第一篇：小學生樹葉貼畫綜合實踐活動方案

小學生樹葉貼畫綜合實踐活動方案

膠州市正北小學

一、指導思想：

秋天到了，樹葉變成了很多美麗的顏色，為了培養學生的動手、動腦能力，我校決定在學生中開展樹葉貼畫活動，鼓勵學生在原有的材料上進行改進，做到立體感強、色彩繽紛，給人以形象逼真、奇特精美的感受，不僅能提高學生的動手能力，而且能讓學生感受美、表現美、創造美。

二、活動目的：

1、認識和了解我國傳統民間工藝剪貼畫的知識和歷史，促使學生熱愛祖國的燦爛文化。

2、通過欣賞感受剪貼畫藝術的美麗，激發學生創造剪貼畫的欲望。

3、讓學生在樹葉貼畫中體驗樂趣，激發學生學習的熱情，培養學生合作學習的能力。

4、在制作樹葉貼畫中，培養學生的動手能力、創造能力和審美能力。

三、具體措施及實施過程：

1、收集各種適合剪貼畫制作的作品材料，促進美的創造。

2、收集各種形狀的樹葉、彩紙、硬紙板、彩色卡紙、膠棒、膠水、雙面膠等。所需的材料還可以在生活中發現和收集。

3、剪貼畫是根據設計意圖和藝術風格，經過工藝加工而制成的。既然是畫就離不開繪畫中的構圖、造型、色彩這些最基本的知識技能，要用各種材料搭配、組合，貼出藝術畫。

4、剪貼畫表現的內容廣泛，可以表達自己的現實生活，也可以表達遠大理想。根據自己的喜好選擇人物、動物、科技、自然景觀、卡通、課本等內容進行概括、加工、提煉，做合理的夸張、生動的比喻、巧妙的構思和聯想，表現出鮮明的主題，創造出耐人尋味的作品。

四、活動要求

1、學生制作完成的畫面貼切學生的生活實際，為學生所喜聞樂見的形式，用孩子的眼光和心靈描述他們的世界，表現美的生活。

2、每班選出優秀作品進行展示、表揚，并選出優秀作品上交。

五、活動時間： 2014年11月

第二篇：綜合實踐樹葉貼畫教案

綜合實踐樹葉貼畫教案

一、教案背景

（一）面向學生：七年級

（二）課時： 1 課時

（三）學生課前準備： 1、預習教材，了解什么是粘貼畫及制作粘貼畫的工具和材料。2、準備好制作粘貼畫的工具和材料。

二、教學課題

: 充分利用農村的豐富樹葉資源，向學生講解什么是粘貼畫，了解粘貼畫有哪幾種，使學生掌握粘貼的制作方法，培養學生的想象力、創新意識和動手制作能力，培養學生的審美情趣及熱愛生活，熱愛大自然的情懷，提高變廢為寶，保護環境意識。

三、教材分析：

教材分析：樹葉貼畫是全日制我校實驗教材美術教學中手工部分的重要內容，在七年級安排這樣的內容，是結合學生的思維特點而進行的，旨在培養學生的形象思維能力，這部分教材要求學生貼出自己喜愛的圖畫，是樹葉貼畫中最接近農村初中學生生活的內容。

四、學情分析：

我校七年級學生，他們好動、好奇，對手工有濃厚的興趣。本課的設計利于他們思維能力的發展。

五、教學目標：

（）知識目標：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物。

（）能力目標：通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養學生的思維能力和創新能力。

（3）情感目標：培養學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣，學會創作生活、美化生活。

六、教學重點：

學習粘貼畫的方法與步驟，學會利用農村常見的現有材料，進行想象與創作。

七、教學難點： 在樹葉貼畫制作中，培養學生畫面的設計及創新能力。

八、教學準備：．同桌討論制作“葉畫”的設想，并準備材料工具（秋葉、雙面膠、水彩筆等）。學具：

（1）搜集并壓平大小不同，形態各異的樹葉數十張。

（2）16 開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

九、教學過程：、談話引題：孩子們你們知道現在是什么季節嗎？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子 , 樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛的小精靈，他們非常漂亮，現在同學們學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》。2、認識各種樹葉

:

老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢 ? 我來找一找，（老師掀開已經準備好的樹葉）驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉。”老師一一出示幾種樹葉，讓同學們說出它的名字，并說出它像什么？

3、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，同學們看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農家小院。

