第一篇：文明遺產知多少j教案

《絢麗的文學藝術》教學設計

第一課時：一千零一夜的故事 活動目標：

1．初步了解中外著名文學作品，激發學生熱愛文學藝術的情感。2．通過活動，知道一些關于文學藝術的知識，體會作品的藝術特色。3．培養學生積極健康的審美情趣?；顒訙蕚洌?/p>

1．學生將已閱讀過的中外名著列出書單。

2．教師準備一個選自《一千零一夜》的動畫故事?；顒舆^程：

一、《一千零一夜》，夜夜都思念。

1．教師：一千多年前，一位海盜英雄的傳奇在《一千零一夜》的故事中誕生了。多年來，他是許多書和銀幕上的常客。今天，他就要在我們教室里首度登場。他的名字意思是行動與冒險。他就是辛巴達，是橫越七大洋的傳奇人物。2．教師播放《辛巴達》的動畫片斷。學生觀看后談談自己的感受。3．過渡：《一千零一夜》——一本讓人夜夜都思念的好書。（板書課題）4．學生介紹介紹有關《一千零一夜》的資料，稍后教師進行補充。

二、沐浴書海，香溢校園。

1．教師：有人說：“書是人類的精神食糧?！睕]有米，肚子餓得慌；沒有書，世界空蕩蕩。每一本好書，都是人類邁向文明的一個腳印。而每一本世界文學名著，都是人類文明的甜美果實。你能把自己最喜歡的一部名著介紹給大家嗎？ 2．學生介紹自己讀過的名著。

學生1：我向大家推薦的是與《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》并稱為中國古代四大名著的《三國演義》。因為我特別佩服足智多謀的諸葛亮，最喜歡《火燒赤壁》那個故事，所以我要推薦給大家。

學生2：我看過一本名叫《魯濱孫漂流記》。這本書的作者為英國著名作家笛福，主要介紹了魯濱孫出海以前，出海時遇到風暴，上島生活28年2個月又19天，1

以及遇到海上大船回家的事。魯濱孫那種堅韌不拔，吃苦耐勞的品質令我非常敬佩。

3．過渡：大家可以像他們倆一樣，找伙伴介紹介紹自己最喜歡的作品，如可以介紹作者、主要內容、受到的啟發、最喜歡的情節和人物等，分享自己讀書心情；然后，在組內評出“超級書迷”。

5．學生分組交流各自讀過的故事并把交流的意見記錄下來。6．小組評選出“超級書迷”，由該同學上臺向大家作具體介紹。

三、與書籍對話，點智慧之燈。

1．教師：我們的口號是——爭當讀書寶貝，形成樂讀風氣！2．引導學生參看教科書上的范例，了解讀書卡。

3．教師引導學生自己設計讀書卡：你心目中最精致的讀書卡應該是什么樣兒的？包括了哪些內容？

學生1：我覺得應該圖文并茂。

學生2：除了書上提到的那些，還應該設計一個留言欄，讓所有看過這本書的朋友把自己的讀后感寫在上面?？傊褪侵谱饕粡垖儆诖蠹业淖x書卡。4．學生親手制作一張讀書卡。

5．學生互相交流欣賞讀書卡，然后將自己的讀書卡粘在在班級開辟的“書香滿屋”中。

6．推薦兩名學生當“屋主”，負責管理和更新“書香滿屋”。

四、談笑有鴻儒，往來無白丁。

1．交換各自列出的已讀的名著書單，記下自己最感興趣的書名，以后相互借閱。2．教師向學生推薦中外名著。

3．學生根據交流會得到的啟發，制定出以后閱讀名著的計劃。

4．小結：俗話說：“學能增慧！”我相信，在“博愛”的這個樂讀的氛圍中，你們一定會獲益匪淺！。第二課時：蒙娜麗莎的微笑 活動目標：

1．初步了解這些中外著名的藝術杰作。

2．激發學生對藝術作品的熱愛和欣賞作品的欲望。3．增長學生知識，陶冶情操，提高對欣賞水平?；顒訙蕚洌?/p>

學生搜集世界著名的藝術作品?；顒舆^程：

一、火眼金睛

1．教師出示達?芬奇的自畫像，一幅非常漂亮的素描作品，使學生對達芬奇有一個比較感性的認識。

2．請學生用幾個形容詞對達芬奇進行描述。（學生陸續說出“慈祥，嚴肅，好像凝視，好像思索……”）

3．教師：關于達?芬奇你們知道哪些？相機板書課題。4．今天的美術課就從一個神秘的表情說起。板書課題。

二、伶牙俐齒

1．教師向學生展示作品《蒙娜麗莎的微笑》。2．教師：你們覺得蒙娜麗莎哪里最美？

3．學生利用教材第77頁的一組對話和課前查找的資料，以及教師早已為各組準備的相關書籍以小組為單位找出蒙娜麗莎“美”的“證據”。4．學生各抒己見。

學生1：我們小組從《美術百科全書》中了解到蒙娜麗莎的微笑是最美的，透露著一種神秘的美……

學生2：從《漫步美術》中我們小組知道這幅畫現在保存在法國的盧浮宮，是盧浮宮里的首推珍藏品……”

