第一篇：四年級科技教案

四年級科技活動教案

第一單元

活動一：幾個葉片的電風扇使用效果好

教學目的：

1、讓學生通過動手操作，掌握電風扇的使用原理。

2、通過小組實驗，培養學生的合作能力。教學重難點： 實驗分析

教具：小電風扇、布條、直尺、記時器 教學過程：

一、小調查

詢問同學們調查使用效果好的電風扇的標準。

1、啟動要快。

2、風量要大。

3、噪音應該很小。

二、設計實驗方案

1、告訴學生實驗的注意事項。

2、小組開始實驗 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流

3、分析實驗數據讓各小組匯報實驗結果。

小結：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。

4、評價自己的實驗

把好的方面和不好的方面寫在書上。活動二：神奇的風帆

教學目的：

1、讓學生了解風帆的知識。

2、知道風帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。

教學重、難點：風帆知識的收集。

教具：幻燈圖片、風帆模型、信封 教學過程：

一、導課 下馬渡鎮中心小學 彭丹丹 出示“征稿啟事”

二、尋覓風帆寶庫

1、哪里會有關于風帆的知識？

（1）出示一些有用的網址，讓學生去查找資料。

（2）找一些有關風帆知識的書。

三、整理收獲

1、風帆百態

2、風帆助行

3、出示風帆的圖片，讓學生知道風帆助行的原理。

四、構思稿件

1、怎么投稿？

2、投稿的內容是什么？

準備從幾個方面來寫。

五、如何修改稿件

同學互相交流。

活動三：讓小電珠亮起來

教學目的：

1、讓學生知道風力發電機的工作方式。

2、讓學生學會連接電路。

3、培養學生實驗能力和動手制作能力。

教學重、難點：

動手實驗

教具：小電珠

電線

教學時間：

一課時

教學過程：

一、了解風力發電機的工作特點。

二、設計風力發電模型

要注意：

1、風力發電模型示意圖

下馬渡鎮中心小學 彭丹丹

2、風力發電說明

3、風的來源及風力大小

4、操作場地和時間

三、演示并介紹開關的功能和使用方法

1、功能：用來控制電流的通斷。當開關合上，電流可以從開關上流過；當開關斷開，電流不能從開關上流過。

2、學生分組實驗。

3、學生匯報實驗結果。

4、小結：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關并列地連接在電路里。下馬渡鎮中心小學 彭丹丹

第二單元

活動一：向英雄致敬 教學目標：

1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經受了深重的災難，受到愛國主義的教育。

2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。

教學重難點：對學生進行革命英雄主義教育，激發他們對英雄們的熱愛與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂 教學時間：一課時 教學過程：

一、出示通知：隊員們做準備

二、表演節目

1、表演小品《英雄母親的一天》

2、全班齊唱《英雄贊歌》

三、幻燈出示有關英雄紀念碑的圖片

1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎？”

2、交流

四、采訪計劃

1、我想知道英雄的讀書經歷。

2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。

五、想一想

1、怎樣與英雄取得聯系？

2、通過提問能達到采訪的目的嗎？

3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？

活動二：采訪身邊的英雄 教學目的：

1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。

2、培養學生的實踐能力。

下馬渡鎮中心小學 彭丹丹 教學重難點：指導學生采訪身邊的英雄 教具：幻燈片 教學時間：一課時 教學過程：

一、選擇采訪對象

注意：要采訪的英雄在我們這個地區嗎？ 和他聯系方便嗎？

通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？

二、采訪計劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細的采訪計劃。

1、采訪目的

2、采訪地點

3、采訪時間

4、記錄工具

5、采訪內容

要知道：

1、英雄的讀書經歷

2、英雄在工作中是怎樣對待困難的。想一想（幻燈出示）

1、怎樣與英雄取得聯系？

2、通過提這些問題能達到采訪目的嗎？

三、歸來話英雄： 對采訪記錄進行整理。

活動三：大家心目中的英雄 教學目的：

1、學會調查研究的方法和目的。

2、學會設計問卷和發放回收問卷。教學重難點：設計調查問卷 教具：幻燈 教學時間：一課時 教學過程：

一、確立調查內容

下馬渡鎮中心小學 彭丹丹 我們想知道的問題有：

1、小學生和初中生心目中 的英雄是否一樣？

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？

二、設計問卷

1、我們選擇的調查對象是：，共 人。其中，小學生有 人，初中生有 人，男生有 人，女生有 人。

2、根據調查內容，設計問卷。

三、想一想：怎么發放和回收問卷？

問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內輕松回答這些問題？

四、整理分析調查數據

1、我們一共回收了 份問卷。

2、我們根據問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理。下馬渡鎮中心小學 彭丹丹

第四單元

活動一：家鄉河流生態探察

教學目的：

1、了解河流的生態環境。

2、對保護家鄉的河流提意見。

3、培養學生的環保意識。

教具：幻燈

教學重難點：

設計探察方案

教學時間：

一課時

教學過程：

一、確定探察方案

1、導課引出課題。

2、幻燈出示探察方案。

3、了解探察目的、時間、內容。

準備不同的記錄卡。

二、探察大行動

在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助，注意安全！

拍攝小河環境照片，小組合作觀察記錄。

三、總結發現

對探察記錄和照片資料進行總結。

小河的水

小河里的植物

小河里的動物

四、保護小河的建議：

我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環境情況是：

我們認為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態環境：

因此，我們呼吁：。

下馬渡鎮中心小學 彭丹丹 活動二：科學施肥

教學目的：

1、通過教學，使學生了解農村農田施肥的現狀，了解化肥和有機肥的合理施用比例；

2、使學生明確長期濫施化肥會對環境造成什么嚴重后果；

3、通過學習，使學生了解如何科學、合理地施肥，既能提高農作物的產量，又不破壞土壤的肥力。

教學重難點：

總結科學施肥的要點，了解濫施肥的危害。

教具準備：幻燈

教學課時：

一課時

教學過程：

一、課前談話，引出課題。

二、師生交流，總結科學施肥的要點

1、觀看幻燈（課件出示：鄉村農田的施肥現狀）

2、師生交流課前所查找的圖書資料。

3、師生共同總結出科學、合理施肥的要點。

三、了解濫施肥的危害

結合所查找的資料自由論談。

四、調查農田用肥現狀

1、開展實際走訪活動。

2、師生交流，小結我國農田的用肥現狀

3、了解農戶的一些困難和希望。

五、編寫廣播稿

根據對科學施肥的學習收獲和村里農田用肥的現狀，確定廣播稿中要寫的內容。

六、思考：農戶對目前農田用肥的收效是否滿意？村里農田用肥的現狀對農業生態環境是否有不利的影響？

下馬渡鎮中心小學 彭丹丹 活動三：我是環保特使

教學內容：

我是環保特使

教學目標：

通過開展“我是環保特使”的活動，使學生了解村里生活垃圾堆放的現狀，擬定并提出改變現狀，改善環境衛生的措施，最后能詳細列出利用基金改善環境的大致預算。

教學重、難點：

針對村民隨意丟垃圾的現狀，分析并制定出現實的解決措施。

教學時間

一課時

教具：

錄象

教學過程：

一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現狀

發現垃圾的地點 垃圾的主要成分

1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：

2、了解村民目前處理垃圾的方式：

（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；

（2）燒掉麥稈和稻殼。

二、針對目前的現狀，談談自己的想法

要改變村民隨意丟棄垃圾的現狀，可以采取這些措施：

1、每戶設一個大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。

三、走訪村委會

分析措施：

1、不現實的措施：

建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉站。

2、可以進一步考慮的措施：

下馬渡鎮中心小學 彭丹丹 為每戶配備一個垃圾桶，鼓勵村民定點投放垃圾。

四、做預算

將可行的措施綜合起來，做一個預算。

垃圾桶：單價 元，本村農戶總數： 戶，總費用： 元。

清運垃圾山：人工費： 元，運輸費 元。

建造垃圾中轉站： 元

宣傳費用： 元

總計： 元

五、填寫申請書（略）

教師指導寫申請書：把村里生活垃圾處理現狀和你的改善措施、預算都寫進申請書！

六、課后思考：

1、如何使基金發揮更大的效益，做更多的事？有沒有節約的余地？

2、哪些措施相對更重要、更迫切？下馬渡鎮中心小學 彭丹丹

第五單元

活動一： 認識塑料 教學內容：

認識塑料 教學目標：

通過教學，使學生初步認識塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點、有哪些種類??

