第一篇：《紙工藝品》幼兒園大班社會活動教案

活動過程

1．參觀紙工藝品展覽，幫助幼兒初步了懈一些紙工藝品的名稱及其藝術特色。

（1）讓幼兒欣賞剪紙和撕紙部分，引導幼兒觀察，并啟發他們思考。

①引導幼兒觀察剪紙部分，提問：這是什么？（窗花……）它是怎樣做出來的？（剪出來的）這樣剪出來的工藝品叫做什么？（剪紙）你們覺得剪紙作品美在哪里？（對稱、細致等）②引導幼兒觀察撕紙部分，并就剪紙和撕紙的不同風格作一些比較。讓他們知道，剪紙比較細致，撕紙比較粗獷；剪紙作品有的對稱，撕紙作品一般不對稱。

（2）帶幼兒參觀卷紙和折紙部分，在向幼兒介紹名稱和制作方法之后，可給幼兒提供一些紙，讓幼兒嘗試著卷一卷或折一折。引導幼兒欣賞展品的精美之處。

（3）引導幼兒說出看到過的各種紙工藝品。

你還在別的地方看到過哪些紙工藝品呢？

（4）教師小結。

這些用紙做出來的非常漂亮的工藝品，叫做紙工藝品。紙工藝品是我國民族文化的一個組成部分，是我國勞動人民聰明智慧的結晶。做各種紙工藝品還能使人心靈手巧。

2、幼兒嘗試制作紙工藝品開展剪紙、撕紙、卷紙、折紙等活動，讓幼兒學會初步的制作技能。

活動延伸把幼兒的作品展示出來，引導幼兒交流欣賞。

第二篇：幼兒園大班紙工教案

幼兒園大班紙工教案：紙風車

活動目標：

1.學習看圖示制作小風車的方法。

2.通過剖析范例，探索了解風車的制作方法，采用倒推的方式，列出制作風車的圖示。

3.在制作的過程中，積累操作的經驗，嘗試有目的地解決困難。活動準備：

1.小風車范例一個

2.正方行的彩紙，剪刀、有橡皮頭的鉛筆，雙面膠，可固定的釘子等 活動過程：

一、教師出示范例，引導幼兒觀察：

1.小朋友，今天老師給大家帶來了一件小禮物，你們猜一猜是什么？

2.你想做一個小風車嗎？

3.做一個風車需要哪些材料呢？

二、剖析風車，探索了解風車的制作過程。

1.首先，請幼兒將準備好的紙沿對角線對折,之后再對折,展開

2.然后用剪刀按折痕剪開,同時提醒幼兒,千萬不要全剪開,而是剪到接近中間位置，并給幼兒做出示范。

3.將剪開的四個角按間隔順序分別折向紙的中心點,并用膠棒固定住。

4.將粘好的雛形用一個大頭釘固定大吸管上。（這個步驟，可請教師幫助幼兒一同完成，因為大頭釘比較尖銳幼兒容易發生危險）

5．幼兒還可以用水彩筆，在風車的風葉上畫上自己喜歡的圖案。

三、幼兒看圖示制作風車，教師巡回觀察并進行適當的指導和幫助

四、游戲活動：風車轉轉。

——帶領幼兒拿著制作好的風車到戶外活動

第三篇：幼兒園大班9月紙工教案

九月第一周大班折紙教案

2013年9月

活動內容：《小轎車》 活動目的：

1、教幼兒學會對折并連續翻折。2 活動準備：彩筆、彩色手工紙 活動過程：

一、欣賞小車

48、在小車上自由添畫。

教師出示各種小車的模型，吸引幼兒興趣

二、講解重難點 重點講解連續翻折

三、幼兒折紙