學生3：：“《世界名畫》雜志告訴我們，蒙娜麗莎的右手是美術史上最美麗的一只手？……

5．教師根據學生的回答進行補充介紹。

6．小結：那是一種什么樣的表情？這是一張無法用語言詮釋的臉。在我們這些 3

外行看來，也許它的不可說，它的神秘正是它如此著名的原因之一吧。

三、佳“畫”連篇

1．引導學生欣賞莫奈的《日出?印象》和張澤端的《清明上河圖》。2．教師介紹相關資料。

3．引導學生欣賞徐悲鴻的《群馬》作品。

4．過渡：徐悲鴻靜止的馬畫得惟妙惟肖，更讓人稱道的是他對奔馬的描繪，形象生動，造型逼真。你喜歡他的哪一幅馬的作品？為什么？

5．學生欣賞：奔馬、群馬、六駿圖、八駿圖等，并上臺點擊欣賞徐悲鴻畫馬的作品，談感受。

7．引導學生欣賞更多的名畫。

四、白石老人

1．教師：在我們的家鄉，有一位讓使人矚目的老人，他就是齊白石。2．播放課件的同時，教師解說：齊白石（1864～1957）植根傳統，師法造化的國畫大師。他把前人“妙在似與不似之間”的道理體會得很深刻，其畫以文人畫為根基，開掘民間傳統，探討雅俗結合，為傳統花鳥畫注入了蓬勃生機，風格剛健鮮活、詼諧幽默。且詩書畫印兼能，被授予“人民藝術家”的稱號。齊白石作畫用筆雄渾健拔,用墨滋潤淋漓，用色濃艷潑辣。其章法多是信手拈來，隨意而成，極為簡括大氣。反映在造型方面，有時脫略形跡，離形而以神會求似，有時則模寫物象纖毫畢現。尤喜將闊筆大寫的花卉與工細草蟲合于一圖，以求相反相成之韻趣。以其畫風發展來看，早年筆墨較清新整飭，中年以后漸趨雄肆，晚年則爐火純青，真率自然，不假修飾。3．鼓勵孩子參觀白石紀念館。

五、“雕”海拾貝

1．教師：雕塑——塑造空間美感，讓藝術走進我們的視野和生活！讓我們來欣賞幾件雕塑作品。

2．教師邀請學生上臺來欣賞欣賞幾件雕塑的復制品，并談談感受。3．師生互相補充這些作品的資料。

第二篇：糧食知多少教案

糧食知多少

活動目標：

1.了解主要的糧食作物以及種植過程，了解平時見到的糧食制品與糧食作物的關系。2.通過親身體驗，感受農民勞作的辛苦，知道糧食來之不易，培養尊重勞動者的情感；通過調查，了解身邊浪費糧食的現象，培養節約糧食的意識和社會責任感。

活動準備：

課件，學生課前了解有關糧食的知識，活動方案樣表。活動過程：

一、猜謎，導入課題

師：同學們，想猜個謎語嗎？（出示：一個孩子生的好，衣服穿了七八套；懷里藏著珍珠寶，頭上戴著紅纓帽。）（打一糧食作物：玉米）

師：對，看來大家都認識它，玉米是我們生活中最重要的糧食之一，除了玉米，你們還見過哪些糧食作物呢？（生說）

（出示圖片：水稻、小麥、地瓜、大豆、馬鈴薯）師：看看這幾種糧食作物，認識嗎??

師：我們很多同學只認識糧食寶寶，卻不認識糧食媽媽，有違我們的古訓“吃水不忘挖井人”，真不應該啊！你們打算怎么做呢？

生1：上網去了解它們。

生2：問長輩，并到田地、菜地去認識。生3：到糧食商店去了解。

師：老師感受到了同學們想要了解糧食的熱情，不如，這節課我們一起去探究“糧食知多少”。（板書）

二、探究新知，開啟研究

師：要了解糧食，有一個地方我們非去不可。（出示：糧食王國）1.認一認

師：看看，迎接我們的是誰？（袁隆平）誰來介紹？ 師：在2001年，他獲得什么獎項？

第一個獲得國家級最高榮譽科技獎，獎金有500萬元。在他們那種年代，科技落后，吃不飽的情況下，作為一名普通人，可他的成績卻如此之高，你最想對他說什么？

生說。2.辨一辨

師：袁爺爺在問大家（出示：你們知道糧食指的是什么嗎？）（生說）

師：在古代的時候，糧食是指可供食用的東西?，F在，從廣義上講，糧食指的是谷類、豆類、薯類。

師：老師來考考大家（出示：下面哪些屬于糧食？哪些不屬于糧食？大米、香蕉、牛肉、空心菜、面條）

3.仿一仿

師：袁爺爺帶我們去哪兒呢？（田里）（你們知道水稻的種植過程嗎？）（生說）師：水稻整個種植過程可分為以下幾個步驟：選種、播種、育秧、插秧、田間管理（灌水、除草、防病、治蟲）、收獲。從播種到收糧入倉需要40多道工序。