教學重、難點：

了解塑料的優點和缺點以及在生活中的運用

教學用具：幻燈

教學時間：一課時

教學過程：

一、課前調查（找找家里的塑料）

二、說說的塑料的優點和缺點

1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優點？

不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；

2、有什么缺點？

有的塑料有毒；塑料的應用范圍不廣；不夠結實。

三、進一步認識塑料

1、塑料的定義：

2、塑料的種類：

3、針對塑料的缺點，科學工作者正在嘗試作一些改進：

四、展示交流

1、觀看幻燈，展示生活中的塑料

2、宣傳和交流：

（1）把有關塑料的知識作成網頁，供大家瀏覽；

（2）出一期以塑料為主題的板報，供大家觀看。

五、全課小結：

填寫學習單

下馬渡鎮中心小學 彭丹丹 活動二：自制泡沫盆

教學目標：

1、通過教學，培養學生的空間想象能力和實踐動手操作能力；

2、教學中滲透環保教育，教育學生養成勤儉節約的好習慣。

教學重難點：

動手制作泡沫盆景

教具準備：視頻展示臺

教學時間：一課時

教學過程：

一、揭示本節課活動主題

二、繪制盆景草圖

學生討論、交流

1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？

2、用哪種顏料上色？

3、陸地和島嶼分別用什么顏色？

三、繪制盆景

1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水

2、所需要的工具：美工刀、畫筆

3、主要制作步驟：

（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；

（2）制作房屋；

（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；

（4）確定擺放位置

（5）固定并用顏料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣賞成果

六、全課小結，思考：

1、不同景物的大小比例安排的是否合適？

2、屋頂用什么材料制作效果比較好？

活動三：“限塑令”有效嗎？

下馬渡鎮中心小學 彭丹丹 教學目標：

1、通過教學，培養學生的策劃能力。

2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環保意識，自覺履行環保義務。教學重難點：

制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動。教學準備：幻燈

教學時間：一課時

教學過程：

一、揭示課題，提出活動要求

二、開展活動

1、向顧客調查，了解顧客對這項環保措施反應冷淡的原因。

2、針對原因，列出解決措施：

（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節；在超市里廣播有關知識；購物送知識宣傳圖冊。

（2）不知道超市在賣這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。

3、整體策劃：

經過談論交流，確定措施。

4、填寫活動策劃書

活動主題：

活動目的：

活動形式：

詳細說明：

經費預算：

四、活動小結（略）下馬渡鎮中心小學 彭丹丹

第六單元

活動一 我的南極探險之旅

教學目標：

1、通過教學，豐富學生的課外知識，拓寬學生的知識面；

2、通過教學，使學生了解南極，教學中設計的“我的探險之旅假想”這一活動培養了學生的想象能力。

教學重難點：

了解探險途中的困難，開展“我的探險之旅假想”活動。教學準備：

錄象、幻燈 教學時間：

一課時

教學過程：

一、引言導入

師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學生和北京的一名小學生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動了嗎？今天，就讓我們一起來體驗一次模擬的南極之旅吧！

二、揭示課題并板書

三、了解南極

幻燈出示世界地圖

1、讓學生找一找南極洲的位置。

2、了解南極的環境

地貌：

天氣：

居民：

交通：

動物：

3、提供相關網站：中少網

四、追隨探險家的足跡

師：探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難？

下馬渡鎮中心小學 彭丹丹

1、播放錄象

2、總結資料：

（1）探險隊的一般組成。

（2）探險家的準備：特制的保暖服

（3）探險家們要面對的考驗：冷的天氣

五、開展“我的探險之旅假想”活動

我的探險經過假想： 登上南極 出發時間： 我看到了：

前往方式：

我選擇的同伴： 我的感想：

我們的形成：

遇到的重重困難：

六、活動小結：填寫學習單

七、課后思考：

師：根據對南極環境的了解，這些探險假想合情合理嗎？

活動二：企鵝娃娃

教學目標：

1、通過教學，使學生了解企鵝的特征，拓寬學生的知識面，豐富學生的課外知識。

2、通過開展設計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充分培養學生的想象能力和動手能力。

教學重、難點：

設計、制作布絨娃娃 教學具準備：

視頻展示臺 教學過程：

一、情境導入

師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和15

下馬渡鎮中心小學 彭丹丹 你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。

二、探究新知

1、了解企鵝

教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進行展示

師生共同交流企鵝的特點。

2、確定自己想做的企鵝種類

3、設計、構思

（1）構圖

（2）確定所需要的材料和工具

（3）探討基本制作方法

4、制作絨布企鵝

按照一定順序制作企鵝身體的各部分

5、讓企鵝更完美

對比，看看我的企鵝還有什么缺點？

三、活動小結

四、課后思考

活動三：人類應不應該捕撈南極磷蝦

教學目標：

通過教學，使學生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴重后果，樹立學生保護生態平衡的意識，培養學生的環保意識。

教學重難點：

針對人類應不應該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯

教具準備：

幻燈

教學過程：

一、引言導入

南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質含量高大60％以上，人類應不應該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準備吧

下馬渡鎮中心小學 彭丹丹

二、為開展辯論活動做準備

1、收集材料，準備辯詞

收集整理出可以作為我方論據的內容

2、進行整理，完成辯詞

3、推敲反方可能會拿出的論據

4、商討、擬定對應的反駁依據

三、開展模擬辯論

四、辯論賽場

五、總結活動 下馬渡鎮中心小學 彭丹丹

第七單元

活動一 農民的好幫手——農具

教學目標：

通過開展調查、采訪、交流介紹等活動，使學生認識農具、了解農具的用途及使用方法。

教學重難點：

認識農具，了解農具的用途及使用方法

教具準備：

幻燈

教學過程：

一、引言導入

你們見過農民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農具幫忙完成這些工作，也許你們對農具還比較陌生，現在就分組到村里開展采訪活動，認識各種農具，然后在班上作一次介紹交流。

二、確定要采訪的問題

三、走訪農戶

采訪記錄單

采訪目的：

采訪對象：

采訪時間：

采訪地點：

采訪內容：

四、補充收集信息

整理獲得的信息，補充收集信息。

五、匯總與交流

經驗介紹交流會

六、活動小結

活動二：農事諺語知多少 教學目標：

下馬渡鎮中心小學 彭丹丹

1、通過教學，使學生認識二十四節氣，了解二十四節氣的含義及季節、天氣的變化對農作物生長的影響。

2、搜集了解農事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進行歸納總結。

教學重難點：

搜集農事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。

教學準備：

日歷、視頻展示臺

教學過程：

一、引言導入

二、認識二十四節氣

1、請教科學老師，對二十四節氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格：

陰歷月份 節氣 陽歷日期 節氣含義

三、搜集農事諺語

用哪些辦法可以搜集到諺語呢？

1、可以上網查。

2、可以問一問有經驗的老農。

3、還可以從節氣、植物的變化和動物的活動等掌握農諺。

四、整理歸類

介紹交流各自找到的農事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進行歸總。

1、預告天氣類的：

2、預告農事類的：

五、“實戰”體驗

現在恰巧處于（）節氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農民們辛勤忙碌的場景。

活動三：野外觀蛙記

教學目的：

下馬渡鎮中心小學 彭丹丹

1、通過教學，認識青蛙，了解青蛙的生活習性，制定觀蛙計劃；

2、通過活動，談談自己的收獲與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護活動，向社會發出倡議書。

3、通過活動樹立學生的生態環保意識。教學重難點：

制訂出觀蛙計劃，了解青蛙的生活習性，發出保護青蛙的倡議。教具準備：

錄象 教學過程：

一、引言導課

青蛙有“莊稼衛士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關青蛙的介紹，可是卻未必有機會近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動比較活躍的時節，開展一次野外觀蛙活動，走進小青蛙的生活世界吧！

