第一篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：樹葉貼畫

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：樹葉貼畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。

2.自然融入情境，樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。

2.創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。3.自制兩棵樹。

4.粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）活動(dòng)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開了媽媽 1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2.教師提問：葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢？

它們離開了媽媽會(huì)去干什么呢？（幼兒交流、表述）

二、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細(xì)觀察 1.師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢？ 2.教師提問：葉子寶寶變成了什么？ 你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢？

三、情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識(shí)常見的樹葉寶寶 1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。2.想象描述葉子寶寶的外形特征。

四、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家 1.幼兒進(jìn)行樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)。2.把粘貼好的畫掛到樹上。

五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

第二篇：中班美術(shù)《樹葉貼畫》

中班美術(shù)《樹葉貼畫》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.用樹葉拼貼出一副比較完整的畫，提升動(dòng)手操作能力。2.發(fā)揮充分想象將樹葉變形，發(fā)展組合造型能力。3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)創(chuàng)作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.ppt 收集各種形狀、大小的葉子，壓平待用。2.乳膠、簡單、紙一人一份。活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

T：小朋友們秋風(fēng)婆婆給我們送來了禮物，你們猜猜是什么？（小聲在耳邊說）

二、引導(dǎo)幼兒剪貼樹葉，啟發(fā)想象。

T：它們長的各式各樣，有的大、有的小，還有各種各樣的顏色，你們看這片樹葉，它像什么？

T：小樹葉不但漂亮，還會(huì)變魔術(shù)呢？下面我們一起來變個(gè)小魔術(shù)，將各種各樣的小樹葉變成一幅畫。

T：瞧，許多大師們把樹葉變成了什么？（播放許許多多的圖片，有動(dòng)物、小人、小船的圖片）

T：風(fēng)婆婆要我們小朋友啊也來做一個(gè)魔術(shù)師，把這些樹葉變成你們喜歡的東西，做成一副作品。

三、幼兒操作、教師指導(dǎo)。

T：我給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了剪刀、紙、樹葉。請(qǐng)你們運(yùn)用大小不同、顏色不同的樹葉，可以用剪刀、剪剪貼貼，拼出你們想要的樣子，操作的時(shí)候一定要小心剪刀不要剪到手！（幫助能力較差的幼兒，指導(dǎo)她們樹葉的構(gòu)圖）

四、評(píng)價(jià)幼兒作品

T：請(qǐng)把你們的作品拿給秋風(fēng)婆婆看一看，跟他介紹介紹。

第三篇：小班美術(shù)活動(dòng)——粘貼畫

美術(shù)活動(dòng)

毛毛蟲（粘貼畫）

小四班 闕檢梅

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)將圓片以不同顏色間隔開連續(xù)粘貼在紙上，及粘上草地。

2、學(xué)習(xí)簡單的添畫。

3、培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、毛毛蟲實(shí)物、范畫一幅

2、白紙、剪好的小草，油性筆等每人一份，棉簽若干，漿糊每桌一碟；各種不同顏色圓片若干。

三、活動(dòng)過程

1、音樂進(jìn)場(chǎng)《我愛我的小動(dòng)物》。

2、出示實(shí)物,引起幼兒的興趣。

（1）出示蓋著的“毛毛蟲”。老師請(qǐng)來了一位神秘的小動(dòng)物跟我們一起學(xué)本領(lǐng)。它是誰呢？快跟毛毛蟲打個(gè)招呼吧!老師還邀請(qǐng)了蟲寶寶。

（2）出示范畫，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察范畫，了解毛毛蟲的外形特征。提問?看一看這條毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?

?毛毛蟲的頭上有什么?

?毛毛蟲是怎樣走路的? ④這條毛毛蟲漂亮嗎?讓我們一起幫助蟲媽媽造些蟲寶寶吧！

3、教師進(jìn)行示范,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng);?用棉簽蘸點(diǎn)漿糊涂圓片上，涂一個(gè)貼一個(gè)，用完的棉簽放碟里。?貼毛毛蟲的頭，依次貼若干個(gè)圓片，注意要把圓片顏色隔開、身體要連接在一起；完后粘小草。