師：了解了糧食的種植過程，同學們想到了什么？ 生：農民伯伯種田真辛苦啊。

生：我想到了《憫農》這首詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

師：哪一句給你印象最深？為什么？

師：是啊，我們吃的每粒糧食都浸透著農民伯伯的汗水。讓我們和農民伯伯一起來插秧，親自體驗一下吧。（出示插秧圖片，師示范：彎腰，一手抓秧苗，一手插秧，一次橫著整齊插6棵秧苗。）看看哪位同學把秧苗插得又快又整齊！

生邊插秧苗，師旁白：此時正是午后時分，烈日當空，農民伯伯雙腳陷在泥土中，渾身都濕透了，腰也直不起來了，腿上的泥干了又濕，裹了一層又一層，這時，一陣風吹來，本以為可以涼快一下，可是風卻是熱的，汗水再一次滴落。30分鐘過去了，1小時過去了，3小時過去了，已經8個小時了，可是，他們從不停下手中的活。

師：同學們，體驗完，有什么感覺？ 生：腰酸背痛，很累。

師：你們知道嗎？為了不誤農時，農民伯伯插秧往往要持續好幾天，甚至多達一個多星期。聽到這你有什么感受？（生說）

師：況且插秧只不過是農民伯伯種植糧食的一個過程，同學們只體驗了一分鐘就感覺累了，我們可以感受到他們在實際勞動中有多辛苦。當你再次見到糧食的時候，你的心情是怎樣的？

學生發言，引發節約糧食的話題。4.看一看

師：講到糧食，不禁讓我想起了兩張圖片（出示圖片）

師：這張圖是非洲地區饑荒年代拍攝到的，從圖片中你看到了什么？（禿鷹和兒童：一只虎視眈眈、一個因饑餓奄奄一息）這個可憐的孩子最終會怎么樣？（成為禿鷹的食物）

師：這張圖你又看到了什么？看到這支手，你頭腦中出現了什么畫面？ 師：饑餓有時比死亡更令人恐懼。

師：看了這兩張圖片，你有什么感受？（生說）師：你想為他們做些什么呢？（生說）5.算一算

如果我們每個人每天省下1粒米，全國13億人一年（365天）可以省下多少千克大米？（一千克大米大約有40000粒）（生計算）

答案：11862500千克 師：你們猜一猜，這些米如果供一個人吃，可以吃多久？（生猜）師：可以吃164年。此時，你有什么想說的？ 6.說一說

師：可是在生活中人們又是怎么對待糧食的呢？（生說）

師：沒想到我們的身邊有這么多浪費糧食的現象，想到那些在饑餓中掙扎的人，我們良心何安。同學們，我們應該怎么做？（生說）

師：老師感受到了同學們的愛心和責任心，都想伸出援助之手，正好有個機會，糧食王國正在舉辦關于糧食的研究性學習活動，如果獲獎，可以得到很多糧食的獎勵，這樣就能幫助那些饑餓的人，你們愿意接受挑戰嗎？

7.議一議

師：第一步，我們要先提出研究的問題。關于糧食，你最想研究什么問題？ 生：我想調查一下身邊有那些浪費糧食的現象，了解為什么要浪費糧食？

師：通過了解身邊浪費糧食的現象和原因，才能想方設法去減少浪費，杜絕浪費。你提的問題很有研究價值。

生：我打算開展節約糧食的宣傳，讓人們知道糧食的來之不易，要珍惜。師：你真是一位有責任心的少先隊員，老師相信一定會有很多人響應你的號召。生：我想去問問農民伯伯是怎么種植糧食的，體會農民伯伯種植的辛苦。生：我想知道生活中的哪些食品是由糧食制作的，糧食還有哪些用途？

師板書總結：浪費糧食現象調查；宣傳節約糧食；研究糧食的種植；糧食用途知多少 師：同學們提出的問題都很有研究價值，各組趕緊討論選定研究的主題吧。師：你們小組想開展什么活動？打算采用什么方法？

生：我們小組想要研究糧食的種植。去訪問農民伯伯（進一步了解糧食種植的辛苦）。師：老師建議你們可以真實地體驗種植糧食。

生：我們小組想要宣傳節約糧食。上網查找節約糧食的格言和故事，在學校進行宣傳。師：老師建議可以號召更多的人進行饑餓體驗活動，體會糧食的重要性。8.做一做

師：經過討論，大家是不是對自己要開展的活動更清楚了？接下來是發揮小組集體力量的時候了，我們要為選定的活動設計一個方案。這是活動方案樣表（出示）。想清楚要了解的內容，采用多種方法來開展活動。

