第一篇：中共天津職業大學委員會文件

中共天津職業大學委員會文件

津職大黨?2014?14號 簽發人：劉文江

關于印發《天津職業大學 第五聘期全員聘任實施意見》的通知

各黨總支：

根據我校第五聘期全員聘任工作的總體要求，進一步突出以教學為中心，全面深化人事分配制度改革，制定了《天津職業大學第五聘期全員聘任實施意見》，經學校第三屆教代會第十四次全體會議審議通過，學校黨委常委會批準，現印發給你們，請嚴格遵照執行。

附件：天津職業大學第五聘期全員聘任實施意見

（此頁無正文）

2014年5月26日

主題詞：人事

第五聘期

全員聘任

實施意見

通知

（共印9份）

天津職業大學辦公室 2014年5月26日印發 附件：

天津職業大學第五聘期全員聘任實施意見

按照《國家教育事業第十二個五年規劃》（教發?2012?9號）、《天津市事業單位實行人員聘用制實施辦法》（津政發?2003?75號）、《人事部、教育部關于印發高等學校、義務教育學校、中等職業學校等教育事業單位崗位設臵管理的三個指導意見的通知》（國人部發?2007?59號）、《天津市事業單位工作人員競聘上崗暫行規定》（津人社局發?2012? 65號）、《天津市人民政府轉發市人力社保局等六部門擬定的天津市其他事業單位績效工資制度實施意見的通知》（津政辦發?2012?134號）和《事業單位人事管理條例》（國務院令第652號）等文件精神，結合學校“十二五”規劃確定的建設任務和目標要求，特制定我校第五聘期全員聘任實施意見。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，以教學為中心，深化人事分配制度改革，使校內管理體制改革有利于提高教育質量和辦學效益，有利于學生的全面發展，有利于調動廣大教職工的積極性。通過改革，建立健全適應學校建設需要的、可持續發展的運行機制和高效的管理模式，為實現我校“十二五”規劃制定的發展目標提供機制保障。

二、基本原則

1.按需設崗，按崗聘任的原則

學校各部門人員編制的確定，堅持精簡、高效的原則，合理設臵崗位，嚴格控制非教學編制，降低辦學成本，提高辦學效益。

2.分類管理，適應發展的原則

為適應學校發展，按照崗位設臵的要求，實行人員分類管理，分為教師崗位、其他專業技術崗位、管理崗位、工勤技能崗位。教師崗位分為9個等級，其他專業技術崗位分為7個等級，管理崗位分為11個等級，工勤技能崗位分為4個等級。

3.強化職責，兩級聘任的原則

在全員聘任工作中，充分發揮部門的職責和作用，給予部門自主權。聘任的組織工作分為兩級，正高級專業技術職務人員和低職高聘人員的聘任，由學校負責組織；其余崗位的聘任工作由部門組織，學校監督各部門按照文件規定的程序實施聘任工作。

4.強化過程，目標管理的原則

加強崗位職責完成情況的過程管理，將重點崗位職責的過程管理落實到相應的職能部門，制定管理實施細則，確保崗位職責考核的合理性。發揮年度考核與聘期考核對聘任管理的作用，堅持崗位職責與各類量化指標對于個人考核的嚴肅性。

5.強化激勵，機制調節的原則

深化內部收入分配制度改革，將學校發展與崗位職責掛鉤、教職工收入與崗位職責及實際業績掛鉤，形成重責任、重崗位、重業績、向教師傾斜的激勵機制。突出績效，堅持定崗定責、按崗定酬、按業績定酬、優績優酬、責酬相符、崗變薪變的分配原則，各類人員的工資薪酬隨著所聘崗位及崗位職級的變化而變化，優化人力資源配臵，調動廣大教職員工的工作積極性。

三、組織機構

學校成立“天津職業大學全員聘任工作領導小組”（以下簡稱領導小組），下設辦公室，辦公室設在人事處。

各學院、直屬系部、圖書館、后勤管理處和機關黨總支以黨總支為單位成立全員聘任與績效考核工作小組，由各部門黨政主要負責人、教代會代表、骨干教師等人員組成，人數5—11人，負責制定本部門的聘任實施方案，組織聘任的實施工作。

四、聘期及參聘人員范圍

第五聘期從2014年1月1日至2016年12月31日，聘期為三年。參聘人員范圍：2014年1月1日起在編的各類人員。

五、業績成果起止時間

從2011年1月1日至2013年12月31日期間，獲得的學術榮譽及取得的業績成果。

在此期間內技術職務發生變化的人員，其業績成果起始時間為新的技術職務正式批準的時間。

六、聘任資格

1.原聘在非教師崗位的人員，競聘基礎課、專業課教師崗位，應具備與學校現階段公開招聘教師崗位人員相同的條件。2.競聘科研編制教師崗位，必須是學校認定的科研骨干。3.競聘其他專技崗位和管理崗位的人員，應具備與崗位要求相近專業的本科及以上學歷，或具有與崗位要求一致的中級職稱。

七、聘任要求

1.教學秘書和教務秘書允許選擇參加管理崗位或教師崗位的聘任。選擇教師崗位聘任的，教學工作量、研究類工作量的要求與輔導員教師一致；崗位職責參照管理崗位的要求，初級按照科員的崗位職責考核，中級二級對應副主任科員，中級一級及以上對應主任科員。

2.副處及以上職務的管理人員，同時具有副高及以上專業技術職務，并能勝任管理和專業技術兩方面的工作，同時聘在副處及以上職級和副高及以上專業技術崗位的人員，稱為“雙肩挑”人員。

