第一篇：維護學(xué)生的人身財產(chǎn)權(quán)利教案

商丘市第十六中學(xué)維護學(xué)生人身和財產(chǎn)教育教案

中學(xué)生安全教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

2、掌握緊急情況下的逃生策略。

教學(xué)要求：

知識方面：了解有關(guān)知識；明確危害安全的行為。

能力方面：通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護能力。

覺悟方面：認(rèn)識安全的必要性，樹立安全意識；增強安全的責(zé)任感。

教學(xué)重點：危害安全的行為，及自救措施。教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評相結(jié)合。教學(xué)過程：

一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

采取的應(yīng)對措施：

第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。

第二，要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。

第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。

第四、要謹(jǐn)慎交友。

二、緊急情況下的逃生策略

一條條觸目驚心的報道，有多少人無故的喪命于這些自然的或人為的災(zāi)害！我們不能說只要掌握了相關(guān)的知識就萬無一失，一點危險都沒有，但是起碼能夠?qū)⑽：p少的最低限度。

（一）發(fā)生地震時：

（1）從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。

（2）如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。（具體參見學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓緊急疏散預(yù)案）

（3）如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。

震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。

（二）火災(zāi)

水火無情，人所共知。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了。

在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。

1．“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境

（2）“要”遇事保持沉著冷靜

（3）“要”警惕煙毒的侵害

2．“三救”

（1）選擇逃生通道自“救”（2）結(jié)繩下滑“自救”（3）向外界求“救”

3．“三不”

（1）“不”乘普通電梯

（2）

“不”輕易跳樓（3）“不”貪戀財物

（三）雷電

結(jié)束語：

總之，我們青少年要樹立安全意識，掌握自護方法，提高自護能力，才能在各種意外情況發(fā)生時從容應(yīng)對。

商丘市第十六中學(xué)維護學(xué)生人身和財產(chǎn)教育教案

網(wǎng)絡(luò)安全教育——中學(xué)生安全教育教案

一、教學(xué)目的：為了貫徹落實國家信息部，安全使用網(wǎng)絡(luò)的倡議，繼續(xù)進一步搞好我校的網(wǎng)絡(luò)使用安全教育，減少因網(wǎng)絡(luò)的使用而帶來的負(fù)面影響，杜絕網(wǎng)絡(luò)潛在危險。

二、重點內(nèi)容

1、加強網(wǎng)絡(luò)使用安全知識的學(xué)習(xí)加強自身使用網(wǎng)絡(luò)的遵守意識。

2、組織各種安全教育活動，增強遵守網(wǎng)絡(luò)使用安全的意識。

三、教育內(nèi)容１、導(dǎo)入語今天當(dāng)我們步入網(wǎng)絡(luò)社會，發(fā)現(xiàn)青年與網(wǎng)絡(luò)之間存在眾多的契合點，正是這些契合點使青年對互聯(lián)網(wǎng)“一網(wǎng)情深”。青年在網(wǎng)絡(luò)影響下千姿百態(tài)，雖然向社會展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網(wǎng)民的失色表現(xiàn)卻無論如何不能給社會增輝，不能讓人高枕無憂。

２、范例內(nèi)容：內(nèi)容一青少年用戶使用互聯(lián)網(wǎng)的特征：

一、用戶開始使用互聯(lián)網(wǎng)的時間：約80％的用戶從1999年或2000年開始使用互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)齡大都不長。具體分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。

二、上網(wǎng)地點：58．8％的青少年用戶在家里上網(wǎng)，31．5％的用戶在親戚朋友家上網(wǎng)，在網(wǎng)吧、咖啡廳或電子游戲廳上網(wǎng)的占20．45％，在父母或他人辦公室上網(wǎng)的占15．0％，在學(xué)校上網(wǎng)的占10．8％。

三、上網(wǎng)時間和對上網(wǎng)時間的滿意度估計：青少年用戶平均每周上網(wǎng)時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37．0％的用戶認(rèn)為自己上網(wǎng)時間“正好”，認(rèn)為“比較多還能滿足”的用戶占12．0％，認(rèn)為“太多了”的僅為0．7％。31．7％的用戶認(rèn)為“比較少”，18．5％的青少年用戶認(rèn)為“太少了”。也就是說，50％的青少年用戶對上網(wǎng)時間并不滿足。

四、互聯(lián)網(wǎng)功能的使用：玩游戲占62％；使用聊天室占54．5％；收發(fā)電子郵件占48．6％；下載儲存網(wǎng)頁占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；訂閱新聞?wù)?1，9％；網(wǎng)絡(luò)電話占14．7％；網(wǎng)上尋呼占14．3％；制作和更新個人網(wǎng)頁占12．6％；上傳文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服務(wù)器占2．3％。

五、用戶和非用戶對互聯(lián)網(wǎng)的需求；用戶選擇“獲得更多的新聞”為最重要的需求的比例最高，其均值為3.81(滿分為5分，以下同)。以下依次是：“滿足個人愛好”為3．74；“提高課程的學(xué)習(xí)效率”為3．71；“課外學(xué)習(xí)和研究有興趣的問題”為3．67；“結(jié)交新朋友”為3．65。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值為2．8l。

內(nèi)容二網(wǎng)絡(luò)的影響：

一、網(wǎng)絡(luò)的正面影響

1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進行真實心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會，實現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。

2、提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。這對于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會的穩(wěn)定。

3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。

二、網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

1、對于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

2、網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達到預(yù)期。同時，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。

4、網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃 色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數(shù)動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò) 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機。

內(nèi)容三上網(wǎng)青年的各種“癥狀”： 第一，認(rèn)知上的“快餐——硬結(jié)”癥

對于眾多步履匆忙的青年而言，互聯(lián)網(wǎng)好比知識快餐一樣，大大激發(fā)了他們急于求知的強烈欲望，在鼠標(biāo)輕點之間就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息，從而大大提高了單位時間里的學(xué)習(xí)、工作效率。而對網(wǎng)上各種時髦展品，他們在好奇心、求知欲驅(qū)使下流連忘返，從不審視、懷疑它的構(gòu)造成份和運轉(zhuǎn)功效，整個大腦于囫圇吞棗之際成了一個受動而麻木的機器，致使許多硬結(jié)不但吞噬著青年人本應(yīng)充滿活力和主見的青春大腦，而且阻塞著他們對真知的內(nèi)化。

第二，情感上的“狂瀉——冷漠”癥

對于那些至今尚未完全擺脫父權(quán)主義、順應(yīng)主義教育的青年來說，雖然在現(xiàn)實中其情感表露總要受到他人及社會的左右，但他

們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網(wǎng)絡(luò)世界中肆意暴發(fā)。上網(wǎng)交友，網(wǎng)上聊天、在BBS中高談闊論成了人們忘記權(quán)威壓制、排遣孤獨，宣泄不滿的暢通渠道。只是我們觀察到，盡管互聯(lián)網(wǎng)在一定程度上有助于青年緩解壓力、平衡心理、但過多虛擬的網(wǎng)上情感交流無疑讓許多青年在放飛情感的同時，總想試圖將自己真實的情感深埋心底，不愿向真實世界坦露，并懶得與活生生的人進行情感交流。生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動，顯出一副冷漠姿態(tài)。互聯(lián)網(wǎng)成了一部分人面對現(xiàn)實情感世界的心靈之鎖。

第三、意志上的“自主——膨脹”癥

在互聯(lián)網(wǎng)這一無人管理的區(qū)域內(nèi)，青年人能夠以己為中心，以己需要為尺度，完全按自己的個人意志自主地利用網(wǎng)上資源、自主地在游戲中扮演各類角色、自主地設(shè)計令人驚嘆的“小制作”、“小發(fā)明”等等，這種無拘無束，隨心所欲的意志自主表現(xiàn)雖然在相當(dāng)程度上利于青年個性的張揚。但我們也為一部分人在極度的意志自主中其“唯我獨尊、唯我是大”的意志膨脹表現(xiàn)所震驚：一些青年僅僅是為了顯示自己的個性，總想通過自己的意志自主表現(xiàn)而一鳴驚人，于是利在互聯(lián)網(wǎng)上隨意制造思想和議論的巨大泡沫，甚至為了達到讓世人把他當(dāng)主角的目的而不惜作出損害別人數(shù)據(jù)、破壞他人網(wǎng)站，侵入別人系統(tǒng)等過激行為，以至釀發(fā)可怕的阻塞網(wǎng)絡(luò)交通的網(wǎng)絡(luò)地震。

內(nèi)容四充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的“青年問題”，積極尋求對策：

1、充分認(rèn)識網(wǎng)上思想滲透問題，強化對青少年的教育引導(dǎo)。必須加強對青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育引導(dǎo)廣大青少年，使他們堅定共產(chǎn)主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和宏揚民族精神。

2、切實加強網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設(shè)。要廣泛開展以宣傳《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》為主題的各項活動，積極引導(dǎo)青少年遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提倡“五要五不”，即：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng)造干凈、健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)和社會互動的青少年教育體系。網(wǎng)絡(luò)時代的青少年思想教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng) 工程，因此政府、社會、家庭要協(xié)作聯(lián)動，努力做到三個結(jié)合：一是要把傳統(tǒng)的青少年教育的政治優(yōu)勢和互聯(lián)網(wǎng)的特征有機結(jié)合起來；二是把黨、政府和群眾團體的組織力量和培養(yǎng)網(wǎng)上青年志愿者的工作結(jié)合起來；三是把網(wǎng)站的建設(shè)工作與對現(xiàn)有青少年組織和機構(gòu)運行機制進行必要的改革結(jié)合起來，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展需求。另外，還要著重加強對青少