4、怎么粘貼畫呢？同學們說，老師來粘貼。5、示范講解：教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問：我們這里有小動物，同學們看是什么呢？學生說，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發現金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課，到了秋天，我們經常可以隨地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。板書課題：樹葉粘貼畫

-------《精彩的“樹葉”世界》，這樣導入，給學生一種自然、貼切的感覺。6、講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法： a、看------樹葉

教師出示各種形狀的樹葉，要求學生“看樹葉聯想動物”想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步； b、想------動物

教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態，在干什么呢？導入下一步： c、擺------姿態

根據尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。

接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。教師出示多媒體課件，播放各種形態的動物，（樹葉粘貼畫），使學生拼、看、想，三者結合，培養學生的想象力。d、貼------平整

指導學生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。學生開始貼畫，教師巡回輔導。、學生動手操作：教師將各種樹葉分組發給學生，學生進行操作活動。教師巡回指導：（1）指導學生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。（）提醒學生團結協作，不要爭搶樹葉。（3）幫助能力差的學生確定主題，完成任務。（）啟發能力強的學生補充內容，使畫面更加精彩。8、展示作品：

（）學生完成作品，教師組織學生進行展示，個別學生對作品講解，說說作品的內容，其他學生指出它的優點與不足。

（）教師啟發學生給以分類點評，對有創新的作品進行鼓勵。

（）對有進步的學生進行鼓勵。

（4）對畫面整潔的學生進行鼓勵。

（）學生在評價作品的過程中，增長知識，提高審美能力。、活動評價：

（1）教師對學生的合作情況進行評價，培養學生的合作意識。

（）教師對回答問題積極的學生進行鼓勵表揚。

第三篇：制作樹葉貼畫實踐活動

主題活動設計《制作樹葉貼畫》

一、選題背景：

樹，使我們環境滿目翠綠，到處呈現出生機勃勃的景象。“樹”在給我們帶來生命力的同時，更帶給大家美的享受，而樹的美、樹的綠，則源自樹葉。以緊密圍繞“樹葉探秘”為主題的綜合實踐活動應運而生，通過觀察、調查、表演、手工制作、成果展示等活動形式，讓同學們認識樹葉、創作樹葉、贊美樹葉……從而增強同學們的環保意識，有效地發展同學們的多元智能。

二、設計思路

本次主題活動的設計思路是以樹葉貼畫為研究內容，以小課題研究為基本形式，讓孩子從自己感興趣的問題入手，自主制定關于樹葉貼畫的研究課題，通過合作調查、采訪、實驗、信息搜集與整理、表達與交流、展示與評價等探索活動，感受制作樹葉貼畫的樂趣。提高動手實踐能力、創新能力和語言表達能力。

三、學情分析：

1.對樹葉的知識了解甚少。

2.開題階段，有問題意識，但缺乏歸納，提煉能力。3.行動階段，有具體的行動思考，但缺乏系統，有序的思考方式。4.有一些的活動經驗，沒有進行過完全自主的問卷設計，缺乏整個活動的統籌能力。

四、活動目標： 1.認知和技能

(1)認識形形色色的樹，知道樹的名稱、形態、特點、等。讓學生走近樹，增進對樹葉的了解與認識，理解人與樹的內在聯系。

（2）掌握樹葉貼畫、樹葉標本和保存樹葉的基本方法。

2.過程和方法

(1)初步學會查找、收集、整理資料，培養學生收集信息、處理信息的能力。

(2)培養與他人交往的社會交際能力，養成合作品質，融入集體。

(3)發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力。

(4)培養同學制作樹葉標本、樹葉貼畫等基本技能。3.情感態度與價值觀

（1）通過在集體活動中的相互交流幫助，培養同學的團隊意識，感受與他人合作交流的快樂。

（2）通過對樹葉的認識和研究，激發同學愛樹、護樹的情感，培養環保意識。（3）在成果匯報、展示過程中，讓同學體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，培養自信心。

