第一篇：中班紙工教案：圓錐體造型

活動目標：

1、學習將圓形、半圓形紙通過剪、卷貼的方法制作圓錐體，并會用紙剪貼、裝飾出自己喜愛的物品。

2、繼續發展形象思維能力和初步的空間知覺。

活動準備：

大小不同的圓形、半圓形、彩紙、剪刀等。

范例：小老鼠

活動過程：

一、出示欣賞范例，引起幼兒的興趣。

師：瞧這是什么？這個玩具是用一個圓錐體制作出來的。老師準備了許多圓形/半圓形，請小朋友拿一張，試一試怎么把它變成圓錐體。

二、引導幼兒學習圓錐體的制作方法。

請幼兒介紹怎么將圓形、半圓形紙變成圓錐體的。老師示范用圓形紙變成圓錐體的方法。我們從圖片的邊往中心剪開，將剪開的地方互相重疊合起來。多重疊一些圓錐體就尖而高，少重疊就大而矮。

三、交代要求，幼兒制作，教師指導。

師：圓錐體象什么？能變成什么？怎樣裝飾才能更好看。

幼兒制作，教師指導。

四、評價作品。

展示作品，請幼兒介紹作品。

第二篇：中班紙工教案：圓錐體造型

中班紙工教案：圓錐體造型

活動目標：

1、學習將圓形、半圓形紙通過剪、卷貼的方法制作圓錐體，并會用紙剪貼、裝飾出自己喜愛的物品。

2、繼續發展形象思維能力和初步的空間知覺。

活動準備：

大小不同的圓形、半圓形、彩紙、剪刀等。

范例：小老鼠

活動過程：

一、出示欣賞范例，引起幼兒的興趣。

師：瞧這是什么？這個玩具是用一個圓錐體制作出來的。老師準備了許多圓形/半圓形，請小朋友拿一張，試一試怎么把它變成圓錐體。

二、引導幼兒學習圓錐體的制作方法。

請幼兒介紹怎么將圓形、半圓形紙變成圓錐體的。老師示范用圓形紙變成圓錐體的方法。我們從圖片的邊往中心剪開，將剪開的地方互相重疊合起來。多重疊一些圓錐體就尖而高，少重疊就大而矮。

三、交代要求，幼兒制作，教師指導。

師：圓錐體象什么？能變成什么？怎樣裝飾才能更好看。

幼兒制作，教師指導。

四、評價作品。

展示作品，請幼兒介紹作品。

中班美術教案：主題畫-會變的樹

活動目標

引導幼兒根據自己所講故事的內容畫連環畫。活動準備

1．實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。

2．每位幼兒一本繪畫練習本，上有第一天、第二天、第三天等字樣?；顒舆^程

1．講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內容。

老師富有表情生動地講述故事：“離我們很遠，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發生什么事呢？”（停頓一下后繼續講述）“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。”

提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？ 2．師幼一起討論繪畫方法。

組織幼兒討論：現在請你們把這個故事畫下來，你認為該怎么畫？ 幼兒個別講述。

師幼一起小結：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。4．利用投影儀展示幼兒作業，并讓幼兒相互評價。

孩子的講述能幫助教師發現、理解他們的創作意圖及創造性表現，也使其他小朋友學到同伴的優點?；顒友由?/p>

在美工區畫自己聽過的故事或創編的故事。

第三篇：中班教案：水果造型

一.活動目標：

1.用添畫的方法將水果變成其它各種造型。

2.發展想象力及空間感知能力。

3.激發熱愛大自然的情感。

二.活動準備：畫有蘋果、桔子、香蕉、梨等水果的方形紙及白紙若干。

三.活動過程：

（一）導入活動。

出示各種水果，激發幼兒興趣。

（二）水果變、變、變。

1.出示范例，引導觀察：這些東西是什么變的？怎樣變成的？

2.討論：蘋果、香蕉還可以變成什么？

（三）選擇材料進行水果造型。

1.操作要求：出示其它水果圖案，說說這個水果能變成什么？

2.根據需要自由選擇有水果的圖片或空白紙。

3.給水果造型。

（四）評價作品。

1.互相猜測水果變成了什么？

2.自由介紹作品。

四、活動延伸：

根據自己的想象力進行實物水果造型，提高想象和動手能力。

第四篇：中班主題教案《立體紙工制作》及教學反思

中班主題教案《立體紙工制作》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進行制作活動，對動手制作活動感興趣，愿意通過自己動手制作作品，在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗，快來看看幼兒園中班主題《立體紙工制作》含反思教案吧。