要求：各組輕聲討論，記錄員要及時記錄討論的結果，在5分鐘內制訂好方案，并做好交流的準備。

（學生制訂活動方案）

師：哪個小組的同學最勇敢，愿意上來交流交流你們的活動方案？當小伙伴上臺交流的時候，我們可要聽仔細，學會做一個善于傾聽，善于發現問題的智慧者。

生：我們組研究的主題是浪費糧食現象調查。我們準備這樣做：首先設計一張調查問卷，調查午膳同學是否存在浪費糧食的現象，然后對調查的內容進行統計，做成統計圖來展示。請大家對我們的方案提出寶貴的意見。

生：我們組也是研究這個主題。但是，我們是調查周邊的餐飲店浪費糧食的現象，把資料做成課件展示。

生：我認為他們兩個小組可以合作開展活動。先分頭開展，等整理資料的時候再合起來討論。

師：你的建議很有見地，這樣就使他們調查的范圍擴大了。

師：你們小組用到了調查這個研究方法，你們知道一份問卷調查包括幾部分內容嗎？（生說）

師：一張完整的調查問卷包括題目、調查的目的、問的問題三個部分。你們小組在設計問卷的時候可不要漏了。

師：通過與這一小組同學們的互動交流，我們學到了不少，讓我們把掌聲送給他們。下面哪個小組愿意上來交流，這可是大家給你出主意的好機會。

生：我們組研究的主題是宣傳節約糧食。我們準備這樣做：首先上網和看書查找有關節約糧食的格言和故事，做成手抄報，貼到宣傳欄進行宣傳，我們還要體驗饑餓，寫下感受。請大家對我們的方案提出寶貴的意見。

生：請問你們怎么開展體驗饑餓活動？

生：我們打算早餐吃少一點，午餐吃晚一些，來體驗饑餓。師：看來他們組已經規劃好了活動。生：我建議可以不吃午餐來體驗。師：這個建議不錯。

生：我建議可以24小時不吃東西來體驗，感受會更深刻。

師：一天不吃飯？看來你對你自己的身體很有自信，夠勇敢。掌聲送給他。生：我建議他們可以寫倡議書，到小區宣傳，發動更多的人節約糧食。師：是啊，小區人多，宣傳效果更好，但同時我們也要注意什么？ 生：要注意安全。

師：對，所以等開展活動時我們可以叫上家長，不僅可以確保安全，而且遇到困難還有人幫忙。

師：掌聲送給這個小組。

師：經過剛才的交流，相信大家已經對要開展的活動充滿信心。各組在課后還可以進一步對你們的方案進行討論。

三、小結

師：同學們，這節課你了解了什么？

師：希望同學們能盡最大的努力來開展活動，讓更多的人了解糧食的來之不易，珍惜糧食，并幫助那些在饑餓中受苦的人。

板書：

糧食知多少

浪費糧食現象調查 宣傳節約糧食 研究糧食的種植

第三篇：春天知多少教案

活動目標：

1、能根據景色分辨了四季的特征，2、能辨別各種天氣的標記，并知道春天經常出現的天氣是雨天。

3、體驗有節奏的表演的快樂

活動重點：

能辨別各種天氣的標記，并知道春天經常出現的天氣是雨天

活動難點：

體驗有節奏的表演的快樂

活動準備：

語言區：春天的故事讀本

益智區：四季景色的圖片，各種天氣的標記

表演區：錄音磁帶《春天》、太陽、花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小兔頭飾

活動過程：

一、活動導入：

1、小朋友，你們知道現在是什么季節嗎?(春季)

你們怎么知道現在是春天?(小草發芽了，冰雪融化了，燕子從南方飛回來了、、、、、、)

3、在春天這個充滿生機勃勃的季節，會經常下雨，雨水能滋潤自然界中的萬物。

今天我們的區域活動就跟春天有關。

你們能說說四季的季節特征嗎?春天是什么的?夏天呢?秋天呢?冬天呢?

二、介紹各個區域。

1、益智區：

老師在益智區投放了四季景色的圖片，各種天氣的標記，小朋友可以根據四季的特點來使用天氣標記。

2、圖書區。

老師在圖書角投放了有關春天的故事讀本。

3、表演區：

錄音磁帶《春天》、太陽、花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小兔頭飾

三、組織幼兒進區區域。

1、提出區域規則。

在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。

四、收拾材料，結束游戲。

小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

活動過程：

一、師幼交談。

教師：小朋友們好！今天許老師又要帶你們一起到我們的區域里進行活動咯!

