第一篇：小班體育活動：能干的袋鼠寶寶

小班體育：《袋鼠跳跳跳》教學反思

器材選擇：

采用“夾物”跳其目的在于讓幼兒在自覺不自覺中堅持練習雙腳一致的跳。采用“報紙”：是在對各種材料試驗中，發(fā)現(xiàn)球類材料過于圓滑膨脹、薄片類材料過于扁平光滑等等都不太適宜幼兒兩腿輕松夾物，對幼兒彈跳有影響，容易分散幼兒注意力，是動作變形。而報紙柔韌、可隨意塑形、輕巧，不僅方便幼兒夾物，對“跳”不產(chǎn)生負重，而且環(huán)保、獲取便捷，是個比較好的選擇。

環(huán)節(jié)設計意圖：

熱身活動：很重要！對于整節(jié)活動來說，運動負荷較大且大多集中在下肢，能否充分地、有針對性地進行熱身活動是尤為重要的。在三分鐘的熱身活動中有1分10秒的熱身操，對身體各部位做了基本活動的同時還加上了對腳踝、膝關節(jié)、彈跳等專門下肢活動。另安排了1分鐘左右的小游戲“好玩的紙球”：既引出了“器械”，讓孩子熟悉、喜歡“報紙球”，也是讓孩子心理上有所調(diào)節(jié)，逐漸有了一定的興奮度，提高對參與游戲的熱情。

自我嘗試：

設計不同層次要求的嘗試環(huán)節(jié)，讓幼兒通過自我嘗試逐漸體會“夾物的方法”——“起跳、落地要領”——“身體協(xié)調(diào)和節(jié)奏感”。同時運用音樂的暗示作用，讓幼兒體會行進跳中的節(jié)奏感，達到事半功倍的效果。

收放玩具：

充分相信幼兒的自理能力和協(xié)作精神，讓孩子參與到場地布置、收拾的活動，是他們感受到自己是活動的主人。

放松活動：

三分鐘的放松活動中有收拾場地、放松游戲、身體拉伸放松，讓幼兒從激烈的練習游戲中逐漸的緩和的平靜下來，身心得到充分的放松。注意不流于形式，而是真正的帶領幼兒重點就下肢進行拉伸和放松，防止幼兒肌體不適。

整體活動反思與改進：

在合著音樂練習行進跳時可以“袋鼠寶寶夾著紙球來跳舞”來激發(fā)孩子運動，這樣比“要輕松的自然的跳”更易于幼兒理解接受。

分散游戲：

為了充分體現(xiàn)幼兒的自主性，設計了四條不同內(nèi)容的練習道路，讓幼兒根據(jù)自己的喜好和能力自主選擇不同難度的游戲情景進行練習，不僅調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性，同時也是很好的分層教學，滿足了不同層次幼兒練習的要求，使得教師可以在對幼兒進行觀察的基礎上，給與幼兒更為具體、有針對性的指導，幫助每一位幼兒在原有基礎上有所提高。

名師點評：

1、利用袋鼠的角色，引出“雙腳向前行進跳”基本動作，讓幼兒在故事情境中自然而然的進行基本動作練習，活動流暢，自然。

2、利用報紙的多變性，給小班幼兒帶來了新奇感。讓幼兒對體育活動充滿了好奇，首先激發(fā)了幼兒參與體育活動的興趣。

3、紙球的軟度，非常適合幼兒雙腳夾住，幫助幼兒雙腳同時抬起向前跳，紙球在幼兒基本動作練習中的輔助作用非常凸顯，運用的非常巧妙。

4、整節(jié)教學活動，下肢練習的密度比較大。教師能夠充分考慮到幼兒全身動作的發(fā)展，在分散游戲中設計了有趣的“小路”，分散了下肢的練習強度，綜合了全身運動，具有科學性。

第二篇：寶寶班體育活動教案：《袋鼠媽媽》

寶寶班體育活動：袋鼠媽媽

一、活動目標

1．通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作； 2．喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

二、活動準備 個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、三、活動過程

1．準備活動：動物模仿動作。

2．游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；

規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3．分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