（4）培養同學認真、細心，不怕困難、持之以恒的品質。

重點：問卷的設計與數據分析 指導難點：數據分析

五、活動準備：

1、收集樹葉的圖片、資料，以及樹、樹葉對人類的貢獻

2、通過調查，了解學校、家庭附近種植著哪些樹。

3、通過上網、去圖書館、查找資料等途徑，了解樹、樹葉對人類生活的影響。

六、活動過程： 共分四個階段：

第一階段：課題準備階段。引導思考，交流發現，確立主題，制定計劃。

第二階段：活動實施階段。學生依據計劃活動。匯報活動中遇到的問題，教師指導。（深入生活，發現問題）

第三階段：總結交流階段。信息整理和成果總結，指導完成活動報告，PPT等，呈現亮點。（探究原因，尋找對策）

第四階段：成果展示推廣及評價階段。學生以各種形式匯報。談活動體會。師生評價，激發學生的積極性。（總結推廣，付諸行動）第一階段：課題準備階段。開題指導，交流發現，確立主題，制定計劃。

《制作樹葉貼畫》開題指導

一、活動目標：

（1）能結合自我能力的鍛煉及社會責任感的養成篩選研究問題。

（2）能熟練地通過“上網”、“手工制作”、“樹葉多搜集”等方式開展研究。

二、時間：1課時

三、活動準備

讓學生在課外走進校園、社區、公園或山野，采集落葉，開展觀察探究活動。

四、指導過程

（一）激趣引入

秋天，樹葉紛紛凋落，這是大自然送給我們的禮物。課外我們走進大自然，采集了很多落葉，下面讓我們仔細觀察落葉的形態特征。你有哪些發現？

（二）確立主題

圍繞主題展開討論，生成活動的內容并歸納。

（三）建立課題小組，設計小課題研究方案。

（四）設計活動方案，制定活動計劃

做任何事，我們都要有計劃的進行。大家回想一下，我們以前在開展綜合實踐活動前，還做了哪些準備工作。制定活動計劃可以讓我們目的更明確。你以前制定的活動計劃都包括哪些內容？學習樣稿。

（學生回憶并回答。）

教師小結：活動計劃是我們同學的行動指南。有了活動計劃，做事就能有條不紊，事半功倍。

（五）總結并確定下部內容

從這節課起，咱們就要一起制作樹葉貼畫，課后請各小組同學共同討論，初步制定一份活動計劃，下次的綜合實踐活動課咱們再相互討論交流，進一步完善各組的活動計劃。

《制作樹葉貼畫》計劃制定與修改

一、活動目的

1.讓學生通過討論、合作等形式，制定活動計劃。2.小組互助，提出建議，意見，不斷完善計劃。3.發現問題、提出問題，并尋求各種途徑處理問題解決 問題，以促進學生實踐活動能力的提高。

