第一篇：文明禮儀知多少教案

課題：文明禮儀知多少

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：（1）語言上講文明（2）行為上講規(guī)范（3）生活中講衛(wèi)生（4）活動中講參與（5）集體中講團(tuán)結(jié)（6）待人上講禮貌（7）處事上講謙讓（8）時(shí)時(shí)處處講安全

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個(gè)合格小學(xué)生的文明習(xí)慣以實(shí)際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

活動重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解文明禮儀的知識，并自覺遵守“守則”和“規(guī)范” 活動準(zhǔn)備：

把學(xué)生搜集的文明禮儀知識、圖片制作成幻燈片 活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

你們喜歡聽故事嗎？

師講《酒店老板與無賴》的故事，聽完這個(gè)故事，你想說些什么？

師小結(jié)：同學(xué)們，中國自古就是講究一個(gè)禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人的尊重和理解的過程。那我們應(yīng)該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸，是對同學(xué)們的起碼要求。同學(xué)們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次，同學(xué)們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學(xué)們在和自己的老師、同學(xué)、朋友、家人交往時(shí)要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實(shí)守信，因?yàn)檫@些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對別人的尊重。

同學(xué)們，禮儀強(qiáng)調(diào)的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習(xí)圖的是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)，所以我希望每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭做文明好學(xué)生。

二、介紹文明禮儀知識：

1、小組內(nèi)交流介紹自己知道的文明禮儀知識

2、匯報(bào)

3、教師補(bǔ)充：

坐姿禮儀：優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時(shí)也顯示出高雅莊重的良好風(fēng)范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學(xué)示范，一位講解，其他同學(xué)可以跟著做。

站姿禮儀：優(yōu)美的站姿能襯托出一個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請一位同學(xué)示范，一位講解。

走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)度和活力。

4、文明禮儀知識競賽

要去同學(xué)家玩，事先應(yīng)得到誰的許可？（雙方家長）在什么情況下，我們應(yīng)該主動向別人道歉，請講出三個(gè)例子。在什么情況下，我們應(yīng)該向別人說多謝的，請說出三個(gè)例子?！?/p>

三、文明行為我遵守

1、在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該遵守哪些文明行為呢？

2、小組內(nèi)交流

3、匯報(bào)：見到老師主動問好，在家里孝敬父母，在學(xué)校里愛護(hù)小同學(xué)。在路上遵守交通規(guī)則……

4、小結(jié)：

同學(xué)們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報(bào)。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質(zhì)，就會得到別人對你的尊重。我希望每一個(gè)同學(xué)都能具備良好文明禮儀，爭當(dāng)文明禮儀好少年。

四、活動總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

第二篇：《艾滋病知多少》教案

1（3）、艾滋病知多少

教學(xué)目標(biāo)：

了解什么是艾滋病，了解艾滋病的傳播途徑、癥狀、檢測、治療、危害。掌握艾滋病的預(yù)防知識和預(yù)防措施。教學(xué)過程：

導(dǎo)語：有一種人，易患腫瘤，反復(fù)感染；有一種病，超級瘟疫，世紀(jì)殺手； 這種病，無醫(yī)可治，無藥可防；這種人，病情兇險(xiǎn)，無一幸免。

看圖：艾滋病毒的外部結(jié)構(gòu)

一、基本概念

? 艾滋?。菏怯扇祟惷庖呷毕莶《荆℉IV，又稱艾滋病病毒）侵入人體后所引起的一種傳播迅速、病死率極高的嚴(yán)重傳染病，其醫(yī)學(xué)全稱是“獲得性免疫缺陷綜合征”（AIDS）。

? HIV感染者：是指機(jī)體感染了HIV，但免疫功能尚未受到嚴(yán)重破壞，未出現(xiàn)明顯的臨床癥狀和體征者，又稱HIV攜帶者。

? AIDS病人：是指HIV感染者，經(jīng)一定的潛伏期后，免疫系統(tǒng)受到HIV的嚴(yán)重破壞，并出現(xiàn)各種嚴(yán)重的繼發(fā)性感染或腫瘤時(shí)的患者。

二、從流行病學(xué)角度解讀

（一）流行現(xiàn)狀

據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，中國自1985年出現(xiàn)第一例艾滋病病人以來，截至2009年10月底，累計(jì)報(bào)告艾滋病病毒感染者和病人319877例，其中艾滋病病人102323 例；報(bào)告死亡4 9845 例。截至2009年底，估計(jì)中國目前存活艾滋病病毒感染者和病人（HIV/AIDS）約74萬人，其中，艾滋病病人為10.5萬人；估計(jì)2009年當(dāng)年新發(fā)艾滋病病毒感染者4.8萬人。

