第一篇：中班美術活動《奇妙的動物車》

中班美術活動：奇妙的動物車 活動目標：

1、借助已有的經(jīng)驗，表現(xiàn)動物車的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

2、樂于發(fā)揮想象，比較大膽的作畫。準備： 活動準備：

記號筆、油畫棒、顏料、毛筆 過程： 活動過程：

1、幼兒聽音樂“開汽車”的游戲，激發(fā)活動興趣。提問：你開的是什么汽車？

2、啟發(fā)幼兒設計奇妙的動物車。

（1）我們的汽車開到森林里，小動物們以為來了大怪物，都躲了起來。怎么辦？有一個 聰明的小朋友想了個辦法，設計各種各樣的動物車，小動物們就不害怕了，這個主意真不錯。（2）出示印有小兔形象的畫紙。我想設計一輛“小兔車”，誰來幫助我？車廂怎么變,車輪怎么變？（啟發(fā)幼兒把腳變成車輪，身體變成車廂，眼睛變車燈，耳朵邊成車上的天線）（3）自由討論：還可以設計成什么樣子的動物車？（如：老虎面包車、長頸鹿吊車、獅 子卡車等）

3、提出要求，幼兒作畫。

教師注意鼓勵幼兒大膽想象，大膽作畫。

4、引導幼兒欣賞、評價作品。

（1）讓幼兒把自己設計的動物車貼在森林背景圖上。（2）讓幼兒向伙伴介紹自己的動物車，說說是怎么變的。

第二篇：奇妙的動物車的中班廢舊材料教案

【活動設計】

孩子們在班級里的時候，常常在討論自己家里的車子怎么樣，自己的玩具車怎么樣，于是根據(jù)車子這個主題，設計了本次活動。本班特色是利用廢舊盒子進行環(huán)保環(huán)境的創(chuàng)設，于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車身，讓孩子們通過貼一貼、畫一畫來進行裝飾，讓孩子們自己也來做一做車子，從孩子們的興趣點出發(fā)，吸引孩子們，讓孩子們更好的在廢舊材料的制作中，初步培養(yǎng)環(huán)保意識。

【活動目標】

1、學習借助已有的經(jīng)驗，表現(xiàn)動物車的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

2、樂于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動物車。

【活動準備】

1、帶有森林背景圖的。

2、牙膏盒子、彩紙、記號筆等。

【活動過程】

一、導入活動：

幼兒自由地聽音樂玩“開汽車”的游戲。

師：我們開到森林里啦！大家都找個地方休息一下吧。森林里有很多的小動物也迷路了，怎么辦？（送它們回家）那我們就開很多汽車送他們回家。

二、學做動物車。

1、師：看！老師已經(jīng)幫小動物做好了一輛汽車，是用什么做的呢？還有什么？（教師根據(jù)幼兒回答，一邊講解）

2、教師示范制作動物車。

（1）先拿好一個牙膏盒子，選取寬的一面做車身。

（2）選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對邊對齊貼到牙膏盒上。

（3）選取小動物的圖片，貼到車身上。

（4）畫好車窗。

（5）貼上輪子，注意貼的時候一前一后，后面的輪子要對齊前面的輪子。

師：我的動物車完成啦！是一輛小兔動物車，我把它開到森林里，請迷路的小兔子上車，我送它回家。

3、幼兒討論：還有好多小動物迷路了，我們來幫幫它們，你想做什么樣的動物車？

4、幼兒操作，教師提出要求，想好做什么動物車，輕輕拿材料。

5、教師巡視幼兒操作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將做好的動物車開到森林里，并請迷路的小動物上車。

三、結(jié)束部分：引導幼兒欣賞、評價作品。

1、教師請幼兒上前說說自己是如何設計動物車的。

師：小朋友的動物車都設計好了吧？我們一起來看看吧！

2、游戲：“開汽車”。

師：森林里還有很多小動物迷路了，我們一起來開一開“奇妙的動物車”去找一找吧！

第三篇：幼兒園中班美術教案《奇妙的動物車》及教學反思

中班美術教案《奇妙的動物車》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒樂于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動物車，學習借助已有的經(jīng)驗，表現(xiàn)動物車的基本結(jié)構(gòu)和主要特征，引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力，快來看看幼兒園中班美術《奇妙的動物車》含反思教案吧。

