第一篇：《我的自白書(shū)》教案1

一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。

放錄音歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》用心聆聽(tīng)第一遍。

１、設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，你們聽(tīng)后有什么自已要表白的，說(shuō)說(shuō)自己的感受。２、“自白”是什么意思？

二、解題，初步了解課文內(nèi)容。

過(guò)渡：今天我們就學(xué)習(xí)一位共產(chǎn)黨員的自白書(shū)。（板書(shū)課題）這位共產(chǎn)黨員是誰(shuí)呢？ １、幻燈（陳然像）。這是陳然，從他的外表和表情，你想到了什么？

（師簡(jiǎn)介陳然：河北大名人。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期加入中國(guó)共產(chǎn)黨。１９４７年曾任中共重慶市委領(lǐng)導(dǎo)的地下刊物《挺進(jìn)報(bào)》特支書(shū) 記。１９４８年不幸被捕入獄。在獄中任憑敵人的毒刑拷打、威 逼利誘，始終堅(jiān)強(qiáng)不屈。）２、師讀課文，看看是誰(shuí)要他自白？你從哪個(gè)詞看出來(lái)的。（解釋“ 蔣家王朝”）文中對(duì)“蔣家王朝”的統(tǒng)治有一個(gè)形象的比喻，請(qǐng) 找出來(lái)。（解釋“魔鬼的宮殿”）國(guó)民黨反動(dòng)派要他自白什么？（出賣(mài)同志，背叛革命。）我們看他給了敵人想要的自白沒(méi)有，請(qǐng)同學(xué)們把敵人要陳然出賣(mài)同志，背叛革命的句子找出來(lái)。（生 找）找出來(lái)的請(qǐng)舉手。（沒(méi)有說(shuō)明他寫(xiě)的自白書(shū)不是敵人想要的 那種。）３、解釋“自白”為什么要加上引號(hào)。

三、析詩(shī)。

━━２━━

過(guò)渡：其實(shí)文中有一句話陳然已經(jīng)一口回絕了敵人，誰(shuí)能找出來(lái)讀一讀。（朗讀指導(dǎo)：直接了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣）（“我不需要什么自白”）陳然不需要自白什么？陳然為什么說(shuō)不需要呢？（這句話直接了當(dāng)?shù)鼗亟^了敵人，表明了自己的態(tài)度，革命者從事的是正義的事業(yè)，不需要也不應(yīng)該向敵人交什么自白書(shū)。）

（一）講讀第一節(jié)。

１、陳然是在什么樣的處境下回絕敵人的呢？國(guó)民黨反動(dòng)派為了叫他 說(shuō)出來(lái)，采用了什么辦法？（解釋“帶血的刺刀”）“帶血的刺 刀”是什么意思？為什么要用“帶血的刺刀”呢？用一個(gè)詞概括 敵人是怎樣對(duì)待革命者的。（毒刑拷打）２、放幻燈（逼供詞）情境朗讀。再現(xiàn)“嚴(yán)重毒刑拷打”。女同學(xué)當(dāng) 反動(dòng)派，男同學(xué)當(dāng)陳然或請(qǐng)兩生上臺(tái)讀。（對(duì)白詞自編，見(jiàn)后）讀后你有什么感想？（生說(shuō)）

３、在敵人的毒刑拷打下，陳然表現(xiàn)得怎樣？用詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（堅(jiān) 貞不屈、視死如歸）４、領(lǐng)讀第一節(jié)。

５、這一節(jié)講什么？（敵人威逼陳然寫(xiě)自白書(shū)，他嚴(yán)詞拒絕了）你能 用自己的話把詩(shī)說(shuō)一遍嗎？

６、讀一首小詩(shī)。（見(jiàn)后）（天不怕，地不怕，那怕地上泊血花...）

（二）講讀第二節(jié)。

過(guò)渡：革命者為什么能如此堅(jiān)貞不屈，視死如歸呢？詩(shī)中有兩句說(shuō)明了不自白的理由，請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。（人，不能低下高貴的頭；只有怕死鬼才乞求“自由”）指導(dǎo)朗讀。

━━３━━

１、比較句子。Ａ、人不能低下高貴的頭。Ｂ、人，不能低下高貴的頭。

讀兩遍，兩個(gè)“人”有什么區(qū)別？在誰(shuí)面前低頭？低下頭說(shuō)明什么？那么“高貴的頭”指的是什么？（革命氣節(jié)）用自己的話解釋一下這句詩(shī)。２、“怕死鬼”是怎樣要求自由的呢？（表演自編對(duì)白詞，分男女角 色。）這個(gè)“自由”是靠什么得來(lái)的？（犧牲自己的人格來(lái)?yè)Q的 不是真正的自由，所以要加“”。）

３、革命者與“怕死鬼”是截然不同的，革命者的態(tài)度是怎樣的呢？ 我們一起把后兩句讀一讀。（指導(dǎo)朗讀）然后用自己的話說(shuō)說(shuō)這 句詩(shī)的意思。（反問(wèn)句，蔑視敵人，為正義事業(yè)舍身的浩然正氣）４、小結(jié)：這一節(jié)講了不自白的理由。

