一篇文章或一段文字總結(jié)起來的能力。是聽力訓(xùn)練的一個重要部分，讀出一大段文字后，聽著必須馬上用一句很精練的話總結(jié)剛才聽到的內(nèi)容，并且 在提問到一些文章內(nèi)容的時候可以清楚的回答，比如數(shù)字、年份、人物等。訓(xùn)練的目的不是讓你一字不漏的記下對方說的話，而是最短的時間知道對方想說什么、他 說了什么、他的問題在哪里、我如何將他說的內(nèi)容曲解并告訴下面的觀眾和評委。這也是辯論中一個很重要的技巧，要重點訓(xùn)練。

第九、心理訓(xùn)練

這也是一個重要的內(nèi)容，除了我在校友錄上貼出來的以外。還要公眾出丑的能力，比如站在路上唱歌，講笑話等能讓自己在任何場所都能談笑風(fēng)生。

第十、游戲訓(xùn)練

游戲訓(xùn)練主要是培養(yǎng)大家配合的默契，一起參加一些活動了。打球，出去玩等都可以。第十一、知識積累

主要是看書了，注意不一定每一本書都要看。這里有技巧的，每兩個人一周看兩本相同的書，然后將書中的精華總結(jié)出來，用一個小時講給大家，兩個人一人講一本，互相補充一下。這樣相當(dāng)每周讀十幾本書，效率很高而且很有效果。

第四篇：辯論隊

辯論隊***2012-2013學(xué)年工作總結(jié) 時間過的真的很快，一眨眼一年的時間已經(jīng)從我的身邊匆匆流去。在辯論隊工作也有一段時間了，還記得曾經(jīng)在加入時，經(jīng)過初試、復(fù)試的挑選和努力，最終如愿進入辯論隊。在當(dāng)中工作，我真的學(xué)到很多東西，使我有機會接觸很多人，不但提高了交際能力、語言能力還提高了應(yīng)變能力?；厥走@一年時間，真的讓我受益匪淺，其中的快樂與苦澀令人回味。

回首一年來的辯論隊生涯既充實又快樂。從LU新生賽到社團賽、從班賽到校賽，在隊長們的帶領(lǐng)下我們披荊斬棘，奮勇向前。一個辯題到手，我們一起破題、分析、討論、立論。在辦公室、食堂、奶茶店隨處可見我們成群結(jié)隊的身影，我們團結(jié)一致，相扶相攜的討論思路、總結(jié)攻防點，緊張而有序的備戰(zhàn)。還記得一位學(xué)長曾經(jīng)說過，在經(jīng)貿(mào)十點以后回宿舍的人用兩種，一種是談戀愛的，一種是打辯論的。雖然辛苦，但我們忘不了討論時熱烈的氛圍、在韶華路上結(jié)伴而行的嬉笑、比賽時的緊張與激動、賽后的歡呼或者沮喪。這些都讓我銘記于心。

作為一個團體，我身在其中，明白了團隊合作的重要性，不管是對內(nèi)或是與部門之間的。我懂得一座大廈不可能只由一根柱子建成，而一個優(yōu)秀的團體不可能靠單方面的努力去完成各項任務(wù)的。所以在工作中，我學(xué)會了與別人進行合作，相互配合的去完成，這對我來說也是一個很大的收獲。工作期間，我與隊友一起合作，彼此由陌生到熟悉。就單說，我在為人處世方面就取得了很大的進步，而且同時對

我們隊以及整個學(xué)校的認識也越來越深刻。對于一個部門的發(fā)展而言，實際上就是每一個個人的發(fā)展，而發(fā)展需要總結(jié)和激情，短期的激情維持需要歡快向上的氣氛，而長期的激情維持則需要讓每一個人在其中切實感覺到有所提高，付出后有收獲。而大家在一起，本來就是一種珍貴的緣分，所以和隊長的關(guān)系，不是簡單的上下級關(guān)系，更是親密的伙伴和戰(zhàn)友。在今后的大學(xué)生活中，我不會忘記在辯論隊的點點滴滴。我會用所知所學(xué)運用到接下來的生活、學(xué)習(xí)中，不斷完善自我，發(fā)光發(fā)熱。

