第一篇：三年級安全教案健康上網

健康上網，文明上網

（三年級安全教育教案）

教學目標：

1、如何文明上網、健康上網；

2、如何防范不良信息、不健康網站和網絡騙子；

3、如何防止沉迷網絡游戲；

教學重點：

1、如何健康上網、交友。

2、全國青少年網絡文明公約。課時安排：1課時

一、導入

古人愛幻想，《西游記》中孫大圣的千里眼就是今天的望遠鏡，順風耳就是今天的什么？（生答 電話），如果現在唐僧師徒再去西天取經，還要跋山涉水，經歷九九八十一難嗎？（生答）用什么辦法好呢？（網站、電子郵件、博客等形式傳播）全世界現在成了一個村莊---地球村，是什么把這個村子緊密聯系在一起？（期待學生回答）不怕做不到，就怕想不到。那就是網絡。

二、了解網絡的作用。

1、平時上網你們都做什么呢？（聊天、玩游戲、看電影……）

2、引言：網絡是近年來發展最快的一種傳播途徑，它傳播速度快、不受國界限制、用網站、電子郵件、博客等形式傳播。同時，網絡給我們的學習生活帶來很多方便，改變我們傳統信息觀念，今天我們就一起來暢游繽紛的網絡世界，感受網絡的神奇魅力。

3、師出示課件。

（網上購物、網上聊天、網絡新聞、網絡電影電視、網上游戲、網上醫院……）

4、網絡給我們生活帶來了很多方便，可是任何事物都有好的一面和不好的一面。網絡也不可避免帶有負面影響。

（1、沉迷網絡游戲。

2、網絡騙子。

3、黑客

4、購物上當。……）

三、討論總結

1、如果遇到這種情況，你們覺得應該如何做？

（以小組為單位，選取其中一種情況，如果出現這種情況，應該如何處理）A． B． C． 上網的時候不小心打開網站，出現了一些不健康的信息。在網上碰到一個人無緣故對你說了很多很難聽的話。小晶在網上有個好朋友，覺得他們聊得特別來，興趣愛好也相同。這一天這個好朋友約她出去見面。

D.最近佳佳很煩惱，班里的同學小青因為和他有點小矛盾，在學校的論壇和班里的qq群里發布說佳佳偷了別人的東西。現在大家都用異樣的眼光看著他，佳佳怎么解釋也沒用。

E.小明最近迷上了一個網絡游戲，這個周末他已經打了整整一個晚上了，也開始覺得有點困了，明天一早還要去上學，可是他總舍不得離開電腦，還想繼續把游戲玩下去。

2、學生討論并推舉代表說說你如何處理以上的種種情況。(師按順序出示網絡文明公約)

要善于網上學習，不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強自護意識，不隨便約會網友； 要維護網絡安全，不破壞網絡秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。（每出示一句讓學生齊讀一句）

3、小結：網絡有很多好處，可是網絡畢竟一個虛擬的世界，我們在網上享受娛樂、生活帶來的好處，同時也要學會保護自己。良好的網絡環境需要每一個網民自覺去維護，一個健康的網絡環境能讓人安全、舒心地享受技術帶來的便利，讓每一個網民受益。

四、給聰明孩子的提示

? 千萬要記住，你在網上遇到的每一個人都是陌生人，對他們既要有禮貌，又要提高警惕。

? 你的姓名、年齡、E-Mail地址、家庭地址、電話號碼、學校、班級名稱，父母的姓名、身份，以及你自己和家人的照片都是比較重要的個人資料，向任何人提供這些資料都應該事先征得父母的同意。

? 密碼只屬于你一個人。所以不要把自己在網絡上使用的名稱、密碼（比如上網的密碼和電子郵箱的密碼）告訴網友。? 要警惕某些人向你無條件提供禮物或者金錢的行為，特別警惕向你發出參加聚會的邀請或者到你家拜訪的事情，一定要將這類事情告訴自己的父母，征求他們的意見。

? 和在網上認識的“小朋友”相約見面可能是件很開心的事情，也可能是件很危險的事情。一定要請父母來幫你安排，第一次見面最好在公眾場所，而且一定要有父母的陪同。? 在網上交朋友，一定要象在生活中結交其他朋友那樣去了解他們。

