第一篇：大班藝術活動《樹葉拼貼畫》

大班藝術活動:樹葉粘貼畫-教學教案

活動目標：

1、幼兒能根據樹葉的形狀進行想象，并通過組合構成各種畫面，能用拼貼方法制作葉子畫。

2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

活動準備：

1、幼兒共同收集各種葉子。

2、制作材料：各種紙、雙面膠、剪刀、記號筆、油畫棒等。

3、數碼照相機、錄音機。

活動重點：對樹葉的充分想象。

活動難點：樹葉的粘貼、畫面的豐富。

活動過程：

1、創(chuàng)設氛圍，引發(fā)幼兒興趣。

老師：小朋友，前幾天我們去采集種子了，在路上我們還收集了許多樹葉寶寶。看，今天老師把這些樹葉都帶到我們教師里來，它們想請小朋友說說：你發(fā)現秋天樹上的葉子有什么變化嗎。

我們一起來聽著音樂來學一學樹葉飄落的樣子。（放音樂）。

2、引導幼兒觀察樹葉，進行合理的想象。

老師：小樹葉很高興，想和小朋友做游戲呢。請你找一找自己喜歡的樹葉和他做朋友，并說說它象什么？

老師：看看這片樹葉象什么呢？邊說邊用手在身后作了個尾巴的動作。

你們看這片樹葉象金魚的尾巴，那么還缺了什么呢？我們可以用什么來代替金魚的身體（嘴、和眼睛）呢？

小朋友想了好多辦法，還想到了用工具把樹葉進行加工的好辦法。

3、幼兒制作葉子畫。

老師：今天我們就用樹葉來拼一拼、貼一貼、畫一畫、剪一剪，把你喜歡的圖案做出來好嗎？（幼兒動手制作）

4、展示作品、體驗成功。

老師：已經完成的小朋友可以和好朋友互相介紹一下，也可以把你的作品介紹給客人老師聽，沒有完成的小朋友抓緊一點。

我們和樹葉娃娃玩得真高興，我們來合個影吧！

第二篇：樹葉拼貼畫活動反思

樹葉拼貼畫活動反思

幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《指南》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現。在滿足幼兒動手、動口的同時，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么？接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調動幼兒的已有經驗參與學習，而且有效地促進幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中，才能真正體現幼兒的主體性，促進他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動中，愉快地、獨立地獲得學習經驗，使他們的獨創(chuàng)精神和動手能力得到了鍛煉。活動中也感到存在一些不足，如：如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅，獲得進取的力量，分享合作的和諧。

本次活動中我覺得存在以下一些問題：教師提問的有效性和準確性有待提高，教師的引導不到位，添畫幼兒較少，目標1中添畫的技能目標未能完成。還有就是時間安排不和理，幼兒動手拼貼、修剪、添畫的時間不夠。我覺得可以分成兩次活動進行，第一次給幼兒足夠時間欣賞，教師給出幼兒類型較多，內容豐富的樹葉粘貼畫范例，以欣賞活動的形式進行，這樣幼兒的思維不會受到限制，粘貼畫的內容也會更豐富。第二次活動以拼貼，添畫的形式進行，幼兒的思維會比較開闊，完成貼畫的時間足夠，就能夠較好活動目標，并且有時間把所有幼兒的作品展示出來，進行簡單的評價，也是對幼兒的一種肯定。還有一點是教師授課時沒有提醒幼兒要保持樹葉原有的形狀只需對細節(jié)進行修改裁剪就行，致使部分幼兒拿起來就開始剪，作品完成都看不出樹葉的原有形狀。最后，教師在出示樹葉，問樹葉的形狀時就可以讓幼兒聯(lián)想這個形狀的樹葉像什么，我們在拼貼什么樣的東西時可以選擇這種樹葉，這樣幼兒完成作品時也會輕松一些，根據樹葉的原有形狀進行組合的目標也會完成較好。

第三篇：《樹葉拼貼畫》教案

活動目標：

1、學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

2、根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現物體的主要形象特征。

3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

活動準備：

1、課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。

2、漿糊或膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。

（1）秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？

教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，提問：你們看像什么？（像帆船）。

（2）教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

（3）教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？

二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩裝飾畫面。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

帶領幼兒打開用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現物體的主要特征。

四、欣賞作品。

（1）共同欣賞全體幼兒的作品，對大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚。

在活動之前啟發(fā)幼兒回家和爸爸媽媽一起收集樹葉。

在活動的第二部分我還引導一部分孩子在樹葉上涂顏料，再壓印到紙上，拼出各種有趣的餓圖形。

活動反思：幼兒已經具備了一定的觀察能力，隨年齡和知識水平的增長，他們對大自然產生了好奇心。我班幼兒在動手能力、想象力等方面也有了較快發(fā)展，具備了一定的基礎，他們對動手操作也有較高興趣。通過引導幼兒對樹葉的擺弄，讓幼兒動手動腦，發(fā)展幼兒主動探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對思維、語言發(fā)展也很有益。本次活動中解決了重點：讓幼兒通過自己的觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼。并掌握了難點：學習樹葉粘貼的方法。

