第一篇：八年級信息技術excel教案 上科教版

八年級信息技術教案

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李進華

第一課時

授課時間: 第1課時

課 題： 第一單元 初識電子表格 課型 ：新授課 教學內容：

一、啟動Excel 教學目標 ：(思想、知識、能力)1.了解什么叫Microsoft Excel 2.掌握如何啟動Excel電子表格 3.掌握Excel窗口的組成

教學重、難點：Excel啟動，Excel窗口的組成 教法、學法：講演輔結合 教學程序

認知操作： 一.復習提問

1.怎樣開機,關機? 2.Word的啟動和組成。二.新知

1.Excel的自我介紹 Excel的特長:進行數據處理，對處理結果進行分析,統計,排序等.2.啟動Excel的方法 a.單擊“開始”按鈕b.將鼠標指向“程序”c.單擊二級菜單中的“Microsoft Excel”

3.Excel 2003的組成見圖1-2:標題欄、菜單欄、編輯欄、工作薄窗口、工作標簽、狀態欄等。

4.選擇菜單“視圖/工具欄”，在“工具欄”子菜單中，單擊“常用”和“格式”子菜單，使這兩個工具欄名前面出現“√” 三.小結: 1.啟動Excel 2003的方法 2.Excel 2003的窗口組成 學生練習： 一.開機 二.等待啟動

三.啟動Excel2003注:我校計算機,可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動Excel 2003.四.對照圖1-1-2表熟悉Excel窗口的組成啟發學生：怎樣能使任一個單元格成為活動單元格？ 五.關機

教學后記：

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李進華

第二課時

授課時間: 總第2課時

課 題：第一單元 初識電子表格 課型 ：新授課 教學內容：

二、建立新工作薄

三、保存工作薄 教學目標 ：(思想、知識、能力)1.建立新工作薄、保存工作薄的方法 2.知道同名保存

教學重、難點：建立新工作薄、保存工作薄 教法、學法：講述法 教學程序

認知操作 一.復習提問

1.什么是Excel?功能如何? 2.Excel由哪些部分組成? 二.新授

1.選擇菜單“文件/新建”

2.在“新建”對話框中，單擊“常用”選項卡，雙擊“工作薄”圖標（或單擊“工作薄”圖標后再單擊“確定”按鈕）。3.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕。

4.在“另存為”對話框中，選擇保存位置，在“文件”文本框內輸入“圖書”，保存類型默認為“Microsoft Ex-cel工作薄”，然后單擊對話框中的“保存”按鈕。第一次保存會出現“另存為”對話框。在其中設置要保存的工作簿所在的目錄與文件名。以后再存盤就不會出現“另存為”對話框了。如果想存在另外的地方或是想改變名另存一份，則可選擇“文件”菜單中的“另存為”命令。三.小結

建立新工作薄、保存工作薄的方法 學生練習： 一.開機 二.等待啟動 三.啟動Excel 四.建立新工作薄 五.保存工作薄 六.關機

教學后記：

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第三課時

授課時間: 總第3課時

課 題：第一單元 初識電子表格 課型 ：新授課 教學內容：

四、設計電子表格 教學目標 ：(思想、知識、能力)1.掌握列標題的輸入方法。

2.學會選定工作薄下的工作表。3.認識活動單元格。

教學重、難點：列標題的輸入方法。教法方法：講演結合 教學程序

認知操作 一.復習提問

1.建立新工作薄。2.保存工作薄。二.新知

今天我們來學習有關單元格中的基本操作: 1.單擊選定“圖書”工作薄下的“Sheel1”工資表標簽。

2.在“Sheel1”工資表中的A1單元格輸入表格標題文字“圖書采購清單”。鼠標點擊此單元格就把它變成活動單元格，就可以輸入文字或數據了。

3.分別在A2至G2單元格中輸入“圖書采購清單”的列標題：序號、書名、類別、原價、折扣價、入庫日期和折扣率。

4.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，完成同名保存。三．小結

列標題的輸入方法 學生操作： 一.開機 二.入網

三.啟動Excel 2003 四.在各自的工作站機器上選取教師任意要求工作薄下的工資表。五.按要求進行操作

1.在A1單元格輸入表格標題文字“圖書采購清單”。

2.在A2至G2單元格中輸入“圖書采購清單”的列標題：序號、書名、類別、原價、折扣價、入庫日期和折扣率。

3.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕。六.關機

★提醒學生注意安全關機

教學后記：

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第四課時

授課時間: 總第４課時

課 題： 第二單元 建立工作表 課型 ：新授課 教學內容：

一、輸入數據

教學目標 ：(思想、知識、能力)1．學會輸入文本數據和數字數據。2．學會輸入日期。3.學會快捷輸入序號。

教學重、難點：輸入文本數據和數字數據、日期、序號。教法、學法：講練結合 教學程序

認知操作 一．復習提問

怎樣輸入列標題？ 二．新授：

１．輸入文本。（1）從所給的網上書店采集數據，適量地選擇各類別圖書。（2）將書名和類別以文本格式分別輸入不同標題下的單元格內。（3）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。２．輸入數值。（1）將所選圖書的原價和折扣價以數值形式分別輸入不同列標題下的單元格內。（2）單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，完成同名保存。3.輸入日期。（1）選中E3單元格，以日期格式“年/月/日”，輸入日期型數據。（2）選中F3單元格，單擊常用工具欄的“復制”按鈕；選定F4單元格，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕……依次類推，完成日期的復制過程。4.輸入圖書的序號。（1）在A3單元格輸入數值“1”，在A4單元格輸入數值“2”，選定這兩個單元格，并把鼠標指針移到A4單元格右下角的黑框（自動填充柄），指針變成一實心的加號，拖拽至A21即可。（2）然后單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。

三．小結：輸入文本數據和數字數據、日期、序號的方法 學生練習： 一．開機

二．等待啟動

三．啟動Excel2003。

四．輸入文本數據和數字數據、日期、序號。

五．然后單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。六．關閉Excel 七．關閉計算機

教學后記：

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第五課時

授課時間: 第5課時

課 題：第二單元 建立工作表 課型 ：新授課 教學內容：

二、編輯工作表

教學目標 ：(思想、知識、能力)掌握插入或刪除區域的方法。

教學重、難點：插入或刪除區域的方法。教法、學法：講練結合 教學程序

認知操作 一．復習提問

怎樣輸入文本數據和數字數據、日期、序號？ 二．新知

１．插入或刪除區域

（1）插入行：將一本書的信息插入表中。①選定第六行或者單元格A6。②選擇菜單“插入/行”。③在新插入的第6行輸入相關內容。④用自動填充柄工具修改序號。⑤單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。(2)插入列：在“入庫日期”前插入一列“數量”。①選定F列或者單元格F2。②選擇菜單“插入/列”。③在新插入的F列輸入數量為“1”。④在輸入數量“1”時出現了數據有效性的出錯警告，單擊“取消”按鈕。⑤選定F3：F22區域，選擇菜單“編輯/清除/全部”。⑥完成數量“1”的輸入，單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。（3）插入單元格，在F5單元格前插入一新的單元格。①選定F5單元格。②選擇菜單“插入/單元格”。③在彈出的“插入”對話框，選擇“活動單元格右移”，單擊“確定”按鈕。④單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。（4）刪除行和列：刪除第6行，并還原。（5）刪除單元格或區域：刪除A6單元格，并還原。①選定要刪除的單元格A6.②選擇菜單“編輯/刪除”。③在彈出的“刪除”對話框中，選擇“下方單元格上移”，單擊確定按鈕。④單擊工具欄中的“撤銷”按鈕，完成還原。（6）刪除內容：刪除A6：F12區域，并還原。①選定要刪除內容的區域A6：F12。②按Del鍵或選擇菜單“編輯/撤銷/內容”。③ 單擊常用工具欄中的“撤銷”按鈕，完成還原。三．小結：建立與關閉工作簿方法

學生練習： 一．啟動Excel 二．打開“圖書”工作簿 １．插入行、列。２．插入單元格。

３．刪除行和列、刪除單元格或區域。4.刪除內容。

三．將Book1工作簿關閉，并退出Excel。四．關機

教學后記：

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第六課時

授課時間: 第6課時

課 題：第二單元 建立工作表 課型 ：新授課 教學內容：

二、編輯工作表

教學目標 ：(思想、知識、能力)

1、掌握移動區域的方法。

2、掌握工作表的重命名方式。

3、掌握刪除工作表的方式。

4、掌握調整行高和列寬的方式

教學重、難點：移動區域、工作表的重命名、刪除工作表、調整行高和列寬。教法、學法：講練結合 教學程序

認知操作

一、復習提問：

１．怎樣插入行和列？ ２．怎樣刪除行和列？

二、新知：

2．移出區域。（1）選定要移出的區域G5：H5。（2）單擊工具欄中的“剪切”按鈕，區域G5：H5周圍出現閃爍的虛線框。（3）選中粘貼區域F5：G5的左上角單元格F5.（4）單擊“粘貼”按鈕，（5）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

3.重命名工作表（1）右擊要重新命名的工作表“Sheet1”。（2）在彈出的快捷菜單中，選中“重命名”。（3）此時工作表標簽“Sheet1”反白顯示，鍵入新的工作表名稱“圖書清單”，按回車鍵。（4）按（1）—（3）步驟，將“Sheet3”重命名為“統計圖表”。（5）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

4、移動工作表。（1）選定要移動的工作表“統計圖表”。（2）選擇菜單“編輯/移動或復制工作表”。（3）在彈出的“移動或復制工作表”對話框中，選擇“下列選定工作表之前”一欄中的工作表“Sheet2”，單擊“確定”按鈕。（4）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

5、刪除工作表。（1）選定要刪除的工作表“Sheet2”。（2）選擇菜單“編輯/刪除工作表”。（3）在彈出的警告對話框中，單擊“確定”按鈕。（3）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

6、調整行高和列寬。（1）將鼠標指針對準欲改變的B列標記右邊的分割線。（2）當光標為左右雙向箭頭時，用鼠標拖拽至所需寬度。（3）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

三.小結: 移動區域、工作表的重命名、刪除工作表、調整行高和列寬。

學生練習：

1、移動區域

2、重命名工作表

3、刪除工作表、調整行高和列寬 3．關機

教學后記：

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第七課時

授課時間: 第7課時

課 題：第二單元 建立工作表 課型 ：新授課 教學內容：

三、格式化工作表 教學目標 ：(思想、知識、能力)

1、會格式化字符。

2、會格式化數字。

3、會設置對齊與合并單元格。

教學重、難點：格式化字符、數字，設置邊框和底紋。教法、學法：講演結合 教學程序

認知操作 一．復習提問：

怎樣移動區域、工作表的重命名、刪除工作表、調整行高和列寬？ 二．新授

１．格式化字符。（1）選定A1單元格。（2）選擇菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格格式”對話框中，選擇“字體”選項卡，設置字體為“隸書”、字形為“加粗 傾斜”、字號大小為“18”、下劃線為“雙下線”、顏色為“紅色”。（4）按上述相同步驟設置表格內的字體。（5）同名保存

2.設置對齊與合并單元格。（1）選定區域A1：H1區域。（2）選擇菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格式對話框”中，選擇“對齊”選項卡，在“水平對齊”和“垂直對齊”下拉列表中均選擇“居中”對齊方式，在“文本控制”中，選擇“合并單元格”復選框。（4）選定A2：H22區域，按（2）和（3）設置。

3.格式化數字。（1）選定區域D3:E22的數字區域。（2）選定菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格格式”對話框中，選擇“數字”選項卡，“分類”選項中選擇“貨幣”，小數位數選擇“2”，最好單擊“確定”。（4）同名保存。三．小結：格式化字符、數字，設置邊框和底紋，設置對齊與合并單元格。

學生練習： 一.開機

二.等待啟動計算機

三.啟動Excel 2003 打開“圖書”工作薄。１．格式化字符，2.設置對齊與合并單元格，3.格式化數字，四.保存文件,關閉Excel 五.關機

教學后記：

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李進華

第八課時

授課時間: 第8課時

課 題：第二單元 建立工作表 課型 ：新授課 教學內容：

三、格式化工作表 教學目標 ：(思想、知識、能力)

1、掌握設置邊框和底紋的操作方法。

2、掌握復制和刪除格式的操作方法。

3、掌握設置格式化條件的操作方法。

教學重、難點：復制和刪除格式，設置邊框和底紋，設置格式化條件。教法、學法：講演結合 教學程序

認知操作 一．復習提問：

怎樣格式化字符、數字，設置邊框和底紋？ 二．新授

1.設置邊框和底紋。（1）選定表格區域A2：H22。（2）選擇菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格格式”對話框中，選擇“邊框”選項卡，設置顏色為“藍色”，外邊框為粗實線，內框線為細實線，單擊“確定”。（4）選定表格區域A2：H2。（5）選擇菜單“格式/單元格”。（6）在彈出的“單元格格式”對話框中，選擇“圖案”選項卡，設置單元格底紋顏色為“黃色”，圖案為“6.25%灰色”，單擊“確定”。（7）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

2.復制和刪除格式。（1）選定表格的格式區域A2：H2。（2）單擊常用工具欄的“格式刷”按鈕。（3）此時鼠標指針變成空心十字帶刷子，用刷子選定表格的復制區域A3：A22.（4）同名保存。（5）選定表格區域A2：H22。（6）選擇菜單“編輯/清除/格式”，（7）不保存此項“格式刪除”，關閉后重新打開該表。

3.設置格式化條件。“格式/條件格式”-“條件1”-“單元格數值”-“介于”-“20”-“60”-“格式”按鈕-“字體”-“紅色”-“確定”-“確定”。三．小結：格式化字符、數字，設置邊框和底紋，設置格式化條件。

學生練習： 一.開機

二.等待啟動計算機

三.啟動Excel 2003 打開“圖書”工作薄。1.設置邊框和底紋，2.復制和刪除格式，3.設置格式化條件。四.保存文件,關閉Excel 五.關機

教學后記：

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第九課時

授課時間: 總第9課時

課 題： 第三單元 使用公式和函數 課型 ：新授課 教學內容：

一、創建公式、二、創建單元格引用 教學目標 ：(思想、知識、能力)1．掌握Excel中公式的輸入和運用方法與技巧。2．掌握單元格引用的方法。

教學重、難點：公式的輸入和運用方法、單元格引用。教法、學法講演結合 教學程序

認知操作 一．復習提問：

1．怎樣格式化字符？

2．怎樣設置對齊與合并單元格？ 3．怎樣格式化數字？ 4.怎樣設置邊框和底紋？ 5.怎樣復制和刪除格式？ 6.怎樣設置格式化條件？ 二．新知

創建公式

計算折扣率需要創建公式：折扣率=（原價-折扣價）/原價 1．選定單元格H3.2.輸入“=（D3-E3）/D3”，單擊編輯欄中的“確認”按鈕或按回車鍵。3.計算機得出的數字格式是貨幣型，需改為百分數形式（折扣率）。右擊單元格H3，選擇快捷菜單中的“設置單元格格式”。

4.在彈出的“單元格格式”對話框中的“分類”框中選擇“百分比”，小數位數設置為“2”，單擊“確定”完成。

5.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。創建單元格引用

1.選定單元格H3，單擊常用工具欄中的“復制”按鈕。

2.選定區域H4：H22，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕，完成。3.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

三．小結：創建公式：折扣率=（原價-折扣價）/原價，單元格引用。

學生練習： 一．開機

二．等待啟動

三．啟動Excel 2003 四．打開“圖書”工作薄

五．創建公式：折扣率=（原價-折扣價）/原價，輸入“=（D3-E3）/D3”，把計算出的數字改成百分數。單元格引用。六．保存文件，退出Excel，七.關閉計算機

教學后記：

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第十課時

授課時間: 第10課時

課 題：第三單元 使用公式和函數 課型 ：新授課 教學內容：運用函數

教學目標 ：(思想、知識、能力)

一、掌握函數的使用

二、理解求和與求平均數的函數并會運用 教學重、難點：使用函數 教法、學法：講練結合 教學程序

認知操作 一．復習提問: 怎樣創建公式、創建單元格引用？ 二．新知: 1.在C23：C26單元格中分別輸入“最高”、“最低”、“平均”、“總值”。2.選定D23單元格。

3，單擊常用工具欄中的“粘貼函數”按鈕。

4.在彈出的“粘貼函數”對話框中，選擇“函數分類”框中的“常用函數”，選擇“函數名”框中的“MAX”函數，單擊“確定”。

5.在彈出的“MAX”函數對話框中，單擊“折疊”按鈕。

6.在彈出的“范圍”框中，選定函數計算范圍D3：D22，按回車鍵確定。7.回到“MAX”函數對話框中，單擊“確定”按鈕。8.用函數“MIN”“AVERAGE”“SUM”按步驟1——7，分別計算出D24、D25、D26單元格的值。

9.選定D23：D26區域，單擊常用工具欄中的“復制”按鈕。10.選定E23：E26區域，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕。

11.選定H23：H26區域，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕，單擊常用工具欄中的“百分比樣式”按鈕和“增加小數位數”按鈕，使H23：H26區域數值格式為保留小數位數兩位的百分比格式。

12.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。三.小結:a.求和的函數b.求平均數的函數 學生練習： 一.開機

二.等待啟動計算機

三.啟動Excel 2003 打開“圖書”工作薄。

四.打開“圖書采購清單”文件用函數計算出“最高”、“最低”、“平均”、“總值”。

五.保存文件,關閉Excel 六.關機

教學后記：

教研組長簽字： 八年級信息技術教案

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第十一課時

授課時間: 第11課時

課 題：第三單元 使用公式和函數 課型 ：新授課 教學內容：運用函數

教學目標 ：(思想、知識、能力)

一、掌握函數的使用

二、理解求和與求平均數的函數并會運用 教學重、難點：使用函數 教法、學法：講練結合 教學程序

認知操作 一．復習提問: 怎樣創建公式、創建單元格引用？ 二．新知: 1.在C23：C26單元格中分別輸入“最高”、“最低”、“平均”、“總值”。2.選定D23單元格。

3，單擊常用工具欄中的“粘貼函數”按鈕。

4.在彈出的“粘貼函數”對話框中，選擇“函數分類”框中的“常用函數”，選擇“函數名”框中的“MAX”函數，單擊“確定”。

5.在彈出的“MAX”函數對話框中，單擊“折疊”按鈕。

6.在彈出的“范圍”框中，選定函數計算范圍D3：D22，按回車鍵確定。7.回到“MAX”函數對話框中，單擊“確定”按鈕。8.用函數“MIN”“AVERAGE”“SUM”按步驟1——7，分別計算出D24、D25、D26單元格的值。

9.選定D23：D26區域，單擊常用工具欄中的“復制”按鈕。10.選定E23：E26區域，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕。