“雙肩挑”人員根據所聘專業技術崗位的不同，分為兩種情況，一是管理崗+教師崗，二是管理崗+其他專技崗。“雙肩挑”人員第一崗位是管理崗位，必須認真負責地完成好管理崗位的崗位職責，同時要完成專業技術崗位所規定的崗位任務；享受所聘的兩個崗位中較高崗位的獎勵性績效工資。

副處及以上職務的管理人員，同時具有正高級專業技術職務的，應參加專業技術崗位的競聘，否則按照“崗變薪變”的原則，崗位工資、基礎性績效工資將按照所聘管理崗位職級發放，專業技術職務的待遇不予兌現。正高級“雙肩挑”人員可參加教師崗位或其他專技崗位的競聘，但其他專業技術崗位僅為：實驗系列、教育研究系列。

依據校聘副教授專業技術職務符合“雙肩挑”條件的人員，在全員聘任中，享受“雙肩挑”人員的待遇，按“雙肩挑”人員考核。

3.通過事業單位公開招聘進入我校的人員，首次參加全員聘任，僅允許聘在原招聘崗位，崗位類別不變。

4.輔導員參加教師崗位的聘任，在輔導員教師崗位服務不足5年的，不允許參加其他崗位的競聘。

5.其他專業技術崗位分為：實驗系列、圖書系列、教育研究系列和其他系列；其他系列專技崗位包括：檔案資料、編輯出版、衛生技術、工程技術等崗位。

除實驗系列、圖書系列、教育研究系列外，其他系列專業技術崗位實行按需設崗，一崗一責，個性化聘任。主要內容包括：

（1）專業技術崗位的設臵

主體的工作內容屬于專業技術工作的崗位，可以申請設為專業技術崗位，報學校審核批準。批準設立的專業技術崗位，在今后的聘任中，除非該崗位被撤銷，應延續為專業技術崗位。

（2）聘任條件的確定

依據崗位中專業技術工作內容、專業類別和工作要求，確定該崗位的最低聘任條件，包括：專業、學歷學位、職稱、工作經歷和工作業績的最低要求，報學校審核批準后執行。崗位的最低 聘任條件在今后可以調整，但只能提高不能降低。

（3）崗位職責的確定

依據今后三年學校的發展建設對該崗位的工作要求、崗位職責分工，確定崗位職責，報學校審批，并作為考核的依據。

6.凡在聘期內退休的人員，按本人意愿，自主選擇是否參加崗位競聘，聘任合同到退休時間自動終止。

（1）參加崗位競聘者,應完成所聘崗位的崗位任務，參加年度考核，并享受所聘崗位相應的待遇。

（2）不參加崗位競聘者，仍在原部門安排工作。距退休時間不滿一年的，不占本部門的編制，仍享受第四聘期所聘崗位職級的待遇。

距退休時間超過一年的，應履行相應的崗位職責，參加年度考核。原為管理崗位的人員，直接聘為科員崗位；原為工勤崗位的人員，直接聘為初級工崗位；原為教師崗位和其他專業技術崗位的人員，直接聘為本人專業技術職務所對應的最低等級崗位，不再考核其研究類工作量，但應完成相應的教學工作量和社會工作量。

7.黨政管理干部和專技崗位人員，男性年滿55周歲，女性年滿50周歲；工勤崗位人員，男性年滿55周歲，女性年滿45周歲，因病可申請辦理提前退休手續。

八、特聘與拒聘

（一）低職高聘 1.從國內外引進的優秀高層次、高技能人才，經審核已具備晉升高一級技術職務的任職條件，且崗位急需，可低職高聘。

2.符合《第五聘期教師崗位聘任實施細則》（津職大?2014?28號）和《第五聘期其他專業技術崗位聘任實施細則》（津職大?2014?29號）中低職高聘條件的教師，可低職高聘。

3.低職高聘人員，僅聘為高一級專業技術職務的最低等級。

（二）高職低聘

1.第四聘期聘期考核不合格的人員，進行崗位調整的，只能調整到非教師崗位；崗位未做調整的人員，予以高職低聘。

2.高職低聘人員，按規定程序參加比本人現專業技術職務低一級的專業技術職務所對應崗位的競聘。

（三）拒聘

1.凡本人不申報崗位或不接受部門聘用者為拒聘人員。但下列情況不得拒聘：

（1）本人主持承擔的省、部級及以上科研項目、學校重點工程、產品研發尚未完成規定任務；

（2）與學校簽訂服務期協議，服務期未滿的。

2.凡拒聘人員，自拒聘的下月起，停發工資、績效工資及一切福利待遇，并在規定期限內退還學校承租的住房或購房補貼、培訓費和違約金，不再享受學校承擔的各類保險。限期三個月辦理辭職手續或調離學校，逾期按自動離職處理。

（四）未聘 由于其他原因未被聘用的人員，進入學校人才交流中心。

九、聘任程序

1.制定方案。各部門應根據本實施意見的原則和要求，結合本部門的實際，制定部門的聘任實施方案。方案的重點是在學校統一制定的聘任條件和崗位職責的基礎上，補充、細化，制定出符合本部門實際情況的聘任條件和崗位職責。方案經本部門全體會表決通過后，報學校領導小組審批。

2.公布崗位。學校根據編制核定的原則，確定并公布各部門各級各類崗位的職數，同時公布聘用條件、崗位任務和獎勵性績效工資標準。

3.個人申報。應聘人員根據學校聘任文件要求，填寫《第五聘期全員聘任申報表》，同時提供相關申報材料。

4.資格審查。各部門聘任工作小組，按照本部門聘任實施方案確定的聘任條件，對應聘申請人的申報資格進行審查。公示資格審查結果，同時展示其業績成果材料。

5.競聘述職。通過資格審查的人員，要在總結上聘期工作的基礎上，從擬聘崗位的聘任條件、崗位任務和完成任期目標的措施方式等方面，進行競聘述職演講。

6.部門聘用。各部門聘任工作小組根據應聘人員的業績成果和競聘述職等方面的情況，經集體討論確定各崗位擬聘用人員。評聘時，在學術榮譽和業績成果相近的情況下，對于上一聘期超額完成研究類工作量的人員，應予以優先聘任。7.聘任公示。將聘任結果在本部門內公示三個工作日。對提出異議的，部門聘任工作小組要重新進行復議，將復議結果在本部門內公示二個工作日，并向提出異議的人員進行回復。公示結束后，將聘用結果報人事處。