年的社會化教育，提高青少年適應(yīng)現(xiàn)代社會的能力，使他們勇敢地直面現(xiàn)實世界，積極投入到改造社會的實踐中去。

4、培養(yǎng)一批適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代要求的青少年工作者。調(diào)查顯示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不會用電腦，38.4%的人根本沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)，這種情況很難適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的教育要求，所以，我們必須加強對青少年工作 者隊伍網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，讓他們盡快掌握和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的知識和技能，豐富自己的知識容量，改善自己的知識結(jié)構(gòu)，了解青少年的所思所想，這樣才能使教育工作更具有針對性。

5、開辟更多的更好的青年網(wǎng)站，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。目前，大多數(shù)青少年網(wǎng)站沒有新鮮感、時代感，顯得比較呆板，不容易產(chǎn)生強烈的凝聚力和號召力。因此我們要盡快建設(shè)內(nèi)容豐富多彩、形式獨特而富有新意的青少年網(wǎng)站，以“主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上”的風(fēng)格對青少年進行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同時，要加強青少年教育軟件的開發(fā)制作，利用法律和技術(shù)上的可行性打擊網(wǎng)上違法犯罪現(xiàn)象，走“以法治網(wǎng)”的良性發(fā)展軌道

第二篇：學(xué)生人身傷害事故責(zé)任險

宜興市張渚高級中學(xué) 學(xué)生人身傷害事故責(zé)任險

培訓(xùn)材料 第一部分

2006年11月30日，江蘇省十屆人大常委會第二十七次會議正式通過了《江蘇省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》并定于2007年3月1日開始實施。

《條例》中明確規(guī)定了“政府應(yīng)當(dāng)組織學(xué)校辦理學(xué)生傷害事故校方責(zé)任保險，保險費用由省財政統(tǒng)籌支付”。這就標(biāo)志著我省首次以地方立法形式頒布的條例中，引入商業(yè)保險機制，并由省財政統(tǒng)一出資為學(xué)校投保責(zé)任保險，這在全國尚屬首例。背景簡介

2007年7月，受江蘇省教育廳的委托，江蘇省政府采購中心就江蘇省中小學(xué)校方責(zé)任險項目進行公開招標(biāo)，全省共有9家保險公司參與投標(biāo)。

經(jīng)過兩輪的競爭，最終人保財險、太平洋財險和平安財險3家公司成為該項目的共保體，其中：人保財險公司成為首席承保人，全權(quán)處理全省中小學(xué)校方責(zé)任險的保險事宜，保險期限自2007年9月1日至2009年8月31日止。背景簡介

2008年7月下旬，省委、省政府出臺了《關(guān)于切實加強民生工作若干問題的決定》，明確要求建立高校學(xué)生人身傷害事故責(zé)任險制度，為在校大學(xué)生統(tǒng)一買單投保；同時將全省幼兒園在園幼兒全部納入中小學(xué)生人身傷害事故責(zé)任險范圍。

《決定》出臺之后，省教育廳和省財政廳進行了廣泛調(diào)研和充分論證，研究制訂了具體實施方案并報經(jīng)省委、省政府批準(zhǔn)。全省范圍內(nèi)176.74萬在校大學(xué)生、193.22萬名在園幼兒，全部由省財政統(tǒng)一買單投保。

背景簡介

自2009年9月1日起，省教育廳決定再將全省的幼兒園和大專院校一并納入校園方責(zé)任保險進行統(tǒng)一投保。

2010年初，受江蘇省教育廳再次委托，江蘇省政府采購中心就江蘇省轄區(qū)內(nèi)所有學(xué)校的校方責(zé)任險項目又進行了第二次公開招標(biāo)，最終仍然是人保財險公司成為首席承保人，攜太平洋財險和平安財險公司共同承擔(dān)該項目的責(zé)任風(fēng)險。背景簡介

2009年9月1日-2010年1月31日，大專院校和幼兒園的學(xué)生納入保險范圍。2010年2月1日-2013年8月31日 新一輪的保險名稱為：

江蘇省學(xué)生人身傷害責(zé)任保險 保險的對象為：

江蘇省行政區(qū)域內(nèi)所有注冊的在校在園學(xué)生 保險期限為：

2009年9月1日--2013年8月31日

背景簡介 小結(jié) 江蘇省中小學(xué)校方責(zé)任險項目自2007年開辦以來，為全省1萬所中小學(xué)校和近1300多萬學(xué)生提供了保險保障服務(wù)，承擔(dān)保險責(zé)任達到3萬億元。三年中受理案件4488件，賠款金額3889萬元。對防范和妥善化解校園安全事故責(zé)任矛盾，維護校園和諧穩(wěn)定起到了積極作用。小結(jié)

徐州市中小學(xué)校方責(zé)任險項目自2007年開辦以來，為全市近164萬名學(xué)生、幼兒提供了保險保障服務(wù)。三年來，受理案件1200件，承擔(dān)保險責(zé)任近300萬元。保險方案介紹

第二部分

第二輪保險方案 險種名稱 ：

江蘇省學(xué)生人身傷害事故責(zé)任險 投 保 人 ：江蘇省教育廳

保險期限 ：自2010年9月1日零時起至2013年8月31日24時止 地域范圍 ：中華人民共和國境內(nèi)

司法管轄 ：本保險單受中華人民共和國司法管轄。（不含香港、澳門、臺灣）保險方案 被保險人 ：

江蘇省行政區(qū)域內(nèi)在校學(xué)生 包括：

（1）普通高等教育學(xué)生。普通高等教育學(xué)生系指在各類高等學(xué)校（包括獨立設(shè)置的普通高校、獨立學(xué)院、成人高校招收的普通班及未獨立的民辦二級學(xué)院、其他機構(gòu)）、科研機構(gòu)內(nèi)接受普通高等學(xué)歷教育的研究生、普通本專科學(xué)生； 保險方案

（2）中、小學(xué)生。中、小學(xué)生系指在國家和社會力量依法舉辦的小學(xué)及小學(xué)教學(xué)點、普通初級中學(xué)、普通高級中學(xué)、完全中學(xué)、一貫制學(xué)校及特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校內(nèi)接受義務(wù)教育和高級中等基礎(chǔ)教育、特殊教育、挽救教育的學(xué)生。保險方案

（3）中等職業(yè)教育學(xué)生。中等職業(yè)教育學(xué)生系指在各類中等職業(yè)學(xué)校（包括獨立設(shè)置的五年制高等職業(yè)學(xué)校、五年制高等師范學(xué)校、普通中等專業(yè)學(xué)校、成人中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、技工學(xué)校及招收中等職業(yè)教育學(xué)生的部分高等學(xué)校等其他機構(gòu)）內(nèi)接受中等職業(yè)教育的各類全日制學(xué)生。保險方案

（4）在園幼兒。在園幼兒系指在經(jīng)縣級以上教育行政部門批準(zhǔn)設(shè)立的公、民辦幼兒園及小學(xué)附設(shè)幼兒班內(nèi)接受學(xué)前教育的各類幼兒。保險方案 賠償限額 ：

1、基本限額：

（1）人身傷害每人每年累計賠償限額：30萬元；

其中：

意外醫(yī)療每人每年累計賠償限額：3萬元；

個人財產(chǎn)每人每次事故賠償限額：3千元；

個人財產(chǎn)學(xué)校全年累計賠償限額：1萬元；（2）每所學(xué)校累計賠償限額： 1000萬元； 保險方案

備注：人身傷害包括因校方責(zé)任，學(xué)生罹患疾病引起的人身傷亡。

意外醫(yī)療包括因校方責(zé)任，學(xué)生罹患疾病引起的醫(yī)療費用支出。保險方案

茲經(jīng)雙方同意，為充分保障惡性事故給被保險學(xué)校帶來的賠償責(zé)任風(fēng)險，保險公司除按保單明細(xì)表中“基本限額”中列明的每人限額和學(xué)校限額進行一般事故處理以外，當(dāng)基本限額賠償不足時，將按照“公共保障”條件提供醫(yī)療費用和人身意外的超賠保障，最高不超過列明的公共保障限額。

3、免 賠 額 ： 人身意外：無

意外醫(yī)療：每人每次免賠額50元 保險方案

4、時間調(diào)整條款（72小時）

茲經(jīng)雙方同意，本保險單項下被保險人在連續(xù)72小時內(nèi)遭受人身傷害應(yīng)視為一次單獨事件，并因此構(gòu)成一次意外事故而扣除規(guī)定的免賠額。被保險人可自行決定72小時期限的起始時間，但若在連續(xù)數(shù)個72小時期限時間內(nèi)發(fā)生損失，任何兩個或兩個以上72小時期限不得重疊。

條款解釋 第三部分 主條款名稱：

校（園）方責(zé)任保險

條款解釋 主條款

1、承保對象

2、責(zé)任期限

3、保險責(zé)任范圍

4、賠償費用

5、責(zé)任免除 條款解釋

江蘇省行政區(qū)域內(nèi)在校學(xué)生 2010.02.01—2013.8.31 保險責(zé)任范圍

在教育教學(xué)活動中或由學(xué)校統(tǒng)一組織并帶領(lǐng)下的校外活動過程中，因?qū)W校疏忽或過失導(dǎo)致注冊學(xué)生意外事故的發(fā)生，依法應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)的責(zé)任，保險公司負(fù)責(zé)賠償。（僅限于中國境內(nèi)，港澳臺地區(qū)除外）保險責(zé)任.doc 條款解釋

1、根據(jù)《江蘇省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》、教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》（2002年9月1日起實施）等法律法規(guī)確定的，應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)或分?jǐn)偟膶W(xué)生損害賠償責(zé)任，包括可能的連帶責(zé)任，均在本保單責(zé)任范圍。

2、發(fā)生學(xué)生人身傷亡事故，被保險人事先經(jīng)保險人書面同意支付的訴訟費用及其他必要合理的費用，保險人在每人賠償限額內(nèi)負(fù)責(zé)賠償。賠償費用

1、注冊學(xué)生的人身傷亡或財產(chǎn)損失的賠償費用

2、法律費用

3、施救費用 條款解釋

1、根據(jù)《江蘇省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》、教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》（2002年9月1日起實施）等法律法規(guī)確定的，應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)或分?jǐn)偟膶W(xué)生損害賠償責(zé)任，包括可能的連帶責(zé)任，均在本保單責(zé)任范圍。

