第一篇：三年級安全文明出行教育教案-

三年級《文明出行，從我做起》教案

西海小學 田烈芬

一、教學目標：

1.通過對學生行路、騎車、乘車等知識的了解，提高學生的交通安全意識。

2.通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

二、教學內容：行路的安全、乘汽車的安全、騎車的安全

三、教學過程：

（一）列舉交通安全事故交通安全 ：

自從1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。交通事故已成為“世界第一害”，一個永恒的話題。而中國是世界上交通事故死亡人數最多的國家之一。中國(未包括港澳臺地區)每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數均超過10萬人，已經連續十余年居世界第一。全國平均每天發生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受傷 1147 人 , 其中中小學生占總人數的８％左右。直接經濟損失 731 萬。年經濟損失33億多元，可以養活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。交通安全，一個關系人生質量、家庭幸福的話題。當一個鮮活的生靈瞬間成 為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們為之警醒？同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么？

教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱，愛惜生命提高交通安全意識”。

（二）不良交通行為 1.馬路上追逐打鬧 2.跨越隔離墩

3.不滿12周歲騎自行車

4.在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險 5.在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，6.在較窄的街區馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。

7.騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。

8.在馬路上，有的同學喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。

9.隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。

10.當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發生意外，坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很容 易在兩車相會時出現意外事故。

（三）我校主要交通安全常識 ：

現在，我教大家學習三大本領：一會走路、二會騎車、三會乘車（這三個“會”的含義就是要保障自己的人身安全）1.走路時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規矩、保生命。

2.乘車時，等車停穩先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。

3.不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝車。

4.12歲以下不要騎車。騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。

5.在道路上遇到突發事件，要立即就去找大人幫忙。

6.遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。

我將大家騎車走路的一些基本常識編成一首小歌謠： 走路要走人行道，不在路上打和鬧。不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。轉彎慢行仔細看，不急躁來不猛拐。遵守交規習慣好，健康平安幸福長。

（四）教師總結：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中！

第二篇：三年級文明出行班會教案

五一假期 文明出行

2017年4月28日

星期五 第7節 三年級教室

班會目的：

1、通過“文明出行、安全出行、禮讓出行”班會主題活動，讓學生了解日常出行的交通安全常識，提高學生的安全意識素質和自覺遵守交通法規的自覺性。

2、通過學習，使學生們深刻地認識到交通事故的殘酷無情，要預防車禍，一定要提高自己交通安全意識，遵守交通規則。

3、同時讓同學們注意向周圍的人宣傳有關交通、安全的知識，小手拉大手，通過家庭、學校、社會的協作，共創和諧文明校園、家園。活動過程：

1、導入引出課題。

出示一段有關交通亂闖紅綠燈的片段讓學生觀看。引出遵守交通規則對我們安全上學回家的重要性，就是我們要習的關交通安全的教育課——“文明出行、安全出行、禮讓出行”。

2、通過交通事故數據，認識安全的重要性。

小結：交通安全會給自己和別人帶來很大的痛苦和麻煩，因此我們應該做到“文明出行、安全出行、禮讓出行”，這樣對我們出行的生命才有保障。

3、出示圖片，結合實際，指導分析行為。

4、搶答知識，文明出行誰最行，給出一些圖片或文段資料讓同學們辨別，指出錯誤，增強同學們的安全意識和辨錯能力。

5、看錄像，找問題，提高安全意識。

6、自發倡議，讓同學們對有關交通安全、執法等相關問題，提出一些從我做起建議或措施。

8、學習學生交通安全“十不為”兒歌 活動總結 通過今天的學習，懂得了注意交通安全是非常重要的．所以更需要自我保護，注意交通安全，做到“文明出行、安全出行、禮讓出行”。在我們遵規守紀的同時，也要向周圍的人們宣傳有關交通安全的知識，遇到違反交通規則的人時，要及時出來制止，同時多上網查找相關資料，學校也會積極開展此類活動，希望我們能夠和周圍的人一起，共同創造文明和諧校園、家園！

第三篇：三年級環安教案

公共秩序記心間遵規守紀好少年

授課時間：2.18

一、教學目標

1.知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序；知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現；懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

2.以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序；反感不遵守公共秩序的行為。

3.自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客；見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

二、教學重點

教育學生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應自覺地遵守公共秩序。

三、教學難點

自覺遵守公共秩序是一種社會行為，在學校里指導有一定難度。

四、教育過程：

（一）、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．想一想：

同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

板書：公共場所

2．小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發現有人在前面插隊，你有什么感受？ 假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？

3．小結：

在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。

板書：公共秩序

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

板書：自覺遵守

（二）、激情明理

1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢？

（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

2．小結：公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數人的共同利益，也是社會文明的標志。

（三）、樹立榜樣，指導學生行為

師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”

2．說一說：戰士們為什么要讓朱軍長先理發？你認為戰士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？

3．全班交流

4．小結：戰士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發，沒有人會反對。而且，戰士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現。

板書：為他人著想

從自己做起

師：某部六練的戰士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續聽故事。

5．放音頻二：六連戰士“聽電影”的故事

6．同桌互相說說：

（1）六連戰士們為什么不站起來看電影？

（2）六連戰士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談談話，可以嗎？為什么？

（3）如果戰士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現場會發生什么情況？

7．小結：每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。

8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？

（四）、復習鞏固 1．出情境題：

（1）在商場里，應該怎樣做一名文明小顧客……

（2）在公共汽車上，應該怎樣做一名文明小乘客……

（3）在電影院里，應該怎樣做一名文明小觀眾……

（4）在公園里，應該怎樣做一名文明小游客……

現場采訪：

你為什么要這樣做？

不這樣做會怎樣？

2．出示課件：下載

（1）小組討論：制定爭做文明小顧客、文明小觀眾、文明小游客的要求，并把它寫出來。（每組任選一題制定）

（2）全班交流

3．評一評

小組交流：下面這些同學的做法對不對？你對他們的行為怎樣評價？

小結：在公共場所，任何人、任何團體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動的規定。公共場所有安靜、有秩序參觀的規定，如違反這些規定，也是不遵守公共秩序的表現。

（五）、全課總結：

1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

2．小結：公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做 文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。天氣預報每日看特殊天氣早預防

（一）授課時間：3.4

一、教學目標：

天氣與人們的生活息息相關，如果我們事先知道天氣的變化，就會適應變化，及時調節自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害，從而健康的生活。通過本課活動的開展，學生可以了解天氣預報的重要性。知道如何適應天氣變化，從而培養學生初步的自我保護意識 和能力。