教師：你們開心嗎？

（引導幼兒進入課堂的興趣）

二、點出本節區域的重點。

教師：我們去區域里活動之前我們再來唱剛學過的歌曲“春天”，好不好。

教師：小朋友你們喜歡春天嗎？為什么？（幼兒大膽回答）

教師：春天都有什么呀？那請小朋友想想在哪些地方可以看到小花，他長得怎樣。

教師：那么，小朋友們再想想哪些地方可以看到小草，小草是長成什么樣子的？

教師：那許老師今天就要帶我們小朋友區域里感受感受春天的美好，好不好？可以到閱讀區去看春天的故事書本，也可以到美工區制作關于春天的小花，小樹枝等，還可以去娃娃家唱歌曲“春天”給家里人聽，也同樣能夠感受到春天的氣息。

活動延伸：

教師：希望小朋友回到家里可以告訴爸爸媽媽春天有什么？

第四篇：《艾滋病知多少》教案

1（3）、艾滋病知多少

教學目標：

了解什么是艾滋病，了解艾滋病的傳播途徑、癥狀、檢測、治療、危害。掌握艾滋病的預防知識和預防措施。教學過程：

導語：有一種人，易患腫瘤，反復感染；有一種病，超級瘟疫，世紀殺手； 這種病，無醫可治，無藥可防；這種人，病情兇險，無一幸免。

看圖：艾滋病毒的外部結構

一、基本概念

? 艾滋?。菏怯扇祟惷庖呷毕莶《荆℉IV，又稱艾滋病病毒）侵入人體后所引起的一種傳播迅速、病死率極高的嚴重傳染病，其醫學全稱是“獲得性免疫缺陷綜合征”（AIDS）。

? HIV感染者：是指機體感染了HIV，但免疫功能尚未受到嚴重破壞，未出現明顯的臨床癥狀和體征者，又稱HIV攜帶者。

? AIDS病人：是指HIV感染者，經一定的潛伏期后，免疫系統受到HIV的嚴重破壞，并出現各種嚴重的繼發性感染或腫瘤時的患者。

二、從流行病學角度解讀

（一）流行現狀

據衛生部統計，中國自1985年出現第一例艾滋病病人以來，截至2009年10月底，累計報告艾滋病病毒感染者和病人319877例，其中艾滋病病人102323 例；報告死亡4 9845 例。截至2009年底，估計中國目前存活艾滋病病毒感染者和病人（HIV/AIDS）約74萬人，其中，艾滋病病人為10.5萬人；估計2009年當年新發艾滋病病毒感染者4.8萬人。

（二）傳染源

只有艾滋病感染者和病人才能將病毒傳染給他人。所有人都易感染艾滋病。

一個人有沒有艾滋病，不能從表面上看出來。

（三）傳播途徑：1.性傳播 2.血液傳播 3.母嬰傳播

性傳播： 異性之間和男男同性戀之間傳播 血液傳播： ①輸入被艾滋病毒污染的血液或血液制品或移植器官。

②手術、拔牙、美容時使用沒有嚴格消毒的器械。③共用注射器吸毒

母嬰傳播：感染艾滋病毒的婦女在懷孕、分娩和哺乳時都可能傳播給嬰兒。

日常接觸不傳播：語言交流、禮節性接吻、擁抱、握手、打噴嚏、咳嗽。這樣接觸很安全：共用游泳池、一同洗浴、共用馬桶、共用臥具、共用辦公 用具共用電話、共用工具、共同進餐等等。

從理論上講：蚊子在艾滋病病人和健康人身上來回不停地吸血，要達到致病的病毒量，至少要在短時間內來回上千次。

蚊子叮咬不會傳播艾滋病

1、蚊子吸血不會吐出。

2、即使有吐血，其中的艾滋病病毒量非常少。

3、還沒有發現因蚊子傳播感染艾滋病的病例?？磮D了解：

我國艾滋病病毒感染流行范圍的變化：

1995年前，僅1個省報告吸毒者中艾滋病流行

到1995年，3個省報告吸毒者中艾滋病流行 到2000年，26個省報告吸毒者中艾滋病流行 到2002年，所有31個省報告吸毒者中艾滋病流行

云南省HIV感染者和艾滋病病例發展趨勢：截止到2005年9月31日，云南省累計報告艾滋病病毒感染者1178例(包括本省檢測外省籍和外省檢測本省籍的)，AIDS發病301例，死亡165例。