2、發(fā)生學(xué)生人身傷亡事故，被保險人事先經(jīng)保險人書面同意支付的訴訟費用及其他必要合理的費用，保險人在每人賠償限額內(nèi)負(fù)責(zé)賠償。責(zé)任免除

下列原因造成的損失、費用和責(zé)任，保險人不負(fù)責(zé)賠償：（1）被保險人及其雇員的違法或故意行為；

（2）地震、雷擊、臺風(fēng)、洪水等不可抗力的自然災(zāi)害；

（3）注冊學(xué)生自傷、自殺，而被保險人及其雇員的教育管理并無不當(dāng)；（4）注冊學(xué)生本人具有特異體質(zhì)，而被保險人事先并不知情；（5）注冊學(xué)生突發(fā)疾病，而被保險人及時采取措施，未延誤治療；（6）被保險人的雇員的非職務(wù)行為；

（7）被保險人知道或應(yīng)該知道其教學(xué)、建筑設(shè)施不安全，仍繼續(xù)使用

(8)不易鑒定價值財產(chǎn)的丟失和損壞 保險責(zé)任.doc投保人被保險人義務(wù).doc 免責(zé)條款.doc 條款解釋

由于疏忽或過失造成下列依法應(yīng)由被保險人承擔(dān)的經(jīng)濟賠償責(zé)任，保險人負(fù)責(zé)賠償：(1-6)被保險人應(yīng)接受保險人及其他有關(guān)部門對其各類教學(xué)、建筑設(shè)施安全情況進行檢查。保險人對發(fā)現(xiàn)的任何缺陷或危險書面通知被保險人后，被保險人應(yīng)及時采取整改措施。特異體質(zhì)條例規(guī)定學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任

除因與學(xué)生傷害事故關(guān)聯(lián)的有關(guān)衣物、學(xué)習(xí)用品以外的金銀、首飾、珠寶、文物、軟件、數(shù)據(jù)、現(xiàn)金、信用卡、票據(jù)、單證、有價證券、文件、帳冊、技術(shù)資料及其他不易鑒定價值財產(chǎn)的丟失和損壞 校（園）方責(zé)任險與學(xué)生（幼兒）意外傷害保險的主要區(qū)別 條款解釋

區(qū)別項目 校（園）方責(zé)任保險 性質(zhì) 責(zé)任保險 實施方式 制校方投保 投保人 校方 被保險人 校方

任（學(xué)生遭受人身傷害或財產(chǎn)損失，依法應(yīng)由校方承擔(dān)的賠償責(zé)保險標(biāo)的 任）。

學(xué)生在校園內(nèi)或?qū)W校組織的活學(xué)生因意外事故遭受人身傷害而致動中遭受人身傷害或財產(chǎn)損失，的死亡、殘疾。（不論意外事故的發(fā)依法應(yīng)由校方承擔(dān)的賠償責(zé)任。生校方有過錯與否）

保險責(zé)任

學(xué)生本人或其監(jiān)護人 學(xué)生本人

學(xué)生（幼兒）意外傷害保險 人身意外傷害保險

可以由立法或行業(yè)主管部門強由投保人自愿投保

校方應(yīng)承擔(dān)的民事?lián)p害賠償責(zé)學(xué)生的身體 保險人的賠償包括學(xué)生的死亡保險人的給付包括學(xué)生的死亡給付。賠償、殘疾賠償和支出的醫(yī)療 費。

如需保險人承擔(dān)醫(yī)療費，需另行投保附加醫(yī)療費保險。

校方投保校園方責(zé)任保險，可以學(xué)生受傷害后，既可以從學(xué)幼險項下轉(zhuǎn)嫁校方的法律賠償責(zé)任。獲得賠償，又有權(quán)利向有責(zé)任的校方

提起索賠，在人身損害賠償上可同時獲得保額內(nèi)的賠償。但醫(yī)療費用僅能在一個保單上獲得賠付，不可額外得法律責(zé)任

以責(zé)任賠償限額為限。

保險金額 擴展條款

1、錯誤和遺漏擴展條款

本保險項下的賠償責(zé)任不因被保險人非故意的疏忽或過失而延遲或遺漏向保險公司申報有關(guān)情況及變更而受拒付,?但被保險人一旦明白其疏忽或遺漏應(yīng)立即向保險公司申報上述情況。

2、違反條件條款

茲經(jīng)雙方同意，本保險單的條件和保證將分別適用于各自承保風(fēng)險，而非共同適用于所有承保風(fēng)險。因此，對某些條件和保證的違反僅使該違反所適用風(fēng)險的那一部分保障失效，不影響有關(guān)其它風(fēng)險保障的有效性。

投保人被保險人義務(wù).doc 條款解釋

投保人和被保險人第十九條

第十四、十五條

3、不可注銷條款

茲經(jīng)雙方同意，保險人在保險期限內(nèi)不可以注銷本保險單，被保險人無故也不得提出退保申請，但如保險人不能履行標(biāo)書及保單中的各項承諾，被保險人隨時可以注銷保單并要求按日比例退還保險費，并按照合同追究保險人違約責(zé)任。

4、時間調(diào)整條款（72小時）

茲經(jīng)雙方同意，本保險單項下被保險人在連續(xù)72小時內(nèi)遭受人身傷害應(yīng)視為一次單獨事件，并因此構(gòu)成一次意外事故而扣除規(guī)定的免賠額。被保險人可自行決定72小時期限的起始時間，但若在連續(xù)數(shù)個72小時期限時間內(nèi)發(fā)生損失，任何兩個或兩個以上72小時期限不得重疊。條款解釋

5、擴展海外活動條款

茲經(jīng)雙方同意，本保險保障區(qū)域擴展為世界范圍，即對于由校園方組織的海外活動（如海外學(xué)習(xí)、比賽、學(xué)術(shù)交流）也予以承保。

6、罷工、**、民眾騷動及惡意破壞條款

茲經(jīng)雙方同意，本保險擴展承保校園范圍內(nèi),直接或間接由于罷工、**、民眾騷動及惡意破壞造成參保學(xué)生人身傷亡時被保險人應(yīng)負(fù)的賠償責(zé)任。條款解釋

限中國境內(nèi)，港澳臺地區(qū)除外

7、擴展承保校際交流學(xué)生或?qū)嵙?xí)生條款

利！

學(xué)生為未成年人的，保險金額不超過5萬

茲經(jīng)雙方同意，對于參與我省參保學(xué)校與外地或境外的學(xué)校進行的校際交流活動或?qū)嵙?xí)活動的交流學(xué)生或?qū)嵙?xí)生，在江蘇省地域范圍內(nèi)發(fā)生的人身傷亡，依法應(yīng)由被保險人承擔(dān)的經(jīng)濟賠償責(zé)任，參照本保險承保的注冊學(xué)生予以擴展承保。（職校、技校學(xué)生頂崗實習(xí)期間除外。）

8、惡劣天氣擴展條款

茲經(jīng)雙方同意，本保險擴展承保參保學(xué)生到達學(xué)校后接到按氣象部門認(rèn)定的惡劣天氣造成的學(xué)生必須停課的通知后，參保學(xué)生因為該項停課而直接從校園返回住所途中發(fā)生的傷害所引起的被保險人應(yīng)承擔(dān)的經(jīng)濟賠償責(zé)任。條款解釋

9、搶救優(yōu)先原則條款（可免查勘）

茲經(jīng)雙方同意，發(fā)生意外傷害事故后，應(yīng)堅持救治第一的原則，被保險學(xué)校及相關(guān)教職員工必須盡最大可能全力積極施救，并及時通知公安、消防、醫(yī)療衛(wèi)生等相關(guān)部門，對于需要進行急救、包扎、輸血、轉(zhuǎn)移、疏散等搶救行為的事故，因時間緊急，被保險人可以不等待保險人現(xiàn)場查勘而單獨進行處理，保險人直接根據(jù)被保險人事后提交的索賠資料進行理賠處理。

10、異地索賠處理條款

茲經(jīng)雙方同意，保險公司將依托覆蓋全國的分支機構(gòu)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，在第一時間辦妥委托代查勘手續(xù)，委托事故發(fā)生地保險服務(wù)機構(gòu)處理并積極組織施救。若傷者需緊急搶救，應(yīng)被保險學(xué)校書面要求，保險公司將在責(zé)任限額范圍內(nèi)先行墊付搶救費用及住院押金，相關(guān)墊付費用將在賠款理算時予以扣除。條款解釋

11、縣級以下醫(yī)療機構(gòu)擴展條款

茲經(jīng)雙方同意，本保險擴展承保在緊急情況下，被保險人在縣級以下醫(yī)療機構(gòu)進行急診、搶救等行為時產(chǎn)生的醫(yī)療費用由保險公司承擔(dān)。經(jīng)保險人個案認(rèn)可，一般縣級以下醫(yī)療機構(gòu)，保險人也予以賠償。

12、學(xué)生責(zé)任第三方擴展條款

茲經(jīng)雙方同意，學(xué)校組織活動過程中，由于學(xué)校對學(xué)生組織、管理不當(dāng)，致使學(xué)生造成第三方的人身或財產(chǎn)損失，學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的，保險人負(fù)責(zé)賠償。條款解釋

第二十四條

被保險人在向保險人申請賠償時，應(yīng)提交保險單正本、事故證明書、損失清單、裁決書、由二級以上（含二級）醫(yī)療機構(gòu)出具的醫(yī)療證明以及其他必要的單證材料。

13、被保險人雇員因公人身傷亡賠償條款

供職于被保險人單位的在編雇員，在自然災(zāi)害、意外事故發(fā)生時，因保護學(xué)生而導(dǎo)致本人人身傷亡者，對其按照主條款的賠償限額進行賠償，賠償金額列入該所學(xué)校的累計賠償限額。條款解釋 第四部分