二、想一想

1、在哪里容易找到青蛙？什么時候觀察青蛙比較合適？進行野外觀察要注意什么？

2、觀看錄象

3、了解青蛙的生活習性。

三、制定觀察計劃

1、要全面認識青蛙，應該觀察青蛙的哪些方面？

2、制定觀蛙計劃：

觀察目的：

觀察地點：

觀察時間：

觀察方法及裝備：

觀察內容：

組員分工：

安全準則：

四、觀蛙去

進行野外觀蛙活動，并填寫觀察記錄

下馬渡鎮中心小學 彭丹丹 地點：

日期和時間：天氣情況：

參加人員：

觀察到的情況：

五、觀蛙歸來

回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。

六、思考

1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內容比較合適？

2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準備嗎？下馬渡鎮中心小學 彭丹丹

第二篇：四年級上科技制作教案

四年級科技制作

1、明輪船

教學目標：

明輪船利用葉輪轉推船前進，是機器動力輪船的一種雛形。讓孩子們自己動手制作一只明輪船。

課前準備：泡沫塑料、塑料片、冰棒棍、粘膠帶、細鐵絲、吸管、橡皮筋、剪刀、小刀。

教學過程：

一、了解制作方法。課本2—3頁。

1、做船體

2、裝支架

3、做明輪

4、裝配

5、試航

二、動手制作

三、制作提醒

1、注意觀察槳葉旋轉以及小船移動的方向有什么規律？

2、明輪船的大小與船的航行速度有很大的關系，使用大小不一的明輪，你會發現明輪船形式的速度是不同的。

3、用鐵絲、塑料片、吸管做一個舵，固定在船的尾部。試一試，怎樣改變船的航向。

四、試航記錄

五、上交作品

課后記

2、火車頭模型

教學目標：利用廢棄飲料瓶制作一個火車頭模型，擺在家里做裝飾物，你一定很開心。

課前準備：飲料瓶、粘膠帶、膠、小刀、剪刀

教學過程：

一、了解制作方法：課本4—5頁

1、把房型飲料瓶陰影部分截去。剩下部分剪成火車頭的車身底座。

2、用另一方形飲料瓶剪出駕駛室。

3、制作駕駛室車頂。

4、制作車燈。

5、粘接固定。

二、動手制作

三、制作提醒

1、有辦法使車輪動起來嗎？

2、粘接塑料瓶時，可以使用電騾鐵（安全條件下）

四、制作記錄

五、上交作品

課后記：

3、手擲滑翔機

教學目標：自己動手做一架簡易滑翔機，讓它在藍天里滑翔飛行，你能享受到成功的快樂！

課件準備：吹塑紙、吸管、回形針、粘膠帶、剪刀、小刀。

教學過程：

一、了解制作過程，課本6—7頁。

二、動手制作

1、用吹塑紙裁剪一副機翼、一副尾翼。

2、用吸管做機身。

3、把機翼和尾翼分別插入切口中。

4、在機頭處插上回形針或粘上適量橡皮泥調試配重。

三、動手制作

四、制作提醒

1、到室外試飛時，用手指拿飛機的機身中部，迎著風向前上方擲去。

2、根據滑行狀況，調試機翼，直到飛機滑翔至最佳狀態為止。

3、自己設計制作一架滑翔機。

五、活動記錄

六、上交作品

課后記：

4、魔術罐

教學目標：小茶葉罐在桌上向前滾，令人不可思議的是，它向前滾了一會兒又倒了回來。你想知道這是為什么嗎？動手做一做就明白了。

課件準備：小茶葉罐、冰棒棍、橡皮圈、細鐵絲、細棉線、鐵螺帽、剪刀、小刀。

教學過程：

一、了解制作過程，課本8—9頁。

二、動手制作

1、折斷冰棒棍。

2、將鐵絲固定在螺絲帽上。

3、掛上螺帽。

4、將冰棍棒卡在盒子內。

三、動手制作

四、制作提醒

茶葉罐臥在桌面上向前滾動時，里面的橡皮圈在螺母和茶葉罐的共同作用下被扭緊，從而使茶葉罐滾了幾圈后被拽了回來。

五、活動記錄

六、上交作品

課后記：

5、蛙聲筒

教學目標：一根尼龍線與涂有松香的小木棍摩擦，會發出小小的聲音。怎樣使摩擦發出的聲音更大呢？試試做一個發聲玩具“蛙聲筒”你就明白了。

課件準備：塑料杯子、塑料酸乳罐、硬紙杯、尼龍線、松香、錐子、雙面膠帶、小鐵蓋、蠟燭、冰棒棍、剪刀、小刀。

教學過程：

一、了解制作過程，課本10—11頁。

二、動手制作

1、用塑料罐做蛙聲筒。

2、用衛生紙紙芯做蛙聲筒。

3、用飲料瓶做蛙聲筒。

三、動手制作

四、制作提醒

找一個塑料罐或者硬紙杯，在底部中心錐一個小針孔，將尼龍線穿過小孔。杯內的線頭拴上一截火柴桿或小紙卷。在小木棍的一端用小刀刻一圈凹槽，蘸上融化了的松香。

五、活動記錄

六、上交作品

課后記：

6、自動給水器

教學目標：給小雞、鴿子喝水的水槽，太深它們夠不著，太淺則需要經常給水槽加水。為了讓小水槽里總保持有一定的清水，能不能做一個自動加水器呢？

課件準備：塑料瓶、茶盤、桶蓋、木板、釘子、鉗子、錐子、錘子、剪刀、小刀。

教學過程：

一、了解制作過程，課本12—13頁。

二、動手制作

參看課本12—13頁制作要領。

三、動手制作

四、制作提醒

如果在瓶子的底部錐一個孔，結果會是怎樣的呢？請同學們在一起討論討論，再動手試一試。

五、活動記錄

六、上交作品

課后記：

7、會跑的塑料杯

教學目標：將塑料杯著地向拖動，然后松開手，塑料杯會自動向前跑。發揮你的創造力，動手做一做。

課件準備：塑料杯、白紙、橡皮筋、錐子、錘子、剪刀、小刀等。

教學過程：

一、了解制作過程，課本14—15頁。

二、動手制作

參看課本14—15頁制作要領。

三、動手制作

四、制作提醒

還能用其他廢舊物品制作玩具外殼。

五、活動記錄

六、上交作品

課后記：

8、奇妙的雙眼

教學目標：我們都知道，人和大多數動物都有兩只眼睛。你想過嗎，人的兩只眼睛有什么作用？做完下面的實驗你就知道了。

課件準備：紙、鉛筆、球、直尺。

教學過程：

一、了解制作過程，課本16—17頁。

二、動手制作

參看課本16—17頁制作要領。

1、碰黑點

2、碰筆尖

3、抓球游戲

三、動手制作

四、制作提醒

我們的雙眼不但能判明物體上下左右的位置，還能判明前后遠近的關系。但用一只眼睛辨別位置和距離卻是一件難事。

五、活動記錄

六、上交作品

課后記：

9、寫封密信給好友

教學目標：你有什么秘密要告訴好朋友嗎？給他寫一封密信吧！

課件準備：紙、橘子汁或白醋、蠟燭、水、玻璃板、硬鉛筆、水彩或墨水。

教學過程：

一、了解制作過程，課本18—19頁。

二、動手制作

參看課本18—19頁制作要領。

1、用橘子汁寫密信

2、用硬筆寫字

3、用蠟燭寫字

三、動手制作

四、制作提醒

當紙浸在水里，紙上被劃過的地方受潮而反光，就能看到原來寫的字。

五、活動記錄

六、上交作品

課后記：

10、一張紙一件作品

教學目標：這是一項十分有趣的動腦動手競賽。想一想，用一張紙做材料，在規定的時間里完成作品，多些挑戰性！快開始吧。

課件準備：紙、磅秤、剪刀、鉛筆、直尺、膠水。

教學過程：

一、了解制作過程，課本20—21頁。

二、動手制作

參看課本20—21頁制作要領。

1、做紙盒

2、制作摩天大樓

三、動手制作

四、制作提醒

摩天大樓要高要穩，但墻面不一定要完整的。

五、活動記錄

六、上交作品

課后記：

第三篇：湖南四年級上冊科技教案

四年級上冊科技活動教學計劃

一、指導思想

科技活動的總目標是擴大學生的知識面，提高學生的科學素養，培養學生的探索精神和創新意識，讓學生成為學科學、愛科學、用科學的一代新人。

二、學生情況分析

作為四年級的小學生來講，已經上過一年的科技活動課，學科認識初步形成，也有了一定的科技活動興趣和科學的思維方式、方法。故此對學生的知識教育應居首位，還要注重對學生科技活動興趣的培養和實用的科學思維方式的灌輸。培養學生課堂上的科學的思考習慣，逐步養成預見、測量、分析、探究、記錄數據等 一系列的科學習慣，以及小組探究的活動方式。