（三）講讀第三節(jié)。過(guò)渡：敵人用盡了毒刑拷打，仍不能叫陳然說(shuō)出半個(gè)字來(lái)，你為陳然擔(dān)心嗎？你為什么擔(dān)心？陳然自己是怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們把寫(xiě)他行動(dòng)的詞劃出來(lái)。

１、在死亡面前還“放聲大笑”說(shuō)明什么？他笑什么？“魔鬼的宮殿” 能在笑聲中動(dòng)搖嗎？“笑聲”指什么？這句詩(shī)是什么意思？ ２、“凱歌”是什么時(shí)候唱的歌？“高唱?jiǎng)P歌”了，說(shuō)明了什么？這 句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（對(duì)勝利充滿信心）

３、這節(jié)中的自白沒(méi)加引號(hào)，指的是什么？這的“自白”書(shū)其實(shí)就是 國(guó)民黨反動(dòng)派必然滅亡的宣判書(shū)。４、指導(dǎo)朗讀。

━━４━━

５、小結(jié)：表現(xiàn)了寧死不屈的精神和氣魄。

四、賞詩(shī)。（師指板書(shū)書(shū)作全文總結(jié)：）

五、演詩(shī)。（聽(tīng)課文錄音：同座做動(dòng)作，然后一人上臺(tái)讀詩(shī)，一生上臺(tái)表演）

六、寫(xiě)詩(shī)（背詩(shī)）。（再看幻燈，注意投筆動(dòng)作。站起來(lái)寫(xiě)詩(shī)，再現(xiàn)作詩(shī)場(chǎng)面）

七、激情導(dǎo)行。結(jié)束授課。

１、學(xué)習(xí)了這課，你想對(duì)大家說(shuō)些什么？ ２、簡(jiǎn)介陳然的死。（１９４９年１０月１日毛主席在天安門(mén)城樓上

莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)、中央人民政府今天成立了。然而，２８日后，陳然卻在重慶大坪被國(guó)民黨反動(dòng)派殺害了。臨刑前，他高呼“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”等口號(hào)，高唱《國(guó)際歌》，英勇就義。３、（師：但是革命的鮮血沒(méi)有白流。紅旗就是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)革命者的 鮮血染成的。他們沒(méi)有死，他們永遠(yuǎn)活在人民的心中，他們的精 神時(shí)刻激勵(lì)著人民前進(jìn)。我提議，舉行簡(jiǎn)短的升旗儀式，緬懷先 烈，開(kāi)拓未來(lái)。）幻燈（天安門(mén)）。升旗。

第二篇：《我的“自白書(shū)”》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

1、認(rèn)識(shí)本課生字，理解本課詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)的思想感情。

2、感受革命烈士在生死關(guān)頭的革命氣節(jié)和堅(jiān)定的意志，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的崇敬之情。

3、能正確、j流利，有感情地朗讀此詩(shī)。

4、背誦這首詩(shī)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)的險(xiǎn)惡環(huán)境。

2、體會(huì)詩(shī)人在萬(wàn)般折磨情況下表現(xiàn)出的凜然、大無(wú)畏氣概。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激起學(xué)生的求知欲。

1、同學(xué)們，你們喜歡看、聽(tīng)有關(guān)革命英雄人物的故事嗎？你能向大家介紹一下嗎？

2、是啊，這些英雄在戰(zhàn)場(chǎng)上與敵人勇敢地戰(zhàn)斗，他們視死如歸的英雄氣概令大家感動(dòng)不已。可是，同學(xué)們，你知道嗎？解放前夕，還有許多革命志士在敵人白色恐怖區(qū)內(nèi)，甚至在敵人又陰暗又潮濕的牢房里與敵人斗智斗勇，有的獻(xiàn)出了寶貴而又年輕的生命，陳然就是其中杰出的一位。

1949年的一天，國(guó)民黨反動(dòng)派在對(duì)陳然使用老虎凳、辣椒水、火烙、皮鞭等各種酷刑后，威逼他屈服。讓他寫(xiě)一篇“自白書(shū)”，你們知道什么叫自白書(shū)嗎？（出賣(mài)同志、交出組織、背叛革命的投降書(shū)）陳然臨危不懼，沉思片刻，揮毫寫(xiě)下了。

3、你發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎？

4、齊讀課題。

5、對(duì)呀，陳然為什么要給“自白”上雙引號(hào)。讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題，來(lái)深入學(xué)習(xí)此詩(shī)。相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的努力，肯定能找到答案。

二、教師讀詩(shī)，學(xué)生跟著輕聲自由試讀。

三、組織讀議此詩(shī)。(一)學(xué)習(xí)第一節(jié)。

1、剛才大家的試讀，你讀懂了什么？

2、是啊，在狡猾兇殘的敵人面前，陳然的意志是那樣的堅(jiān)定，他怎么會(huì)寫(xiě)所謂的投降書(shū)呢？第一節(jié)詩(shī)中哪一句話很明確地告訴了敵人？（我不需要什么自由）

