第一篇：思南三生教育第7課：大寶的臭襪子教案

大寶的臭襪子教案

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：養(yǎng)成愛干凈的習(xí)慣，做一個(gè)勤勞的人。技能目標(biāo)：知道不愛干凈的危害性，并知道怎么做。

情感目標(biāo)：能聯(lián)系實(shí)際，懂得襪子要勤洗，講究個(gè)人衛(wèi)生。

教學(xué)過程：

1、教師讀故事，學(xué)生注意聽。

2、學(xué)生自由讀，思考大寶沒有朋友的原因。

3、通過故事，讓學(xué)生明白不愛干凈的危害性有哪些？

4、讓學(xué)生知道要講究個(gè)人衛(wèi)生的好處有哪些。

活動(dòng)延伸：

說(shuō)一說(shuō)大寶是一個(gè)什么樣的老鼠，這樣的老鼠好不好，學(xué)生討論交流。

教學(xué)互動(dòng)：

1.老鼠大寶沒有朋友的原因是什么？ 2.在課文中你學(xué)到了什么？

第二篇：第7課 整理音樂庫(kù)教案

第7課 整理音樂庫(kù)

教材分析

在前一課下載音樂的基礎(chǔ)上，對(duì)已經(jīng)下載好的音樂文件進(jìn)行整理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)文件的管理。考慮到四年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)過使用資源管理器新建文件夾，所以本課安排使用鼠標(biāo)右鍵菜單新建文件夾，讓學(xué)生體會(huì)到操作的多樣性。

有多種方式可以完成文件的移動(dòng)。教科書中詳細(xì)介紹的是先利用復(fù)制、粘貼把音樂文件“搬”到新文件夾中，再刪除多余文件這一方法。這個(gè)方法看似繁瑣，但比較安全，初學(xué)者不易放錯(cuò)地方，即使操作有誤，也容易恢復(fù)，而且復(fù)制、粘貼可以實(shí)現(xiàn)對(duì)同一文件按不同分類放入多個(gè)文件夾中。在此基礎(chǔ)上，利用“想一想”和“教你一招”分別介紹了剪切、鼠標(biāo)拖曳兩種快速移動(dòng)文件的方法，可讓學(xué)生初步體會(huì)各種不同操作方式的特點(diǎn)。

學(xué)情分析

學(xué)生上學(xué)期已經(jīng)了解了文件和文件夾的特點(diǎn)，并且能將資料放入不同的文件夾中，為本節(jié)課的分類整理音樂庫(kù)奠定了基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：知道移動(dòng)和復(fù)制的區(qū)別。

技能目標(biāo)：掌握利用鼠標(biāo)右鍵新建文件夾的方法，以及文件的復(fù)制、粘貼、刪除、移動(dòng)等操作。

情感目標(biāo)：了解文件分類保存的必要性，初步養(yǎng)成合理高效管理文件的習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：文件的復(fù)制、粘貼、刪除、移動(dòng)等操作。

難點(diǎn)：科學(xué)、合理地給文件分類。

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一些待分類的音樂。制作一個(gè)分享音樂的網(wǎng)頁(yè)。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，上課前我們一起來(lái)看一個(gè)短片。（播放視頻）

同學(xué)們你們來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么使這些音樂文件變得整齊有序，不再雜亂無(wú)章呢？ 要對(duì)音樂進(jìn)行分類整理。這也是我們這節(jié)課的主題《整理音樂庫(kù)》。（出示主題板書）

二、新建分類文件夾

給同學(xué)們5分鐘時(shí)間去熟悉下這些音樂，思考下怎么對(duì)這些音樂文件進(jìn)行分類？（只聽陌生歌曲）

哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么對(duì)這些音樂文件進(jìn)行分類的。

同學(xué)們說(shuō)了這么多分類的方式，大家來(lái)看看老師是怎么分類的。

音樂可以根據(jù)內(nèi)容、歌手、年代、樂器、語(yǔ)言、心情、流派??分類。這里老師根據(jù)內(nèi)容分類為例，分成了：流行歌曲、經(jīng)典老歌、輕音樂、兒童歌曲。

出示任務(wù)：根據(jù)分類建立文件夾。

哪位同學(xué)會(huì)建立文件夾，上臺(tái)來(lái)操作下？ 預(yù)設(shè)1：該學(xué)生用學(xué)過的辦法建立文件夾。（這位同學(xué)記性真好，上學(xué)期的知識(shí)記得這么清楚，掌聲送給他）

還有別的方法嗎？(沒學(xué)生的情況：書本上還介紹了一種新的辦法，老師給大家演示下（教師演示)

預(yù)設(shè)2：該同學(xué)用右鍵的辦法建立文件夾.(這位同學(xué)真厲害，把今天要學(xué)的技能都提早學(xué)會(huì)了，同學(xué)們把掌聲送給他)還有別的方法嗎？（沒學(xué)生的情況：其實(shí)上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過了新建文件夾，可以點(diǎn)擊“新建文件夾”按鈕新建文件夾。）