三、教材分析

科技活動教材包含了實驗探索、科技制作、科技應用、專題研究和創新發明等方面的內容。由此希望能從不同的角度引導學生初步學會科學研究、科技發明、制作科技作品的方法，了解科技知識在日常生活中和工農業生產中的應用，了解我國歷史上的科技成果及現在科學技術發展狀況。每方面的內容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內容的安排上注重以學生為主體，突出科學性、創造性、趣味性和地方性，有利于學生綜合運用各學科知識解決實際問題。特別是一些反應現代科技成果和與人們生活、生產緊密聯系，操作性強的內容，讓學生親自參與社會調查、開展科學研究、進行科學探索和制作，從而加強對學生創新精神和創新意識的培養。

四、教學目標

1、知識層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。

2、能力層面：培養學生獨立思考能力和發現問題、分析問題、解決問題的能力；培養學生搜集信息和處理信息的能力；培養學生的實踐能力和人際交往能力；培養學生的口頭和書面語言表達能力；培養學生的創新能力。

3、情感、態度、價值觀層面：激發學生實踐、探索的興趣；培養學生求真務實，大膽質疑，勇于開拓的學習情操，構建學生關心他人、關心社會、關心地球、關心生態環境的道德堡壘。

五、教學措施

1、把科技活動課程的總目標落實到每一節課。

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

4、讓探究成為科技活動學習的主要方式。

5、樹立開放的教學觀念。

6、悉心地引導學生的科技活動學習。

7、充分運用現代教育技術。

8、組織指導科技興趣小組

六、課時安排

1、一滴油的動力

1課時

2、繽紛萬花筒

2課時

3、你能吹起多重的物體 1課時

4、奇異的懸浮

1課時

5、豆子與車輪

2課時

6、口吹式滑翔飛機

2課時

7、手搖纜車

2課時

8、捕蠅器

2課時

9、“取不盡”的紙帶

1課時

10、激光

1課時

11、新型發電站

1課時

12、新型節能光源

2課時

13、善于聯想

1課時

14、為了需要

1課時

1、一滴油的動力

科學概念：明白油比水輕，水具有表面張力

情感與價值觀：培養小學生的動手能力和觀察能力

實驗材料：一盆水、油、滴油的工具、一張吹塑紙

實驗過程：

一、導入，小魚的鰭動一動，水中身體游一游泳；我的小魚真奇妙，向前游 泳鰭不動。噫！這是為什么呢？秘密我來探一探。

二、準備活動

在吹塑紙上畫一條一小魚，剪下來，然后在它的中間開一個圓孔，再剪開一條“水道”與魚相通。

三、小組活動

讓每小組準備一盆水，把剪好的“小魚”輕輕地平放在水盆里，下面帖著水，保持上面干燥。然后小心地把一滴油滴在圓孔里。“小魚就開始向前運動。

注意：一盆水只能做一次實驗。

四、研究研究

小魚可以前進，它還可以后退和拐彎嗎？請重新設計制作一些可以后退和拐彎的小魚，再試試。

五、記錄

六、這是為什么呢？

結論：滴一滴油在水面，油總是向水面四周擴散，而小魚里面的油只能沿著“水道”向外擴散。油比水輕，所以總是漂在水面，并破壞了水的表面張力，推動小魚的運動。

其實一些洗滌用品也可破壞水的表面張力，使小魚運動。

七、課后研究

在沒有風的日子里，約幾個好伙伴，一起到池塘邊：（1）觀察一滴油能擴散成多大的面積？

（2）舉行一個小魚游泳比賽，看看誰的小魚游得最快。注意安全！

八、板書設計：

九、教學后記：

2、繽紛萬花筒

一、教學目標

1.能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現出來的。

2.能夠用比較的方法，繪畫（制作）“大人國”或“小人國”

二、教學實施

（一）、課前準備

1.教師準備教具：一些玩具汽車，房子，人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片，有條件的可以準備一些有關的動畫片，電影等影像資料。

2.學生準備學具：學生將自己過家家用過的各種玩具“娃娃，動物，積木，汽車，廚具??）帶來。帶齊繪畫工具。

（二）、課堂教學

1.引導階段

讓學生回憶看過的有關大人國或小人國的故事，簡要說明一下故事內容。然后討論故事是如何表現主人公來到了大人國（小人國）的？

請學生將帶來的各種物品放在不同的背景前，說說感覺并討論：是什么原因使同一樣物體看起來有時候顯得非常大，有時候又顯提非常小，讓學生舉例說明。

教師也可以用一些圖片，影像資料告訴學生：大小是通過相互比較才可以顯示出來的。

2.發展階段

學生思考：你想表現大人國還是小人國？你想有那幾樣物體的大小反差來表現主人公來到了大人國或小人國？繼續啟發學生思考：畫面的主體是什么？用什么背景來襯托它的大或者小？

學生根據自己的創意開始作業。

3.收拾與整理

4.學生的創作往往要兩課時才能完成，在第一課時結束的時候，教師可將作業收起來。

三、課后拓展

用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現立體的大人國或小人國。

四、板書設計：

五、教學后記：

3、你能吹起多重的物體

一、活動目標

1、通過本課的學習，使學生從小學科學愛科學。

2、知道自己能吹起多重的物體

3、培養對科學的興趣。

二、教學重點、難點：

1、知道自己能吹起多重的物體

2、培養對科學的興趣。

三、導入：

液壓千頂，用點小力氣就能讓它頂起幾噸重的物體。為什么能有那么大的力氣？

準備好一個結實。沒有損壞的塑料袋或大紙袋。

一大摞厚厚的書，膠帶，大頭針。

三、動手做

首先，用膠帶封住院部塑料袋的大部分開口，只留下一個小小的吹氣口。然后把塑料袋放在平整的桌面上，在上面放上幾本厚厚的書。接著，對著塑料袋的吹氣口慢慢吹氣。

觀察允許角：你有什么發現？這是為什么呢？

五、研究研究

一、如果在塑料薄袋上扎個結果會怎樣？

二、再換一個小的塑料袋做上面的實驗，實驗工廠能成功之路嗎，為什么？知道嗎

六、為什么會有這種情況呢？ 研究研究

聰明能干聰明能干說，如果用一個更大更結實 的袋子，他還能吹起超過20千克的物體。你變為他的話對嗎？做實驗工廠試試。

七、板書：

八、教學反思

4、奇異的懸浮

一、教學目標：

1、通過本課的學習，使學生從小學科學愛科學。

2、知道奇異的懸浮

3、培養對科學的興趣。

二、教學重點、難點：

1、知道奇異的懸浮

2、培養對科學的興趣。

三、導入：

你知道磁懸浮列車嗎？它可是現在世界上最新型，最高速，最環保的陸地交通工具嘴，它的最高時速可達五，六千米，而且是行駛噪聲聲低損耗量小。

四、磁懸浮列車為什么能懸而未決浮呢？我們用磁鐵的實驗來研究這個問題。

準備好環形磁鐵二個，能穿入環形磁鐵的鉛筆一枝，圓柱形磁鐵二個，比圓柱形磁鐵稍大的透明容器一個

五、動手做

將鉛筆立起，套入一號環形磁鐵，把二號環形磁鐵同樣 套入鉛筆上。觀察：發生了什么時候現象？

取出二號環形磁鐵換另一面朝下套入鉛筆。觀察：各第一次實驗現象相同嗎？

六、研究研究

把三號，四號圓柱形磁鐵像圖中一樣袋入透明容器做上面的實驗，然后把上號的實驗。

然后把四號磁鐵的上下面顛倒過來放進去，你發現了什么規律？ 為什么會這樣？你能解釋原因嗎？

七、知道嗎

我們曾經研究過磁鐵的性質，當兩塊磁鐵的磁極相互接觸式曝光法時。同極相互排斥，異極相互吸引。

環形磁鐵和圓柱形磁鐵的磁極都是在各、自的圓面上。當它們異極兩面接近時互相吸引，而同極兩面接近時互相排斥。實驗工廠中的二號，四號磁鐵則是受到排斥力，導到它懸浮起來。