第三篇：幼兒小班體育教案—袋鼠寶寶

小班體育游戲—袋鼠寶寶

一、活動名稱

袋鼠寶寶（小班）

二、活動目標

1、練習幼兒雙腳向前跳和向上跳的技能。

2、使幼兒體驗到扮演角色帶來的樂趣，喜歡參與體育游戲。

三、活動準備

（一）物質(zhì)準備：

1、扮演袋鼠用的肚子上的口袋

2、各種水果和蔬菜的卡片

3、熱身、游戲和放松的音樂

（二）環(huán)境準備：

1、一處開闊的場地

2、在地上畫一條S形路線，將卡片放在“路上”

（三）經(jīng)驗準備：

1、幼兒已初步了解袋鼠的特征:短短的手，長長的腳，肚子上有個大袋子，走路是雙腳跳著走的等。

2、幼兒已能較好的模仿袋鼠跳著走路。

四、活動過程

（一）開始部分：扮演袋鼠進行熱身，激發(fā)幼兒游戲興趣

1、引導幼兒回憶已學習過的袋鼠，進行角色扮演。

師：“昨天在教室里老師給你們講了可愛的袋鼠，還記得我們是怎么模仿袋鼠的嗎？”指導幼兒正確模仿袋鼠。

師：“對，模仿的真像，老師這有個神奇的袋子，有了它，就會真的就變成一只只可愛的袋鼠寶寶啦。”分發(fā)道具，模仿袋鼠。

2、扮演袋鼠，跳熱身操，激發(fā)游戲興趣

師：“哇，小朋友們都變成了可愛的袋鼠寶寶，老師也變成了袋鼠媽媽，今天袋鼠媽媽帶你們?nèi)ネ嬗螒蚝貌缓醚剑坎贿^呢，今天天氣太冷了，玩游戲之前我們來跳跳操，活動一下身體好不好？記住你們都是袋鼠寶寶哦，來跟著袋鼠媽媽一起跳。”播放音樂，跳《袋鼠健康操》。

（二）基本部分:玩游戲“袋鼠寶寶找吃的” 情景設置：袋鼠媽媽帶袋鼠寶寶去森林尋找食物。

1．帶領幼兒進入情境玩游戲，練習幼兒雙腳向前，向上跳。師：“我的乖寶寶們真棒，袋鼠媽媽帶你們?nèi)ド掷镎液贸缘陌桑纯茨奈淮髮殞氄业淖疃啵覀冏甙伞！?2.讓幼兒遵守游戲規(guī)則。

師“袋鼠寶寶們，這里就是很奇幻的森林了，里面有很多好吃的東西，但是也有可怕的大老虎，你們一定要待在袋鼠媽媽的身邊哦，可不能隨便亂跑。我們跟著這條小路走，大家找到好吃的食物就放到自己的袋子里哦。” 3.指導幼兒努力向前跳

師：“咦，這有一條小水溝，我們應該怎么過去呢？對啦！來，跟著袋鼠媽媽一樣跳過去，小心一點哦！”。4.指導幼兒努力向上跳。

師：“哇，這有一顆大樹，上面有好多的果子，袋鼠寶寶們快來摘果子啦，看看誰跳的最高，能摘到這些果子。” 5.帶領幼兒原路返回。

師：“所有好吃的東西都被你們找到啦，你們真厲害，我們回家吧！”

（三）結(jié)束部分:帶領幼兒跟著音樂做放松活動 1.放好食材，準備進行放松活動。

師：“袋鼠寶寶們真厲害，把你們找到的好吃的都放在這里，我們來看看都有哪些好吃的。” 2.排好隊形，跟著音樂放松。

師：“我的乖寶寶們找到了這么多好吃的東西，一定累壞了吧，接下來，我們圍城一個圈，跟袋鼠媽媽一起聽著音樂，放松放松吧。”

五、活動延伸

請小朋友回家后和父母一起探索還有哪些動物是跳著走的，并模仿。師：“小朋友們今天模仿袋鼠寶寶都很棒，不僅跳的高，跳的遠，還找到了那么多好吃的，真棒，鼓掌！你們這么厲害，那老師給小小的任務！老師相信你們一定能完成的。請小朋友們今天回家后和爸爸媽媽一起思考一下還有哪些動物是跳著走的，并且去模仿它們，明天來幼兒園分享給大家。”下課。