（二）傳染源

只有艾滋病感染者和病人才能將病毒傳染給他人。所有人都易感染艾滋病。

一個(gè)人有沒有艾滋病，不能從表面上看出來。

（三）傳播途徑：1.性傳播 2.血液傳播 3.母嬰傳播

性傳播： 異性之間和男男同性戀之間傳播 血液傳播： ①輸入被艾滋病毒污染的血液或血液制品或移植器官。

②手術(shù)、拔牙、美容時(shí)使用沒有嚴(yán)格消毒的器械。③共用注射器吸毒

母嬰傳播：感染艾滋病毒的婦女在懷孕、分娩和哺乳時(shí)都可能傳播給嬰兒。

日常接觸不傳播：語言交流、禮節(jié)性接吻、擁抱、握手、打噴嚏、咳嗽。這樣接觸很安全：共用游泳池、一同洗浴、共用馬桶、共用臥具、共用辦公 用具共用電話、共用工具、共同進(jìn)餐等等。

從理論上講：蚊子在艾滋病病人和健康人身上來回不停地吸血，要達(dá)到致病的病毒量，至少要在短時(shí)間內(nèi)來回上千次。

蚊子叮咬不會傳播艾滋病

1、蚊子吸血不會吐出。

2、即使有吐血，其中的艾滋病病毒量非常少。

3、還沒有發(fā)現(xiàn)因蚊子傳播感染艾滋病的病例?？磮D了解：

我國艾滋病病毒感染流行范圍的變化：

1995年前，僅1個(gè)省報(bào)告吸毒者中艾滋病流行

到1995年，3個(gè)省報(bào)告吸毒者中艾滋病流行 到2000年，26個(gè)省報(bào)告吸毒者中艾滋病流行 到2002年，所有31個(gè)省報(bào)告吸毒者中艾滋病流行

云南省HIV感染者和艾滋病病例發(fā)展趨勢：截止到2005年9月31日，云南省累計(jì)報(bào)告艾滋病病毒感染者1178例(包括本省檢測外省籍和外省檢測本省籍的)，AIDS發(fā)病301例，死亡165例。

云南省HIV感染者和艾滋病病例發(fā)展趨勢

云南省HIV感染者/AIDS病人年齡分布圖 云南省HIV感染者/AIDS病人傳播方式

三、艾滋病的臨床知識

1、艾滋病感染自然史

急性HIV感染期：患者發(fā)熱，關(guān)節(jié)痛、皮疹、淋巴結(jié)腫大，3-12天后癥狀自行消失。無癥狀感染（潛伏期2—10年）：可檢出HIV及其抗體到淋巴結(jié)腫大、體重

有癥狀HIV感染：發(fā)熱、腹瀉、結(jié)核、真菌感染

艾滋病期：肺炎、真菌感染、皮膚病、血細(xì)胞

及腫瘤性疾病

2、艾滋病的基本癥狀

艾滋病人長期低熱，體重減輕、消瘦乏力、冒汗、慢性腹瀉、慢性咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大、頭暈、頭痛、智力減退、反應(yīng)遲鈍等。并發(fā)生多種機(jī)會性感染、癡呆和多種惡性腫瘤。

3、艾滋病的檢測

通過檢測血液中HIV抗體可以確定是否感染； 各地疾病預(yù)防控制中心開展免費(fèi)檢測；

在剛感染后2周~3月處于窗口期，通常方法檢測不出抗體。因此，有高危行為者應(yīng)在3個(gè)月后再檢測。

4、艾滋病的治療

經(jīng)過二十幾年的研究，人們已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一些預(yù)防艾滋病病毒傳播的有效方法，研制了一些能夠抑制艾滋病病毒在人體內(nèi)繁殖的藥物（雞尾酒療法）。

這些藥物雖然不能徹底根除艾滋病病毒，但能減少艾滋病病毒的危害，使人體免疫功能得到一定程度的恢復(fù)，緩解艾滋病病人的癥狀，延長患者的生命，提高患者的生活質(zhì)量。

四、艾滋病的危害

對個(gè)人的危害：承受巨大肉體和精神痛苦、直至死亡。對家庭的危害：家庭破裂、陷入極度貧困

對國家、民族、社會的危害：撒哈拉以南非洲國家目前深受艾滋病肆虐之苦，一些國家國民的平均壽命不到33歲。艾滋病正在摧毀這些國家的經(jīng)濟(jì)和社會基礎(chǔ)，這些國家人民的生活水平倒退了幾十年。由于這些國家政府沒有及時(shí)采取果斷措施才導(dǎo)致疫情擴(kuò)散，現(xiàn)在已經(jīng)無法有效控制，很多國家瀕臨亡國。