八、教學反思：

5、豆子與車輪

一、教學目標：

1、通過本課的學習，使學生從小學科學愛科學。

2、知道豆子與車輪的關系

3、培養對科學的興趣。

二、教學重點、難點：

1、知道豆子與車輪的關系

2、培養對科學的興趣。

三、導入：

汽車袋有圓圓的車輪，自行車裝有圓圓的車輪，各種推車也裝有圓圓的車輪。。。這其中有什么科學道理嗎？

四、準備好

豆子少許，厚書一本，小籃子一個繩子一個繩子一根。撿一些小石子當作重物。實驗場地：平整的桌面。

五、動手做

首先，把豆子撒在平整的桌面上。

然后，用繩子系住厚書，在繩子的另一端系上小籃子，再輕輕地把書放在豆子上。接著，往來帳目籃子里一顆一顆粒肥料地加放小石子，觀察厚書有什么時候現象學發生。

六、研究研究

拿走所有的豆子，將厚書直接放在書面上再做一次實驗工廠，觀察結果期有什么不同？知道嗎？

當厚書放在撒上豆子的桌面后，籃子里用不著放很多石子，桌上里用不放很多石子，桌上的厚書就被牽動了，拿掉豆子后，雖然 籃子的感情用事加到很多，也不一定能牽動厚書。

這是為什么？各種前進的交通工具裝腔作勢有能滾動的車輪，就像實驗中的豆子一樣，在運動中減小了摩擦力，使它們運動起來更快更省力。

七、思考與實驗

生活中還有哪些地方使用了輪子？它們都是用來減小摩擦力的嗎？

八、教學反思：

6、口吹式滑翔飛機

一、教學目標：

1、通過本課的學習，使學生從小學科學愛科學。

2、知道做口吹式滑翔飛機

3、培養對科學的興趣。

二、教學重點、難點：

1、知道做口吹式滑翔飛機

2、培養對科學的興趣

三、導入：

你看過滑翔機表演區嗎？飛機在空中平穩地滑過，姿態真是優美極了，很讓人羨慕。你想擁有一架這樣的飛機嗎？我們不妨自己動手做一架。

四、準備好

大小不同的吸管各一根“要注細吸管能輕松插進粗吸管而滑卡住院部的現象學”。吹塑料管或薄卡紙一張，橡皮泥，膠帶紙少許。

五、動手做

（一）、做機身，將大孔徑的管一端用橡皮泥堵截信。。不能有渥縫。作為機身。把小孔么的吸管插進大吸管內。用嘴咬住院部著細吸管用力吹一口氣，粗吸管便能向前飛去。

（二）、做機翅

機翅的開關主可以用自行創造設計，也可以參考圖一中幾種機翅的形式。將圖中機翅和尾翅按所示尺寸或放大后畫在吹塑紙上，剪切角下來。

（三）、安裝。用膠帶紙將做機身的吸管粘在機翅中心線上。尾翅粘于機身后端。一架滑翔機就做好了。

（四）、試一試

把細吸管插進機身內，朝細吸管內用力吹一口氣，飛機會向前飛去嗎？怎樣才能使飛機更平衡地滑翔。？

（五）、比一比

況遠，在同一起點線，用嘴吹氣使飛機向前飛行，看誰的飛機飛得最遠。定向，在不遠處豎兩根竹竿，如同門框，讓你的飛機穿“門”而過。

定點：

在地面畫個賀圈，使飛機準確無誤確落在其中。

六、教學反思：

7、手搖纜車

一、教學目標：

1、通過學習本課，教會學生做手搖纜車。

2、培養學生的動手能力和想象力；使他們從小養成學科學愛科學的興趣。

二、教學重點、難點：

教會學生做手搖纜車。培養學生的動手能力和想象力；使他們從小養成學科學愛科學的興趣

三、導入新課：

同學們，你們坐過纜車嗎？有的同學一定還記得小車廂懸在空中晃悠晃悠的樂趣吧？現在就讓我們自己動手制作一個纜車來玩一玩，怎么樣？

四、新授：

準備好

泡沫塑料一塊，雙層瓦楞紙，細鐵絲，粗鐵絲，彩色水筆，小刀，鉗子，長30厘米的小圓木棍和長4厘米的小圓木棍一根，膠水等。

五、動手做：

1、做纜車，2、做纜繩

3、做支架，六、試一試：

七、教學反思：

8、捕蠅器

一、教學目標：

1、通過學習本課，教會學生做捕蠅器。

2、培養學生的動手能力和想象力；使他們從小養成學科學愛科學的興趣。

二、教學重點、難點：

教會學生做捕蠅器。培養學生的動手能力和想象力；使他們從小養成學科學愛科學的興趣。

三、導入新課：

夏日炎炎，惹人生厭的蒼蠅又出來 煩人了，要抓信它還真不容易。聰明的小朋友們，你能不能做一個捕蠅器，讓蒼蠅自投羅網呢？

四、新授：

1、準備好：

卡紙，透明塑料袋，透明膠帶，膠水，細棉線，易拉罐。

五、動手做：

1、裁一塊扇形的卡紙。將紙卷成，一只大漏斗，用膠水粘信接口處，做成一個引導蒼蠅進去的“導蠅漏斗”。

2、把導蠅漏斗倒扣，在其大口邊緣套上一只透明的塑料袋，袋口朝漏斗口里面折好，然后用透明膠帶粘牢。

3、取一個易拉罐，剪去上半部分，把它的下半部分做成一個誘鉺盆。在誘鉺盒和導蠅漏斗上各打三個小孔，將它們用棉線連起來。

4、將一根棉線的兩頭分別 粘在塑料袋的底部兩邊，做成一個掛架，這樣，捕蠅器就可以掛起來了。

六、試一試，把做好的捕蠅器掛職在窗戶邊，在誘鉺中放些香甜的食物。當蠅在叮咬食物時，一不小心就會通過漏斗的“引導”飛進塑料袋中。

七、想一想

八、你能想辦法把捕蠅器中的蒼蠅方便地取出來嗎？

九、教學反思：

9、“取不盡”的紙帶

一、教學目標：

1、通過學習本課，教會學生做“取不盡”的紙帶。

2、培養學生的動手能力和想象力；使他們從小養成學科學愛科學的興趣。

二、教學重點、難點：

教會學生做“取不盡”的紙帶。培養學生的動手能力和想象力；使他們從小養成學科學愛科學的興趣。

三、導入新課：

理發店門前那漂亮的圓面積筒可引人注目了，你看，它身著彩色條紋的花衣不停地旋轉著，最神奇的是它由三色紙帶做成的“衣服”，隨著身體的旋轉的身體不停上升，直到頭頂消失，而從肢下又會不停地抽出紙帶來，真像變魔術似的，紙帶總也取不盡！

這到底是怎么回事呢？跟我來做一個實驗吧，到時你就明白是一回什么事了！

四、準備好

鉗子，剪刀，圓柱形可樂瓶，彩色掛職歷紙，鐵絲，空圓珠筆心等。

五、動手做

1、取寬六十毫米的彩色掛職歷紙條，折成寬約五毫米的波紋狀。

2、沿波紋狀紙條的中心線縱向穿一根細鐵絲。

3、將波紋狀紙條的一端粘上一段鐵絲作為下端，另一端掛在用鐵絲做的軸架上。

4、取一個圓柱形可樂瓶，剪去上面的錐形部分，并在瓶底中心部位開個小孔。

5、將穿在波紋紙條軸架上的鐵絲從瓶底穿出，然后套上一截圓珠筆心，再彎成一個搖柄。

六、試一試

如果轉動搖柄，你會看到與理發店門前旋轉著的圓筒類似的情景。朝不同的方向轉動搖柄，看到的現象學會相同嗎？

七、教學反思：

10、激光

一、教學目標：

1、通過學習本課，使學生懂得激光的特點；以及人類利用激光，讓它在日常生活為人類造福。

2、培養學生的動手能力和想象力；使他們從小養成學科學愛科學的興趣。

二、教學重點、難點：

使學生懂得激光的特點，培養學生的動手能力和想象力；使他們從小養成學科學愛科學的興趣。

三、導入新課：

激光不是一種天然光源，與們日常見到的燈光，太陽能光相比，激光有許多特殊的性質，它著色單一，方向性好，亮度很高。。1960年，美國研制出了世界上第一臺激光器，現在，激光技術在許多領域得到了應用。

