第一篇：認識小樂器教學反思

認識小樂器教學反思

樂器的演奏是音樂教學中重要的一部分，它既可以單獨存在，也可以作為歌曲的伴奏存在。在低年級的教學中，涉及到的是簡單的小樂器的演奏，這節課學習的是雙響筒和三角鐵的演奏。這兩種小樂器體形比較小，簡單易學，而且對學生學習歌曲的節奏有很好的幫助。

在本段微視頻中，我以介紹朋友的方式為學生介紹這兩種樂器，學生更愿意接受。在整個過程中，我先的引導學生去聽，去觀察，去模擬，然后再動手去實踐，既保證了課堂上的紀律，同時演奏難點也一并得到解決，學生學習的效率也比較高，更容易獲得成就感，整體演奏效果也就更好，為歌曲的學唱打好了基礎。

但是，在教學過程中也存在不足。由于是大班額教學，所以存在部分同學不能正確完成演奏的現象，這個在以后的教學中需要通過提高教學效率解決。另外，在樂器準備上也不足，這也需要提前了解好數量和質量。

第二篇：認識小樂器教學實錄片段

認識小樂器教學實錄片段

教學目標

1.認識小樂器，了解樂器的音色、音長，學會基本的演奏方式。

2.通過為歌曲《理發師》伴奏，為學唱歌曲打好基礎。教學過程

1.歡迎大家來到音樂課堂，今天老師為大家帶來了兩位小朋友，我們來認識一下。

（學生對新鮮事物充滿好奇，積極性比較高）2.出示雙響筒圖片，這是老師帶來的第一個小朋友 3.教師演奏，先讓學生聽辨雙響筒的聲音，告訴學生樂器的名稱，樂器的結構，以及樂器演奏時的注意事項。（學生答聲音像梆子的聲音）

4.學生學習演奏樂器，先空手學，再加入樂器。

（學生伸出手，左手模仿拿雙響筒，右手模仿拿小棒，模擬演奏）

5.出示第二位小朋友，三角鐵

6.教師演奏，學生聽辨音色，知道名稱以及樂器的結構，并講解注意事項。（聲音很清脆）

7.學生學習演奏，先模擬學，再加入樂器。（學生左手拿三

角鐵，右手拿小棒，模擬演奏）8.對比聆聽，區別兩種樂器的聲音特點。（學生答雙響筒的聲音短，三角鐵的聲音長）

9.出示樂器演奏譜，教師引導學生進行合奏。（分組演奏）10.播放伴奏音樂《理發師》，學生用小樂器伴奏。

第三篇：認識樂器教案

《認識樂器》

西洋樂器與名族樂器

一．教學目標：

1.通過看圖片認識民族樂器和西洋樂器的外形

2.通過聽音樂了解民族樂器和西洋樂器的音色 3.了解西洋管弦樂隊的組成 二．教學重難點：

重點：認識不同樂器的外形，能分辨出不同樂器的外形 難點：同一系列樂器音色的分辨。三．教學過程：

（一）引入 1.課件展示

2.老師提問：同學們知道哪幾種樂器？ 3.學生討論，回到。

4.導入新課：剛才同學們都說出了好幾種樂器，這節課我帶大家認識中華民族樂器和西洋樂器。

（二）探究新知 1.認識西洋樂器

師：西洋管弦樂隊——也叫交響樂隊，由弦樂、木管、銅管、和打擊樂四個部分組成（插放課件——單擊“認識樂器按鈕”。）下面我們對各組樂器來認識一下（1）弦樂組：主要樂器有小提琴、中提琴、大提琴、豎琴。這些樂器都是通過拉弦或拔弦發出聲音的，所以叫弦樂組。下面我們從外形和音色認識弦樂組樂器——插放課件（按“弦樂組”按鈕）①小提琴：觀察其形狀；聽小提琴演奏的音樂片斷。

討論：小提琴的外形有什么特點，小提琴的音色是怎樣的，你能用一個詞語來描述小提琴的音色嗎？ ②豎琴

觀察其形狀；：聽豎琴演奏的音樂片斷。討論：豎琴的形特點和豎琴的音色特點。③其他弦樂器：大提琴、中提琴。

觀察討論其形狀，老師告訴學生他們的音色特點。（2）木管組：

①長笛：觀察形狀；聽長笛吹奏的音樂片段。

討論：長笛的音色，你能用一個詞語來描述長笛的音色嗎？ ②單簧管

③其他木管樂器觀察討論其形狀特點。

（3）銅管組：這類樂器種類繁多，即是平時所說的號類樂器,俗稱喇叭,包括軍號, 小號, 短號, 圓號, 長號大號和薩克斯等, 每種又有許多規格他們均是由銅合金制成——播放課件認識各種樂器的形狀和音色。①圓號②小號③其他銅管樂器（4）打擊組：