4.通過活動，培養學生的合作意識。

二、活動過程

師：請同學們以小隊為單位，初步討論設計的子課題活動方案。

1.學生分小組討論、交流、制定。2.小隊交流活動方案

主要交流研究內容和方式，可能遇到的問題和解決辦法。其他小隊成員評價并提建議。3.教師指導評價

4.小組修改、完善，確定研究方案 5.其他小組匯報活動方案 學生正在討論課題

三、教師強調實踐活動要注意的問題及事項 1.要注意實踐活動的安全 2.準備一些必要的設備

3.采訪人員要注意預約時間，文明禮貌，設計好訪問提綱

教師指導學生實踐活動需要注意的事項

第二階段：活動實施階段。學生依據計劃活動。匯報活動中遇到的問題，教師指導。

方法導航

一、活動目標：

1能根據研究需要，小組合作自主設計與組織開展活動。2能了解樹的名稱，特點。

3能利用樹葉，制作樹葉貼畫，制作樹葉標本。

二、活動過程：

1.以小組為單位開展實踐活動。

A.按預定的方案采集、拍照、，并制作樹葉貼畫，樹葉標簽。

B.行動實施，進行搜集、做好調查記錄，寫好研究日記、感悟等。

C.按預定的時間利用網絡資源、圖書資源等查找有關資料。

2.以小組為單位對資料進行階段性匯總、分析、研究、篩選。

活動方法：

(1)以各小組為主要組織形式，利用雙休日時間，走入大自然進行有側重、有針對性的調查實踐活動。

(2)搜集各類資料，讀書閱報、上網查閱；調查、參觀、采訪……

(3)隨時做好活動隨筆錄。活動一：搜集資料，分組行動 [學生活動] 獵豹組：通過上網或去學校圖書館等方式收集樹與樹葉相關資料。

海象組：通過制作樹葉貼畫，科幻繪畫，創造性的利用身邊的樹葉。

活動二：分類、整理資料 [學生活動](1)各小組根據自己的主題，把收集到的資料加以分類整理。

(2)教師利用課件，演示學生搜集到的各種資料。(3)通過資料演示，激發學生的認知情感達到共鳴。

學生以小組為單位進行制作樹葉貼畫

第三階段：總結交流階段。信息整理和成果總結，指導完成活動報告

一、活動目標

1在小組交流的基礎上，能在全面匯報小組進展情況的基礎上，有重點地選擇某項內容作較詳細的交流。

2能小組合作，有計劃地策劃總結階段的交流。3成員分工明確，語言流利，能適當借助圖片、數據等，結合研究過程，選擇適當的方式有條理地進行交流。

二、指導過程(一)回顧導入

同學們，我們確定《制作樹葉貼畫》這一主題的綜合實踐活動以來，大家按照預定的研究方案，分組展開活動。大家談談你們的收獲吧!(二)暢談收獲 各組暢談收獲(三)交流討論

1.為了把我們的收獲更好的與大家分享，你們要把收集的資料進行歸類整理，你們準備怎么整理你們小組的資料，說出來，也許大家能給你們出主意、想辦法呢？

（全班交流，針對小組情況，師生出謀劃策）例如：問卷的回收分析 對問卷統計進行圖表分析，從中進行對比，發現數據背后的問題。共同參加與，分工合作。對每一個問題都進行分析，綜合運用了所學的條形統計圖，餅狀的統計圖。

2.指導學生對實踐活動過程進行反思。

3.指導結題報告的撰寫，指導老師幫助修訂后定稿。指導撰寫報告：把做的過程寫下來，把我們的發現與思考寫下來。哪些是我們活動的亮點？一個活動下來我們的感受是什么？參考其他課題案例，分工合作，每人將自己做的部分寫出來，組長負責串起來。

4.討論課題展示內容、形式。

分小組準備課題展示內容，做好展示時的人員分工。指導要點：

情況（1）：網絡資料繁多，建議制作資料卡，摘錄要點。

情況（2）：制作小報時，分類清楚，書寫清楚。情況（3）：對調查情況整理出調查報告（提示調查報告的格式和完成要點）

…….活動展示指導：從精神面貌，到語言表情。可以利用手機錄像，重播，小組成員共同尋找問題所在，讓展示更流暢，更精彩。小組互相提問，讓展示更有亮點。

以小組為單位總結活動成果

(四)下階段要求

經過剛才的交流，每個小組已經明確了下一階段的任務，相信下次成果展示時，一定會給大家耳目一新的感覺，老師期待大家的好消息。

第四階段：《制作樹葉貼畫》成果展示與評價階段

一、活動目標：

1在小組合作下，根據研究內容，提煉研究成果及新發現。

2能根據研究內容，綜合運用劃重點、整理答案、制作手抄報、科幻繪畫等技能

3能結合評價指標，主動對活動中的表現進行反思，樂意分享他人或他組的成功經驗，對自己或本組的不足能以積極的態度進行整改。

二、活動過程：

1.教師說說前一階段開展活動情況。

2.各小組用自己的方式展示活動過程和成果。PPT、課題報告、錄像、小報、實驗報告、調查報告等 3.教師引導評價，提問，答辯，建議，教師總結。4.進行活動評價：《評價表》星級評價，寫收獲與感受。

以小組為單位進行成果展示

5.交流部分感受。學生上講臺交流感受

七、活動反思：

綜合實踐活動就是給了孩子們廣闊的“探究”空間，我們應該給孩子一些權利，讓他們去選擇；給孩子們一些機會，讓他們去體驗；給孩子們一點困難，讓他們去解決；給孩子一個問題，讓他們去找答案；給孩子一種條件，讓他們去鍛煉；給孩子一片空間，讓他自己去走。雖然學生的研究成果還很稚嫩，但我認為，只要學生有研究的意識和興趣，能真真切切、實實在在地開展研究活動，哪怕他們的成果不是很完美，也是值得欣慰和鼓勵的。因為他們在整個研究過程中親歷親為，學會了發現問題，學會了如何收集信息資料，學會使用電腦，學會了拍照，學會與人交際和采訪，學會了如何面對失敗。他們的能力得到了鍛煉，他們的意志品質得到了錘煉，他們的知識得到了豐富，他們的見識得到了拓展。