活動目標

1、學習借助已有的經(jīng)驗，表現(xiàn)動物車的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

2、樂于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動物車。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動準備

1、帶有森林背景圖的。

2、牙膏盒子、彩紙、記號筆等。

活動過程

一、導入活動：

幼兒自由地聽音樂玩“開汽車”的游戲。

師：我們開到森林里啦!大家都找個地方休息一下吧。森林里有很多的小動物也迷路了，怎么辦?(送它們回家)那我們就開很多汽車送他們回家。

二、學做動物車。

1、師：看!老師已經(jīng)幫小動物做好了一輛汽車，是用什么做的呢?還有什么?(教師根據(jù)幼兒回答，一邊講解)

2、教師示范制作動物車。

(1)先拿好一個牙膏盒子，選取寬的一面做車身。

(2)選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對邊對齊貼到牙膏盒上。

(3)選取小動物的圖片，貼到車身上。

(4)畫好車窗。

(5)貼上輪子，注意貼的時候一前一后，后面的輪子要對齊前面的輪子。

師：我的動物車完成啦!是一輛小兔動物車，我把它開到森林里，請迷路的小兔子上車，我送它回家。

3、幼兒討論：還有好多小動物迷路了，我們來幫幫它們，你想做什么樣的動物車?

4、幼兒操作，教師提出要求，想好做什么動物車，輕輕拿材料。

5、教師巡視幼兒操作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將做好的動物車開到森林里，并請迷路的小動物上車。

三、結(jié)束部分：引導幼兒欣賞、評價作品。

1、教師請幼兒上前說說自己是如何設計動物車的。

師：小朋友的動物車都設計好了吧?我們一起來看看吧!

2、游戲：“開汽車”。

師：森林里還有很多小動物迷路了，我們一起來開一開“奇妙的動物車”去找一找吧!

教學反思：

繪畫是幼兒很喜歡的一種活動，但能不能吸引幼兒的注意力，需要老師在選材上下功夫，要選擇小朋友喜歡的繪畫題材，以增強繪畫的趣味性;小朋友能不能畫出好的畫來，需要老師課前的精心設計和課堂上的恰當引導，才能拓寬小朋友繪畫時想象的空間;能不能很好的完成繪畫創(chuàng)作活動，孩子的繪畫基礎很重要，運用繪畫線條和色彩準確表現(xiàn)自己腦中的形象，需要在平時的繪畫活動中長期的訓練。

本文擴展閱讀：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

第四篇：幼兒園中班美術公開課教案《奇妙的動物車》及教學反思

中班美術公開課教案《奇妙的動物車》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒樂于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動物車，學習借助已有的經(jīng)驗，表現(xiàn)動物車的基本結(jié)構(gòu)和主要特征，感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂，快來看看幼兒園中班美術公開課《奇妙的動物車》含反思教案吧。

【活動設計】

孩子們在班級里的時候，常常在討論自己家里的車子怎么樣，自己的玩具車怎么樣，于是根據(jù)車子這個主題，設計了本次活動。本班特色是利用廢舊盒子進行環(huán)保環(huán)境的創(chuàng)設，于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車身，讓孩子們通過貼一貼、畫一畫來進行裝飾，讓孩子們自己也來做一做車子，從孩子們的興趣點出發(fā)，吸引孩子們，讓孩子們更好的在廢舊材料的制作中，初步培養(yǎng)環(huán)保意識。

【活動目標】

1、學習借助已有的經(jīng)驗，表現(xiàn)動物車的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