二、教學重點：

知道天氣預報的重要性，從多種渠道了解未來的天氣情況，適應天氣變化，并根據天氣變化安排自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害。

三、教學難點：

知道天氣預報的重要性，從多種渠道了解未來的天氣情況，適應天氣變化，并根據天氣變化安排自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害。

四、教學過程：

一、導入課題。

1、師出示多媒體課件，（風、雨、雷的聲音）

師：聽說老師要來給你們上課，我的一些朋友非要跟我一起來，你們歡迎它們嗎？它們是誰？

師：它們都是一種自然現象，而且還經常出現在我們的生活中，有時 還會影響人們的生活，所以，早些知道天氣的變化對我們的生活是很 有幫助的，今天我們就一起來學習天氣變化早知道。

二、認識天氣預報的重要性

1.師：想一想天氣變化早知道，對我們的生活有什么好處嗎？ 生：下雨了：提前帶好雨具 下雪了：提前出門，穿好防滑鞋 刮大風：提前關好窗戶 天熱了：適當的減少衣服 天冷了：適當多穿衣服

2.師：提前知道天氣的變化，對我們的生活有這么多的幫助呀！那各 行各業的人們提前知道天氣預報后，對他們有什么幫助呢？（出示圖片）

說一說，他們在干什么？想一想生活中還有嗎？

3.師：提前了解天氣后，不僅可以更好的安排生活，而且可以預防身 體受到傷害和財產受到損失，有哪些天氣會傷害身體、損失財產呢？（展示臺風的視頻）

師：看完后，說一說你有什么感受？ 學生談感受。

師：這么厲害的天氣，怎么預防？我們一起來看一看。（播放預防臺風的視頻）

師：看了這個短片，你學到了什么？

師：像臺風、冰雹、沙塵暴這樣惡劣的天氣不利于我們出行，我們就 應該盡量避免選擇這樣的天氣外出。天氣雖然在不斷變化，但只要我 們提前知道它的變化，就會變不利為有利，甚至可以利用天氣變化，讓天氣為人類服務。

三、多渠道了解天氣

師：那么我們可以通過哪些方法了解未來的天氣情況呢？（學生暢所欲言）廣播、電視、上網、121 天氣聲訊臺、短信等。

四、小組交流，綜合應用

1.認識常見的天氣符號

師：看來大家都很關注天氣，今天老師就請大家做一次天氣預報員，在此之前，我們先一起來認識天氣符號。（多媒體出示）

2.小組活動

以小組為單位，將合適的符號畫在對應的天氣中，在小組中試著播報一下，并根 據天氣情況提出合適的建議。學生活動。全班交流。

3.出示更多的天氣符號。

五、課外延伸

師：我們生活在城市，可以通過上網、看電視等了解天氣變化情況。那么，過去的人們沒有這些條件，他們通過什么方式來提早知道天氣 的變化呢？那就是通過長期的觀察，總結出許多有關預報天氣的諺語，如“燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到”，請同學們課下搜集這樣的 諺語，下節課我們一起交流學習。天氣預報每日看特殊天氣早預防

（二）授課時間：3.18

一、教學目標：

天氣與人們的生活息息相關，如果我們事先知道天氣的變化，就會適應變化，及時調節自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害，從而健康的生活。通過本課活動的開展，學生可以了解天氣預報的重要性。知道如何適應天氣變化，從而培養學生初步的自我保護意識 和能力。

二、教學重點：

知道天氣預報的重要性，從多種渠道了解未來的天氣情況，適應天氣變化，并根據天氣變化安排自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害。

三、教學難點：

知道天氣預報的重要性，從多種渠道了解未來的天氣情況，適應天氣變化，并根據天氣變化安排自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害。

四、教學過程：

一、以情導入：

1、播放從中央1套錄制的天氣預報全段錄音。

2、詢問學生最關心哪兒的天氣，并說出為什么。

3、導入語設計：“老師今天要給大家介紹一家人，他們天天都看天氣預報，并且在看的時候還會一會兒高興，一會兒心焦。這是怎么回事呢？讓我們來讀讀課文吧。”（板書課題：《天氣預報》）

二、初讀課文，整體感知。

1、學生自由讀課文，邊讀邊標出兒歌有幾節組成？

2、互相讀一讀課文，糾正讀錯字的讀音。

3、出示詞語卡片檢查認讀情況。

4、指名匯報讀書情況。

三、有感情的朗讀課文。

1、范讀課文。

2、指名朗讀第一節。問：全家人為什么要天天看天氣預報？

3、小組討論學習：“家里的哪些人在關心爸爸，怎么關心的？”

（用筆畫一畫是哪些人，讀一讀是怎么關心的）

4、匯報學習成果：

課件上紅點標出人物，指名分節讀讀大家是怎么關心爸爸的。

5、指導讀書，問：你喜歡文章中的誰？讀一讀。讀得好，表揚，還問一問為什么這樣讀？

A、指導讀第二節。

（1）、視覺感受哈爾濱的寒冷，為理解句子做鋪墊。

播放寒冷的哈爾濱圖片，問：學生的感受。

（2）、聽覺理解句子：

播放奶奶說話的錄音帶，幫學生體會“念叨”。

（3）、讀出關心之情：

比較句子：A、奶奶直念叨爸爸沒帶棉襖。

B、奶奶念叨爸爸沒帶棉襖。

（4）、延伸：“奶奶會念叨什么？”

（5）、比賽讀句子，評出朗讀之星。

B、指導讀第三節。

（1）、播放海南天晴時的圖片，問：爸爸出差到了這兒，你們感覺這里怎么樣？

（2）、老師渲染：聽到海南這么熱，媽媽又擔心起來了，你們能學學媽媽來關心爸爸嗎？

（3）、小組內互相聽聽對方讀得怎么樣，選一個讀的最好的，等會讀給全班同學聽。

（4）、老師采訪讀的好的同學，問問他把哪個詞讀重了，為什么這么讀？

（5）、全班再讀此節。

C、學生自讀第四節。

用打擂臺賽的方式充分讀這一節。

突出讀“千萬”、“大”。

6、再次合作學習：“全家人為什么天天隨著天氣預報，一會兒高興，一會兒心焦？”