11.選定H23：H26區域，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕，單擊常用工具欄中的“百分比樣式”按鈕和“增加小數位數”按鈕，使H23：H26區域數值格式為保留小數位數兩位的百分比格式。

12.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。三.小結:a.求和的函數b.求平均數的函數 學生練習： 一.開機

二.等待啟動計算機

三.啟動Excel 2003 打開“圖書”工作薄。

四.打開“圖書采購清單”文件用函數計算出“最高”、“最低”、“平均”、“總值”。

五.保存文件,關閉Excel 六.關機

教學后記：

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第十二課時

授課時間: 第12課時

課 題： 第四單元 管理數據 課型 ：新授課 教學內容：一，排序、二、篩選 教學目標 ：(思想、知識、能力)一.會對數據進行排序。二.會自動篩選。三.會高級篩選。

教學重、難點：排序、篩選 教法、學法：講述法演示法 教學程序

認知操作

一.復習提問:怎樣在Excel中,使用函數求和與平均數? 二.新知

排序：將“圖書采購清單”按“折扣價”降序排序1.在數據清單內單擊任一單元格。2.選擇菜單“數據/排序”。3.在彈出的“排序”對話框中，選擇“主要關鍵字”框中的“折扣價”，選中“遞減”單選按鈕，單擊“確定”按鈕。4.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

篩選：1.自動篩選。篩選出折扣率在20%-30%的記錄（1）單擊數據清單中的任一單元格。（2）選擇菜單“數據/篩選/自動篩選”。（3）在各個字段名右下角出現一個下拉箭頭按鈕，單擊“折扣率”（列標題）右側的下拉箭頭按鈕。（4）選擇下拉列表中的“自定義”，彈出“自定義自動篩選方式”對話框，在“顯示行”下面的第一個框中選擇運算符號“大于或等于”和輸入數值“20.00%”，第二個框中選擇運算符號“小于或等于”和輸入數值“30.00%”，并選中“與”單選按鈕。（5）單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

2.高級篩選：在統計圖表工作表中，篩選出滿足條件“外語類書籍，原價>=20元；工具書類書籍，原價<=50元”的所有記錄。（1）選擇菜單“數據/篩選/自動篩選”，取消自動篩選，讓數據還原。（2）在數據清單以外的區域C24：D26，輸入篩選條件“外語類書籍，原價>=20元；工具書類書籍，原價<=50元”建立起條件區域。（3）單擊數據單中任一單元格。（4）選擇菜單“數據/篩選/高級篩選”。（5）在彈出的“高級篩選”對話框中，選擇“方式”下的“在原有區域顯示篩選結果”單選按鈕，確定篩選的數據區域$A$2：$H$22。（6）單擊“條件區域”框的“折疊”按鈕，選定條件區域C24：D26.（7）單擊“折疊”按鈕，返回“高級篩選”對話框，單擊“確定”。（8）同名保存。

學生練習：

1.將“圖書采購清單”按“折扣價”降序排序。2.自動篩選出折扣率在20%-30%的記錄

3.高級篩選：在統計圖表工作表中，篩選出滿足條件“外語類書籍，原價>=20元；工具書類書籍，原價<=50元”的所有記錄。

4.保存退出關機

教學后記：

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第十三課時

授課時間: 總第13課時

課 題： 第五單元 制作圖表 課型 ：新授課 教學內容：

一、創建圖表

教學目標 ：(思想、知識、能力)掌握制作圖表的方法

教學重、難點：制作圖表的方法 教法、學法：講述法演示法 教學程序

認知操作 一.復習提問: 1.怎樣進行排序? 2.怎樣進行自動篩選和高級篩選? 二.新知

1.在“圖書”工作薄內新建一個“分析圖表”工作表，表內數據由“圖書清單”工作表獲得。

2.選定圖表的數據區域A2：C9。

3.單擊常用工具欄中的“圖表向導”按鈕。

4.在彈出的“圖表類型”對話框中，選擇“圖表類型”框中的“柱形圖”，選擇“子圖表類型”中的“三維簇狀柱形圖”。

5.按住“按下不放課查看示例”按鈕，預覽將生成的圖表樣例，單擊“下一步”按鈕。

6.在彈出的“圖表源數據”對話框中，確定圖表數據區域，單擊“下一步”按鈕。7.在彈出的“圖表選項”對話框中，選擇“標題”選項卡，單擊“圖表標題”框，輸入標題內容“各類圖書這款率比較”，單擊“下一步”按鈕。

8.在彈出的“圖表位置”對話框中，選擇“作為其中的對象插入”單選按鈕，生成嵌入圖表，單擊“完成”按鈕。

9.用鼠標拖動圖表到A1單元格，再將鼠標指針移動到圖表的控制點上，拖拽調整圖表的大小，使其定位在A11：F25區域。

10.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

三、小結: 制作圖表的方法

學生練習： 一.開機

二.等待計算機啟動

三.啟動Excel 2003程序,打開“圖書”文件

制作“各類圖書這款率比較”的 “三維簇狀柱形圖” 四.保存文件退出Excel關機

教學后記：

教研組長簽字： 八年級信息技術教案

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李進華

第十四課時

授課時間: 總第14課時

課 題：第五單元 制作圖表 課型 ：新授課 教學內容：

二、修飾圖表

教學目標 ：(思想、知識、能力)1.掌握設置圖表字體的方法。2.掌握設置圖表標題的方法。

教學重、難點：設置圖表字體、標題的方法 教法、學法：講練結合 教學程序

認知操作 一.復習提問: 怎樣制作圖表柱狀圖？ 二.新知

1.設置字體

（1）單擊圖表的空白處，選定圖表區域。（2）選擇菜單“格式/圖表區”。

（3）在彈出的“圖表區格式”對話框中，選擇“字體”選項卡，設置字體為“楷體_GB2312”,字號為“10”，顏色為“深藍”，取消“自動縮放”選項，單擊“確定”按鈕。（4）單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

2.設置標題

（1）設置分類軸標題格式。

①在“圖表區”單擊右鍵，彈出快捷菜單。②在彈出的“圖表選項”對話框中，選擇“標題”選項卡，在“分類（X）軸”框內輸入“圖書類型”，在“數值（Z）軸”框中輸入“折扣率”，單擊“確定”按鈕。③單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

（2）設置數值軸標題格式。

①在折扣率的數值上，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“坐標軸格式”。②在彈出的“坐標軸格式”對話框中，選擇“數字”選項卡，小數位數設置為“1”，單擊“確定”按鈕。③單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

（3）設置圖表標題格式。①在圖表標題“各類圖書折扣率比較”上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“圖表標題格式”。②在彈出的“圖表標題格式”對話框中，選擇“字體”選項卡，將字體選擇為“隸書”，將字形選擇為“加粗 傾斜”，將字號選擇為“18”，將顏色選擇為“紅”，將下劃線選擇為“雙下劃線”，單擊“確定”按鈕。③單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

三、小結: 設置圖表的字體、標題。學生練習：

1.設置字體。2.設置分類軸標題格式。3.設置數值軸標題格式。4.設置圖表標題格式。

教學后記：

教研組長簽字： 八年級信息技術教案

上科教版

李進華

第十五課時

授課時間: 總第15課時

課 題：第五單元 制作圖表 課型 ：新授課 教學內容：

二、修飾圖表

教學目標 ：(思想、知識、能力)掌握設置繪圖區和圖表區格式的方法。教學重、難點：設置繪圖區和圖表區格式。教法、學法：講練結合 教學程序

認知操作 一.復習提問: 1.如何設置圖表字體? 2.如何設置圖表標題? 二.新知

3.設置繪圖區和圖表區格式。（1）設置繪圖區格式。

①在“繪圖區”單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“繪圖區格式”。②在彈出的“繪圖區格式”對話框中，將區域顏色設置為“金色”，單擊“確定”按鈕。

③單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。（2）設置圖表區格式

①在圖表區單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“圖表區格式”命令。②在彈出的“圖表區格式”對話框中選擇邊框下的顏色為“紫色”，粗細為“中粗”，選中“陰影”和“圓角”復選框，單擊“填充效果”按鈕。③在彈出的“填充效果”對話框中，選擇預設顏色為“金色年華II”，選擇底紋式樣為“斜上”，選擇變形為“右上角”類型，單擊“確定”按鈕。④單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

學生練習： 一.開機

二.等待計算機啟動

三.啟動Excel 2003程序,打開“圖書”文件 1.設置繪圖區格式。2.設置圖表區格式。四.保存文件退出Excel 五．關機

教學后記：

教研組長簽字： 八年級信息技術教案

上科教版

李進華

第十六課時

授課時間: 總第16課時

課 題： 第六單元 打印工作表 課型 ：新授課 教學內容：

一、打印預覽

教學目標 ：(思想、知識、能力)學會使用“打印預覽”按鈕，預覽頁面。教學重、難點：使用“打印預覽”按鈕。教法、學法：講練結合 教學程序

認知操作 一.復習提問: 1.怎樣設置繪圖區格式? 2.怎樣設置圖表區格式? 二.新知

1.單擊常用工具欄中的“打開”按鈕，打開“圖書.xls”工作薄。2.選定“圖書清單”工作表。

3.單擊工具欄中的“打印預覽”按鈕，切換到“打印預覽”窗口。

4.為使頁面更清晰，單擊“縮放”按鈕，可以把顯示的圖像放大，再單擊，又可以返回整個頁面的視圖形式。

提示：

1.一般在打印工作表之前都應先預覽一下，這樣可以防止打印出來的工作表不符合要求。

2.單擊“打印”按鈕可以將工作表打印出來，而單擊“關閉”按鈕則可以回到編輯狀態。

三 小結: 使用“打印預覽”按鈕，預覽頁面。學生練習：

一、開機

二、等待啟動計算機

三、啟動ExcelExcel 2003程序。

1.單擊常用工具欄中的“打開”按鈕，打開“圖書.xls”工作薄。2.選定“圖書清單”工作表。

3.單擊工具欄中的“打印預覽”按鈕，切換到“打印預覽”窗口。

四、保存文件退出Excel

五、關機

教學后記：

教研組長簽字： 八年級信息技術教案

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李進華

第十七課時

授課時間: 總第17課時

課 題：第六單元 打印工作表 課型 ：新授課 教學內容：

二、頁面設置

教學目標 ：(思想、知識、能力)掌握設置頁面大小、頁邊距、頁眉、頁腳等的方法。教學重、難點：設置頁面 教法、學法：講練結合 教學程序

認知操作 一.復習提問: 1.如何使用“打印預覽”按鈕，預覽頁面? 二.新知

1.選擇菜單“文件/頁眉設置”。

2.在彈出的“頁眉設置”對話框中，選擇“頁面”選項卡，選項方向為“橫向”，選擇紙張大小為“A4”。

3.選擇“頁邊距”選項卡，選中“水平居中”和“垂直居中”復選按鈕。4.選擇“頁眉/頁腳”選項卡，在“頁眉”下拉列表中選擇“圖書”，在“頁腳”下拉列表中選擇“圖書清單，第1頁”。

5.選擇“工作表”選項卡，去掉“打印”下的“網格線”復選按鈕，單擊“確定”按鈕。

6.單擊“打印預覽”按鈕，預覽效果。

三.小結: 設置頁面大小、頁邊距、頁眉、頁腳等。學生練習一.開機

二.等待計算機啟動

三.啟動ExcelExcel 2003程序。打開“圖書.xls”工作薄，“圖書清單”工作表文件

1.選擇菜單“文件/頁眉設置”。

2.在彈出的“頁眉設置”對話框中，選擇“頁面”選項卡，選項方向為“橫向”，選擇紙張大小為“A4”。

3.選擇“頁邊距”選項卡，選中“水平居中”和“垂直居中”復選按鈕。4.選擇“頁眉/頁腳”選項卡，在“頁眉”下拉列表中選擇“圖書”，在“頁腳”下拉列表中選擇“圖書清單，第1頁”。

5.選擇“工作表”選項卡，去掉“打印”下的“網格線”復選按鈕，單擊“確定”按鈕。

6.單擊“打印預覽”按鈕，預覽效果。四.保存退出關機

教學后記：

教研組長簽字： 八年級信息技術教案

上科教版

李進華

第十八課時

授課時間: 總第18課時

課 題：第六單元 打印工作表 課型 ：新授課 教學內容：

三、設置打印區域

四、設置打印選項 教學目標 ：(思想、知識、能力)掌握設置打印區域、設置打印選項的方法 教學重、難點：設置打印區域、設置打印選項 教法、學法：講練結合 教學程序

認知操作 一.復習提問: 怎樣進行頁面設置？ 二.新授

設置打印區域

1.選擇要打印的部分A1：H22，選擇菜單“文件/打印區域/設置打印區域”。2.單擊“打印區域”按鈕，可以看到將打印出來的表格只包含剛才選擇的區域。

設置打印選項

1.選擇菜單“文件/打印”。

2.在彈出的“打印”對話框中，選中“選定區域”單選按鈕。3.單擊“確定”按鈕，將選定區域打印出來。三.小結: 設置打印區域、設置打印選項

學生練習： 一.開機

二.等待啟動計算機

三.啟動ExcelExcel 2003程序 打開“圖書.xls”工作薄，“圖書清單”工作表文件

1.選擇要打印的部分A1：H22，選擇菜單“文件/打印區域/設置打印區域”。2.單擊“打印區域”按鈕，可以看到將打印出來的表格只包含剛才選擇的區域。

3.選擇菜單“文件/打印”。

4.在彈出的“打印”對話框中，選中“選定區域”單選按鈕。5.單擊“確定”按鈕，將選定區域打印出來。四.保存退出 五.關機

教學后記：

教研組長簽字：

第二篇：最新泰山版八年級上信息技術教案

八年級信息技術教案 第1單元 讓PPT更有說服力

課時1

微項目1 用文字和圖片說話

課 型：新授課 年 級：八年級 時 間：9.5 教學目標：

1.了解圖文的呈現方式。2.掌握插入文本和圖片的方法。3.掌握圖文模板的基本設計方法。

教學重點：對文本框中文字格式設置：選中文字設置，選中文本框設置。

教學難點：母版的修改與應用。教學方法：分組探索。教學過程： 1.導入

播放欣賞已經制作好的PPT或一些名人的PPT風格（如喬布斯的PPT風格：一般一個頁面只顯示一個關鍵詞，或衣服圖、一個數據。課件喬布斯在MacBook Air 發布會上的演講），了解在PPT中運用文字和圖片的表達方法和表達效果。

2.討論（1）現有的模板是否一成不變？（2)怎樣調整文本與圖片的位置和大小？（3）母版與模板之間存在什么聯系？ 3.分組探索

第一組選題：用模板美化主題。主要是運用現成模板來制作自己的PPT。可引導學生在現有模板的基礎上，修改和完善幻燈片頁面。

模板就是已經做好的PPT樣式。

模板中的每張幻燈片都有名稱。找一找各個頁面的名稱。第二組選題：修改版式適應需要。插入空白的幻燈片頁面，通過插入文本框、圖片，自定義版式來完成PPT的創作。

橫排文本框與豎排文本框的區別。插入圖片后，怎樣調整圖片的大小。

第三組選題：設計模板突出個性。通過修改母版來改變模板的樣式，從而創建具有自我特色與風格的模板，通過形成的模板來制作PPT。

在設置文字格斯時，選中文字與選中文本框之間的區別。4.各組匯報

分小組匯報研究成果，要求如下。

（1)針對你們的選題，你使用到那些功能？涉及到那些技巧？（2）在探索中有什么困難或有意思的發現？

（3)對于PPT中的文字有什么要求？多少比較合適？最好使用哪些字體？ *（4）模板與母版是怎樣的一個關系？ 5.教學評價

一描述清楚、實踐真實和個性體會為主要評價依據。

課時2

第1單元 讓PPT更有說服力 微項目2 用文字和圖片說話

課 型：新授課 年 級：八年級 時 間：9.12 教學目標：

1.了解顏色的基本搭配原則。2.掌握文本信息的基本表現方法。3.體驗圖片的基本表現手法。教學重點：比對手法的運用與總結。教學難點：顏色的基本搭配原則、色相環。教學方法：分組探索。教學過程： 1.導入

用PPT制作一個純色畫面，如紅色，引導學生討論，在這個紅色背景上放置什么顏色的文字最顯眼？然后顯示不用顏色的文字，讓學生進行觀察。

討論、總結之后，讓學生知道：配色是有講究的，不能憑自己的感覺隨意搭配。然后推出色相環，并對此展開進一步探究。

2.討論

（1）如何運用鄰近色和互補色？（2)如何運用對比手法突出關鍵詞的表現力？（3）增強圖片表現力的基本放大有哪些？ 3.分組探索

第一組選題：根據主題巧搭配顏色。主要探究運用色相環選取顏色。

互補色主要用來突出重點，起強調作用。黑白灰三色的使用。

一個PPT一旦確定主色調以后，其他起平衡作用的輔助色或修飾色宜選用跟主色調一致的同類色或鄰近色，這樣可以使整個PPT看起來和諧一致。

第二選題:運用對比突出重點文字。主要通過對比手法突出重點文字，以增強其表現力。

常用的對比方法：大小、顏色、形狀、色差、距離。符號指引以突出當前的重點。運用灰色進行降噪。反白效果的處理。

第三組選題：加工圖片增強視覺沖擊。引導學生探討提高圖片表現力的方法。

裁剪以放大局部細節。利用顏色增強反差進行對比。

通過給圖片加邊框、陰影、改變形狀等特效，增強圖片的表現力。通過基本圖形或組合，改變圖片的外在形狀，以體現更好地表現 效果。

4.各組匯報

分小組匯報研究成果，要求如下：

（1）針對選題，談一談在探究過程中哪些發現或收獲？（2）在提高文字或圖片的視覺效果方面，有哪些基本的表現手法？

（3）圖片樣式中有哪些特殊效果？

（4）多個形狀圖形如何進行組合？組合后的圖形如何用圖片進行填充？

5.教學評價

以描述清楚、實踐真實和個性體會為主要評價依據。

課時3

第1單元 讓PPT更有說服力 微項目3 跳轉從超鏈接開始

課 型：新授課 年 級：八年級 時 間：9.19 教學目標：

1.掌握鏈接到內部幻燈片頁面的方法。2.掌握鏈接到外部網址、與因特網互聯的方法。3.了解可以鏈接的外部文件種類。教學重點：超鏈接的創建。教學難點：超鏈接的目標。教學方法：分組探索。教學過程： 1.導入