五、艾滋病的預(yù)防

1、如何避免性途徑感染艾滋病病毒：避免使用毒品和酒精后發(fā)生性行為； 減少性伴侶；全程、每次、正確使用安全套；避免婚前性行為。

2、如何避免血液途徑感染艾滋病病毒

（1）絕對不可嘗試吸毒；已有毒癮的人必須立即戒毒；暫時(shí)戒不掉的也不要公用注射器吸毒。

（2）避免不必要的輸血，如果確實(shí)需要輸血，必須使用安全血源，提倡自體輸血。

（3）正規(guī)的醫(yī)院進(jìn)行拔牙，口腔治療、注射、針刺治療。

（4）不到消毒不嚴(yán)格的理發(fā)店、美容院理發(fā)、美容和紋身。

（5）刮臉刀和牙刷不要互相借用。（6）救護(hù)流血傷員時(shí)，要做好防護(hù)措施。

3、如何避免母嬰途徑感染艾滋病病毒：

婚前體檢、避免懷孕、人工流產(chǎn)或抗病毒阻斷、剖宮產(chǎn)、人工喂養(yǎng)

4、世界啊“艾滋病日”：每年12月1日

5、作為中學(xué)生來說主要預(yù)防措施是：（1）不發(fā)生婚前性行為；

（2）不以任何方式吸毒；

（3）不輕易接受輸血和血制品。（如必須使用，要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒檢測合格的血液和血制品）；

（4）不與他人共用針頭、針管、紗布、藥棉等用具。

（5）不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或其他場所打針、拔牙、穿耳朵眼、紋身、紋眉、針灸或手術(shù)；

（6）避免在日常救護(hù)時(shí)沾上受傷者的血液。

（7）不與他人共用有可能刺破皮膚的用具，如牙刷、刮臉刀和電動剃須刀。

6、預(yù)防艾滋病的十條基本知識

? 艾滋病是一種病死率極高的嚴(yán)重傳染病，目前還沒有治愈的藥物和方法，但可以預(yù)防。

? 艾滋病主要通過性、血液和母嬰三種途徑傳播。

? 與艾滋病人及艾滋病毒感染者做日常生活和工作接觸不會感染艾滋病毒。? 潔身自愛、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的根本措施。? 正確使用安全套不僅能避孕，還能減少感染艾滋病、性病的危險(xiǎn)。? 及早治療并治愈性病可減少感染艾滋病的危險(xiǎn)。

? 共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛生命。? 避免不必要的輸血和注射，使用經(jīng)艾滋病毒抗體檢測的血液和血液制品。? 關(guān)心、幫助和不歧視艾滋病人、艾滋病毒感染者是預(yù)防與控制艾滋病的重要內(nèi)容。

? 艾滋病威脅著每一個(gè)人和每一個(gè)家庭，預(yù)防艾滋病是全社會的責(zé)任。

7、“紅絲帶”象征什么？

象征著人們對艾滋病毒感染者和病人的關(guān)心與幫助，象征著用“心”來參與艾滋病防治工作，更象征著人們對生命的熱愛以及對平等的渴望。

第三篇：傳統(tǒng)節(jié)日知多少教案

“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”主題班會

活動主題:傳統(tǒng)節(jié)日知多少 活動時(shí)間:

活動目的:促進(jìn)同學(xué)們對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知

增強(qiáng)青少年對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感

使同學(xué)們熱愛民族節(jié)日，主動傳承民族文化，弘揚(yáng)民族文化。活動人員:耿蓓，王琦（主持）

二、活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生分組了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日及傳統(tǒng)民俗文化。

2、準(zhǔn)備多媒體大屏幕，圖片及文字資料

3、準(zhǔn)備與節(jié)日有關(guān)的節(jié)目前期準(zhǔn)備

三、活動流程

（一）主持人開場

1.男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，1.女：各位老師，親愛的同學(xué)們：

Ⅱ.男女齊：大家下午好！2.女：五千年的斗轉(zhuǎn)星移孕育出了博大精深的中華文化，歷史的背影雖已漸行漸遠(yuǎn)，但中華民族的傳統(tǒng)文化卻傳承至今，散發(fā)著永恒的魅力。

2.男：作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，傳統(tǒng)節(jié)日被保留到現(xiàn)在。然而，一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)正擺在我們面前，近年來“洋節(jié)熱”現(xiàn)象層出不窮，而許多人對我們的傳統(tǒng)節(jié)日卻有些冷漠，了解甚少。

3.女：同學(xué)們我們是中國人，是龍的傳人，是炎黃子孫，是否該重新拾起那些“壓箱底”的傳統(tǒng)呢？為了讓同學(xué)位了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化，我宣布《傳統(tǒng)節(jié)日知多少》主題班會現(xiàn)在開始

3.男：悠久的歷史，多彩的節(jié)日，使我們每一個(gè)華夏子孫都為之自豪和快樂。說到傳統(tǒng)節(jié)日，耿蓓，你知道我國都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

4.女：這可難不倒我！依托自然規(guī)律的變化，我國的傳統(tǒng)節(jié)日就從春節(jié)開始，之后有元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。

4.男：沒錯(cuò)，今天就由我們?yōu)榇蠹以敿?xì)介紹這些節(jié)日。

（一）春節(jié)