? 上網雖然很有趣，但沉迷其中未必是好事情。合理安排上網時間，不要影響了正常的學習和生活。在這方面，應該多聽聽父母的意見。

小結：網絡世界是一個虛擬的世界，但網絡世界作為社會的一部分同樣受道德和法律的約束和制裁。

第二篇：健康上網（教案）

健康上網（教案）

教學過程：

一、網絡的負面影響

1、觀看錄像（網吧里的問題少年）和一則則觸目驚心的新聞。

2、談談觀看之后的感受

3、出示調查表

4、教師總結：迷戀網絡游戲、網絡聊天、接觸網上不良信息，使青少年的身心健康受到了負面的影響。如今，未成年人網絡犯罪的比例也正逐年遞增。

二、如何正確上網

1、觀看《健康上網一兩招》

2、講講自己的收獲。

3、發出倡議書：

同學們：

網絡作為信息技術的產物、社會文明發展的標志，以它內容的豐富性、傳播的便捷化、表現的多樣化、交流的互動性、時空的無限制性和虛擬化等特點，成為我們青少年學生喜聞樂見的一種學習、交流、娛樂的方式，在我們生活中占據著重要地位。但是，我們在利用網絡的同時，也應當清醒地認識到：網絡是一把“雙刃劍”，它在帶來多彩的同時也帶來了隱患，在帶來溝通的同時也帶來了謊言，在帶來自由的同時也帶來了放縱，誰的抵抗力差，誰就將墮入不可自拔的深淵。在我們生活中時常會看到：有的同學因沉迷于網絡，荒廢學業、道德缺失、進而誘發

犯罪。網絡的負面影響已經成為家長、學校及全社會共同關注的一個社會問題。

為了能夠充分利用網絡優勢，抵制網絡污染，在此我們向全市中小學生提出如下倡議：

一、不進營業性網吧。

營業性網吧是面向成年人開設的，缺乏必要的安全屏蔽。正在成長中的我們有可能因為好奇而誤入陷阱。因此，我們要嚴格遵守有關法律、法規，遵守學生行為規范，堅決不進營業性網吧。

二、不瀏覽色情網站。

色情網站是荼毒未成年人心靈的鴉片，一旦接觸，就會使人精神萎靡，身心受害。我們要主動抵御色情網站的侵襲，自覺做到不碰、不沾、不看、不傳。

三、不沉迷網絡游戲。

網絡游戲能豐富我們的生活，但又容易沉迷其中難以自拔。我們是學生，學習是我們的首要任務。游戲永遠只是我們業余生活的點綴。

讓我們信守倡議，從現在做起、從自己做起，參與“綠色上網工程”活動，積極踴躍上“少先隊網絡大學”，攜手共撐網絡藍天，為爭當網絡“小學士、小碩士、小博士”而努力學習吧。

同學們，我們青少年是網絡文明的受益者，更應該成為網絡文明的建設者。自覺實踐青少年網絡文明公約，要從我做起，從身邊做起，自覺成為文明網民；要互相監督，互相幫助，共同倡導和建設網絡文明新風；要開展網上的學習和創新，更要注重網下的學習和實踐。為此，我們要齊心協力，自覺遠離網吧，弘揚網絡文明、倡導健康生活，為營造

綠色網絡環境作出我們新時代青少年應有的貢獻。

三、教師總結

讓我們積極響應號召，從我做起，從現在做起，自尊、自律、自護，上文明網，文明上網，做一名文明、健康的網民！

第三篇：健康上網教案

《遠離網絡誘惑

爭做陽光少年》教案 教學目標：

1了解網絡游戲、網絡詐騙的危害，抵制網絡上不良信息的誘惑，增強自我保護意識。2學會判斷和拒絕的技能，學會健康上網。教學重點：

自覺抵制網絡誘惑，學會健康上網。教學方法：

多媒體輔助教學。教學過程： 一．導入

同學們，現在是網絡時代，我們的生活與網絡密切相關，我們許多同學家中都安裝了電腦，我們學生也多學會了上網。一時間，網絡占據了我們同學的大部分課余時間，因此，個別同學沉迷網絡，出現了要鼠標不要書包的極端厭學的現象。今天老師就帶領同學們一起認識網絡陷阱、網絡黃毒、游戲成癮的危害，培養我們健康上網的意識。二．出示本節課的教學目標。

三．為什么對我們初中生特別提出安全上網的要求呢？我們先來分析一下初中學生的心理特點。出示幻燈。

初中生心理特征：初中生正處于成長時期，活潑好動，對新事物充滿好奇心，但生理和心理的發育還不成熟，缺乏判斷和預見能力，自我保護的意識和能力不強。四．正是由于初中學生的這些心理特征，學生上網也出現了不成熟的特點。我們來看一下初中學生上網的特點。出示幻燈。初中學生上網的特點：

1.隨意性大。從上網原因方面來看，學生上網最主要的原因是無聊，借上網打發時間，從上網聊天的話題方面來看，只有極少數學生進行網上交流學習，大部分學生毫無目的毫無重點地沖浪。