8.學校審批。學校領導小組對各部門的聘用結果進行審核，審核結果在部門內公布。

9.簽約上崗。

（1）獲得聘用的人員，須在平等自愿、協商一致的基礎上與學校簽訂崗位聘用合同。

（2）學校與具有正高級專業技術職務的人員簽訂《天津市事業單位聘用合同書》。校法定代表人委托各部門領導與其他各類聘用人員簽訂《天津市事業單位聘用合同書》。

10.正高級專業技術職務人員，由學校組織校內外專家，按照上述聘任程序進行聘任，并在全校進行公示。

11.低職高聘聘任程序

（1）在各部門聘任工作開始前，學校先組織低職高聘人員的聘任工作。

（2）本人申請。填寫《天津職業大學第五聘期低職高聘申報表》。

（3）部門審核。所在部門聘任工作小組對申請人的資格進行審查，并經集體討論提出綜合評審意見。將審核同意低職高聘人員的《申報表》報人事處。（4）學校評審。學校低職高聘人員評審小組進行評審。（5）聘任公示。人事處將評審通過的低職高聘人員的情況在全校公示三個工作日。對提出異議的，人事處將組織復議，復議結果將在全校公示二個工作日，并向提出異議的人員進行回復。

（6）學校審批。學校領導小組進行審核，并將審批結果在全校公布。

（7）被學校批準低職高聘的人員，占該部門其原專業技術職務一級的職數。

十、合同管理

（一）合同履行和變更

1.聘用合同依法訂立后,當事人雙方必須嚴格遵守，全面履行合同的約定,任何一方不得擅自變更合同內容。

2.聘用合同履行期間,聘用單位對受聘人履行崗位職責完成任務情況進行年度考核。考核結果記入本人檔案，作為續聘、解聘、調整崗位及校內津貼發放的依據。

3.因聘用崗位發生變動，可以按程序變更聘用合同。4.經當事人雙方協商一致,可以按照原訂立聘用合同的程序變更聘用合同,經協商未達成一致意見的,除法律、法規規定可以不履行合同條的款以外,原合同繼續有效。

（二）合同終止

出現下列情形之一的,聘用合同即行終止。1.聘用合同期滿； 2.受聘人退休、退職；

3.受聘人死亡或被人民法院宣告失蹤、死亡。

（三）合同解除

聘用合同經當事人雙方協商一致,可以解除。

1.受聘人員有下列情形之一,聘用單位可隨時單方面解除聘用合同：

（1）連續曠工超過15個工作日，或者1年內累計曠工超過30個工作日的；

（2）未經單位同意擅自出國(境)或者公派出國(境)逾期不歸；

（3）違反工作規定或者操作規程,發生責任事故,或者嚴重失職、瀆職, 對本單位造成重大損害的；

（4）嚴重擾亂工作秩序,致使學校工作不能正常進行；（5）被判處有期徒刑及以上刑罰、勞動教養或收監執行；（6）在試用期內被證明不能完成崗位職責任務，或者不能達到工作標準的；

（7）受到開除處分的；

（8）國家和天津市另有規定的從其規定。

2.受聘人員有下列情況之一,聘用單位可以單方面解除聘用合同,但應提前30日以書面形式通知受聘人員：

（1）患病或者非因公負傷,醫療期滿后不能從事原工作也不能從事由聘用部門安排的其他工作；（2）年度考核不合格且不同意調整工作崗位，或者連續兩年年度考核不合格的；

（3）未經學校同意,將職務發明的專利或研究成果私自對外轉讓。

3.受聘人員有下列情況之一，聘用單位不得單方面解除聘用合同：

（1）患病或負傷在規定的醫療期內；

（2）女職工在孕期、產期和哺乳期內（不含違反計劃生育政策的）；

（3）因公負傷治療終結后經勞動能力鑒定機構鑒定為1-4級傷殘；

（4）患有職業病；

（5）正在接受紀律審查尚未做出結論；

（6）屬于國家規定的不得解除聘用合同的其他情形。4.受聘人員要求解除聘用合同的, 均應履行相應的審批手續，提前30日書面通知事業單位，可以解除聘用合同。但是，雙方對解除聘用合同另有約定的除外。

（四）違反聘用合同的責任

當事人任何一方違反聘用合同，應按照合同約定承擔違約責任。

自聘用合同依法解除、終止之日起，事業單位與被解除、終止聘用合同人員的人事關系終止。

十一、人事爭議處理

學校人事爭議調解委員會和學校教學科研工作委員會負責竟聘期間和聘期內教職工申訴的受理，組織開展事實的調查，爭議的調解或仲裁，檢查監督爭議雙方履行調解協議或執行仲裁意見情況，以維護用人部門和教職工雙方合法權益。

學校教學科研工作委員會負責與教學科研有關的問題，學校人事爭議調解委員會負責其他人事方面的問題。

學校人事爭議調解委員會的常設機構設在工會，學校教學科研工作委員會辦公室設在教務處。

十二、聘任工作要求

1.各學院、直屬系部、圖書館、后勤管理處和機關黨總支必須按照校務公開有關規定，做到“公開、公平、公正”，加強民主監督，切實保障教職工對聘任過程的知情權、參與權和監督權。