云南省HIV感染者和艾滋病病例發展趨勢

云南省HIV感染者/AIDS病人年齡分布圖 云南省HIV感染者/AIDS病人傳播方式

三、艾滋病的臨床知識

1、艾滋病感染自然史

急性HIV感染期：患者發熱，關節痛、皮疹、淋巴結腫大，3-12天后癥狀自行消失。無癥狀感染（潛伏期2—10年）：可檢出HIV及其抗體到淋巴結腫大、體重

有癥狀HIV感染：發熱、腹瀉、結核、真菌感染

艾滋病期：肺炎、真菌感染、皮膚病、血細胞

及腫瘤性疾病

2、艾滋病的基本癥狀

艾滋病人長期低熱，體重減輕、消瘦乏力、冒汗、慢性腹瀉、慢性咳嗽、全身淋巴結腫大、頭暈、頭痛、智力減退、反應遲鈍等。并發生多種機會性感染、癡呆和多種惡性腫瘤。

3、艾滋病的檢測

通過檢測血液中HIV抗體可以確定是否感染； 各地疾病預防控制中心開展免費檢測；

在剛感染后2周~3月處于窗口期，通常方法檢測不出抗體。因此，有高危行為者應在3個月后再檢測。

4、艾滋病的治療

經過二十幾年的研究，人們已經積累了一定的經驗，發現了一些預防艾滋病病毒傳播的有效方法，研制了一些能夠抑制艾滋病病毒在人體內繁殖的藥物（雞尾酒療法）。

這些藥物雖然不能徹底根除艾滋病病毒，但能減少艾滋病病毒的危害，使人體免疫功能得到一定程度的恢復，緩解艾滋病病人的癥狀，延長患者的生命，提高患者的生活質量。

四、艾滋病的危害

對個人的危害：承受巨大肉體和精神痛苦、直至死亡。對家庭的危害：家庭破裂、陷入極度貧困

對國家、民族、社會的危害：撒哈拉以南非洲國家目前深受艾滋病肆虐之苦，一些國家國民的平均壽命不到33歲。艾滋病正在摧毀這些國家的經濟和社會基礎，這些國家人民的生活水平倒退了幾十年。由于這些國家政府沒有及時采取果斷措施才導致疫情擴散，現在已經無法有效控制，很多國家瀕臨亡國。

五、艾滋病的預防

1、如何避免性途徑感染艾滋病病毒：避免使用毒品和酒精后發生性行為； 減少性伴侶；全程、每次、正確使用安全套；避免婚前性行為。

2、如何避免血液途徑感染艾滋病病毒

（1）絕對不可嘗試吸毒；已有毒癮的人必須立即戒毒；暫時戒不掉的也不要公用注射器吸毒。

（2）避免不必要的輸血，如果確實需要輸血，必須使用安全血源，提倡自體輸血。

（3）正規的醫院進行拔牙，口腔治療、注射、針刺治療。

（4）不到消毒不嚴格的理發店、美容院理發、美容和紋身。

（5）刮臉刀和牙刷不要互相借用。（6）救護流血傷員時，要做好防護措施。

3、如何避免母嬰途徑感染艾滋病病毒：

婚前體檢、避免懷孕、人工流產或抗病毒阻斷、剖宮產、人工喂養

4、世界啊“艾滋病日”：每年12月1日

5、作為中學生來說主要預防措施是：（1）不發生婚前性行為；

（2）不以任何方式吸毒；

（3）不輕易接受輸血和血制品。（如必須使用，要求醫院提供經艾滋病病毒檢測合格的血液和血制品）；

（4）不與他人共用針頭、針管、紗布、藥棉等用具。

（5）不去消毒不嚴格的醫療機構或其他場所打針、拔牙、穿耳朵眼、紋身、紋眉、針灸或手術；

（6）避免在日常救護時沾上受傷者的血液。

（7）不與他人共用有可能刺破皮膚的用具，如牙刷、刮臉刀和電動剃須刀。

6、預防艾滋病的十條基本知識

? 艾滋病是一種病死率極高的嚴重傳染病，目前還沒有治愈的藥物和方法，但可以預防。

? 艾滋病主要通過性、血液和母嬰三種途徑傳播。

? 與艾滋病人及艾滋病毒感染者做日常生活和工作接觸不會感染艾滋病毒。? 潔身自愛、遵守性道德是預防經性途徑傳染艾滋病的根本措施。? 正確使用安全套不僅能避孕，還能減少感染艾滋病、性病的危險。? 及早治療并治愈性病可減少感染艾滋病的危險。

? 共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛生命。? 避免不必要的輸血和注射，使用經艾滋病毒抗體檢測的血液和血液制品。? 關心、幫助和不歧視艾滋病人、艾滋病毒感染者是預防與控制艾滋病的重要內容。

? 艾滋病威脅著每一個人和每一個家庭，預防艾滋病是全社會的責任。

7、“紅絲帶”象征什么？

象征著人們對艾滋病毒感染者和病人的關心與幫助，象征著用“心”來參與艾滋病防治工作，更象征著人們對生命的熱愛以及對平等的渴望。

第五篇：傳統節日知多少教案

“傳統節日知多少”主題班會

活動主題:傳統節日知多少 活動時間:

