第一篇：幼兒園環保教案：我們需要清潔的空氣

幼兒園環保教案：我們需要清潔的空氣 目標:

使幼兒了解，只有空氣清潔才能保證人體健康；知道吸煙對人有害；建立初步的健康保護意識。準備：

圖片：蒙頭大睡的人；禁止吸煙標志。過程

1、教師和幼兒一起討論：午睡后為什么要開窗通氣？使幼兒知道，午睡后室內空氣變得污濁，易使人傳染疾病；通風換氣，保持室內空氣清新有益于人的健康。

2、請幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片，并討論這樣睡有什么不好。

3、讓幼兒說說自己見過哪些空氣不好的現象。如：灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。

4、讓幼兒與父母制定協議，保證家庭室內空氣的清潔。建議

1、教師應絕對禁止家長在園內吸煙。

2、組織幼兒向家長宣傳，要求家長以身作則，并幫助幼兒樹立保護自己安全和健康的識。

3、對幼兒進行清潔衛生教育，知道清潔新鮮的空氣是每個人都需要的。這個教育是個長期的過程，應在日常教育中時提醒幼兒，使幼兒從小建立愛清潔的初步意識。

4、可以采用形象的手段，讓幼兒直觀地看到渾濁的空氣通過氣管和皮膚毛孔的困難景象：氣管和皮膚“表情”很痛苦。但空氣變得新鮮時，氣管和皮膚則露出“高興”的樣子。

第二篇：幼兒園小班教案《清潔的空氣》

小班教案《清潔的空氣》適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒知道吸煙對人有害；建立初步的健康保護意識，使幼兒了解，只有空氣清潔才能保證人體健康，發展幼兒思維和口語表達能力，快來看看幼兒園小班《清潔的空氣》教案吧。

活動目標

1、使幼兒了解，只有空氣清潔才能保證人體健康。

2、知道吸煙對人有害；建立初步的健康保護意識。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

圖片：蒙頭大睡的人；禁止吸煙標志。

活動過程：

1、教師和幼兒一起討論：午睡后為什么要開窗通氣？使幼兒知道，午睡后室內空氣變得污濁，易使人傳 染疾??；通風換氣，保持室內空氣 清新有益于人的健康。

2、請幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片，并討論這樣睡有什么不好。

3、讓幼兒說說自己見過哪些空氣不好的現象。如：灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。

4、讓幼兒與父母制定協議，保證家庭室內空氣的清潔。

小百科：空氣我們每天都呼吸著的“生命氣體”，它分層覆蓋在地球表面，透明且無色無味，它主要由氮氣和氧氣組成，對人類的生存和生產有重要影響。

第三篇：《我們需要清新的空氣》教案

《我們需要清新的空氣》教學設計

連塘小學 周甜

一、說教材

1、教材的設計意圖

環境的污染和保護是一個全球性的問題，人類生活的環境正在被人類自己破壞，雖然這些破壞行為多數不是故意的，但是人類無意識破壞環境的行為更值得我們擔憂，這個單元以探究身邊環境污染問題的表現和原因為主要內容。旨在培養孩子們的環保意識和能力，發展關于環保調查這樣綜合性較強的科學實踐活動的能力和興趣。選取空氣污染、水污染、一次性生活用品造成的資源浪費和垃圾問題作為典型的探究對象，通過實驗分析、模擬實驗、設計實驗和實地調查等探究活動，讓學生了解自己生存環境所遭到的破壞，分析破壞環境的原因，并且通過一系列的討論和反思，認識到人類自身的行為是環境惡化的主要原因。

本單元的探究活動除了滿足學習科學知識和方法的需要之外，更加關心學生運用所學的科學方法了解自己的生活環境，并嘗試改善它。

《我們需要清新的空氣》一課從“清新的空氣使我們感到舒適”切入，通過觀察、實驗和討論使學生逐步加深對空氣污染現象和造成這些現象的原因的認識。

2、本課教材的主要內容 本課教材內容分為四個部分。

第一部分：我們為什么需要清新的空氣？通過引發“學生對清新的空氣使我們感到舒適”的討論，為后續的教學將要出現的反差――空氣污染現象做鋪墊。

第二部分：人類活動對空氣造成的污染。通過圖片將“我們對清新空氣的需要”和“我們污染空氣的行為”進行對比，使學生意識到人類的行為正在對人類自己的生存環境造成破壞。

第三部分：人類使用燃料會造成空氣污染。通過設計實驗，用一塊的白紗布放置在蠟燭的火焰上方，收集隨熱空氣快速上升的不充分燃燒物質。讓學生感受使用燃料會造成空氣污染。

第四部分：我們周圍還有哪些污染空氣的現象：這個環節的教學把科學教學從課內延伸到課外，延伸到實際的生活之中。通過小組討論和全班交流，學生意識到污染空氣的現象就在我們身邊，清新的空氣需要我們自己設法保護。