2、樂于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動物車。

3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

【活動準備】

1、帶有森林背景圖的。

2、牙膏盒子、彩紙、記號筆等。

【活動過程】

一、導入活動：

幼兒自由地聽音樂玩“開汽車”的游戲。

師：我們開到森林里啦！大家都找個地方休息一下吧。森林里有很多的小動物也迷路了，怎么辦？（送它們回家）那我們就開很多汽車送他們回家。

二、學做動物車。

1、師：看！老師已經(jīng)幫小動物做好了一輛汽車，是用什么做的呢？還有什么？（教師根據(jù)幼兒回答，一邊講解）

2、教師示范制作動物車。

（1）先拿好一個牙膏盒子，選取寬的一面做車身。

（2）選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對邊對齊貼到牙膏盒上。

（3）選取小動物的圖片，貼到車身上。

（4）畫好車窗。

（5）貼上輪子，注意貼的時候一前一后，后面的輪子要對齊前面的輪子。

師：我的動物車完成啦！是一輛小兔動物車，我把它開到森林里，請迷路的小兔子上車，我送它回家。

3、幼兒討論：還有好多小動物迷路了，我們來幫幫它們，你想做什么樣的動物車？

4、幼兒操作，教師提出要求，想好做什么動物車，輕輕拿材料。

5、教師巡視幼兒操作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將做好的動物車開到森林里，并請迷路的小動物上車。

三、結(jié)束部分：引導幼兒欣賞、評價作品。

1、教師請幼兒上前說說自己是如何設計動物車的。

師：小朋友的動物車都設計好了吧？我們一起來看看吧！

2、游戲：“開汽車”。

師：森林里還有很多小動物迷路了，我們一起來開一開“奇妙的動物車”去找一找吧！

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

本文擴展閱讀：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。早期的海洋動物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。

第五篇：中班活動主題二;奇妙的動物

2013年----2014年第二學期教學活動計劃

中班活動主題：奇妙的動物

一、活動內(nèi)容

健康領域：《小小馬戲團》、《娃娃兵》、《玩紙》、《小蝌蚪變青蛙》 語言領域：《誰的本領大》、《耳朵上的綠星》、《小雞出殼》、《表演：小雞出殼》

《動物媽媽的愛》、《動物媽媽的愛》 《復習故事：小蝌蚪找媽媽》、《誰丟了尾巴》

社會領域：《行為規(guī)范：雪白的墻》、《動物的家》、《動物睡覺》、《捉迷藏的昆蟲》、科學領域：《有趣的七巧板》、《小動物搬新家》

《企鵝排隊》、《拼擺火柴》

藝術領域：《歌表演：小老鼠和泡泡糖》、《歌曲：小鳥落落》

《律動：機器人》、《歌曲：八只小狗抬花轎》、《誰的尾巴最好看

（一）》、《誰的尾巴最好看

（二）》 《歌曲：顛倒歌

（一）》、《歌曲：顛倒歌

（二）》 《繪畫：蝴蝶》、《折紙：有趣的大象》、《繪畫：胖胖豬》 《小制作：歪歪扭扭的蛇》

二、活動安排

第五周

健康領域 活動方案一

活動名稱：小小馬戲團（明天p116）

活動目標：

1、掌握鉆、觸物跳的動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

2、體驗模仿動物本領的樂趣。活動準備

1、請幼兒收看動物表演節(jié)目的錄像。

2、跳繩、拱形門、彩球。活動建議：

1、引導幼兒了解動物表演節(jié)目的本領。

（1）請幼兒回憶并說一說觀看表演節(jié)目的情景。

（2）幼兒自由模仿山羊走鋼絲、小狗鉆圈、海獅頂球的動作。

2、幼兒學習“海獅頂球”的動作。

動作要領：站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。

3、游戲“小小馬戲團”。（1）教師介紹游戲玩法和規(guī)則。

（2）組織幼兒進行單項動作比賽，也可以分組接力的形式進行游戲。玩法：幼兒分成四隊，每對第一名幼兒站在起跑線上準備，教師發(fā)出信號后，排頭幼兒同時出發(fā)，首先雙手側(cè)平舉學山羊“走鋼絲”，然后學熊貓“鉆圈”，最后雙手背后模仿“海豚頂球”的動作，返回起點拍第二名幼兒的手，游戲依次進行，首先完成任務回到終點的隊伍獲勝。規(guī)則：鉆圈時身體不能碰到圈上。