3、這簡(jiǎn)短的一句話是需要多大的勇氣與毅力啊！要知道，陳然面對(duì)的是什么？

4、引讀腳下——頭上——胸口——

5、讀了之后，同學(xué)們，你們仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？

6、可是這一切在陳然眼里卻是毫不畏懼，你從哪些詞可以看出？用“。。”圈出。

7、學(xué)到這兒，我們仿佛也來(lái)到了渣滓洞集中營(yíng)，來(lái)到了陰森可怕的牢房，來(lái)到了令人毛骨悚然的刑訊室，仿佛看到了陳然昂著頭，挺著胸，輕蔑地看著敵人，練讀第一節(jié)，體會(huì)詩(shī)人那視死如歸，堅(jiān)貞不屈的態(tài)度。

（二）學(xué)習(xí)第二節(jié) 導(dǎo)：陳然那年才鵝二十六歲，他也十分珍愛(ài)自己的青春與生命，那他為什么不向敵人自白呢？請(qǐng)大家輕聲讀課文第二節(jié)（生讀）

1、陳然為什么不向敵人自白呢？ 人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”；（1）、這里的人指的是什么樣的人？（革命者、真正的人）（2）、對(duì)，真正的人的頭顱是高貴的，是不會(huì)低下的，而以陳然為首的革命志士?jī)H僅是頭顱高貴嗎？（豪邁無(wú)畏的革命氣節(jié)、革命精神。）（3）、什么樣的人才會(huì)低頭呢？（怕死鬼、叛徒）（4）、對(duì)，只有叛徒們才會(huì)去乞求自由，他們得到的自由是怎樣的呢？你能描述一下嗎？（5）、這絕不是真正地為勞苦大眾服務(wù)的自由，所以，詩(shī)人特地給它加上了——（雙引號(hào)）（6）、練讀此兩句。

2、引讀“毒刑——開(kāi)口！”（1）、請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下，你看到了哪些毒刑呢？（2）、這么多的酷刑，陳然又是什么態(tài)度呢？（輕蔑）（3）、練讀，前句讀出輕蔑，后者激昂。

4、小結(jié)：陳然識(shí)破了敵人的陰謀，為了革命事業(yè)，他始終保持著堅(jiān)貞的氣節(jié)。讓我們?cè)僮x一遍第二節(jié)。

（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)

1、導(dǎo)：作為一個(gè)真正的革命者，陳然寧死不屈、視死如歸，面對(duì)死亡也絕不開(kāi)口。那么，他的力量源泉來(lái)自哪兒呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三段。

2、這一節(jié)請(qǐng)同學(xué)自己讀，體會(huì)哪些字朗讀時(shí)應(yīng)突出。還有什么不懂的地方打“？”。小組討論

3、學(xué)生質(zhì)疑。讀后，你有不懂的嗎？ “魔鬼的宮殿”：比喻國(guó)民黨反動(dòng)派的統(tǒng)治。“——自白”：指上面的話。“凱歌”：軍隊(duì)得勝時(shí)唱的歌。

4、那么，陳然他到底有沒(méi)有自白呢？

5、學(xué)到這兒，同學(xué)們，你們明白題目上加雙引號(hào)的原因了嗎？

6、“這就是我——蔣家王朝”不僅表明了陳然作為一個(gè)共產(chǎn)黨員的偉大氣魄，同時(shí)也對(duì)革命的必然勝利充滿信心，對(duì)蔣家王朝的必然滅亡充滿了輕蔑。

四、總結(jié)、背誦課文

這是封對(duì)蔣家王朝必然滅亡的宣判書(shū)，也是與敵人斗爭(zhēng)到底的戰(zhàn)斗宣言，鼓舞了眾多的革命志士。不幸的是，1949年10月28日，在新中國(guó)成立的隆隆的機(jī)炮聲中，陳然卻被敵人押赴大坪刑場(chǎng)。屹立在大坪山崗上的陳然，叉開(kāi)雙腿，任敵人的槍彈穿透他健壯的身軀，一直巍然不動(dòng)，他高亢的口號(hào)聲，一直在空際激蕩不已。“毛主席萬(wàn)歲！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”“中國(guó)人民革命勝利萬(wàn)歲！”烈士的身軀倒下了，可我們?nèi)匀缓孟衤?tīng)到了他的放聲大笑，他的共產(chǎn)黨員的自白，他那崇高的革命精神和高大的英雄形象永遠(yuǎn)活在我們心中，讓我們大聲跟老師一起背誦，來(lái)表達(dá)我們對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)位陳然深深的敬意和懷念。