（實為學生自由再讀兒歌）

四、齊讀兒歌。

五、拓展：

1、學了這首兒歌，知道了什么？

2、畫一畫、說一說，或寫一首小詩，表達家人之間是怎樣互相關心的？

3、同唱一首自編的“幸福”歌。

歌詞：我的家庭真幸福，爸爸、媽媽、奶奶和我，大家相互都關心，每天過得很開心。12輕微傷害會處理緊急應對險化夷

授課時間：4.1

一、學習目標：

了解和學習輕微燙傷、燒傷和割傷、刺傷、擦傷等創傷的簡單處理方法，初步學會自我應對輕微傷害的簡單方法。

二、學習重點：初步學會自我應對輕微傷害的簡單方法。

三、學習難點：初步學會自我應對輕微傷害的簡單方法。

四、學習過程：

一、認識皮膚：

皮膚指身體表面包在肌肉外面的組織，是人體最大的器官，主要承擔著保護身體、排汗、感覺冷熱和壓力的功能。皮膚覆蓋全身，它使體內各種組織和器官免受物理性、機械性、化學性和病原微生物性的侵襲。人和高等動物的皮膚由表皮、真皮、皮下組織三層組成。

三、意外造成的輕微傷害：

1.割傷 2.擦傷 3.燙傷 4.燒傷

你發生過以上的事故嗎？是什么原因造成的？ 你知道他們帶來的傷害嗎？

四、看一看：

1.輕度燙傷的處理方法 2.輕度燒傷的處理方法 3.輕微擦傷的處理方法 4.輕微割傷的處理方法 5.摔傷的處理方法五、五種情況不能使用創可貼：

六、角色扮演

七、闖關積星 13意外咬傷快處置及時就醫早診治

授課時間：4.15

一、學習目標：

了解被動物咬傷的危害性，學習一些被動物咬傷后的簡單處理方法。

二、學習重點：學習一些被動物咬傷后的簡單處理方法。

三、學習難點：學習一些被動物咬傷后的簡單處理方法。

四、學習過程：

一、故事導入：

周末的一天，陽光明媚，淘淘跟著爸爸騎單車去郊游。一路走來一路看，不知不覺，父子倆已是汗流浹背。淘淘建議爸爸休息會兒，于是兩人下了車，來到樹蔭下，正準備坐下休息。突然從旁邊的溝里竄出一只狗，淘淘嚇得撒腿就跑，爸爸急忙喊：

“別跑，彎腰。”說時

遲那時快，那只狗撲到淘淘腿上就是一口，鮮血頓如泉涌。提問：

“被狗咬傷會引發什么問題？” 學生思考回答。

二、狂犬病的癥狀

狂犬病是由狂犬病毒引起的一種傳染病，臨床變現為特有的恐水怕風、咽肌痙攣、進行性癱瘓，又稱恐水癥。人狂犬病基本上是被唾液中含狂犬病毒的狗貓咬、抓傷，或舔舐傷口、粘膜所致。

目前狂犬病沒有有效的治療方法，一旦發病，死亡率幾乎為100％。

三、如何救護、預防

提問：被狗貓咬傷或抓傷應怎樣處理？ 怎樣做才能預防感染？

1、學生帶問題自學34頁內容。

2、小組交流。

3、代表匯報。

師小結：被狗貓咬傷必須在24小時內接種疫苗。狂犬病疫苗通常采用 五針療法，注射時間為咬傷當天和傷后 3、7、14、28天。

4、如何才能知道自己接種的疫苗是否有效？

四、舉一反三練一練

想一想，對的畫“√”，錯的畫“X”。

1、狗咬傷后當天沒有及時注射疫苗的，可以第二天再注射。（）

2、狗咬傷口，可直接用碘伏消毒后包扎。（）

3、狂犬病疫苗預防接種一次即可。（）

4、狗咬傷后，傷口小的不會患狂犬病。（）

5、被健康的狗貓等動物咬傷、抓傷不會患狂犬病。（）

五、拓展

1、學生熟讀、記憶安全口訣。

2、把今天學到的知識講給爸爸、媽媽聽。14意外出血會應對必要時刻急求醫

授課時間：4.29

一、學習目標：

初步辨別出血的性質，知道靜脈和動脈出血的不同及危害性；了解和學習鼻子出血的簡單處理方法和簡便的止血方法；初步學會在意外出血時自我應對的簡單辦法。

二、學習重點：了解和學習鼻子出血的簡單處理方法和簡便的止血方法；初步學會在意外出血時自我應對的簡單辦法。

三、學習難點：了解和學習鼻子出血的簡單處理方法和簡便的止血方法；初步學會在意外出血時自我應對的簡單辦法。

四、學習過程：

一、動脈血、靜脈血

1.動脈：動脈是由心室發出的血管。動脈在行徑中不斷分支，愈分愈細，小動脈最后移行為毛細血管。動脈管壁較厚，平滑肌較發達，彈力纖維較多，管腔斷面呈圓形，具有舒縮性和一定的彈性，可隨心臟的收縮、血壓的高低而明顯的搏動。動脈管壁的功能是，心室射血時，管壁擴張；心室舒張時，管壁回縮，促使血液繼續向前流動。中小動脈，在神經支配下收縮舒張，以改變管腔的大小，從而影響局部血流量和血液阻力，維持和調節血壓。

2.靜脈：靜脈是導血回心的血管，起于毛細血管，止于心房。體靜脈中的血液含有較多的二氧化碳，血色暗紅。肺靜脈中的血液含有較多的氧，血色鮮紅。小靜脈起于毛細血管，在回心過程中逐漸匯合成中靜脈、大靜脈，最后注入心房。

二、請幼兒結合生活經驗說一說，流過鼻血嗎?為什么流鼻血?

學生根據在生活中已有的經驗回答：不喝水、摳鼻孔、和別的同學打架碰到鼻子了。

教師小結：引起流鼻血的原因有很多，夏天天氣非常的熱，非常干燥，這個小朋友是因為沒喝上水上火了所以就會流鼻血。你平時摳鼻孔、有時和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會發生流鼻血，還有一些身體上的疾病也會引起流鼻血。

(二)流鼻血時該怎么辦呢?

1.自由討論辦法，教師聽取已有的經驗。

教師小結：流鼻血時不要慌張，不要哭鬧，哭鬧時鼻血會流的更快，應該沉著冷靜找到毛巾和衛生紙去洗手間進行自救。

2.教師講解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身體稍微向前傾斜，防止血流到身上。接著把毛巾用涼水浸濕放在額頭上，最后抬起一只胳膊。毛巾熱了后繼續浸濕放在額頭上，等血不流了，然后用衛生紙卷好塞到鼻子里，擦干凈臉。

(三)學生練習操作流鼻血自救的方法，教師給予指導。

(四)討論當你看到別的同學流鼻血時，你應該怎么辦?讓學生知道遇到困難要互相幫助。

1.首先告訴他不要慌張、害怕，幫助同學找到洗手間，給他找好毛巾和衛生紙，幫助他控制住流血。

2.也可以快速地找到老師或家長，讓老師或家長來幫助同學進行處理。

(五)我們應該怎樣做才能不流鼻血?