語言領域 活動方案一

教學活動：《誰的本領大》（明天p109）活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，嘗試講述故事的主要情節(jié)。

2、懂得同伴之間相互合作本領會更大的道理。

3、了解不同動物的本領。活動準備：

1、請幼兒和家長收集有關動物本領的圖書、圖片，布置在活動區(qū)域。

2、《 誰的本領大》故事掛圖。活動過程：

1、欣賞故事《誰的本領大》，理解故事內(nèi)容。（1）幼兒安靜傾聽一遍故事。

（2）提出問題，鼓勵幼兒說出自己的見解：小猴和梅花鹿各有什么本領？誰的本領大？

（3）幼兒看掛圖，再欣賞一遍故事，幼兒可輕聲跟述故事中的角色對話。（4）引導幼兒討論：為什么猴子和梅花鹿開始都摘不到果子？后來它們是怎樣摘到果子的？通過故事你懂得了什么道理？

2、幼兒自由結(jié)伴，閱讀幼兒用書第3冊第1頁，互相講一講《誰的本領大》的故事。

幼兒分成3-4個小組，自由觀看收集到的關于動物本領的圖片、圖書等資料。

活動方案二

教學活動：《耳朵上的綠星》(明天p131)活動目標：

1、能記住故事的主要情節(jié)，了解螢火蟲會發(fā)光的秘密。

2、懂得同伴間應該相互關心、相互幫助。活動準備：

故事課件或掛圖，錄音機。活動過程：

1、請幼兒猜謎語：

（1|）身子真靈巧，穿件灰皮襖，尾巴當棉被，樹上睡大覺。（松鼠）（2）有種蟲兒真奇怪，一盞燈籠隨身帶，黑夜點燈滿天飛，綠光閃閃真可愛。（螢火蟲）

2、幼兒欣賞故事。

（1）教師完整講一遍故事，幼兒安靜傾聽。

（2）提問：故事里有誰？講了一件什么事？你感覺故事中哪些情節(jié)很有趣？

3、引導幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

（1）利用課件或掛圖，請幼兒聽一遍故事錄音。

（2）提問：小松鼠看到小草、玫瑰花的時候，想怎樣打扮自己？小松鼠又是怎樣做的？小松鼠跳上舞臺的時候，為什么觀眾都驚呆了？

4、講評小結(jié)

社會領域 活動方案一

活動名稱：《雪白的墻》 活動目標：

1、幼兒懂得環(huán)境的整潔要靠大家的努力，增強幼兒的環(huán)保意識。

2、引導幼兒做環(huán)保力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護環(huán)境的習慣。

3、知道尊重他人的勞動，講究衛(wèi)生，不亂寫亂畫。重難點分析：

重點：增強幼兒的環(huán)保意識，知道不能隨便亂寫亂畫。難點：能用完整的語句回答問題，發(fā)表自己的見解。活動準備：

圖片、活動前請幼兒觀察周圍環(huán)境的墻壁，自制墻壁裝飾材料。活動過程：

一、導入

談話：《我見過的墻壁》。提問：生活中你見過什么樣的墻壁？你最喜歡哪一種？為什么？（幼兒思考、回答）

小結(jié)：平整的，鏤空的，整潔美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境，我們應該保護。

二、展開

圖一：工人叔叔在粉刷墻。

提問：叔叔在做什么？為什么這樣做？（自述、發(fā)言）小結(jié)：為了讓我們的環(huán)境整潔、美觀。

圖二：一群小男孩在白墻邊踢球，蹭的白墻壁上很多痕跡。提問：他們在做什么？做對不對？為什么？

小結(jié)：小朋友在路邊踢球是不對的，即不安全又破壞衛(wèi)生，看！雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。