五、質(zhì)疑

課文學(xué)到這兒，你們還有什么其它內(nèi)容想了解的嗎？ 你們很愛(ài)動(dòng)腦筋，不過(guò)三十五分鐘，不可能解決大家心中所有的疑惑，你們覺(jué)得應(yīng)該怎么辦？ 板書(shū)：

我的“自白”書(shū) 陳然 放聲大笑

高貴的頭高唱?jiǎng)P歌

第三篇：自白書(shū)

我是一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的人，傻傻的。

有時(shí)候別人欺騙了你還都信以為真，害怕看到別人幸福。雖然自己也憧憬過(guò)但那是很久以前的事了。

偶爾內(nèi)心有感動(dòng)時(shí)，腦袋里的另一個(gè)總會(huì)提醒自己：你不配得到這種幸福。然后另一個(gè)自己也就低頭認(rèn)錯(cuò)，我不配，我真的不配擁有，本該屬于你的幸福卻讓你自己親手扼殺了！最痛的時(shí)候心臟很痛，無(wú)論你在外界如何用手撕扯還是阻止不了疼痛的蔓延。

最近身體沒(méi)有異樣，但是喉嚨里長(zhǎng)了很多米白色的皰，不知道這是何緣故，不痛不癢的。很小的時(shí)候就想一定要找個(gè)喜歡自己的，不是外表上的喜歡，而是到骨頭里，到心里。但這早已成為了一種奢望，來(lái)生吧，如果來(lái)生你還能化作為人的話，成全了自己，哪怕自己再不幸也要把最真好的留給你最摯愛(ài)的人，別像你的前世那樣的不堪。

過(guò)去的十幾年里不曉得自己是如何度過(guò)這漫長(zhǎng)生命的任何一天，或許有至親的人在身邊才會(huì)覺(jué)得幸福呢。就是覺(jué)得他們都是親人從沒(méi)打過(guò)，遺棄過(guò)，就覺(jué)得這就是很美好的事了。但長(zhǎng)大后沒(méi)想過(guò)世間還有這么多骯臟、誘惑存在著，走著，走著便迷失了自我，丟了身家性命的自己還是渾然不覺(jué)，最后自己什么都了，在網(wǎng)上看到一些網(wǎng)友的評(píng)論，如果等你三年再去看待你三年前一直糾結(jié)于內(nèi)心而終生不得安心的事時(shí)，就會(huì)豁然開(kāi)朗。那是自己長(zhǎng)大了，對(duì)待事情也有所不同，再看看以前曾做過(guò)的一些事是多少的幼稚、笨拙！

我的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，承受不了外界的任何一種流言，如果你承受不了那就逃吧，逃到任何人都找不到你的地方。我逃過(guò)一次，但無(wú)論我在哪那種揮之不去的記憶，無(wú)法原諒自己的心情依然還在，外界的任何事物都成了過(guò)眼云煙，你身邊的任何人都不會(huì)為你駐足留下，你的生命中曾經(jīng)是鮮花遍地，但此時(shí)是千瘡百孔。知道戈壁灘是什么樣的嗎，就是你現(xiàn)在心里的模樣。

如果錯(cuò)了，沒(méi)有任何人會(huì)愿意真心的走進(jìn)你的心里，原諒你，古人都說(shuō)知錯(cuò)能改善莫大焉，但這個(gè)社會(huì)就是這樣。

我們以后會(huì)幸福嗎？這句話一直在我內(nèi)心里盤(pán)旋著。一個(gè)這樣的我。社會(huì)上的利益誘惑太多，我根本就沒(méi)有自信，可以說(shuō)服自己說(shuō)能夠給他幸福，自己都放不下，怎么能夠給他幸福呢？ 明明知道自己不夠好，還是那么任性什么要由著自己，珍惜你身邊的人，不要等到你感受到愛(ài)他已經(jīng)放不下了，再回頭的時(shí)候已經(jīng)物是人非，我的一生第一個(gè)二十年我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了，接下來(lái)的二十年還要再飽受相思之苦，從不介意自己的內(nèi)心深處這樣折磨著自己，因?yàn)楹ε鹿聠危ε卤贿z棄，所以就決不會(huì)出現(xiàn)有被遺棄的事情。但總是事與愿違。每次我都是在有意或無(wú)意的傷害著我深?lèi)?ài)的人。

我的要求很簡(jiǎn)單，只希望那個(gè)愛(ài)我的人真正的只愛(ài)我一個(gè)；未來(lái)有太多的不確定性，有時(shí)候自己真的會(huì)迷茫，他會(huì)離開(kāi)我嗎，真的會(huì)不再要我了嗎，會(huì)又像扔?xùn)|西一樣的就這樣把我扔掉了，就是因?yàn)樘ε逻@樣了，所以總是再?zèng)]等到別人說(shuō)出口時(shí)，先用冷漠的言語(yǔ)來(lái)回絕了，但傷的最深的那個(gè)其實(shí)還是自己。當(dāng)你真的無(wú)法承受的時(shí)候，請(qǐng)握緊你的雙手！早在七八年前就丟掉的自己，今生恐怕再也找不回了。