2.不成熟性。許多學生只沉溺于網絡游戲和聊天之中，除此之外，不知道網絡還能做些什么，網絡知識及其貧乏。

五．下面我們來看幾個沉迷網絡的案例： 案例1：是關于網絡游戲的，通過學習這個案例老師提問，這個案例讓我們同學明白了什么？讓學生發言。

老師明確：這個案例告訴我們“拒絕誘惑，勿迷游戲”老師板書。

案例2：是關于網絡中獎詐騙的，老師向同學們提問，這名網友真的能中獎嗎？從中你應警惕些什么？讓學生發言。

老師明確：不要相信網上各種各樣的中獎信息，因為天上是不會掉餡餅的。拒絕誘惑謹防受騙。教師板書。

案例3：是關于網絡聊天上當受騙的，老師提問，通過這個案例，告訴我們應警惕些什么 學生發言

老師明確：網上聊天內容要健康，原來色情等不健康的內容，原來低級趣味，不要輕易相信他人，不隨意約會網友，增強自我保護意識。老師板書：遠離黃毒，交友謹慎。六．學生部健康上網會造成極大的危害，出示資料，要求學生認真學習，討論 七．下面我們看一組打油詩《十勸同學莫上網》，出示資料，要求學生認真學習，組織學生進行表演。

八．出示文明上網公約。全國青少年網絡文明公約 要善于網上學習，不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強自護意識，不隨意約會網友； 要維護網絡安全，不破壞網絡秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

九．開展實踐活動，制作《文明上網拒絕網毒》的宣傳冊，在校園內進行健康上網的宣傳。

第四篇：安全上網教案

陽光網絡伴我行

佛山市南海區九江鎮儒林一小 譚詠梅

學情分析：

隨著時代的發展，電腦網絡已經走進了學校課程，走進了家庭生活，人們包括中小學生在內與網絡的聯系越來越緊密。如何正確使用網絡，需要引起我們足夠的重視。希望通過這次班會使同學們能夠正確認識網絡，合理利用網絡資源，文明上網，健康成長。活動目的：

1、正面認識網絡的利與弊。

2、體會文明，正確使用網絡對青少年身心發展的重要性。

3、初步了解正確使用網絡的方法，向往正確利用網絡讓自己學到更多。活動難點：

正面認識網絡的利與弊。掌初步了解正確使用網絡的方法，向往正確利用網絡讓自己學到更多。準備工作：

1搜集相關的圖片材料，制作課件。

2對學生上網情況進行初步的調查，了解，也讓學生做做預習，對自己使用網絡情況進行思考，反思。

一、閑話家常，激趣導入

同學們，早上好！今天，跟大家一起聊的話題，跟網絡有關系，題目是——，嗯，我們先來做個調查活動好嗎？請家里有臺式電腦的同學，舉舉手；你自己有QQ號碼的舉舉手；你自己有微信號碼的舉舉手??看來呀，大家跟網絡還是有著緊密的聯系的哦！

二、暢談網絡給人們生活帶來的便利

當今社會是一個信息化的社會，網絡遍布全球，與人類的生活，學習越來越近。那，到底，網絡給人們的生活帶來了哪些便利呢？請你結合你的生活，選擇一個方面舉例子說一說。

小組討論，交流——班級中分享活動：網絡給人們生活帶來的便利 老師帶領大家進行總結

課件出示：網絡是一個新聞、知識取之不盡的大倉庫；網絡也是個虛擬的社會，可以連通遠在歐美國家的朋友，在網絡上可以一起享受快樂、分擔憂愁。同時，網絡的出現方便了人們的生活，網絡購物、在網上找工作、網上學習，查找資料。可以說，網絡是一個日常生活的百寶箱。

三、了解網絡給人們生活帶來的困擾

可是，大家都知道，網絡雖然把人們帶入了一個多姿多彩，無所不有的嶄新世界，也帶來了許多問題和困擾，下面，請看新聞鏈接，思考，分析，看了這個案例后，你想到了什么？

1、案例學習，感受沉迷網絡的可怕

陳先生的兒子今年9歲，在去朋友家玩了2次電腦后，回家就磨著陳先生買電腦。開始的時候，陳先生覺得不該縱容孩子，沒有買。但是，孩子天天跑去別人家，也不是辦法啊。陳先生轉念一想，電腦在現代化越來越普及，早點讓孩子接觸電腦也是好事，不能像自己，現在還不懂得怎么使用電腦，經常吃虧，就去買了一臺電腦。

自從家里買來了電腦后，孩子就特別“乖”，出門比原來明顯減少。陳先生也非常高興，他還給兒子買了一些學習軟件。看到兒子做完作業，就馬上打開電腦去學習，他覺得非常欣慰。

你猜想，后面會發生什么事情呢？

但是一個學期下來，兒子成績沒有上升，還下降了許多。他心中疑團頓起，嚴厲責問之下，兒子才說出了原因——玩網絡游戲上癮了。原來，兒子打開電腦，不是學習，而是在玩游戲啊！

從這個案例中，你想到了什么呢？

小結，齊聲誦讀：沉迷網絡后，影響成績，難以自拔。

2、案例學習，感受沉迷網絡的另一種可怕

案例1：海南省臨高縣臨城鎮一個 14 歲中學生，在五一長假，長時間玩電腦游戲不吃不喝，結果猝死在電腦桌前。經過醫生判斷，過度疲勞導致。

案例2:2004年12月，13歲的孩子極度沉迷網絡角色扮演游戲WQW，在顯示生活中師徒做出游戲里面的動作，從24樓直接跳下，導致直接死亡。

聽了這兩個案例后，你又想說什么呢？

小結：沉迷網絡游戲，荒廢學業，影響身體健康問題；引起角色混亂，誘發犯罪行為，或生命不保??