圖三：有人在墻壁上貼小廣告。提問：這樣做對嗎？

小結(jié)：在墻壁上亂花是不對的要堅決制止。

圖四：經(jīng)過清理、擦洗，墻壁有變干凈，人們還在上面畫了公益宣傳畫。提問：墻壁怎么變干凈？變成了很么樣？

小結(jié)：美麗的環(huán)境要靠我們一起努力，讓我們用雙手把環(huán)境變得更美麗。

三、結(jié)束

活動延伸：環(huán)保實踐《墻壁裝飾》，教師引導幼兒用制作好的材料裝飾美化墻壁。

科學領域 活動方案一

教學名稱：計算《七巧板變變變》（山大p68）教學目標：

1、通過拼圖，充分激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

2、體會圖形的變化，發(fā)展幼兒的空間感知能力。

重難點分析：

重點：培養(yǎng)學習興趣，感知平面圖形特點，發(fā)展空間觀念。難點：創(chuàng)造性的拼圖。活動準備：

七巧板幼兒人手一套（有關七巧板的動畫、圖形等）活動過程：

（一）導入

動畫展示有趣的七巧板導入課題。（動物、植物、建筑等）是：你看著到了什么？這些好玩的物體是用什么圖形拼成的？ 小結(jié)：教師根據(jù)自己搜索的動畫內(nèi)容或繪制的拼圖內(nèi)容進行小結(jié)。

（二）展開

1、認識七巧板上的圖形。

師：你認識七巧板上那些圖形（觀察、互說、發(fā)言）

2、介紹七巧板的來歷。

師：你知道七巧板是怎么來的嗎？

小結(jié)：七巧板班是我國古代發(fā)明的一種圖形玩具，據(jù)今年已經(jīng)有兩千五百多年的歷史，它可以拼成幾百種不同的圖形，外國朋友對我們的七巧板也很感興趣，給它取了個神奇的名字叫“東方魔板”。

3、認識七巧板的組成結(jié)構(gòu)。

師：七巧板一共有幾中圖形組成？（三角形、正方形、平行四邊形）；數(shù)一數(shù)，每種圖形有幾個？（三角形有5個，還有1個正方形和1個平行四邊形）；比一比，哪些圖形是一樣大的？（兩個大三角形一樣大，兩個小三角形一樣大）

4、科件演示七巧板組成的各種物體圖形。師：我們看看七巧板都能組成什么圖形。

5、圖形拼擺活動。

（1）小朋友用七巧板來拼圖形。

小結(jié)：用兩個完全一樣的三角形通過不同的擺放方式，可以拼成我們認識的正方形、三角形、平行四邊形這三種不同的圖形；用七巧板中的三塊可以拼成正方形、長方形、三角形、平行四邊形等。（2）模仿拼擺，發(fā)展空間感知能力。演示課件：熱帶魚、大樹、蝴蝶形象。師：你喜歡哪個形象？試著自己拼一拼。

提問：你拼擺的是什么物體？是用哪些圖形拼成的？

（三）結(jié)束

活動延伸：請幼兒根據(jù)自己的想象，拼擺出自己喜歡的物體形象。

藝術領域 活動方案一

活動名稱：小老鼠和泡泡糖（明天P112）教學目標：

1、嘗試用有節(jié)奏的語言、動作結(jié)合音樂大膽地表現(xiàn)小老鼠走、拉泡泡糖的可愛形象。

2、在表演中體會音樂游戲的快樂，并從中增強幼兒的環(huán)保意識。教學準備：

有玩過泡泡糖的經(jīng)驗、音樂、垃圾箱。教學重難點：

1、能結(jié)合音樂有節(jié)奏地學小老鼠走。

2、大膽、夸張地表演拉泡泡糖。教學過程：

一、暖身活動。

二、欣賞故事《小老鼠和泡跑糖》。接下來，請你們聽一個有趣的故事。

星期天，一只可愛的小老鼠跑到草地上玩。草地上真熱鬧呀！有小鳥在唱歌，有蝴蝶在跳舞，還有小雞在捉蟲......小老鼠可高興了，就東跑跑西看看，東跑跑西看看。哎喲，不好！小腳踩到什么東西粘乎乎的？一看，原來是一塊大泡泡糖。小老鼠趕緊用手去拉，呀！泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拉，又粘到了另一只手上，拉來拉去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。