2.各部門要嚴格把握各崗位的聘任條件，不得降低標準聘任。堅持公平競爭、擇優聘任。暫無合適人選的崗位，可先空崗，逐步聘任。

3.全員聘任工作政策性很強，關系到學校的發展和教職工的切身利益，各部門領導要認真把握各項政策規定，深入細致而有針對性的做好思想政治工作，精心組織好競聘工作的各個環節，確保聘任工作符合學校政策文件要求，使聘任工作穩步順利進行。

4.聘任工作進行期間，全體教職工必須堅守崗位，認真履行職責。聘任結果公布、工作交接完畢后，方可轉換到新崗位。

十三、其他

本實施意見由人事處負責解釋。

第二篇：中共西南大學委員會文件

中共西南大學委員會文件

西委〔2017〕9號

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關于印發《西南大學黨委2017年春季學期

工作計劃》的通知

各二級黨組織：

《西南大學黨委2017年春季學期工作計劃》已經學校領導班子討論通過，現印發給你們，請遵照執行。

中共西南大學委員會

2017年3月1日

2.加強意識形態工作。全面落實意識形態工作責任制，牢牢把握意識形態工作領導權、管理權和話語權，定期向教育部黨建工作領導小組報送意識形態工作落實情況。進一步加強哲學社會科學報告會、講座、論壇等的規范管理和嚴格審批。加強宣傳思想陣地建設，辦好電視臺、校報、新聞網等校內媒體。制訂新媒體管理辦法，加強新媒體管理，規范師生自媒體管理。切實加強網絡輿情工作，提高突發輿情應對能力。

3.加強基層黨組織建設。做好西南大學第三次黨代會籌備工作。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，把“兩學一做”作為黨委中心組學習和“三會一課”主要內容。認真學習貫徹《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》，嚴肅黨內政治生活。加強對基層黨建工作的指導督促，修訂《二級黨組織工作細則》，做好春季學期黨員校領導和黨群部門負責人聯系基層黨支部工作。抓好二級黨組織書記抓基層黨建述職評議考核工作的整改落實。優化黨支部設置，選優配強黨支部書記，開展黨支部工作自查與交叉檢查。提高組織生活會質量，制訂春季學期黨員組織生活會的指導意見。加強機關作風建設，建立健全機關部門職責清單。加強中外合作辦學黨的建設工作。辦好黨校，做好畢業學生黨員培訓，加強對二級黨校工作的監督檢查。做好西部地區高校黨校研討會工作。

4.加強領導班子和領導人員隊伍建設。制訂《干部隊伍建設規劃（2017-2020年）》，進一步核定組織機構及處級領導干部設置職數。強化學院（部）黨的領導，加強學院（部）領導班子建

設，提升班子整體功能和議事決策水平。完善干部選拔任用機制，修訂《領導人員選拔任用工作實施辦法》，做好干部交流調整和空缺崗位選拔聘任工作。強化干部教育培訓和管理監督，開展書記、院長、副書記等專題培訓，修訂《干部管理規定》《干部因私出國（境）管理辦法》，制訂《領導干部兼職管理暫行規定》《關于領導干部個人有關事項報告抽查核實辦法》，做好2017年領導干部報告個人有關事項工作，加強干部信息庫建設。配齊建強思想政治工作隊伍和黨務工作隊伍，加強組織員隊伍建設，推進隊伍專業化職業化。修訂輔導員隊伍建設相關規定，完善輔導員選拔培養工作機制。

5.加強黨風廉政建設。進一步落實全面從嚴治黨主體責任和監督責任，強化“黨政同責”和“一崗雙責”。認真學習貫徹中央紀委十八屆六次、七次全會精神和《中國共產黨黨內監督條例》，加強對貫徹落實黨章黨規黨紀和黨的路線方針政策、執行中央重大決策部署情況的監督檢查。完善黨委全面監督、紀委專責監督、黨的工作部門職能監督、黨的基層組織日常監督、黨員民主監督的黨內監督體系。實踐運用好監督執紀“四種形態”，完善問題線索處置機制、紀律審查機制、案件查辦工作機制，依紀依規做好辦信辦案工作。落實“三重一大”決策制度和廉政風險防控制度，推進黨務公開。持之以恒落實中央八項規定精神，馳而不息糾正“四風”。制訂紀委深化“三轉”實施辦法，加強專兼職紀檢監察干部隊伍建設。充分發揮二級紀委職能，“探頭”前移，實現全面從嚴治黨向基層組織延伸。加強對黨員領導干部的廉潔教育，著力

想政治理論課兼職教師和特聘教授制度，實施“兼職教師教學科研能力提升計劃”“思想政治理論課中青年教師專業能力提升計劃”。加強思想政治理論課資源平臺建設，實施“思想政治理論課教輔讀物編撰計劃”。開展思想政治理論課課堂教學質量年活動。加強和改進形勢與政策課規范化建設。加強馬克思主義理論學科建設，推進馬克思主義理論一級學科博士學位授權點建設。落實《市委宣傳部與西南大學共建馬克思主義學院協議》，編制共建馬克思主義學院規劃，積極爭取入選第三批全國重點馬克思主義學院。

四、認真做好統一戰線、群團、離退休和安全穩定工作 1.加強和改進統一戰線工作。貫徹落實學校第二次統戰工作會議精神，加強二級黨組織統戰工作。強化政治共識教育，扎實開展堅持和發展中國特色社會主義學習實踐活動，舉辦社會主義學院第18期培訓。積極支持各級人大代表、政協委員履職盡責，認真學習全國“兩會”精神。加強黨外代表人士隊伍建設，做好預留黨外優秀人才工作。協助民主黨派市委做好換屆工作，支持民主黨派和知聯會加強自身建設。切實推進協商民主工作，修訂《黨外人士雙月協商座談會制度》。深化民族團結進步教育，做好黨員領導干部結對聯系少數民族學生工作。支持歐美同學會和僑臺聯加強自身建設，做好港澳僑臺和海外統戰工作。不斷完善統戰工作制度，編印《統一戰線工作手冊》。