活動目標：

1、對動手制作活動感興趣，愿意通過自己動手制作作品。

2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進行制作活動

3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。

4、養成良好的手工制作活動常規。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

6、喜歡參與游戲，體驗。

活動重點難點：

1、正確安全的使用剪刀。

2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。

3、養成手工活動的良好常規。

活動準備：

（一）知識技能的準備

1、正確使用剪刀，能沿直線、曲線剪。

2、掌握基本折紙方法，能熟練進行對邊折、對角折。

（二）材料投放

1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發展需要

（1）投放平面剪材料，如紙蛇

（2）投放單一立體材料

（3）投放組合材料

2、滿足幼兒發展需要，投放豐富材料

為滿足幼兒多人次使用、練習的需要，將立體紙工材料進行復印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。

將材料按照難易程度的不同分為一、二、三，三個階段，鼓勵幼兒由易到難，滿足操作興趣的同時逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。

活動組織與實施

（一）環境創設吸引幼兒興趣

欣賞區：教師制作的立體紙工作品擺成一個小主題，多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關注的興趣。

展示區：幼兒的作品在此進行展示，讓幼兒獲得成功的體驗。

（二）教師、幼兒、家長資源結合開發班級內優勢資源，請能力強的幼兒主動承擔任務，感興趣的家長承擔教授任務，把自己會做的作品教給其他小朋友。

（三）定期開展展示活動

隨時收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展示出來，使幼兒活動滿足感，增強自信心，激發幼兒參與活動的興趣。

教學反思

在活動過程中，我發現用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問題要少了很多，這樣的方法應該要容易明白些吧。孩子們的表情告訴我，我選的題材貼近他們的興趣點，他們很是喜歡。活動很成功。

本文擴展閱讀：折紙是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術活動。折紙不只限于使用紙張。世界各地的折紙愛好者在堅持折疊規范的同時，使用了各種各樣的材料，如：錫箔紙、餐巾紙、醋酸薄片等。

第五篇：幼兒園中班主題教案《立體紙工制作》

中班主題教案《立體紙工制作》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒喜歡使用剪刀，已有使用剪刀的經驗，從孩子的興趣出發：幼兒愛動手制作，對制作非常感興趣，幼兒對折、剪都很感興趣，但是內容形式限定在單純的折和單純的剪上，快來看看幼兒園中班主題《立體紙工制作》教案吧。

活動由來：

1、從孩子的興趣出發：幼兒愛動手制作，對制作非常感興趣。

2、喜歡使用剪刀，已有使用剪刀的經驗。

3、幼兒對折、剪都很感興趣，但是內容形式限定在單純的折和單純的剪上。

4、幼兒的能力已經發展到沿直線剪、曲線剪，能夠在教師的引導下能順利進行折紙活動。

活動目標：

1、對動手制作活動感興趣，愿意通過自己動手制作作品。

2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進行制作活動

3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。

4、養成良好的手工制作活動常規。

5、感受作品的美感。

6、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動重點難點：

1、正確安全的使用剪刀。

2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。

3、養成手工活動的良好常規。

活動準備：

（一）知識技能的準備

1、正確使用剪刀，能沿直線、曲線剪。

2、掌握基本折紙方法，能熟練進行對邊折、對角折。

（二）材料投放

1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發展需要

（1）投放平面剪材料，如紙蛇

（2）投放單一立體材料

（3）投放組合材料

2、滿足幼兒發展需要，投放豐富材料

為滿足幼兒多人次使用、練習的需要，將立體紙工材料進行復印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。

將材料按照難易程度的不同分為一、二、三，三個階段，鼓勵幼兒由易到難，滿足操作興趣的同時逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。

活動組織與實施

（一）環境創設吸引幼兒興趣

欣賞區：教師制作的立體紙工作品擺成一個小主題，多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關注的興趣。

展示區：幼兒的作品在此進行展示，讓幼兒獲得成功的體驗。

（二）教師、幼兒、家長資源結合開發班級內優勢資源，請能力強的幼兒主動承擔任務，感興趣的家長承擔教授任務，把自己會做的作品教給其他小朋友。

（三）定期開展展示活動

隨時收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展示出來，使幼兒活動滿足感，增強自信心，激發幼兒參與活動的興趣。

本文擴展閱讀：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。