通過已經創建的項目，引導學生在此基礎上為其添加一個目錄頁，以實現信息的導航和引導，提高PPT的操作效率和交互控制能力。

2.討論

（1）如何鏈接到內部幻燈片頁面？(2)鏈接到外部因特網地址的方法？（3）能夠鏈接的外部文件種類有哪些？ 3.分組探索 第一選題：建立目錄讓閱讀更方便。

在圖片上面建立超鏈接與文字上面有哪些區別。

如果是演講型PPT,播放順序是不是已經固定？目錄頁是否適合在演講型PPT中使用？

如果閱讀型PPT，目錄頁的好處有哪些? 第二組選題：鏈接因特網開展大討論。如何獲取網頁地址。

超鏈接到網址時，頁面是如何顯示的？ 第三組選題;整合外部文件提高運行效率。可以鏈接的外部文件有哪些種類？

為了防止文件拷貝到其他機器后不能播放，外部文件最好放在哪個文件夾。

4.各組匯報

分小組匯報研究成果，要求如下。

（1）針對選題，談一談在探究過程中有哪些發現或收獲？(2)在創建超鏈接時，有哪些技巧可以使操作更簡便？（3）當從目錄頁的超鏈接跳轉到幻燈片的其他頁面時，播放完相關內容后，是否需要及時回到目錄頁？如何返回？

（4）如何去掉超鏈接文字上面的下劃線。5.教學評價

以描述清楚、實踐真實和個性體會為主要評價依據。

課時4

第1單元 讓PPT更有說服力 微項目4 動畫不僅讓PPT變得生動

課 型：新授課 年 級：八年級 時 間：9.26 教學目標：

1.掌握用動畫提升ppt表現力的方法。2.掌握用頁面切換特效增強感染力的方法。教學重點：動畫的創意與設計。教學難點：動畫對象的構建。教學方法：分組探索。教學過程： 1.導入

通過播放銳普PPT大賽一等獎作品《時間都去哪兒了》或其他優秀ppt動畫作品，讓學生了解運用ppt到底可以實現怎樣的動畫效果，激發學生學習的效果。

2.討論

(1)運用動畫的目的是什么？(2)怎樣在對象上面創建簡單的動畫？（3）怎樣在頁面之間添加切換效果？ 3.分組探索 第一組選題：用動畫強調演講內容。動畫在展現內容方面的優勢是什么。運用動畫如何強調演講內容。動畫是怎樣將內容化繁為簡的。

怎樣為一個對象添加多個動畫，這多個動畫是如何播放的。第二組選題:加特效過渡前后畫面。設置切換效果應用到所有的幻燈片。

如何在不同的頁面使用不同的切換效果，該怎樣設置。4.各組匯報

分小組匯報研究成果，要求如下。

（1）針對選題，談一談在探究過程中有哪些發現或收獲？（2)在創建動畫或切換效果時，你所運用的動畫效果是什么？為什么選用它？

（3）你認為在突出演講內容方面，動畫所起的作用是什么？（4）在設置動畫效果參數時最容易犯的錯誤是什么？（5）你想實現而未實現的動畫效果有哪些？ 5.教學評價

以描述清楚、實踐真實和個性體會為主要評價依據。

課時5

第1單元 讓PPT更有說服力 微項目5 不容忽視的輔助技巧

課 型：新授課 年 級：八年級 時 間：10.10 教學目標：

1.掌握讓幻燈片連續、自動播放的方法。2.能夠靈活運用繪圖筆、激光指針等操作。

3.會添加“備注”，并能使用“備注”輔助于自己的演講。教學重點：幻燈片計時播放、“備注”的使用。教學難點：“使用演示者視圖”的靈活運用。教學方法：分組探索。教學過程： 1.導入

通過某個學生的一段演講，來發現其中都不足，進而提出自動播放、畫筆利用、“備注”提醒等問題，引導學生對此展開探究。

2.討論

(1)怎樣讓幻燈片自動播放？如相冊、標語、口號等的演示？(2)在演講者的講解中，能否現場加入一些對重點內容的標注或簡單圖形的繪制？

（3）在演講中忘詞了怎么辦，如何避免這樣的尷尬？ 3.分組探索

第一組選題：在自動播放中敘述童年記憶。計時播放如何控制。

哪些場合和PPT類型適合用自動播放。如何快速設置所有幻燈片的自動換片的時間。第二組選題:使用畫筆現場做標記。如何用“筆”在幻燈片上標記出重要內容。激光指針有什么用處。熒光筆如何使用。怎樣改變“筆”的顏色。

什么時候使用黑屏與白屏：有時需要討論一些事情，又怕屏幕上的圖片分散大家的注意力，這時可將屏幕置為黑屏或白屏狀態。

第三組選題:運用“備注”實現脫稿演講。如何向幻燈片中添加“備注”。怎樣切換到“使用演示者視圖”。

“演示者視圖”界面中有哪些功能，如何使用。4.各組匯報

分小組匯報研究成果，要求如下。

（1）針對選題，談一談在探究過程中有哪些發現或收獲？（2)在設置計時播放時，為實現自動播放，為什么要取消“單擊鼠標時”選項？

（3）在演講中使用“筆”進行現場標記，能否拉近演講者與聽 眾的距離，增進交流效果。

（4）“備注”真的實用并能發揮良好地作用嗎？ 5.教學評價

以描述清楚、實踐真實和個性體會為主要評價依據。

課時6

第2單元 用多媒體打造視聽盛宴 微項目1 版面設計有章可循

課 型：新授課 年 級：八年級 時 間：10.17 教學目標：

1.了解內容分塊顯示的好處，能夠通過布局與排版使重點更加突出。

2.能夠利用黃金法則或三等分原則進行排版構圖。教學重點：版面布局協調、比例搭配恰當、重點突出。教學難點：各種方法的綜合運用。教學方法：分組探索。教學過程： 1.導入

通過某個學生具體的ppt作品發現其中的不足，從而提出版面設計應當遵從一些怎樣的基本原則。

2.討論

（1）怎樣構圖能夠讓重點內容更突出？

（2)在文字較多的情況下，采用什么元素可以讓文字更條理？（3）怎樣讓圖片上的文字顯示得更清晰。

（4)你對黃金分割了解嗎？在版面設計中如何運用黃金分割進 行構圖。

3.分組探索

第一組選題：分塊布局讓版面主次分明。

什么是項目符號，有什么作用？如何使用項目符號使文字更加條理。

如何使用文本框對文字進行分塊處理。

如何在圖片上添加文字蒙版，蒙版的顏色和透明度如何選取。第二選題:黃金構圖使畫面更加和諧。

什么是黃金分割，黃金分割在攝影、繪畫、版面設計中有什么作用。

在紙上或黑板上畫出一些黃金分割的版式。

三等分原則是什么，在版式設計中如何運用三等分原則。留白的作用是什么。4.各組匯報

分小組匯報研究成果，要求如下：

（1）針對選題，談一談在探究過程中哪些發現或收獲？（2）如何使用項目符號使文字更加條理？

（3）使用文本框對文字進行分塊處理是不是更方便，通過文本框能否實現自己的設想？

（4）怎樣構圖更方便，并且能夠基本實現黃金分割理論？（5）留白真的那么重要嗎，你是如何體現的？ 5.教學評價 以描述清楚、實踐真實和個性體會為主要評價依據。

課時7

第2單元 用多媒體打造視聽盛宴 微項目2讓音樂喚起聽眾共鳴

課 型：新授課 年 級：八年級 時 間：10.24 教學目標：

1.了解音樂在演講中應發揮的作用，掌握插入背景音樂的方法。2.掌握音量控制的幾種方法，讓音樂發揮更好的效果。3.掌握給動畫添加聲音效果的方法，并能恰當地選擇音效。教學重點：背景音樂的播放控制。教學難點：選擇與主題相關的音樂。教學方法：分組探索。教學過程： 1.導入

通過有背景音樂和沒有背景音樂兩個PPT的播放對比，或通過兩個學生的演講效果對比，引導學生探討音樂的作用、背景音樂的插入方法。

2.討論

（1）背景音樂在演講中應當發揮怎樣的作用？（2)怎樣為PPT添加背景音樂？

（3）背景音樂的音量多大才能不影響演講者的發揮。（4)對于插入的背景音樂能夠進行哪些控制或裁剪。

（5）怎樣為動畫添加聲音效果，能對聲音效果進行哪些控制。3.分組探索

第一組選題：用音樂助力故事演講。什么樣的演講適合加背景音樂。加入背景音樂的方法。如何讓北京音樂自動播放。能夠對插入的背景音樂做哪些裁剪。怎樣刪除背景音樂。控制音樂音量的方法有哪些。

能夠直接作為背景音樂的音頻格式有哪些、第二選題:加音效增強動畫效果。為動畫添加聲音的方法。動畫的內部聲音效果有哪些。

如何為動畫添加外部硬盤上的聲音文件。能夠作為動畫聲音的音頻格式有哪些。如何將其他的音頻格式轉化為WAV格式。4.各組匯報

分小組匯報研究成果，要求如下：

（1）針對選題，談一談在探究過程中哪些發現或收獲？（2）音樂在演講中應當發揮的作用是什么？（3）對添加的背景音樂或動畫聲音可以做哪些控制？（4）在演講中，背景音樂的音量多大較為合適，控制音量的方法有哪些？

（5）什么樣的動畫適合添加聲音？如何將所有的動畫都加上聲音會是什么效果？

5.教學評價

以描述清楚、實踐真實和個性體會為主要評價依據。

課時8

第2單元 用多媒體打造視聽盛宴 微項目3 用視頻再現真實場景

課 型：新授課 年 級：八年級 時 間：10.31 教學目標：

1.了解視頻在演講中應發揮的作用，掌握插入本地視頻或網絡視頻的方法。

2.掌握PPT中簡單的視頻剪輯方法。3.學會獲取網絡視頻地址的方法。教學重點：視頻的插入方法。教學難點：視頻的選取與播放控制。教學方法：分組探索。教學過程： 1.導入

通過播放一個有視頻的PPT，讓學生了解視頻在表達信息中所具有的優勢，進而引導學生探討如何拍攝或選取與主題有關的視頻、如何處理視頻與演講的關系、視頻的插入方法等問題。

2.討論

（1）視頻在演講中應當發揮怎樣的作用。（2)怎樣為PPT添加本地視頻或網絡視頻？（3）視頻長短對演講有無影響

（4)對于插入的視頻能夠進行哪些控制或裁剪。（5）如何為視頻添加字幕。3.分組探索

第一組選題：社區采訪體現老人心聲。用視頻表達信息的優勢有哪些。插入本地視頻的方法。如何控制視頻的播放。能夠對插入的視頻格式有哪些。

關閉原視頻中的聲音，讓演講者對視頻進行解說有哪些優勢。第二選題:網上視頻展現運動風采。獲取網上視頻地址的方法。插入網絡視頻的方法。能否對網絡視頻進行裁剪。如何調整視頻的大小。4.各組匯報

分小組匯報研究成果，要求如下：

（1）針對選題，談一談在探究過程中哪些發現或收獲？（2）視頻在演講中應當發揮的作用是什么？（3）對添加的視頻可以做哪些控制？

（4）如何處理視頻與演講的關系?如在視頻播放時，演講者應該做些什么？（5）視頻的長短對演講有影響嗎？ 5.教學評價

以描述清楚、實踐真實和個性體會為主要評價依據。

課時9 作品的發布和評價

課 型：復習課 年 級：八年級 時 間：11.7 【教材分析】

在本節課之前，學生已經具有PPT的基本操作技能，本節課主要要求學生在會做PPT作品的基礎上，也能探究評價作品的方法，客觀正確的評價作品，并對有缺陷的作品進行改進。因此本課既是開放性的評價課，也是鞏固知識、運用知識的綜合課。本課用故事性的情節創設情境，采用了評價－改進－再評價的教學思路，讓學生在主動參與和探究中掌握評價的方法，體驗改進作品的成就感。

【學生分析】

教學的對象為初二的學生，初二的學生好奇心重，形象思維成熟，而本課內容本身較為枯燥和抽象，因此，在教學中我呈現三個學生較為感興趣的主題，讓學生通過具體的實例和教師的引導，總結抽象的評價方法。如今的學生學習壓力較大，在本課教學中，將貼近學生生活的故事情節貫穿其中，將學生的好奇心轉換為學習興趣，并主動參與到學習中來，在快樂中獲取真知。本班的學生已經掌握了PPT的基本操作方法，因此，對作品進行簡單的改進應當較為容易。

【教學目標】 知識與技能目標： １． 能了解評價PPT作品的基本方法。過程與方法目標：

１．能正確客觀的評價PPT作品。2．能運用所學知識合理的改進作品。情感態度價值觀目標：

１．通過分組討論評價作品，能體驗合作的樂趣。2．通過評價作品，能逐步形成良好的審美觀。

3．通過對比評價改進前與改進后的作品，能體驗改進作品的成就感。

【教學重點】

正確客觀的評價作品，合理的改進作品。【教學難點】

多方面的辯證的評價作品。【教學方法】

任務驅動法為主，結合直觀啟發式教學。教學過程：

1.創設情境，導入新課

春天來了，**社區舉辦了?我在南京找春天?小報評選活動，菜菜MM也想一展身手，于是經過他的努力，終于一口氣拿出了3個PPT作品。然而，小麻煩卻接踵而來?

2.評選最優作品，探究評價方法

小麻煩一：遞交了3份作品，社區主任卻只接收了一份，你能猜 猜社區主任接收了哪一份嗎？你能告訴菜菜為什么社區選這一份嗎？

（PPT的主題是否明確健康？小報的設計格式是否合理？小報的布局是否合理？顏色、樣式是否太過雜亂？設計排版布局是否合理？）

展示3份PPT小報 師傾聽生的意見，并適時給予引導 3.分組評價，剩余作品

小麻煩二：菜菜MM不愿意努力就此白費，請大家再評價一下其余兩副作品，并幫她修改一下作品。

生告知生分組評價

師傾聽生評價意見，并適時引導

(主要問題A:顏色樣式過于雜亂 B:設計平平C：布局排版過于雜亂 D：內容與主題不切合等)4.分組修改剩余作品

師提出要求：分組，請生根據剛才分析的情況，運用所學知識改進本組小報的不足。

師巡視，并輔導學生組內評價，推舉最佳作品。師廣播該作品,與其他學生一起評價作品。

5.作品前后對比，體驗成功 6．本課小結評選最佳團隊

課時10 認識Excel2013 課 型：新授課 年 級：八年級 時 間：11.14 教學目標：了解Excel的啟動、退出熟悉電子表格的功能、特點及應用，掌握Excel窗口各個組成部分，學會區分工作表和工作簿，了解工具菜單自定義與選項命令。

教學重點：工作表和工作簿的關系，制定義Excel窗口界面

教學難點：靈活使用各種工具制定義Excel窗口界面

教學方法：教授、演示

教學過程：

一、組織教學

二、復習導入

在前面學習了排版、編輯文件考試試卷等文件操作，我們使用的是word 軟件。如果我們要想對考試成績進行數據處理和數據分析，那我們要使用的就是Excel軟件了。Excel的界面友好，操作簡單；兼容性好；使用方便；也具有網絡功能。這節課我們來認識Excel [板書]

三、講授新課

1．Excel的啟動

提問：Word軟件是怎樣啟動的？引出excel的啟動。三種方法：1）“開始” →“程序” →Microsoft Excel

2）雙擊“桌面”上的Excel快捷方式

3）右擊“桌面”空白處→“新建”→Excel工作表

2．Excel的窗口

1）.比較Execl窗口與Word窗口的異同

2）工作區：

全選按鈕；行號；列標；單元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。(介紹Excel的工作表)3．新建工作簿[板書]

方法：“文件”→“新建”→“工作簿”→確定

（注：Word中是新建文檔，PowerPoint中是新建演示文稿）

6．工作簿和工作表的關系

工作簿是計算和存儲工作數據的文件，工作表是存儲數據和分析、處理數據的表格。（活動工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即當前工作表）

工作表從屬于工作簿，一個工作簿有多個工作表。

工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入（可考慮與PowerPower的演示文稿和幻燈片的概念結合）。

在一張工作表中，用來顯示工作表名稱的就是工作表標簽。

7．工作簿的保存及退出

保存方法：1）“文件”→“保存”→輸入文件名→點擊保存

2）點擊保存按鈕→輸入文件名→點擊保存 退出方法：1）“文件”→退出

8．打開工作簿

方法：1）“文件”→“打開”→選擇路徑及文件

四、練習

1．新建工作簿命名為自己的姓名并保存[板書]

2．打開原保存的文件[板書] 演示講評：部分學生

五、小結

課時11

第3單元 挖掘數據中的價值 微項目1 探索數據表格構建

課 型：新授課 年 級：八年級 時 間：11.21 教學目標：

1.掌握電子表格的基礎知識。

2.能夠根據紙質表格制作相應的電子表格。3.學會合理地分享數據。教學方法：分組探索。教學過程： 第一環節：項目規劃

首先，小組內進行分工合作，根據個人特長與愛好 不同類型的圖書，如文學類、科幻類、勵志類、散文類等。

然后，確定基本合適地圖書，利用課余時間分章節進行閱讀。最后，根據閱讀的感受，寫出簡短的推薦理由。第二環節：項目實施

1.將精心挑選的圖書信息分類整理，在紙上制作二維表格。2.在電子表格中錄入表頭名稱。

3.觀察單元格名稱的規律，小組同學可以互相幫助。4.輸入圖書數據。輸入數據時需要注意觀察完成最快學生的輸入方法。5.編輯單元格內容

編輯單元格的內容時需要注意：行和列的插入，單元格行高和列寬的調整，單元格內容的修改，以及單元格中如何換行等。

第三環節：項目交流

1.在小組內討論每個同學制作的電子表格，然后進行交流，交流中學生可以演示、講解自己在完成項目過程中的困難、感悟。

2.確定本小組制作出的做合理地表格。3.在全班進行分組交流。

課時12

第3單元 挖掘數據中的價值 微項目2 體驗表格美化效果

課 型：新授課 年 級：八年級 時 間：11.28 教學目標：

1.了解表格美化的目的，掌握使用色差和邊框分隔數據的方法。2.掌握行高與列寬的調整方法。

3.能夠綜合運用所學方法對表格進行美化。教學重點：表格美化分方法。

教學難點：如何通過美化突出體現表格中的數據結構、功能和關系。

教學方法：分組探索。教學過程： 1.導入

通過生活中常見的一些報表實例引入問題，引導學生圍繞表格美化展開討論。

2.討論

（1）表格美化的目的是什么？

（2)需打印后閱讀的表格與只需在電腦中閱讀的表格，在美化時有什么不同。

31（3）套用表格樣式和單元格樣式能否快速實現對表格的美化。（4）套用表格樣式后的表格能否進行在加工和修改。（5）調整行高和列寬的方法有哪些。

（6）如何使單元格中的文字水平居中和垂直居中。3.分組探索

第一組選題：用邊框或顏色分隔數據。表格美化的目的

邊框線的作用，如何加邊框線。

如何用色差來分隔數據，在顏色選取上有什么講究。運用字體、字號、顏色分區數據。如何套用表格樣式和單元格樣式。第二組選題:增大間距讓表格更清爽。合并單元格。如何改變行高和列寬。