《江蘇省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》簡介 總則

傷害事故的預(yù)防

傷害事故的責(zé)任認(rèn)定

傷害事故的處理

傷害事故的損害賠償

法律責(zé)任

附則

“傷害事故的責(zé)任認(rèn)定”中列明了學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任：

（一）學(xué)校未履行法律、法規(guī)、規(guī)章和本條例規(guī)定職責(zé)的；

（二）學(xué)校教職員工違反本條例第十六條規(guī)定的；（指學(xué)校教職員工未履行工作職責(zé)，擅離工作崗位，有侮辱、歧視、體罰或者變相體罰以及其他傷害學(xué)生的行為，在工作中違反操作規(guī)程及其他有關(guān)規(guī)定）

（三）法律、法規(guī)規(guī)定學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的其他情形。《條例》簡介

“傷害事故的責(zé)任認(rèn)定”中列明了

學(xué)校無需承擔(dān)的責(zé)任：

（一）學(xué)生在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；

（二）學(xué)生在教育教學(xué)活動期間擅自離開教育教學(xué)活動區(qū)域，學(xué)校已經(jīng)盡到管理職責(zé)的；

（三）學(xué)生在非教育教學(xué)活動期間擅自進校或者自行滯留學(xué)校期間發(fā)生的；

（四）學(xué)生有特異體質(zhì)、特殊疾病，其監(jiān)護人未書面告知學(xué)校，而學(xué)校又難以知道的；

《條例》簡介

“傷害事故的責(zé)任認(rèn)定”中列明了

學(xué)校無需承擔(dān)的責(zé)任：

（五）學(xué)生在教育教學(xué)活動期間以及學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)突發(fā)疾病，學(xué)校已經(jīng)及時采取救助措施的；

（六）學(xué)生因自身原因或者相互之間的過錯導(dǎo)致傷害或者死亡的；

（七）來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的；

（八）在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育或者競賽活動中發(fā)生意外傷害的；

（九）法律、法規(guī)規(guī)定不應(yīng)當(dāng)由學(xué)校承擔(dān)法律責(zé)任的其他情形。

《條例》簡介

“傷害事故的責(zé)任認(rèn)定”中列明了

學(xué)生或者其監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任：

（一）學(xué)生違反法律、法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校依法制定的規(guī)章制度、紀(jì)律，實施了按其年齡、認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道可能危及自身及他人人身安全的行為的；

（二）學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校已盡告誡、制止等義務(wù)，但學(xué)生拒不改正的；

（三）明知學(xué)生有特異體質(zhì)、特殊疾病，但未及時書面告知學(xué)校的； 《條例》簡介

“傷害事故的責(zé)任認(rèn)定”中列明了

學(xué)生或者其監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任：

（四）學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，父母或者其他監(jiān)護人知道或者應(yīng)當(dāng)知道但未履行相應(yīng)監(jiān)護職責(zé)的；

（五）法律、法規(guī)規(guī)定學(xué)生或者其監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的其他情形。《條例》簡介

“傷害事故的責(zé)任認(rèn)定”中列明了

第二十四條

因?qū)W校和學(xué)生以外的第三人侵權(quán)造成學(xué)生傷害事故，由第三人承擔(dān)法律責(zé)任。學(xué)校有未盡職責(zé)范圍內(nèi)相關(guān)義務(wù)的過錯的，應(yīng)當(dāng)在其能夠制止或者防止損害的范圍內(nèi)承擔(dān)補充賠償責(zé)任。第二十五條

實習(xí)單位或者向?qū)W校、學(xué)生提供設(shè)施設(shè)備、場地、交通工具、食品以及其他物品和服務(wù)的經(jīng)營者，或者學(xué)校以外的活動組織者因過錯造成學(xué)生傷害事故的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。學(xué)校有過錯的,也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。《條例》簡介

——理賠流程及相關(guān)手續(xù)— 第五部份

根據(jù)事故性質(zhì)和損失程度，我們設(shè)計了三級理賠服務(wù)通道，盡可能簡化理賠流程，有效保障學(xué)校發(fā)生學(xué)生傷害

事故后，可以通過“三級通道”迅速得到理賠及救助服務(wù)。理賠流程及相關(guān)手續(xù)

理賠流程：當(dāng)發(fā)生損失金額在人民幣5000元以下的小額事故時，根據(jù)附加小額賠款及事故免檢特別約定，學(xué)校可在通知保險公司后迅速著手進行事故處理，無需保險公司進行現(xiàn)場查勘。學(xué)校在受傷學(xué)生康復(fù)后的七個工作日內(nèi)憑下列單證向保險公司申領(lǐng)賠款，保險公司將在約定的時效內(nèi)將賠款劃入學(xué)校賬戶。責(zé)任范圍

賠付金額在5000元以內(nèi)的、屬于校方責(zé)任的輕微傷害事件。理賠流程及相關(guān)手續(xù) 索賠材料：

1、出險通知書（我公司提供標(biāo)準(zhǔn)格式，被保險學(xué)校填寫并蓋章）

2、醫(yī)院就診單據(jù)，包括病歷、發(fā)票、出院小結(jié)等原件

3、受傷學(xué)生戶口本（或?qū)W生證）復(fù)印件或受傷學(xué)生學(xué)籍證明并加蓋被保險人學(xué)校公章 理賠流程及相關(guān)手續(xù)

理賠流程：傷害事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)立即救治，保護現(xiàn)場，并迅速向我公司報案。我公司將在第一時間派員赴現(xiàn)場即對受傷人員進行查勘，確定責(zé)任。若認(rèn)定屬學(xué)校責(zé)任，出具《校方責(zé)任保險責(zé)任認(rèn)定書》。學(xué)校填寫《出險通知書》，齊備索賠材料后，我公司按承諾的理賠時間將賠款劃付學(xué)校。

責(zé)任范圍

賠付金額在5000元及以上、市分公司理賠權(quán)限內(nèi)，屬于校方責(zé)任的一般傷害事件。理賠流程及相關(guān)手續(xù)

對于責(zé)任認(rèn)定有分歧的案件，由市分公司校方責(zé)任險服務(wù)團隊會同市教育主管部門共同審議決定傷害事件是否屬于校方責(zé)任，保險公司將充分聽取教育主管部門的意見，妥善處理相關(guān)案件。如果認(rèn)定為校方責(zé)任，按照普通案件流程執(zhí)行；如果仍無法認(rèn)定屬于校方責(zé)任，將按照糾紛案件處理流程執(zhí)行。理賠流程及相關(guān)手續(xù) 索賠材料：

學(xué)校（保險公司協(xié)助）在事故處理完畢后，應(yīng)在1個月內(nèi)收集齊相關(guān)單證并提交我公司，以便盡快結(jié)案。索賠時，根據(jù)事故的不同性質(zhì)，需要提交以下材料:

1、出險通知書（我公司提供標(biāo)準(zhǔn)格式，被保險學(xué)校填寫并蓋章）；

2、受傷學(xué)生學(xué)籍證明并加蓋被保險人學(xué)校公章；

3、有關(guān)職能部門出具的事故證明（事故認(rèn)定書、調(diào)解書等）原件；

4、醫(yī)院就診單據(jù)，包括病歷、發(fā)票、出院小結(jié)、用藥清單等原件；

5、護理人員收入證明原件； 理賠流程及相關(guān)手續(xù)

6、交通費、殘疾輔助器具費等原始票據(jù)原件；

7、傷者傷殘時，需提供傷殘等級證明，死亡時，需提供死亡證明及戶籍注銷證明原件；

8、生效的法律文書（包括裁定書、判決書、裁決書、調(diào)解書）原件；

9、學(xué)校與受傷學(xué)生之間達成的賠償協(xié)議原件；

10、財產(chǎn)損失清單及票據(jù)原件；

11、其他與索賠有關(guān)的、必要的，并能證明損失性質(zhì)、原因和程度的其他文件和材料。理賠流程及相關(guān)手續(xù)

理賠流程：各級服務(wù)團隊一旦獲悉發(fā)生特大校方災(zāi)害事故，將采取最快捷方式向省分公司應(yīng)急理賠工作領(lǐng)導(dǎo)小組報告事故情況，啟動應(yīng)急預(yù)案程序。市、縣分支公司服務(wù)團隊按照省分公司應(yīng)急理賠工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮，進行現(xiàn)場救援救助并做好后續(xù)的理賠服務(wù)工作。

疑難案件：公司將會同教育主管部門、專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)或律師事務(wù)所等人員共同進行處理。責(zé)任范圍

屬于校方責(zé)任的重大死亡、重大食物中毒等群死群傷事件 理賠流程及相關(guān)手續(xù) 理賠流程及相關(guān)手續(xù)

保險責(zé)任事故發(fā)生后，學(xué)校要及時報案，以便于保險公司進行準(zhǔn)確定損，提高理賠服務(wù)效率；

未經(jīng)保險人書面同意，學(xué)校或其代表對索賠事宜不得作出任何承諾、拒絕、出價、約定、付款或賠償?shù)谋硎尽?/p>

保險人對每次事故引起的賠償金額的賠償依據(jù)是：以法院或政府有關(guān)部門根據(jù)法律裁定或經(jīng)雙方當(dāng)事人及保險人協(xié)商確定的應(yīng)由學(xué)校償付的金額為準(zhǔn)，但不得超過保險單明細(xì)表中約定的相應(yīng)賠償限額。理賠流程及相關(guān)手續(xù)

發(fā)生保險事故時，學(xué)校應(yīng)采取必要、合理的搶救措施，搶救受傷人員和受災(zāi)財產(chǎn)，以減少損失，對由此產(chǎn)生的費用，保險公司負(fù)責(zé)賠償。