1、對邊折；、兩側都向上折；

3、沿虛線向下折，后面相同；、沿虛線向里壓折；

5、沿虛線再向里壓折；

6、沿虛線再向里壓折；

7、壓實折痕；、畫上門窗，即成小轎車。

四、講評欣賞

九月第二周大班折紙教案

2013年九月

活動內容：《小船》

活動目的：

1、學習翻折，并且四角向各邊中心折。

2、培養幼兒養成獨立操作的習慣。

活動準備：彩紙 活動過程：

一、認識各種各樣的船。

1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船，讓他們系統淺顯地觀察了解小船的外部特征。

2、讓幼兒說說小船的特征，還有用處。

3、激發幼兒對制作小船的興趣。

二、折紙小船。

1、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對折。

三角折等方法折成小船。、運用折疊、涂色塊的方法來表現不同的小船。

3、評價作品

四、玩小船。讓幼兒把小船放在水中

玩一玩。

九月大班第三周折紙教案

2013年9月

活動內容《天鵝》

活動目的：

1、學習一角兩邊向中心折，學會撐開小三角形。

2、能夠有興趣的折。

活動準備:彩紙、彩筆、膠棒 活動過程：

一、小小魔術，誘發學習

1、我充當一名小魔術師，拿一張雪白的紙，瞬間變成一只美麗的折制的天鵝。

2、拿著折好的天鵝：你們想不想折一只美麗的天鵝呀？

二、自主探究（放輕音樂）

1、你們可以觀察步驟，或者根據自己的想象，注意把紙的邊緣對齊，現在就拿一張正方形白紙，自己試著折一折吧！

2、教師觀察每位幼兒折的情況，適當的引導有困難的幼兒。

3、及時發現折得又快又好的幼兒。（表揚與鼓勵）

三、合作交流、探討

1、談自己折制成功的方法。

2、教師深入到各組傾聽、補充、及時評價。

九月大班第四周折紙教案

2013年9月

活動內容：《大象》

活動目標：

1、在一角中心折的基礎上，教幼兒學習沿虛線折痕展開。

2、培養幼兒仔細認真習慣。

活動準備：示意圖一張，折紙紙張，范例作品，蠟筆。

活動過程：

一、大象來了

1、今天老師請來了一種大動物來我們教室作客，它有長長的鼻子，甩來甩去，是誰呢？

出示范例作品：大象是怎么折的呢？幼兒討論。

二、幼兒折大象。

1、剛才小朋友都看了老師折大象。老師給每個小朋友都準備好了一張紙，小朋友按照老師剛才講的和黑板上的示意圖開始折大象。

2、幼兒制作，教師巡回指導。提醒幼兒大象鼻子的折法，對能力弱的幼兒進行個別輔導。

三、結束活動。十月大班第一周折紙活動教案 活動內容：《老虎》

活動目的：

1、全面認識老虎，了解老虎的外形特征。

2、學習連續曲折。活動準備：彩紙、剪刀活動過程：

一、出示玩具老虎

教師：看看老虎長得什么樣子？身上都有什么？

二、出示范例

“今天我們來折老虎，小朋友看一下它是怎樣來折的。”