①三角鐵②架子鼓等 2.認識民族樂器

①常見中華民族樂器分類 拉弦樂器：二胡、京胡、高胡、低胡

彈撥樂器：古箏、琵琶、三弦、柳琴、月琴、阮 吹管樂器：笛子、嗩吶、簫、笙 打擊樂器：鑼、鼓、鈸 ②聽聽部分樂器的音色。（放課件）（看視頻演奏）如：古箏，琵琶

（三）學生互動

（1）學生交流討論對中國樂器民族樂器的認識體會。

（2）聽辨練習：播放樂器演奏音樂，讓學生找出對應的樂器名稱。

（四）課堂小結 樂器種類繁多，今天學的只是小部分，希望同學們在今后的生活中不斷了解學習更多的民族樂器。

第四篇：認識樂器教案

《認識樂器》教學設計

教學內容：人教版八年級下冊第三單元認識樂器

一．教學目標：

1.通過看圖片認識中國和西洋樂器的外形 2.通過聽音樂了解中國和西洋樂器的音色 3.了解西洋管弦樂隊的組成

二．教學重難點：

重點：認識不同樂器的外形，能分辨出不同樂器的外形。難點：同一系列樂器音色的分辨。

三．教學媒體：

教科書，課件，相關樂器實物

四．教學過程：

（一）引入

1.課件展示

2.老師提問：同學們知道哪幾種樂器？

3.學生討論，回到。

4.導入新課：剛才同學們都說出了好幾種樂器，這節課我帶大家認識中華民族樂器和西洋樂器。

（二）探究新知

1.認識樂器

師：西洋管弦樂隊——也叫交 響樂隊，由弦樂、木管、銅管、和 打擊樂四個部分組成（插放課件— —單擊“認識樂器按鈕”。）下面我們對各組樂器來認識一下。

（1）弦樂組：主要樂器有小 提琴、中提琴、大提琴、豎琴。這 些樂器都是通過拉弦或拔弦發出 聲音的，所以叫弦樂組。下面我們 從形關和音色認識弦樂組樂器— —插放課件（按“弦樂組”按鈕）

① 小提琴：觀察其形狀；聽 小提琴演奏的音樂片斷。

討論：小提琴的外形有什么特 點，小提琴的音色是怎樣的，妳能 用一個詞語來描述小提琴的音色 嗎？

② 豎琴

觀察其形狀； ： 聽豎琴演奏的音樂片斷。討論：豎琴的形特點和豎琴的 音色特點。

③ 其他弦樂器：大提琴、中提琴。觀察討論其形狀，老師告訴學 生他們的音色特點。

（2）木管組：

① 長 笛： 觀察形狀； 聽長笛吹奏的 音樂片段。討論：長笛的音色，你能用一個詞語 來描述長笛的音色嗎？

② 單簧管

③ 其他木管樂器

觀察討論其形狀特點。

（3）銅管組：這類樂器種類繁多，即 是平時所說的號類樂器, 俗稱喇叭, 包 括軍號, 小號, 短號, 圓號, 長號,大號 和薩克號等, 每種又有許多規格.他們均 是由銅合金制成.——播放課件

認識各種樂器的形狀和音色。

① 圓號

② 小號

③ 其他銅管樂器

通過講述，讓學生知道打擊樂 的主要作用。通過課件展示，認識樂器的形 狀和音色。也使學生知道，有 些打擊樂不僅僅用于特殊效 果，他們也可以獨奏。通過參于計論，使學生對各 種樂器有更進一步的認識。通過老師的小結，使學生對 樂器的認識更深入，更正確。通過故事，激發學生聽音 樂的興趣。擴大學生的音樂視野，提 高對樂器音色的分辨能力，也 為下面做課后練習做準備。

第五篇：教案認識樂器

中班：認識這些小樂器教案

活動準備：

1、各種質地不同的樂器，金屬的串鈴和碰鈴、木制的響板、散響的沙錘等。

2、一段節奏歡快的音樂《小小指揮家》。

3、樂器圖片。

4、多媒體電腦。教學目標：

1、培養幼兒聽力，能分辨不同樂器的音色訓練。

2、幼兒認識了解不同樂器的形狀、質地。訓練幼兒視覺、觸覺。

3、培養幼兒對音樂的感受能力，訓練幼兒節奏感。滲透目標：

1、培養幼兒對音樂的興趣。

2、幼兒體會成功的喜悅，從而建立自信心。

3、培養初步與人合作的能力。

活動過程：活動前幼兒基本了解認識了金屬樂器與木制樂器。

1、將樂器用布蓋上，隔著紅布敲擊樂器引起幼兒興趣。“你們想不想知道這是什么？”

2、“它們很想和小朋友們做朋友，你們想和它們做朋友嗎？”（老師以樂器的身份向幼兒問好，滲透蒙氏中幼兒生活禮儀教育，并鍛煉幼兒的表達能力。

3、教師播放圖片并介紹每一種樂器

4、教師取出一樣樂器說：“聽，它們能發出聲音。誰能讓其它樂器寶寶發出聲音？”

5、請幼兒自由選擇樂器，幼兒有秩序的一一選擇自己喜歡的樂器操作，教師巡回指導。（在活動中幼兒會出現各種情況。如：a、幼兒較小不會操作。b、幼兒拿起樂器發現敲在地上、身上會發出不同聲音。c、幼兒頻繁更換樂器。這時教師要給幼兒足夠的活動空間，讓幼兒自己操作，教師巡回指導，教給幼兒不要將樂器放入口中，鼓勵幼兒多嘗試幾種樂器。）

6、放音樂《小小指揮家》，小朋友悄悄放下手中樂器坐整齊，教師帶領幼兒一起玩猜聲音的游戲，在幼兒猜錯時給予提示，引起幼兒興趣。

7、教師說：“讓我們聽音樂一起和樂器寶寶跳舞好嗎？”教師帶領幼兒隨音樂一起自由敲擊樂器，配合音樂節奏，讓樂器發出聲音。（本活動讓幼兒自由創造動作，感受音樂節奏。）延伸部分：

1、帶領幼兒一起制作打擊樂器。

2、帶領幼兒發現周圍一些可以發出聲音的物品。