3、結合自己的生活經驗，說說自己所知道的沉迷網絡所帶來的危害。

除了案例里面說到的危害之外，你還知道沉迷網絡的哪些危害呢？說出來跟大家分享分享。

小組討論，交流——班級中分享活動。4.總結沉迷網絡對學生的危害（1）玩網絡游戲荒廢學業，影響身體健康問題。

（2）人格異化，影響社會交往。過多使用互聯網會導致孤獨和抑郁的增加，容易淡化在現實社會的社會規范和道德約束，社交面變窄，人際關系冷漠。（3）引起角色混亂，誘發犯罪行為。

（4）阻礙學業的完成。網絡的過度使用侵占了學習時間，削弱了學習興趣，破壞了學習習慣，降低了學習效率，從而影響了學習成績。（5）玩網絡游戲容易成癮，一旦上癮，很難戒除。

小學生的自制力很差，游戲的興趣持久性，再加上小學生們愛玩的天性，因此很容易對網絡游戲上癮。一旦上癮，便很難戒除。北京軍區總醫院網絡成癮治療中心的陶然說，2000多例網癮少年中的30％以上屬癡迷網游型，在治療中心經過長達兩個多月的治療還是無法戒除網癮，一些戒除掉網癮的少年在回家后又重新上癮。洛陽的暢占亭2002年辭去工作，專門幫兒子戒除網癮，經過4年多的努力，才幫兒子戒掉了網癮。

（6）道德品質下滑（7）影響家庭，影響集體

四、如何善用網絡——讓陽光網絡伴我行

同學們，我們今天了解了網絡給人們工作，生活，學習，帶來的各種各樣的方便，又知道了網絡給人們生活帶來的各種各樣的困擾，那

——網絡，我該如何看你！

——善用網絡，讓陽光網絡伴我行！（板書）

我們小學生該如何正確使用網絡，讓陽光網絡伴我行呢？同學們，分享一下你的做法與看法？

（1）合理安排上網時間。

（2）瀏覽的網站，要有益身心健康。（3）推薦“我喜愛的網站”或是學習軟件（4）學習全國青少年網絡文明公約 要善于上網學習，不瀏覽不良信息 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人 要增強自護意識，不隨意約會網友 要維護網絡安全，不破壞網絡秩序 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空（5）網絡安全知識競賽

五、總結收獲，展望未來 今天這一節班會課，你有什么收獲？

同學們，通過這次班會課，我們已經認識到，網絡是一把雙刃劍。它對我們的成長確實有很大的幫助，它可以幫助我們上網查資料，做課件，為我們的學習提供了便利，開闊我們的視野，擴大了我們與外界的聯系。但是我們也要清醒地認識到，網絡中有許多不健康的東西，比如黃色網站、暴力游戲等，影響了青少年的健康成長。因此，期待大家學會合理使用網絡，讓網絡成為伴我們健康成長的好朋友。

2016.10.25 板書：陽光網絡伴我行

第五篇：三年級安全健康教育教案

三 年 級 安 全 及 健 康 教 育 教 案

三年級安全及健康教育教學計劃

安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，小學的學生在自己的潛意識里對安全、健康方面已經有了簡單的了解和自救方法了。學校不僅要教好他們文化科學知識，還要讓他們有一個快樂，健康，安全的環境中成長。

一、指導思想

以學校的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全、健康工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力創建學校安全氛圍。

二、教育內容安排：

1、交通安全教育

交通安全教育是安全教育重中之重的教 育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。

2、防溺水教育

要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。

3、防觸電的教育

對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

4、防食物中毒的教育

邀請醫生來校進行飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。

5、藥品管理安全教育

請家長配合將需吃藥的學生的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免學生誤食。

6、防病、防體育運動傷害的教育

7、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育

檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。

8、家庭安全教育

向家長宣傳安全教育的重要性，以及學生園的安全教育活動，請家長積極配合學生園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。

9、生活安全教育

此項教育在班主任工作計劃很重要。教育學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

三、實施措施

1、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。

2、重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發生。教育學生遵守規則，游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。會躲避（如：發生火災時的自救方法）。培養學生多做力所能及的事，學會自理。

3、簡單自救方法教育：識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育學生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導學生識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會躲避（如：發生火災時的自救方法）。培養學生識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會自救。