原本想過(guò)我的一生就這樣一個(gè)人度過(guò)了，可是在我人生最落破的時(shí)候還能再遇到我人生的至愛(ài)，但當(dāng)時(shí)我的已經(jīng)回不到從前，從上到下沒(méi)有一點(diǎn)能夠再鼓起勇氣愛(ài)他的理由。沒(méi)能把最美好的自己給他，每次看到他惆悵時(shí)，就知道他是在想什么，愛(ài)到最深處，是沒(méi)有再用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)你對(duì)他的感情，深夜凝望時(shí)都會(huì)不自主的淚流滿面，握緊的雙手惟恐哪天會(huì)放開(kāi)，如果真的可以的話真的情愿轉(zhuǎn)變成他身體的一部分，這樣的話就不會(huì)再說(shuō)會(huì)有分開(kāi)的一天，這樣無(wú)論到哪都可以陪伴著他，了解他的痛苦，他的表情，他的心情。但今生的我們有緣相愛(ài)，但能否做到真正的不離不棄，這對(duì)于彼此都是一種煎熬，一種內(nèi)心的折磨。

理由只有一個(gè)：其中一個(gè)早已經(jīng)背叛了，再也挽回不了。

第四篇：我的自白書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的自白書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、感受革命烈士在生死關(guān)頭的革命氣節(jié)和堅(jiān)定的意志，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的崇敬之情。

2、了解詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)的險(xiǎn)惡環(huán)境，體會(huì)詩(shī)的思想感情。

3、正確、流利、有感情地朗讀全詩(shī)。【教學(xué)重點(diǎn)】

對(duì)詩(shī)中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解、情感的感悟。【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)學(xué)激情，明確目標(biāo)：

1、課前唱《紅梅贊》。

2、師：上周我們共同觀看了《烈火中永生》，這部電影中哪些情景給你留下了深刻的印象？從中你感受到了什么？（生：感受到了革命烈士的英勇無(wú)畏、大義凜然、國(guó)民黨反動(dòng)派的殘忍）是的，新中國(guó)成立前夕，許多革命志士在陰暗潮濕又充滿白色恐怖的渣滓洞與國(guó)民黨反動(dòng)派作斗爭(zhēng)，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)他們中的一位英雄——陳然。（板書(shū)）

3、你了解陳然嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下。【師補(bǔ)充：敵人威逼陳然屈服，讓他寫(xiě)一篇“自白書(shū)”，你們知道什么叫“自白”書(shū)嗎？（出賣(mài)同志、交出組織、背叛革命的投降書(shū)）】對(duì)，就是在集中營(yíng)的刑訊室里，陳然臨危不懼，沉思片刻，揮毫寫(xiě)下了——《我的“自白”書(shū)》（板書(shū)課題，生齊讀）

4、一起來(lái)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（課件出示，生齊讀）

二、感知詩(shī)句，喚起愛(ài)國(guó)精神：

1、讀了課題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（“自白”加上了雙引號(hào)）

2、陳然為什么要給“自白”加上雙引號(hào)？他的“自白書(shū)”又是怎樣寫(xiě)的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一下課文錄音，注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)及感情的把握。（放錄音，生跟著輕聲自由試讀）你感受到了什么？（革命者的英雄氣概）看來(lái)同學(xué)們都是在用心聆聽(tīng)！

三、第一次“先學(xué)后教”：（學(xué)習(xí)第一小節(jié)）

1、自學(xué)入情：為了更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)看老師準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)

（一）：自由朗讀第一小節(jié)的內(nèi)容，想一想：陳然是在什么情況下“自白”的？他有沒(méi)有被征服？畫(huà)一畫(huà)重點(diǎn)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。（3分鐘后，我們來(lái)交流，看誰(shuí)體會(huì)得深刻！）

2、點(diǎn)學(xué)動(dòng)情：引導(dǎo)學(xué)生抓住“沉重的鐵鐐”“皮鞭舉得高高”“帶血的刺刀”等體會(huì)敵人的兇殘，革命者的無(wú)所畏懼。誰(shuí)來(lái)讀一讀？（請(qǐng)同學(xué)評(píng)議）讀得不錯(cuò)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)“任”字他讀得很重，為什么呢？（毫不在乎；什么都不管；強(qiáng)調(diào)）面對(duì)敵人的威逼，陳然又是什么態(tài)度？（“不需要”表現(xiàn)革命者的堅(jiān)貞不屈；對(duì)敵人的輕蔑。）

3、指導(dǎo)朗讀第一節(jié)（練讀、指名讀、評(píng)議、齊讀）。【評(píng)價(jià)語(yǔ)言：速度、感情、聲音、強(qiáng)調(diào)的很到位、抑揚(yáng)頓挫很好。】