二、分析學情

五年級的學生，他們都知道空氣污染的知識，但都是生活上的基本認識，并不知道其中的科學原理。學習本節內容會使他們的認識得到提升，形成更科學的結論，孩子們會更喜歡他們的科學課。

三、教學目標的設置

1、科學知識：

了解包括燃燒在內的人類活動會對空氣造成不良影響。知道燃燒是造成空氣污染的原因。

2、過程與方法：

仔細觀察并能用已有的知識經驗解釋“石棉網變黑”的原因。

利用實驗驗證“燃燒會產生大量煙塵，造成空氣污染”，樹立環保意識，意識到自覺保護環境的重要性。

細心地觀察身邊的小事，交流在觀察中發現的現象，并嘗試說出從觀察中所感悟到的科學道理。

3、情感態度價值觀： 意識到保護空氣的重要性。

體驗探究活動的樂趣，樹立互相協作，樂于探究的精神。

四、教學重點：利用實驗研究燃燒是否會產生煙塵污染空氣。教學難點：根據以有的經驗解釋“石棉網變黑”的原因。

五、教學活動準備

1、教具準備：不同環境的視頻.渾濁污染的煙塵景象圖片等課件

2、學具準備：蠟燭、石棉網及白色粉筆、試管夾、火柴。

六、教學過程

（一）創設情境，激發探究興趣

課件播放視頻，問學生看到了什么？那里的空氣怎么樣？你喜歡在視頻中的哪種自然環境中生活？（學生交流。）

清新的空氣不僅使我們感到舒適，更是我們身體健康的保證，我們需要清新的空氣！

板書課題——我們需要清新的空氣。

（二）提出問題

1、老師這里還收集了一些照片，（課件顯示）你在生活中見到過照片中的現象嗎？

2、猜一猜，這些污染物是怎么產生的？（學生交流）

3、哦！燃燒！燃燒會產生煙塵污染空氣嗎？怎樣才能知道我們的猜測是否正確？

（三）實驗驗證

1、設計實驗來證明自己的猜測！

學生分小組討論制訂方案教師巡視參與學生討論（1）你打算怎樣進行實驗研究？ 用什么器材做燃燒實驗？

用什么器材采集燃燒產生的污染物？

（2）實驗中應該注意哪些安全問題？（介紹試管夾的用法）

2、請各小組自由展示自己的實驗方案，有不同意見的小組提出改進意見或補充！(學生交流)

3、考慮的真周到，科學研究就應該這樣！在實驗中，老師也給大家幾點建議（課件出示實驗步驟)。

解說：

（1）介紹火柴的使用后的要求。

（2）石棉網放在蠟燭火焰上方5厘米左右的位置。（3）仔細觀察石棉網的變化，認真填寫實驗報告單。（4）觀察結束后，把實驗物品放好，準備匯報。

4、小組合作實驗（學生實驗，教師參與）

5、匯報交流：實驗中你觀察到哪些現象？是什么原因造成的？說明了什么？石棉網上出現的是燃燒后產生的煙塵。它們附著在石棉網上使它變黑了。這些燃料都會產生黑色的煙塵。它們會污染空氣，使空氣變得越來越渾濁。

（四）拓展與思考

1、除燃燒外，我們身邊還有哪些污染空氣的現象？（學生交流，課件展示相關污染資料。）

2、引導：假如我們身邊的空氣中漂浮著煙塵、細菌、病毒和其他對人體不利的物質，我們的健康就會受到不良影響(課件出示空氣污染對健康的危害)。同學們，通過剛才的學習和交流你最想說的一句話是什么？

3、大家說得真棒！人類的生存需要清新的空氣，因此凈化空氣就顯得尤為重要，生活中我們能為凈化空氣做些什么？（學生自由交流）

4、希望大家在日常生活中從小事做起，從身邊做起，讓天更藍，讓水更綠，讓我們周圍的空氣更清新。課后請同學們調查我們周圍還有哪些污染空氣的現象，并提出合理的建議，寫一份科學調查小報告。