四、知道嗎

激光具有單色性。也就是說激光只有一種著色，激光可以射到很遠的地方，激光可以在很短的時間里，把很大的能量動量張量集中在很小的面積上，具有很高的亮度。

五、怎么樣

讓學生了解激光在人們日常生活中的作用。

? 激光育種。

2、激光測距。

3、激光讀光盤。

4、激光手術。

六、做一做

找一個微型激光器，一個手電筒，比較兩種光的特點。注意：微型激光器發出的激光雖然比較微弱，但如果把照射到人的眼睛上，會對眼睛造成傷害，嚴重的可以使眼睛失明。一定記住，不要對人的眼睛照！！）

七、教學反思：

11、新型發電廠

一、教學目標：

1、通過學習本課，讓學生懂得只有努力學習，將來在開發利用新能源方面不斷取得成功，為人類造福。

2、培養學生的動手能力和想象力；使他們從小養成學科學愛科學的興趣。

二、教學重點、難點：

讓學生懂得人類現在利用大地上的能源，取得了哪些成功。使他們從小養成學科學愛科學的興趣。

三、導入新課：

人類在利用煤，河流的水力發電的同時，也為利用這兩種能源帶來的缺點而煩惱。人們在不斷地努力尋找更科學的發電方法，更合適的能源，隨著科學技術的發展，人們在開發利用新能源方面不斷取得了成功。

四、知道嗎

我們地球上有著豐富除子的能源庫，比如遼闊的海洋，就是最大功率傳輸定理的能源庫之一，波濤洶涌澎湃的海浪，一漲一落的潮汐循環不息的海流。。。都不得是寶貴的能源。再比如核能，一千克鈾全部裂變時，放出的能量超過2000噸優質煤完全烯燒釋放的能量。

五、看一看：

1、海洋發電

海洋能是無污染的清潔資源，是取之不盡，用之不歆的財富。

（1）潮汐能發電

（2）海浪發電

（3）海流發電

2、核電站

3、垃圾電站

12、善于聯想

一、教學目標：

1、通過學習本課，讓學生懂得只有努力學習，平時注意觀察周圍環境，留心身邊的小事物，開動腦筋善于聯想，也能為人類造福。

2、培養學生的動手能力和想象力；使他們從小養成學科學愛科學的興趣。

二、教學重點、難點：

讓學生懂得只有努力學習，平時注意觀察周圍環境，留心身邊的小事物，開動腦筋善于聯想，也能為人類造福。

三、導入新課：

“聯想”就是在腦海里從一件事情或者一件物品出發，想到另一件事情或者另一件物品的思維過程。善于聯想可以幫助我們進明創造。

四、看一看

1、從普通信箱聯想到留言信箱。

2、從普通的樓梯聯想到儲物樓梯。

如：一個小朋友看到小狗爬樓梯，聯想輸入到“如果小推車”也能爬樓梯該多好啊，經過不斷地思考，他發明了一種能爬樓梯的小推車。

世界上的許多事物都是互相聯系的，只要善于掌握事物 之間的共同之處和彼此之間的聯系，由此及彼地產生聯想，就能找出解決問題的辦法。

五、想一想

你知道圖上的抓物器是從什么物品中產生聯想而制作出來 的嗎？？

六、教學反思：

14、為了需要

一、教學目標：

1、通過學習本課，讓學生懂得只有努力學習，平時注意觀察周圍環境，留心身邊的小事物，開動腦筋善于聯想，為了需要也能為發明創造。

2、培養學生的動手能力和想象力；使他們從小養成學科學愛科學的興趣。

二、教學重點、難點：

讓學生懂得只有努力學習，平時注意觀察周圍環境，留心身邊的小事物，開動腦筋善于聯想，為了需要也能為發明創造，也能為人類造福。

三、導入新課：

在發明創造中有一句十分重要，百分正確，千分要牢記的話，那就是“需要是發明創造之母”。母，是個借用詞，意思是“需要”孕育著發明，“需要”萌發出發明，“需要”滋養發明。人類想有個舒適的環境，夏天不熱，冬天不冷，因此發明了電風扇，取暖器，冷暖空調。

四、看一看

上海時代中學的一位同學把一種知能自控加熱限溫電纜用到她發明的干鞋鉤里，這樣就保持了鞋內的干燥并除去了鞋內產生的異味。

五、給墨水瓶安個家

在課桌的兩邊裝上兩個矩形小箱子，墨水瓶放在里面，可防止墨水瓶被打翻，保持課桌清潔。

六、在擁擠的公交車上，要是沒有足夠的扶手，怎么辦呢？誰來想一想辦法？

七、做一做

小同學因為個子矮，擦黑板時總擦不到上方，要跳起來才能把黑板擦干凈，請你發明一種上下都能擦到的黑板擦。

八、想一想

留心觀察你周圍的生活和學習用品，你可以提出一些什么小發明設想？

九、教學反思：

第四篇：四年級上冊科技課教案

第 1 周 課題

一、我的偶像

一 教學目標

1、使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。

2、幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。二 重點

幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。課前準備 ：收集名人圖像

三 教學過程（一）、提問導入：

1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？

2、板書課題：

一、我的偶像（二）、新課：

1、出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。

2、學生分組討論：我心目中崇拜的偶像。

3、小組匯報討論結果。

4、教師引導：

（1）將崇拜的淺層發展到深層。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創新的改革家、企業家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內涵。

（三）、小結：

崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現自我期待和社會期待的動力。

四）、布置作業：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

（五）、板書設計：

1、我的偶像

課后小記：

第周 課題

二、校園安全搜查線

教學目標

1、通過校園內的意外受傷事故，了解校園內的安全隱患。

2、提高同學們的自我安全保護意識。

重點

提高同學們的自我安全保護。

課前準備

分好小組，每組派發調查表格。

教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會發生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調查一些校園內的安全隱患。

二、新課：

1、給同學們布置調查時要注意的一些事項。

2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調查。

3、小組把調查的結果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調查結果。

4、老師根據各組匯報的情況進行分、總結。

5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳。

三、板書設計：

2、校園安全搜查線

課后小記：

第3 周 課題

三、意外受傷的原因

教學目標

1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。

2、初步培養學生的判斷能力和分析能力。

重點

正確認識導致意外受傷的危險的行為。

課前準備 課文圖片的投影片。

教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？

2、分組討論，指名匯報。

3、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？

5、歸納總結。

三、板書設計：

3、意外受傷的原因

課后小記：

第 4 周 課題

四、果園實踐活動

教學目標

1、在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環境。

2、在學習活動中讓學生學會合作。教材分析 重點

了解各種水果的特點及果樹的生長環境。課前準備

分好小組，每組派發記錄表作好記載 活動過程： 1分好小組 五人為一小組。

2學生合作，了解各種水果的特點及果樹的生長環境。3每組派發記錄表作好記載 4學生歸類。5每組推薦一人發言。6教師小結。

課后小記：

5自制賀卡

目標要求

1．教給學生制作賀卡的方法，培養學生的實踐操作能力和審美情趣。

2．通過寫賀詞，提高學生的語言表達能力。

3．溝通師生情感，激發學生對老師的尊敬和熱愛。

準備工作

1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

2．錄音機、磁帶。

3．課前查閱有關教師節來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關“歌頌老師”的語句。

活動過程

1．激情導入。

（1）討論交流課前查閱的資料內容和自己摘抄的語句。

（2）同學們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻給了我們。教師節快到了，你們想準備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好！

（3）學生交流討論，確定贈送的禮物。

同學們，師恩難忘，我們應該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？

（學生：好！板書：自制賀卡）

2．學做賀卡。

（1）介紹賀卡樣式的制作方法。

（投影出示老師自制的幾張賀卡）

①討論：仔細觀察，這幾張賀卡包括哪些內容？

（師生小結：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內容”三部分）

②指導：同學們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩。可以把卡紙對折，也可以經過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。

（教師講解制作的方法和步驟）

（2）學生試制賀卡（可播放音樂）。

請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。

（學生試制，老師巡視指導）

（3）設計賀卡封面。

賀卡的樣式做好了，下面我們應該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。

①學生繪制賀卡封面。

②教師巡視指導。

③投影出示學生做的賀卡，評價激勵。

3．學寫賀詞。

（1）比較賀詞，力求情真意切。

老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？

（投影出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊含著對教師感激和愛戴的優美語句。）

（學生觀察討論）

（2）學生試說。

教師節快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢？

①指名學生說說。

②學習小組互說，老師巡回指導。

（3）寫賀詞。

①導入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！

（學生擬訂賀詞，教師巡回指導）

②交流討論。

·讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？

（指名學生讀賀詞，教師相機指導）

·改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學習小組里相互改一改。力求寫的通順，優美！

（學生交換賀詞修改，教師巡回指導）

·寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記住！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！