通過討論讓幼兒懂得，要多喝水，防止身體缺水上火。大家 在一起活動時要注意不要碰撞引起流鼻血。如果經常的流鼻血應讓大人帶著去醫院檢查，是不是有各種疾病。

【活動延伸】

1.課下進行流鼻血自救的方法練習。.通過各種渠道了解一些有關發生意外自救的方法。

第四篇：二年級安教育教案

安全教育（二年級）

課程目標

一、總目標

通過開展公共安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，以保障學生安全健康的成長。

二、分類目標

（一）情感、態度、價值觀

1.感悟生命的意義和價值，形成尊重生命、珍視健康的態度。2.培養社會安全責任感，形成安全意識，養成安全習慣。3.樹立拒絕誘惑、遠離危險、防范侵害的自我保護意識。4.珍視他人的生命與健康權利，富有愛心和責任感。5.遵紀守法，遵守社會公德，維護公共秩序。6.培養積極向上的生活態度，形成健康人格。

（二）能力

1.有效預防自身安全事故的發生，具備應對安全事故的自救、自護能力。2.能夠對各種不安全因素進行正確的辨別和判斷，學會恰當避險。3.初步認識社會生活的復雜性，能夠做出有利于個人安全和社會安全的行為選擇。

4.在保障自身安全的情況下，能采用恰當的途徑和方法救助他人。

（三）知識

1.知道生命是可貴的，初步認識自己的身體及其發育特點，了解必要的生命健康知識。

2.知道社會安全類突發事故的范圍及危險、危害，了解社會安全類突發事故的防范知識和應對措施。

3.了解基本公共衛生和飲食衛生常識，知道常見病和傳染病的危害和防治措施。

4.知道網絡的用途，學會合理使用網絡資源，知道預防和應對網絡、信息安全事故的措施。

5.了解突發自然災害對生命安全可能造成的威脅，知道躲避自然災害引發的危險的基本方法。

6.了解常見的意外傷害事故，知道意外傷害事故發生時的求救和求生的方法。

教育教學內容：

1.知道怎樣正確解決同學之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解同學之間糾紛的意識。

2.正確估價自己，形成在遇到危及自身安全時及時向教師、家長、警察求助的意識，掌握必要的求助方法。

3.認識社會安全類突發事故或事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動。

4.自覺遵守社會生活中人際交往的基本規則，學會與人正常交往；自覺遵守公共場所的安全規范，提高社會公共安全意識。

5.了解應對敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法，提高自我保護能力。6.學會應對可疑陌生人的方法，提高自我防范意識。活動時間安排9周

1、獨自在家保安全

教學目標: 1.引導學生了解家庭生活中的安全隱患,提高安全意識。

2.引導學生明確`在無人看護的情況下不做危險的事情，避免事故的發生。、、3.引導學生謹慎用火，用電和用煤氣，避免家庭火災、觸電事故的發生。教學準備：

教師準備：居家安全事故案例；居家安全知識資料；容易產生危險的居家生活用品道具若干。

學生準備：居家自護知識；尋找和調查家庭中的安全隱患。

第一課時

教材分析： 【教學目標】

讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

【教學重點】學會自我保護。【教學難點】能夠自我保護 【教學過程】

1.給學生講述在家庭生活中發生的一些傷害事故，提高學生警覺。2.讀文，明白自己該怎么做 3.交流：

課文中講述了哪些情況？ ① 燒水時； ②使用高壓鍋時； ③煤氣、燃氣器具的使用； ④不要用濕手觸摸電器； ⑤家人觸電時采用的措施； ⑥使用電風扇、洗衣機時；

⑦不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；

⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘等東西含在嘴里，說笑吵鬧； ⑨不要拿道具比劃、打鬧； ⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

4、我們應當時時注意哪些問題？ 玩小動物應注意的問題； 皮膚出血時的處理； 沙子進入眼里的處理； 獨自在家時怎么做； 發現屋內有效透時： 不能按時到家是怎么做； 課間活動怎么做；

遇到這些情況，我們該怎么做？

5、模擬練習：

集體演示意外發生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做?? 分組練習。6.總結：

要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。教學反思:了解家中的安全事故,提高自我防范能力.第二課時

教學目標：

1、明白隨著社會的發展和進步，家庭條件越來越優越，但是更要注意居家安全。

2、通過學習，學會正確的使用基本的家電產品既了解一些家務的基本處理方法。

3、了解單獨在家時所需注意的幾點要求。教學過程：

一、啟發談話，揭示課題：

1、家，是一個溫暖的地方，我們可以和親人一起學習、娛樂、休息，其樂融融。隨著社會的發展和進步，家庭條件越來越優越，但是與此同時，更要注意居家安全。

2、揭示課題。

二、新授，明理：

1、你的家中有些什么家用電器？一起來說說。

2、你知道他們的正確用法嗎？(出示模型，學生上講臺演示)。

3、學生共同研究討論：他們的使用方法對么？

4、對于煤氣和液化氣的使用我們又該注意些什么呢？

5、學生分小組討論，交流。

6、平時，你幫父母做些什么家務？（播放學生做家務的錄像）

7、請你找一找，這段錄像中有哪些錯？（小組競賽方式）

8、除了這些，當你單獨在家時，還應注意哪些問題？

9、學生討論，交流；

（在家玩耍時，不與人追逐；不模仿電影、電視中人物的危險動作；不爬窗；不把小玩具含在嘴里；與寵物玩耍時不傷害它們，防止咬傷；鎖好防盜門和房門，不給陌生人開門，聽到撬門聲，撥打110；不登陸不健康的網站。）

10、播放鞭炮的響聲，過年了，放焰火，鞭炮要注意些什么？

三、總結：

通過這節課，我們知道了雖然居家生活越來越豐富，但是其中的安全也是非常重要的，如果不注意安全，發生意外，后悔就來不及

反思:學生明白謹慎用火，用電和用煤氣，避免家庭火災、觸電事故的發生。

第二課

生命在你手中——交通安全

教學目的：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機以及鐵路道口應怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

2、選好及訓練班會主持。

3、了解一些基本的交通規則。

4、了解一些常見的標志。

活動過程：

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

（三）1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？ 黃燈亮時還可以過馬路嗎？ 什么燈亮時才可以走？

3、行車、行人應靠哪邊走？過馬路應怎樣走？

4、小學生過馬路為什么要戴小黃帽？

5、乘車、乘船、乘飛機應注意什么？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（四）看模擬表演，議一議：