四、第二次“先學(xué)后教”：（學(xué)習(xí)第二小節(jié)）

1、自學(xué)入情：陳然那年才二十六歲，他也十分珍愛(ài)自己的青春與生命，那他為什么不向敵人自白呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)(二)：輕聲讀課文第二節(jié)，想一想：面對(duì)如此的酷刑，陳然為什么沒(méi)有屈服？他說(shuō)了什么？畫(huà)出相關(guān)詞句，說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么？（3分鐘后，我們來(lái)交流，看誰(shuí)體會(huì)得深刻！）

2、點(diǎn)學(xué)動(dòng)情：人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。（1）讀得好，為什么強(qiáng)調(diào)“人”呢？這里的人指的是什么樣的人？（革命者、真正的人，舉例）讀了這兩句，同學(xué)們還想到了哪些英雄人物在敵人的槍口或屠刀下沒(méi)有低下高貴的頭顱的？（劉胡蘭、江姐、許云峰、吉鴻昌、方志敏、李大釗??）

（2）對(duì)，真正的人頭顱是高貴的，是不會(huì)低下的，而這些革命志士?jī)H僅是頭顱高貴嗎？（豪邁無(wú)畏的革命氣節(jié)、革命精神）（3）什么樣的人才會(huì)低頭呢？（怕死鬼、叛徒）

（4）對(duì)，只有叛徒們才會(huì)去乞求自由，他們得到的自由是怎樣的呢？（乞求來(lái)的，低聲下氣地請(qǐng)求別人給予、出賣(mài)人格、出賣(mài)自己的兄弟姐妹、是可恥卑鄙的。）你覺(jué)得這是真正的自由嗎？（不是，這是敵人控制下的自由，茍延殘喘，實(shí)際上根本沒(méi)有自由。）

（5）也就是說(shuō)這絕不是真正的為勞苦大眾服務(wù)的自由，所以，詩(shī)人特地給它加上了——（雙引號(hào)）（6）練讀此兩句。

師：就是因?yàn)橛辛诉@樣崇高的革命信念，所以革命者面對(duì)敵人的酷刑說(shuō)了什么？（課件出示：毒刑考打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口！）

（1）從這兩句中，你讀懂了什么？（革命志士視死如歸的革命氣概）（2）想象一下，革命者究竟受到了哪些酷刑呢？（生自由說(shuō)：老虎凳、辣椒水、火烙、皮鞭、竹簽子??）其實(shí)不止這些，能叫出名字的酷刑就有48種之多！

（3）下面老師就帶大家到被稱(chēng)為“人間地獄”的渣滓洞集中營(yíng)去看看我們的革命志士在遭受著怎樣非人的折磨！（播放電影片段）

（4）看了這一段，我們的心在顫抖，真是慘不忍睹啊，老師看到許多同學(xué)都閉著眼睛，這樣的酷刑是常人無(wú)法忍受的，這該用怎樣堅(jiān)強(qiáng)的意志才能挺住啊！我們來(lái)一齊把這句話讀好，讀出陳然對(duì)革命的無(wú)比忠誠(chéng)和對(duì)敵人的刻骨仇恨！（生齊讀）讓我們對(duì)著威逼利誘的敵人高呼：（生齊讀）；對(duì)著高舉著皮鞭的敵人高呼：（生齊讀）；對(duì)拿著帶血刺刀的兇殘敵人高呼：（生齊讀）

（5）同學(xué)們真的讀懂了陳然，聽(tīng)了你們的朗讀，老師眼前仿佛出現(xiàn)了陳然烈士，誰(shuí)想再來(lái)朗讀這一小節(jié)。（指名讀）

五、第三次“先學(xué)后教”：（學(xué)習(xí)第三小節(jié)）

1、自學(xué)入情：面對(duì)革命者的凜然正氣，敵人束手無(wú)策，只好拿出看家本領(lǐng)——以死亡相威脅。可是，面對(duì)死亡，我們的革命者又有怎樣的表現(xiàn)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)

（三）：用心品讀第三小節(jié)，面對(duì)敵人的威脅，陳然卻“放聲大笑”，想一想從這笑聲中，你聽(tīng)出了什么？敵人聽(tīng)到了嗎？你從哪看出來(lái)的？（3分鐘后，我們來(lái)交流，看誰(shuí)體會(huì)得深刻！）

2、點(diǎn)學(xué)動(dòng)情：解釋“魔鬼的宮殿”比喻國(guó)民黨反動(dòng)派的統(tǒng)治；“凱歌”是軍隊(duì)得勝時(shí)唱的歌。（說(shuō)明對(duì)革命的必勝充滿了信心，對(duì)蔣家王朝充滿了輕蔑。）

3、正如革命者許云峰所說(shuō)：（課件出示）什么是偉大，什么是崇高，什么是共產(chǎn)黨員的氣節(jié)？這笑聲就是最好的回答。就是這笑聲，讓敵人寢食難安；就是這笑聲，讓敵人心驚膽戰(zhàn)；就是這笑聲，讓敵人聞風(fēng)喪膽！