學(xué)校在索賠時應(yīng)向保險公司提供所需的有效單證及證明材料，并對其真實性、有效性承擔(dān)法律責(zé)任。

保險公司有以被保險人的名義向有關(guān)責(zé)任方提出索賠的權(quán)利。

保險責(zé)任事故的發(fā)生由有關(guān)責(zé)任方造成的，學(xué)校應(yīng)采取措施向責(zé)任方索賠，并保留保險人的代位追償權(quán)利，并在保險人實施代位追償權(quán)利時，給予協(xié)助。理賠流程及相關(guān)手續(xù)

江蘇省學(xué)生人身傷害事故責(zé)任險，目的是通過引入商業(yè)保險機制，發(fā)揮保險公司專業(yè)的風(fēng)險管理功能和經(jīng)濟補償職能，為全省所有在校學(xué)生提供更加完善的安全保障。為此，人保財險江蘇省分公司，憑借自身的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，成立了由省、市、縣組成的項目服務(wù)團隊，更好地為各所學(xué)校提供服務(wù)。

服務(wù)團隊

省分公司專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組

成立由省公司主管副總經(jīng)理擔(dān)任組長，責(zé)任意外險部、理賠管理部、客戶服務(wù)管理部的負(fù)責(zé)人擔(dān)任副組長的專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，與省教育廳安全保衛(wèi)處直接進行聯(lián)系和溝通，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)下級公司工作。市、縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級服務(wù)機構(gòu)

成立由各市分公司主管副總經(jīng)理擔(dān)任組長，各市區(qū)、縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）公司經(jīng)理擔(dān)任副組長的現(xiàn)場服務(wù)小組，為各市區(qū)、縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育部門提供對口服務(wù)。咨詢投訴電話：95518

宜興市張渚高級中學(xué)

學(xué)生人身傷害事故責(zé)任險

培訓(xùn)材料

2010年11月

第三篇：遠(yuǎn)離人身傷害教案

遠(yuǎn)離人身傷害教案

五年級

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與能力

1、初步了解毒品的種類以及危害。

2、懂得一些自我保護的常識和遠(yuǎn)離毒品的方法，自覺養(yǎng)成健康的生活方式。

二、情感、態(tài)度、價值觀

1、痛恨毒品，遠(yuǎn)離毒品。

2、提高警惕，防范傷害，過健康生活。教學(xué)過程與方法：

教學(xué)過程上，首先視頻導(dǎo)入，認(rèn)識毒品；其次通過媒體、案例等，認(rèn)清毒品危害，痛恨毒品；再次，增強法律意識，維護人身安全；最后在行動上遠(yuǎn)離毒品，過健康生活，這樣使教學(xué)活動逐步深化。在教學(xué)方法上, 運用網(wǎng)絡(luò)、媒體、資料、圖片、實例，通過觀看、探究、研討等，突出教學(xué)重點，達到教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)準(zhǔn)備建議：

1、掌握毒品危害的相關(guān)知識；搜集毒品對個人、家庭及社會造成危害的典型事例；整理資料制作“遠(yuǎn)離毒品，維護健康”的網(wǎng)站。

2、調(diào)查學(xué)生對毒品危害的認(rèn)識程度。

3、制作課件。課時安排：一課時 教學(xué)過程設(shè)計：

引導(dǎo)：這些毒品產(chǎn)生于看似美麗的花朵，而且有時他們還會有令人眼花繚亂的外包裝，正是這些不起眼的東西給全世界造成了嚴(yán)重的危害，已成為人類共同的敵人。那么，到底毒品有哪些危害，人們又是怎樣染上毒癮的呢？這節(jié)課我們就一起來認(rèn)清毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品，維護健康。

二、認(rèn)清危害，遠(yuǎn)離毒品

1、給學(xué)生充分閱讀時間，學(xué)生通過上網(wǎng)瀏覽“遠(yuǎn)離毒品，危害健康”網(wǎng)站中的描述吸毒者慘狀的圖片、案例，了解毒品對個人、家庭、社會的危害，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

教師總結(jié)：概括為“毀滅自己，禍及家庭，危害社會”十二個字

2、我國吸毒者中青少年吸毒人數(shù)比重較大，探究青少年吸毒的原因。（學(xué)生分組討論，并回答問題）

教師總結(jié)：（展示課件）

⑴．青少年多單純無知，有強烈的好奇心，且從眾心理強。在調(diào)查報告中占第一位的原因就是“體會感覺”、“抽著玩玩”、“試一試”、“嘗新鮮”。這種“試一試”的念頭往往就是走吸毒不歸路的開端。

⑵．成長過程中會遇到挫折，逆反心理強，精神空虛更經(jīng)不起誘惑，在毒品中求刺激。

⑶．盲目追求時髦，把吸毒視為時尚。

⑷．自我防衛(wèi)能力弱，不少吸毒者是在毫不知情的情況下被欺騙吸毒，幾次后找到了欣快感而無法自拔。

3、教師引導(dǎo)：毒品給自己、家庭、社會乃至國家造成了巨大的危害，那應(yīng)該如何預(yù)防毒品，遠(yuǎn)離毒品呢？（學(xué)生結(jié)合本課所學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系生活實際積極發(fā)言）

教師總結(jié)：

⑴．樹立正確的人生觀、價值觀，正確對待人生，遇挫折不氣餒，遇成功不驕傲。

⑵．時刻告誡自己，一日吸毒，終身戒毒，吸毒必然毀滅一生。⑶．遠(yuǎn)離毒友，堅決脫離容易使自己墮落的小圈子。⑷.機智地與毒品違法犯罪做斗爭。

⑸.盡量不要涉足公共娛樂場所，特別是可能涉毒的場所。

教師引導(dǎo)：隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，很多青少年上網(wǎng)成癮，沉迷網(wǎng)游，而走上了濫用處方藥甚至吸毒的道路，同學(xué)們看完這段視頻有什么感受？

三、知法守法，保護自己

讓學(xué)生通過上網(wǎng)瀏覽我國法律對青少年的有關(guān)保護規(guī)定：

四、課堂小結(jié)：

生命是美好的，生命只有一次，不能從來。在我們今后的生活中，無論從遵守國家法律的角度，還是從保護自己身心健康的角度都一定要珍愛生命，拒絕毒品。

遠(yuǎn)離人身傷害教案

六二

講授新課：

一、人身財產(chǎn)侵害危機應(yīng)對

（一）、學(xué)生人身侵害危機

人身侵害的類型主要有人身健康的非法傷害（包括非法滋擾、傷害、綁架等）、危及生命安全的非法傷害（如兇殺等）和非法性侵害及自然災(zāi)害的侵害（如火災(zāi)、地震、雪災(zāi)、洪災(zāi)、旱災(zāi)。）引用四川地震及展示相關(guān)圖片。

（二）、傷害危機應(yīng)對

1、傷害的預(yù)防

（1）、樹立安全意識。（通過實例講解，并進行分析。）

如：夏天游泳時，不能選擇去長滿雜草的湖泊，而選擇正規(guī)的游泳場。因為當(dāng)你在長滿雜草的湖泊游泳時，有可能會被水草拌住腳，而無法擺脫，或者因為水的深度深淺不一，也會讓你無法預(yù)防的情況下，陷入漩渦中，這時你的人身安全就會受到威脅。

（2）、團結(jié)同學(xué)，營造良好的人際環(huán)境。

參加一些野外的活動,處于人本身的特有性質(zhì)(例如自私等等....)只有在真正的需要時候才會體現(xiàn)出集體的重要性!畢竟一個人是無法在野外自如的行動,包括生存,但不支持學(xué)生“特游”最好是一次野炊。這樣便很好控制或避免學(xué)生進行交往，發(fā)生矛盾或糾葛，有目的地尋釁滋事、伺機報復(fù)等事件的發(fā)生。

（3）、在公共場所要遠(yuǎn)離那些尋釁滋事的人員，遇到別人的挑釁，不予理睬，不感情用事，不因小事與他人發(fā)生糾紛，避免受到傷害。

（4）、要有法制觀念，不做違法違紀(jì)的事，不侵害他人利益，不影響他人正常學(xué)習(xí)和休息。

（5）克服老鄉(xiāng)觀念和哥們兒義氣，不參與團團伙伙，不參與打架斗毆，做文明學(xué)生。

（6）特殊時間要特別注意防范人身傷害。（如夜間外出，一定要結(jié)伴而行。）（7）特殊地點要特別注意防范人身傷害。（人群復(fù)雜地方、娛樂場所、僻靜地帶、網(wǎng)吧、電影院、溜冰場、江河邊、海湖泊）。

2、傷害危機應(yīng)對

（1）避險脫險。

（2）正當(dāng)防衛(wèi)。

（3）尋求校內(nèi)保衛(wèi)人員援助。

（4）尋求專業(yè)援助。

（5）尋求師生幫助。

（6）證據(jù)收集保全。

3、兇殺危機應(yīng)對（1）兇殺的預(yù)防

①提高預(yù)防兇殺等惡性案件意識 ②增強法律意識和法制觀念 ③團結(jié)同學(xué)，化解同學(xué)間的矛盾 ④發(fā)現(xiàn)異常情況，及時采取措施

⑤及時制止惡性事件苗頭的發(fā)展

（2）兇殺危機應(yīng)對

首先做到冷靜、化解、避險；

其次還擊、防衛(wèi)。

4、綁架危機應(yīng)對（1）綁架的預(yù)防

①學(xué)生往返學(xué)校途中，最好結(jié)伴而行。②不要輕信陌生人。

③外出要與家人和同學(xué)聯(lián)系。④不能暴露自已的錢財。（2）綁架危機應(yīng)對

①要保持冷靜，了解自已所處位置。②見機行事，與犯罪嫌疑人巧妙周旋。

③協(xié)助警方開展解救行動，不要自作主張。④把握時機。

二、財產(chǎn)損失危機應(yīng)對

（一）盜竊危機應(yīng)對

1、盜竊的預(yù)防

（1）貴重物品的保管（2）現(xiàn)金的保管

2、盜竊危機應(yīng)對

（1）發(fā)現(xiàn)宿舍、教室財物被盜，頭腦要冷靜，不要急于入室查找自已丟失的物品；

（2）如果發(fā)現(xiàn)存折、銀行卡或匯款單失竊，要馬上去銀行、郵局掛失。

（二）搶奪搶劫危機應(yīng)對

1、搶奪搶劫的預(yù)防（1）增強自我防范意識

（2）外出時盡量不要攜帶過多的現(xiàn)金和貴重物品（3）穿戴適宜

2、搶奪搶劫的應(yīng)對

（1）在人員聚集地方應(yīng)大聲呼救，同時報警，在僻靜地方或無力抵抗的情況下，應(yīng)放棄財物，保全人身安全，待處于安全狀態(tài)下再盡快報警。（2）要見機行事