第四篇：家長開放日藝術活動：樹葉拼貼畫

中班親子活動計劃

活動時間：2015.12.24 下午 執(zhí)教：王文娟

活動內容：藝術活動——樹葉拼貼畫

一、活動目標：

1．了解制作樹葉貼畫的需要的材料和制作方法，和家長一起觀察樹葉外形特征，想象并確定主題黏貼。

2．感知樹葉拼擺貼畫的造型美，體驗和爸爸媽媽一起動手制作樹葉貼畫的滿足感。3．能夠根據樹葉特征，運用組合、重疊、剪裁、添畫等方法大膽的拼擺造型。

二、活動準備：

幼兒在日常簡單的樹葉拼貼畫（2~3幅）。采集的各種形狀的樹葉。

白乳膠，剪刀，彩筆，各色水粉顏料，黑色記號筆，卡紙、白紙若干。

三、活動過程：

1、回憶已有的玩樹葉的經驗。

引導語：今天，準備了這么多的樹葉，小朋友，你玩過樹葉嗎？你是怎么玩的？

2、欣賞樹葉貼畫作品，感知畫面的豐富和造型美。

引導語：其實，樹葉還會變魔術，做成樹葉貼畫，你做過樹葉貼畫嗎？（1）出示PPT欣賞樹葉貼畫。

（2）提問：樹葉變成了什么？你喜歡里面的什么造型？是用什么樣的樹葉貼的？（3）小結：小朋友先想一想要做什么貼畫，再選擇適合的葉子，在制作過程中小朋友可以用重疊、剪、添畫的方法制作貼畫。

3、結合PPT介紹材料，學習制作樹葉貼畫的方法和步驟。

今天準備的材料有：小朋友和爸爸媽媽收集的各種樹葉、雙面膠、水粉顏料、白乳膠、彩紙、白紙、各種筆（水彩筆、黑色勾線筆、排筆）、剪刀

4、提出制作要求：

（1）活動后清理桌面，保持衛(wèi)生整潔。

（2）注意剪刀使用安全，小朋友小心使用剪刀，不用剪刀尖頭對著自己和別人。（3）膠水要涂抹均勻，遇到困難的時候請爸爸媽媽幫忙共同完成。（4）先完成的小朋友互相欣賞和其他朋友介紹自己的作品。

5、幼兒制作樹葉貼畫，教師觀察和幫助指導。

6、欣賞作品。

（1）請個別幼兒介紹自己的作品

（2）教師引導幼兒觀察說一說這個小朋友貼了什么作品，用了哪些方法？ 結束語：小朋友在區(qū)域時候可以繼續(xù)制作自己喜歡的造型。

中班親子活動：樹葉貼畫活動反思

2015年12月24日本班組織了 “小樹葉變變變”親子樹葉貼畫活動。

首先，我們做好宣傳和發(fā)動工作，取得家長的支持。我們通過幼兒園的QQ群及給每位家長下發(fā)了通知、當面交流等方式向家長說明我們本次活動的目標以及要求，讓家長了解親子活動的目的，取得家長的支持。這樣有助于活動的開展。

其次，我們引導家長和孩子一起參與制作，手把手的完成。也許孩子在整個制作過程中只參與了一小部分，但對孩子來說，他們學到了很多，也體會了很多。孩子的創(chuàng)想加上家長的精心制作所完成的每一幅作品，對于孩子來說都是一種驕傲，他們會很自豪地說：“這是我和我的爸爸媽媽一起做的！”在這種做做玩玩的活動中，孩子們和爸爸媽媽一起從最開始的采集樹葉，到收集資料，再到構想內容，再到動手制作，這不僅僅鍛煉了他們的動手能力，更能讓他們感受到親子之間的那份情感，促進親子之間的交流，增進親子之間的情感。

再次，老師對他們的活動及作品進行了及時的反饋和肯定，讓家長也有一種成功感和滿足感，激發(fā)家長參與活動的積極性，家長和孩子們一起完成的樹葉貼畫作品，我們不僅僅展示在了作品展示區(qū)中，也把它們拍攝了下來，放到了QQ群的相冊中，這樣能讓更多的家長看到他們的作品,對激發(fā)家長的積極性有很大好處。

不足之處：

今后類似活動如果能在有準備的前提下采取現場制作的方式會更好。

幼兒園今后會繼續(xù)開展更多豐富多彩的活動，將幼兒園工作做得更好！

親子活動照片：

第五篇：幼兒園大班樹葉拼貼畫教案反思

《大班樹葉拼貼畫教案反思》這是優(yōu)秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班樹葉拼貼畫教案反思！

（1）大班美術公開課教案《樹葉拼貼畫》含反思

1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。

2、學習正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力

3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

活動準備：

1、知識準備：事先引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

2、物質準備：事先準備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻：“美麗的秋天”〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕

活動過程：

一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。（幼兒欣賞）

這些畫有個小秘密，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

1、師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的呢？

師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。

2、現在，老師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。

師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么？（）

三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

四、幼兒操作，教師巡回指導。

1、鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現物體的主要特征。

2、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。

五、結束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞。

師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)現告訴你的好朋友。

幼兒已有經驗：

1、引導幼兒認識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）

2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

教學反思：

幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。

大班樹葉拼貼畫教案反思這篇文章共3914字。