文本水平居中和垂直居中的方法，如何將各列設置成相同的寬度。比較表格變化前后的表達效果。4.各組匯報

分小組匯報研究成果，要求如下：

（1）針對選題，談一談在探究過程中哪些發現或收獲？（2）什么時候給單元格加邊框線？

（3）如何選擇不同顏色來分隔數據？單元格填充顏色與字體的顏色如何選取？

32（4）改變行高和列寬的方法有哪些?（5）如何設置單元格的填充色？（6）如何設置文本的水平和垂直居中？ 5.教學評價

以描述清楚、實踐真實和個性體會為主要評價依據。

課時13

第3單元 挖掘數據中的價值 微項目3計算生成新的數據

課 型：新授課 年 級：八年級 時 間：12.5 教學目標：

1.掌握通過構造公式高效完成計算的方法和技巧。2.能夠使用函數進行特殊計算。

3.掌握定義名稱的方法，并能運用所定義的名稱完成相應的計算。教學重點：公式的構造。教學難點：函數的應用。教學方法：分組探索。教學過程： 1.導入

通過生活中常見的一些報表實例引入問題，引導學生圍繞表格美化展開討論。

2.討論

（1）計算的方法有哪些，怎樣構造計算公式？（2)如何高效完成單元格中數據的計算？

（3）在excel中的函數是怎么一回事，怎樣用函數完成計算？

34（4）函數中的參數如何輸入，有幾種方法？

（5）改變單元格中的數據，與之相關的計算結果會發生什么變化？

（6）如何定義和引用名稱，通過定義名稱能夠帶來哪些便利？ 3.分組探索

第一組選題：構造公式計算和與平均數。excel中的公式與數學中的公式有什么區別。excel中的單元格如何引用。

如何快速完成單元格的運用、填充柄的使用。觀察各行中的公式是否一樣，有什么變化。

改變單元格中的數據，與之相對應的計算結果是否發生了改變。第二組選題:使用函數提高運算能力。

如何理解excel中的函數，它和數學中的函數一樣嗎？ 求和與平均數的函數是什么，參數又是怎么一回事。excel中的單元格區域如何引用。怎樣輸入函數中的參數。觀察各行中函數參數的變化。

第三組選題:定義名稱方便記憶和引用。如何定義單元格或單元格區域的名稱。從哪兒可以查看已經定義過的名稱對應的區域。

如何使用名稱計算有什么好處。能否跨工作表使用名稱進行計算，這對調取其它工作表中的數據是否帶來便利。

4.各組匯報

分小組匯報研究成果，要求如下：

（1）針對選題，談一談在探究過程中哪些發現或收獲？（2）你是如何構造公式的，能否將自己定義的公式換成函數進行計算？

（3）函數參數時如何輸入的，有哪些方法？

（4）無論是自定義公式或函數，各行中的公式都發生了哪些變化？

（5）函數中對單元格和單元格區域是如何引用的？（6）定義單元格或單元格區域的名稱，都帶來了哪些便利？ 5.教學評價

以描述清楚、實踐真實和個性體會為主要評價依據。

課時14

第3單元 挖掘數據中的價值 微項目4 統計分析發現數據價值

課 型：新授課 年 級：八年級 時 間：12.12 教學目標：

1.學會科學地采集、加工數據的方法。2.掌握數據的排序方法。3.學會合法地分享信息。

4.通過數據分析發現數據中的價值。教學方法：分組探索。教學過程： 第一環節：項目規劃

首先，小組內進行分工合作，根據個人的特長和愛好，搜集相關的數據，如本最受觀眾喜愛的國產影片的收視率、學生喜愛的課外書的閱讀量、學校運動會某項目的成績、演講比賽的成績等，數據量盡可能大一些。

然后，將收集好的數據制作成excel表格。第二環節：項目實施

1.對制作好的二維表格進行簡單地加工處理，可以使用與Word相似的邊框與底紋進行修飾，使之既符合生活實際，又給人以美的享

受。

2.小組同學通過自主探究完成數據的排序。3.小組同學通過網絡共享各自的項目。第三環節：項目交流

1.小組內討論每個同學完成的表格內容，然后進行交流，交流各自項目的優勢與不足。

2.確定小組的特色、個人的創新，匯總、整理出本組最優秀的作品。

3.在全班進行分組交流。

4.通過交流，每位同學完善自己的作品。

課時15

第3單元 挖掘數據中的價值 微項目5 創建圖標探究數據關系

課 型：新授課 年 級：八年級 時 間：12.19 教學目標：

1.掌握使用快速分析工具制作數據條的方法。2.能夠通過智能化推薦圖表功能完成圖表的制作。3.掌握運用迷你圖描繪多個數據的方法。教學重點：根據表格數據制作圖表。

教學難點：數據區域的選取與圖表類型的選擇。教學方法：分組探索。教學過程： 1.導入

展示生活中常見的圖表實例，如學習進度表、計劃表、油價變化表??引入問題—圖表在表達數據方面有哪些優勢？引導學生圍繞圖表的制作展開討論。

2.討論

（1）在哪兒可以找到“快速分析”工具？

（2)“快速分析”工具中有哪些功能，能實現哪些分析？（3）如何制作數據條，它和柱形圖有哪些區別，數據條適合展

現一些怎樣的數據？

（4）推薦圖表能否達到你的要求？如果不能，應當從哪里選取圖表？

（5）通過推薦圖表或“快速分析”中生成的圖表能否進行修改，怎樣修改？

（6）迷你圖的應用場合和應用價值有哪些？ 3.分組探索

第一組選題：創建數據條直觀顯示身高。從哪里找到“快速分析”工具。“快速分析”工具中的功能有哪些。

數據條是怎樣制作的，數據條放在哪兒，一個數據條占幾個單元格。

用數據條分析數據有什么優勢，什么樣的數據適合用數據條分析。第二組選題:使用推薦圖表分析圖書收藏。推薦圖表在哪兒。

推薦圖表中的圖表能否滿足你的需求，如果推薦圖標中沒有你所需要的圖表時，應在哪兒進行選取。

推薦圖表生成后，還能對其進行修改嗎，能進行哪些修改？ 第三組選題:制作迷你圖描繪視力變化。制作迷你圖的方法。迷你圖適合描繪怎樣的數據。

改變數據表中的數據后，迷你圖是否會隨之發生變化。

生活中你見到哪些地方應用迷你圖來描繪數據。4.各組匯報

分小組匯報研究成果，要求如下：

（1）針對選題，談一談在探究過程中哪些發現或收獲？（2）為什么要用圖表來表達數據？

（3）如何制作數據條，通過制作出的數據條你能從中發現什么？（4）如何制作迷你圖？通過制作出的迷你圖你能從中發現哪些有價值的問題？

（5）推薦圖表能否真正體現你的需要？如何修改已生成的圖表屬性？

（6）柱形圖、折線圖、餅圖各有哪些特點和用途？ 5.教學評價

以描述清楚、實踐真實和個性體會為主要評價依據。

第三篇：八年級信息技術教案

八年級2015——2016學年第一學期

信息技術教案

陳

新

軍

159——162班 2016年1月

用心

愛心

專心

1.1 初識動畫軟件

一、教學目標 知識與技能：

1．動畫的原理和動畫類型。2．Flashcs5.5工作界面。過程與方法：

通過學生自主學習和合作探究，了解動畫原理和類型，解讀工作界面。情感態度與價值觀：

培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。

二、教學的重點和難點： 重點：解讀工作界面 難點：解讀工作界面。

三、教學準備：多媒體網絡控制系統

四、教學方法：自學法、講授法、提問法

五、教學安排：1課時

六、教學過程：

一、導入：

動畫是一種獨特的藝術形式，它奇幻的視覺效果深受人們的喜愛，動畫的形式多種多樣，制作方法也各不相同，其中flash動畫是目前比較流行的一種動畫形式。這一單元我們將利用flashCS5.5動畫制作工具，學習動畫制作方法。

用心

愛心

專心

二、學生自學

學生帶著問題看書（P2.3）教師提出問題：

什么是視覺暫留現象？ Flash動畫的工作原理。動畫的類型

三、學習工作界面

1、啟動flashCS5.5l軟件。

2、結合課本內容自學，在工作界面上找到以下幾項內容。

用心

愛心

專心

可能遇到的問題：在工作界面上找不到上述一些內容。解決的辦法：單擊“菜單欄”——“窗口”查找。

四、練習

同桌互相在電腦上指認各種面板和圖標。

五、小練習

運用橢圓工具在舞臺上畫圖，并填充顏色。

用心

愛心

專心

1.2 簡單的圖形繪制

一、教學目標 知識與技能：

1．繪圖工具（刷子工具、橢圓工具、矩形工具、變形工具）的應用。2．掌握繪圖工具選項的應用，顏色面板的應用。過程與方法：

通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。

情感態度與價值觀：

培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。

二、教學的重點和難點：

重點： 繪圖工具的應用 難點：顏色面板漸變編輯條的編輯

三、教學準備：多媒體網絡控制系統

四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法

五、教學安排：2課時

六、教學過程：

（一）導入

Flashcs5.5中提供了各種與繪圖相關的工具，很多精彩的動畫其基礎圖形都是由這些工具繪制出來的。在上節課中我們一起繪制簡單的圖形。

用心

愛心

專心

（二）講授新課

1．今節課的任務是P4實踐,完善“鄉間小屋”畫面。

在這個任務中我們要用刷子、橢圓、矩形、變形等繪圖工具。現在我先演示一遍。

① 啟動flashcs5.5，打開教材光盤中的文件“鄉間小屋.fla”.② 選擇刷子工具，在工具選項區設置刷子形狀和刷子大小（如圖1-2-3），將填充顏色設為#663300（如圖1-2-4），繪制樹干（如圖1-2-5）。

③ 繪制樹葉，單擊噴涂刷工具，將噴涂顏色設為#009933，效果如圖1-2-6，設置畫筆寬度和高度（如圖1-2-7）。在樹干周圍單擊或拖動鼠標，噴涂樹葉，如圖1-2-8。

用心

愛心

專心

④ 復制小樹。單擊選擇工具，框選小樹，按住ctrl鍵拖動復制小樹。單擊任意變形工具，將復制的小樹縮小并拖放到小樹左側，如圖1-2-9。（用ctrl+c和ctrl+v也可）

⑤ 繪制太陽。單擊橢圓工具，將筆觸顏色設為無色。單擊顏色面板圖標，“顏色類型”選擇：“徑向漸變”，設置顏色樣本，如圖1-2-10。按住shift鍵，拖動鼠標畫出太陽，如圖1-2-11。

用心

愛心

專心

⑥ 繪制藍天綠地。單擊矩形工具，將填充顏色設為無色，筆觸顏色任選，繪制一個與舞臺大小一樣的矩形。單擊顏料桶工具，選擇空隙大小選項中的“封閉大空隙”選項，如圖1-2-12。打開顏色面板，顏色類型選擇“線性漸變”，設置顏色樣本，如圖

1-2-13。在矩形區域從下向上拖動鼠標，填充矩形顏色。如圖1-2-14。

單擊選擇工具，雙擊矩形工具線條，按住delete鍵刪除矩形線條。7.繪制白云。單擊橢圓工具，將填充顏色設為白色，筆觸顏色設為無

用心

愛心

專心

色，用多個橢圓堆疊繪制白云，如圖1-2-15。

8.繪制小花。單擊橢圓工具，填充顏色任選，將筆觸顏色設為無色，用兩個橢圓堆疊彩色小花。

9.單擊菜單“文件”|“保存”，保存文件。

（三）學生看書操作，自己動手繪制，完成任務。

（四）小技巧

1、噴涂刷工具和刷子工具在一個圖標。

2、顏色面板找不見，可在菜單欄“窗口”中找到“顏色”，并單擊。顏色有無、純色，線性漸變、徑向漸變、位圖漸變等；顏色漸變的編輯，在其漸變色編輯條上單擊，將增加顏色樣本，將顏色樣本拖出顏色面板即可刪除顏色樣本，雙擊顏色樣本可以選擇更多的顏色。

3、屬性面板如不在工作界面上，也可在菜單欄中“窗口”找到。

（五）完成作業，同學互相交流，教師點評。

用心

愛心

專心

1.3 獨特的逐幀動畫

一、教學目標 知識與技能：

1．繪圖工具（文本工具）的應用，文本屬性設置。

2．掌握幀操作的應用（會插入關鍵幀），動畫創建（會創建逐幀動畫）。過程與方法：

通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。

情感態度與價值觀：

培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。

二、教學的重點和難點：

重點： 繪圖工具的應用 難點：文本屬性設置

三、教學準備：多媒體網絡控制系統

四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法

五、教學安排：2課時

六、教學過程：

（一）導入

逐幀動畫是將具有一定差異的動作畫面主在連續關鍵幀內的動畫形式，它的制作過程非常類似于傳統的手工繪制動畫。

（二）講授新課

1．今節課的任務是P8實踐,制作“愛護環境，保護家園”逐幀動畫。

用心

愛心

專心

在這個任務中我們要用文字工具、設置文字屬性、插入關鍵幀等。現在我先演示一遍。

① 啟動flashcs5.5，打開教材光盤中的文件“愛護環境，保護家園.fla” ② 單擊文本工具，設置字符字體、大小、顏色屬性（如圖1-3-2）及段落對齊屬性（如圖1-3-3），單擊舞臺輸入文字“愛”。

③ 在時間軸第二幀處單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單出“插入關鍵幀”，如圖1-3-4；用文本工具在原文本內容“愛”字后輸入 “護”，如

圖

用心

愛心

專心

1-3-5.④ 在第3、4、5、6、7、8、9幀分別插入關鍵幀，并在各關鍵幀依次輸入文字“環”、“境”、“，”、“保”、“護”、“家”、“園”，時間軸如圖1-3-6，第9幀

文

本

內

容

如

圖

1-3-7.⑤ 單擊菜單“控制”｜“測試影片”｜“測試”，播放動畫，并保存文件。

（三）學生看書，自己動手操作，完成任務。

（四）小技巧

也可以在第1幀處的文本輸入文字“愛護家園，保護環境”，然后依次復制八個關鍵幀，從第8幀依次向前在每一個關鍵幀的文本中刪除1、2、3、4、5、6、7個字符。

（五）完成作業，同學互相交流，教師點評。

用心

愛心

專心

1.4形象的運動動畫（沿直線運動的動畫）

一、教學目標 知識與技能：

1．繪圖工具（橢圓工具、鉛筆工具、橢圓工具、刷子工具、顏料桶工具、選擇工具、變形工具）的應用。

2．掌握元件的建立和調用元件（圖形元件）。3.動畫的創建（創建運動漸變形變動畫）過程與方法：

通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。

情感態度與價值觀：

培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。

二、教學的重點和難點：

重點：掌握一些常用工具的應用，運動漸變形變動畫的創建。難點：運動漸變形變動畫的創建及時間軸特征。

三、教學準備：多媒體網絡控制系統

四、教學方法：自學法、講授法、提問法

五、教學安排：2課時

六、教學過程：

（一）導入

運動動畫是指通過改變運動對象的位置、大小、顏色等屬性，使對象

用心

愛心

專心

沿直線或曲線移動的動畫形式。

在運動動畫中運動對象必須是元件，我們只需要創建對象運動的起始關鍵幀畫面，系統會自動生成其后普通幀之間的過渡畫面。

（二）講授新課

1．這一節我們制作兔子沿直線運動的動畫。

在這個任務中我們要用繪圖工具、新建元件、插入普通幀、創建補間動畫等。現在我先演示一遍。

① 啟動flashcs5.5，新建ＡctionScript3.0文檔。

② 單擊菜單“插入”｜“新建元件”；在彈出的“創建新元件”對話框中，“名稱”設為“小兔”，“類型”設為“圖形”，如圖1-4-2；單擊“確定”按鈕。

③ 單擊橢圓工具，將填充顏色設為無色，筆觸顏色設為黑色，繪制圓形作為小兔頭部。

④ 繪制橢圓，單擊任意變形工具，框選橢圓并旋轉（如圖1-4-3），作為小兔耳朵；用同樣的方法繪制小兔身體的其他橢圓形部位（如圖1-4-

4）

用心

愛心

專心。

⑤ 單擊鉛筆工具，將筆觸顏色設為黑色，選擇鉛筆模式為平滑選項，繪制兩條曲線，連接小兔頭部與身體，如圖1-4-5.⑥ 單擊選擇工具，選擇圖形多余輪廓線，按Delete鍵刪除，如圖1-4-6.⑦ 利用刷子工具繪制小兔的眼睛和嘴，利用顏料桶工具填充顏色，如圖

用心

愛心

專心

1-4-7.⑧ 單擊“場景1”，打開“庫”面板，將“小兔”元件拖動到“場景1”舞臺左側，利用任意變形工具調整小兔的大小。

⑨ 在時間軸第50幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入幀”。

⑩ 在時間軸第一幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“創建補間動畫”。

? 單擊第50幀，用選擇工具拖動小兔到舞臺右側，如圖1-4-8.? 測試影片并保存文件。

（三）學生看書操作，自己動手繪制，完成任務。

用心

愛心

專心

（四）小技巧

1.場景：就是一段獨立的動畫。Flash動畫可以由一個場景組成，也可以由多個場景組成。當動畫中有多個場景時，整個動畫會按照場景

1、場景2……順序依次播放，也可以通過命令對場景的播放次序進行控制。2.運動漸變標識：

表示補間動畫，動畫開始的關鍵幀用黑色的圓點標識，動畫結束幀用黑色菱形標識，過渡幀背景為淺藍色。

（五）練習：制作籃球沿直線運動的動畫。

用心

愛心

專心

1.4形象的運動動畫（沿路徑運動的動畫）

一、教學目標 知識與技能：

1．繪圖工具（選擇工具、顏料筒工具、矩形工具）的應用。2．創建新圖層并調整圖層位置。3.創建沿路徑運動的動畫。過程與方法：

通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。

情感態度與價值觀：

培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。

二、教學的重點和難點：

重點： 繪圖工具的應用及創建沿路徑運動的動畫 難點：顏色面板漸變編輯條的編輯

三、教學準備：多媒體網絡控制系統

四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法

五、教學安排：2課時

六、教學過程：

（一）導入

運動動畫是指通過改變運動對象的位置、大小、顏色等屬性，使對象沿直線或曲線移動的動畫形式。

用心

愛心

專心

在運動動畫中運動對象必須是元件，我們只需要創建對象運動的起始關鍵幀畫面，系統會自動生成其后普通幀之間的過渡畫面。上一節課我們學習了沿直線運動的動畫。

（二）講授新課

1．今節課的任務是P15實踐2,制作兔子沿路徑運動的動畫。

在這個任務中我們要用選擇工具、顏料筒、矩形等繪圖工具。現在我先演示一遍。

① 啟動flashcs5.5，打開教材光盤中的素材文件“歡跳的兔子.fla”.② 單擊第5幀，用選擇工具將小兔向上移動（如圖1-4-9）；單擊第10幀，將小兔向下移動（如圖1-4-10）.用心