活動目的:促進同學們對中國傳統節日的認知

增強青少年對傳統文化的認同感

使同學們熱愛民族節日，主動傳承民族文化，弘揚民族文化?；顒尤藛T:耿蓓，王琦（主持）

二、活動準備：

1、學生分組了解我國的傳統節日及傳統民俗文化。

2、準備多媒體大屏幕，圖片及文字資料

3、準備與節日有關的節目前期準備

三、活動流程

（一）主持人開場

1.男：尊敬的各位領導，1.女：各位老師，親愛的同學們：

Ⅱ.男女齊：大家下午好！2.女：五千年的斗轉星移孕育出了博大精深的中華文化，歷史的背影雖已漸行漸遠，但中華民族的傳統文化卻傳承至今，散發著永恒的魅力。

2.男：作為傳統文化的重要組成部分，傳統節日被保留到現在。然而，一個嚴峻的現實正擺在我們面前，近年來“洋節熱”現象層出不窮，而許多人對我們的傳統節日卻有些冷漠，了解甚少。

3.女：同學們我們是中國人，是龍的傳人，是炎黃子孫，是否該重新拾起那些“壓箱底”的傳統呢？為了讓同學位了解我國的傳統節日，弘揚我國的傳統文化，我宣布《傳統節日知多少》主題班會現在開始

3.男：悠久的歷史，多彩的節日，使我們每一個華夏子孫都為之自豪和快樂。說到傳統節日，耿蓓，你知道我國都有哪些傳統節日嗎？

4.女：這可難不倒我！依托自然規律的變化，我國的傳統節日就從春節開始，之后有元宵節、端午節、七夕、中秋節、重陽節等。

4.男：沒錯，今天就由我們為大家詳細介紹這些節日。

（一）春節

5.女：同學們知道哪個傳統節日要貼春聯嗎？（同學答）

5.男：對了，是春節。春節——傳統節日的開篇之作，是我們全世界華人心中最重要、最隆重的節日。春節有開始、有尾聲，有思想、有儀式，有對遙遠過去的追憶，也有對美好愿景的展望，通過無數形式和內容的統一，譜寫了合家團圓、辭舊迎新的篇章。春節到了，意味著春天將要來臨，萬象更新草木復蘇，新一輪播種和收獲的季節又要開始。所以春節有掃塵、貼春聯、貼窗花、倒貼福字、燃放爆竹、吃年糕和餃子、拜年等等習俗。

6.女：迎接春節之時，讓我們一起來吟誦一首春節民謠。起立！

【民謠】

臘七 臘八 粥兒甜 除塵去舊迎新年

二十三 到小年 糖瓜祭在灶王前

二十四 祖院祀 拜早年用香錢

二十五 貼大福 福到門前敬圣賢

二十六 貼春聯 春聯祝賀幸福年

二十七 備新衣 新衣正裝祿壽齊

二十八 貼窗花 寓義吉祥大家發

二十九桌上有 糕點素果心意久

舊年三十侯新年 守歲餃子盛滿盤

新年首日大初一 “一元初始”建佳期 7.女：我給大家準備了一個驚喜，來自家長的新春祝福，請觀看視頻。

（視頻播放）

6.男:謝謝家長們的祝福?？戳诉@個視頻，我們來找同學們談一談感受吧。

（同學發言）

7.男：感謝同學們精彩的發言。走過正月初一，我們迎來了正月十五。

（二）元宵節

8.女：每年農歷正月十五就是元宵節，又稱“上元節”，這一天人們要點起彩燈，出門賞月，共慶佳節、喜猜燈謎、共吃元宵。已被列入國家級非物質文化遺產名錄。

8.男:去年元夜時，花市燈如晝。

9.女：月上柳梢頭，人約黃昏后。

9.男：“舞是生命情調最直接、最實質、最強烈、最尖銳、最單純而又最充足的表現”，寄托無限的情感和意境，請欣賞舞蹈《寄明月》

（舞蹈……）10.女：“詩三百，一言以蔽之，曰思無邪”這一隱藏的主題，詩歌，既表達了與“千里共嬋娟”一樣的美好祝福，還有著對中國古詩的欣賞與贊美，感謝同學的精彩舞蹈。

10.男：美麗的舞蹈帶走了元宵，轉而我們踏進了四月的開始。

（三）清明節

11.女：四月開始，意味著清明節到了。清明節是中國最重要的祭祀節日，是最適合祭祖和掃墓的日子，漢族和一些少數名族大多是在清明節掃墓，這也是我們對無名英雄，烈士的紀念。

11.男：清明節，又叫踏青節，按陽歷來算，它是在每年的4月2日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節，唐代詩人杜牧的一首詩《清明》：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！睂懗隽饲迕鞴澋奶厥鈿夥铡?/p>

12.女：中國傳統的清明節大約始于周代，后來由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸地，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成清明時節的一個習俗。