安全意識

一、教學內容：

安全用電、安全的玩耍、安全的做家務、獨自在家時的安全。

二、教學過程：

（一）安全用電

1、想一想 小明的行為對嗎？ 你知道電是從哪里來的嗎？ 如何避免被“電老虎”電到呢？

2、記一記

方法：介紹各種基本的用電常識。

3、學一學

如何正確使用各種家電？ ａ.安全使用電風扇。ｂ.安全使用電視機。ｃ.安全使用電冰箱。ｄ.安全使用微波爐。

4、做一做

認識絕緣體、電閘、，學習如何切斷電源。

（二）安全的玩耍

1、想一想

講牛牛和冉冉的故事，思考：那些游戲容易發生危險？

2、記一記

講解玩耍時的安全常識。

3、學一學

ａ.你知道如何安全的和玩具做朋友嗎？ ｂ.小寵物的危險性。ｃ.受傷如何處理？

（三）安全的做家務

1、想一想

講解小華的故事，思考：我們在做家務的時候，還有哪些問題需要注意？

2、記一記 做家務的常識。

3、學一學

介紹緊急救助辦法。

4、做一做

在媽媽的監督下洗碗，如果不小心受外傷，應該怎么辦？在爸爸媽媽的指導下學習做一下包扎。

（四）獨自在家時的安全

1、想一想

講解小剛的故事。思考：你們有過獨自在家時的經歷嗎？遇到類似的事情時，你會怎么處理？

2、記一記

了解如何應對陌生人。

3、學一學 了解獨自在家的安全知識。

4、做一做

表演，當你獨自在家時，如果有人以查煤氣表的名義要求進入你家，你該怎么辦？

（五）模擬練習

1、認識電閘，切斷電源。

2、練習清洗傷口。

3、練習包扎傷口。

4、與陌生人打交道。

預防近視

一、教學要求：

1、說明眼睛的作用，介紹晶狀體的功能，引導學生了解近視的成因和危害。

2、介紹怎樣正確用眼，指導學生掌握預防近視的方法。

3、教育并引導學生養成科學用眼的習慣。

二、教學過程：

1、強調預防近視的重要性

2、引導學生了解近視的成因

①指導學生認識晶狀體的成像原理。

②引導學生了解近視是怎么形成的。

3、指導學生預防近視

4、結束語

師：今天我們學習了怎樣預防近視，知道了近視是由于晶狀體上的肌肉疲勞造成的，但是預防近視的關鍵不在于晶狀體上的肌肉，而在于我們自己。只有養成良好的用眼習慣，才能預防近視。

三、反饋檢測：

1、背誦或默寫預防近視的“二要”、“三不要”。

2、回答：真性近視與假性近視有什么相同點和不同點？

3、判斷對錯：

①小學生得了近視沒關系，只要配戴隱形眼鏡就行了。（）

②父母不近視，子女就不會近視。（）

校內活動安全

一、教學內容

1、安全使用學具

2、體育活動安全

3、課間活動安全

二、教學目標

學習校園安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

三、教學過程 第1課時 安全使用學具

1、想一想

鉛筆、橡皮、卷筆刀、直尺、剪刀等都是我們必不可少的學習用具，我們要學會正確地使用它們，讓它們成為我們學習的好幫手。你們在使用學習用具時發生過哪些危險？

2、記一記

在使用學習用具時，要記住以下安全常識： 削鉛筆時要精力集中，小心別傷著手指。

削完鉛筆后，不要用嘴從卷筆刀里往外吹筆屑，以防異物進入眼睛。不要用嘴啃鉛筆頭，以防引起鉛中毒。

不要將直尺等當作玩具和同學們打鬧，以防刺傷自己和別人。

3、做一做

手工課上，同學們可以在老師的監督下學習如何使用和傳遞剪刀。第2課時 體育活動安全

1、想一想

你參加過的哪些運動具有危險性呢？

2、記一記

上體育課前及運動中要注意的安全問題

3、學一學

在運動中若不小心受傷是時急救知識。第3課時 課間活動安全

1、想一想

同學們，課間活動時要注意哪些安全問題呢？

2、記一記

在教室、校園里要時刻注意的安全問題。

3、做一做

課間活動要注意哪些安全問題？下課后和你的好朋友展開討論。

四、模擬練習

削鉛筆時手指被劃破流血了。

游泳時出現頭暈、惡心、冷顫、抽筋等情況，該怎么辦？

看見小朋友在雪地里摔倒了，滿嘴是血，兩顆門牙被磕掉了怎么辦？

飲食安全與衛生防病

教學內容：

1、養成飲食好習慣。

2、預防食物中毒。

3、合理用藥 預防藥物中毒。

4、預防傳染病。教學目標：

讓小學生應從小就養成很好的飲食習慣，講究個人衛生。教學過程：

（一）、養成飲食好習慣

1、學生討論自己的不良飲食習慣（想一想）

方法：運用幻燈片展示各種由不良飲食習慣導致的事故的圖片，學生談觀后感受。

教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高飲食安全意識”