5.女：同學(xué)們知道哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日要貼春聯(lián)嗎？（同學(xué)答）

5.男：對了，是春節(jié)。春節(jié)——傳統(tǒng)節(jié)日的開篇之作，是我們?nèi)澜缛A人心中最重要、最隆重的節(jié)日。春節(jié)有開始、有尾聲，有思想、有儀式，有對遙遠(yuǎn)過去的追憶，也有對美好愿景的展望，通過無數(shù)形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，譜寫了合家團(tuán)圓、辭舊迎新的篇章。春節(jié)到了，意味著春天將要來臨，萬象更新草木復(fù)蘇，新一輪播種和收獲的季節(jié)又要開始。所以春節(jié)有掃塵、貼春聯(lián)、貼窗花、倒貼福字、燃放爆竹、吃年糕和餃子、拜年等等習(xí)俗。

6.女：迎接春節(jié)之時(shí)，讓我們一起來吟誦一首春節(jié)民謠。起立！

【民謠】

臘七 臘八 粥兒甜 除塵去舊迎新年

二十三 到小年 糖瓜祭在灶王前

二十四 祖院祀 拜早年用香錢

二十五 貼大福 福到門前敬圣賢

二十六 貼春聯(lián) 春聯(lián)祝賀幸福年

二十七 備新衣 新衣正裝祿壽齊

二十八 貼窗花 寓義吉祥大家發(fā)

二十九桌上有 糕點(diǎn)素果心意久

舊年三十侯新年 守歲餃子盛滿盤

新年首日大初一 “一元初始”建佳期 7.女：我給大家準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜，來自家長的新春祝福，請觀看視頻。

（視頻播放）

6.男:謝謝家長們的祝福?？戳诉@個(gè)視頻，我們來找同學(xué)們談一談感受吧。

（同學(xué)發(fā)言）

7.男：感謝同學(xué)們精彩的發(fā)言。走過正月初一，我們迎來了正月十五。

（二）元宵節(jié)

8.女：每年農(nóng)歷正月十五就是元宵節(jié)，又稱“上元節(jié)”，這一天人們要點(diǎn)起彩燈，出門賞月，共慶佳節(jié)、喜猜燈謎、共吃元宵。已被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

8.男:去年元夜時(shí)，花市燈如晝。

9.女：月上柳梢頭，人約黃昏后。

9.男：“舞是生命情調(diào)最直接、最實(shí)質(zhì)、最強(qiáng)烈、最尖銳、最單純而又最充足的表現(xiàn)”，寄托無限的情感和意境，請欣賞舞蹈《寄明月》

（舞蹈……）10.女：“詩三百，一言以蔽之，曰思無邪”這一隱藏的主題，詩歌，既表達(dá)了與“千里共嬋娟”一樣的美好祝福，還有著對中國古詩的欣賞與贊美，感謝同學(xué)的精彩舞蹈。

10.男：美麗的舞蹈帶走了元宵，轉(zhuǎn)而我們踏進(jìn)了四月的開始。

（三）清明節(jié)

11.女：四月開始，意味著清明節(jié)到了。清明節(jié)是中國最重要的祭祀節(jié)日，是最適合祭祖和掃墓的日子，漢族和一些少數(shù)名族大多是在清明節(jié)掃墓，這也是我們對無名英雄，烈士的紀(jì)念。

11.男：清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來算，它是在每年的4月2日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié)，唐代詩人杜牧的一首詩《清明》：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！睂懗隽饲迕鞴?jié)的特殊氣氛。

12.女：中國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，后來由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸地，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成清明時(shí)節(jié)的一個(gè)習(xí)俗。

12.男：踏著春光無限好，我們走向五月初五。

（四）端午節(jié) 13.女：端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，始于中國的春秋戰(zhàn)國時(shí)期，至今已有2000多年歷史。端午節(jié)的由來與傳說很多，民間大多認(rèn)為是紀(jì)念屈原的。

13.男：據(jù)說呀，屈原在汨羅江跳江以后，當(dāng)?shù)匕傩諡榱瞬蛔屗倪z體被魚吃掉，就往江中投放飯團(tuán)（粽子），所以以后每年到了那一天都有包粽子，吃粽子的風(fēng)俗。

14.女：接下來我們就來做一個(gè)有趣的活動，首先請參加游戲的三位同學(xué)上臺。

14.男：我們要進(jìn)行的是剝粽子的游戲，你們面前放著四個(gè)粽子，計(jì)時(shí)開始后開始剝粽子，誰先將粽子剝完并且送到老師的手上誰就獲勝。好，下面比賽開始！

（剝粽子游戲）

15.女：感謝參與我們游戲的同學(xué)，端午節(jié)也快要到了，希望到時(shí)候你們也可以吃上不同的美味粽子。

（五）七夕節(jié)