12.男：踏著春光無限好，我們走向五月初五。

（四）端午節 13.女：端午節是古老的傳統節日，始于中國的春秋戰國時期，至今已有2000多年歷史。端午節的由來與傳說很多，民間大多認為是紀念屈原的。

13.男：據說呀，屈原在汨羅江跳江以后，當地百姓為了不讓他的遺體被魚吃掉，就往江中投放飯團（粽子），所以以后每年到了那一天都有包粽子，吃粽子的風俗。

14.女：接下來我們就來做一個有趣的活動，首先請參加游戲的三位同學上臺。

14.男：我們要進行的是剝粽子的游戲，你們面前放著四個粽子，計時開始后開始剝粽子，誰先將粽子剝完并且送到老師的手上誰就獲勝。好，下面比賽開始！

（剝粽子游戲）

15.女：感謝參與我們游戲的同學，端午節也快要到了，希望到時候你們也可以吃上不同的美味粽子。

（五）七夕節

15.男：槐花飄香的五月轉瞬即逝，夜晚的星空格外皎潔，銀河兩邊的牛郎星和織女星再次相會。

16.女：農歷七月初七是七夕節，又名乞巧節、七巧節或七姐誕。相傳農歷七月七日夜或七月六日夜婦女在庭院向織女星乞求智巧，故稱為“乞巧”。其起源于對自然的崇拜及婦女穿針乞巧，后被賦予了牛郎織女的傳說使其成為象征愛情的節日。

16.男：下面請欣賞小品《鵲橋相會》……

（小品……）

17.女：看完小品，我們不禁想如今傳統節日在國內的淡化，記得馮驥才說過，節日是一個民族老百姓生活的高潮，是一個民族對于理想、愿望和終極價值觀的集體追求，如今，已全然沒有當初的意味。

17.男：傳統節日的七夕節不僅是關于愛情的節日，更是一個祈福的節日，如今卻讓洋人的各種情人節被我們所淡忘，意義所曲解。今天我們也希望大家能夠真正了解中國的傳統節日。

18.女：是的。送走了牛郎織女，麥浪滾滾的豐收季節就在眼前。人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。

（六）中秋節

18.男：中秋圓月皎潔無比，月光如水般溫柔，真的讓人嘆為觀止！

19.女：中秋節，又稱八月節、拜月節、女兒節或團圓節等，是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統文化節日，時在農歷八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節定在八月十六。19.男：中秋節自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今，經久不息。中秋節以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產。

20.女：這不禁讓我想起一代大師蘇東坡的詩歌《水調歌頭明月幾時有》。

20.男：讓我們用熱烈地掌聲歡迎同學們一起合唱一首歌《明月幾時有》！

（唱歌）

21.女：但愿人長久，千里共嬋娟。這道出了多少人渴望團圓的心聲啊。

21.男：是啊。希望每年的中秋節大家都可以和家人團圓。揮別八月十五，最后我們擁抱了九月初九。

（七）重陽節

22.女：農歷九月九日便是我國傳統節日重陽節。重陽節早在戰國時期就已經形成，《易經》中把“六”定為陰數，把“九”定為陽數，九月九日，日月并陽，兩九相重，故曰重陽，也叫重九。

22.男：重陽節的習俗較多，主要有登高游玩、賞菊飲酒、插茱萸、吃重陽糕等。因此，重陽節又稱“茱萸節”、“菊花節”、“登高節”。雖然稱謂不同，但平安和諧，生命長久和健康長壽的核心文化價值取向是一致的。23.女：接下來請欣賞幾位同學帶來的朗誦《今夜，重陽》

（朗誦...）

23.男：同學們這節課大家的收獲應該不少吧，中國的節日如此豐富多彩，中國的傳統文化如此博大精深，作為一個炎黃子孫，龍的傳人，你們是否為此感到驕傲和自豪呢？

24.女：是啊，中國的這些傳統節日連接起來就是一幅豐富而浪漫的歷史文化長卷，多姿多彩、令人陶醉。讓我們以感恩、平和、虔誠的心態來解讀這幅畫卷。

24.男：讓我們共同譜寫傳統文化的篇章，傳承中華文明的精髓。下面請班主任老師總結。（鼓掌）

同學們，首先祝賀大家成功的召開了本次班會。在這節班會課上，各組同學齊心協力查找到各個節日的資料，以多種形式呈現在大家面前，讓我們了解了中華民族的傳統節日。同學們，老師對你們的精彩表現感到驕傲！

中國的傳統節日從遠古走向現代，從民族走向世界。它既代表過去，也代表未來，是彌足珍貴的歷史文化遺產，是民族凝聚力的典型象征。作為新一代的青少年，讓我們攜起手來，感受傳統節日的魅力，傳承中華經典文化，做新時代的接班人！25.男女齊：

我宣布，17高職數字媒體《傳統節日知多少》主題班會，到此結束！謝謝大家?。ň炊Y）