2、牢記飲食安全常識。（學一學）方法：運用幻燈片介紹飲食安全常識。

3、學習怎樣養成良好的飲食習慣。

（二）預防食物中毒

1、計算機播放學生由食物中毒而引發的意外事故。

2、學生討論食物中毒的原因有哪些方面。

學生討論引起食物中毒的食品有哪些種類。（學一學）

3、錄像展示教學生如何預防食物中毒（記一記）

4、自己遇到食物中毒的自我救助。

（三）合理用藥 預防 藥品中毒

1、錄像展示一段場景，讓同學們想一想，有沒有過類似的行為。（想一想）。

2、討論在日常生活中，怎樣保證用藥的安全。（記一記）

3、教學生認識過期藥品。

4、自己不慎中毒，應采取哪些應急處理方法。

（四）預防傳染病

1、講解傳染病的傳播途徑，引起學生的重視。

2、了解預防傳染病的最有效的辦法。

3、交流我們平常應注意的問題。

（五）模擬練習

1、識別藥品

2、練習撥打120、122電話。

3、中毒后的急救。

校外活動安全

教學目標：

1、讓學生了解集體活動時應注意哪些事。采取的措施是什麼。

2、外出旅游時應注意什莫，應做好那些準備工作。

3、知道校外娛樂活動時的安全。教學內容：

1、集體活動安全

2、旅游與營地活動安全。

3、校外娛樂活動安全 教學過程：

1、學校經常組織同學們參加一些集體活動，如清明掃墓、看電影等我們應怎樣保證安全呢？

2、學生討論

3、出示投影讓學生了解并記一記應做到那些方面

4、如果遇到意外情況我們又應該怎樣做呢？

5、教師舉出一些事例讓學生討論交流。

6、教師總結。

二、旅游安全

1、你們喜歡旅游吧，那你外出旅游時應該做好那些準備工作。

2、教師出示投影

3、學一學

三、校外娛樂安全

1、進行娛樂活動時要注意那些安全

2、學生討論 模擬試題：

1、周六出門要注意哪些事項

2、集體活動時要注意什麼安全

3、學生討論安全的重要性

飲食安全與衛生防病

教學內容：

1、養成飲食好習慣。

2、預防食物中毒。

3、合理用藥 預防藥物中毒。

4、預防傳染病。教學目標：

讓小學生應從小就養成很好的飲食習慣，講究個人衛生。教學過程：

（一）、養成飲食好習慣

1、學生討論自己的不良飲食習慣（想一想）

方法：運用幻燈片展示各種由不良飲食習慣導致的事故的圖片，學生談觀后感受。

教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高飲食安全意識”

2、牢記飲食安全常識。（學一學）方法：運用幻燈片介紹飲食安全常識。

3、學習怎樣養成良好的飲食習慣。

（二）預防食物中毒

1、計算機播放學生由食物中毒而引發的意外事故。

2、學生討論食物中毒的原因有哪些方面。

學生討論引起食物中毒的食品有哪些種類。（學一學）

3、錄像展示教學生如何預防食物中毒（記一記）

4、自己遇到食物中毒的自我救助。

（三）合理用藥 預防藥品中毒

1、錄像展示一段場景，讓同學們想一想，有沒有過類似的行為。（想一想）。

2、討論在日常生活中，怎樣保證用藥的安全。（記一記）

3、教學生認識過期藥品。

4、自己不慎中毒，應采取哪些應急處理方法。

（四）預防傳染病

1、講解傳染病的傳播途徑，引起學生的重視。

2、了解預防傳染病的最有效的辦法。

3、交流我們平常應注意的問題。

（五）模擬練習

1、識別藥品

2、練習撥打120、122電話。

3、中毒后的急救。

我們應該吃什么

一、教學要求：

1、使學生知道“吃”對人體及其健康的重要性。

2、使學生了解一些食品對人體的不良影響，懂得選擇健康食品的基本要領。

3、促使學生知道吃要合理、科學，應養成良好的飲食習慣，做到不亂吃，少吃、不吃有害食品。

二、教學過程：

1、說明吃的重要性師：讓我們一起來看看課文第二段的圖和文字是怎么說的。

（順口溜等形式幫助學生記憶）

3、介紹某些食品對健康的負面影響

4、引導學生懂得吃火鍋的危害和注意事項

5、結束語

師：我們正處在長身體的關鍵時期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，在我們身體里聚集下來。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康地吃！

三、反饋檢測：

1、怎樣吃得科學合理？

2、學生背出12種不宜吃的食物名稱。

3、學生把本課學到的知識轉告家長，請家長反饋意見。

消防安全

一、教學目標：

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

2、通過本節課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法 提高學生的自救意識。

3、通過本節活動課使學生體驗逃生過程，增強逃生意識。

二、教學內容：

火與火災、火災的撲救、發生火災如何逃生自救

三、教學過程：

（一）火與火災

1、火災事件介紹（想一想）

方法：運用幻燈片展示各種火災現場圖片，學生談觀后感受。教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”