今天我們特別來(lái)學(xué)習(xí)下通過“右鍵菜單”新建文件夾的方法。

步驟：文件夾列表區(qū)空白處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“新建”?選擇”文件夾”?輸入合適的名字。（這里教師要強(qiáng)調(diào)下重要步驟，重命名和新建要演示下）

接下來(lái)同學(xué)們用“右鍵菜單”新建文件夾的方法建立分類文件夾。

三、整理音樂文件

1.任務(wù)：將音樂文件放入相應(yīng)文件夾歸類。2.我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)下放入文件夾的方法。3.根據(jù)老師的分類，“爸爸去哪兒”這首歌曲你們認(rèn)為應(yīng)該放入哪個(gè)文件夾？（學(xué)生回答）

一個(gè)文件同屬于兩種以上分類的，可以用方法1：用復(fù)制、粘貼法將“爸爸去哪兒”文件放入相應(yīng)文件夾。（教師演示后學(xué)生操作）

4.“爸爸去哪兒”這個(gè)文件不需要了，我們可以把它刪除。步驟：選中文件?按Delete鍵刪除。刪除的文件還可以恢復(fù)嗎？（學(xué)生回答）

步驟：回收站里選中要恢復(fù)的文件?右鍵菜單里選擇“還原”。7.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“逆戰(zhàn)”這個(gè)文件應(yīng)該放入哪個(gè)文件夾？（學(xué)生回答）

那應(yīng)該用什么方法將“逆戰(zhàn)”這個(gè)文件放入到這個(gè)文件夾？（學(xué)生回答）當(dāng)學(xué)生回答復(fù)制時(shí)：還有哪一種方法更方便呢？

當(dāng)學(xué)生回答用剪切時(shí)：方法2：用剪切、粘貼法將“逆戰(zhàn)”文件放入相應(yīng)文件夾。（教師演示，學(xué)生操作）

當(dāng)學(xué)生回答用拖曳時(shí)，呈現(xiàn)：方法3：用21頁(yè)教你一招拖曳方法將“逆戰(zhàn)”文件放入相應(yīng)文件夾。（學(xué)生上臺(tái)演示，再學(xué)生操作）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩種方法的區(qū)別？（學(xué)生回答）

復(fù)制粘貼法，原來(lái)的地方，被復(fù)制的文件還是有的；假如學(xué)了剪切：剪切粘貼法，原來(lái)的地方，被剪切的文件沒了。假如學(xué)了拖曳：拖曳法，原來(lái)的地方，被拖曳的文件沒了（只需要理解即可，教師演示下區(qū)別）

8.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“清晨”這個(gè)文件應(yīng)該放入哪個(gè)文件夾？ 假如前面學(xué)了剪切：用剪切的方法當(dāng)然可以，也可以用21頁(yè)教你一招的方法，將“清晨”文件放入相應(yīng)文件夾。（學(xué)生看書解決）假如前面學(xué)了拖曳：用拖曳的方法當(dāng)然可以，也可以用書本用剪切的方法，將“清晨”文件放入相應(yīng)文件夾（教師演示，學(xué)生操作）。

剪切和拖曳的方法的效果都是將一個(gè)文件移動(dòng)到文件夾中。

現(xiàn)在同學(xué)們合理運(yùn)用剛才所學(xué)的方法，將所有音樂放入到相應(yīng)的文件夾中。

四、反饋交流

1.是否建立分類文件夾。2.音樂是否合放入適合的文件夾。

五、小結(jié)

今天我們這節(jié)課，通過建立分類文件夾和整理音樂文件對(duì)音樂庫(kù)進(jìn)行了整理，使音樂文件整齊有序，希望同學(xué)們今后養(yǎng)成合理高效管理文件的習(xí)慣。

六、分享音樂

我們整理了音樂庫(kù)，里面有我們喜歡的歌曲，但是有很多朋友沒有聽過，想不想將這些音樂與朋友們分享呢？

打開桌面上的“分享音樂”圖標(biāo)，與朋友們分享喜歡的音樂。（教師演示下）點(diǎn)評(píng)：這位同學(xué)建了幾個(gè)文件夾，這樣的分類就豐富了。最喜歡的音樂是？ 結(jié)束語(yǔ)：時(shí)間過的真快，不知不覺我們的課就在分享音樂的過程中結(jié)束了。老師有個(gè)問題要問你們：今天這節(jié)課，你們快樂嗎？ 老師最后衷心希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能夠快樂！

七、板書設(shè)計(jì)

整理音樂庫(kù)

新建按鈕

建立分類文件夾

整齊有序

右鍵菜單

復(fù)制?粘貼

整理音樂文件

剪切?粘貼

高效管理

拖曳

第三篇：第7課計(jì)算機(jī)教案

人教版四年級(jí)下冊(cè)第7課

《給圖畫添加文字》的教學(xué)設(shè)計(jì)

甘河鐵路小學(xué)

尉秋霞

[教學(xué)內(nèi)容分析] 《給圖畫添加文字》一課是在小學(xué)生學(xué)會(huì)了畫圖工具：畫線工具，方形和圓形，多邊形，涂色工具等的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步美化圖形，而學(xué)習(xí)的另一種畫圖工具。基于四年級(jí)小學(xué)生年齡情況，好奇，勇于表現(xiàn)，又缺乏邏輯性的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)主要讓學(xué)生掌握以下幾方面知識(shí)：