三、觀察討論

幼兒討論，教師講解重點部分。

四、幼兒折紙

幼兒看圖折紙，教師輔導個別幼兒。

五、欣賞

幼兒互相欣賞作品，講評作品。十月第二周折紙活動教案

活動內容《狗熊》

教學目的：

1、通過折紙讓孩子數數及認識一些圖形如：三角形 長方形

正方形

2、通過講解培養孩子的觀察能力及動手能力

教學準備：彩筆

膠

正方形紙

教學過程：

一、老師出示自己手里的圖形，問孩子像什么？ 生回答：狗熊

二、教師講解狗熊的制作方法：

1、把正方形從中對折，翻開后會呈現出兩個長方形。

2、其中在一個長方形從中間對折，并從兩邊折成

個小的三角形。從他們的兩角向里面對折，往外翻 時小熊的兩只小耳朵就折好啦。

3、把另一個長方形再從拐角處對折成相等的兩

個三角形

再把它折成均等的三份把它翻過來，小熊的嘴巴就 來啦。

4、老師再次給小朋友發一張正方形紙，斜對折

兩個三

形，以中間折線為中軸，兩邊分別進行對折，折成 個三角形。把空白的部分向外折，在最底的兩邊各 一個角。

十月大班第三周折紙活動教案

活動內容《小蘑菇》

活動目的：

1、學習用三個角向中心折和將三角形口袋中的一層紙向內折等方法折蘑菇。

2、學看簡單折紙圖示。

活動準備：不同大小正方形紙若干、范例、折紙圖示、水彩筆。活動過程：

一、激發興趣

1、給孩子講一個《小白兔采蘑菇》的小故事或與孩子一起哼唱《采蘑菇的小姑娘》引出活動內容。

2、出示事先折好的范例，引導孩子欣賞。

二、學習折蘑菇

1、觀察圖示，討論蘑菇折法。

2、示范并指導孩子把每個步驟折好，如：三個角朝中心折時，首先讓孩子把正方形的紙對邊分別對折一次，再打開，讓孩子能看著折痕來折，并且要提醒孩子，三個角寶寶都要和中心媽媽親吻到，這樣三個角就容易對齊。再如：將兩邊三角形口袋中的紙往中間折時，要耐心地指導孩子兩邊折到相同的位置。

3、鼓勵孩子用不同大小的紙多折幾個蘑菇。

三、裝飾欣賞作品

和孩子一起用水彩筆在蘑菇上畫一些小圓點。

四、延伸活動，游戲采蘑菇

十月大班第四周折紙活動內容

活動內容《麥穗》

活動目的：

1、引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。

2、引導幼兒繼續學習按圖示折紙的方法。

3、培養幼兒仔細、耐心的習慣。活動準備：正方形彩紙、圖示 活動過程：

1、引入活動，引起興趣

“小朋友，知道我手里拿的是什么嗎”（麥穗）它是由許多的小褲子組合在一起的。

2、引導幼兒學習按圖示折紙

“今天我們要來學習一種新的折紙本領，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”

圖（1）將正方形紙兩次對邊折

圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點）

圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。

3、請幼兒操作，教師指導

“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”

4、幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向

心折共折三次。

5、幼兒合作將小褲子黏貼在一起。

第四篇：幼兒園大班社會活動教案

幼兒園大班社會活動教案：圖形創意畫

活動目標：

1.學習及認識各種基本圖形寶寶，并用各種圖形拼成一幅畫；2.激發幼兒的想象力，創造力和動手能力。

活動準備1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀；2.糨糊、水彩筆或者油畫棒；3.視頻轉換儀、視頻素材。

活動過程：

一、導入我的小手拍一拍（拍拍 拍拍拍），我的手指彎一彎（彎彎 彎彎彎），我的手指彈一彈（彈彈 彈彈彈），我的小手放放好（放放 放放好）。

二、視頻展示1.基本圖形寶寶展示師：小朋友，首先復習一下上一節課我們學過哪些圖形，我們啊，一起來看一看是哪些圖形寶寶呢？提問：有哪些圖形寶寶呢，看看小朋友都認識不？

幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶師：小朋友回答得真是棒。小朋友，你們知道嗎？這些圖形寶寶啊！它們還會變魔術呢？它們在一起還能組合成更多的圖片，小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫呢？

幼兒：想2.圖形創意畫展示師：好，小朋友，那我們今天就一起來學習圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的。來，我們一起來看一看，小朋友這幅圖片上都有什么啊？幼兒：小魚師：那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢？幼兒：三角形和圓形。

師：小朋友們都非常的棒，回答的很好師：那我們一起來看看，三角形寶寶都變成了什么呀？幼兒：小魚的身子和尾巴。

師：圓形寶寶變成了什么啊？幼兒：小魚的眼睛。

師：小朋友們真的太棒了，我們再來看一幅圖，哪個小朋友能告訴老師，你在圖片上看到了什么？幼兒：房子。

師：那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢？舉手回答。

幼兒：三角形、正方形、長方形師：我們班的小朋友都非常棒，也非常的聰明。

師：那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀？三角形寶寶都變成了什么呀？幼兒：房頂。

師：長方形寶寶變成了什么呀？幼兒：門。

師：正方形寶寶變成了什么呀？幼兒：房子的墻和窗戶。

3.小朋友自己動手展示師：大家都非常棒！剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖。現在啊！老師想請兩個小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。