4、讓我們齊讀這一小節(jié)。正是在這笑聲中，我們看到了革命勝利了，舉國(guó)同慶，讓我們帶著滿心的喜悅再來(lái)讀。（生齊讀第三小節(jié)）

5、課文學(xué)到這，我們?cè)賮?lái)看題目為什么加上引號(hào)？（生：這是對(duì)蔣家王朝必然滅亡的宣判書(shū)，是對(duì)共產(chǎn)黨必然勝利的渴望。）

六、總結(jié)提升，感悟全詩(shī)：

1、課文學(xué)到這，我們?cè)賮?lái)看題目為什么加上引號(hào)？

2、就在這四周全是刑具的牢房里，陳然揮毫寫(xiě)下了自白書(shū)，他的自白書(shū)寫(xiě)好了，誰(shuí)想替他讀給兇殘的敵人？（配樂(lè)《英雄的黎明》，一生朗誦全詩(shī)，兩生扮演反動(dòng)派）

3、革命的勝利是先烈的鮮血和生命換來(lái)的，就讓我們帶著對(duì)革命先烈們無(wú)比敬仰的心情，再次高聲朗誦：《我的“自白”書(shū)》。（課件出示英雄名字，配樂(lè)《國(guó)際歌》）

七、拓展升情，課外延伸

1、陳然倒下了，但是無(wú)數(shù)的英雄們站起來(lái)了，他們繼續(xù)奮斗著！他們用詩(shī)歌表達(dá)著自己的心聲！讓我們讀一讀葉挺的《囚歌》。（師放錄音，生跟讀）

2、最近，同學(xué)們都在讀一本書(shū)《紅巖》，其實(shí)書(shū)中的成崗的原型就是陳然，下節(jié)課讓我一同走進(jìn)《紅巖》，感受紅巖精神！

3、布置作業(yè)：（1）、學(xué)習(xí)了這兩首詩(shī)歌課，你想對(duì)犧牲的烈士們說(shuō)點(diǎn)什么？把你想說(shuō)的話寫(xiě)在日記本上。

（2）、查找更多的革命烈士詩(shī)抄。板書(shū)設(shè)計(jì)：

高貴的頭環(huán)境險(xiǎn)惡

我的“自白”書(shū)

陳然

放聲大笑

大義凜然

高唱?jiǎng)P歌

視死如歸

第五篇：我的自白書(shū)作文

我的自白書(shū)作文(2篇)

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我的自白書(shū)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我是一個(gè)出生在教師家庭的女孩。從小我就喜歡陽(yáng)光，喜歡陽(yáng)光灑在臉上時(shí)的那種柔軟的觸感，也喜歡在陽(yáng)光里舞動(dòng)四肢，和陽(yáng)光一起翩翩起舞。那是我的天真，我的心像放生時(shí)的水一樣純凈清澈。可是誰(shuí)能想到，現(xiàn)在的我如此向往陽(yáng)光，卻不能在陽(yáng)光中起舞？

我每天都住在學(xué)校。我喜歡校園，因?yàn)樾@里有溫暖的陽(yáng)光，即使我得不到。但是只要我能感覺(jué)到。每天同學(xué)看到我都很開(kāi)心，但是誰(shuí)知道這只是一個(gè)假的面具？他們不懂我心中的掙扎和痛苦，沒(méi)有人會(huì)從黑暗中發(fā)出一絲光芒，所以我也深深的隱藏了自己。

我不想裝，但我不得不裝。我知道同學(xué)對(duì)我好是因?yàn)槲冶焕蠋熛矚g而不是發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)心我。而我只在同學(xué)面前努力偽裝自己，不希望他們的“慈悲”傷害到我無(wú)法辨認(rèn)的心靈。

我的密友總是這樣對(duì)待我：“表面堅(jiān)強(qiáng)、活潑、陽(yáng)光，但每到夜晚，這可惡的皮膚就被剝掉，露出‘千瘡百孔的心’。”我不知道他們是怎么知道的，但我依然感激他們，因?yàn)橹挥兴麄儾拍芾斫馕以谏鷻C(jī)下的悲痛，在陽(yáng)光下的光影。

在我對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，我寫(xiě)道：自由行走，以放蕩不羈、無(wú)所畏懼的心態(tài)去面對(duì)腳下的路。以一種不經(jīng)意和自發(fā)的方式解釋一種情緒。我會(huì)對(duì)每個(gè)人燦爛地微笑，不是春天的陽(yáng)光，而是夏天穿過(guò)樹(shù)林的陽(yáng)光。雖然虛偽，但我還是很認(rèn)真地笑了。面對(duì)自己，不轉(zhuǎn)身的時(shí)候，眼睛里有一種異樣的光，又黑又冷，然后黑風(fēng)掃過(guò)瞳孔.我承認(rèn)有點(diǎn)像狼，但這是真的！我表哥最了解我。她說(shuō)：“和你說(shuō)話，其實(shí)是一個(gè)解開(kāi)謎團(tuán)的過(guò)程。割一層硬皮，是一種震撼人心的心。”這個(gè)我依稀記得，和我知己說(shuō)的差不多。我很感謝上帝給了我這些知己和朋友。