三、隨音樂玩游戲：小老鼠和泡泡糖。

現(xiàn)在，我們就變成這只可愛的小老鼠，一邊聽音樂一邊到草地上看熱鬧去吧！

四、探索A、B段動作。

1、探索A段動作。

A、剛才，小老鼠跑到草地上看熱鬧的時候，它是怎么走的？你們看—（教師隨音樂表演小老鼠走）

B、小老鼠走的時候，還說著一句好聽的話，我們一起來學一學：小老鼠，東跑跑，西看看。（引導幼兒有節(jié)奏地念兒歌）

C、小老鼠走的時候有一處是停下來的，它說到那個字的時候就停下來看？（西）

2、幼兒集體學習表演.A、小老鼠們，我們一起出來走走吧！（教師引導幼兒邊念兒歌邊學小老鼠走，強調(diào)“西”處停的動作）

B、聽——我們好聽的音樂來了，小老鼠最喜歡跟著音樂走路。（隨音樂進行表演）

3、探索B段動作。

A、哎喲!不好！你們趕緊坐下！有一只小老鼠踩到泡泡糖了，它的腳被粘得緊緊的都快動不了了，小老鼠怎么辦呢？你們看——（教師隨音樂表演拉泡泡糖）B、泡泡糖粘到小老鼠的什么地方？（腳上、手上）它怎么做？（幼兒模仿）C、好的，我們一起來拉泡泡糖，看看誰拉的動作最漂亮（隨音樂進行表演）D、泡泡糖彈回來，還會粘到哪里？（鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新動作，并相互學習）

4、環(huán)保教育。

哎呀！終于把這泡泡糖拉下來了。泡泡糖，真粘人，我們得拿紙把它包起來，不讓它到處粘。（引導幼兒包好泡泡糖）我們應該把它扔到哪里呢（垃圾箱）那把你們手上的泡泡糖扔到垃圾箱里吧。

五、完整表演。

剛才，小老鼠去哪里做什么呀？（小老鼠跑到草地上看熱鬧）它不小心踩到了什么？（泡泡糖）它費了好大的力氣終于把泡泡糖拉了下來，最后把泡泡糖扔到哪里？（垃圾箱）

現(xiàn)在，我們一起來表演《小老鼠和泡泡糖》的故事吧。

第一遍，師生一起表演：“看看哪只小老鼠走得的動作最漂亮，還會使勁地拉泡泡糖。第二遍，幼兒自主表演：“這一次，泡泡糖會到處粘，看看誰拉泡泡糖的動作和別人不一樣。”

六、結(jié)束。

活動方案二

活動名稱：小鳥落落(明天p124)活動目標：

1學習雙圈集體舞，會借助標志辨別順時針方向； 2感知大樹和小鳥的親密關系。活動準備：

1活動前先讓幼兒熟悉并學會歌曲《小鳥落落》 2《小鳥落落》的音樂

3手腕花，小鳥，大樹的頭飾，各是幼兒數(shù)量的一半。活動過程：

一 引導幼兒討論：小鳥喜歡住在什么地方？為什么？ 1欣賞歌曲，感受歌曲旋律的節(jié)奏特點。2引導幼兒感受3/4拍子的強弱弱的節(jié)奏特點 3啟發(fā)幼兒用語言或動作表達聽了這首歌的感受 4幼兒用跟唱的方式進一步熟悉歌曲。二學習雙圈集體舞的表演方法