1、表演內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？（2）我們應如何遵守交通規則？

（3）把小朋友的錯誤糾正過來。（4）

談心得體會。（5）

（四）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什

2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（五）課外延伸 請你做個交通督導員，帶領一年級的弟弟妹妹遵守好交通規則。

第三課

集體活動

一、教學目的：

1、通過讀新聞、形式引起同學們對班集體活動安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些班集體活動基本的安全常識，樹立生命安全意識。

3、通過學習有關班集體活動安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

二、課前準備：

1、讓同學們收集有關集體活動安全的新聞。

2、了解一些基本班集體活動的安全常識。

三、教學過程：

1、請學生講有關班集體活動安全的新聞引入主題 A、聽了新聞大家都有什么感想？ B、同學們討論，各抒己見。

C、教師小結：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是集體活動中有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。今天讓我們就一起來學習班集體活動安全常識，樹立生命安全意識。

2、班集體外出乘坐公共汽車應該注意什么？（1）學生討論，各抒己見。（2）教師小結：

A、乘坐公共汽（電）車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。

B、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。

C、乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。D、乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

3、班集體外出參觀應注意什么？（1）學生討論，各抒己見。（2）教師小結：

A、參觀前以小組清點學生人數。

B、參觀時應注意遵守次序，避免擁擠踩踏。

C、中途如有特殊原因需離隊（如上廁所、身體不適等），需向小組長和帶隊教師申請，得到同意方可離隊。歸隊時需向向小組長和帶隊教師報道，以免掉隊。B、參觀完畢帶隊教師清點學生人數。

四、課堂小結：

“安全工作重于泰山。”同學們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。”

第四課：公園，電影院安全

活動目標：

在學校外，同學們時常會去郊游、野營、游戲等，活動的 空間更廣闊，接觸的事物更加復雜多樣，存在的危險因素也隨之增加了。因此，這課告訴孩子們該怎樣在校外注意安全，讓孩子們能有所防范。

一、導入

上節課，我們知道了在校內應該怎樣注意安全，我們除了在校內活動，還有很長時間是在校外活動，那么在校外活動時，我們又該怎樣注意安全呢？

二、以事論事，讓孩子明白道理

公園里可以游玩的地方很多,令人眼花繚亂.比如,劃船、夏天游泳、坐空中飛車，都是很好玩的。但安全很重要，我們小朋友應該注意: 1 看動物時一定要在護欄外 2 有要亂喂動物吃的東西 3 不要向動物扔石子 4 湖上劃船,要注意安全 不要在沒有凍結實的冰面上行走

小組討論一下,除了這些,還有哪些是應該注意的。

三、模擬練習

電影院里，小珍和爸爸、媽媽一起到看一場電影。如果你是小珍，你應該注意些什么？

四、總結：

校外安全不容忽視，希望每個同學今后能自覺遵守校紀校規，確保自身和他人安全。

第五篇：三年級專題教育教案

環境教育

第一課時 人類的好朋友--動物與植物

年 月 日

教學目標：

1.使學生了解一些常見的動植物的作用。

2.使學生知道動植物是我們人類的好朋友，初步樹立保護動植物的思想觀念。3.使學生了解保護環境的重要性 重點難點：

了解一些常見的動植物的作用。課前準備：

1我們常見的一些動植物的掛圖。2.地球生存環境日益惡化的掛圖。教學流程：

（一）教學引入

1.出示關于動物和植物圖。

2.談話：同學們通過觀察，有什么想法和問題？ 3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）

4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們人類的好朋友，我們應該好好地保護它們。

（板書課題：人類的好朋友--動物和植物）

（二）學習新課

1.人類的朋友——植物。

請同學們帶著以下的問題觀察：

這些都是什么植物？它們有哪些作用？

學生回答后，教師講述綠色植物養育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……

2.人類的好朋友——動物。

教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？

師生共同談論交流。

3.我們要好好保護我們的這些朋友。

教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染……所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友--動物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪些方法），因為保護動植物就是保護自然環境，也就是保護我們人類自己。

反思：

第二課時

保護我們的家園 年 月 日

教學目標

1、初步了解我們的生存環境有哪些嚴重的問題？人與自然環境之間的關系。樹立保護環境的觀念，明確保護環境是我們每個人的責任。

2、學會做一些保護環境力所能及的事情（向家人做一次保護環境的宣傳）。

3、思考我們小學生能為環境保護做些什么？ 重點難點：

1、讓學生了解人類與自讓的關系

2、樹立學生保護環境的觀念 教學準備：

1、學生對環境保護資料的一些收集。

2、調查生活中破壞環境的普遍現象。

3、生態環境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。教學流程：

一、檢查課前的觀察結果：

看看身邊的環境和幾年前有什么不同。

二、初步了解人和環境的關系。

1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，教師拿出環境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環境保護。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步了解人類與環境的關系。

3、出示因環境污染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。

6、讓學生意識到保護環境的必要性。

三、進行分組討論：

我們小學生應該如何保護我們的生存環境。

四、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境，我們是否做過這樣的事情。

五、簡單介紹世界人民為保護環境的所采取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。

六、制定環保措施 1）、設計環保廣告語，宣傳環境保護。2）、向家人做一次保護環境的宣傳。3）、如何在實際生活中保護環境

反思：

第三課時 城市的固體廢棄物

年 月 日

教學目標：

1、使學生了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會危害。

2、使學生正確認識城市廢棄物的同時，養成熱愛大自然、保護環境的良好情操。重點難點：

1、了解城市固體廢棄物的產生途徑，對環境造成的幾種不同的危害。

2、如何解決和處理這些城市廢棄物。教學流程：

一、闡述城市廢棄物的概念，并聯系實際舉例。

二、城市廢棄物的五大危害：

1、污染水體，使生命之源趨于枯竭；

2、污染空氣，使生命要素受到損害；

3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；

4、侵占土地，是生活空間受到損失；

5、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。

三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：

1、堆積法；

2、填埋法；

3、焚燒法；

4、沼氣發酵法。

四、總結：

復習本課所學，使學生再度認識固體廢棄物的危害，使學生爭做熱愛環境的良好小公民。

反思：

第四課時 空氣與人的關系

年 月 日

教學目標：

1、讓學生都有環保意識。知道凈化空氣人人有責。

2、人人行動起來，保護我們的學校，保護我們的家園。重點難點：

讓學生都有環保意識。知道凈化空氣人人有責。人人行動起來，保護我們的學校，保

護我們的家園。教學準備：

兩只較大的塑料袋，一只裝有助動車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。教學流程：

一、講述空氣對我們的作用：

師：人要生存，就要呼吸空氣，一個人只要幾分鐘不呼吸空氣就會死亡。可見，空氣與人的關系是何等的密切和重要。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。人如果吸進被污染的空氣就會感到不適，甚至生病，嚴重的還會死亡。如助動車尾氣，含有大量的有毒有害物質，長期吸入被助動車尾氣污染的空氣，那么，我們人體血液中的含鉛量等有毒有害物質將明顯增加，會導致積累性中毒。很明顯，被污染的空氣對人類有直接的危害。大氣污染物分為氣體狀態污染物和固體顆粒狀態污染物。