1、在“畫圖”窗口中找出“文字”工具，給圖畫添上文字。

2、單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體、字號(hào)、顏色。

3、移動(dòng)文字框到圖中適當(dāng)位置。通過教學(xué)，讓學(xué)生熟練掌握為圖畫添加文字的方法，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字編輯打下基礎(chǔ)。[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與技能：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確掌握繪圖板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過改變字體、字號(hào)以及字體顏色的操作來(lái)美化圖片。

二、過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美創(chuàng)新意識(shí)，在操作中不斷豐富學(xué)生求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]：“文字”工具的使用方法

[教學(xué)難點(diǎn)]：“文字工具欄”的使用和漢字的輸入法的應(yīng)用及文字的美化。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件 [教學(xué)方法]：主要采用引導(dǎo)法、自主探究法

[教學(xué)思路]：教學(xué)時(shí)，首先熟悉教學(xué)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師適當(dāng)加以輔導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)，教學(xué)中以學(xué)生主動(dòng)探究為主，讓學(xué)生多動(dòng)手，多練習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相合作，學(xué)會(huì)向同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、作品欣賞，圖畫對(duì)比，引入新課（出示兩幅畫：一幅有字，一幅沒有字）你能找出上面兩幅畫有什么地方不同嗎？

2、通過激趣，讓圖畫有個(gè)名字，再寫上自己的姓名，要怎么辦呢？

3、讓學(xué)生在工具箱中找一找，并試著利用這個(gè)“文字”工具給圖形添上漢字，使畫面圖文并茂。（板書課題）給圖畫添加文字

二、新授，講練結(jié)合。

（一）學(xué)生嘗試：

使用“文字”工具添加文字。學(xué)生單擊“文字”工具，試練習(xí)。

老師分析，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出。

通過練習(xí)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)加上的都是字母。那么如何能加入漢字呢？

請(qǐng)會(huì)打漢字的學(xué)生試示范。并請(qǐng)他講講自己是如何做的。（教師總結(jié)中英文切換的方法：ctrl+shift）

（二）教師演示：

給圖畫添上“房子”和“小華畫”等文字。

①單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。

②在“工具欄狀態(tài)選擇器”中選擇透明方式。

教師提出注意點(diǎn)：（請(qǐng)學(xué)生讀如下一段話：在選擇“文字”工具欄后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”會(huì)出現(xiàn)兩種圖標(biāo)：上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中，下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什么區(qū)別呢？當(dāng)選擇“不透明方式”時(shí)，所添加文字的背景色會(huì)帶入圖畫中；當(dāng)選擇“透明方式”時(shí)，所添加文字的就不會(huì)把自身的背景色帶入圖畫中。所以通常情況下按透明方式處理。）[練一練] 示范透明方式和不透明方式添加文字，讓學(xué)生觀察兩者的區(qū)別。

③選擇前景色為紅色。教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進(jìn)行區(qū)分。我們可以利用顏料盒來(lái)選擇不同的顏色。

④在畫圖區(qū)合適的位置沿對(duì)角線拖動(dòng)，形成一個(gè)文字框。教師：拖動(dòng)時(shí)按住鼠標(biāo)器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會(huì)出現(xiàn)一閃爍光標(biāo)。

⑤單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體為黒體，字號(hào)為30。“文字工具欄”包括字體、字號(hào)的選擇，還可使文字進(jìn)行加粗、變斜、加下劃線的修飾，并可使文字豎向排列。教師進(jìn)行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字體、字號(hào)進(jìn)行比較。[練一練] 讓學(xué)生進(jìn)行字體、字號(hào)的變換。

⑥單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕，彈出“輸入法”列表，選擇“智能ABC輸入法版本”。

⑦分別輸入漢語(yǔ)拼音fang和zi，打出漢字“房子”。教師：如所要的這個(gè)字沒在當(dāng)前的列表中出現(xiàn)，可按“+”“-”鍵進(jìn)行翻頁(yè)。

⑧單擊文字框外任意區(qū)域，“房子”兩個(gè)字就添加到圖上了。

教師：此時(shí)，文字便不能再做任何修改了。

⑨把鼠標(biāo)放在邊框上，按住鼠標(biāo)的左鍵，就可以移動(dòng)文字框。

(三)用同樣的方法在圖畫上添加“xx畫”三個(gè)字。[練一練] 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上一節(jié)課所學(xué)到的復(fù)制移動(dòng)結(jié)合本課所學(xué)內(nèi)容內(nèi)容嘗試制作立體字，小組討論制作方法，匯報(bào)。教師指導(dǎo)

三、學(xué)生互評(píng)

讓學(xué)生瀏覽各自的作品，充分發(fā)表意見，指出優(yōu)缺點(diǎn)和提出建議。

教師表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，并讓其談體會(huì)。

四、小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何在圖畫當(dāng)中添加文字的方法，通過操作，同學(xué)們能正確掌握操作方法，使得圖畫圖文并茂，讓人看了有一種美的享受。