讓兩個小朋友上來拼圖形。

三、自主設計：我能行師：今天老師也給小朋友準備了一些圖形寶寶，等會老師發給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫，小朋友們能做到嗎？幼兒：能。

1.發各種形狀圖形、白紙、糨糊；2.放音樂《形狀變變變》，在優美的音樂聲中，幼兒身主設計，作畫；3.老師巡回指導，鼓勵幼兒設計各種漂亮的圖畫；4.對能力較弱的幼兒進行個別指導。

四、作品展示：我真棒1．評出優秀作品。

2.表揚作出優秀作品的小朋友

五、活動延伸1.通過復習，小朋友鞏固及認識了基本的圖形寶寶，掌握了一定的圖形知識。

2.通過組圖活動，小朋友們提高了動手能力，而且啟發了小朋友的想象能力，培養了小朋友一定的創新能力。

3.通過創意大比拼，簡單圖形的組合，下一節課，小朋友能拼出更復雜的更漂亮的圖片來.

第五篇：幼兒園大班社會活動教案

老玩具我知道

活動目標：

1.初步了解過去玩具與現在玩具的不同，感受現在玩具的豐富。

2.學習、掌握一些過去玩具的玩法。

3.理解玩具的來之不易，懂得珍惜、愛護它們。活動準備：

1.幾種玩具：滾鐵環、陀螺、彈子、紙飛機、沙包、繃繃繩。

2.每個幼兒帶一種自己喜歡的玩具。活動過程：

1.出示一個陀螺，引出“玩具”的話題。

教師（出示陀螺）：你們知道這是什么嗎？每個小朋友都回去詢問過爸爸媽媽、爺爺奶奶小時玩過的玩具，現在可以介紹給大家聽一聽。

同伴間相互交流。

個別幼兒介紹自己的記錄。

老師介紹自己小時候的玩具。

教師和幼兒的利用幼兒用書進行小結。

2.教師分別出示一些簡單的玩具，引導幼兒進行觀察、比較。

教師：你們仔細看一看這些爸爸媽媽小時的玩具，哪些 你們也玩過？與現在的玩具相比，它們有哪些不同的地方？

幼兒自由進行觀察、比較。

幼兒相互討論：爸爸媽媽小時候的玩具和我們現在的玩具有什么不同？

教師：現在玩具的種類很多，而且每個小朋友都有很多的玩具，你們都很幸福。

教師：你們知道玩具是哪來的？你們應該怎樣來玩？玩的時候需要注意什么？

幼兒相互討論交流。

教師和幼兒共同小結：我們應該愛護每一樣玩具，不能隨便向家人要求買新玩具。

3.幼兒嘗試玩一些簡單的玩具。

教師：你們也可以試著玩爸爸媽媽小時候玩過的玩具。

幼兒在教師的帶領下嘗試玩玩具。

教師：以后我們比一比，看誰愛護玩具，看誰會玩的游戲多。

生活中常用的工具

活動目標：

1.認識幾種生活常見的小工具，了解它們不同的用處。并體會它們給人們帶來的方便和快樂。

2.會嘗試使用一些簡單的小工具，體驗工具給自己帶來的方便。活動準備：

1.打氣筒，起子、卷筆器。

2.幼兒人手一份，刨子，蔬菜（黃瓜、藕、土豆）。3.氣球，飲料瓶，鉛筆。活動過程：

一、介紹幾種小工具：

1.（出示小工具）你們認識這些小工具嗎？它們叫什么名字？

2.逐一介紹，三種小工具：（1）起子：

①說說它的名字叫什么？ ②起子有什么用？ ③如何使用起子？

④比一比，用手和起子開瓶蓋，哪個好？好在什么地方？

⑤小結：用途，好處。（2）卷筆器： ①說說它叫什么名字？ ②有什么用？ ③如何使用？

④與小刀相比，卷筆刀，有什么好處？ ⑤小結：用途，好處。（3）打氣筒：

①說說它的名字叫什么？

②打氣筒有什么用？（可以給氣球、皮球打氣）③探索：如何才能讓氣球很快鼓起來，不漏氣？ ④比賽：用嘴吹，用打氣筒打，哪個好？

二、嘗試使用刨子：

1.介紹名稱：說說刨子有什么用？ 2.交代使用規則：

（1）今天我們來參加勞動，用刨子刨蔬菜皮。（2）介紹工具和用品。（3）進行安全教育。3.幼兒使用刨子。

生活小幫手

活動目標：

1.讓幼兒 通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。

2.激發幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養他們的操作能力。