（3）可借助有利地形，自衛(wèi)。

（三）詐騙危機應(yīng)對

1、詐騙的預(yù)防

（1）要做到遇事不感情用事（2）識破身份偽裝（3）切忌貪小便宜（4）當(dāng)心麻醉劑

四、最后總結(jié)如何珍惜自已的生命？如何注意防范人身傷害及財產(chǎn)安全？

五、提問學(xué)生相關(guān)安全防范問題，并要求學(xué)生模擬演示。

讓意外傷害遠(yuǎn)離我們

六三

【教學(xué)目的】

1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。

2、增強學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。

【教學(xué)流程】

一、案例引出：

主持人宣讀案例：

事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。

二、學(xué)生討論：

（用幻燈片打出問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？）

學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；

學(xué)生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負(fù)責(zé)了嗎？

學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？

學(xué)生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對乙的嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為。

學(xué)生：我想這是一個非常嚴(yán)肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達到了法律所規(guī)定的程度，就會構(gòu)成違法，不管你是有意還是無意。

老師：有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。

主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學(xué)們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）

學(xué)生：他犯了傷害罪。

學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。

老師：同學(xué)們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。

主持人：接著幻燈片打出第3個問題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？

學(xué)生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。

老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。

主持人：幻燈片打出第4個問題：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示？

學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識，知道違法和犯罪的區(qū)別。

學(xué)生：我覺得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽臺、馬路邊、河邊等一些危險的地方，因為一不注意，就會有意外發(fā)生，我們不能讓這個意外毀了我們的一生。

三、案例分析：

主持人：我曾經(jīng)在報紙上看到這樣一個小學(xué)生意外傷害的案例：

出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級（1）班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目

四、總結(jié)

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、你在今后遇到這種情況你會怎么做？

第四篇：學(xué)生人身傷害事故責(zé)任保險實施方案

學(xué)生人身傷害事故校方責(zé)任險工作程序

1、學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生意外事故，校方在組織救治的同時須確定是否屬校方責(zé)任，如果屬校方責(zé)任，學(xué)校以書面形式向縣教育局匯報。

2、事故屬校方責(zé)任的，學(xué)生在治療結(jié)束后，校方憑學(xué)生提供的病歷、出院小結(jié)、治療發(fā)票，在與學(xué)生達成賠償協(xié)議后，校方由專人根據(jù)所在區(qū)域的保險號碼撥打95518電話報案，并提供索賠材料，向保險公司辦理索賠。

3、如果學(xué)生在學(xué)校組織的校外活動中有重大人員傷亡或群傷事件的發(fā)生，一定要在上報縣教育局的同時撥打95518電話報案。

4、任何賠償，保險公司只向?qū)W校提供的學(xué)校銀行賬戶匯款，不向個人提供現(xiàn)金賠償。江蘇省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例

第一章 總

則

第一條 為了預(yù)防和處理中小學(xué)生人身傷害事故，保護中小學(xué)生的合法權(quán)益，維護正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律、行政法規(guī)，結(jié)合本省實際，制定本條例。

關(guān)聯(lián)法規(guī)：

第二條 本省行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)生(以下簡稱學(xué)生)在學(xué)校教育教學(xué)活動期間，以及學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的人身傷害事故(以下簡稱傷害事故)的預(yù)防與處理，適用本條例。

第三條 保障學(xué)生人身安全，預(yù)防傷害事故的發(fā)生，是地方各級人民政府及其有關(guān)部門、學(xué)校舉辦者、學(xué)校、學(xué)生及其父母或者其他監(jiān)護人和社會的共同責(zé)任。

第四條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法履行對學(xué)生進行安全教育、管理和保護的職責(zé)。

學(xué)生父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)履行監(jiān)護職責(zé)，對學(xué)生進行安全教育，并有義務(wù)配合學(xué)校落實有關(guān)安全管理制度和安全保護措施。

學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律，服從學(xué)校的教育和管理，根據(jù)自身的認(rèn)知能力和民事行為能力，避免和消除相應(yīng)的危險。

第五條 處理學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)遵循依法、公正、合理、及時的原則，做到事實清楚、定性準(zhǔn)確、責(zé)任明確。

第二章 傷害事故的預(yù)防

第六條 地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生傷害事故預(yù)防與處理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立教育、公安、文化、體育、衛(wèi)生、環(huán)境保護、工商、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督、安全生產(chǎn)監(jiān)督、建設(shè)等有關(guān)部門和單位參加的學(xué)校安全管理協(xié)作機制，督促各有關(guān)部門做好學(xué)生傷害事故預(yù)防與處理工作。

第七條 教育行政部門負(fù)責(zé)部署、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查學(xué)校學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理工作，指導(dǎo)學(xué)校建立健全相應(yīng)的安全管理制度，監(jiān)督檢查學(xué)校安全管理制度、有關(guān)應(yīng)急預(yù)案和學(xué)生傷害事故預(yù)防措施的落實情況。

第八條 公安機關(guān)應(yīng)當(dāng)協(xié)助學(xué)校開展治安、消防、交通安全知識教育，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校做好校內(nèi)防火和安全保衛(wèi)工作，加強對學(xué)校及其周邊區(qū)域的治安、消防、交通管理，履行下列職責(zé)：

(一)在學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時段，加強對學(xué)校周邊區(qū)域的巡邏，及時制止和查處危害學(xué)生安全的違法犯罪活動；

(二)定期對學(xué)校進行消防安全監(jiān)督檢查，督促學(xué)校消除消防安全隱患；

(三)在學(xué)校附近設(shè)立學(xué)校標(biāo)志，并在學(xué)校門前路段設(shè)置車輛禁停、警示、限速等標(biāo)志標(biāo)線，沒有行人過街設(shè)施的，應(yīng)當(dāng)施劃人行橫道線，設(shè)置提示標(biāo)志，維護交通繁忙路段學(xué)校出入口道路的交通秩序。

公安機關(guān)、交通部門應(yīng)當(dāng)加強對載運學(xué)生的車輛、船舶的安全管理，取締無牌無證、不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的車輛、船舶，及時制止和查處超載等違法行為。

第九條 衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)對學(xué)校的食品、飲用水的衛(wèi)生狀況以及疾病預(yù)防控制工作依法進行監(jiān)督檢查，指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)校改進衛(wèi)生工作，加強對為學(xué)校及學(xué)生提供服務(wù)的生產(chǎn)經(jīng)營者的衛(wèi)生監(jiān)督管理。

第十條 國土資源、水行政主管部門應(yīng)當(dāng)會同教育行政部門對學(xué)校及其周邊區(qū)域的危及學(xué)校建筑物、活動場所、通道等安全的山體、水流進行定期測評，并根據(jù)測評結(jié)果告知有關(guān)部門或者學(xué)校采取禁止使用或者通行、限期整改、設(shè)置防護設(shè)施和警示標(biāo)志等措施。

有關(guān)部門和單位應(yīng)當(dāng)在新建中小學(xué)校的網(wǎng)點布局、選址與規(guī)劃設(shè)計中嚴(yán)格執(zhí)行地質(zhì)災(zāi)害危險性評估制度，采取切實有效的措施，防治地質(zhì)災(zāi)害。

第十一條 發(fā)展改革、規(guī)劃、建設(shè)、環(huán)境保護、文化、工商、城市管理、安全生產(chǎn)監(jiān)督等部門以及學(xué)校所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、街道辦事處，應(yīng)當(dāng)依法加強對學(xué)校及其周邊區(qū)域建設(shè)活動和生產(chǎn)經(jīng)營活動的監(jiān)督管理，及時制止和查處下列行為：

(一)建設(shè)易燃、易爆、有毒、有害等對學(xué)校安全有危害的項目的；

(二)依傍學(xué)校圍墻搭建建(構(gòu))筑物的；

(三)進行有污染環(huán)境以及其他影響學(xué)校和學(xué)生安全的生產(chǎn)經(jīng)營活動的；

(四)在校園周邊兩百米范圍內(nèi)設(shè)立歌舞、電子游戲、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)等限制未成年人進入的經(jīng)營性文化娛樂場所的；

(五)在學(xué)校門前及其兩側(cè)五十米范圍內(nèi)擺攤設(shè)點、堆放雜物的；

(六)設(shè)置影響學(xué)生安全或者正常通行的設(shè)施設(shè)備的；

(七)依法應(yīng)當(dāng)制止和查處的其他行為。

第十二條 學(xué)校舉辦者和學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供符合國家和省規(guī)定的安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的校舍、場地以及其他教育教學(xué)和生活設(shè)施設(shè)備。

學(xué)校舉辦者和學(xué)校不得將操場等教學(xué)場地用于停放校外機動車輛，將校舍、場地以及其他教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施設(shè)備用于其他用途的，不得影響學(xué)校教育教學(xué)秩序和危害學(xué)生人身安全。