第四篇：第7課禽類教案

第七課《禽類》教案

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

1、教學(xué)理念：本課設(shè)計(jì)以認(rèn)識(shí)禽類為主。

2、教學(xué)方法：講授法、演示法

二、學(xué)情分析：

本節(jié)課授課的對(duì)象是培智二班的學(xué)生，本班共有11名學(xué)生，智力水平和學(xué)習(xí)能力參差不齊，因此根據(jù)他們的學(xué)習(xí)程度，在教學(xué)中分為（A（杜娟、李元元）、B（謝覃成、何海濤、張程、郭龍倩、陳濟(jì)州、鄭萬(wàn)菊）、C（楊鵬、許蘇楊、楊成維））三個(gè)層次。并結(jié)合不同層次學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了教學(xué)目標(biāo)、采用了不用的教學(xué)方法。

三、教學(xué)目標(biāo)： A層：

1、認(rèn)識(shí)并能辨認(rèn)雞鴨鵝鴿，了解它們的一些特點(diǎn)，知道它們是禽類。

2、掌握雞鴨鵝鴿的偏旁部首鳥字旁。

3、正確書寫雞鴨鵝鴿，熟讀兒歌。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的好習(xí)慣。B層：

1、認(rèn)識(shí)并能辨認(rèn)雞鴨鵝鴿，了解它們的一些特點(diǎn)，知道它們是禽類。

2、掌握雞鴨鵝鴿的偏旁部首鳥字旁。

3、正確書寫雞鴨鵝鴿。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的好習(xí)慣。C層：

1、認(rèn)識(shí)并能辨認(rèn)雞鴨鵝鴿，了解它們的一些特點(diǎn)，知道它們是禽類。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的好習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)并能辨認(rèn)雞鴨鵝鴿，了解它們的一些特點(diǎn)，知道它們是禽類。

2、正確書寫雞鴨鵝鴿。

五、教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、播放課件，出示雞鴨鵝鴿圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到了什么？

二、新授

1、繼續(xù)播放課件，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到了什么?

2、告訴學(xué)生它們都是鳥類，鳥類就是禽類。

3、出示雞的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)名稱。

4、師板書：雞

5、生開火車讀，集體讀。

6、師示范書寫，并說(shuō)結(jié)構(gòu)。

7、雞不會(huì)飛，不會(huì)游泳，有羽毛。

8、出示鴨的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)名稱。

9、師板書：鴨

10、生開火車讀，集體讀。

11、師示范書寫，并說(shuō)結(jié)構(gòu)。

12、鴨不會(huì)飛，會(huì)游泳，有羽毛。

13、出示鵝的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)名稱。

14、師板書：鵝

15、生開火車讀，集體讀。

16、師示范書寫，并說(shuō)結(jié)構(gòu)。

17、鵝不會(huì)飛，會(huì)游泳，有羽毛。

18、出示鴿的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)名稱。

19、師板書：鴿

20、生開火車讀，集體讀。

21、師示范書寫，并說(shuō)結(jié)構(gòu)。

22、鴿會(huì)飛，會(huì)游泳，有羽毛。

三、總結(jié)

1、板書雞鴨鵝鴿，讓學(xué)生找出這些字相同的地方“鳥”。

2、教學(xué)生認(rèn)識(shí)新的部首“鳥”。

3、通過對(duì)部首的認(rèn)識(shí)讓學(xué)生知道雞鴨鵝鴿都是鳥類。

4、鳥類就是禽類。

四、游戲鞏固

1、發(fā)給學(xué)生生活中各種生物的圖片。

2、老師舉禽類的卡片，帶領(lǐng)學(xué)生玩找家的游戲。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、出示雞鴨鵝鴿圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到了什么？

二、新授

1、播放小雞叫的錄音，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么的叫聲？

2、讓學(xué)生學(xué)小雞叫。

3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小雞會(huì)飛嗎？

4、告訴學(xué)生小雞不會(huì)飛。

5、播放小鴨叫的錄音，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么的叫聲？

6、讓學(xué)生學(xué)小鴨叫。

7、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小鴨會(huì)飛嗎？

8、告訴學(xué)生小鴨不會(huì)飛。

9、總結(jié)：小雞小鴨不會(huì)飛。

10、播放鴿子叫的錄音，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么的叫聲？

11、讓學(xué)生學(xué)鴿子叫。

12、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)鴿子會(huì)飛嗎？

13、告訴學(xué)生鴿子會(huì)飛。

14、總結(jié)：鴿子會(huì)飛又會(huì)叫。

三、教授兒歌

1、師范讀，生跟讀，集體讀，指名讀。

2、生齊讀，再次感受兒歌的樂趣。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、出示雞鴨鵝鴿圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到了什么？

二、新授

1、出示偏旁部首“鳥”