3.使幼兒知道人的本領大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。

活動重點：認識各種不同的工具，知道他們各自的功能。活動難點：能大膽地、正確地操作各種工具，知道它們在人們生活中的作用。

活動準備：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等。活動過程：

一、情境導入：

1.教師模仿補鞋匠背著工具箱走進教室，跟著音樂補鞋。幼兒跟著音樂伴奏。

2.逐一出示工具箱中的物品讓幼兒認識并提出問題請幼兒思考解決的方法。

（1）這是一只新的彩色鉛筆，想一個什么辦法才能讓它畫出畫來呢？

（2）這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們怎么辦呢？（3）這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢？

二、操作、討論：

1.幼兒分組進行操作，由徒手引發尋找工具幫忙。2.幼兒討論，知道小工具名稱與用途，老師操作示范。（1）喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法？用什么幫忙的？這叫什么？剪刀還有什么用？

（2）這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺了，是誰釘的？（3）這本小畫書用什么方法釘成了？釘書機還有什么用？

（4）誰把汽水瓶蓋子打開了，用了什么？板子還可以做些什么？

（5）這兩只筆可以畫畫了，是誰做的？用了什么？（卷筆刀）平時老師用什么來削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子容易劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。

3.小結：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。

4.幼兒再一次操作，嘗試剛才沒有用過的小工具。5.啟發幼兒想一想平時還見過哪些小工具？它們都是誰制造的？

遇到問題怎么辦

活動目標：

1.探索解決矛盾沖突的方法。

2.在與同伴協商、合作中，形成初步的規則意識。活動準備：圖書、玩具等。活動過程：

一、創設環境。1.介紹活動內容。2.交流活動中的感受。

二、探討如何解決這些問題。1.幼兒討論，集體交流。

2.幼兒自主協商規則，運用規則分組活動。

三、探討生活中遇到的問題。

平時遇到過什么問題？你會用什么方法解決？幼兒討論。

四、教師小結

我知道的運動會

活動目標：

1．知道奧運會是全世界各個國家都參加的體育運動會。2．初步了解北京奧運會的標志和運動項目。3．有初步的競爭意識。活動準備：

１．關于2008年北京奧運會和2012年奧運會的相關知識。

2．事先請家長協助，讓幼兒了解一些奧運知識。3．奧運會比賽項目的PPT。活動過程：

一、請幼兒說一說，對奧運會知識的初步了解。1．教師：小朋友，你聽說過奧運會嗎？那奧運會是什么樣的運動會呢？奧運會幾年召開一次呢？

2．幼兒先相互交流，再在集體面前講述。

3．師幼共同小結：奧運會是全世界各個國家的人們參加的運動會，每四年召開一次，而且有各種比賽項目。

二、初步了解奧運會的各種標志。

1．奧運會上有各種標志，你知道有哪些標志嗎？他們表示什么含義？

2.出示PPT：五環圖。“這是什么？”--奧運會的標志。3.說說五環有幾個圈？它們是什么顏色的？五個環扣 在一起代表著什么意思呢？

4.教師小結：這是奧運會的標志，它由5個圓環套成的，顏色依次是藍、黑、紅、黃、綠。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民團結在一起，來參加奧運會。