第十三條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)將安全教育納入日常管理和教育教學(xué)活動，根據(jù)不同年齡的學(xué)生的認(rèn)知能力、身心特點、民事行為能力，采取多種形式，經(jīng)常對學(xué)生進行必要的法制教育、安全教育、心理健康教育以及自我保護和自救教育，增強學(xué)生的安全意識，提高防范能力。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)利用家長會等形式，指導(dǎo)學(xué)生父母或者其他監(jiān)護人對學(xué)生進行安全教育和心理疏導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生傷害事故的發(fā)生。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)校安全管理和學(xué)生傷害事故預(yù)防的組織機構(gòu)、工作制度，制定各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，落實學(xué)校安全管理和學(xué)生傷害事故的預(yù)防措施。

第十四條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生傷害事故的防范，并履行下列職責(zé)：

(一)開展體育、實驗和其他教育教學(xué)活動，應(yīng)當(dāng)符合國家、省課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，并采取必要的安全防護措施；

(二)組織學(xué)生參加勞動、實習(xí)、考察等社會實踐活動以及文化娛樂和其他集體活動，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生生理、心理特點相適應(yīng)，符合安全、衛(wèi)生要求，專人負(fù)責(zé)，并采取必要的安全防護措施；

(三)提供與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有關(guān)的物品和服務(wù)，應(yīng)當(dāng)符合國家和省規(guī)定的安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；

(四)對所選擇的實習(xí)單位和向?qū)W生提供設(shè)施、設(shè)備、物品和服務(wù)的經(jīng)營者，應(yīng)當(dāng)審查其是否具備相應(yīng)的資質(zhì)和必要的安全保障條件，提供的設(shè)施、設(shè)備、物品、服務(wù)是否符合國家和省規(guī)定的安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；

(五)在具有危險性的教育教學(xué)、生活服務(wù)設(shè)施設(shè)備上和校內(nèi)施工區(qū)域，設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志并采取相應(yīng)的安全防護措施；

(六)加強安全檢查，對存在安全隱患的設(shè)施設(shè)備，應(yīng)當(dāng)停止使用，及時采取防護、警示措施并予以維修或者更換；

(七)對有危險性的設(shè)施設(shè)備、教學(xué)科研實驗儀器、輻射材料及其他有毒有害物品、易燃易爆物品，應(yīng)當(dāng)建立健全使用和管理制度，存放于安全地點，指定專人保管，并對產(chǎn)生的有毒有害廢棄物統(tǒng)一收集、分類貯存，交由具備相應(yīng)資質(zhì)的單位運輸、處理；

(八)對因患有疾病或者其他原因不適宜從事教育教學(xué)及輔助工作的教職員工，應(yīng)當(dāng)及時調(diào)離相應(yīng)的工作崗位；

(九)依法履行消防職責(zé)，及時消除火災(zāi)隱患；

(十)建立健全校車及其駕駛?cè)税踩芾碇贫龋＼嚰捌漶{駛?cè)藨?yīng)當(dāng)符合國家和省有關(guān)規(guī)定；

(十一)建立學(xué)校門衛(wèi)管理等內(nèi)部安全保衛(wèi)制度，由專職保安或者能夠切實履行職責(zé)的人員擔(dān)任門衛(wèi)和其他保衛(wèi)人員，對進入學(xué)校區(qū)域的來訪人員和車輛加強管理；

(十二)建立學(xué)生請銷假制度，對學(xué)生請銷假進行登記；

(十三)建立健全住宿學(xué)生管理制度和安全保護措施，做好住宿學(xué)生的生活管理和安全保護工作；

(十四)對監(jiān)護人書面告知以及學(xué)校自行發(fā)現(xiàn)的有特異體質(zhì)或者疾病不適宜參加某種教育教學(xué)活動的學(xué)生，給予必要的照顧，對不適宜在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，建議其請假或者休學(xué)；

(十五)對在教育教學(xué)活動期間以及學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)突發(fā)疾病或者人身受到傷害的學(xué)生及時予以救助；

(十六)改變放學(xué)時間以及知道或者應(yīng)當(dāng)知道學(xué)生有未到校、擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的情形時，及時告知其父母或者其他監(jiān)護人；

(十七)發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為可能危及自身或者他人人身安全的，應(yīng)當(dāng)及時予以制止；

(十八)發(fā)生自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件、社會安全事件等突發(fā)公共事件時，啟動應(yīng)急預(yù)案，及時采取搶險、救助、防護措施，優(yōu)先保護學(xué)生人身安全；

(十九)法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的其他職責(zé)。

第十五條 教育行政部門應(yīng)當(dāng)制定學(xué)生軍事訓(xùn)練規(guī)范和安全事故預(yù)防制度，明確訓(xùn)練的科目、形式、課時、教員、安全防范措施和安全責(zé)任，督促學(xué)校做好學(xué)生軍事訓(xùn)練的安全保障工作。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的生理、心理特點，合理安排軍事訓(xùn)練的時間、科目和強度，采取有效的安全防護措施，保障學(xué)生的人身安全。

第十六條 學(xué)校教職員工應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)、規(guī)章和工作紀(jì)律，恪守職業(yè)道德，認(rèn)真履行工作職責(zé)，不得擅離工作崗位，不得有侮辱、歧視、體罰或者變相體罰以及其他傷害學(xué)生的行為，不得在工作中違反操作規(guī)程及其他有關(guān)規(guī)定。

學(xué)校教職員工在組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知能力和身心特點，進行安全教育。發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性或者學(xué)生遭受侵害時，應(yīng)當(dāng)及時告誡、制止、保護，必要時，報告公安機關(guān)處理。

第十七條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動向新入學(xué)學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護人了解其身體健康情況。有特異體質(zhì)或者特殊疾病學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)及時書面告知學(xué)校，并向?qū)W校提供二級以上醫(yī)療機構(gòu)出具的與疾病有關(guān)的書面材料；父母或者其他監(jiān)護人因特殊情況無法告知的，可以委托他人告知。涉及學(xué)生隱私的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保密。

第十八條 為學(xué)校、學(xué)生提供教育教學(xué)、實習(xí)和生活設(shè)施設(shè)備、場地，以及其他與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活有關(guān)的物品和服務(wù)的學(xué)校舉辦者以外的單位、個人，應(yīng)當(dāng)落實各項安全保障措施，所提供的設(shè)施設(shè)備、物品、場地和服務(wù)應(yīng)當(dāng)符合國家和省規(guī)定的安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

在學(xué)校內(nèi)施工作業(yè)、參觀訪問或者開展其他活動的單位和個人，應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的安全制度，服從學(xué)校的安全管理。

第十九條 鼓勵和支持志愿者協(xié)助有關(guān)部門和學(xué)校做好學(xué)生傷害事故預(yù)防工作，保護學(xué)生人身安全。

第三章 傷害事故的責(zé)任認(rèn)定

第二十條 學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系，依據(jù)過錯責(zé)任原則確定。法律、法規(guī)另有規(guī)定的，從其規(guī)定。

第二十一條 因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任：

(一)學(xué)校未履行法律、法規(guī)、規(guī)章和本條例規(guī)定職責(zé)的；

(二)學(xué)校教職員工違反本條例第十六條規(guī)定的；

(三)法律、法規(guī)規(guī)定學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的其他情形。

第二十二條 因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)模怀袚?dān)法律責(zé)任：

(一)學(xué)生在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；

(二)學(xué)生在教育教學(xué)活動期間擅自離開教育教學(xué)活動區(qū)域，學(xué)校已經(jīng)盡到管理職責(zé)的；

(三)學(xué)生在非教育教學(xué)活動期間擅自進校或者自行滯留學(xué)校期間發(fā)生的；

(四)學(xué)生有特異體質(zhì)、特殊疾病，其監(jiān)護人未書面告知學(xué)校，而學(xué)校又難以知道的；

(五)學(xué)生在教育教學(xué)活動期間以及學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)突發(fā)疾病，學(xué)校已經(jīng)及時采取救助措施的；

(六)學(xué)生因自身原因或者相互之間的過錯導(dǎo)致傷害或者死亡的；

(七)來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的；

(八)在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育或者競賽活動中發(fā)生意外傷害的；

(九)法律、法規(guī)規(guī)定不應(yīng)當(dāng)由學(xué)校承擔(dān)法律責(zé)任的其他情形。

第二十三條 因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校已經(jīng)履行教育、管理、保護職責(zé)的，學(xué)生或者其監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任：

(一)學(xué)生違反法律、法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校依法制定的規(guī)章制度、紀(jì)律，實施了按其年齡、認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道可能危及自身及他人人身安全的行為的；

(二)學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校已盡告誡、制止等義務(wù)，但學(xué)生拒不改正的；

(三)明知學(xué)生有特異體質(zhì)、特殊疾病，但未及時書面告知學(xué)校的；

(四)學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，父母或者其他監(jiān)護人知道或者應(yīng)當(dāng)知道但未履行相應(yīng)監(jiān)護職責(zé)的；

(五)法律、法規(guī)規(guī)定學(xué)生或者其監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的其他情形。

第二十四條 因?qū)W校和學(xué)生以外的第三人侵權(quán)造成學(xué)生傷害事故，由第三人承擔(dān)法律責(zé)任。學(xué)校有未盡職責(zé)范圍內(nèi)相關(guān)義務(wù)的過錯的，應(yīng)當(dāng)在其能夠制止或者防止損害的范圍內(nèi)承擔(dān)補充賠償責(zé)任。

第二十五條 實習(xí)單位或者向?qū)W校、學(xué)生提供設(shè)施設(shè)備、場地、交通工具、食品以及其他物品和服務(wù)的經(jīng)營者，或者學(xué)校以外的活動組織者因過錯造成學(xué)生傷害事故的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。學(xué)校有過錯的，也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。

第四章 傷害事故的處理

第二十六條 發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即采取救助措施，將受傷害學(xué)生就近送醫(yī)療機構(gòu)進行救治，保護事故現(xiàn)場，保全相關(guān)證據(jù)，并及時通知學(xué)生父母或者其他監(jiān)護人和保險公司。