2.加強教代會和工會工作。加強教代會制度建設，堅持和完善教代會代表列席校長辦公會制度、巡視制度和民主質詢制度，推進二級單位教代會代表列席黨政聯席會。做好部門工會、二級

教代會換屆工作。關注關心青年教職工發展和女教職工需求，開展慶祝“三八節”活動，舉行首屆“巾幗論壇”。開展工會會員“評家”活動，抓好基層“建家”工作，評選“模范職工小家”。弘揚志愿者精神，啟動“愛心基金”募集，開展教職工志愿者“三下鄉”活動。實施“健康工程”，全面啟用教職工健身中心。

3.開創共青團工作新局面。深化共青團改革，制訂實施《西南大學共青團改革方案》。按團中央要求開展“一學一做”教育實踐。建立青年教師、學生掛職或兼職團委副書記制度，深化團學干部“走轉改”工作，構建直接聯系服務青年師生制度。夯實“一心雙環”團學組織格局，實施團支部“活力提升”工程，辦好團校和“青春派”學習成長沙龍，構建學習型、服務型、創新型團學組織。深入實施青年馬克思主義者培養工程“香樟計劃”大學生骨干培訓。扎實做好實踐育人工作，積極開展“學雷鋒”等志愿服務活動。推進學生代表參與學校民主管理，加強學生委員會、學生會、研究生會建設。強化“網上共青團”建設，打造新媒體思想引領工作品牌。創作袁隆平主題青春話劇《問稻》，組織參加全國大學生藝術展演。建設第二學生活動中心創客空間，組織參加第十五屆“挑戰杯”課外學術科技作品競賽和第三屆互聯網+大學生創新創業大賽。

4.做好關工委和離退休工作。貫徹落實《加強和改進離退休干部工作實施辦法》，全面提升離退休教職工服務管理工作質量。開展“傳承西大精神 弘揚敬老美德”志愿者服務。加強老年活動中心建設，辦好老年大學，完善高齡空巢老人緊急呼叫系統。進一

第三篇：中共西南大學委員會文件

中共西南大學委員會文件

西委〔2013〕65號

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關于印發《西南大學黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題、開展批評環節實施計劃》的通知

各二級黨組織、各單位：

《西南大學黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題、開展批評環節實施計劃》已經學校黨的群眾路線教育實踐活動領導小組討論通過，現印發給你們，請遵照執行。

附件：《西南大學黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題、開展批評環節實施計劃》

西南大學黨的群眾路線教育實踐活動

領導小組（代章）

深入思考學，繼續開展集體學習交流，重點組織兩級黨委中心組學習。

2.進一步有針對性地聽取意見。聚焦反對“四風”，把深化聽取意見與面對面談心交心結合起來。學校領導班子要對教育部督導組反饋的意見和師生員工反映的意見進行集中討論審議，各中層領導班子也要對學校督導組反饋的意見和師生員工反映的意見進行集中討論審議，看問題是否找準找實、是否突出重點、是否體現本單位特點。聽取意見不夠充分的單位，要繼續安排聽取師生意見建議。

3.認真落實邊整邊改任務。對第一環節明確的有關重點整改任務，要抓緊研究、盡快出臺有關制度辦法和工作舉措。

三、查擺找準突出問題

結合實際，通過群眾提、自己找、互相幫、上級點，深入查擺、找準找實學校領導班子和領導干部、中層領導班子和領導干部在“四風”方面的突出問題。

1.自己主動找問題。學校領導班子和領導干部、中層領導班子和領導干部要對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，對照正反兩方面典型和查找出的本單位 “四風”具體表現，結合自己調研聽到的意見和本職工作，聚焦自身，對號入座，找出自己“四風”方面的具體表現、典型事例，特別是主要負責同志要自覺主動帶頭查找問題。

2.互相幫助找問題。開展好談心談話活動是開好民主生活會的重要基礎。要把深入開展談心交心作為關鍵環節，切實提高談話的質量。領導班子主要負責同志與班子每名成員之間、班子成員之間，都要推心置腹地深入開展談心交心。談心談話的要求是：

各項工作。每名處級以上領導干部都要針對自己的“四風”問題，提出改進措施。

3.撰寫對照檢查材料。在深入剖析的基礎上，學校和中層領導班子、處級以上黨員領導干部都要撰寫對照檢查材料。領導班子的對照檢查材料，由黨政一把手親自主持撰寫。

領導班子對照檢查材料主要內容：重點檢查班子在“四風”方面存在的突出問題和表現，針對調查中發現的問題開展專項查擺的情況，剖析原因，研究提出整改落實、建章立制的思路和舉措。

處級以上黨員領導干部對照檢查材料主要內容：①個人遵守政治紀律情況，貫徹落實中央八項規定精神、轉變作風方面的基本情況。②“四風”方面存在的突出問題和具體表現。③對群眾關心的和督導組談話提醒的突出問題實事求是作出回應，對用車、住房和辦公用房、人情消費、職務消費、三公經費開支等問題作具體說明，對是否在下屬單位、校辦企業領取獎金津貼，是否存在任人唯親、帶病提拔、用人失范，違規出國出境等問題也要作具體說明。④產生問題的原因分析。⑤今后的努力方向和改進措施。對領導班子對照檢查材料中提到的突出問題和表現，班子成員個人在對照檢查時，應主動認領、主動對號。此外，班子成員對其他班子成員提出的批評意見要附在個人的對照檢查材料后面。