15.男：槐花飄香的五月轉(zhuǎn)瞬即逝，夜晚的星空格外皎潔，銀河兩邊的牛郎星和織女星再次相會。

16.女：農(nóng)歷七月初七是七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)、七巧節(jié)或七姐誕。相傳農(nóng)歷七月七日夜或七月六日夜婦女在庭院向織女星乞求智巧，故稱為“乞巧”。其起源于對自然的崇拜及婦女穿針乞巧，后被賦予了牛郎織女的傳說使其成為象征愛情的節(jié)日。

16.男：下面請欣賞小品《鵲橋相會》……

（小品……）

17.女：看完小品，我們不禁想如今傳統(tǒng)節(jié)日在國內(nèi)的淡化，記得馮驥才說過，節(jié)日是一個(gè)民族老百姓生活的高潮，是一個(gè)民族對于理想、愿望和終極價(jià)值觀的集體追求，如今，已全然沒有當(dāng)初的意味。

17.男：傳統(tǒng)節(jié)日的七夕節(jié)不僅是關(guān)于愛情的節(jié)日，更是一個(gè)祈福的節(jié)日，如今卻讓洋人的各種情人節(jié)被我們所淡忘，意義所曲解。今天我們也希望大家能夠真正了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

18.女：是的。送走了牛郎織女，麥浪滾滾的豐收季節(jié)就在眼前。人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。

（六）中秋節(jié)

18.男：中秋圓月皎潔無比，月光如水般溫柔，真的讓人嘆為觀止！

19.女：中秋節(jié)，又稱八月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)等，是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時(shí)在農(nóng)歷八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。19.男：中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。

20.女：這不禁讓我想起一代大師蘇東坡的詩歌《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。

20.男：讓我們用熱烈地掌聲歡迎同學(xué)們一起合唱一首歌《明月幾時(shí)有》！

（唱歌）

21.女：但愿人長久，千里共嬋娟。這道出了多少人渴望團(tuán)圓的心聲啊。

21.男：是啊。希望每年的中秋節(jié)大家都可以和家人團(tuán)圓。揮別八月十五，最后我們擁抱了九月初九。

（七）重陽節(jié)

22.女：農(nóng)歷九月九日便是我國傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)。重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時(shí)期就已經(jīng)形成，《易經(jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故曰重陽，也叫重九。

22.男：重陽節(jié)的習(xí)俗較多，主要有登高游玩、賞菊飲酒、插茱萸、吃重陽糕等。因此，重陽節(jié)又稱“茱萸節(jié)”、“菊花節(jié)”、“登高節(jié)”。雖然稱謂不同，但平安和諧，生命長久和健康長壽的核心文化價(jià)值取向是一致的。23.女：接下來請欣賞幾位同學(xué)帶來的朗誦《今夜，重陽》

（朗誦...）

23.男：同學(xué)們這節(jié)課大家的收獲應(yīng)該不少吧，中國的節(jié)日如此豐富多彩，中國的傳統(tǒng)文化如此博大精深，作為一個(gè)炎黃子孫，龍的傳人，你們是否為此感到驕傲和自豪呢？

24.女：是啊，中國的這些傳統(tǒng)節(jié)日連接起來就是一幅豐富而浪漫的歷史文化長卷，多姿多彩、令人陶醉。讓我們以感恩、平和、虔誠的心態(tài)來解讀這幅畫卷。

24.男：讓我們共同譜寫傳統(tǒng)文化的篇章，傳承中華文明的精髓。下面請班主任老師總結(jié)。（鼓掌）

同學(xué)們，首先祝賀大家成功的召開了本次班會。在這節(jié)班會課上，各組同學(xué)齊心協(xié)力查找到各個(gè)節(jié)日的資料，以多種形式呈現(xiàn)在大家面前，讓我們了解了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。同學(xué)們，老師對你們的精彩表現(xiàn)感到驕傲！

中國的傳統(tǒng)節(jié)日從遠(yuǎn)古走向現(xiàn)代，從民族走向世界。它既代表過去，也代表未來，是彌足珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，是民族凝聚力的典型象征。作為新一代的青少年，讓我們攜起手來，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，傳承中華經(jīng)典文化，做新時(shí)代的接班人！25.男女齊：

我宣布，17高職數(shù)字媒體《傳統(tǒng)節(jié)日知多少》主題班會，到此結(jié)束！謝謝大家?。ň炊Y）

第四篇：糧食知多少教案

糧食知多少

活動目標(biāo)：

1.了解主要的糧食作物以及種植過程，了解平時(shí)見到的糧食制品與糧食作物的關(guān)系。2.通過親身體驗(yàn)，感受農(nóng)民勞作的辛苦，知道糧食來之不易，培養(yǎng)尊重勞動者的情感；通過調(diào)查，了解身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，培養(yǎng)節(jié)約糧食的意識和社會責(zé)任感。

活動準(zhǔn)備：

課件，學(xué)生課前了解有關(guān)糧食的知識，活動方案樣表?；顒舆^程：

一、猜謎，導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，想猜個(gè)謎語嗎？（出示：一個(gè)孩子生的好，衣服穿了七八套；懷里藏著珍珠寶，頭上戴著紅纓帽。）（打一糧食作物：玉米）

師：對，看來大家都認(rèn)識它，玉米是我們生活中最重要的糧食之一，除了玉米，你們還見過哪些糧食作物呢？（生說）

（出示圖片：水稻、小麥、地瓜、大豆、馬鈴薯）師：看看這幾種糧食作物，認(rèn)識嗎??