一路走來，陽光與風(fēng)雨共存，付出也不斷有了回報。我相信，我們辯論隊在新的一屆能搞創(chuàng)造出更加輝煌的戰(zhàn)績！

第五篇：辯論隊規(guī)章制度

辯論隊章程

第一章 總 則

第一條 組織名稱：

第二條 辯論隊性質(zhì)： 經(jīng)濟管理系辯論隊，它是全系學(xué)生的群眾性組織，在系學(xué)生會團總支領(lǐng)導(dǎo)下獨立展開工作。

第三條 辯論隊宗旨：經(jīng)濟管理系辯論隊的宗旨是以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，服務(wù)廣大同學(xué)，發(fā)揮個人能力，提高自我素質(zhì)，繁榮校園文化，豐富校園生活，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第四條 辯論隊任務(wù)：經(jīng)濟管理系辯論隊的基本任務(wù)是 倡導(dǎo)“自強、弘毅、求是、拓新”的校風(fēng)，傳承經(jīng)管文化底蘊，促進我系與各系之間的辯論文化交流，發(fā)揚經(jīng)管優(yōu)良的儒辯之風(fēng)，引導(dǎo)廣大同學(xué)樹立正確的校園文化意識，同時豐富校園文化生活。

第五條 辯論隊的工作原則： 辯論隊的工作既要保持在引導(dǎo)學(xué)生辯論活動方面的原則性和主導(dǎo)性，又要保持在系領(lǐng)導(dǎo)下的組織性和獨立性，要有團結(jié)、民主、求實、創(chuàng)新的訓(xùn)練方針，嚴肅認真的訓(xùn)練態(tài)度，積極儒雅的比賽風(fēng)格。

第二章 辯論隊的成立

第五條 加入辯論隊的成員應(yīng)具備以下條件：

1、經(jīng)濟管理系學(xué)生。

2、各人檔案無不良記錄。

3、自愿服從和遵守辯論隊章程所列各項規(guī)定。

4、正式通過辯論隊每年定時舉行的招新考核。

5、對辯論有一定的熱心和興趣，能夠為辯論隊利益著想，服從辯論隊安排。

第三章 組織機構(gòu)及日常運作

第六條 辯論隊有固定顧問老師一名，設(shè)隊長一名，副隊長兩名，隊員若干。

第七條 辯論隊隊長、副隊長任期均為一年。隊長、副隊長均由系考核及隊員選舉結(jié)果綜合產(chǎn)生。

第八條 辯論隊成員由個人申請，經(jīng)辯論隊成員面試考核，選拔產(chǎn)生。

第九條 本辯論招新工作參見細則方案。

第十條 正常學(xué)時，辯論隊每周至少進行一次的集體訓(xùn)練，有特殊情況除外。

第十一條 如訓(xùn)練或開會無故缺席、遲到，無故未能按時完成訓(xùn)練任務(wù)者，按記錄累計扣分，情節(jié)嚴重者，給予通報批評或取消隊員資格的處分。

第十三條 申請退出辯論隊，應(yīng)在退隊兩周前向辯論隊提交退隊申請，經(jīng)辯論隊指導(dǎo)老師，隊長，副隊長批準(zhǔn)后方可退隊。

第四章 隊員的權(quán)利和義務(wù)

第十四條 凡正式加入經(jīng)濟管理系辯論隊的各院系同學(xué)均為本辯論隊的隊員。

第十五條 凡正式加入經(jīng)濟管理系辯論隊的隊員，根據(jù)章程有以下權(quán)利：

1、各成員在辯論隊中享有平等權(quán)利。

2、有權(quán)通過正當(dāng)方式和途徑對辯論隊進行監(jiān)督。

3、對辯論隊的活動有知情權(quán)。

4、有權(quán)向辯論隊提出對本辯論隊的發(fā)展有利的支持和幫助。

5、有權(quán)借閱辯論方面相關(guān)資料及書籍。

5、有權(quán)向辯論隊申請退出本隊的權(quán)利。

第十六條 各成員在享受本章程的權(quán)利時，履行以下義務(wù)：

1、遵守國家憲法和其他法律、法規(guī)，遵守校紀校規(guī)維護本辯論隊的聲譽。

2、執(zhí)行辯論隊的各項規(guī)章制度。

3、服從辯論隊的各項安排，認真完成本隊交辦的各項任務(wù)。

4、積極主動地配合本隊的訓(xùn)練計劃，并認真參與本隊的各項比賽活動。

5、在行使權(quán)利時不得損害其他隊員的利益。