第四篇：《22 我們需要清新的空氣》教案1

《22 我們需要清新的空氣》教案

一、教學目標

（一）知識與技能

了解空氣污染及防治的有關知識。

（二）過程與方法

通過對本課的學習，使學生了解空氣污染的含義、原因、危害，以及防治空氣污染的方法。

（三）情感態度與價值觀

1、培養學生關注社會、關心大自然的社會責任感和應用科技保護生態環境的興趣。

2、培養學生通過實驗、調查等手段收集證據的能力，通過圖、文等手段記錄和表達研究成果的能力。

二、教學重點

使學生意識到空氣質量直接影響我們人類乃至整個生物群體的生存。

三、教學難點

收集證據的能力。

四、課時安排

1課時

五、教學準備

課件、蠟燭、白紙、棉花、香煙、塑料泡沫、打火機

六、教學過程

新課導入：

同學們，我們應該有這樣的經歷，當我們在家里、路上或是教室里，某一時刻會突然聞到某種氣味，比如家里炒菜的香氣，路上汽車尾氣的味道，這些氣味是怎樣來的？這說明一切物質在一定條件下會分解成分子散發到空氣中，它們就形成空氣的組成部分。

新課講解：

（一）觀察與猜想：“空氣里有什么？”

結合書上的插圖啟發學生，引導學生結合生活經歷進行廣泛交流，使學生認識到人為的眾多的空氣污染源，思考討論：在現實生活中，這些污染到底對我們生產和生活有著怎樣的影響？

在此基礎上激發同學們去實驗、調查及進一步研究的欲望。

（二）實驗與調查“空氣中的顆?；蚱囄矚馕廴尽?調查后大家交流研究成果，闡述自己的觀點，共同探討如何在解決空氣污染問題上盡一份自己的力量。

（三）討論：空氣污染物會到哪里去？怎樣才能讓我們呼吸到新鮮空氣？

（四）科學自助餐：呼吸衛生與健康

知道：

1、掃地應灑水。

2、不吸煙。

3、不隨地吐痰和亂丟臟物。

4、經常打開門窗，通風換氣。

5、堅持鍛煉，增強免疫力。

6、在空氣污染嚴重的地方，用手帕捂住口鼻或戴口罩。

（五）課堂小結。

第五篇：清潔空氣演講稿

清潔空氣，我們能做什么

老師們，同學們，下午好！

2013年1月，北京首次出現霧霾。我不禁思考，面對這一現象，我們能做什么。

作為普通居民，我們應當少開汽車。據搜狐統計，機動車貢獻了北京霧霾的22%，而原因在于中國的油品標準寬松，污染嚴重。因此，我們只好少開車。

作為中國人，我們要做的很多。中國最大的污染源是燃煤。每單位的煤炭燃燒，其污染是汽油的幾十倍，天然氣的數百倍。而中國缺油少氣，煤炭成為了工業的命脈。伴隨著經濟的發展，其產率和污染指數都呈幾何級數增長，觸目驚心。再說石油。油品標準由三大石油公司說了算，老百姓的話語權在哪里？我們熱愛生我養我的國家，也正因為如此，我們才更有責任讓她的環境更美好。我們的媒體，環保人士，乃至國民，都應充分行使自己的話語權，勇敢地發出自己的聲音！

作為地球的一份子，我們任重道遠。當今，排污大國美國在排污量上依舊遮遮掩掩，這與其在聯大人權會議上的咄咄逼人簡直判若兩人！也與其超級大國的形象毫不匹配，相去甚遠！為著自身的利益，發達國家向發展中國家，如中國，轉移污染。我真想讓那些滿口講著公平與人權的政客們，對那些身處廠區的工人們說去！對那些身處霧霾中的老百姓說去！對那些中毒臥病在床的窮人們說去！

說了這么多，那么我又為清潔空氣做了什么呢？老實地說，我沒做什么。我沒有辦法讓煤炭脫硫，沒有辦法讓油品提高，沒有辦法讓各國放棄自身利益，放棄分歧，坐下來好好談一談我們的未來。甚至，我都沒有一輛車。我能做的，只是做一個啟蒙者，把這些尖銳問題的表象剝離開來，講給各位聽；讓更多的人了解問題深層次的原因，喚起更多人的覺醒和思考。雖然我只是一個人，但等到人們都愿意為人類的利益站出來時，我相信，再威嚴，再有權利的力量也不會熟視無睹！

感謝聆聽。