第四篇：“紙漿貼畫” 綜合實踐活動方案

“紙漿貼畫” 綜合實踐活動方案

來源：原創 作者：黃麗蓉 瀏覽數：926 發布時間：2009-05-03

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“紙漿貼畫” 綜合實踐活動方案

晉江市安海養正中心小學 黃麗蓉

【活動背景】

從這幾年小學綜合實踐活動的開展情況來看，四年級的學生對設計與制作的活動主題尤為喜歡。結合近年來手工diy漸成時尚，我們以“紙漿貼畫”為主題開展系列活動。紙漿畫的制作花費少，只需在家利用簡單的材料和工具，加點創意，就可以作出一幅獨具風味的作品了，既可以美化我們的生活，又可以讓學生心靈手巧。因此我們圍繞“紙漿貼畫”，以研究性學習為主線，有機整合其他三個領域，通過活動使學生的觀察、分析、綜合、比較、設計、操作、交流、實驗、表達等能力得到提高，培養學生實際應用能力、動手操作能力和創新思維能力。

【活動總目標】

1、通過調制合適的紙漿這一活動，培養學生觀察、分析、比較能力。

2、通過收集資料活動，增強上網查閱、篩選、整理資料的能力。

3、通過親自設計方案、制作紙漿畫、成果展示等活動，掌握制作紙漿畫的技巧和方法，學會較嚴密、全面地思考問題；提高學生發現問題、解決問題及動手動腦等能力，培養創新意識。