2、出示雞的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)名稱。

3、師板書：雞

4、生開火車讀，集體讀。

5、師示范書寫，并說(shuō)筆順。

6、生板演，師指導(dǎo)。

7、出示鴨的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)名稱。

8、師板書：鴨

9、生開火車讀，集體讀。

10、師示范書寫，并說(shuō)筆順。

11、生板演，師指導(dǎo)。

12、出示鵝的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)名稱。

13、師板書：鵝

14、生開火車讀，集體讀。

15、師示范書寫，并說(shuō)筆順。

16、生板演，師指導(dǎo)。

17、出示鴿的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)名稱。

18、師板書：鴿

19、生開火車讀，集體讀。20、師示范書寫，并說(shuō)筆順。

21、生板演，師指導(dǎo)。

三、找朋友

1、發(fā)給學(xué)生一些生字卡片和圖畫卡片，帶領(lǐng)學(xué)生玩找朋友的游戲。

2、完成書后練習(xí)《找朋友》。

四、課后作業(yè)

1、抄寫雞鴨鵝鴿各5行，熟讀兒歌。

第五篇：三生教育教案

2012學(xué)年下學(xué)期三生教育教案

年級(jí)：二年級(jí)

教師：王建梅

第一單元

神奇的肚臍

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道自己是從哪里來(lái)的？

2、認(rèn)識(shí)肚臍的作用。教學(xué)目標(biāo)

3、知道哪些動(dòng)物有肚臍，哪些動(dòng)物沒有肚臍？

4、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道懂得愛媽媽、孝敬媽媽的道理。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)肚臍的作用。

2、知道哪些動(dòng)物有肚臍，哪些動(dòng)物沒有肚臍？ 教學(xué)難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)肚臍的作用。

2、知道哪些動(dòng)物有肚臍，哪些動(dòng)物沒有肚臍？ 教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、（圖片出示肚臍）同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？（學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)）

2、教師總結(jié)：這叫做肚臍。每個(gè)人的身上都有肚臍，你們知道 你們的肚臍在哪里嗎？讓學(xué)生自己看一看，說(shuō)一說(shuō)。

3、你們知道為什么我們每個(gè)人的身上都有一個(gè)肚臍嗎？它的作 用是什么呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)活動(dòng)一 神奇的肚臍（教 師板書，學(xué)生齊讀兩遍）

二、新課授入

1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀一讀故事屋《小熊的肚臍》

2、學(xué)生講一講這個(gè)故事的主要講了什么？

3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)肚臍的作用以及形成。

4、教師總結(jié)肚臍的形成和作用。（每個(gè)胎兒要在媽媽肚子里生 長(zhǎng)發(fā)育，就必須不斷地從媽媽身上攝取營(yíng)養(yǎng)和氧氣。然而，在媽媽肚子里，胎兒有嘴不能吃東西，有鼻無(wú)法呼吸。然而，新生命在孕育過程中所需的一切，只能靠胎盤吸附在母體上 攝取，通過臍帶輸送到胎兒體內(nèi)。嬰兒出生以后，胎盤和臍 帶是去了原有的作用，完成了歷史使命，于是醫(yī)生就把它從 嬰兒身上剪了下來(lái)。那剩下的一截過幾天還會(huì)自動(dòng)脫落，從 此就在人身上永遠(yuǎn)留下了一個(gè)小小的肚臍眼。）

5、學(xué)生一起讀一讀肚臍的形成和作用。

三、童言暢談

說(shuō)一說(shuō)自然界哪些生物也和人類一樣，孕育需要一定的時(shí)間和過程。

四、作業(yè)：收集資料

看看哪些動(dòng)物有肚臍，哪些動(dòng)物沒有肚臍，有肚臍的是什么樣的動(dòng)物？

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了肚臍，知道了肚臍的形成和作用，并讓大家收集了哪些動(dòng)物有肚臍，現(xiàn)在請(qǐng)大家把你找到的告訴大家，說(shuō)得最多的同學(xué)老師有獎(jiǎng)勵(lì)喲。

二、新課

1、學(xué)生上臺(tái)把自己收集到的資料告訴大家。

2、老師總結(jié)：這些動(dòng)物都有什么特點(diǎn)。胎生的動(dòng)物有肚臍，卵生的動(dòng)物沒有肚臍。青蛙、鱷魚、蛇、鳥都是卵生的，所以它們沒有肚臍。胎生的動(dòng)物都屬于哺乳動(dòng)物，也就是說(shuō)，只有哺乳動(dòng)物才有肚臍，有肚臍的動(dòng)物都是喝奶長(zhǎng)大的。只不過像袋鼠和樹袋熊這樣在媽媽育兒袋中長(zhǎng)大的動(dòng)物屬于例外，它們是喝奶長(zhǎng)大的，屬于哺乳類，但是它們沒有肚臍。實(shí)際上，袋鼠和樹袋熊的寶寶不是通過臍帶吸收營(yíng)養(yǎng)，而是藏在媽媽的口袋里喝奶長(zhǎng)大的，口袋的作用和其他哺乳類動(dòng)物的子宮一樣哦。所以，袋鼠和樹袋熊沒有肚臍。

3、心語(yǔ)點(diǎn)燈：肚臍是身體的重要部分，但不是所有的動(dòng)物都有肚臍，肚臍將媽媽和寶寶連在一起，是媽媽對(duì)我們愛的紀(jì)念。

三、行動(dòng)舞臺(tái)