?然后用筆在頭上畫出眼睛、嘴巴和觸角；在身體下面畫上腳。

4、幼兒進(jìn)行操作,師指導(dǎo)。

5、對(duì)幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

6、結(jié)束：毛毛蟲要在草叢里舉辦音樂舞會(huì)，邀請(qǐng)我們一起去參加跳舞，小朋友，咱們一起去參加舞會(huì)吧！(跟音樂離場(chǎng))

第四篇：美術(shù)校本課《樹葉貼畫》

美術(shù)校本課《樹葉貼畫》教學(xué)案例

第五中學(xué) 買亞榮

案例簡介：校本課程是基礎(chǔ)教育改革中誕生的新型課程，它為學(xué)校提供了廣闊的發(fā)展空間，為提升學(xué)校的辦學(xué)層次、豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵、點(diǎn)亮學(xué)校的辦學(xué)特色等具有重要的作用。注重校本課程資源的開發(fā)與利用，是我們每一位教育者的責(zé)任和義務(wù)。我們寧夏有許多可以開發(fā)利用的鄉(xiāng)土美術(shù)課程資源，比如說我設(shè)計(jì)的《樹葉貼畫》教學(xué)案例，在教學(xué)過程中，有機(jī)地結(jié)合鄉(xiāng)土美術(shù)課程資源，不僅使學(xué)生感到親切，還能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并使學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀美術(shù)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化傳統(tǒng)的自豪感，從而培養(yǎng)了學(xué)生的愛鄉(xiāng)之情。

設(shè)計(jì)意圖：鄉(xiāng)土美術(shù)課程資源，多為學(xué)生身邊經(jīng)常聽到、看到的一些自然資源和人文景觀，在課堂教學(xué)中要求學(xué)生了解鄉(xiāng)土文化的意義，體驗(yàn)鄉(xiāng)土文化的魅力，教師在教學(xué)中注意研究教法，用生動(dòng)的形式來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)的要求變?yōu)橹鲃?dòng)的參與。在手工制作和設(shè)計(jì)課上主動(dòng)展示富有個(gè)性的創(chuàng)作，而且在調(diào)查、研究、探索、實(shí)踐等一系列美術(shù)活動(dòng)中，使學(xué)生掌握了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生搜集、處理、撰寫資料的能力以及動(dòng)手、思考、創(chuàng)造等各種綜合能力都得到提高。教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹葉的美麗，激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的情感。

2、通過欣賞采集樹葉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和審美能力。

3、指導(dǎo)學(xué)生掌握樹葉粘貼畫的制作方法、技巧，利用五彩繽紛的秋葉進(jìn)行美的再創(chuàng)作，開發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅，并大膽地表達(dá)自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

教學(xué)難點(diǎn)：在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集并壓平各種樹葉、剪刀、雙面膠帶等。教師準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

（―）組織教學(xué) 檢查學(xué)具

（二）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

1、談話導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們第五中學(xué)處在城鄉(xiāng)交接的地方，優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創(chuàng)作活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。

不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小，我們利用這些特點(diǎn)，把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術(shù)作品，這就是樹葉貼畫。

老師已經(jīng)把同學(xué)們的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊？

2、展示樹葉粘貼畫激趣

師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。（教師介紹作品。）師： 欣賞了這些作品，你想不想動(dòng)手做呢？這節(jié)課，我們就一起來制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧！（板書課題）

（三）觀察討論 探究學(xué)習(xí)

1、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案：

師：通過制作樹葉貼畫，同學(xué)們一定收獲不少吧，老師來考考你。生:開始做。生：（交流）

2、學(xué)生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟，教師演示板書步驟。

其他學(xué)生補(bǔ)充，歸納總結(jié)：

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾 師：在制作過程中，你遇到了哪些困難？或者你覺得哪一步最難？你認(rèn)為應(yīng)該注意什么？

生：（回答）

師：其實(shí)，每個(gè)步驟都是需要技巧的，老師先來制作一幅海底世界，注意觀察制作步驟，用到哪些工具，怎么運(yùn)用的。

教師演示，學(xué)生觀察。

師：你學(xué)會(huì)了嗎？你想不想動(dòng)手試一試？下面我們就在小組內(nèi)合作完成一幅樹葉貼畫。

（四）合作實(shí)踐 互動(dòng)探究

1、確定創(chuàng)作主題。

師：同學(xué)們小組討論，你們想設(shè)計(jì)一幅什么樣的樹葉貼畫來表現(xiàn)你的創(chuàng)意呢？小組開始討論吧。生：（生交流）

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。

師：看來每個(gè)小組都有很多想法，都有不同的創(chuàng)意主題，那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧！