二、學生思考：

我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢？ 四人小組討論。

同學們在討論的時候，首先要弄清當前空氣污染的原因在哪里？

三、學生反饋：

空氣污染主要有兩個原因：即自然污染和人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。

四、教師給學生做一個實驗：

1、用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進助動車尾氣，將另一只塑料袋灌進普通空氣，然后同時將兩只小動物分別放進兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動物有什么變化？

2、這個實驗談談助動車尾氣的危害有哪些？

（致癌，吸入后導致血鉛升高。影響兒童的智力發育。導致貧血。鉛對兒童的行為、智能、心理、聽覺、語言、注意力等，均有不良影響。）

五、針對這一問題，我們小學生怎樣為凈化空氣做貢獻呢？

六、教師小結：

我們堅信，只要我們不斷努力，人類一定會在碧空如洗的藍天下呼吸到潔凈的空氣的。

反思：

第五課時 生命與綠色同行

年 月 日

教學目標

1、了解當今世界環境經濟的發展所帶來的環境問題。

2、知道全世界和中國在保護環境方面所作的努力。

3、培養學生在生活中保護環境的好習慣。重點難點

培養學生在生活中保護環境的好習慣。

教學流程

一、導入

師：人類在享受科技進步的時候，面臨日趨嚴重的環境污染和生態危機：

二、發展和惡化思考以下幾個問題。

1、能源問題和溫室效應。

2、熱帶雨林所遇到的問題。

3、物種消失的陰影。

4、自然資源的過量消耗。

二、全球的綠色行動。

1、斯德哥爾摩會議——人類保護環境德里程碑。了解雷徹爾卡遜這個人。

“世界環境日”《聯合國人類環境宣言》以及會議口號“只有一個地球”

2、一個全新德發展觀——可持續發展了解斯德哥爾摩會議后世界環境變化。

三、中國德綠色行動

1、《環境保護法》頒布，制訂《中華人民共和國環境保護法》，使環境保護工作有法可依。

（2）設立環境保護機構，加強環境管理。

（3）加強環境保護德宣傳教育工作，提高人們德環境保護意識。

四、小結：

保護環境，從我做起。

反思：

第六課時

太陽是萬物之源

年 月 日

教學目標：

1.使學生了解太陽的作用。2.使學生知道太陽和人類的關系 3.使學生了解保護環境的重要性 重點難點：

太陽的作用以及與人類的關系 教學流程：

一、引入

1、說說你對太陽的了解。指名說.2、師：

太陽給了我們陽光，所以植物才能進行光和作用，給人類提供必需的氧氣；太陽給了我們熱量，不然地球可能就是一個冰球。

今天，太陽能作為清潔能源已被人們應用在生活的方方面面。（板書課題：太陽是萬物之源）

二、學習新課

1.請同學們帶著以下的問題想想：

如果沒有太陽，地球將會是什么樣呢？用各種形式表達你的看法。2.觀察兩種植物在陽光下和室內的不同。師生共同談論交流。3.暢所欲言

在石油可開采量日益減少和生態環境日益惡化兩大危機的夾擊下，太陽能的利用受到越來越多的重視。做個現代工程師，展開想象，談一談，你最想“開發”出太陽能的哪些新用途？

三、小結

太陽在我們日常生活中有哪些用途？

四、布置作業-做一個調查

1、走訪你生活的社區，調查使用太陽能熱水器、電熱水器、燃氣熱水器的比例，2、分析不同類型熱水器的利與弊。

反思：

禁毒知識教育

第一課時 年 月 日

教學目標：

1、使學生了解什么是毒品，毒品的種類，認識吸毒行為 ,認清毒品的危害性。

2、讓學生懂得“珍惜生命，遠離毒品”，培養禁毒意識，提高學生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性。

3、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭

4、自覺遠離毒品，增強他們防毒、拒毒的意識和能力

5、認識毒品的種類；認識毒品的危害；認識吸毒成癮的途徑；認識吸毒成癮的原因，如何預防；

6、結合社會現象的理論聯系實際的能力和分析能力

重點難點：

1、認識毒品及毒品的危害

2、認識吸毒行為，青少年如何防止吸毒 教學過程：

(一)、課前學生的觀看VCD禁毒教育宣傳片談觀后感，讓學生從感性上了解毒品對人類的危害。激發學生學習的興趣。教師總結毒品的危害

1、吸毒摧殘人生

對身體的危害：自傷、自殺、自殘、加速死亡

2、吸毒毀滅家庭

傾家蕩產、妻離子散、家破人亡、貽害后代

3、吸毒危害社會

誘發刑事犯罪，敗壞社會風氣(二)、進一步了解毒品相關知識。

A毒品的種類；B 毒品的危害；C 吸毒成癮的途徑；D 吸毒成癮的原因，如何預防；E刑法有關走私、販賣、運輸、制造毒品罪的有關條款。

(三)、討論青少年如何防止吸毒？

在上網進一步認識毒品有關知識的基礎上教師組織學生討論，青少年如何防止吸毒？（學生討論后教師小結：）青少年如何防止吸毒：

1、接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品；

知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

2、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑 的影響。

3、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。

4、不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友有吸、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。

5、養成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。

6、使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅決不再吸第二次。

(四)、教師總結

民族團結

第一課時 年 月 日

教學目標：

知道中華民族有56個民族組成，了解一些民族的名稱并能說出一些。教學過程：

一、導入

1、中華民族是由中國56個民族組成的民族大家庭，因為漢族人口眾多，所以習慣上把其他55個民族統稱為少數民族。56個民族猶如兄弟姐妹，親如一家，共同創造了中華民族燦爛輝煌的歷史與文化。

