第一篇：小班美術粘貼畫

小班美術粘貼畫：毛毛蟲

? ? ? 發布時間:2009-03-19 來源:好育園博客 作者：俞彩虹 字體:大 中 小

一、活動目標：

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

二、活動重難點：學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。

三、活動準備：

１、范例一幅(毛毛蟲)。

２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

四、活動過程：

1、引出課題。

教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問：這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

2、教師講解示范。

先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片５－６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進行操作,教師巡回指導。

提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

4、講評。

教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？

課后反思：

從平時的美術活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區分，我在示范過程中大概顏色這點強調得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會！”當我再次詳細講解并示范后，他們還是說“我不會！”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯。可是講解得那么清楚還是不會，是真不會還是假不會呢？還是對活動不感興趣呢?我認真分析了原因，一是我的教學方式方法太過單調吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點后,讓其他小朋友個別上來當小老師進行示范粘帖,然后教師啟發鼓勵,孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張，使得最后的活動評價未能完成的很好。

第二篇：小班美術活動——粘貼畫

美術活動

毛毛蟲（粘貼畫）

小四班 闕檢梅

一、活動目標

1、學習將圓片以不同顏色間隔開連續粘貼在紙上，及粘上草地。

2、學習簡單的添畫。

3、培養良好的手工活動的習慣。

二、活動準備

1、毛毛蟲實物、范畫一幅

2、白紙、剪好的小草，油性筆等每人一份，棉簽若干，漿糊每桌一碟；各種不同顏色圓片若干。

三、活動過程

1、音樂進場《我愛我的小動物》。

2、出示實物,引起幼兒的興趣。

（1）出示蓋著的“毛毛蟲”。老師請來了一位神秘的小動物跟我們一起學本領。它是誰呢？快跟毛毛蟲打個招呼吧!老師還邀請了蟲寶寶。

（2）出示范畫，請幼兒仔細觀察范畫，了解毛毛蟲的外形特征。提問?看一看這條毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?

?毛毛蟲的頭上有什么?

?毛毛蟲是怎樣走路的? ④這條毛毛蟲漂亮嗎?讓我們一起幫助蟲媽媽造些蟲寶寶吧！

3、教師進行示范,引導幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領;?用棉簽蘸點漿糊涂圓片上，涂一個貼一個，用完的棉簽放碟里。?貼毛毛蟲的頭，依次貼若干個圓片，注意要把圓片顏色隔開、身體要連接在一起；完后粘小草。

?然后用筆在頭上畫出眼睛、嘴巴和觸角；在身體下面畫上腳。

4、幼兒進行操作,師指導。

5、對幼兒作品進行點評。

6、結束：毛毛蟲要在草叢里舉辦音樂舞會，邀請我們一起去參加跳舞，小朋友，咱們一起去參加舞會吧！(跟音樂離場)

第三篇：小班粘貼畫：小綿羊

粘貼畫小綿羊

活動目標：

1、能細心進行粘貼活動，鍛煉小肌肉控制力；

2、喜歡參與美術活動，體驗粘貼的樂趣。活動準備：

用于粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一只；教師示范用的半成品、成品各一份； 活動過程：

1、謎語引入，激發幼兒興趣；

師：老師想讓小朋友們來猜一個謎語：身穿大棉襖，野草吃個飽，過了嚴冬天，獻出一身毛，我看那個小朋友小腦筋動得快。

師：謎語問小朋友們什么動物身上穿了一件大棉襖，喜歡吃野草，過了寒冷的冬天后，把自己的一身毛貢獻出來呢？（解釋謎面，讓幼兒更容易懂）小結：綿羊身上長著厚厚的毛，喜歡吃鮮美的野草。2.體驗觀察，比較異同，初步感知操作材料。

出示教師用于示范的兩只小綿羊，一只有貼上羊毛，一只沒有。

師：看，老師這兒有兩只小綿羊，我想請小朋友們都上來摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢？

師：今天小綿羊想請小朋友們幫自己穿上一件整潔，漂亮的衣服。老師給你們都準備了棉花、白乳膠、擦手布，一會兒小朋友們分組進行。現在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細看清楚嘍。3.教師講解示范，并提出操作要求。⑴講解示范 ①刷乳膠； ②粘棉花； ③修正作品； ⑵提出要求：

①不將乳膠刷到桌子上； ②不把棉花粘到輪廓線之外；

3、幼兒操作，教師進行巡回指導

①、對于不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干； ②、操作時專心，不爭吵；

③、能力較強的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。⒌師幼共同評價，引導幼兒欣賞別人的優點和不足。