2、認識滅火設備，牢記滅火方法。（學一學）方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。

教師組織學生表演模擬滅火（制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄）

3、學會背誦《兒童防火歌》——（記一記）小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

我拍你你拍我，大家都要來防火。

4、、作業：統計家庭安全隱患。

（二）火災的撲救

1、展示幻燈片學習自救知識

2、介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。

2、火災情況要報詳細：×××單位、××區××街××號發生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

3、火災初起的撲滅方法

（三）發生火災如何逃生自救

1、察看逃生線路

2、緊急應對

3、逃生演練

（四）模擬練習：

1、家庭火災初起的撲滅

2、打報警電話

3、觀察校園內的逃生路線

4、教室里發生火災，怎樣自救

傳染病是怎樣傳染的

一、教學要求：

1、使學生了解什么是傳染病。

2、指導學生閱讀，使學生了解傳染病傳染的四條途徑。

3、教育學生注意預防傳染病，加強鍛煉，增強抵抗疾病的能力。

二、教學過程：

1、個案調查，導入教學內容

（2、引導學生分析、認識傳染病

3、介紹傳染病的四條傳播途徑

4、引導分析、討論怎樣預防傳染病

5、號召加強鍛煉，提高抵抗力

6、結束語

師：（總結本課內容）只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質，講究衛生，大家就可以少得病甚至不得傳染病。

三、反饋檢測：

1、傳染病有哪四條傳播途徑？

2、說說怎樣預防傳染病？

飲水的學問

一、教學要求：

1、指出飲水對身體健康的重要性。

2、介紹常見飲用水的類型，說明各種可飲用水的優缺點。

3、倡導因地制宜，喝健康水。滲透辯證唯物主義思想。

二、教學過程：

1、引導學生了解水對人體的重要性

2、介紹可飲用水的基本標準，指出本課研討的中心問題

3、介紹四種飲用水的特點，引導學生比較喝什么水最有利于健康。

（1）調查學生家庭中選擇飲用水的情況和想法。

（（2）指導學生進行對比實驗。

4、引導學生分析與比較，了解各種飲用水的特點。

5、強調因條件而宜，因地而宜

三、反饋檢測：

1、為什么說天然礦泉水是健康水？

2、為什么說自來水不能生吃？

3、可飲用水的主要差別在什么方面？

面對自然災害

一、教學目標：

1、引導學生正確了解、認識災害,并懂得如何自救

2、通過本節活動課使學生體驗逃生過程，增強逃生意識。

二、教學內容： 地震、風暴、洪水

三、教學過程： 地震

一、創設問題情境，了解地震危害

1、你們了解地震嗎？最近我國新疆發生了6.8級大地震造成268人死亡重傷2058人。你們還知道我國近年來發生過那些大地震？

2、多媒體播放唐山大地震場面，問：看到唐山大地震的場面，你想說些什么？

二、整合拓展

1、讓學生結合收集的資料，談談地震前有什么預兆。

2、人們根據長期觀察，把地震前兆編成了兒歌。幻燈片出示： 牛馬不進圈，老鼠往外逃； 雞飛豬亂拱，鴿子布回巢； 蛇兒不冬眠，魚兒水面跳； 鴨子不下水，狗也汪汪叫； 大家要留心，識別防范好。

三、戰勝災難，珍惜生命

1、學生閱讀68頁三個創造生命奇跡的小故事。

2、談談從中受到的啟示。如果你真的被砸住了，你會怎么做？

四、模擬練習

1、（師）我剛剛接到地震局的緊急通知，今天山東地區將發生7級大地震，震中心就在威海，同學們！地震啦，大地開始抖動，房子馬上就要塌啦！

2、根據學生的不同表現，追問：為什么這樣做？這樣做安全嗎？

3、小組討論：地震發生的一瞬間，在不同的地方應該怎樣躲避？小組代表發言。

4、多媒體播放影片：地震時怎么辦？

我做小法官明辨是與非，加深理解，幻燈片出示地震發生時不同表現的圖片，說說誰做得對，為什么？

五、小結：人的生命是最寶貴的，自然災害很多，地震只是其中的一種，無論遇到什么災難，都要想辦法戰勝它，頑強地活下去。

風暴

一、介紹一下龍卷風：龍卷風是一種威力非常強大的旋風，多發生在春季。龍卷風往往來得十分迅速、突然，還伴有巨大的聲響。它的破壞力極強，能夠把所經過地區的砂石、樹木、莊稼，甚至海中的魚類、倉庫中的貨物卷入高空，對人民的生命財產威脅極大。

二、在龍卷風襲來時，怎樣有效地保護自己呢？1．卷風襲來時，應打開門窗，使室內外的氣壓得到平衡，以避免風力掀掉屋頂，吹倒墻壁。2．在室內，人應該保護好頭部，面向墻壁蹲下。3．在野外遇到龍卷風，應迅速向龍卷風前進的相反方向或者側向移動躲避。4．龍卷風已經到達眼前時，應尋找低洼地形趴下，閉上口、眼、用雙手、雙臂保護頭部，防止被飛來物砸傷。5乘坐汽車遇到龍卷風，應下車躲避，不要留在車內。