愛心

專心

③ 分別在第15幀、20幀、25幀、30幀、35幀、40幀、45幀依次對小兔進行向上、向下移動，如圖1-4-11.④ 在“時間軸”面板圖層區單擊新建圖層按鈕，用矩形工具、顏料桶工具、選擇工具、Delete鍵繪制藍天綠地。

⑤ 單擊選擇工具，將新建的圖層拖動到“圖層1”下方，如圖1-4-12.⑥ 測試影片并保存文件。

（三）學生看書操作，自己動手繪制，完成任務。

（四）小技巧

1.新建的圖層要根據圖層內容進行命名，便于以后修改和檢查。2.不進行編輯的圖層要鎖定，防止誤操作。

（五）練習：制作籃球被拋出后沿拋物線運動的動畫。

用心

愛心

專心

1.5奇妙的形變動畫（實踐1字符形變）

一、教學目標 知識與技能：

1．文本操作（將文本打散變成圖形、設置文本屬性）。2．會設置文檔背景顏色屬性。

3.創建沿形狀漸變的補間動畫及其時間軸標識。過程與方法：

通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。

情感態度與價值觀：

培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。

二、教學的重點和難點：

重點： 文本的操作和創建形變動畫及其時間軸標識。難點：文本的操作和創建形變動畫及其時間軸標識

三、教學準備：多媒體網絡控制系統

四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法

五、教學安排：2課時

六、教學過程：

（一）導入

形變動畫是指改變對象的位置、形狀顏色等屬性的動畫形式，形變對象只能是圖形。在形變動畫中，我們只需要創建對象的起始關鍵幀和結束關鍵

用心

愛心

專心

幀畫面，系統剛會自動生成兩個關鍵幀之間的形變過渡畫面。在形變動畫中，系統視兩個關鍵幀中的對象為不同對象，對象只能沿直線運動，不能沿曲線運動。

（二）講授新課

1．今節課的任務是P18實踐1,制作將單詞“Adobe”變為“Flash”的形變動畫，如圖1-5-1。

在這個任務中我們要用文字工具。現在我先演示一遍。

① 啟動flashcs5.5，新建ActionScript3.0文檔，單擊菜單“修改”｜“文檔”，在彈出的“文檔設置”對話框中設置文檔“背景顏色”為#99ＦＦＦＦ。

② 單擊文本工具，在“屬性”面板中設置“字符”屬性（如圖1-5-2），在第1幀輸入文本“Ａdobe”.③ 選中文本，單擊菜單“修改”｜“分離”兩次，將文本打散變成圖形，用心

愛心

專心

如圖1-5-3.④ 在時間軸第30幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入空白關鍵幀”，如圖1-5-4.⑤ 單擊舞臺，在“屬性”面板中設置“字符”屬性（如圖1-5-5），輸入文本“Flash”，然后將其分離兩次，將文本打散變成圖形，如圖1-5-6.⑥ 在時間軸第1幀單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“創建建補間形狀”，時間軸如圖1-5-7.用心

愛心

專心

⑦ 測試并保存文件。

（四）小技巧

1.設置文檔屬性也可以在“屬性面板”中點“舞臺”進行修改（如圖）或在舞臺單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選“文檔屬性”｜“背景顏色”。

2.對文本進行打散也可以使用組合鍵“Ｃtrl+B”。

（五）練習：制作把自己的班級編號變為自己姓名的形狀漸變動畫。

用心

愛心

專心

1.5奇妙的形變動畫（實踐2制作萬花筒形變動畫）

一、教學目標 知識與技能：

1．橢圓工具、任意變形工具的使用。2．對圖形進行徑向漸變填充。3.創建沿形狀漸變的補間動畫。過程與方法：

通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。

情感態度與價值觀：

培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。

二、教學的重點和難點： 重點：任意變形工具的使用。難點：任意變形工具的使用。

三、教學準備：多媒體網絡控制系統

四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法

五、教學安排：2課時

六、教學過程：

（一）導入

形變動畫是指改變對象的位置、形狀顏色等屬性的動畫形式，形變對象只能是圖形。在形變動畫中，我們只需要創建對象的起始關鍵幀和結束關鍵

用心

愛心

專心

幀畫面，系統剛會自動生成兩個關鍵幀之間的形變過渡畫面。在形變動畫中，系統視兩個關鍵幀中的對象為不同對象，對象只能沿直線運動，不能沿曲線運動。

（二）講授新課

這節課的任務是P20實踐2,制作 “萬花筒”形變動畫，如圖1-5-8。

在這個任務中我們要用橢圓工具和任意變形工具。現在我先演示一遍。① 啟動flashcs5.5，新建ActionScript3.0文檔，單擊菜單“修改”｜“文檔”，在彈出的“文檔設置”對話框中設置文檔“背景顏色”為#0000ＦＦ。

② 單擊橢圓工具，將填充顏色設為紅色，筆觸顏色設為無色，繪制一個橢圓。

③ 單擊任意變形工具，選中橢圓，打開“變開”面板，設置旋轉角度，如圖1-5-9；單擊“重置選區和變形”兩次，繪出六瓣花朵（如圖1-5-10）。

用心

愛心

專心

④ 復制小花兩朵，分別填充成綠色和黃色，并調整三朵小花的位置，如圖1-5-11.⑤ 在時間軸第30幀單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入空白關鍵幀”。

⑥ 單擊橢圓工具，將筆觸顏色設為無色，填充顏色設為紅色，繪制一個橢圓。

⑦ 單擊任意變形工具，選中橢圓，打開“變形”面板，設置旋轉角度為

用心

愛心

專心

30；單擊“重置選區和變形”按鈕5次，繪出12瓣大花朵。⑧ 單擊選擇工具，選中花朵；打開顏色面板，顏色類型設為徑向漸變，為花朵填充顏色，如圖1-5-12.⑨ 復制大花兩朵，分別填充為其他徑向漸變顏色，并調整三朵大花位置，如圖1-5-13.⑩ 在時間軸第1幀單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“創建補間形狀”。

? 測試影片并保存文件。

（四）小技巧

1.在形狀漸變動畫中加入形狀提示點，可以獲得較理想的形變效果，分別用a~z這26個英文字母表示，所以最多可以用26個形狀提示點。若提示點放在圖形邊角上時，在起始幀用黃色圓圈表示，在結束幀用綠色圓圈表示；若提示點放在圖形內部，在起始幀和結束幀都用紅色圓圈表示。2.形狀漸變標識：

表示形狀漸變動畫，關鍵幀用黑色的圓點標識，過渡幀用黑色帶箭頭的實線表示，背景為淡綠色。

用心

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專心

1.6虛幻的淡出動畫

一、教學目標 知識與技能：

1． 繪圖工具使用（會使用線條工具、任意變形工具、顏料桶工具、選擇工具）。

2． 會使用直接復制、水平翻轉命令。3． 會新建圖層并命名圖層。4． 會創建沿路徑的運動動畫。5． 會設置元件實例透明度屬性。過程與方法：

通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。

情感態度與價值觀：

培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。

二、教學的重點和難點：

重點：創建沿路徑的運動動畫和設置元件實例透明度屬性。難點：設置元件實例透明度屬性。

三、教學準備：多媒體網絡控制系統

四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法

五、教學安排：2課時

六、教學過程：

用心

愛心

專心

（一）導入

淡出動畫是指改變元件實例的亮度、色調、透明度等屬性的動畫形式。在動畫中對同一元件通過多次調用，并分別設為不同的亮度、色調、透明度，可以實現淡入淡出的效果。

（二）講授新課

本節課的任務是P23實踐,制作 淡出動畫“感恩母親”。

在這個任務中我們要用繪圖工具、進行圖層編輯、設置元件實例屬性、動畫創建和命令操作。現在我先演示一遍。

① 啟動flashcs5.5，打開教材光盤中的文件“感恩母親.fla”，在“時間軸”面板圖層區單擊新建圖層按鈕，并將新建的圖層命名為“感恩”。② 創建新元件，將“名稱”設為“感恩的心”、“類型”設為“圖形”。③ 單擊線條工具，將筆觸顏色設為#ＦＦ66ＦＦ，繪制一垂直線段，并利用選擇工具將線條編輯為半個心形的曲線，如圖1-6-1.④ 選中心形曲線，單擊菜單“編輯”｜“直接復制”，單擊菜單“修改”｜“變形”｜“水平翻轉”，將兩條心形曲線連接成一個心形圖形；利用顏料桶工具將心形圖形填充為徑向漸變顏色，如圖1-6-2.用心

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專心

⑤ 單擊“場景1”，打開庫面板，將“感恩的心”元件拖動到舞臺左下角，利用任意變形工具調整元件實例大小。

⑥ 選中所有圖層的第30幀（如圖1-6-3），單擊菜單“插入”｜“時間軸”｜“幀”；在“感恩”圖層時間軸第1幀單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“創建補間動畫”。

⑦ 單擊“感恩”圖層第15幀，將元件實例拖到舞臺中心附近，縮小元件實例，并利用選擇工具編輯路徑標記，如圖1-6-4；在“屬性”面板中設置實例的“色彩效果”，如圖1-6-5.用心

愛心

專心

⑧ 單擊“感恩”圖層第30幀，將元件實例拖到右上角，編輯路徑標記，并設置元件實例Alpha值為30，如圖1-6-6.用心

愛心

專心

⑨ 測試影片并保存文件。

（四）小技巧

多建幾具圖層并把實例的配色方案改變，可以出現多個“心”的飛舞畫面。

（五）練習

通過添加多個圖層制作淡出動畫“感恩母親”，如圖1-6-7.用心

愛心

專心

用心

愛心

專心

1.7奇特的遮罩動畫

一、教學目標 知識與技能：

1． 繪圖工具使用（會使用矩形工具、任意變形工具、選擇工具）。2． 圖片導入。

3． 會創建影片剪輯元件。4． 新建圖層并命名圖層。5． 創建遮罩動畫。過程與方法：

通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。

情感態度與價值觀：

培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。

二、教學的重點和難點：

重點：創建影片剪輯元件和遮罩動畫。難點：創建影片剪輯元件和遮罩動畫。

三、教學準備：多媒體網絡控制系統

四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法

五、教學安排：2課時

六、教學過程：

（一）導入

用心

愛心

專心

遮罩動畫是利用遮罩層制作的動畫。遮罩層是一個特殊的圖層，就像在一張不透明的紙上挖一個洞，洞的大小和形狀就是遮罩層上圖形的大小和形狀，透過洞看到的就是被遮圖層上的內容。

（二）講授新課

本節課的任務是P26實踐,制作一個模擬百葉窗效果的畫畫，如圖1-7-1。

現在我先演示一遍。

① 啟動flashcs5.5，新建ActionScript3.0文檔，設置文檔背景顏色為黑色；雙擊“圖層1”將圖層命名為“綠楓樹”。

② 單擊菜單“文件”｜“導入”｜“導入到舞臺”，在彈出的“導入”對話框中，選擇教材配套光盤中的圖片文件“fs1.jpg”，調整圖片的大小和位置。

③ 新建圖層，將圖層命名為“紅楓樹”；導入教材配套光盤中的圖片文件“fs2.jpg”；調整圖片的大小和位置，使兩個圖層的圖片大小相等、位置重合，如圖1-7-2.用心

愛心

專心

④ 單擊菜單“插入”｜“新建元件”，將“名稱”設為“百葉”、“類型”設為“圖形”；單擊矩形工具，將填充顏色設為#0000FF，筆觸顏色設為無色，繪制一個矩形，并利用任意變形工具將圖形中心與舞臺中心對齊，如圖1-7-3.⑤ 創建影片剪輯元件。單擊菜單“插入”｜“新建元件”，將“名稱”設為“旋轉百葉”，“類型”設為“影片剪輯”。打開庫面板，將“百葉”元件拖到舞臺中心，生成元件實例。在時間軸第1幀單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“創建補間動畫”；在時間軸第50幀單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入幀”，并利用任意變形工具縮小“百葉”元件實例的寬度，使其盡量成為一條線，如圖1-7-4.用心

愛心

專心

⑥ 單擊“場景1”，在“時間軸”面板圖層區單擊新建圖層按鈕，在“紅楓樹”圖層上方新建圖層，并將圖層命名為“百葉”；打開庫面板，將“旋轉百葉”元件拖放到舞臺中心，并利用任意變形工具調整元件實例大小，使其遮擋楓樹圖片。

⑦ 選擇“百葉”圖層，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“遮罩層”。

⑧ 測試影片并保存文件。

（四）小技巧

1.在影片剪輯中，可以多復制幾個圖層，多幾個百葉的動畫效果，復制的圖層越多，動畫效果越逼真。最好多中間開始，復制奇數個圖層。2.利用遮罩動畫可以制作音樂MTV中的字幕。

（五）練習

通過在影片剪輯中添加多個圖層制作“多葉百葉窗”動畫，如圖1-7-5.用心

愛心

專心

1.8靈活的交互動畫

一、教學目標 知識與技能：

1． 繪圖工具使用（會使用橢圓工具、任意變形工具、顏料桶工具、任意變形工具）。2． 創建并調用按鈕元件。

3． 對按鈕元件實例或幀添加簡單動作命令。過程與方法：

通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。

情感態度與價值觀：

培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。

二、教學的重點和難點：

重點：創建按鈕元件和對按鈕或幀添加簡單動作命令。難點：對按鈕或幀添加簡單動作命令。

三、教學準備：多媒體網絡控制系統

四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法

五、教學安排：2課時

六、教學過程：

（一）導入

交互動畫是指通過幀命令、按鈕操作等方法產生信息交互的動畫形式。

用心

愛心

專心

（二）講授新課

這一節我們學習能進行交互的動畫制作方法；本節課的任務是P29實踐,制作幀命令和按鈕控制的小兔歡跳動畫，如圖1-8-1。

現在我先演示一遍。

① 啟動flashcs5.5，打開教材光盤中的動畫文件“歡跳的兔子。fla”。② 單擊菜單“插入”｜“新建元件”，將“名稱”設為“歡跳”，“類型”設為“按鈕”。

③ 單擊“圖層1”的“彈起”幀（如圖1-8-2），單擊橢圓工具，將筆觸顏色設為無色，填充顏色設為紅白徑向漸變色，繪制一個橢圓，并利用任意變形工具，使橢圓中心與屏幕中心重合，如圖1-8-3.用心

愛心

專心

④ 在時間軸“指針經過”幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入關鍵幀”，將橢圓填充為黃白徑向漸變色，如圖1-8-4.⑤ 在時間軸“按下”幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入關鍵幀”，將橢圓填充為藍白徑向漸變色，如圖1-8-5.⑥ 在時間軸“點擊”幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入幀”。

⑦ 新建圖層，單擊文本工具，設置“字符”屬性（如圖1-8-6），輸入文本“歡跳”，并將文本放在橢圓中心，如圖1-8-7.⑧ 單擊“場景1”的“圖層1”，新建圖層，命名為“按鈕”；打開“庫”

用心

愛心

專心

面板，單擊“按鈕”圖層第1幀，將“歡跳”按鈕元件拖到舞臺右下角，調整按鈕大小，設置元件實例名稱為“歡跳”，如圖1-8-8.⑨ 單擊“按鈕”層第1幀，單擊菜單“窗口”｜“動作”，打開“動作”面板；在“代碼窗口中輸入“Stop（）”命令”（如圖1-8-9），此時第1幀多了一個標記（如圖1-8-10）。

⑩ 單擊選擇工具，選中第1幀的按鈕元件實例“歡跳”，打開“動作”面板，單擊“代碼片斷”（如圖1-8-9），在“代碼片斷”面板中雙擊“單擊以轉到幀并播放”（如圖1-8-11）；將腳本中的參數“5”改為“2”，如圖1-8-12.用心

愛心

專心

? 測試影片并保存文件。

（四）小技巧

創建按鈕實際上是創建一個按鈕元件，它包括“彈起”、“指針經過”、“按下”、“點擊”四個關鍵幀，分別用于定義鼠標不同動作下按鈕的狀態。

（五）練習制作電子相冊。

用心

愛心

專心

1.9精彩的有聲動畫

一、教學目標 知識與技能： 1． 聲音導入。

2． 幀操作（插入幀、復制幀、粘貼幀）。過程與方法：

通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。

情感態度與價值觀：

培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。

二、教學的重點和難點： 重點：插入幀、復制幀、粘貼幀。難點：插入幀、復制幀、粘貼幀。

三、教學準備：多媒體網絡控制系統

四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法

五、教學安排：2課時

六、教學過程：

（一）導入

添加一段符合主題的背景音樂和適當的簡短聲音素材，可以使動畫效果增光添彩。

（二）講授新課

用心

愛心

專心

這一節我們學習為動畫插入聲音的操作方法。本節課的任務是P34實踐,為“感觀恩母親”動畫插入音樂。現在我先演示一遍。

① 啟動flashcs5.5，打開教材光盤中的動畫文件“感恩母親.fla”，單擊“感恩”圖層，新建圖層并命名為“聲音”。

② 單擊菜單“文件”｜“導入”｜“導入到庫”，在彈出的“導入到庫”對話框中選擇教材配套光盤中的聲音文件“感恩的心.wav”，此時庫中會增加一個新的元件，其名稱為“感恩的心.wav”，如圖1-9-1.③ 單擊“聲音”圖層，打開“庫”面板，將庫中“感恩的心.wav”拖到舞臺，時間軸面板如圖1-9-2.用心

愛心

專心

④ 在“聲音”圖層第360幀單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入幀”。

⑤ 選中“感恩”圖層的第1幀到第30幀，單擊菜單“編輯”｜“時間軸”｜“復制幀”；在第31幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“粘貼幀”；用同樣的方法，分別在第61、91、151、181、511、241、271、301、331幀完成“粘貼幀”操作。

⑥ 選中其他所有圖層第360幀，單擊菜單“插入”｜“時間軸”｜“幀”。⑦ 測試影片并保存文件。

（四）小技巧

1.幀的延續，是根據聲音文件播放的時間ＸFlash中的幀頻計算出來的。2.也可在第2次粘貼幀后，復制第1到60幀復制幀，這樣可以減少粘貼幀的次數。

（五）練習

完成“感恩的心”，并發布成swf或flv格式，發送給自己的親人。

用心

愛心

專心

第四篇：八年級信息技術教案

八 年 級 信 息 技 術 教 案

羅 春 花

第一課 小海龜畫正三角形

教學目標：

1、初步認識small basic語言，了解其基本的操作使用方法。

2、理解什么是對象及其屬性、操作方法。

3、認識“Turtle”對象，掌握其屬性、操作方法。

4、掌握使用small basic命令（語句）畫正三角形的方法。教學重難點：

重點：掌握使用對象的屬性、操作的方法； 難點：理解對象及其屬性、操作。教學方法：

演示法、任務驅動法、講授法 教學過程：

一、認識Small Basic

二、命令的分析

三、實例教學（教師演示）

四、學生動手實踐

1、經過自主練習，同學們能夠成功運行程序嗎？最終畫出什么圖形呢？

2、不成功的話，又存在著哪些問題呢？為什么呢？該如何解決呢？

五、深入學習

1、思考問題：

A、小海龜能不能在窗口的任意位置畫三角形？ B、小海龜能不能“爬”快點？ C、小海龜開始“爬”時，頭能否不垂直向上，能否改變方向？

2、屬性、操作的學習

3、實例教學

六、自主練習

? 任務：請同學們利用已經學習的Turtle屬性和操作，自己動手試一試，畫出各種圖形。

七、學生演示

八、總結

第二課

小海龜畫彩色正五邊形

教學目標：

1、理解變量及其命名規則

2、掌握變量的賦值及變量的應用

3、認識”GraphicsWindow”對象及常用屬性設置 教學重難點

重點：變量及其應用

難點：理解賦值語句，不要將賦值語句和數學中的等式混為一談。教學方法

講授法、演示法、任務驅動法 教學過程

一、引入教學

1、小海龜畫一個正三邊形。

2、小海龜畫正五邊形 命令：

命令：

2、疑問？

? 小海龜畫正五邊形的方法與畫正三邊形的方法相似：畫一條邊，旋轉一定的角度，然后再畫一條邊，旋轉一定的角度……直到畫完。然而，兩者唯一不同的地方就是邊數和旋轉的角度。假如小海龜要畫正N邊形，需要修改旋轉的角度，以及畫的邊長的大小，這時候一個一個地修改，會不會很麻煩呢？為了簡化工作，對于邊長的大小和旋轉的角度，我們能否分別用代表未知數的“符號”來表示呢？

? 比如：Turtle.Move(100)中的“100”能否用未知數“Length”來表示呢？

二、變量

1、變量：

?