14學本班 閔利利

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第四篇：小班體育：能干的兔寶寶

小班體育活動：能干的兔寶寶

黃麗 活動目標：

1.學習雙腳連續(xù)行進跳，鍛煉下肢彈跳力和動作協(xié)調(diào)性。

2.嘗試選擇不同的道路，感受雙腳同時向前行進跳的節(jié)奏，保持身體平衡。3.有初步的任務意識，堅持完成任務。活動準備：

報紙球若干、海綿墊4個、平衡木2個、圈4個、筐子4個，兔媽媽、小兔胸飾，音樂磁帶（小兔捉迷藏+輕音樂）活動過程：

一、準備活動：

1、創(chuàng)設情景，激發(fā)游戲的興趣。

師：小兔子們，今天天氣真好，我們一起來活動活動身體吧！

師：小白兔白又白（左右點頭），兩只耳朵豎起來（蹲起的同時手臂上舉做耳朵），愛吃蘿卜愛吃菜（雙手叉腰下蹲），蹦蹦跳跳真可愛（雙手做耳朵雙腳向上跳）

2、出示報紙球，自由探索紙球的玩法。

師：看，兔媽媽還給你們帶來了紙球，紙球可以怎樣玩呢？（師幼一起扔一扔、滾一滾等，并雙腳跳把球撿回來）

二、基本活動：

1、幼兒自主嘗試練習，感受夾物行進跳的要領。

師：兔寶寶會用這么多方法鍛煉身體，很快就長大了，一蹦一跳真能干。你會用腿夾著報紙球往前跳嗎？

要求：把紙球夾在兩腿中間，小手松開，跳著前進，紙球掉了撿起來夾住再跳。幼兒嘗試練習，教師注意觀察幼兒夾物情況，鼓勵幼兒試著夾在自己最方便的位置，大膽行進跳。

2、幼兒分享經(jīng)驗

師：剛才我看到XX小朋友跳得又快球又不掉，你是怎么夾球的？

教師小結(jié)同時請幼兒示范：原來我們只要把球夾緊不掉就行了，雙腳一起用力向前跳，一下接著一下，這樣很快就能跳到終點了。

3、幼兒再次練習，感受動作連貫性和節(jié)奏感。要求：夾物跳到對面劃線處（距離5米）。

三、游戲“能干的兔寶寶”。

1、出示布置好的游戲場地。

師：在草地那邊有一條小河，河那邊住著兩只大灰狼，它們聽說我們兔寶寶長得又白又嫩想來吃我們呢！勇敢的兔寶寶，我們可以怎樣戰(zhàn)勝大灰狼呢？ 師：在小橋那邊兔媽媽幫你們準備了很多紙球，我們分成兩隊一起去打倒大灰狼，好嗎？

玩法：分別爬過草地、走過小橋、拿一個報紙球夾在兩腿間跳過各種障礙后，站在線處將紙球向遠處“大灰狼”擲過去，從右邊返回。（教師講解每條路線玩法、請一位幼兒示范）。

幼兒游戲，教師提醒幼兒堅持完成任務。

四、放松活動：

韻律游戲“小兔捉迷藏”+下肢拉伸放松運動、離場。

第五篇：小班體育活動：烏龜寶寶真能干

小班體育活動：烏龜寶寶真能干 小班體育活動：烏龜寶寶真能干 活動設計背景

爬行是小班孩子比較喜歡的一種活動，在日常的活動中經(jīng)常有孩子趴在地上爬行著玩耍。滑滑梯的時候經(jīng)常有孩子倒爬著上去玩，根據(jù)孩子的興趣和特點，于是設計了“烏龜寶寶真能干”這樣一個運動活動，活動中創(chuàng)設了“烏龜寶寶和媽媽幫助烏龜奶奶”的情節(jié)，使單調(diào)枯燥的動作練習充滿了童趣，吸引幼兒主動參與活動，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力。活動目標

（一）練習手膝著地爬行，發(fā)展幼兒手腳協(xié)調(diào)能力。

（二）讓幼兒體驗體育游戲所帶來的快樂，培養(yǎng)克服困難的精神。教學重點、難點

發(fā)展幼兒手腳協(xié)調(diào)能力，讓幼兒體驗體育游戲所帶來的快樂。活動準備

1、烏龜媽媽頭飾一個，錄音機、音樂磁帶。

2、游戲場地布置：地墊若干，小山坡，乒乓球，籃子。活動過程

（一）開始部分

檢查幼兒衣服、鞋等情況，為活動做準備。寶寶，媽媽帶你們沙灘上練本領去了。

（師幼一起做熱身活動）今天天氣真正好，烏龜寶寶來做操，甩甩頭，甩甩頭，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。情景導入：媽媽剛才接到一個電話，是烏龜奶奶打來的，奶奶說在沙灘上發(fā)現(xiàn)了許多海龜?shù)埃胝垖殞殏內(nèi)退龘斓埃銈冊敢鈳兔幔?/p>