醫(yī)療機構(gòu)對受傷害學(xué)生應(yīng)當(dāng)及時組織搶救和治療，不得拒絕、推諉或者拖延。

第二十七條 發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在二十四小時內(nèi)向教育行政部門及有關(guān)部門報告。屬于重大學(xué)生傷害事故的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即向教育行政部門及有關(guān)部門報告。教育行政部門及有關(guān)部門接到學(xué)校報告后，應(yīng)當(dāng)立即向同級人民政府和上一級教育行政部門報告。

發(fā)生違法犯罪活動、交通事故以及出現(xiàn)食物中毒、傳染病疫情等情況的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定立即報告公安、衛(wèi)生等部門。公安、衛(wèi)生等部門接到報告后應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定組織人員進行調(diào)查處理。對于群體性不明原因的疫情、中毒等情形，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照衛(wèi)生部門的要求，依法落實防控措施。

第二十八條 發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時組織調(diào)查處理，并通知保險公司參與；學(xué)校無法調(diào)查處理的，由教育行政部門組織調(diào)查處理。發(fā)生重大學(xué)生傷害事故，由學(xué)校所在地人民政府組織教育、公安、衛(wèi)生、安全生產(chǎn)監(jiān)督等部門組成聯(lián)合調(diào)查組進行事故調(diào)查，并在事故發(fā)生之日起三十日內(nèi)提出事故調(diào)查處理意見。法律、法規(guī)另有規(guī)定的，從其規(guī)定。

受傷害學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護人可以參加學(xué)生傷害事故的調(diào)查處理，有權(quán)了解學(xué)生傷害事故及相關(guān)調(diào)查處理情況，學(xué)校及有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)如實告知。

第二十九條 對學(xué)生傷害事故的民事賠償事項，當(dāng)事人可以自愿協(xié)商處理，或者向?qū)W校所在地教育行政等部門申請調(diào)解，也可以依法申請仲裁或者提起訴訟。

第三十條 教育行政等部門收到調(diào)解申請后，應(yīng)當(dāng)指派專人負(fù)責(zé)，調(diào)解時可以邀請其他學(xué)生家長、法律專家、社區(qū)服務(wù)工作人員等社會有關(guān)方面人員參加，聽取他們的建議、意見。

教育行政等部門應(yīng)當(dāng)自接到調(diào)解申請之日起六十日內(nèi)結(jié)束調(diào)解。當(dāng)事人達成一致意見的，應(yīng)當(dāng)簽訂調(diào)解協(xié)議書；調(diào)解不成，或者當(dāng)事人提起訴訟，人民法院已經(jīng)受理的，應(yīng)當(dāng)終止調(diào)解。調(diào)解結(jié)束或者終止，教育行政等部門應(yīng)當(dāng)書面通知當(dāng)事人。

經(jīng)調(diào)解達成的協(xié)議，當(dāng)事人不履行或者反悔的，可以依法提起訴訟。

第三十一條 任何單位和個人不得阻撓、干涉依法對學(xué)生傷害事故進行的調(diào)查處理，不得侮辱、毆打、恐嚇學(xué)校教職員工、學(xué)生，不得侵占、損毀學(xué)校的教育教學(xué)、生活服務(wù)設(shè)施設(shè)備和其他財產(chǎn)，不得擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。

第三十二條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)自傷害事故處理結(jié)束之日起三十日內(nèi)將事故處理結(jié)果書面向其所在地教育行政等部門報告；重大學(xué)生傷害事故的處理結(jié)果，學(xué)校所在地教育行政等部門應(yīng)當(dāng)自傷害事故處理結(jié)束之日起十五日內(nèi)向同級人民政府和上一級部門報告。

第五章 傷害事故的損害賠償

第三十三條 學(xué)生傷害事故的責(zé)任人，應(yīng)當(dāng)根據(jù)過錯程度對受傷害的學(xué)生給予賠償。

當(dāng)事人均無過錯的，可以根據(jù)實際情況，按照公平原則，由當(dāng)事人適當(dāng)分擔(dān)經(jīng)濟損失。

學(xué)生傷害事故的責(zé)任人不承擔(dān)解決受傷害學(xué)生及其親屬的戶口遷移、房屋調(diào)配、工作調(diào)動等與學(xué)生傷害事故無關(guān)的事宜。

第三十四條 學(xué)生傷害事故損害賠償費用的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，依照國家和省有關(guān)規(guī)定，根據(jù)事故的具體情況確定。

第三十五條 因?qū)W校教職員工在履行職務(wù)中造成學(xué)生傷害事故的，學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任后，可以向有故意或者重大過失的責(zé)任人進行追償。

第三十六條 學(xué)生為維護國家、集體或者他人的合法權(quán)益而受到傷害的，由侵害人承擔(dān)賠償責(zé)任。沒有侵害人、不能確定侵害人或者侵害人沒有賠償能力的，相關(guān)受益人應(yīng)當(dāng)在受益范圍內(nèi)對其給予適當(dāng)經(jīng)濟補償。

第三十七條 政府應(yīng)當(dāng)組織學(xué)校辦理學(xué)生傷害事故校方責(zé)任保險，保險費用由省財政統(tǒng)籌支付。

當(dāng)政府舉辦的學(xué)校依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的賠償金額大于校方責(zé)任保險的賠償金額時，其差額學(xué)校承擔(dān)有困難的，由地方財政給予適當(dāng)補助。

第三十八條 禁止將校方責(zé)任保險費用向?qū)W生攤派。

鼓勵和提倡學(xué)生父母或者其他監(jiān)護人為學(xué)生辦理意外傷害保險。

第六章 法律責(zé)任

第三十九條 學(xué)校有下列情形之一的，由教育行政部門或者其他有關(guān)部門對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(一)安全管理制度不健全、管理混亂、學(xué)生傷害事故預(yù)防措施不落實，經(jīng)有關(guān)部門督促限期改正而逾期未改的；

(二)校舍或者其他教育教學(xué)、生活服務(wù)設(shè)施設(shè)備存在安全隱患，未及時采取措施的；

(三)發(fā)生的學(xué)生傷害事故，學(xué)校負(fù)有主要責(zé)任且情節(jié)嚴(yán)重的；

(四)學(xué)生傷害事故發(fā)生后，未及時采取救護措施導(dǎo)致?lián)p害加重的；

(五)瞞報、緩報或者謊報學(xué)生傷害事故的；

(六)拒絕、阻撓學(xué)生傷害事故的調(diào)查，或者提供虛假情況、隱瞞事實真相的。

第四十條 學(xué)校教職員工對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，教育行政部門或者學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予批評教育或者行政處分，情節(jié)嚴(yán)重的，可以依法予以解聘；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第四十一條 學(xué)生對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，學(xué)校可以依據(jù)學(xué)籍管理的規(guī)定給予相應(yīng)的處分。

第四十二條 當(dāng)事人以及其他有關(guān)人員對學(xué)生傷害事故的處理有下列情形之一的，教育行政部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)及時予以制止，造成損失的，應(yīng)當(dāng)依法賠償；構(gòu)成違反治安管理處罰行為的，由公安機關(guān)依法處理；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(一)侮辱、毆打、恐嚇學(xué)校教職員工、學(xué)生的；

(二)侵占、損毀學(xué)校教育教學(xué)、生活服務(wù)設(shè)施設(shè)備和其他財產(chǎn)的；

(三)擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的。

第四十三條 教育行政部門或者其他有關(guān)部門未履行相應(yīng)職責(zé)，對學(xué)生傷害事故的發(fā)生負(fù)有責(zé)任的，或者在學(xué)生傷害事故調(diào)查處理中濫用職權(quán)、玩忽職守的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員由其所在單位或者上級機關(guān)給予行政或者紀(jì)律處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第七章 附

則

第四十四條 本條例下列用語的含義為：

(一)中小學(xué)生，是指在國家或者社會力量依法舉辦的全日制的小學(xué)、初級中學(xué)、高級中學(xué)、各類中等職業(yè)學(xué)校就讀的受教育者和在其他學(xué)校全日制就讀的中等教育階段的受教育者；

(二)教職員工，是指校長、教師以及學(xué)校的其他職工；

(三)學(xué)校的舉辦者，是指舉辦學(xué)校的人民政府、行業(yè)主管部門和民辦學(xué)校的出資人；

(四)教育教學(xué)活動期間，是指在校內(nèi)與教育教學(xué)相關(guān)的活動期間，寄宿制學(xué)生住宿期間，以及學(xué)校組織安排的校外活動期間；

(五)人身傷害，是指死亡，肢體殘疾，組織器官、精神功能障礙，以及其他影響人身健康的損傷；

(六)重大學(xué)生傷害事故，是指發(fā)生學(xué)生死亡一人以上，或者重傷兩人以上，以及三人以上集體性受傷害事件。

第四十五條 幼兒園中的兒童以及少年宮等校外教育機構(gòu)中的中小學(xué)生的人身傷害事故的預(yù)防與處理，可以參照本條例執(zhí)行。

第四十六條 本條例自2007年3月1日起施行。

第五篇：學(xué)生人身意外保險理賠須知

學(xué)生人身意外保險理賠須提供的材料清單

一、區(qū)縣級住院

1.學(xué)校證明信、保險單復(fù)印件

2.發(fā)票復(fù)印件

3.住院病歷復(fù)印件（蓋章加契縫章）、住院總清單

4.新農(nóng)合或城鎮(zhèn)醫(yī)療結(jié)算單

5.戶口本、保險單、身份證復(fù)印件

6.工、農(nóng)、郵銀行存折復(fù)印件

7.必須先在新農(nóng)合或城鎮(zhèn)居民醫(yī)療報銷

8.初次入保須90天觀察期

二、區(qū)縣級醫(yī)院門診

1.學(xué)校證明信、保險單復(fù)印件

2.門診病歷（每次要記錄全）

3.CT、X光報告單，處方（可打印）

4.發(fā)票原件，戶口本、身份證復(fù)印件

5.工、農(nóng)、郵銀行存折（卡）復(fù)印件）