1、我們將程序中代表某個值的符號稱為“變量”。?

2、變量是程序用來保存數據的。?

3、規則：

A、變量名要以字母、漢字、數字、下劃線命名，且不能以數字開頭。

B、變量名不能與對象、屬性、操作名相同，也不能與Small Basic中的保留字相同，例如：if不能作為變量名。

C、變量名應盡量簡單易懂。

2、變量—實例教學

? 小海龜畫正多邊形的時候，每畫一邊旋轉一個角度(這個角是正多邊形的外角)。畫完正多邊形正好回到起點，整個過程小海龜共旋轉了360度。? 因此，用S表示正多邊形的邊數；

用Length表示正多邊形的邊長；

用E表示小海龜每次旋轉的角度。

E=360/S ? 例子：(正三邊形)S=3 Length=100 E=360/S Turtle.Move(Length)Turtle.Turn(E)Turtle.Move(Length)Turtle.Turn(E)Turtle.Move(Length)Turtle.Turn(E)

三、賦值語句

? 變量就像一個存放數據的“盒子”，當我們在程序中需要使用該“盒子”中的數據時，只要用該變量名指代就行了。

? 而在“盒子”中存放數據，我們就用到賦值語句。? 比如：

? S=3

把數值3存放在變量S中。? Length=100

把數值100存放在變量Length中。

? E=360/S

先算出表達式360/S的結果(120)，其中S=3，然后把數值120存放在變量E中。

? 注意：表達式中國可以包含函數、常量、變量，用小括號“()”表示運算的優先次序變化。不能用中括號“* +”.? 表達式中使用的算術運算符是：+-* /。? 【格式】：

變量名=表達式 ? 【作用】：

將右端表達式的值存放到左邊的變量中。變量被賦值之后，變量名就代表右邊表達式的值，直到又有賦值語句改變了該變量的值。? 設置屬性值：

對象名.屬性名=表達式

比如：Turtle.x=100 ? 獲得屬性值：

變量=對象名.屬性名

比如：E=Turtle.x ? 調用操作：

對象名.操作名稱(參數)

比如：Turtle.Move(Length)

四、GraphicsWindow對象 ?

1、小海龜繪圖的窗口叫“圖形窗口”，它也是一個對象，對象的名稱叫“GraphicsWindow”。? 賦值語句：

? GraphicsWindow.PenColor=“Red”:

將繪畫的筆的顏色設置為“紅色” ? GraphicsWindow.PenWidth=10:

將繪畫筆的粗細設置為10 ? 屬性介紹：(其他屬性見書本p12試一試)? PenColor(筆的顏色)：其屬性值用英文表示，使用時需要加上英文引號。

Red：紅色

Orange：橙色

Yellow:黃色

Green：綠色

Blue：藍色

Purple：紫色

White：白色

Black：黑色

? PenWidth(筆的粗細)：其屬性值用數字表示，數字越大，筆畫越粗。

?

2、實力教學：

?

3、自主練習：請同學們利用已經學習的Turtle和GraphicsWindow屬性和操作，自己動手試一試，畫出各種圖形。

五、學生演示

六、任務驅動

? 任務一：完成書本P12試一試，猜一猜GraphicsWindow各屬性和操作的含義。? 任務二：完成書本p12試一試第二題，畫綠色的正五邊形。

? 任務三：完成書本p12試一試第三題，在圖形窗口寫上“我愛編程”，設置合適的顏色和字號。(提示：使用GraphicsWindow.Draw(x,y,text)操作，字號：GraphicsWindow.FontSize屬性操作)

七、總結

第三課

小海龜畫正多邊形

教學目標

1、了解什么是算法，了解算法的自然語言描述和流程圖描述

2、理解For??EndFor循環語句的使用方法 教學重難點

重點：學習For??EndFor循環語句的使用方法 難點：理解循環的控制 教學方法

講授法、演示法、任務驅動法 教學過程

一、復習

學生演示，點評作業

二、算法與流程圖

流程圖圖形

三、For?EndFor循環語句

四、實例教學：正N邊形

五、學生自主練習

? 任務1：畫正18變形，要求用For……EndFor循環語句

? 任務2：完成試一試P18第一題：編寫程序，畫一個邊越來越粗的正八邊形。(提示：邊的變化跟隨著計數器變化)? 任務3：完成試一試P19第二題 ? 任務4：完成試一試P19第三題

六、學生演示

七、總結

第五篇：八年級信息技術教案

第一課時

課題 Windows基本操作

教學目標

1．掌握Windows的啟動和退出； 2．掌握Windows的窗口的組成。3．掌握漢字輸入法

4．掌握文件和文件夾的基本操作 5．能夠進行簡單的系統維護 重點難點:理解信息技術的含義 教學過程

一、課程導入：

在計算機的學習中，只有先熟悉了操作系統，然后才能學習好相應的應用軟件。首先介紹市場上各種操作系統和各種操作系統的性能優劣，著重介紹微軟公司生產的各個操作系統，介紹當今最常見的版本

二、講授新課：

（一）操作系統的作用

（二）操作系統各個模塊的功能

（三）演示講解

1．Windows的啟動和退出 2．Windows的窗口的組成 3．漢字輸入法

4．文件和文件夾的基本操作 5．系統維護與管理

課后反思

第二課時

課題 文件及文件夾的基本操作 教學目標

1．了解文件夾的作用和基本概念； 2．學會建立文件夾；

3．掌握文件和文件夾的復制、移動和重命名操作。重點難點 掌握文件和文件夾的復制、移動和重命名操作 教學過程

一、課程導入：

計算機硬盤的作用及分區設置

二、講授新課：

（一）、建立新文件夾 在C盤中創建一個新文件夾。

1、雙擊“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”窗口；

2、在“我的電腦”窗口雙擊（C：），打開“WIN98C：”窗口；

3、單擊“文件”菜單，將指針指向“新建”，在出現的子菜單中單擊“文件夾”命令；窗口中出現一個“新建文件夾圖標”。

（二）、文件夾的重命名

1、選定“新建文件夾”；

2、單擊“文件”菜單中的“重命名”命令；

3、在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”，并按回車鍵。

（三）、移動文件夾

小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件移動到“小明文件夾”中。

1、選定“房子”文件；

2、單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令；

3、打開“小明文件夾”窗口，單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令；窗口中顯示“房子”文件，表明文件已被移動。

（四）、復制文件

1、選定要復制的文件“房子”；

2、單擊“編輯”菜單中的“復制”命令；

3、將軟盤插入軟盤驅動器，打開“我的電腦”窗口，再雙擊軟盤驅動器；

4、單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示復制的文件。議一議：

文件的復制和移動操作有什么區別？ 練一練：

在E：盤建立一個“我的作業”文件夾，然后把C盤上的“小明文件夾”移到里面；將保存在磁盤中的畫圖文件復制到“我的作業”文件夾中。

課后反思

第三課時

課題 認識WORD2000 教學目標

1．掌握啟動和退出WORD的方法； 2．了解WORD窗口的組成； 3．學會顯示和隱藏工具欄； 重點難點

顯示和隱藏工具欄 教學過程

一、課程導入：

展示一份由WORD制作的電腦小報

二、講授新課：

（一）啟動WORD

1、單擊“開始”按鈕，將指針指向“程序”，單擊“WORD”命令，啟動WORD。

2、在桌面上創建WORD的快捷方式。雙擊創建好的快捷方式，啟動WORD。

（二）認識WORD窗口

WORD窗口中有標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、水平標尺、垂直標尺、水平滾動條、垂直滾動條、狀態欄等。

（三）顯示和隱藏工具欄

使用WORD時，用得最多的是常用工具欄和格式工具欄。為了便于操作，WORD還提供了別的工具欄。例如：繪圖時用繪圖工具欄，制作表格用表格和邊框工具欄。根據需要，可以使某個工具欄顯示或隱藏。

（四）將表格和邊框工具欄顯示出來。

1、單擊“視圖”菜單；

2、將指針指向“工具欄”，選擇“表格和邊框”命令。

此時表格和邊框工具欄就顯示在屏幕上，再次按上面的步驟操作可以隱藏表格和邊框工具。

議一議：

比較操作前和操作后，屏幕顯示，發現了什么？能將常用工具欄隱藏起來嗎？

退出WORD 單擊“文件”菜單中的“退出”命令或單擊窗口右上角的“關閉”按鈕，可以退出WORD。

試一試：

單擊WORD窗口中標題欄右端的“關閉”按鈕，退出WORD； 同時按下ALT+F4鍵，也可以退出WORD。

課后反思

第四課時

課題 認識WORD2000 教學目標

1．學會打開文件； 2．學會插入和刪除文字； 3．學會查找和替換文字。

重點難點 學會插入和刪除文字；學會查找和替換文字。教學過程

一、課程導入：

二、講授新課：

（一）、打開文件

打開“七年級”文件夾中的“香港”文件。

1、單擊“常用工具欄”上的“打開”按鈕，彈出“打開”對話框；

2、單擊“查找范圍”框右端的下拉按鈕，選擇“四年級”文件夾；

3、單擊文件名為“香港”，再單擊“打開”按鈕。試一試：

雙擊“打開”對話框中的“香港”文件，打開這個文件。

（二）、修改文章

1、定位插入點

窗口中的插入點是一個不斷閃爍的、呈I形狀的光標。它的作用很重要，當文章中某一位置需要進行插入、刪除等操作，都必須先將它移到這個位置。

移動插入點通常有兩種方法：

一，將指針指向文檔中的某一位置單擊，插入點就移到了該位置；二，利用鍵盤上的光標控制區中的光標移動鍵來移動插入點。

2、修改文章中的錯誤（1）刪除字符

按退格鍵或刪除鍵，刪除文章中錯誤的字符。（2）添加字符

首先定位插入點，然后輸入要添加的字。（3）查找與替換

將《東方之珠》一文中出現的詞組“香港”全部替換成“Hong Kong”。A、單擊“編輯”菜單中的“替換”命令，彈出“查找和替換”對話框； B、在“查找內容”框中輸入要查找的文字“香港”，在“替換為”框中輸入替換的文字“Hong Kong”；

C、單擊“全部替換”按鈕，彈出下面的窗口，表明文檔中共有3處“香港”，并且都已被替換成“Hong Kong”；

D、單擊“確定”按鈕，關閉“查找和替換”對話框。試一試：

將《東方之珠》文章中出現的“海洋”一詞替換為“sea”。

課后反思

第五課時

課題 認識WORD2000 教學目標

1．學會選定文本塊； 2．掌握文字修飾的方法。

重點難點 學會選定文本塊；掌握文字修飾的方法。教學過程

一、課程導入：

在準確地輸入一篇文章之后，小明發現全篇從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調。他想用WORD提供的格式工具欄來美化文字。

二、講授新課：

（一）、選定內容

選中《東方之珠》一文中的“海洋公園舉世聞名”幾個字：

1、將指針移動到“海洋公園舉世聞名”的“海”字前面；

2、按下左鍵，拖動到“舉世聞名”的“名”字后面，這幾個字就呈反白顯示，表示它們已被選中。

練一練：

使用選擇條選中《東方之珠》第二段

（二）、改變文字的字號、字體及顏色

將《東方之珠》一文的標題設置成“黑體、二號、深紅色”。

1、選中標題“東方之珠”；

2、單擊格式工具欄上的“字體"框右端的下拉按鈕，選擇“黑體”；

3、單擊“字號”框右端的下拉按鈕，選擇“二號”；

4、單擊“字體顏色”框按鈕，右端的下拉按鈕，選擇“深紅”。試一試：

單擊格式菜單中的“字體”命令，利用字體對話框設置文字的、字號及顏色。

（三）、簡單修飾文字

將《東方之珠》的最后一段文字設置成“加粗、傾斜、字符加框”。

1、選中文章的最后一段；

2、依次單擊格式工具欄上的“加粗、傾斜、字符加框按鈕； 練一練：

將《東方之珠》正文文字格式設置成“仿宋、深藍色，并給最后一段加底紋。

課后反思

第六課時

課題 認識WORD2000 教學目標 掌握復制、移動和刪除段落的方法 重點難點 掌握復制、移動和刪除段落的方法 教學過程

一、課程導入：

二、講授新課：

（一）、段落的復制

將《東方之珠》的第一段復制到第三段的后面

1、選中文章的第一段；

2、單擊常用工具欄的“復制”按鈕；

3、將插入點移到第三段句號的后面；

4、單擊常用工具欄上的“粘貼”按鈕。

練一練: 將《東方之珠》第二段的第二句話復制到文章的最后。

（二）、段落的移動

將《東方之珠》第三段兩句話的位置顛倒過來。

1、選中第三段的第一句；

2、單擊常用工具欄上的“剪切”按鈕；

3、將插入點移到第三段句號的最后；

4、單擊常用工具欄上的“粘貼”按鈕。

（三）、段落的刪除

刪除《東方之珠》第三段的第一句話

1、選中第三段第一句；

2、單擊常用工具欄上的“剪切”按鈕。

有時，在刪除了某些內容后又后悔了。碰到這種情況，可以使用常用工具欄上的“撤消”按鈕來撤消前面所做的操作，還可以單擊常用工具欄上的“恢復”按鈕，恢復原來的樣子。

試一試：

利用“編輯”菜單所提供的命令，完成段落的復制、移動和刪除等操作。

課后反思

第七課時

課題 認識WORD2000--簡單的排版 教學目標

1．學會設置段落的對齊方式和首行縮進； 2．學會改變行距和字距。重點難點

學會設置段落的對齊方式和首行縮進.教學過程

一、課程導入：

二、講授新課：

（一）、出示一篇排版好的文章

標題一般都放在中間，每個段落的開頭要空兩格，我們對段落的格式進行調整，就能達到所要的效果。

（二）、段落對齊

將《東方之珠》一文的標題居中

1、選中標題“東方之珠”；

2、單擊格式工具欄上的“居中”按鈕。

（三）、首行縮進

在WORD中，把設置每段開頭空兩格的形式叫首行縮進。將《東方之珠》整篇文章的各段設置成首行縮進

1、選中《東方之珠》整篇文章；

2、單擊“格式”菜單中的“段落”命令，彈出“段落”對話框；

3、單擊“縮進和間距”標簽中的“特殊格式”框右端的下拉箭頭，選擇“首行縮進”；在“度量值”框中選擇或輸入“2字符”。

4、單擊“確定”按鈕。試一試：

拖動水平標尺上的縮進標記，設置段落的首行縮進。

（四）、行距的調整

將《東方之珠》全文行距設為“1.5倍行距”。

1、選中全文行距設為

2、單擊“格式”菜單中的“段落”命令，彈出“段落”對話框；

3、單擊“縮進和間距”標簽中的“行距”框右端的下拉箭頭，選擇“1.5倍行距”；

4、單擊“確定”按鈕。練一練：

將《東方之珠》一文的行距設為“2倍行距”。

（五）、字距的調整

將《東方之珠》第一段的字距設為“加寬、2磅”。

1、選中第一段；

2、單擊“格式”菜單中的“字體”命令，彈出“字體”對話框；

3、單擊“字符間距”標簽，在“間距”下拉框中選擇“加寬”，將“磅值”框中的值調整為“2磅”；

4、單擊“確定”。練一練：

將《東方之珠》全文的字間距設置為“加寬、1磅”。

課后反思

第八課時

課題 認識WORD2000--插入藝術字 教學目標

1．掌握插入藝術字的方法； 2．學會調整藝術字。

重點難點

1．掌握插入藝術字的方法； 2．學會調整藝術字。教學過程

一、課程導入：

二、講授新課：

（一）、插入藝術字 插入藝術字“美麗香港”。

1、打開藝術字工具欄；

2、單擊藝術字工具欄中的“插入藝術字”按鈕，彈出“藝術字庫”對話框；

3、“藝術字庫”對話框中選擇第3行第4個樣式；

4、單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術字”對話框。輸入美麗香港幾個字，原來的提示文字“請在此鍵入您自己的內容”會自動被替換；