師：我們很多同學(xué)只認(rèn)識糧食寶寶，卻不認(rèn)識糧食媽媽，有違我們的古訓(xùn)“吃水不忘挖井人”，真不應(yīng)該啊！你們打算怎么做呢？

生1：上網(wǎng)去了解它們。

生2：問長輩，并到田地、菜地去認(rèn)識。生3：到糧食商店去了解。

師：老師感受到了同學(xué)們想要了解糧食的熱情，不如，這節(jié)課我們一起去探究“糧食知多少”。（板書）

二、探究新知，開啟研究

師：要了解糧食，有一個(gè)地方我們非去不可。（出示：糧食王國）1.認(rèn)一認(rèn)

師：看看，迎接我們的是誰？（袁隆平）誰來介紹？ 師：在2001年，他獲得什么獎項(xiàng)？

第一個(gè)獲得國家級最高榮譽(yù)科技獎，獎金有500萬元。在他們那種年代，科技落后，吃不飽的情況下，作為一名普通人，可他的成績卻如此之高，你最想對他說什么？

生說。2.辨一辨

師：袁爺爺在問大家（出示：你們知道糧食指的是什么嗎？）（生說）

師：在古代的時(shí)候，糧食是指可供食用的東西?，F(xiàn)在，從廣義上講，糧食指的是谷類、豆類、薯類。

師：老師來考考大家（出示：下面哪些屬于糧食？哪些不屬于糧食？大米、香蕉、牛肉、空心菜、面條）

3.仿一仿

師：袁爺爺帶我們?nèi)ツ膬耗?？（田里）（你們知道水稻的種植過程嗎？）（生說）師：水稻整個(gè)種植過程可分為以下幾個(gè)步驟：選種、播種、育秧、插秧、田間管理（灌水、除草、防病、治蟲）、收獲。從播種到收糧入倉需要40多道工序。

師：了解了糧食的種植過程，同學(xué)們想到了什么？ 生：農(nóng)民伯伯種田真辛苦啊。

生：我想到了《憫農(nóng)》這首詩：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

師：哪一句給你印象最深？為什么？

師：是啊，我們吃的每粒糧食都浸透著農(nóng)民伯伯的汗水。讓我們和農(nóng)民伯伯一起來插秧，親自體驗(yàn)一下吧。（出示插秧圖片，師示范：彎腰，一手抓秧苗，一手插秧，一次橫著整齊插6棵秧苗。）看看哪位同學(xué)把秧苗插得又快又整齊！

生邊插秧苗，師旁白：此時(shí)正是午后時(shí)分，烈日當(dāng)空，農(nóng)民伯伯雙腳陷在泥土中，渾身都濕透了，腰也直不起來了，腿上的泥干了又濕，裹了一層又一層，這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，本以為可以涼快一下，可是風(fēng)卻是熱的，汗水再一次滴落。30分鐘過去了，1小時(shí)過去了，3小時(shí)過去了，已經(jīng)8個(gè)小時(shí)了，可是，他們從不停下手中的活。

師：同學(xué)們，體驗(yàn)完，有什么感覺？ 生：腰酸背痛，很累。

師：你們知道嗎？為了不誤農(nóng)時(shí)，農(nóng)民伯伯插秧往往要持續(xù)好幾天，甚至多達(dá)一個(gè)多星期。聽到這你有什么感受？（生說）

師：況且插秧只不過是農(nóng)民伯伯種植糧食的一個(gè)過程，同學(xué)們只體驗(yàn)了一分鐘就感覺累了，我們可以感受到他們在實(shí)際勞動中有多辛苦。當(dāng)你再次見到糧食的時(shí)候，你的心情是怎樣的？

學(xué)生發(fā)言，引發(fā)節(jié)約糧食的話題。4.看一看

師：講到糧食，不禁讓我想起了兩張圖片（出示圖片）

師：這張圖是非洲地區(qū)饑荒年代拍攝到的，從圖片中你看到了什么？（禿鷹和兒童：一只虎視眈眈、一個(gè)因饑餓奄奄一息）這個(gè)可憐的孩子最終會怎么樣？（成為禿鷹的食物）