4、通過紙漿貼畫的制作，激發學生全員參與活動的興趣，在活動中增強學生審美、創新意識，體驗成功的樂趣。

【活動對象】四年級學生 【活動時長】預計19課時 【活動主要內容】

本活動主題共分為兩個活動專題： 活動專題一：調制合適的紙漿 活動專題二：制作紙漿貼畫

【活動準備】

學生方面：紙、漿糊等

教師方面：油畫、剪貼畫、紙漿畫等作品、制作紙漿畫的材料

【活動過程】

活動專題一：調制合適的紙漿

一、主題生成階段（1課時）

（本次研討活動內容，詳案請見P10-11）

活動目標：

1、通過觀察紙漿畫作品，學會觀察的技巧。

2、通過自主調制紙漿，培養觀察、比較、發現問題、解決問題的能力。

3、通過展示紙漿，反思自己在調制過程中遇到的問題和自身的不足之處，積極與老師、同學探討問題解決的或改進自身不足之處的辦法。

4、清晰、簡潔地表達個人觀點，能認真傾聽他人的觀點。

學生主要活動1、1、通過觀察紙漿畫作品，激發探究興趣，確定活動主題。

2、2、根據活動主題，生成探究的問題。

3、學生合作探究，嘗試解決問題。

4、布置作業：學生繼續尋求最合適的紙漿，對實驗過程和結果進行觀察記錄，寫一篇觀察日記。

教師指導要點

1、激發活動興趣，指導確定活動主題

2、指導學生學會觀察的技巧

3、指導學生用觀察、猜測、驗證等方法進行探究，解決問題

4、指導學生對調制過程中遇到的問題進行分析、反思，尋找解決問題的最佳方法

二、展示、反思、小結階段（2課時+課外）

學生主要活動

1、學生把觀察的結果在班上進行交流。

2、教師及時引導學生反思在調制過程中遇到的問題和自身的不足之處。

3、幫助學生形成調制合適紙漿的最佳方法，繼續實驗。

4、學生對自己的階段活動進行小結，寫一篇活動感言并交流。

教師指導要點1、1、指導學生對觀察過程進行記錄。

2、2、指導學生對活動階段進行小結，如活動感言具體要從“自己的收獲”、“自己的不足”以及“以后努力的方向”等方面來敘述。

活動專題二：制作紙漿貼畫

活動專題二目標：

1、通過交流收集的信息，培養收集、篩選信息的能力。

2、能初步制定合理的設計方案，增強規劃的意識。

3、通過交流、評議方案，培養學生發現問題、解決問題的能力。

4、能根據他人建議修改設計方案，完善方案，培養善于吸納他人的優點和建議的良好品質。

5、通過動手制作紙漿貼畫，培養學生的動手動腦和創新意識。

6、通過成果展示與交流，培養評價能力。

7、通過暢談活動收獲及反思，促進語言表達、反思、總結能力的提高。

一、設計紙漿畫方案階段

設計方案階段1（1課時）

------活動方案中制作紙漿畫的步驟與方法

活動目標

1、通過師生交流的過程，學會整理、歸納、利用信息并進行發布。

2、學生在探究設計方案基本要素的過程中，感悟活動前進行合理規劃的重要性和必要性。

3、在體驗參與活動的快樂過程中，形成尊重他人的觀點、欣賞他人成果，勇于接受他人批評建議，客觀檢討自己的不足，不斷追求進步的良好品質。

學生主要活動：

1、引導學生初步感知紙漿畫制作的步驟，形成活動前必須先有規劃的意識。

2、小組合作制作紙漿畫，自主探究合理的制作方法。

3、各小組展示本組的作品，并說明本組設計制作活動的步驟與方法。

4、師生共同梳理，歸納出紙漿貼畫制作的基本步驟與方法。

5、布置課后任務。

教師指導要點：

1、指導學生了解制作紙漿畫的步驟與方法是設計方案中最重要的要素。

2、指導學生對制作紙漿畫的過程與方法是否合理進行反思。

3、指導學生通過交流和評價，發現和反思各自在制作紙漿貼畫過程中存在的問

題，并尋找對策。設計方案階段2（2課時）

活動目標

1、明白一份完整的設計方案中的各項目內容和要求

2、能初步獨立制定一份屬于自己的合理的設計方案，增強規劃的意識

學生主要活動

1、全班交流，明白一份完整的設計方案應具有哪些具體項目，各項目具體填寫的內容和要求

2、學生初步制定設計方案

3、布置課后任務

教師指導要點

1、指導學生制定制作方案從以下的幾個要素來考慮：制作項目、目標、材料、步驟與方法、預期結果、草圖。

2、指導學生明確各項目填寫的具體要求：如步驟與方法填寫要具體合理等。

匯報交流、改進方案階段（2課時）

活動目標：

1、通過交流、評議制作方案，培養發現問題、解決問題的能力。

2、能根據他人建議修改設計方案，完善方案，培養善于吸納他人的優點和建議的良好品質。

學生主要活動：

1、1、全班一起交流方案，互相質疑、提出修改意見。

2、2、學生進一步完善修改自己的制作方案。

3、3、布置下階段任務。

教師指導要點1、1、指導學生考慮構圖的整體結構、考慮設計的圖案是否適合制作紙漿貼畫。

2、2、指導學生考慮顏色的合理搭配，是否突出圖面的視覺效果：色彩鮮艷、明快。

3、指導學生圖案設計要有創意。

二、按照方案、自主制作貼畫階段（6課時+課外）

活動目標

1、通過動手制作紙漿貼畫，培養動手動腦能力和創新意識。

2、對制作過程中發現的問題，能采用實驗、質疑等方法進行探究，提高解決問題的能力。

3、感受探究的樂趣，體驗成功的快樂。

學生主要活動1、1、學生按照自己設計的方案進行制作。

2、2、制作過程中，針對出現的問題，采用實驗等方法進行探究。

3、3、通過對比實驗、觀察現象等方法，尋找最適合制作紙漿畫的顏料、黏合劑、底版。

4、4、根據多次實驗得出的經驗，再一次創作一幅紙漿畫。

教師指導要點1、1、指導學生按設計方案進行制作，遇到困難積極想辦法解決2、2、指導學生采用對比實驗、觀察等方法對出現的問題進行探究，得出解決問題的最佳方法。

3、3、指導學生在制作過程中掌握技巧，形成經驗。如（1）、注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的處理。（2）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。（3）紙漿要覆蓋整個畫面。