四、模擬練習

1、（師）同學們：風暴來啦，怎么辦！

2、根據學生的不同表現，追問：為什么這樣做？這樣做安全嗎？

3、小組討論：風暴發生的一瞬間，在不同的地方應該怎樣躲避？小組代表發言。洪水

一、當洪水暴發時我們應當如何自救呢？

l．受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉移；在措手不及，已經受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉移。

2．洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉移。

3．在山區，如果連降大雨，用容易暴發山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。

4．發現高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。

5．洪水過后，要服用預防流行病的藥物，做好衛生防疫工作，避免發生傳染病。

四、模擬練習

1、（師）同學們：洪水來啦，怎么辦！

2、根據學生的不同表現，追問：為什么這樣做？這樣做安全嗎？

3、小組討論：洪水發生的一瞬間，在不同的地方應該怎樣躲避？小組代表發言。

環境污染及其人類健康人侵害

一、教學目標

通過介紹對人類有害污染，使學生能夠遠離污染，從而養成健康的身體。

使學生懂得污染對人類造成的危害，從而在今后的工作中，從自己做起，從現在做起，為把我們國家建設成為一個到處是綠水青山作出貢獻。

二、教學重點

（1）什么是環境污染（2）環境污染有哪些，它造成的原因是什么。

三、教學內容

（1）環境污染的定義：是指由于自然的人為的因素致使自然環境發生變化，并超出了其自凈能力，從而破壞了生態平衡，影響到人類健康的現象。（2）環境污染產生的原因：隨著世界人口的迅速增加以及工業化的迅速發展、人類對自然資源的毀滅性的開發與利用，環境污染問題愈來愈嚴重，已經開始威脅人類的生存。

（3）空氣污染對內健康的危害：空氣污染主要是由工業生產中散發來的塵埃、煙灰等有害氣體對空氣的污染。目前，空氣中的污染物已達一百多種。（4）對人體的直接危害：呼吸道的鼻炎、咽炎、氣管炎、肺結核、肺癌；心血管系統的功能下降；內臟器官的肝腫大、腎炎；神經系統的頭暈、頭痛、失眠、神經衰弱。另外，對內分泌系統、骨骼系統、少年兒童發育都有負面影響。（5）對人體的間接危害：導致佝僂病、眼部病癥的發生。

（6）水污染對健康的危害：水污染主要是指由工廠排出的未經凈化處理的污水、生活污水、垃圾和各種有害物質流入、滲入水中，使江、河、湖、海遭到污染。

（7）對人體的直接危害：人們直接飲用受污染的水，會導致各種腸胃疾病，嚴重受污染的水會直接導致特異性疾病的發生，甚至危及生命。

（8）對人體的間接危害：通過食物鏈，有害的水澆灌農用物，污水中的水產類、食用有害物質的動物等最后由人類來食用，會危及人類的健康。

噪聲音污染對健康的危害：噪音污染是指由生產、交通、生活中發出的超常規的振動。

（1）對人體的直接危害：導致人心煩躁、引起頭痛和聽力障礙。當噪聲達到100分貝時，人就煩躁難受；達到130分貝時耳朵疼痛；達到160分貝時耳膜破裂；達到170分貝時會導致死亡。

（2）對人體的間接危害：長時間生活在噪聲達70~90分貝時的環境中，會引起神經、心血管、消化系統紊亂，內分泌功能失調，導致寇心病、腦血管疾病和心理疾病發生。

消化系統的作用及保健

一、教學要求：

1、指導學生認識消化系統由哪些重要器官構成，初步了解各個消化器官的基本作用。

2、引導學生了解消化器官在人的生命活動中的重要意義，知道人必須注重消化器官的保健。

3、引導學生思考并掌握保護消化系統的基本方法，教育學生養成良好的飲食習慣。

二、教學過程：

1、談作用，引入課題

2、指導學生認識消化系統的組成器官及其部位、作用

（1）引導學生認識消化系統的各器官。

（2）指導學生了解各消化器官的作用。

3、引導學生掌握保護消化器官的方法

（1）說明消化器官缺一不可。

師：假如我們的消化系統中少了或損壞了一樣器官，會怎樣？

（學生討論，回答）

師：在消化過程中，消化器官缺一不可，我們必須注重保護好每一個消化器官。

（2）指導學生學習維護消化器官健康的方法。

師：誰能說說應該怎樣保護消化器官？為什么要這樣做？

4、結束語

師：每個人一生只長一套消化系統，一旦損傷，每法再生。每個同學都要改掉不良的飲食衛生，注重消化系統的保健，使自己有一個健康、強壯的身體。

三、反饋檢測：

1、指出各消化器官在身體上的位置，并說出它們各自的作用。

2、討論：我們應該改掉哪些不利于消化系統的壞習慣？

3、問答：假如消化器官生了病怎么辦？