師：這張圖你又看到了什么？看到這支手，你頭腦中出現(xiàn)了什么畫面？ 師：饑餓有時(shí)比死亡更令人恐懼。

師：看了這兩張圖片，你有什么感受？（生說）師：你想為他們做些什么呢？（生說）5.算一算

如果我們每個(gè)人每天省下1粒米，全國13億人一年（365天）可以省下多少千克大米？（一千克大米大約有40000粒）（生計(jì)算）

答案：11862500千克 師：你們猜一猜，這些米如果供一個(gè)人吃，可以吃多久？（生猜）師：可以吃164年。此時(shí)，你有什么想說的？ 6.說一說

師：可是在生活中人們又是怎么對待糧食的呢？（生說）

師：沒想到我們的身邊有這么多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，想到那些在饑餓中掙扎的人，我們良心何安。同學(xué)們，我們應(yīng)該怎么做？（生說）

師：老師感受到了同學(xué)們的愛心和責(zé)任心，都想伸出援助之手，正好有個(gè)機(jī)會，糧食王國正在舉辦關(guān)于糧食的研究性學(xué)習(xí)活動，如果獲獎，可以得到很多糧食的獎勵，這樣就能幫助那些饑餓的人，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

7.議一議

師：第一步，我們要先提出研究的問題。關(guān)于糧食，你最想研究什么問題？ 生：我想調(diào)查一下身邊有那些浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，了解為什么要浪費(fèi)糧食？

師：通過了解身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象和原因，才能想方設(shè)法去減少浪費(fèi)，杜絕浪費(fèi)。你提的問題很有研究價(jià)值。

生：我打算開展節(jié)約糧食的宣傳，讓人們知道糧食的來之不易，要珍惜。師：你真是一位有責(zé)任心的少先隊(duì)員，老師相信一定會有很多人響應(yīng)你的號召。生：我想去問問農(nóng)民伯伯是怎么種植糧食的，體會農(nóng)民伯伯種植的辛苦。生：我想知道生活中的哪些食品是由糧食制作的，糧食還有哪些用途？

師板書總結(jié)：浪費(fèi)糧食現(xiàn)象調(diào)查；宣傳節(jié)約糧食；研究糧食的種植；糧食用途知多少 師：同學(xué)們提出的問題都很有研究價(jià)值，各組趕緊討論選定研究的主題吧。師：你們小組想開展什么活動？打算采用什么方法？

生：我們小組想要研究糧食的種植。去訪問農(nóng)民伯伯（進(jìn)一步了解糧食種植的辛苦）。師：老師建議你們可以真實(shí)地體驗(yàn)種植糧食。

生：我們小組想要宣傳節(jié)約糧食。上網(wǎng)查找節(jié)約糧食的格言和故事，在學(xué)校進(jìn)行宣傳。師：老師建議可以號召更多的人進(jìn)行饑餓體驗(yàn)活動，體會糧食的重要性。8.做一做

師：經(jīng)過討論，大家是不是對自己要開展的活動更清楚了？接下來是發(fā)揮小組集體力量的時(shí)候了，我們要為選定的活動設(shè)計(jì)一個(gè)方案。這是活動方案樣表（出示）。想清楚要了解的內(nèi)容，采用多種方法來開展活動。

要求：各組輕聲討論，記錄員要及時(shí)記錄討論的結(jié)果，在5分鐘內(nèi)制訂好方案，并做好交流的準(zhǔn)備。

（學(xué)生制訂活動方案）

師：哪個(gè)小組的同學(xué)最勇敢，愿意上來交流交流你們的活動方案？當(dāng)小伙伴上臺交流的時(shí)候，我們可要聽仔細(xì)，學(xué)會做一個(gè)善于傾聽，善于發(fā)現(xiàn)問題的智慧者。

生：我們組研究的主題是浪費(fèi)糧食現(xiàn)象調(diào)查。我們準(zhǔn)備這樣做：首先設(shè)計(jì)一張調(diào)查問卷，調(diào)查午膳同學(xué)是否存在浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，然后對調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，做成統(tǒng)計(jì)圖來展示。請大家對我們的方案提出寶貴的意見。

生：我們組也是研究這個(gè)主題。但是，我們是調(diào)查周邊的餐飲店浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，把資料做成課件展示。

生：我認(rèn)為他們兩個(gè)小組可以合作開展活動。先分頭開展，等整理資料的時(shí)候再合起來討論。

師：你的建議很有見地，這樣就使他們調(diào)查的范圍擴(kuò)大了。

師：你們小組用到了調(diào)查這個(gè)研究方法，你們知道一份問卷調(diào)查包括幾部分內(nèi)容嗎？（生說）

師：一張完整的調(diào)查問卷包括題目、調(diào)查的目的、問的問題三個(gè)部分。你們小組在設(shè)計(jì)問卷的時(shí)候可不要漏了。

師：通過與這一小組同學(xué)們的互動交流，我們學(xué)到了不少，讓我們把掌聲送給他們。下面哪個(gè)小組愿意上來交流，這可是大家給你出主意的好機(jī)會。