對照檢查材料的撰寫，不必追求形式上的整齊劃一，但要做到：一要開門見山、直奔主題，重點突出、內容實在，剖析深刻、觸及靈魂；二要緊密聯系思想實際、聯系工作實際、聯系崗位職責、聯系個人成長進步經歷；三要擺出問題，列出表現；四要從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律、立德樹人和政績觀、題沒找準、談心不充分、條件不成熟的，不急于開會。民主生活會期間，領導班子成員不得安排出差。

2.真正把批評和自我批評開展起來。開展批評和自我批評要體現“認真”二字，既要解決思想問題又要解決實際問題，努力形成團結—批評—團結的氛圍。自我批評要敢于揭短亮丑，觸及思想深處，觸及問題實質。相互批評要以增進團結為出發點和落腳點，切實做到知無不言、言無不盡，勇于指出問題、真誠幫助提高；要以事實為依據，不主觀臆斷，不發泄私憤；要事先認真準備意見，不搞會上突然襲擊，不在會上臨時拼湊意見，做到會上提出的批評問題，會前充分溝通和交換意見，取得共識或基本共識。

3.通報民主生活會情況。領導班子民主生活會結束后，召開專門會議通報專題民主生活會情況。重點通報聽取意見、查找問題、開展批評和自我批評等情況。通報會前，將學校領導班子民主生活會通報材料送教育部督導組審閱，并將班子對照檢查材料發放與會人員。各中層領導班子民主生活會參照上述程序和要求進行，民主生活會情況通報原則上在11月底完成。

六、加強領導、嚴格把關

領導班子特別是黨政主要負責同志要切實負起責任、加強領導，精心組織好民主生活會，抓緊抓實查擺問題、開展批評環節工作；學校各督導組要堅持嚴字當頭，認真履行職責，嚴格把關，對不符合要求的堅決不放過。

1.充分發揮黨政主要負責同志示范帶頭作用。主要負責同志要克服認識不到位、思想不重視、行動不自覺的問題，進一步深化思想認識，將抓好教育實踐活動作為重大政治責任，從堅持社

第四篇：中共西南大學委員會文件

中共西南大學委員會文件

西委〔2016〕175號

★

中共西南大學委員會

關于表彰2014-2016學優秀共產黨員、優秀

黨務工作者和先進基層黨組織的

決 定

各二級黨組織：

中國共產黨已經走過95年光輝歷程。95年來，我們黨團結帶領全國各族人民戰勝種種艱難險阻，取得了革命、建設、改革的偉大成就。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，學校各級黨組織和廣大黨員干部緊緊圍繞實現“兩個一百年”奮斗目標和譜寫中華民族偉大復興中國夢的新篇章，解放思想，搶抓

第五篇：中共河南大學委員會文件

中共河南大學委員會文件

校黨發?2006?2號

★

關于印發《河南大學輔導員工作條例》的

通 知

全校各部門、各單位：

《河南大學輔導員工作條例》已經學校同意，現予印發，請認真貫徹落實。

特此通知

中共河南大學委員會 2006年1月13日

河南大學輔導員工作條例

第一章 總 則

第一條 學生輔導員承擔著對學生進行思想政治教育和管理的重要職責，是學校思想政治教育工作干部和教師隊伍的重要組成部分，也是學校有關專業教師、其他后備干部的重要來源。建設一支政治素質好、業務水平高、紀律嚴明、作風正派、結構合理、相對穩定的輔導員隊伍，是做好學生思想政治教育與管理工作，保持學校穩定與發展，培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要組織保證。為此，依據《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發[2004]16號)、《教育部關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》（教社政[2005]2號）和《河南省委高校工委、河南省教育廳關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的實施意見》（教社政[2005]375號），結合我校實際，制定本條例。

第二條 輔導員的選拔、配備、管理、考核和獎評、提職晉級、待遇依據本條例。

第二章 輔導員任職條件

第三條 輔導員應具備下列條件：

(一)具有較高的馬克思主義理論水平和政策水平，思想政治素質好、覺悟高，能自覺堅持四項基本原則，具有較強的政治分辨能力。

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(二)忠誠黨的教育事業，熱愛學生工作，熱愛學生；具有良好的職業道德，勤勉敬業，情操高尚；具有強烈的責任心、使命感和奉獻精神；講求團結，顧全大局；服從領導，堅持原則，辦事公道。

(三)具有從事思想政治教育、心理健康教育、就業指導和咨詢等有關科研的基本素質，具有較強的組織管理、調查研究、語言文字表達和解決實際問題的能力。

(四)身心健康，氣質良好。

(五)具有本科以上學歷和學士以上學位，外語通過國家四級。(六)專兼職輔導員均應是中共黨員。

第三章 輔導員工作職責

第四條 以理想信念教育為核心，對學生進行“三觀”教育。落實學生政治學習計劃，對學生進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；以愛國主義教育為重點，對學生進行民主精神、集體主義、社會主義教育；進行形勢與政策教育，引導學生關心時事，正確理解黨的各項方針、政策，增強學生維護安定團結的自覺性。