5、設置字體為“隸書”，字號為“48”磅，加粗；

6、單擊“確定”按鈕。

（二）、修改藝術字

1、選定藝術字

藝術字的選定非常簡單，單擊文本編輯區中的藝術字，它的周圍就會出現8個控制點，表示藝術字已被選中。

2、調整藝術字

改變字體的大小。將指針移到任何一個控制點上，當指針變成雙箭頭形狀時拖動，可以改變藝術字的大小；

移動藝術字的位置。將指針指向藝術字，當指針呈四向形狀時拖動，可以移動藝術字的位置；

改變藝術字的字體、字號及樣式。

試一試：

利用藝術字工具欄中的“編輯文字”按鈕和“藝術字”庫按鈕，修改藝術字的字體、字號及樣式。

4、旋轉藝術字

擊藝術字工具欄上的“自由旋轉”按鈕，在藝術字的四個角上會出現小綠圓形控制點，將指針移到小綠圓點上拖動，就可以旋轉藝術字了。

課后反思

第九課時

課題 認識WORD2000--插入圖片 教學目標

1．學會插入圖片;2．學會設置圖片的環繞方式。重點難點

1．學會插入圖片;2．學會設置圖片的環繞方式。教學過程

一、課程導入：

將相關的圖片插入到文章中，使版面圖文并茂，肯定會增強文章的表現力。出示一篇圖文并茂的電腦小報，學生欣賞。

二、講授新課：

（一）、插入剪貼畫

1、單擊“插入”菜單，將指針移向“圖片”選擇“剪貼畫”命令，彈出“插入剪貼畫”對話框；

2、在“插入剪貼畫”對話框中單擊“旅行”類別；

3、單擊剪貼畫“空中旅行”，再單擊“插入剪輯”按鈕，剪貼畫就被插到了文檔中；

4、關閉“插入剪貼畫”對話框，選中剪貼畫，拖動尺寸控制點，改變剪貼畫的大小。

試一試：

用插入剪貼畫的方法，在WORD中插入其他類型的圖片文件。

（二）、設置圖片的環繞方式

圖片剛被插到了文檔中時，往往要通過設置圖片的環繞方式，使圖片和文字和諧美觀。

1、選中圖片；

2、打開圖片工具欄，單擊工具欄上的文字環繞按鈕，彈出下拉菜單；

3、單擊“四周型環繞方式”；

4、將剪貼畫調整到合適位置。練一練：

在《東方之珠》一文中插入剪貼畫和圖片，調整圖片的大小和位置，并設置圖片的環繞方式，使圖片和文字的配合美觀和諧。

課后反思

第十課時

課題 認識WORD2000--文本框的使用

教學目標

1．學會插入文本框;2．學會設置文本框的格式。重點難點

1．學會插入文本框;2．學會設置文本框的格式。教學過程

一、課程導入：

日常閱讀的報刊雜志，圖文并茂，版面生動，其中很多效果都是“文本框”的功勞，文字和圖片一旦放到文本框中，排版時就可以隨意調整它們的位置了。

學生欣賞一篇圖文并茂的電腦小報。

二、講授新課：

（一）、插入文本框

文本框的使用方法有兩種：一，給已經存在的文字或圖片加上文本框；二，先畫一個文本框，然后將文字或圖片插入到文本框中。

1、給已經存在的文字加上文本框 將報頭信息放到文本框中 A 插入報頭信息，并選中它;B 單擊“插入”菜單，將指針指向“文本框”選擇“橫排”命令，這時報頭信息就被加上了文本框；

C拖動控制點，將文本框調整到適當的大小。

2、在文本框中插入圖片

A單擊“插入”菜單，將指針指向“文本框”選擇“橫排”命令，指針變成 15

了+形狀；

B在文檔的空白處拖動，畫出一個適當的大小的框； C將“海洋”圖片文件插入到文本框中。試一試：

插入一個豎排的文本框，并在框中輸入古詩《望洞庭》。

（二）、設置文本框的格式

1、選中報頭信息文本框，周圍出現8個控制點；

2、單擊“格式”菜單中的“文本框”命令，彈出“設置文本框格式”對話框；

3、單擊“顏色和線條”標簽，設置文本框的填充顏色和線條；

4、單擊“確定”按鈕。試一試：

將有圖片的文本框格式設置成“無填充顏色”、“無線條顏色”。練一練：

1、給《東方之珠》全文加上文本框。

2、在文章中插入一個文本框，在框中插入一幅剪貼畫。

3、調整兩個文本框的大小，設置它們的格式，使它們更美觀。

課后反思

第十一課時

課題 認識WORD2000--制作課程表 教學目標

1．掌握表格的插入方法； 2．學會在表格中輸入文字； 3．學會調整單元格的大小 重點難點 調整單元格的大小 教學過程

一、課程導入：

二、講授新課：

（一）、插入表格

1、創建一個新文檔，單擊“常用”工具欄的“新建空白文檔”按鈕；

2、單擊“表格”菜單，將指針指向“插入”，選擇“表格”命令，彈出“插入表格”對話框；

3、在“列數”中輸入6，在“行數”中輸入7，建立一個6列7行的表格；

4、單擊“確定”

（二）、在單元格中輸入文字

1、定位單元格

單擊單元格，單元格內出現光標插入點，表示目前定位在這個單元格；

2、單元格間的移動

利用上、下、左、右光標鍵可以使光標在單元格間移動；

3、在單元格中輸入文字

定位單元格后，就可以在相應的單元格中輸入文字。

（三）、調整行高和列寬

1、調整列寬

將指針指向需要改變列寬的單元格的左、右邊框線；

左右拖動，拖動時有一垂直的虛線，它表示當前列寬的位置。當列寬合適后，松開鼠標；

2、調整行高

移動指針到需要改變行高的單元格的上、下邊框線；

上下拖動，拖動時有一水平的虛線，它表示當前的位置，當行高合適后，松開鼠標；

（四）、調整單元格的寬度

1、將指針指向單元格，當指針呈箭頭形狀時，單擊；

2、將指針指向單元格的左右邊框線，指針變成左右雙向箭頭形狀；

3、左右拖動，可以改變選定單元格的寬度。練一練：

為自己制作一張課程表

課后反思

第十二課時

課題 認識WORD2000--表格的修改 教學目標

1．掌握在表格中插入和刪除行、列的方法； 2．掌握合并單元格的方法

重點難點 插入和刪除行、列的方法 教學過程

一、課程導入：

二、講授新課：

（一）、在表格中插入行

1、將光標定位在第五行；

2、單擊“表格”菜單，將指針依次指向“插入”“行”后單擊；

3、在插入的行中輸入“午休”

（二）、合并單元格

將“午休”所在行的多個單元格合并

1、選定單元格，單擊“午休”所在行的第一個單元格，拖動到這一行的最后一個單元格；

2、單擊“表格”菜單中的“合并單元格”命令

（三）、拆分單元格 增加“上午”單元格的內容

1、單擊“1”所在的單元格；

2、單擊“表格”菜單中的“拆分單元格”命令，彈出“拆分單元格”對話框；

3、在對話框的“列數”中輸入“2”，在“行數”中輸入“1”；

4、單擊“確定”按鈕；

5、同上，將單元格“2”“3”“4”拆分為釬2列；

6、將單元格“1”“2”“3”“4”前面的空白單元格合并，在合并的單元格中輸入“上午”

（四）、刪除行、列

1、選定要刪除的行；

2、右擊，彈出快捷菜單；

3、單擊“刪除行”命令

（五）、單元格內容居中

1、選定課程表全部內容；

2、右擊，彈出快捷菜單；

3、將指針指向“單元格對齊方式”，單擊“中部居中” 練一練：

按課文的步驟制作一張課程表

課后反思

第十三課時

課題 認識WORD2000--表格的修飾 教學目標

1．學會簡單修飾表格的方法； 2．了解表格底紋的設置方法； 3．學會設置表格的邊框； 4．了解表格自動套用格式的使用 重點難點

1、表格底紋的設置方法；

2、設置表格的邊框； 教學過程

一、課程導入：

二、講授新課：

（一）、表格文字的修飾

1、表格文字的修飾

將標題“課程表”設為：黑體、二號、紅色、居中。選定標題“課程表”；

將“課程表”三字設為：黑體、二號、紅色、居中

2、設定表格文字

將表格文字設為：加粗、四號、仿宋、藍色 選定表格文字；

將文字設置為加粗、四號、仿宋、藍色

（二）、設置表格邊框 為“課程表”添加邊框

1、選定“課程表”

2、右擊，在快捷菜單中單擊“邊框和底紋”命令；

3、在“邊框和底紋”對話框中單擊“邊框”標簽；

4、單擊“網格”選項；

5、在線型列表框中選擇線型；

6、在顏色列表框中選擇”紅色；

7、單擊“確定”按鈕

（三）、設置表格底紋

1、選定“課程表”；

2、右擊，在快捷菜單中單擊“邊框和底紋”命令；

3、單擊“底紋”標簽；

4、在“填充”顏色中選擇“淺綠”，“式樣”列表框中選擇“5%”；

5、單擊“確定”按鈕

（四）、表格自動套用格式

1、將光標移到表格中的任一單元格中；

2、單擊“表格”菜單中的“表格自動套用格式”命令，彈出“表格自動套用格式”對話框；

3、在“格式”列表框中單擊需要的格式，預覽框中可瀏覽所選效果；

4、選擇滿意的格式后，單擊“確定”按鈕 練一練：

用學過的方法修飾自己的課程表

課后反思

第十四課時

課題 認識WORD2000--頁面設置 教學目標

1．了解分欄的方法； 2．學會設置頁眉、頁腳； 3．學會插入頁碼。重點難點

1、給文章或段落分欄；

2、添加頁眉、頁腳 教學過程

一、課程導入：

二、講授新課：

（一）、分欄

1、打開文件“九寨溝”；

2、選中全文；

3、單擊“格式”菜單中的“分欄”命令，彈出“分欄”對話框；

4、在“預設”選項中單擊“兩欄”；

5、在“欄寬”欄中輸入“19字符”，“間距”欄中輸入“3字符”；

6、單擊“確定”按鈕。練一練：

將《九寨溝》一文分為兩欄，并設置欄寬為“20”，間距為“4”。

（二）、設置頁眉、頁腳

1、單擊“視圖”菜單中的“頁眉和頁腳”命令，出現“頁眉/頁腳”工具欄，并進入頁眉的輸入狀態；

2、設置頁眉。在“頁眉”處輸入內容：小學語文第七冊；

3、切換到頁腳，單擊“頁眉/頁腳”工具欄的“在頁眉和頁腳間切換”按鈕；

4、設置頁腳。在“頁腳”處輸入：九寨溝。

（三）、設置頁碼

1、單擊“插入”菜單中的“頁碼”命令，彈出“頁碼”對話框；

2、確定頁碼位置，在“位置”列表框中，選擇頁碼出現在“頁面底端”位置；

3、頁碼的對齊方式，在“對齊方式”列表框中，選擇“居中”對齊方式；

4、頁碼格式。單擊“格式”按鈕，出現“頁碼格式”對話框，在“數字格式”列表框中選擇頁碼格式；

5、單擊“確定”按鈕。試一試：

在《九寨溝》一文中插入頁眉“《語文第七冊》”，在頁腳處輸入“《九寨溝》”，并插入頁碼，對齊方式為“居中”。

課后反思

第十五課時

課題 認識WORD2000--打印預覽 教學目標

1．了解打印預覽的作用； 2．學會使用打印預覽功能 重點難點 紙張的選擇 教學過程

一、課程導入：

二、講授新課：

（一）、打印預覽

1、打開文件《九寨溝》；

2、單擊“文件”菜單中的“打印預覽”功能按鈕；

3、文章的打印預覽窗口中就可以看到這篇文章的打印效果；

4、預覽結束，單擊“關閉”按鈕，返回到編輯文本窗口；

（二）、紙張大小的設置

1、單擊“文件”菜單中的“頁面設置”命令，彈出“頁面設置”對話框；

2、單擊“紙型”標簽；

3、單擊“紙型”框右側的實心三角形，彈出“紙張類型”列表；在“紙張類型”列表中選擇適當大小的紙張；

4、單擊“確定”按鈕，結束頁面設置；

5、單擊“打印預覽”按鈕，預覽打印效果。（三)、設置頁邊距

1、在“頁面設置”對話框中，單擊“頁邊距”標簽；

2、單擊“上、下、左、右欄”右端的上下箭頭，調整頁邊距，或在“上下左右”欄中直接輸入頁邊距數值；

3、單擊“確定”按鈕，完成頁邊距的設置。練一練：

將上下左右邊距設為“4厘米”后，執行打印預覽命令 課后反思

第十六課時 課題：認識Excel 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握啟動、退出Excel的方法。2．使學生了解Excel窗口的組成。

3．使學生掌握單元格、工作表、工作簿等概念。4．使學生掌握如何建立一張簡單的工作表。5．使學生掌握保存工作簿的方法。技能方面：

1．使學生建立數據處理的概念。2．培養學生的操作能力。

3．培養學生獲取信息和解決實際問題的能力。情感方面：

1．培養學生對知識進行遷移、運用的能力。2．培養學生主動查找和獲取信息的意識。教學重點

1．單元格、工作表、工作簿的概念。

2．工作表、工作簿的建立和保存。教學難點 建立工作表。教學過程

一、導入課題

教師展示成績統計表。要求學生討論在Word中怎樣繪制這個表格。教師小結：如果需要對表格中的數據進行大量的計算，應用Word就不方便了。由此引出學習新的軟件——Excel電子表格軟件。

二、新課 1．啟動Excel 教師介紹：Excel和Word一樣，是MicrosoftOffice家族的成員，啟動方法與Word相同。

教師要求學生自己嘗試啟動Excel。

學生討論在Word中如何繪制圖1-1所示的成績統計表。學生聽教師介紹。學生完成啟動Excel的操作。2．認識Excel窗口

教師提出要求：觀察Excel窗口與Word窗口有哪些相同之處和不同之處。結合Excel窗口，教師介紹單元格、行號、列號、名稱欄、編輯欄以及工作表標簽等。

3．幾個概念

教師展示含有多張工作表的工作簿。結合此工作簿介紹單元格、工作表、工作簿等概念。

教師提問：單元格、工作表、工作簿三者是什么關系? 教師介紹：按下Ctrl鍵，再按四個方向鍵，可以快速到達工作表各個邊界。教師要求學生找出表中共有多少行多少列。

4．建立簡單的工作表教師演示在單元格中輸入數據的方法。

學生觀察Excel窗口，認識Excel窗口。了解單元格、工作表、工作簿等概念。

學生上機實踐，找出表中的行列數。

學生觀看教師操作，學習在單元格中輸入數據的方法。

使學生認識到：Excel窗口中的標題欄、工具欄和提示行與Word相同，其余不同。

教師布置任務：在Excel中制作一張初一(2)班成績統計表(第3頁例1中的表格)。

5．保存文件

教師講解：在Excel中保存文件的方法與Word中保存文件的方法相同，Excel系統自動為文件添加的擴展名為“xls”。

教師要求學生把新建的表格以“成績表”為文件名保存。

三、課堂練習

完成書中第5頁課后練習1、2。教師巡視、指導。

四、課堂小結

教師與學生一起小結本節課的內容，強調①單元格是工作表的基本組成單位，在單元格中可以輸入各種數據。②工作表是由單元格組成的，一個工作簿中可以有多張工作表。③Excel以工作簿為文檔文件，文件的擴展名為“xls”。

五、布置作業

通過查閱報紙、期刊等方法制訂一張組裝電腦的報價表，要求寫清各種配件的名稱以及價格，最好給出多種方案。

課后反思

第十七課時

課題：數據的輸入、修改和計算 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握輸入數值、文本、日期和時間的方法。2．使學生掌握修改數據的方法。3．使學生學會利用公式進行數據計算。技能方面：

使學生學會處理數據的基本方法。情感方面：

1．培養學生使用計算機進行數據處理的意識。2．培養學生耐心、細致的工作態度。教學重點

1．輸入數值、文本、日期和時間的方法。2．修改數據的方法。3．利用公式進行數據計算。教學難點

利用公式進行數據計算。教學過程

一、導入課題

教師打開上節課課堂練習完成的“賬目表”，讓學生觀察單元格中文字和數字的對齊方式有什么不同，引出計算機處理數值型數據和文本型數據的方式不同。由此導入課題。

二、新課 1．數據的輸入

(1)輸入數據的兩種方法 教師講解并演示：

方法一：單擊要輸入數據的單元格，直接輸入數據。方法二：先單擊單元格，再單擊編輯欄，可以在編輯欄中編輯或添加單元格中的數據。

(2)輸入數值

教師演示輸入整數、小數、分數、百分數的方法，并要求學生上機練習。教師強調：

①輸入純分數時，要先輸入0和空格，否則系統會按日期處理。

②單元格中可顯示的數值長度為11位，超過11位時，以科學記數形式表示。③在單元格中，系統默認的數值顯示方式是右對齊。

(3)輸入文本教師演示輸入字母、數字和符號的方法，要求學生觀察屏幕顯示內容并上機練習。

教師強調：

①系統默認的文本顯示方式是左對齊。

②如果需要將數字作為文本處理，需要在開始時先輸入一個單引號“’”。

(4)輸入日期和時間

教師布置任務：按書中第9頁例3的要求，輸入日期和時間。2．修改數據

教師一邊講解一邊演示修改數據的方法：

(1)輸入過程中出錯：用Backspace鍵刪除錯誤的字符，然后輸入正確的內容。

(2)輸入完畢后發現錯誤：

①按Delete鍵，刪除數據，再重新輸入。②輸入新的數據將原來的內容覆蓋。

③修改單元格中的部分數據，可雙擊需要修改的單元格，然后移動光標進行修改。

3．利用公式計算

(1)公式的組成教師講解公式的組成，強調：

①首先必須輸入“=”，表示將要輸入的是一個公式。②所有參與公式運算的數值和符號都必須是西文半角字符。③運算符與數學上的表示不同。(2)輸入公式

教師一邊講解一邊演示：輸入“=(9*2)^2”，按回車鍵確認，由學生觀察并回答單元格與編輯欄顯示內容有什么不同。

經觀察學生可以得出：輸入公式并按回車鍵確認后，Excel會自動進行計算，將結果顯示在相應的單元格中，將公式顯示在編輯欄中。

教師布置任務：自學完成書中第11頁例

4、例5。

三、課堂練習完成課后練習4。

四、課堂小結

教師與學生共同小結所學內容，強調：①Excel數據分為字符和數值兩類，字符型數據不能參加運算。②輸入數據要認真細致。

五、布置作業

利用輸入公式計算的方法，完成組裝電腦報價表的計算。

課后反思

第十八課時 課題：自動填充功能 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握選定單元格的方法。2．使學生學會應用自動填充功能填充數據。技能方面：