1、我們知道肚臍將媽媽和寶寶聯(lián)系在一起，是媽媽對(duì)我們愛的 紀(jì)念，那么請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你是從哪里的？

2、學(xué)生發(fā)言之后，給學(xué)生觀看一位母親從懷孩子到孩子出生的 全過程，讓孩子知道媽媽懷孩子的艱辛。

3、總結(jié)孩子是怎樣來(lái)的。

4、德育教育：回家的時(shí)候問問媽媽：媽媽懷你的時(shí)候難受嗎？ 聽完媽媽的講述，抱抱媽媽，親親媽媽。

四、總結(jié)

這兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了神奇的肚臍，認(rèn)識(shí)了肚臍的形成以及作用，知道了我們是從哪里來(lái)的？從今天開始，我們應(yīng)該好好地感謝媽媽，愛媽媽。

第二單元

小樹小樹快長(zhǎng)大

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道一棵小樹的成長(zhǎng)過程。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)朱麗葉愛護(hù)小樹的精神。

3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解所有的植物都有生命，我們應(yīng)該保護(hù)它 們。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道所有的植物和我們一樣都有生命，植物不僅美化著我們的環(huán)境，還為我們提供許多食物，給我們帶來(lái)歡樂，我們要像愛護(hù)自己的生命一樣愛護(hù)植物的生命。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道所有的植物和我們一樣都有生命，植物不僅美化著我們的環(huán)境，還為我們提供許多食物，給我們帶來(lái)歡樂，我們要像愛護(hù)自己的生命一樣愛護(hù)植物的生命。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片

教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)

教學(xué)過程：

活動(dòng)一 課題導(dǎo)入

同學(xué)們，請(qǐng)看大屏，（給學(xué)生觀看一棵小松樹和一棵大松樹的圖片），看到如此到的一個(gè)大松樹和一棵小松樹，你相對(duì)小松樹說(shuō)點(diǎn)什么呢？學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)，（教 引出課題——小樹小樹快長(zhǎng)大。師板書課題，教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地讀兩遍課題）活動(dòng)二 讀兒歌

1、既然大家都想讓這棵小松樹長(zhǎng)成一棵參天大樹，我們一起來(lái)念一首兒歌，為小松樹加加油，怎么樣？

2、全班一起讀兒歌。（小松樹，快長(zhǎng)大，綠樹葉，新枝芽，陽(yáng)光雨露哺育它，快快長(zhǎng)大，快快長(zhǎng)大。）

3、我們?yōu)樾∷蓸湟黄鸺恿擞停∷蓸湟欢〞?huì)感謝大家的。（大屏幕出示“謝謝”）

4、同學(xué)們，除了為它加油外，我們還需要為小松樹做些什么，他才能茁壯成長(zhǎng)呢？學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)，我們除了為它加油外，一棵小樹從一粒種子長(zhǎng)成參天大樹，需要很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，我們要為它澆水、施肥、松土、捉蟲，他才能健康茁壯地長(zhǎng)大。

5、當(dāng)小松樹長(zhǎng)大了，它還會(huì)報(bào)答咱們呢！大家想一想，當(dāng)它長(zhǎng)大了，它會(huì)為我們做些什么呢？學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)，它們不僅可以美化著我們的環(huán)境，還為我們提供許多的食物，給我們帶來(lái)快樂。

活動(dòng)三 讀故事，知小樹的成長(zhǎng)過程

1、師生分角色扮演種子和樹媽媽的對(duì)話（老師扮演樹媽媽，一個(gè)同學(xué)扮演種子。）

2、要求：朗讀前，先想一想種子成長(zhǎng)的過程中會(huì)遇到哪些困難。活動(dòng)四 讀故事，教育學(xué)生保護(hù)樹木

1、學(xué)生自由讀一讀故事《居住在樹上的女孩》

2、讀了故事，你覺得朱麗葉是一個(gè)怎樣的女孩？

3、她為什么要居住在樹上？

4、要保住紅杉樹，你還有其它的辦法嗎？

5、心語(yǔ)點(diǎn)燈：認(rèn)識(shí)了小樹的成長(zhǎng)，知道了美麗的朱麗葉希爾保護(hù)紅杉的故事，我們知道：所有的植物和我們一樣有生命，植物不僅美化著我們的環(huán)境，還為我們提供許多食物，給我們帶來(lái)歡樂，我們要像愛護(hù)自己的生命一樣愛護(hù)植物的生命。活動(dòng)五 行動(dòng)舞臺(tái)自己在家里種一棵植如一顆豆子，一粒瓜子等），細(xì)心照顧并觀察它的生長(zhǎng)過程。

第三單元

可愛的動(dòng)物家園

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道我們生活中的小動(dòng)物。

2、通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。教學(xué)難點(diǎn)：

1、通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片

教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)

第一課時(shí)

教 學(xué) 過 程：

活動(dòng)一 走進(jìn)動(dòng)物家園，導(dǎo)入課題

1、同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)動(dòng)物園，看一看可愛的動(dòng)物世界。（大屏出示動(dòng)物園）

2、除了我們剛才看到的小動(dòng)物之外，你還知道哪些動(dòng)物呢？

3、在這些動(dòng)物中，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？說(shuō)一說(shuō)它給你帶來(lái)了怎樣的快樂。