·投影出示兩張式樣新穎、賀詞優美的好賀卡，表揚激勵。

4．學寫信封。

（1）導入：賀卡做好了，我們如何把自己親手做的賀卡寄到老師之手呢？

（2）指導信封的填寫方式。

第一步：郵政編碼的書寫。

第二步：地址及收信人的填寫。

第三步：貼郵票。

（學生練習書寫信封，老師巡回指導。）

5．同學們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？

（學生齊說：好！）

課后小記：

第6課

眼保健操

教學目標：通過本課學習，使學生了解眼睛的穴位并知道做眼保健操的重要。

教學過程：

一、導入新課

同學們，今天老師要和大家討論如何做眼保健操。

二、出示圖片

這張圖是人的眼睛的穴位圖，做眼保健操時要按住正確的穴位才能起到作用。

這些穴位有：睛明、太陽、四白、風池、督脈。

要求：做操時，指甲要剪短，手要干凈。穴位準確，手法緩慢柔和。每天兩次，天天堅持。

2、引導學生

結合做操的掛圖，請大家跟老師一起來完成這些動作。

（1）擠按睛明穴

（2）按揉太陽穴和輪刮眼眶。

（3）按揉四白穴。

（4）按揉風池穴。

（5）干洗臉。

四、總結全文

課后小記：

第7課

講衛生勤洗手

教學目標：通過本課學習，讓學生知道要愛清潔、講衛生。

教學過程：

一、導入新課

同學們，我們上節課學習了怎樣養成愛清潔、講衛生的好習慣，但講衛生不僅只是帶手絹和水碗還需要勤洗手。

二、教授新課

1、出示圖片

提問：你知道手是怎樣受污染的嗎？

小結：我們的小手用途可真大。它可以拍皮球、擇菜、開門、澆花、打掃衛生等等。可是在它做這些事情的同時，自己也受到了污染。

2、講講為什么要勤洗手。

3、出示圖

提問：同學們，你們會洗手嗎？

教師教給學生正確的洗手方法。

（1）先用水將手浸濕。（2）將手面、手腕、手心全部打上肥皂。

（3）反復揉搓之后，用清水沖凈。

（4）指名學生上臺表演。

表揚我們身邊愛清潔，講衛生的好同學并給他們帶上同學自己做的大紅花，并希望其他同學向他們學習。

五、總結全文

課后小記：

第8課

吃好早飯

教學目標：通過本課學習，讓學生知道吃好早飯在一天當中的重要性。教學用具：相關課件

教學過程：

一、導入新課

小朋友，我們上節課學習了怎樣養成愛清潔、講衛生的好習慣。做好它可以保護我們的身體不受病菌的侵害，可是想要有一個健康的身體還需要小朋友們注意飲食，尤其是吃好我們的早飯。

二、教授新課

1、出示圖片

提問：你知道圖上這些小朋友為什么會不舒服嗎？

小結：早飯對一天來說非常的重要。如果不吃早飯，會影響同學們的身體正常發展。

2、教兒歌

同學每天要早起，吃好早飯再學習，干稀搭配質量好，身體學習大提高。

3、出示圖

提問：知道圖上這些叫什么嗎？你每天吃早飯嗎？經常吃哪幾種？

四、總結全文 課后小記：

第9課

禮貌大方不怕羞

教學目標：通過本課學習，使學生學會見到客人后要禮貌大方不害羞。

教學用具：相關課件

教學過程：

一、導入新課

同學們，現在大家已經是小學生了，你們喜歡在公開場合大方的小朋友還是害羞的小朋友。

二、教授新課

1、出示圖片

提問：你喜歡圖中哪位小朋友？

請你把最喜歡的小朋友的花涂成紅色。

2、出示圖

這兩位小朋友都非常的大方。

3、出示圖

這位同學回答問題的時候聲音響亮。

4、出示圖

當家里來了客人的時候小朋友要大方的向客人問好，招待客人。

5、出示圖

見到客人時要禮貌的和客人相處。

6、出示圖

這位小朋友不夠大方，媽媽和客人說話時她害羞的躲在媽媽的背后。

7、出示圖

這位同學也不夠大方，開聯歡會的時候不能大方的和大家一起玩耍。

課后小記：

第10課

行路安全

教學目標：通過學習，使學生知道上學、放學的路上要多注意安全。

教學過程：

一、導入新課

小朋友，你們知道上學、放學時是高峰時期，所以大家要注意交通安全。

板書課題：行路安全

二、教授新課

1、出示圖片

提問：小朋友你們認識這些標志嗎？ 小結：馬路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過馬路時，先看左，后看右，要走人行道。

2、出示圖片

提問：圖上的小朋友做得對嗎？

小結：他做得不對，不能翻越欄桿。

3、出示圖片

提問：圖上的小朋友做得對嗎？

小結：他做得對，要和媽媽一起過馬路。

4、出示圖片

提問：圖上的小朋友做得對嗎？

小結：他做得不對，騎車時不能打傘。

5、出示圖片

提問：圖上的小朋友做得對嗎？

小結：他做得不對，不能在馬路上踢球。

二、總結全文

課后小記：

11呼喚綠色食品

一、活動具體目標：

知識目標：通過開展“呼喚綠色食品”主題活動，了解有關綠色食品的基礎知識，懂得綠色食品的重要性。學習一些社會實踐調查的方法，提高學生發現問題、分析問題、解決問題、再發現問題的能力，并能撰寫社會實踐調查報告。

能力目標：在實踐活動中，了解調查研究的過程，學會運用各種調查的方法，培養多渠道收集信息的能力，并對收集到的信息進行簡單的加工處理和應用的能力。

二活動過程

（一）談話，導入課堂：

1、出示“綠色食品”豌豆若干包。

師：同學們，你們知道這是什么？是不是屬于“綠色食品”呢？ 讓學生討論。不懂，沒關系。

2、解釋界定，播放課件或錄音：

現在，老師請來了一位專家，介紹“綠色食品”，你們可要豎起耳朵聽一聽啦： 師：你們剛才聽了專家的解釋，明白了什么嗎？ 學生：討論回答。師：對，“綠色食品”有國家公認的商標及出產地地址或廠址、合格證介紹、并標有生產日期及其他成分介紹。

[評析：提高資料給學生一個理性的認識，使學生懂得了什么樣的食品才是“綠色食品”，以及綠色食品不是虛幻的，而是大家同人相識的一個名詞。很實在。]

（二）辨析是非，了解真假。（出示黑板或課件）

1、給綠色食品打√，其他食品打Ⅹ：

包裝的豌豆

自制的粉干

大麥

包裝的水橙

烤蘋果

袋裝的日本豆

（）（）（）（）（）（）

冰淇淋

水果凍

甘蔗

橘子

袋裝的牛肉

雞蛋

咸魚

臭豆腐

（）（）（）（）

（）（）（）（）

2、給綠色食品的使用者打上記號☆，并說為什么？

一副是農民買經過國家商標的蔬菜

一幅是農民摘下農藥噴過的葡萄就吃。

綠色食品

生：先打記號，再說理由。

課后小記：

12、剪紙

活動目的：

1、激發學生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學生的審美情趣。

2、學會簡單的剪紙技巧，并在此基礎上互相協作、研究創新，從而培養學生的動手操作能力、研究創新能力、語言表達能力和人際交往能力。

3、初步了解剪紙藝術的特點。教學重、難點：

感悟內涵、發現規律，并在此基礎上力求創新。課前準備：剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子。課時安排：1課時 教學過程： 一導入新課 出示剪紙圖案，引導欣賞。

2上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統手工藝品——剪紙。今天，我們要來學習剪紙。二 學習新課

（一）、講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來激發學生的興趣。

（二）、引導探究剪紙的基本過程。

1出示背景圖，聯系生活體會、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些

2教師適當介紹剪紙的發展歷史和藝術特點，激發學生對這種傳統工藝的興趣以及對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛。