2、板書：好大一個家

二、民族名稱知多少

1、出示書上第一頁上的5幅圖

師：同學們，讓我們一起猜猜這5幅圖中的人物分別來自哪個民族？

2、研究分享

師：那么多民族，讓我們分組去了解吧。

從名族卡片中選擇你感興趣的一張，與選擇相同的同學一起，念一念卡片上民族的名稱。

3、活動延伸：連連看

4、小競賽：民族名稱知多少

每個小組選派一名同學在黑板上寫下自己知道的民族名稱，哪位同學寫出的最多，他所代表的那個小組就是冠軍。

反思：

第二課時 年 月 日

教學目標：

知道中華民族56個民族名稱的由來，教學重、難點：

查閱各民族的資料，進行全班交流。教學過程：

一、復習

請同學說出你知道的民族名稱

二、民族名稱的來歷

師：56個民族的名稱都有來歷，研究一下，我們會有很多有趣的發現哦！讓我們來分組交流一下吧。

如：獨龍族是因為居住在毒龍河地區而得名。研究分享

1、分組交流五個小組的研究發現

2、各組交流課前收集的研究發現。

3、把自己的研究發現寫在書第7頁 反思：

第三課時 年 月 日

教學目標：

領略不同民族的民族風情，抒發愛國主義情懷。教學重、難點：

查閱各民族的資料，進行全班交流。教學過程：

一、導入

師：上節課，我們一起了解了民族的名稱及其名稱的由來。這節課，老師將帶著大家開始一次獨特的民族風情游。

二、探究示例

師：漢族人口眾多，分布在全國各地。55個少數民族人口相對較少，主要分布在西南、西北、東北等地區。根據各民族的分布情況，我們準備了六條旅行線路供大家選擇。

1、分別出示六條線路，師進行簡單分說

2、例舉“奇異神秘西南線”

師：在旅行過程中，要特別注意了解你選擇的這條線路生活著哪些民族的同胞，別忘了記錄下你最感興趣的民族風情哦！下面我們以“奇異神秘西南線”為例一起去看看吧！

3、學生分組進行選擇線路，并查閱資料交流

4、分享

師：難忘的民族風情游結束了，收獲真多，讓我們一起來交流分享。東北組、青藏組、中原組、東南組、西北線組分別交流

三、小結

“十里不同風，百里不同俗”，56個民族的同胞生活在不同的地區，各自有獨特的風俗民情，了解并尊重他們的生活習俗，可以讓我們領略多姿多彩的大千世界，也能讓各民族更加團結友好。

第四課時 年 月 日

教學目標：

1．通過對有關民族工作知識內容的學習，進一步認識我國是一個多民族的國家，民族團結對國家的發展至關重要。

2．歸納各族人民在共產黨領導下走上社會主義道路的史實，培養學生通過具體事件發現歷史發展規律的能力；在學習的過程中，倡導積極思考、與他人交流合作的學習方法，并鼓勵學生用此方法來解決學習中遇到的問題。

3．培養學生用歷史的眼光來分析歷史與現實問題，注重歷史學習與現實的密切聯系。教學重點及突破：

本課重點是民族區域自治的內容和意義、人民政府實行各民族共同發展的政策。可以通過設疑法引導學生理解民族區域自治的內容和意義。通過結合生活實際補充大量的生動的圖文信息幫助學生了解我國如何實行民族共同發展的政策。教學過程：

一、導入新課：播放歌曲《愛我中華》。今天我們就來學習《民族團結》一課。

二、講授新課：

（一）、民族區域自治的實行 1．我國的民族構成和民族分布的特點

提問：（1）我國有多少個少數民族？

我國是一個統一的多民族國家，漢族占主體，少數民族有55個。在全國總人口中漢族占92%，少數民族占8%。

（2）我國各民族分布的特點是什么？

（學生看圖說分布特點）分布特點是大雜居，小聚居，相互交錯雜居。漢族集中的地區有少數民族，少數民族聚居的地區有漢族和其他少數民族居住。這是大雜居。小聚居表現的很明顯。（舉班級的例子。班級絕大多數同學是漢族，請問班級里哪位是少數民族同學？你知道你們民族主要聚居在什么地方嗎？）

2．民族區域自治制度

為什么實行這一制度呢？首先請同學們回顧一下，在歷史上各民族進行了哪些友好的交往？中央政權如何管轄少數民族地區的？近代各民族在反抗外敵、爭取獨立解放的斗爭中作出了什么貢獻？

學生回答后，老師歸納補充如下：

（1）友好交往：漢代張騫出使西域，加強了和西域各族的友好交往。唐太宗實行開明的民族政策，被北方少數民族尊稱了天可汗。唐和吐蕃關系友好。（唐文化是吸納了外來文化和少數民族文化，達到封建文化的高峰）

（2）管轄：漢代設西域都戶，是新疆地區正式歸屬中央政權的開始。元朝是蒙古族建立的政權，加強對西藏的管轄，西藏成為元朝的正式行政區。漢、蒙、維雜居通婚，形成一個新的民族──回族。

清朝鞏固了統一的多民族國家。在新疆設伊犁將軍。加強對西藏的管轄，設置駐藏大臣與****共管西藏。

（3）反抗斗爭：1840年開始中國遭受列強入侵，少數民族人民和漢族人民并肩反抗外國的入侵。1888年和1904年，英帝國主義先后兩次發動了對中國西藏的侵略戰爭。英勇的西藏軍民奮起抵抗，連僧人都行動起來，他們用土槍、大刀、長矛等落后武器，同用快槍、火炮武裝起來的英國侵略軍進行了殊死斗爭。抗日戰爭時期，鄂倫春族子弟積極參加東北抗日聯軍，英勇奮戰。當地鄂倫春族人民不顧日本侵略軍的殘酷迫害，為抗聯帶路、送信、運糧、偵察敵情，配合抗聯攻打據點，用鮮血捍衛了祖國的尊嚴。中華人民共和國成立，西藏宗教領袖**大師致電表示擁護中國共產黨和中央人民政府。

二、小結：以上這些史實說明我國是各族人民共同締造的國家，在長期的歷史發展中，各民族在政治、經濟和文化方面形成了相互依存不可分割的血肉聯系。

反思：

第五課 年 月 日

教學目標

1、通過本課學習，使學生了解和掌握以下基礎知識：民族團結的概念；各民族分布特點；我國實行民族區域自治的原因、內容和意義；各民族共同發展的政策；少數民族地區的迅速發展；西部大開發給少數民族地區帶來了新氣象。

2、通過“民族區域自治的實行”一目的學習，培養學生一切從實際出發，實事求是的基本觀點，提高學生分析問題的能力；通過對教材中幾幅插圖的講解，使學生逐步形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力。

3、通過對一些少數民族文化生活、民俗的介紹，使學生理解并熱愛中華民族的優秀文化傳統，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感；通過對孔繁森先進事跡的描述，使學生形成積極進取的人生態度，逐步確立為祖國的社會主義現代化建設做貢獻的人生理想。教學過程：