收集幼兒作品，欣賞作品，并讓幼兒說說自己喜歡那只羊，為什么喜歡它？ ⒍活動自然結束。

第四篇：小班美術教案粘貼畫小船和葡萄

小班美術教案

樹葉粘貼畫小船

活動目標

1.根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。2.2.發展貼、添畫的美工技能。

二：活動準備

1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。2.粘貼畫范例。

一、游戲導入，觀察樹葉。

1.引導師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。

教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）”請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？

2.觀察樹葉“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什么？” 教師及時給予肯定和鼓勵

二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？

1.出示范畫（小船）這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是用幾片樹葉粘貼成的？

請幼兒仔細觀察并回答。

2.教師現場做粘貼畫一幅師：小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

讓孩子發揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅小船的圖畫。

三、制作粘貼畫1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發更好的創意。3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。教師對不同水平的幼兒分層指導。活動結束 活動二

小班美術粘貼活動

一串紫葡萄 活動目標：

1、欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的。

2、幼兒學習用膠水粘貼彩紙的技能。

3、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。活動準備：

1、一串紫葡萄。

2、每組四盤剪好的深淺不同的紫色小圓片，四小碟膠水，兩塊濕抹布。

3、幼兒用書畫面：《一串紫葡萄 》。活動過程：

1、教師猜謎導入活動，引起幼兒興趣。

師：今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西，它是紫色的，圓圓的，一串一串的，大家猜猜看是什么？（出示葡萄）引導幼兒觀察并提問：葡萄是什么顏色的？是什么形狀的？一顆顆葡萄長在哪里？

總結：葡萄是紫色的，圓圓的，一串串的，每一顆葡萄緊緊的靠在一起，長在藤上。

2、師幼共同討論，引導幼兒學習用膠水粘貼彩紙的方法。師：桌上有什么？膠水抹在彩紙的哪一面？抹布有什么用？ 教師請個別幼兒嘗試粘貼葡萄。

教師：誰來試一試，用膠水把葡萄粘貼在葡萄藤上？一顆顆葡萄應該怎樣貼？ 個別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導幼兒集體討論。教師：一顆顆葡萄就像好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。

3、出示幼兒用書，幼兒操作，教師指導。

師：每一張桌子上都準備了膠水和紫色的葡萄寶寶，現在就請小朋友們也來試一試，在你們的紙上貼出一大串的葡萄。看那位小朋友貼的好，貼的多。幼兒操作，師指導，注意提醒幼兒：

（1）漿糊要均勻抹在小圓片上；（2）葡萄要靠藤貼；（3）紙片要抹平。

4、教師總結評價，結束活動。

親子作業：請家長和幼兒在家共同完成一副粘貼畫梨子樹

第五篇：大班美術活動 粘貼畫

大班美術活動 粘貼畫《樹葉變變變》

活動目標：

1、喜歡粘貼畫，體驗粘貼畫制作帶來的樂趣。

2、能根據樹葉原有的形狀進行大膽組合，拼貼圖案。

2、學習剪、貼、添畫的美工技能。活動準備：

1、已經進行壓制處理的樹葉、剪刀、膠水、畫紙。

2、教師范畫。活動過程：

1、教師出示樹葉，引發幼兒興趣。

（1）教師：小朋友，秋天的時候，老師啊請小朋友們收集了好看的樹葉，老師呀經過壓制處理，葉子都變得平整了，放在每個組的桌子上，讓我們一起來看一看。

2、教師引導幼兒觀察手中的樹葉。

（1）教師：請小朋友拿起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？

（2）幼兒觀察自己手中的樹葉，大膽表達自己的發現。

教師：請幼兒從樹葉的形狀、顏色、大小進行介紹，并說說手中的樹葉像什么？

（3）教師小結。

3、出示范畫，幼兒仔細觀察。

（1）教師出示范畫，幼兒仔細觀察。

教師：小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？

（2）教師引導提問：這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是由哪幾種樹葉粘貼成的？

（3）幼兒大膽表達自己的想法并猜測樹葉粘畫的步驟。（4）師幼小結。

4、幼兒制作粘貼畫，教師巡回指導。

（1）幼兒自由選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫。（2）教師巡回指導，幼兒制作粘貼畫。

5、作品評價與欣賞。活動延伸：

將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

大班

張雪梅