生：我們組研究的主題是宣傳節(jié)約糧食。我們準(zhǔn)備這樣做：首先上網(wǎng)和看書查找有關(guān)節(jié)約糧食的格言和故事，做成手抄報(bào)，貼到宣傳欄進(jìn)行宣傳，我們還要體驗(yàn)饑餓，寫下感受。請大家對我們的方案提出寶貴的意見。

生：請問你們怎么開展體驗(yàn)饑餓活動？

生：我們打算早餐吃少一點(diǎn)，午餐吃晚一些，來體驗(yàn)饑餓。師：看來他們組已經(jīng)規(guī)劃好了活動。生：我建議可以不吃午餐來體驗(yàn)。師：這個(gè)建議不錯(cuò)。

生：我建議可以24小時(shí)不吃東西來體驗(yàn)，感受會更深刻。

師：一天不吃飯？看來你對你自己的身體很有自信，夠勇敢。掌聲送給他。生：我建議他們可以寫倡議書，到小區(qū)宣傳，發(fā)動更多的人節(jié)約糧食。師：是啊，小區(qū)人多，宣傳效果更好，但同時(shí)我們也要注意什么？ 生：要注意安全。

師：對，所以等開展活動時(shí)我們可以叫上家長，不僅可以確保安全，而且遇到困難還有人幫忙。

師：掌聲送給這個(gè)小組。

師：經(jīng)過剛才的交流，相信大家已經(jīng)對要開展的活動充滿信心。各組在課后還可以進(jìn)一步對你們的方案進(jìn)行討論。

三、小結(jié)

師：同學(xué)們，這節(jié)課你了解了什么？

師：希望同學(xué)們能盡最大的努力來開展活動，讓更多的人了解糧食的來之不易，珍惜糧食，并幫助那些在饑餓中受苦的人。

板書：

糧食知多少

浪費(fèi)糧食現(xiàn)象調(diào)查 宣傳節(jié)約糧食 研究糧食的種植

第五篇：春天知多少教案

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)景色分辨了四季的特征，2、能辨別各種天氣的標(biāo)記，并知道春天經(jīng)常出現(xiàn)的天氣是雨天。

3、體驗(yàn)有節(jié)奏的表演的快樂

活動重點(diǎn)：

能辨別各種天氣的標(biāo)記，并知道春天經(jīng)常出現(xiàn)的天氣是雨天

活動難點(diǎn)：

體驗(yàn)有節(jié)奏的表演的快樂

活動準(zhǔn)備：

語言區(qū)：春天的故事讀本

益智區(qū)：四季景色的圖片，各種天氣的標(biāo)記

表演區(qū)：錄音磁帶《春天》、太陽、花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小兔頭飾

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春季)

你們怎么知道現(xiàn)在是春天?(小草發(fā)芽了，冰雪融化了，燕子從南方飛回來了、、、、、、)

3、在春天這個(gè)充滿生機(jī)勃勃的季節(jié)，會經(jīng)常下雨，雨水能滋潤自然界中的萬物。

今天我們的區(qū)域活動就跟春天有關(guān)。

你們能說說四季的季節(jié)特征嗎?春天是什么的?夏天呢?秋天呢?冬天呢?

二、介紹各個(gè)區(qū)域。

1、益智區(qū)：

老師在益智區(qū)投放了四季景色的圖片，各種天氣的標(biāo)記，小朋友可以根據(jù)四季的特點(diǎn)來使用天氣標(biāo)記。

2、圖書區(qū)。

老師在圖書角投放了有關(guān)春天的故事讀本。

3、表演區(qū)：

錄音磁帶《春天》、太陽、花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小兔頭飾

三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)則。

在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。

四、收拾材料，結(jié)束游戲。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

活動過程：

一、師幼交談。

教師：小朋友們好！今天許老師又要帶你們一起到我們的區(qū)域里進(jìn)行活動咯!

教師：你們開心嗎？

（引導(dǎo)幼兒進(jìn)入課堂的興趣）

二、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域的重點(diǎn)。

教師：我們?nèi)^(qū)域里活動之前我們再來唱剛學(xué)過的歌曲“春天”，好不好。

教師：小朋友你們喜歡春天嗎？為什么？（幼兒大膽回答）

教師：春天都有什么呀？那請小朋友想想在哪些地方可以看到小花，他長得怎樣。

教師：那么，小朋友們再想想哪些地方可以看到小草，小草是長成什么樣子的？

教師：那許老師今天就要帶我們小朋友區(qū)域里感受感受春天的美好，好不好？可以到閱讀區(qū)去看春天的故事書本，也可以到美工區(qū)制作關(guān)于春天的小花，小樹枝等，還可以去娃娃家唱歌曲“春天”給家里人聽，也同樣能夠感受到春天的氣息。

活動延伸：

教師：希望小朋友回到家里可以告訴爸爸媽媽春天有什么？