4、教師總結(jié)：可愛的小動(dòng)物給你們帶來(lái)了如此多的快樂，今天我們就一起走進(jìn)動(dòng)物家園，看一看可愛的小動(dòng)物給我們帶來(lái)了哪些快樂呢？板書課題《可愛的動(dòng)物家園》。活動(dòng)二 讀小故事，明小道理

1、請(qǐng)大家永自己喜歡的方式讀一讀故事屋《蜥蜴的故事》。

2、讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為是什么讓蜥蜴能夠活了20 年？

3、想象一下，如果地球上只有人類，一只小動(dòng)物都沒有會(huì)是什么樣的情景？ 活動(dòng)三 心語(yǔ)點(diǎn)燈

小動(dòng)物也像我們?nèi)祟愐粯佑邢才罚懈星椋覀円駥?duì)待朋友一樣對(duì)待它們。活動(dòng)四 行動(dòng)舞臺(tái)

1、大屏出示小動(dòng)物（兔子、小狗、小貓、刺猬等），讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們的生活習(xí)性。

2、教育孩子要愛護(hù)小動(dòng)物，有條件的可以自己在家飼養(yǎng)一只小動(dòng)物。

第四單元

成長(zhǎng)的快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道什么叫做快樂？

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白其實(shí)快樂很簡(jiǎn)單。

3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠知道如何在不如意的事情當(dāng)中挖掘快 樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠知道如何在不如意的事情當(dāng)中挖掘快樂。教學(xué)難點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠知道如何在不如意的事情當(dāng)中挖掘快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

活動(dòng)一 觀看視頻，導(dǎo)入課題

讓學(xué)生觀看一個(gè)嬰兒呱呱落地時(shí)一直到四五歲時(shí)的生長(zhǎng)歷程，讓學(xué)生借此回憶自己的生 4 長(zhǎng)歷程。教師借此導(dǎo)入課題：成長(zhǎng)的快樂。活動(dòng)二 活動(dòng)園地

1、說(shuō)一說(shuō)自己出生時(shí)的高度，自己用手比一比到底有多長(zhǎng)？

2、用尺子為同學(xué)們量一量下載的身高。

3、拿出自己小時(shí)候的照片，和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的童年趣事。

4、教師總結(jié)：看來(lái)同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中經(jīng)歷的趣事還真不少，這可是一輩子最值得珍惜的回憶啦。

活動(dòng)三 讀小故事，知快樂在成長(zhǎng)中無(wú)處不在

1、學(xué)生以自己喜歡的方式讀一讀小故事《一路風(fēng)景》。

2、說(shuō)一說(shuō)故事里的主人公丁丁為什么會(huì)覺得快樂呢？

3、如果你是他，你會(huì)覺得快樂嗎？

4、除了像丁丁一樣在上學(xué)的途中會(huì)感受到快樂外，仔細(xì)想一想哪些快樂也是被你忽視掉的？

活動(dòng)四 行動(dòng)舞臺(tái)：快樂在生活的過程中，成長(zhǎng)就是快樂。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

活動(dòng)一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們講到快樂無(wú)處不在，這節(jié)課我們就一起來(lái)找一找被我們忽視掉的快樂。

活動(dòng)二 挖掘生活中的快樂給學(xué)生設(shè)置情景，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)遇到下面的事情時(shí)，如何發(fā)現(xiàn)快樂？

（1）和爸爸媽媽說(shuō)好了星期天去動(dòng)物園，可是星期天下起了大雨。（2）想看動(dòng)畫片，可媽媽不讓看。（3）生病發(fā)燒了，很難過。活動(dòng)三 童言暢談

在生活中，你還發(fā)生過哪些不如意的事情，但是你卻能在不如意中找到快樂呢？ 活動(dòng)四 小結(jié)

快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你有心，你就一定會(huì)找到快樂，讓你的生活充滿陽(yáng)關(guān)。

第五單元

在集體中成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道我們生活在一個(gè)集體中，我們應(yīng)該熱 愛我們的班集體。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道，我們生活在這個(gè)班集體中，我們應(yīng) 該關(guān)心愛護(hù)我們的班集體，關(guān)心愛護(hù)我們班集體的每一個(gè)同 學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣關(guān)心我們的班集體，怎樣關(guān)心我們班集體的每一個(gè)學(xué)生。

教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣關(guān)心我們的班集體，怎樣關(guān)心我們班集體的每一個(gè)學(xué)生。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小故事

教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

活動(dòng)一 活動(dòng)園地

教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生來(lái)演一演或講一講后面的故事。

（1）記得有一天，我們班的一位男同學(xué)剛踢完足球回教室，突然撞到了前去給老師教作業(yè)的學(xué)習(xí)委員......（2）記得那天上學(xué)，老師讓我們做作業(yè)，可是我卻沒有帶作業(yè)本.......（3）學(xué)校開展拔河比賽，我們班獲得了第一名。活動(dòng)二 說(shuō)一說(shuō)班里有趣的事情