表哥總是對(duì)我說(shuō)：“你要永遠(yuǎn)開(kāi)心，不要表面上開(kāi)心。我禁止你這樣把自己封閉起來(lái)。你的眼睛不應(yīng)該有藍(lán)色的憂郁。你要開(kāi)心，明白嗎？”聽(tīng)到這里我驚呆了。我被表哥的感情打動(dòng)了，我追求的感情，為此我可以放棄我的不快樂(lè)和痛苦。一種親情在我身邊蔓延，我淚流滿面地?fù)溥M(jìn)姐姐的懷里…

我其實(shí)什么都不在乎，我甚至什么都在乎；我什么都不怕，什么都不怕。父母嘆氣，別人冷嘲熱諷，我麻木了，不想再想。我要偽裝自己，把我所有的心痛，悲傷，憂郁，煩惱都埋在心底最黑暗的角落，讓沒(méi)有人能觸碰到傷口。每天帶著燦爛的笑容面對(duì)別人，面對(duì)自己，放下所有的壓力，哭著哭著，把心里的痛苦和掙扎沉入無(wú)邊的黑夜，乞求黑暗中的一絲光亮回到我的身邊…

十二年寒窗，一夕折戟；十九年歲月，蹉跎何堪！曾經(jīng)以為信手可摘日月，曾經(jīng)志滿華夏中原，而今，一切卻快要成一紙空談。恨！恨！恨！恨你貪戀了安逸，習(xí)慣了享受，卻忘了你的誓言。大學(xué)學(xué)期已末，你做了些什么，做出了什么成績(jī)？沒(méi)有！毫無(wú)成就可言。

你只知道沒(méi)有了管制，你就可以任由自己揮霍。你可知道曾經(jīng)和你一起奮斗高考的'朋友們，他們?cè)诟尚┦裁矗麄冊(cè)诿拼髮W(xué)里潛心學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，而你呢？卻在二流大學(xué)里得瑟！

你可真是一個(gè)空想主義者啊，整日幻想自己未來(lái)要干這個(gè)干那個(gè)，可你別忘了，你連幻想的資本都沒(méi)有！你不去努力不去行動(dòng)，哪來(lái)的資本！你是個(gè)庸人嗎？你甘愿一輩子平凡嗎？你愿意一輩子碌碌無(wú)為嗎？我知道你不會(huì)。你有“他日必為萬(wàn)夫雄得志氣”，你有為世界為人類(lèi)做貢獻(xiàn)的豪情和愿景。我相信你不會(huì)自甘墮落，雄起吧！

一切都要靠自己，未來(lái)沒(méi)人給你保證，沒(méi)人給你鋪路。學(xué)習(xí)、研究本來(lái)就是件孤獨(dú)的事情，相信耐得寂寞，享得繁華。你現(xiàn)在要做的不是去追求電影里一樣的生活，感情之事太過(guò)復(fù)雜，而你一向喜歡簡(jiǎn)單明了。該來(lái)的總會(huì)來(lái)的，不是你的強(qiáng)求也無(wú)濟(jì)于事，何必傾注太多。大好時(shí)光何不策馬揚(yáng)鞭，何不多關(guān)注一下時(shí)事。高中買(mǎi)報(bào)紙的習(xí)慣早忘了吧。唉，大學(xué)不是讓你沉淪的地方！大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。大學(xué)是修身的地方，而后才能齊家、治國(guó)、平天下。所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，你有多久沒(méi)去圖書(shū)館了呢，記住：學(xué)海無(wú)涯，書(shū)山有徑。

還有，男子漢大丈夫，要的是“會(huì)當(dāng)擊水三千里”的豪情，要的是“扶搖直上九萬(wàn)里”的壯志，一笑便是九曲黃河，一吼便是萬(wàn)里河山！站著，是擎天立柱；躺下，也是萬(wàn)里長(zhǎng)城。你有你的驕傲和尊嚴(yán)，任何時(shí)候也不要放棄這難得的可貴之處，明天的太陽(yáng)只為勝利者而升起。

不要去做一個(gè)虛偽之人，單純一點(diǎn)，不要被社會(huì)的污濁所沾染。還有你已經(jīng)很久沒(méi)有動(dòng)筆了，一些東西都荒廢了，文章之道，近乎做人，文學(xué)修養(yǎng)很重要。還要加強(qiáng)體育鍛煉，強(qiáng)健體魄。勤一點(diǎn)，做事不能拖沓，男人，就應(yīng)該對(duì)自己狠一點(diǎn)。

記得你是誰(shuí)，你有你的驕傲。高調(diào)做事，低調(diào)做人，耐得寂寞，享得繁華。從今天起做一個(gè)為自己而活的人，做一個(gè)幸福的人，讓每天都過(guò)得充實(shí)，讓未來(lái)不后悔。