一.導入新課。

用多媒體播放歌曲《愛我中華》片斷導入新課。二.關于“民族區域自治的實行”一目，建議：

(1)在學生交流各自了解少數民族情況的基礎上，引導學生閱讀本目教材第一段，用多媒體設備給出我國的56個民族及其主要分布地區。使學生理解三個問題：一是我國是由56個民族組成的統一的多民族國家；二是民族團結的概念。民族團結是指各民族在社會生活和交往中的和睦、友好和互助、聯合的關系，以及各民族人民齊心協力，共同促進國家的發展繁榮。三是各民族分布的特點。

(2)用多媒體設備給出教材中1954年《中華人民共和國憲法》有關內容，引導學生閱讀本目的小字部分，幫助學生理解民族區域自治制度的內容。重點指出：各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。各民族自治地方的自治機關都是中央人民政府統一領導下的一級地方政權，是我國人民民主專政的組成部份。

(3)組織學生討論：黨和政府實行民族區域自治的原因。在學生充分討論的基礎上，作如下歸納：①中國在歷史上長期就是一個統一的多民族國家，實行民族區域自治制度符合中國的國情和歷史傳統。②各民族長期的經濟文化聯系，形成了各民族只適宜于合作互助，而不適宜分離的民族關系。③近代以來，各族人民在共御外敵、爭取民族獨立解放的革命斗爭中，建立了休戚與共的親密關系，形成了相互離不開的政治認同。

(4)有條件的地方，可組織學生走訪民族區域自治地區，或者查找一些圖文、影視資料。讓學生充分認識民族區域自治制度，對祖國統一、民族平等、民族團結和地區發展所具有的重大意義。在此基礎上，可以作如下補充說明：實行民族區域自治既符合歷史的發展，又符合現實情況，合乎民意，有很大的優越性。①有助于把國家統一和少數民族自治結合起來。既維護國家主權統一，又保障了少數民族管理本民族地區事務的權利。②有助于把國家的方針政策和少數民族地區的具體特點結合起來，做到因民族制宜，因地區制宜，從而有利于民族自治地區經濟和社會各項事業的發展。③有助于把國家富強與民族繁榮結合起來。④有助于把各民族熱愛祖國的情感和熱愛本民族的情感結合起來。

(5)進行課堂交流，介紹自己所知道的某一少數民族的民俗文化，如：服飾、婚娶、喪葬、節日、藝術等。

三、課后小結

反思：

第六課課時 年 月 日

教學目標：

1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。

2．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

3.愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。

4．能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。

2．在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。教學重點、難點：

使學生懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

教學過程

一、聽民族音樂，春民族娃娃，觀察各民族照片，導入新課

1．播放民族歌曲聯唱：

《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）

《解放區的天是明朗的天》（漢族）

《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）

《新疆好》（維吾爾族）

請學生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？

2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區版圖）

邊交流邊指出這些少數民族的區域，并出示部分民族娃娃。

3．出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）

4．對，我們今天就來學習——民族團結一家親。（出示課題）

5．師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結友愛，共同建設著祖國，共同創造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強壯，如此美麗。

二、學習課文．領悟道理

1．師：民族的團結和睦是祖國興旺發達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。

聽配樂錄音故事：文成公主進藏。

（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？

（2）為了促進藏族與中原的交流和發展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？

板書：祖國的興旺發達

2．師：在中國的革命戰爭年代，民族團結起了非常重要的作用。

（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結拜為兄弟？

（2）如果不這樣做，可能會有什么后果？

師：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。

板書：革命的勝利

3．在戰爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現代化建設時期，我們還需要民族團結嗎？

小結：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。

反思：

第七課課時 年 月 日

教學目標

1、了解和掌握民族的概念，各民族分布特點，我國實行民族區域自治的原因、內容和意義，各民族共同發展的政策，少數民族地區的迅速發展，西部大開發給少數民族地區帶來了新氣象。

2、通過“民族區域自治的實行”一目的學習，掌握一切從實際出發，事實求是的基本觀點。

3、通過對一些少數民族文化生活、民俗的了解，理解并熱愛中華民族的優秀文化傳統，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感；通過對孔繁森先進事跡的學習，形成積極進取的人生態度，逐步樹立為祖國的社會主義現代化建設作貢獻的人生理想。重點難點：

1、民族區域自治的內容和意義、人民政府實行各民族共同發展的政策。

2、我國實行民族區域自治的原因。教學過程

（一）導入新課，展示學習目標

用多媒體播放歌曲《愛我中華》片斷導入新課。學習目標投影——

（二）自學指導：

請同學們認真自讀課本56——58頁，大字部分細讀，小字部分快讀，8分鐘后，看誰能正確回答下列思考題：

1、我國56個民族主要分布地區及其分布特點是什么？

2、什么是民族團結？

3、民族區域自治的含義是什么？

4、黨和政府實行民族區域自治的原因是什么？（組織學生討論）

5、我國實行民族區域自治制度有什么意義？

（三）學生自學，教師巡視

（四）點撥，檢測

1、我國的民族分布特點是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的格局。少數民族廣布于西南、西北和東北地區，有大分散、小集中地特點。（學生閱讀課本第一段回答）

2、民族團結是指各民族在社會生活和交往中的和睦、友好和互助、聯合的關系，以及各民族人民齊心協力，共同促進國家的發展繁榮。

3、民族區域自治就是在中央人民政府統一領導下，在少數民族聚居的地方設立自治區，按照民族聚居的人口多少和區域大小，分別建立不同級別的民族自治區域和自治機關。在自治區域內，由當地民族當家作主，管理本民族地方性的內部事務，行使自治權利。（學生從課本57頁小體字部分回答）

4、組織學生討論：黨和政府實行民族區域自治的原因。在學生充分討論的基礎上，教師作如下歸納：①中國在歷史上長期就是一個統一的多民族國家，實行民族區域自治制度符合中國的國情和歷史傳統。②各民族長期的經濟文化聯系，形成了各民族只適宜于合作互助，而不適宜分離的民族關系。③近代以來，各族人民在共御外敵，爭取民族獨立解放的革命斗爭中，建立了休戚與共的親密關系，形成了相互離不開的政治認同。

5、實行民族區域自治和各民族共同發展的政策是保證祖國統一、實現民族平等、民族團結的重要舉措，有利于各民族團結起來，為加速社會主義現代化建設和實現中華民族的復興而共同奮斗。

(五)鞏固，練習

1、用1——2分鐘小結本課的知識。

2、完成課堂訓練題

反思：