（1）小組長分好工，合作完成一幅貼畫。（2）及時(shí)將用完的材料收起來，保持桌面衛(wèi)生。（3）用最簡潔的語言給貼畫加一段解說詞。師：帶上你的專心、細(xì)心、耐心，開始創(chuàng)作吧！

（五）作品展示 交流提高

師：在制作的過程中，你又有哪些經(jīng)驗(yàn)與大家分享呢？ 生：（回答）

師：有的小組完成的很快，談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗(yàn)。生：因?yàn)槲覀兘M長分工明確，所以完成的快。生：因?yàn)槲覀兒軋F(tuán)結(jié)……

師：正是因?yàn)槟銈冇羞@些經(jīng)驗(yàn)，你們才能又快又好的完成作品。下面請(qǐng)小組代表上臺(tái)展示你們的作品，請(qǐng)你用最美的語言進(jìn)行介紹，爭取所有的同學(xué)都喜歡它。生：（介紹作品）生：……

師：現(xiàn)在，臺(tái)下的同學(xué)當(dāng)評(píng)委。你最喜歡哪一幅作品，你想對(duì)哪幅作品提點(diǎn)建議呢？誰來發(fā)表自己的意見？ 生：（回答問題）……

師：各小組帶著同學(xué)們的建議回去，課下進(jìn)一步完善好自己小組的作品。小結(jié)：欣賞了同學(xué)們的作品，老師禁不住要把掌聲送給你們。同學(xué)們的作品都很獨(dú)特，那是你們動(dòng)手又動(dòng)腦的結(jié)晶，把最熱烈的掌聲送給自己吧！

（六）談收獲，課堂小結(jié)

師：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你都有哪些收獲呢？ 預(yù)設(shè)生1：我學(xué)會(huì)了制作樹葉貼畫。

預(yù)設(shè)生2：我知道了小組合作很重要，每個(gè)小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品。

…… 師小結(jié)：

同學(xué)們，我們這節(jié)課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫，這就是勞動(dòng)創(chuàng)造美的真諦。世界上一切都離不開勞動(dòng)，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，只要你們勤于動(dòng)腦、肯動(dòng)手就一定能發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。好了，這節(jié)課就到這里，謝謝大家！

板書設(shè)計(jì)：

創(chuàng)意樹葉貼畫

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾

第五篇：大班美術(shù)：樹葉貼畫

大班美術(shù)：樹葉貼畫

大班美術(shù)：樹葉貼畫

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。

2、能夠根據(jù)收集到葉子的不同外形進(jìn)行想象創(chuàng)作。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作樹葉貼畫的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種各樣的樹葉若干、膠水、剪刀、白紙。

2、樹葉貼畫作品。

三、活動(dòng)過程：

1、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色。

——組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)葉子的外形、顏色等特征進(jìn)行想象。

師：剛才我們的樹葉寶寶被秋風(fēng)吹到了許多地方，讓小動(dòng)物們給撿到了，現(xiàn)在這

些樹葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小朋友的面前。請(qǐng)你們仔細(xì)看一

看，摸一摸桌上的這些葉子，然后告訴大家：這是什么葉子？它是什麼顏色？什

麼形狀的？它們像什么？

2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。

師：我們有這麼多好看的樹葉，可以用它們來干什麼呢？

師：這邊有幾個(gè)小朋友他們把樹葉拼貼在一起，我們來看一看這些樹葉變成了什

么?（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣）

師：金魚的尾巴是什么葉子？（楓葉）

師：這個(gè)小朋友把楓葉當(dāng)作金魚的尾巴。

師：這幅畫把什么葉子當(dāng)作了蝴蝶的身體？（竹葉）

師：現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來動(dòng)手作一幅美麗的樹葉貼

畫呢？

師：請(qǐng)你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當(dāng)作什么？

3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉粘貼（引導(dǎo)幼兒展開想象，盡情創(chuàng)意）。

4、展示幼兒作品。

師：誰愿意來介紹一下你的作品？

師：說一說你把什么葉子當(dāng)作了什么？

活動(dòng)反思

通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉貼畫的興趣，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>