專職輔導員一般還應從事形勢政策、思想政治理論、心理健康教育、職業生涯規劃等方面一門課程的教學工作。

第五條

以基本道德規范為基礎，對學生進行公民道德、校風、校紀教育，引導學生做有理想、有道德、有文化、有紀律的社

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會主義新人；以全面發展為目標，著力提高學生的綜合素質。

第六條 圍繞建設一支具有“自我教育、自我管理、自我服務”能力的學生干部隊伍，負責各方面、各層次學生干部的培養、選拔、推薦工作。指導年級、班組、宿舍開展各項活動。

第七條

做學院黨委（黨總支）的得力助手，認真抓好迎新、入學教育、學生軍訓、學生獎懲、畢業生教育、學生活動等各項學生日常教育與管理工作。

第八條 協助學校教務部門和學院抓學風建設，教育學生明確學習目的，與任課教師積極配合抓學生的專業學習，幫助其掌握科學的學習方法。

第九條 深入學生，保持與學生經常性的接觸與思想交流，建立暢通的學生信息渠道，及時反映和解決學生在思想、學習和生活上的問題，教育督促學生嚴格執行學校的各項規章制度，抓典型、樹正氣、反對不良行為，做好學生的穩定工作；及時報告和處理學生中的突發事件，負責處理學生中的獎懲事宜，并堅持在全面教育、正面疏導的方針下，關注學生的個性發展。

第十條 協助學校有關部門和學院對學生進行養成教育，教育引導學生搞好教室、宿舍、食堂精神文明建設，做文明禮貌、誠實守信、健康自律的人。

第十一條 有計劃地安排和組織學生的時事政治學習和團日活動；經常參加學生的黨團和班會活動，并時刻注重研究教育對象，深入分析，及時總結。黨員輔導員協助黨支部、團組織指導所負責—4—

學生的黨、團組織活動，做好學生入黨積極分子的教育、培養和考察工作。

第十二條 關心學生生活，定期對學生進行安全教育。第十三條

指導學生廣泛開展課外科技文化和社會實踐活動，通過活動培養學生的實踐能力和創新精神。

第十四條 指導學生廣泛開展文藝、體育活動，舉辦素質教育及心理輔導講座，促進學生的全面發展；負責學生的學年鑒定及綜合素質測評和評優工作；負責就業信息收集、畢業生就業指導及服務；負責學生的“獎、貸、勤、補、減、免”等方面的工作。

第十五條

記好輔導員工作日志，建立學生管理檔案，積累有關資料，開展學生教育與管理方面的研究，每學年發表一篇論文。

第十六條 參加學校和本單位召集的工作會、學生工作情況匯報會、經驗交流會、學習報告會、工作研討會等，并如期完成組織交給的其他各項任務。

第四章 輔導員的配備與管理

第十七條 學生輔導員隊伍根據《河南大學關于進一步加強學生思想政治教育的實施意見》提出的“專職為主、專兼結合、結構合理、數量充足、素質優秀，相對穩定”的原則進行建設，具體職數總體上按專職輔導員:學生=1:200設置，為保證每個學院的每個年級都有一定數量的專職輔導員，一個年級學生人數不足200的要按200人配備專職輔導員，多于200人者可配備兼職輔導員，專職輔導員按一人一職配備，兼職輔導員按兩人一職配備。

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第十八條 兼職輔導員原則上從優秀專業教師中選聘，在評聘高一級專業技術職務時，擔任過輔導員工作，并且考核合格者，相同條件下優先；兼職輔導員還可以從黨、政、團干部和在讀黨員研究生中選拔。

第十九條 專職輔導員原則上從校內或重點大學的優秀碩士、博士畢業生中招聘；也可從符合免試推薦校內碩士生、博士生條件的應屆本科畢業生、碩士畢業生中選拔品學兼優者（數量為當年推薦指標的10%），按照2+2（3）制，保留入學資格兩年，留校擔任專職輔導員，第三年開始讀研、讀博，讀書期間做兼職輔導員，畢業留校繼續做專職輔導員的，讀研、讀博期間的學費按學校委托培養對待；被推薦免試研究生后參與支援西部建設計劃的可采取1+2(3)+2(1)制，支援西部建設一年，第二年開始讀研，讀研期間做兼職輔導員，畢業后做專職輔導員至所管理學生畢業，學生畢業后鼓勵這部分同志繼續做專職輔導員；黨員、做過學生干部、具有組織和協調能力、被我校錄取的研究生、博士生，自愿于在讀期間和畢業以后做輔導員工作的，可享受我校委培學生待遇，并采取2(3)+4制，讀研期間做兼職輔導員，畢業以后做4年專職輔導員；身份是專業教師、黨、政、團干部的兼職輔導員，輔導員工作優秀、個人自愿、工作需要的可以轉為專職輔導員；其他身份為研究生、博士生的兼職輔導員，兼職期間輔導員工作合格、畢業后個人自愿、工作需要的可以留校做專職輔導員。

第二十條 在校黨委、校行政的領導下，分管學生工作的黨—6—

委副書記和副校長負責政治輔導員隊伍建設。黨委學生工作部門會同有關部門做好全校輔導員的宏觀管理、指導、培訓等工作。各學院黨委（黨總支）負責本單位輔導員隊伍建設，對輔導員實施具體的指導、培訓、檢查、考核、獎懲等工作。由分管學生工作的黨委（黨總支）書記或副書記具體組織實施輔導員的日常管理工作。

第二十一條 各學院黨委（黨總支）根據學校核定的專、兼職輔導員職數制定調整輔導員隊伍的計劃，上報人事部門納入全校人事計劃。其中專職輔導員采取公開招聘的辦法選拔，由主管書記、校長任組長，學生工作部（處）、人事處、紀委等部門負責人任成員的輔導員招聘領導組組織進行；兼職輔導員的選拔配備由各學院黨委（黨總支）考察確定，報學生工作部（處）、人事處備案。

第二十二條 加強輔導員的培訓工作，積極支持輔導員參加教育部、教育廳主辦的骨干輔導員培訓班，學校建立輔導員培訓制度，根據具體情況舉辦崗前培訓、新任培訓、日常培訓、專題培訓、骨干培訓等多種形式的培訓班。適時安排輔導員脫產、半脫產或在職培訓進修，選拔優秀輔導員定向攻讀學位。