同學(xué)們，一年多的學(xué)校生活，大家互相關(guān)心，一起學(xué)習(xí)和游戲，是不是發(fā)生了許多有趣的事嗎？來(lái)，讓我們講一講或演一演班里的故事吧。活動(dòng)三 童言暢談

夸夸可愛的班集體:夸夸班上的好同學(xué)。活動(dòng)四 小結(jié)

既然我們的班集體如此的可愛，那么我們生活在這樣的班集體中，應(yīng)該是一件非常開心的事情，為了我們的班集體，為了我們班集體的明天，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為我們的班集體爭(zhēng)光！

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

活動(dòng)一 談話導(dǎo)入課題

上節(jié)課，我們知道了我們的班集體是一個(gè)大集體，那么除了班集體之外，我們的生活中還有很多的集體，今天我們就一起去看一看生活中還有哪些集體呢？板書課題：在集體中成長(zhǎng)。

活動(dòng)二 講小故事，知困難中該怎樣做

1、個(gè)人以自己喜歡的方式讀一讀故事屋《小黑魚》。

2、小黑魚在大海中遇到了什么困難？

3、它用什么辦法來(lái)戰(zhàn)勝困難呢？ 活動(dòng)三 學(xué)生暢談

我們的生活并不是一帆風(fēng)順的，在我們的生活中總會(huì)遇到這樣或者那樣的問題，那么在問題面前，困難面前我們?cè)撛鯓咏鉀Q呢？ 活動(dòng)四 心語(yǔ)點(diǎn)燈

人是社會(huì)性的動(dòng)物，生活在集體之中，離開了朋友或團(tuán)隊(duì)的合作，很多事情是一個(gè)人無(wú)法完成的。

活動(dòng)五 行動(dòng)舞臺(tái)

通過學(xué)習(xí)，你有哪些感受？我們要怎樣熱愛班集體，怎樣關(guān)心同學(xué)。

第六單元

游泳安全是第一

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能知道游泳的好處。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道在游泳當(dāng)中，應(yīng)該把安全防在第一位。

3、通過學(xué)習(xí)，讓你學(xué)生知道在游泳當(dāng)中該怎樣注意安全。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生明白在游泳中怎樣注意安全。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生明白在游泳中怎樣注意安全。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小故事

教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)

第一課時(shí)

教 學(xué) 過 程 ：

活動(dòng)一 談話導(dǎo)入，引入課題

愛水是孩子的天性，在天然水域面前，城里的孩子更是掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)。受好奇心驅(qū)使的孩子們總想領(lǐng)略一下江河湖泊的奧秘。殊不知水底世界，神秘莫測(cè)，平靜有水面下潛藏著連大人也無(wú)法難以預(yù)料的危險(xiǎn)。所以對(duì)于游泳來(lái)說(shuō)，安全是最重要的，今天我們就一起學(xué)。習(xí)《游泳安全是第一》

活動(dòng)二 讀小故事，知怎樣安全游泳

1、學(xué)生以自己喜歡的方式讀一讀故事屋《游泳》。

2、說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事講了一件什么事情？

3、讀了這個(gè)故事，你知道了什么？明白了什么？ 教師總結(jié)：游泳對(duì)于我們的身體有很多的好處：1．增強(qiáng)心肌功能 2．增強(qiáng)抵抗力 3．減肥 4．健美形體 5．加強(qiáng)肺部功能 6．護(hù)膚。但是如果不做到安全游泳的話，游泳也許會(huì)讓你喪失生命。那么到底該怎樣做才能做到安全游泳呢？我們下節(jié)課一起討論。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

活動(dòng)一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課

我們知道了游泳既有好處，但是一不小心游泳就會(huì)變成隱形殺手，那么游泳我們?cè)撟⒁庑┦裁茨兀?/p>

活動(dòng)二 活動(dòng)園地

1、課件出示四幅圖，讓學(xué)生看一看圖中的小朋友做的得對(duì)不對(duì)，說(shuō)說(shuō)為什么？

2、游泳時(shí)要注意哪些事項(xiàng)，在小組內(nèi)進(jìn)行討論，每組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

3、在學(xué)校，去上游泳課時(shí)我們要注意哪些安全呢？讓我們來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)。活動(dòng)三 童言暢談，明白安全游泳

1、夏天是游泳的好季節(jié)，把你游泳時(shí)最愉快的事情說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)分享。

2、正在學(xué)習(xí)游泳的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)游泳時(shí)的心情。

3、游泳安全事項(xiàng)很多，把你知道的講給同學(xué)聽聽。

4、心語(yǔ)點(diǎn)燈：生命，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，我們要時(shí)時(shí)、處處珍愛生命。活動(dòng)四 行動(dòng)舞臺(tái)

爭(zhēng)做“安全”小標(biāo)兵為自己設(shè)計(jì)一個(gè)安全小徽章，獎(jiǎng)勵(lì)給自己，督促自己注意安全。（除了游泳方面，交通、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)、飲食、游戲、玩耍等方面都可以獎(jiǎng)勵(lì)給自己或送給你的好朋友）

活動(dòng)五 總結(jié)

生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有此一，無(wú)論何時(shí)、無(wú)論何地，我們都要珍惜自己的生命。