三、了解奧運會的比賽項目和過程。

1．奧運會進行各種運動項目。你知道有哪些比賽嗎？ 2．幼兒自由討論：“請你和旁邊的好朋友說一說。” 3．請個別幼兒說說有哪些比賽項目。4．出示PPT，各種比賽項目。模仿比賽項目。

各種職業的人

活動目的

1.了解生活中的勞動者，感知它們的勞動與人們生活的關系。

2.培養尊敬勞動者，愛惜勞動成果的情感。活動準備

1.活動前要求幼兒訪問父母，了解父母的工作情況。2.知道“五一”國際勞動節的由來。活動過程：

一、出示父母的照片，介紹父母及父母的工作情況，啟發幼兒關注父母的工作。

1.教師簡要介紹自己父母或家人的工作情況。2.啟發幼兒說說自己父母是怎樣工作的。

二、結合課本第17頁，指導幼兒閱讀并思考： 1.畫面上有許多叔叔、阿姨、它們是干什么工作的？它們有一個共同的名字叫什么？

2.叔叔、阿姨的工作，給我們帶來了哪些方便？ 3.你還知道哪些勞動者？

三、組織幼兒討論：如果沒有叔叔、阿姨們的勞動，我們的生活將是怎樣的？

四、介紹“五一”國際勞動節。

節日棋

活動目標：

1.了解中國的傳統節日。2.能積極用語言描述過節時的特點。活動準備：PPT。活動過程：

一、談話引題。

很久以前，我們的爺爺的爺爺，他們小時候不能和我們現在一樣過兒童節、圣誕節，不過他們也會過節，那是我們中國的傳統節日。

二、出示PPT,展示傳統節日畫面。

1.春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節。2.師：春節我們會做些什么事情？ 幼：貼春聯、掛燈籠、拜年、逛廟會…… 出示PPT，幫助幼兒更直觀地感受節日的氛圍。

三、玩節日棋

1.五月一日是什么節？（答錯退三步）2.教師節是幾月幾號？（答錯退六步）3.重陽節是誰的節日？（答錯退三步）4.你知道正月十五是什么節？（答錯退六步）5.每年的第一天，一月一日是什么節？（答錯退回起點）

會說話的符號

活動目標：

1.認識幾種生活中常見的標志。

2.知道要遵守公共秩序和規則，萌發自覺維護公共秩序的情感。活動準備：

1.在活動室場地上設置一個迷宮（迷宮內貼有不同的標志）

2.各種常見的生活標志卡片 3.一個孩子在游樂場表現的錄像 4.四張需要設立標志的城市建設圖 5.小紅花。6.PPT(各種標志)活動過程：

1.走迷宮。

幼兒分成兩組從迷宮的左右兩個入口分別進入，依次從左右兩個出口走出。

幼兒交流：你是怎么走出來的？你在迷宮中看到什么？這些貼片有什么不同？

小結：有的小朋友是用自己獨特的方法走出來的，還有部分小朋友是靠著迷宮中貼片的提示走出來的。你們在迷宮中看到的這些不同形狀、不同顏色、和不同圖案的貼片，它們有一個共同的名字叫標志。不同的標志有不同的意義和作 用。