三 回憶已接觸過的一些簡單的剪紙，引導從中發現規律，舉一反三。

（三）、自主設計剪紙圖案

1引導思考：打算什么場合、什么情況下使用剪紙。2設計創造。

（四）、“做一做”、“議一議”練習

（五）、展示作品，自評、互評

（六）、我的收獲

我學會了（）種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣，但也是有規律的。

課后小記：

13臉譜

活動目的：

1引導學生關心我國民族藝術，培養學生對臉譜的興趣，陶冶美的情操。2 培養學生鑒賞、繪畫及創新能力。

3讓學生了解什么是臉譜，它有什么作用。認識幾種具有代表性的臉譜。教學重、難點：

了解特點、動手操作。

課前準備：各種質地的紙、水彩、油畫棒、臉譜樣品 課時安排：1課時 教學過程：

一、導入新課，激發興趣 錄像播放京劇導入新課。

二、學習新課

（一）、什么是臉譜

1、簡單介紹臉譜的歷史、發展、分類。

2、臉譜在戲曲表演中的作用。

（二）、想一想：把你收集的臉譜介紹給大家。你能從中發現什么規律。

1、小組進行討論。

2、總結顏色在臉譜中的作用。

我發現在臉譜中，紅色代表（）的性格。

黑色代表（）的性格。

白色代表（）的性格。

金色、銀色代表（）。

（三）、試一試：你想親手畫一個臉譜嗎？

1、介紹畫臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向學生講解畫臉譜的過程。

2、構思或觀賞例樣，說說打算畫一張什么樣的臉譜。

（四）、說一說：你畫的臉譜表現的人物是什么樣的性格？

（五）、“我的收獲”：我知道了臉譜能夠表現人物的（）、（）。我自己設計制作了（）個臉譜。

三、活動延伸。

1、畫一畫。

2、想一想：臉譜與面具有什么區別？

課后小記：

14、中國結

活動目的：

1、欣賞過程中，讓學生感受到藝術的熏陶，激發學生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，培養審美情趣。

2、培養學生的鑒賞和動手能力，培養創新精神。

3、使學生了解中國結及其類型。教學重點、難點： 欣賞品位、激發興趣。課前準備：圖片、樣本、繩 課時安排：1課時 教學過程：

一、談話激趣

1、（出示圖片）你見過這些美麗的結嗎？它們是中國的一種傳統工藝品——中國結。

2、介紹小知識。（1）、什么是中國結？（2）、中國結的發展歷史。（3）、中國結的特點。

二、說一說：

1、播放音樂，欣賞圖片。

2、談欣賞后的感受。

這些中國結有什么含義？你能根據它們的造型說一說嗎？

三、做一做：

1、四人為一小組，相互幫助，協作完成。（以基本結為主）

2、展示作品。

3、聯系生活實際創新。

引導思考：在什么地方使用中國結飾品？為與環境相一致，應如何設計？

四、我的收獲

我對自己的作品（），因為（）。

五、活動延伸 “試一試”：我的得意之作。

課后小記：

15、樹對風速和氣溫的影響

活動目的：

1通過活動使學生初步了解樹木對風速和氣溫的影響，以及樹木在自然生態環境中的作用。增強學生愛護樹木的意識，提高植樹造林的自覺性。2 通過戶外測試和整理有關數據，培養學生動手操作能力、研究性學習能力及集體協作精神。

教學重點、難點：

讓學生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認識。課前準備：風速器、紙風車、溫度計 課時安排：1課時 教學過程：

一、觀察圖畫，設疑激趣

1、觀察兩幅背景資料圖，說說圖中的樹木起到了什么作用。

2、設疑：樹木對風和氣溫有影響嗎？有什么影響？

二、想一想：測試需要哪些工具？

1、出示風速器、紙風車、溫度計。

2、知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。

3、動手制作“小風車”等工具。

三、測一測

1、師：讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方，在同一時間的氣溫和風速有沒有不同。

以小組為單位分工協作。

2、樹對風速有影響嗎？ 將收集到的數據填入表格。三 說一說：

1、把你的發現告訴同學們吧！

2、我的收獲：今天的活動使我了解了??

活動中我對自己最滿意的是??

四、活動延伸：

1、做一做：調查自己家或學校附近的樹木變化情況及對周圍環境產生的影響，有什么發現嗎？

2、試一試：把你在調查中了解到的樹木在自然環境中的作用，寫成一份調查報告。

課后小記：

16、破壞森林的后果

活動目的：

1、通過活動激發學生研究森林與人類關系的興趣，增強學生的環境保護意識。

2、培養學生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。

3、在活動中，使學生體驗整理、分析、使用資料的全過程。教學重、難點：

培養學生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。課前準備：表格、圖片、筆、資料、錄像 課時安排：1課時 教學過程：

一、導入新課

1、引導觀看錄像：沙塵肆虐，氣候異常，洪水泛濫，珍惜動物失去棲息地??

2、思考：造成以上現象的原因是什么？

二、讀一讀

1、讀背景資料中的文字，談談自己的感受。

2、簡介有關古巴比倫王國的一些情況。

3、這座世界文明古國最后卻變成沙漠消失了，這是什么原因造成的呢？

三、做一做

1、以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開討論。

2、推選“新聞發言人”，在班級內“發布”本組收集到的信息。

3、比一比，評出“最佳新聞發言人”。

4、環保知識競賽。

四、寫一寫

把你收集到的資料整理后填入表格中。

五、議一議

1、四人小組，大膽設想沒有森林的世界將會是什么景象。

2、匯報結果

3、小結：森林消失后人類的生存環境哪些方面會受到嚴重影響。

4、環保小論壇：自由發表見解。

六、想一想

1、人類的哪些行為回使森林受到破壞？

2、假如森林從地球上消失了，沒有森林的世界將會是什么景象？

3、我能為保護森林做些什么呢？

4、我的收獲：

在今天的活動中，我有（）點收獲。讓我把每一點收獲用一棵樹表示，畫在下面的荒山上吧。

七、活動延伸

1、做一做：讓我們一起辦一期保護森林的綠色小報吧！

2、評一評：你們的小報制作好了嗎？快拿出來，給大家看看吧！

課后小記：

第五篇：四年級科技作文

參觀自然博物館有感

今年暑假我和爸爸媽媽一起去自然博物館游玩，首先映入眼簾的是一幢米白色的五層大樓，加上地下一層，共有四層展廳，每層展廳都很大，這就是自然博物館。

我們先來到了地下一層的“恐龍公園”，這里有許多電動恐龍，有食肉的霸王龍、恐爪龍、雙冠龍、馳龍等，還有食草的三角龍、慈母龍、甲龍、劍龍等。其中，我最喜歡霸王龍，它長滿鋒利尖牙的大嘴叼著一只疾走龍，還一張一閉的，粗壯的大尾巴不停地擺來擺去，樣子就像真的一樣。

接著，我們又來到了隔壁的“水生生物館”，那里養著好多種淡水魚和海水魚，淡水魚有金魚、熱帶魚、鱘魚等，海水魚有鯊魚、刺鲀、珊瑚魚等。其中，還有一條一米多長的大胖娃娃魚呢，它是一種兩棲動物，腦袋扁扁的，嘴巴寬寬的，小手胖胖的，全身黑溜溜的，樣子像大胖蜥蜴，真有趣！

隨后，我們又來到了一層的“古爬行動物廳”和“哺乳動物廳”，里面展覽的是各種恐龍化石和古哺乳動物化石。其中，最大的是馬門溪龍的骨架，有30多米長，三層樓那么高。各種古哺乳動物骨架也都比現在的哺乳動物高大很多，可它們現在都已經滅絕了。

此外，我們還去了二層的“昆蟲世界”、“動物之夜”和三層的“世界動物展”，這里全是各種各樣的昆蟲和哺乳動物標本。昆蟲有甲殼蟲、蝴蝶、蜻蜓等，其中我最喜 歡的是獨角大仙。哺乳動物有老虎、獅子、狼、斑馬、長頸鹿等，也很好看！

在這里我看到了許多動物的標本和骨架，它們都是一些瀕臨滅絕甚至已經滅絕了的動物，現在地球的環境已經受到了破壞，許多動物已經瀕臨滅絕，例如：東北虎、揚子鱷等等。雖然那些已經滅絕的動物一去不返，但是我們卻可以保護那些沒有滅絕的動物。讓我們共同努力吧，從身邊的小事做起，保護地球這個美麗家園，讓我們擁有一個更加美好的生活環境，使天空更藍，使森林更美。

參觀自然博物館有感

席旺祺 四年級 杜曲街道韋村小學