1．使學生掌握處理數據的基本方法。2．培養學生解決實際問題的能力。情感方面：

1．培養學生把所學方法應用到實際工作中的意識。2．培養學生勤于思考、勇于實踐的精神。教學重點 自動填充數據。教學難點 自動填充數據。教學過程

一、導入課題

教師布置練習內容：打開學生目錄下的“學習用品統計”表(見圖3-1)，利用輸入公式的方法計算出總計、合計各欄的數據。

教師提出問題：總計一欄的計算公式基本樣式相同，是否有更好的辦法簡化輸入公式的過程?由此引出課題。

二、新課 1．選定單元格

教師介紹選定單元格的幾種操作：

(1)選定單個單元格

(2)選定一個連續的單元格區域(3)選定不連續的單元格區域(4)選定整行或整列(5)選定整個工作表(6)取消選定 2．自動填充數據

(1)自動填充相同的數據教師輸入“計算機”一詞，講解并演示自動填充相同數據的操作方法。

教師要求學生練習自動填充相同數據的方法。

(2)自動填充有規律數據教師演示用自動填充數據的方法輸入1～10，強調要輸入至少兩個數據，使得Excel可以找到數據的變換規律。

教師布置任務：

(1)用自動填充數據的方法輸入“1～10”，“1、3、5、7、9”，“星期一～星期日”。

(2)打開“人數統計”表(見圖3-2)，演示利用自動填充功能填充“初1年級、初2年級、初3年級、高1年級、高2年級、高3年級”的操作方法。

(3)自動填充單元格中的公式。教師布置任務：

(1)利用輸入公式計算的方法計算“人數統計”表中初1年級的總人數，試一試能否用自動填充的功能計算出其他年級的總人數。

(2)用自動填充的功能完成書中第17頁例4。

三、課堂練習

完成書第19頁習題4。

四、課堂小結

教師與學生共同小結所學知識，強調：①自動填充功能對輸入有規律的數據 32

提供了方便，要注意在實際工作中應用。

五、布置作業

制作自己家庭1～6月水、電、煤氣費用支出表。

課后反思

第十九課時 課題：函數的使用 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握求和函數、求平均值函數的使用方法。2．使學生掌握求最大值函數、求最小值函數的使用方法。技能方面：

1．使學生掌握分析數據、處理數據的能力。2．培養學生管理數據的能力。

3．培養學生綜合運用所學知識，解決實際問題的能力。情感方面：

1．培養學生主動思考，積極探索的精神。2．培養學生耐心、細致的工作作風。教學重點

1．求和函數、求平均值函數的使用。2．求最大值、最小值函數的使用。教學難點

求和函數、求平均值函數的使用。

教學過程

一、導入課題

教師展示學生制作的“家庭水、電、煤氣費用支出表”，同時提出問題：如果在表格中增加一個月的數據或增加一個新項目(如，電話費)，利用原來輸入公式的方法，會不會出現錯誤? 教師介紹：利用Excel提供的函數完成計算，可以避免這樣的麻煩。由此引出課題——函數的使用。

二、新課 1．求和函數(1)使用SUM函數

教師打開“成績表”文件，講解并演示使用SUM函數求出王一明同學總分的方法。

教師布置任務：按書中第20頁例1的要求，添加數據，并利用SUM函數計算總分。

教師提出問題：能不能利用自動填充功能簡化重復求和的操作?(2)使用自動求和工具按鈕

教師介紹，Excel提供了自動求和工具按鈕，使用按鈕也可以完成自動求和操作。

教師布置任務：試一試利用自動求和按鈕求出張建同學的總分，然后在“成績表”下面添加“科目總分”一項，利用自動求和按鈕計算“科目總分”。

2．求平均值函數

教師介紹求平均值函數是AVERAGE，它的使用方法與SUM函數相同。教師布置任務；利用求平均值函數計算平均分。提醒學生注意選擇數據區域的問題。

教師要求學生演示利用求平均值函數計算平均分的操作方法。

教師布置任務：在“成績表”下面添加“科目平均分”一項，計算科目平均分。

3．求最大值函數和求最小值函數

教師介紹最大值和最小值函數分別是MAX和MIN后，布置任務：在“成績表”下面添加“科目最高分”、“科目最低分”，然后利用兩個函數求出最高分和最低分。

4．其他函數

教師參照書中第24頁表一，簡單介紹其他幾個函數的用途。

三、課堂練習完成課后習題1、2。

四、課堂小結

師生共同小結本節課所學的內容，強調使用函數完成計算的特點。

五、布置作業

用函數計算“家庭費用支出表”中的數據。

課后反思

第二十課時

課題：工作表行列的設定 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握改變表格列寬和行高的操作方法。2．使學生掌握在表格中插入行或列的操作方法。

3．使學生初步掌握隱藏行或列的操作方法。技能方面：

1．使學生掌握表格的編輯方法。

2．培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。情感方面：

培養學生通過實踐學習計算機知識的意識和能力。教學重點

1．改變表格的行高和列寬。2．插入行或列。教學難點

改變表格的行高和列寬。教學過程

一、導入課題

教師打開學生制作的“裝機指南”表(見圖5-1)，要求學生利用求和函數求出總計。

教師提問：“裝機指南”表中有什么問題?需要怎樣改正?

二、新課

1．改變表格的列寬和行高(1)改變表格的列寬

教師介紹并演示改變表格列寬的三種方法：

①拖動鼠標調整一列表格的右邊界(可調整到任意大小)。②直接雙擊一列表格的右邊界(調整至最合適的列寬)。③選定某幾列，雙擊右邊界，可以使選定的列的列寬相同。

一名學生演示操作，其他學生觀看。

教師布置任務：打開“成績表”，按書中第26頁例1要求，完成表格列寬 36 的調整。

(2)改變表格的行高

教師布置任務：自學掌握改變表格行高的操作方法。2．插入行或列(1)插入行

教師講解并演示插入行的操作，在“裝機指南”表中添加顯示器的型號、價格，提示學生注意觀察插入行后“總計”一項的變化。

教師布置任務：插入書中第26頁例2給出的數據。(2)插入列

教師要求學生自學在表中插入列的方法，并按書中第28頁例3的要求，插入一列數據，注意觀察“總分”、“平均分”數據的變化。

3．隱藏行或列

教師介紹：利用隱藏行或列的功能可以將暫時不用的數據隱藏起來。教師演示隱藏一列數據和將數據恢復顯示的操作。教師要求學生練習隱藏行列的操作。

三、課堂練習

完成書中第31頁習題

1、習題

2、習題3。

四、課堂小結

教師與學生共同小結本課所學知識，再次強調使用函數計算的特點。

五、布置作業

為學校秋季運動會設計一張“運動成績統計表”。

課后反思

第二十一課時 課題：排序 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握排序的操作方法。2．使學生了解排序的幾種類型。技能方面：

1．培養學生處理數據的能力。

2．培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。情感方面：

1．培養學生認真、細致的學習態度。

2．培養學生運用所學知識解決實際問題的意識。教學重點

排序的操作方法。教學難點

設置主要關鍵字和次要關鍵字排序。教學過程

一、導入課題

教師展示幾個學生設計的“運動成績統計表”，讓大家評價。

教師小結：由大家的評價中我們可以看到，一些表格缺少“名次”一項。由此引出課題——排序。

二、新課

1．使用工具按鈕排序

教師打開“成績表”文件，介紹按“總分”(關鍵字)進行升序排序的方法。教師要求學生打開“成績表”文件，然后以“總分”為關鍵字，將“成績表” 38

按降序排序。

針對學生提出的問題：排序中出現了“總分”相同的情況，Excel怎樣進行的處理?教師引出次關鍵字和使用菜單進行排序。

2．使用菜單排序

教師演示利用菜單中的排序命令設定主要關鍵字、次要關鍵字完成排序的操作方法。

教師布置任務：將“成績表”中的平均分按降序排序，分數相同時，按語文成績降序排序。

教師布置任務：在“成績表”最后添加“名次”一欄，填入名次，再按學號升序排序(還原為最初的排列順序)。

3．排序種類教師介紹：一般情況下，總是按照數值大小排序，Excel還提供了按字母順序、按姓氏筆畫排序等方式。

教師演示按照姓氏筆畫排序的操作方法。

教師布置任務：將“成績表”按照姓氏筆畫排序。

三、課堂練習

打開自己設計的“運動會成績統計表”，增加缺少的項目，然后按自己設置的主關鍵字、次關鍵字進行排序。

四、課堂小結

教師和學生共同小結本課所學的內容，強調：在學習、生活、工作中用到排序的地方很多。

經過排序后的數據，便于觀察，易于從中發現規律。

五、布置作業

設計一張“班級同學情況調查表”，包括同學的姓名、出生年月、血型、愛好、聯系電話等，并按姓名的姓氏筆畫排序。

課后反思

第二十二課時

課題：數據的復制、移動和引用 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握復制數據的方法。2．使學生掌握移動數據的方法。

3．使學生了解相對引用和絕對引用的概念及應用。技能方面：

1．培養學生管理數據的能力。

2．培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。情感方面：

培養學生認真、細致的工作精神。教學重點 1．數據的復制。2．數據的移動。教學難點

相對引用和絕對引用。教學過程

一、導入課題

教師展示學生制作的“班級同學情況調查表”，提出如果同學情況發生變化，是否還需要重新輸入一張表格。

教師歸納學生的意見，由此引出課題。

二、新課

1．數據的復制教師介紹：Excel2000中的剪貼板可以保留最近12次剪切或復制的內容，我們可以選擇其中任意一次的內容粘貼出來或者全部粘貼。

教師布置任務：自學數據的復制方法，完成例1，觀察復制的數據中所有使用了函數計算的單元格，有什么變化。

教師要求學生演示完成例1的操作。

2．數據的移動教師布置任務：自學數據的移動，完成例2。教師要求學生演示完成例2的操作方法。

3．數據的引用

(1)相對引用教師介紹：相對引用是將一個單元格中的公式復制到其他單元格時，相應的地址發生相應的變化。

教師演示使用相對引用的方法完成例3，要求學生自設表格練習相對引用。(2)絕對引用

教師介紹：絕對引用是將一個單元格中的公式復制到其他單元格時，相應的地址不發生變化，也就是指引用一個或幾個特定位置的單元格。

教師演示使用絕對引用的方法完成例4，要求學生自設表格練習絕對引用。

三、課堂練習

教師要求學生完成書第39頁習題

1、習題2。

四、課堂上結

教師和學生共同小結本節課所學內容，強調相對引用和絕對引用的區別。

五、布置作業

利用絕對引用方式計算“家庭水、電、煤氣費用統計表”中的總價。

課后反思

第二十三課時 課題：查找和替換 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握查找數據的方法。2．使學生掌握替換數據的方法。技能方面：

1．培養學生管理數據的能力。2．培養學生解決實際問題的能力。情感方面：

培養學生認真、細致的工作態度。教學重點 1．數據的查找。2．數據的替換。教學難點 數據的替換。教學過程

一、導入課題

教師展示“班級財產管理”統計表，要求學生查看有哪個班缺少設備(單元格內的數值為0，表示缺損)。

由人工查找很麻煩且容易出錯，引出本節課題——查找與替換。

二、新課 1．查找數據

教師演示使用Excel查找“班級財產管理”統計表中數值為0的單元格的操作。

教師強調：要在查找對話框中將“單元格匹配”一項選中，否則所有帶有0的單元格(例如10、20、?)都會被查找出來。

教師布置任務：(1)完成書上例1。

(2)打開學生目錄下的“班級財產管理”文件，查找數值為0的單元格，并統計個數。

2．替換數據

教師布置任務：如果所有缺少設備的班級都領走了1件本班缺少的設備，我們需要將表格中的0改為1。自學在Excel中進行數據替換的方法，完成以上任務。

教師再次強調要選中“單元格匹配”選項，否則會出現錯誤(如50會被替換為51)。

三、課堂練習

1．教師組織學生討論：在“班級財產管理”統計表中添加高中年級的數據，怎樣操作最好，然后讓學生上機操作。

2．完成課后習題1、3。

四、課堂小結

教師與學生一起小結本課所學知識，強調利用查找和替換的方法不僅可以大大簡化操作，而且可以避免出錯。

五、布置作業

修改自己制作的“班級同學情況調查表”，練習查找和替換操作。課后反思

第二十四課時

課題：設置單元格和修飾單元格 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握設置單元格格式的方法。2．使學生掌握合并單元格的方法。3．使學生掌握設置單元格對齊方式的方法。

4．使學生掌握設置單元格內字體、字型和字號的方法。5．使學生掌握設置單元格邊框和底紋的方法。技能方面：

1．培養學生設置和修飾表格的能力。2．培養學生的自學能力。情感方面：

1．培養學生的審美能力。2．培養學生的個性。教學重點

1．設置單元格格式。2．修飾單元格。教學難點

單元格的設置與修飾。教學過程

一、導入課題

教師展示兩個“班費支出表”(參見圖9．10-

1、圖9．10-2)，讓學生評價。由此導入課題——設置單元格和修飾單元格。

二、新課

1．設置單元格格式

教師以圖9．10-1為例講解并演示將單元格設置為貨幣型的操作方法。教師布置任務：輸入表格內容，并將單價、總價兩列設置為貨幣型，將購買日期一列設置為日期型。

教師要求學生演示將單元格數值設置為分數型的操作方法。

2．合并單元格教師演示合并單元格的操作，強調：合并單元格時首先應選定要合并的單元格區域。

教師布置任務：將表一中前兩行的單元格合并。

3．設置單元格對齊方式教師講解：對單元格內的數據可以設置水平對齊方式和垂直對齊方式，同時還可以將數據以各種角度傾斜顯示。教師演示以上各種操作。

教師布置任務：參考書中第49頁例2，對“班費支出表”進行對齊方式的設置。

4．設置字體、字型和字號教師布置任務：自學設置單元格內字體、字型和字號的方法。

教師布置任務：對“班費支出表”中的數據按自己喜歡的樣式進行修飾。5．設置邊框和底紋

教師介紹：Excel默認的表格輸出方式不帶邊框線，我們可以通過修飾使表格帶有邊框線。

教師布置任務：自學給表格添加邊框和底紋的操作，按自己喜歡的方式修飾“班費支出表”。

教師展示、評價學生修飾的表格。

三、課堂練習完成課后練習2。

四、課堂小結

教師和學生共同小結本課所學內容，強調：①對單元格進行設置和修飾，首先要選定要進行設置和修飾的單元格。②在Excel中修飾數據與在Word中修飾文字方法基本相同。

五、布置作業

按自己喜歡的方式修飾“班級同學情況調查表”。

課后反思

第二十五課時

課題：自動套用格式和條件格式 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握利用自動套用格式修飾表格的方法。2．使學生了解對自動套用格式進行修改的方法。

3．使學生初步掌握應用條件格式對表格中的部分內容做特殊處理的方法。技能方面：

1．培養學生管理、編輯數據的能力。2．培養學生的自學能力。情感方面：

1．培養學生審美能力。2．培養學生的個性。教學重點

1．自動套用格式。

2．條件格式。教學難點 條件格式。教學過程

一、導入課題

教師展示利用自動套用格式修飾的表格(參見圖11-

1、圖11-2)，由學生進行評價。由此引入課題——自動套用格式和條件格式。

二、新課 1．自動套用格式

教師介紹：Excel提供一些成形的表格樣式，我們可以直接套用這些格式修飾表格。

教師打開“成績表”文件，演示利用自動套用格式修飾表格的操作方法。教師布置任務：利用自動套用格式修飾“成績表”，并觀察應用自動套用格式后，以前所做的修飾是否存在。

2．使用條件格式

教師布置任務：自學使用條件格式修飾表格的方法，然后將“成績表”中所有的100分用紅色顯示。

三、課堂練習

1．打開“裝機指南”表，用自動套用格式修飾表格。

2．打開“班級財產管理”表，將數值為0的單元格添加邊框和底紋(利用條件格式完成)。

四、課堂小結

教師與學生共同進行課堂小結，強調使用自動套用格式修飾表格方便、快捷；使用條件格式修飾表格可以使某些內容突出顯示。

五、布置作業

利用自動套用格式修飾“班級同學情況調查表”，使用條件格式修飾自己選擇的部分內容。

課后反思

第二十六課時

課題：在工作表中插入圖片 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握在表格中插入圖片的方法。2．使學生掌握插入藝術字的方法。3．使學生掌握插入自選圖形的方法。技能方面：

1．培養學生修飾、美化表格的技能。2．培養學生綜合運用知識的能力。情感方面：

1．培養學生審美能力。

2．培養學生耐心、細致的學習態度。教學重點 1．插入圖片 2．插入藝術字 教學難點

插入圖片和藝術字。

教學過程

一、導入課題

教師展示經修飾后的“運動會成績統計表”(參見圖12-1)，引出課題——在工作表中插入圖片。

二、新課 1．插入圖片(1)插入剪貼畫

教師介紹：在Excel中插入剪貼畫的方法與在Word中插入剪貼畫相同，帶領學生回憶在Word中插入剪貼畫的步驟。

教師布置任務：打開學生目錄中的“運動會成績統計表”，插入一幅運動類型的剪貼畫。

教師展示并評價學生插入剪貼畫的表格，指出要注意調整圖片的位置和大小。

(2)插入其他圖片文件

教師介紹：在Excel中插入其他圖片文件的方法也與在Word中相同并帶領學生回憶在Word中插入其他圖片文件的步驟。

教師布置任務：刪除在“運動會成績統計表”中插入的剪貼畫，然后插入學生目錄下圖片目錄中的圖片文件。

2．插入藝術字

教師帶領學生回憶在Word中插入藝術字的操作步驟。教師布置任務：在“運動會成績統計表”中插入藝術字。3．插入自選圖形

教師帶領學生回憶在Word中打開繪圖工具欄，插入自選圖形，設置線條顏色、線型、填充顏色以及在插入的自選圖形中添加文字等操作方法。

教師布置任務：按自己喜歡的方式修飾“運動會成績統計表”。

教師展示、評價學生的作品。

三、課堂練習

按自己喜歡的方式修飾自己設計的“通訊錄”。

四、課堂小結

教師與學生共同進行小結，強調在Excel中插入剪貼畫等方法與在Word中相同。

五、布置作業

修飾自己設計的表格。

課后反思

第二十七課時 課題：工作表的操作 教學目標 知識方面：

1．使學生掌握如何設定工作表的數目。2．使學生掌握切換工作表的方法。3．使學生掌握給工作表改名的方法。

4．使學生掌握移動、復制、刪除工作表的方法。5．使學生掌握在相關的工作表中進行操作的方法。技能方面：

1．培養學生處理表格的能力。

2．培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。情感方面：