2.認識標志。

（1）認識一些以物象和圖形構成的標志。（一一出示圖形標志卡）

說說你是怎么知道的？它的意義作用是什么？你在哪里見過它？比如：禁止煙火、人行橫道等標志。

小結：我們通過認真的觀察、仔細分析，一下就猜出了這些標志的名稱。這說明標志的特征非常明顯，一眼就能讓人們認出。

提問：這些標志是怎么構成的？

小結：這些標志都是由物體的圖像和圖形構成的。（2）認識一些以文字符號構成的標志。（一個個出示）比如：廁所、停車場等

（3）欣賞一些標志。(播放PPT）3.看錄像。

幼兒交流這個小朋友哪些方面做的好？哪些方面做的不對？我們應該怎么辦？

人們的生活離不開水

活動目標：

1.通過幼兒家庭及來園的一日生活培養幼兒對水的觀察和探究興趣。

2.幫助幼兒理解水與人類勞動、生活的關系，知道生活離不開水。

3.懂得珍惜、節約生活中的每一滴水。

活動重點：通過幼兒家庭及來園的一日生活培養幼兒對水的觀察和探究興趣。

活動難點：幫助幼兒理解水與人類勞動、生活的關系，知道生活離不開水。

活動準備：事先拍攝好幼兒家庭一日生活的錄像片及小猴、小兔、小豬分別在洗手、洗臉的圖片。活動過程：

1.放錄像。（幼兒家庭中的一日生活）早上起床寶寶用水刷牙、洗臉—中午媽媽用水洗菜、淘米、晚上寶寶用水洗澡、媽媽用洗衣機洗衣服、爸爸用水拖地。

2.談一談。

（1）我們早上需要用水干什么？啟發幼兒說出早上在家需要用水的地方。

（2）我們中午需要用水干什么？啟發幼兒說出中午在家需要用水的地方。（3）我們晚上需要用水干什么？啟發幼兒說出晚上在家需要用水的地方。

3.問一問。我們在幼兒園一天哪些時候需要用到水？（幼兒自由發言）小結：我們的生活無時無刻都需要水，都離不開水，幼兒入園拍球—用水洗手—上廁所后沖廁所—洗手—口渴后喝水等。

4.想一想。今天停水我們會怎么樣？（幼兒自由發言）5.幼兒討論：怎樣才能做到不浪費水呢？

師小結：洗手時水不要開的太大，用完后及時關水龍頭。淘米水可以浸泡蔬菜，洗臉水可以沖廁所等。

6.看圖選擇：小猴、小兔、小豬分別在洗手、洗臉，請你們說說它們誰洗的最好？請給節約水的小動物貼上笑臉。（分辨哪些行為是節約用水的行為，哪些是浪費水的行為？）

7欣賞兒歌：我們的生活離不開水我們的生活離不開水。洗臉、刷牙、要用水；淘米、洗菜、要用水；洗衣、洗被、要用水；大家天天要喝水。人人都要愛惜水。

難忘的幼兒園

活動目的：

1.體驗畢業離園時的惜別之情，記住這一美好而難忘的時刻。

2.萌生對小學生活的向往之情。活動過程：

一、我們的故事

1.觀看大班全體成員的照片。2.回憶在一起的往事。A、談談開心、有趣的事。

我們大班的小朋友已經在一起生活三年了，還有的小朋友已經四年了呢，在這段日子里哪件事讓你覺得很有趣，很快樂的？（幼兒自由討論，個別介紹）

B、談談有意義、感動的事（幼兒介紹）3．小結：

在這么長的時間里我們發生了許多事，有快樂的，有有意義的，還有很感人的，我們就像一個大家庭。讓我們在家庭里健康成長。

二、我們的朋友

1.幼兒園里還有很多朋友在關心著我們的大家庭，讓我們覺得更加溫暖，你們知道嗎？

2.和幼兒園一些朋友互動。1）老師對我們提希望。2）我們對弟弟妹妹提希望。3.小結：

在我們幼兒園的生活里，還有許多許多大班以外的朋友在關心著我們，幫助著我們，和我們在一起。我們在一起的日子真溫暖啊！

三、我們不久你們就要畢業，離開我們的幼兒園了，你們的心情怎么樣啊？你們要記得回來看看我們，我們幼兒園也歡迎你們回來看看。

四、我們最想做的事情

1.說說在幼兒園里你最想做的事情是什么？ 2.看實情滿足孩子愿望。

3.幫助孩子留住這美好的瞬間，交換聯系號碼。祝愿孩子們在以后的成長道路上，健健康康，快快樂樂！有空常回家看看！老師們永遠在心底里愛著你們！