第二十三條 學校積極創造條件，組織輔導員參加社會實踐和學習考察。積極爭取省教育廳輔導員國家留學基金地方項目，有計劃地選派骨干人員出國進修。

第五章 輔導員工作制度

第二十四條 專職輔導員必須以主要精力從事學生思想教育

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和管理工作，未經學院黨委（黨總支）和學生工作部（處）同意，不得兼職從事其它工作。

第二十五條 輔導員經領導批準調整、離任時，要認真進行工作交接，向新任輔導員介紹情況，移交文件、工作日記、經濟賬目和有關資料，未經交接，不得離崗。

第二十六條 輔導員應堅持以下工作制度：

（一）班會制：每兩周召開一次全體同學參加的班會，開展政治理論學習和形勢與政策教育，總結安排工作。

（二）日志制：建立健全信息工作隊伍，及時發現和解決學生、班級各個方面的問題，并如實、完整地記入工作日志。

（三）聯系制：與學生家長保持聯系，通報學生情況、聽取家長意見、取得家長支持，積極發揮家長對學生教育的作用。

（四）聽課制：要有計劃地聽所帶年級的專業課，聽取任課教師和導師的意見，共同做好對學生的專業教育和培養工作。

（五）例會制：參加由院黨委（黨總支）召集的每周一次的輔導員工作例會，匯報工作，交流經驗，研究和解決存在的問題，接受上級布置的工作。

（六）檔案制：完整建立所管理學生的基本情況檔案，包括學習成績、家庭情況、困難情況、心理變化、學籍變動、獎懲情況、住宿情況；完整建立畢業生就業檔案和本院用人單位檔案等。

（七）責任制：輔導員對其所管理的學生負責，當遇到重大和緊急事件時，輔導員是報告和處置的直接責任人。

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第六章 輔導員的待遇

第二十七條 根據學校教師職務崗位職數的適當比例評聘專職輔導員的教師職務。學校成立專門的輔導員教師職務評審組織，制定相應的專業技術職務評聘標準，充分考慮輔導員工作的特點，注重考核其思想政治教育和學生管理工作的實績，特別是在關鍵時刻的表現。專職輔導員的教師職務也可以納入教育學、管理學、心理學等專業系列進行評聘。

第二十八條 兼職輔導員在晉升專業職務時，要充分考慮其擔任兼職輔導員的工作經歷和業績。

第二十九條 兼職輔導員帶滿100名左右的學生，考核合格，減免1/2教學工作量。

第三十條 根據輔導員工作的特殊性，給予適當補貼，標準為1元/生?月?人，確保輔導員的實際收入與專業教師的平均收入水平相當。

第三十一條 每年從具有學士學位的優秀專職輔導員中推薦一定名額參加本校的以研究生畢業同等學力人員申請碩士學位的學習，并由學校支付三分之一的學費。輔導員工作連續滿3年以上且考評優秀者可報名申請，經所在學院黨委（黨總支）推薦，由學生工作部（處）和人事處審定。

第三十二條 為給輔導員政治理論學習提供有利條件，各學院有關學習資料的訂閱應照顧輔導員的工作需要。發至學院與學生思想政治工作有關的重要文件應及時向他們傳達。為輔導員創造利

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用網絡獲取信息及開展網上思想教育的條件。根據工作需要輔導員可列席有關學生工作的院黨委（黨總支）或行政辦公會。

第三十三條 兼職輔導員任職期滿且考評合格者，根據工作需要和本人志愿，可繼續從事兼職輔導員工作、可轉崗為專職輔導員；也可從事專業教學或黨政工團管理工作。

第三十四條 專職輔導員任職期滿，考核合格者，根據工作需要和個人意愿可連任或從事其他工作。

（一）適合并自愿繼續從事輔導員工作的，可以繼續留任專職輔導員，向專業化、職業化、專家化方向發展。即參加輔導員專業職稱評定，成為思想教育工作、學生管理工作、心理健康教育工作、畢業生就業指導工作等方面的專家學者，長期從事輔導員工作，在輔導員隊伍內發展自己。

（二）適合并自愿從事黨政工團工作的，可優先安排到校、院黨政工團部門管理工作的崗位上。把專職輔導員隊伍作為黨政后備干部培養和選拔的重要來源，根據工作需要，向校內管理工作崗位輸送或向地方組織部門推薦。

（三）適合并自愿從事專業教學和科研工作的，經所在單位同意，人事處批準，可報考學校定向培養或委托培養的研究生，考取后轉為專業教師；或以研究生畢業同等學力人員申請碩士學位，取得學位后，可轉為專業教師。

第七章 輔導員的考評與獎懲

第三十五條 輔導員工作考評以本條例規定的任職條件、工—10—

作職責和工作制度為主要內容，從德、能、勤、績四個方面進行定性和定量綜合考評，考評依據《河南大學輔導員工作考評辦法》進行。

第三十六條 學校設立優秀輔導員榮譽稱號，每兩年評選一次，優秀輔導員榮譽稱號納入各級榮譽稱號體系。

第三十七條 對考評不合格的專職輔導員，要及時解聘；考核不合格、推薦研究生還未就讀的輔導員取消研究生入學資格，按應屆畢業生隨當年或下一年畢業生就業；考核不合格的兼職輔導員是在職教師和干部的，考核等次為不合格，是在讀研究生的，取消當年的評優資格。對于玩忽職守、嚴重失職，造成不良后果的輔導員，要給予黨紀或政紀處分。

第八章 附 則

第三十八條 本條例由學生工作部（處）負責解釋。第三十九條 本條例自公布之日起實施。

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主題詞：學生工作

管理

規章

通知

中共河南大學委員會辦公室 2006年1月13日印發

（共印10份）

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