三、交流評價梳理總結階段（3課時）

活動目標

1、通過成果展示與交流，培養反思、評價能力。

2、通過暢談活動收獲及反思，促進語言表達、反思、總結能力的提高。

學生主要活動

1、全班交流，制定評價方案。

2、分組評選，選出各小組里面做的最好的作品。

3、各組派代表展示選出的作品。

4、小組各派出一名小評委，上臺評選全班的兩個最佳（最佳手工獎和最佳創意獎）。

5、獲獎同學介紹經驗。

6、全班學生一起回顧制作紙漿畫的過程，交流遇到的困難以及解決的辦法，寫一份活動感言。

教師指導要點

1、指導學生制定評價方案，如從最佳手工獎要從哪些方面進行評價。

2、指導學生從“我的不足”、“自我滿意的地方”、“我的收獲”、“以后需努力的方向”等方面進行進行反思和總結。

四、舉辦作品展覽會階段（2課時+課外）

活動目標1、1、通過舉辦作品展覽，培養策劃活動的能力。

2、2、通過作品展覽，增加家長對本學期綜合實踐活動情況的了解，爭取更多的支持。

學生主要活動1、1、布置展覽會場。

2、2、邀請家長參與活動。

教師指導要點

1、指導學生商討有關作品展覽會的事宜。

2、指導學生布置會場：如作品放置在什么地方比較合適，是掛在墻壁上還是平放在桌上。

3、指導學生邀請家長參與活動。

專題一：“調制合適的紙漿”主題生成階段（詳案）

晉江市安海養正中心小學 黃麗蓉

【設計意圖】

本次活動是紙漿貼畫中最重要的環節之一，紙漿的合理調制關系著紙漿貼畫的質量。在這堂課上，我們要呈現的是教師以學生的問題入手，以“觀察、質疑、猜測、驗證”為主線索，如何充分引導學生對觀察到的現象進行描述，發現問題，對問題解決的方法進行猜測，在自主探究中進行驗證；其二：教師如何關注常態下的學生的有效參與，實現綜合實踐活動課堂教學中的有效指導。

【活動目標】

（1）在活動中學會運用多種感官和工具對紙漿畫進行觀察，并能清晰、客觀描述觀察到的現象，從中判斷紙漿材料，學會觀察的基本技巧。

（2）對制作紙漿的方法進行猜測，嘗試自主制作紙漿，并在制作過程中運用實驗、觀察、比較、分析、質疑、討論等方法進行探究。

（3）在小組探究活動中，能主動承擔并努力完成任務，積極與同伴合作，感悟探究活動的意義。

【活動時長】1課時 【活動內容】

本堂課屬于“活動一：調制合適的紙漿 ”中的第一課時：主要環節如下：第一環節：創設情景、生成主題；第二環節：觀察紙漿畫、提出探究問題；第三環節：合作探究，嘗試解決問題；第四環節：梳理總結、課后延伸。

【活動準備】

學生：八人坐一組，四人一小組。教師：紙漿畫作品、水、漿糊、碎紙等。

【活動過程】

活動前的準備：教師提出紀律要求 第一環節：創設情景、生成主題

1、通過猜禮物活動，激發學生探究欲望。

2、引導學生確定活動主題。第二環節：觀察紙漿畫、提出探究問題1、1、觀察紙漿畫作品，描述觀察現象。

2、2、在學生提出疑問的基礎上，引導學生把探究熱點放在制作紙漿貼畫最基本材料——紙漿上：關注紙漿是用什么材料做的？以及如何制作紙漿？

第三環節：合作探究，嘗試解決問題

1、通過觀察、猜測紙漿是用什么材料做的？

（1）引導學生再一次觀察紙漿，并猜想可能需要用到什么材料。（2）在討論交流中，對紙漿的主要材料進行合理的猜測。

2、通過實驗進行紙的選擇。

（1）提出問題：是不是所有的紙都適合制作紙漿？（2）引導學生歸納出適合制作紙漿的紙吸水能力強的規律。

（3）引導學生用滴水實驗的方法對兩張不同紙的吸水能力進行比較，并要求學生用這一方法去尋找生活中適合制作紙漿的紙。

3、利用已有的學科知識，探索制作紙漿的方法。（1）學生根據已有的經驗提出制作紙漿的方法。（2）通過比較規范的實驗控制，嘗試制作紙漿。

（3）通過對實驗結果的對比和觀察，初步形成合適紙漿的概念。第四環節：梳理總結、課后延伸

1、對本堂課活動內容進行總結。

2、布置下節課的任務。

第五篇：樹葉貼畫活動方案

《樹葉貼畫》活動方案

一、活動主題：制作樹葉貼畫

二、活動對象：六（1）班全體學生

三、活動目標：

1、激發學生創造性思維，培養設計制作能力。

2、掌握樹葉貼畫的方法技巧。

四、活動準備

（1）搜集并壓平大小不同，形態各異的樹葉數十張。

（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

五、活動過程

（一）組織教學（檢查學具情況）。

（二）欣賞樹葉貼畫：

出示范圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。

1、首先讓學生說說畫面的內容及構思。

2、接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。

3、最后注意畫面的完整、構圖的合理性。

（三）樹葉貼畫的制作方法！

1、構思設計畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養學生創造性思維。

2、把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。

3、選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。

（四）學生制作，教師巡視指導。

選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發其他學生的思路。

（五）展評作品，欣賞小結。

1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議

2、總結并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。