（二）基本部分

1、自主探索烏龜爬行

寶寶要有本領才能幫助奶奶，烏龜寶寶是怎樣走路的呢？（幼兒四散地在場地上練習烏龜爬行的動作）

2、練習手膝著地爬行

示范練習手膝著地爬行

（組織寶寶休息片刻）寶寶們都爬到媽媽的身邊休息一下，（讓寶寶原地就坐）媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有幾只烏龜寶寶走路的動作真漂亮，們請他們走給大家看看。（個別幼兒示范手膝著地向前爬行），老師講解動作要領（爬的時候，用膝蓋貼地，手移動一下，膝蓋也移動一下，一步一步往前爬）。

聽信號練習手膝著地爬行

（組織幼兒暫停）寶寶們暫停一下，媽媽有個新的要求，寶寶要聽好媽媽發(fā)出的信號爬行，媽媽發(fā)信號：向前爬、向后爬、向前快爬、向后慢爬??

3、烏龜撿蛋

媽媽：寶寶的本領練得真好，現(xiàn)在們可以去幫奶奶撿蛋了嗎？但是在去沙灘的路上會碰到一些困難，會有山洞、有山坡、有草地，寶寶們要勇敢大膽地過去。你們能做到嗎？ 那現(xiàn)在請跟在媽媽的后面走吧。

幼兒通過各種障礙物在沙池尋找海龜?shù)埃缓笏偷侥棠痰幕@子里。（引導幼兒根據(jù)自己的能力爬過不同的路線，注意幼兒動作，時時提醒幼兒動作要領，及時表揚有進步的幼兒。）

（三）結(jié)束部分 教師小結(jié)。今天寶寶們都很能干，本領也練得真好，們幫助了烏龜奶奶，心里感到怎么樣？（高興、快樂）那們一起來慶祝吧，跳《真的很不錯》。隨音樂做放松動作，結(jié)束活動。教學反思

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的體能是體育的重要任務。爬行時班孩子比較喜歡的活動，在日常的活動中經(jīng)常有孩子趴在地上爬行著玩耍，根據(jù)本班孩子的興趣特點，于是就有了今天這個活動——《烏龜寶寶真能干》。

讓孩子自主探索烏龜爬行的方法，在不知不覺中學會了手膝向前爬、向后爬的方法，還有發(fā)展身體手腳動作協(xié)調(diào)性，體驗體育游戲所帶來的快樂，這是這節(jié)課的目的。在設計教案的時候，就想到要給孩子提供輕松愉快的氛圍，讓他們在各個淮街中自然地過渡。于是在第一環(huán)節(jié)中，化身為烏龜媽媽說要帶著烏龜寶寶們出去做游戲，伴著音樂在輕松環(huán)境中做到了熱身活動，這樣既能夠達到了體育活動要求的準備部分，又激發(fā)了孩子們要參與活動的興趣。接著通過情景導入的方法，“烏龜寶寶要去幫奶奶撿蛋，就要學會本領”的情節(jié)自然而然過渡到活動的第二環(huán)節(jié)（基本部分），在第二環(huán)節(jié)中，通過和孩子一起探索、練習烏龜走路的方法：手膝著地向前爬、向后爬，達到教案中的第一個活動目標，在“烏龜撿蛋”的游戲中，孩子的體育既能得到了進一步的練習和鞏固，并且體驗到了體育游戲所帶來的快樂，這也達到了的第二個活動目標。在第三環(huán)節(jié)（結(jié)束部分）中，通過的小結(jié)，讓孩子知道運用自己的本領幫助別人是一件很開心、很快樂的事情，這樣在體育活動中滲透了情感教育。

總之，在本次活動中，認為孩子的情緒還是比較飽滿、積極性高、樂于練習，幼兒的爬行能力、手腳協(xié)調(diào)能力在活動中得到了發(fā)展。作為活動的指導者，也和孩子融合在一起，和他們一起爬、一起玩。當然也存在不足，比如由于本人性格原因，有的地方還放不開，在語言上還不夠激情，大部分孩子沒有創(chuàng)新意識，只跟著別人做。