1幼兒戴頭飾，分別扮演大樹和小鳥，圍成內(nèi)外圈，一一對應站好。2扮演小鳥

活動方案三

教學名稱：繪畫《蝴蝶》（明天p100）

教學目標：

1、能用學過的裝飾花紋，創(chuàng)造性的畫出美麗的蝴蝶。

2、在創(chuàng)造時體驗線條與圖案對稱的均美。

重難點分析：

重點：能表現(xiàn)出蝴蝶的形態(tài)。難點：用不同的線條裝飾。活動準備：

1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、紙、油畫棒、水彩筆若干。

3、《梁祝》音樂。活動過程：

1、欣賞多媒體觀察各種蝴蝶的線條與色彩。

師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，你看到了什么線條和顏色？

2、教師出示范例，并示范講解。（1）蝴蝶的身體是細細長長的。

（2）蝴蝶有兩對翅膀，前翅大，后翅小。

（3）蝴蝶有一雙小眼睛，頭上還有一對觸角，身上還有各種線條和圖案，我們要用左右對稱的線條和圖案來裝飾蝴蝶。

3、幼兒作畫，教師同時播放《梁祝》中“化蝶”的音樂。（1）引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

（2）鼓勵幼兒大膽想象不同的線條的圖案裝飾，并大膽用色。

4、展示和分享作品。

第六周

健康領域 活動方案一

教學名稱：體育《娃娃兵》(山大P301)教學目標：

1、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒堅強勇敢的個性品質(zhì)。

2、幼兒練習肩上揮臂投物，正確掌握肩投的動作要領。

重難點分析： 重點：肩上揮臂投物。

難點：正確掌握肩投的動作要領。活動準備：

1、沙包若干、墊子4個、小椅子4把；音樂、錄音機。活動過程：

（四）導入

音樂律動：我是小兵。

律動基本動作——走步、開槍、打炮。

（五）展開

1、匍匐前進。

師：我們來學習解放軍叔叔匍匐前進。（要求胳膊前臂、腿、腳全部著墊，并借用腳向前蹬的力量完成此動作）

2、學習肩上揮臂投擲。

師：練習投擲手榴彈，用沙包做手榴彈，先看老師怎樣做的。（手臂彎曲至肩上耳邊，手臂成弧線向前伸直，用力將沙包向前方遠方扔出）

3、游戲：娃娃兵

玩法：游戲開始，“指揮員”發(fā)出信號：娃娃兵準備戰(zhàn)斗！首先向大家要匍匐前進爬過鐵絲網(wǎng)（墊子），然后站起向像敵人的碉堡（小椅子）投擲手榴彈（沙包）反復游戲2-3遍。

（六）結(jié)束

1、活動評價：教師從幼兒參與活動的積極性、動作協(xié)調(diào)方面進行評價。

2、活動延伸：幼兒自由玩沙包。（自拋自接、互拋互接、頭頂、肩托等）

語言領域 教學活動一

活動名稱：《噼、噼，小雞出殼了》(明天P133)活動目標：

1、了解小雞出生的過程。

2、能記住故事的情節(jié)，復述故事對話。活動準備：

1、有關小雞出生和長大的掛圖和錄像。

2、《噼、噼，小雞出殼了》故事磁帶、錄音機。活動過程：

1、幼兒觀看掛圖或錄像，了解小雞是怎樣出生和長大的。

2、請幼兒欣賞一遍故事，提問：

（1）小雞剛從蛋殼里出來是什么樣子的？（2）小雞睜開眼睛發(fā)現(xiàn)了什么？（3）小雞跟著媽媽是怎樣走路的？

3、幼兒再次完整欣賞故事，引導幼兒學說故事中雞媽媽和小雞的對話。

教學活動二

活動名稱：故事表演：《噼、噼，小雞出殼了》(明天P133)活動目標：

1、復習故事的情節(jié)，復述故事對話。

2、并嘗試分角色表演故事。

活動準備：

《噼、噼，小雞出殼了》故事磁帶、錄音機；母雞小雞頭飾。活動過程：

1、幼兒再次完整欣賞故事，復習故事中雞媽媽和小雞的對話。

2、鼓勵幼兒嘗試大膽表演故事。

（1）可先引導幼兒自由表現(xiàn)故事中小雞快活地抖羽毛，小雞和媽媽神氣地走在草地上的樣子。

（2）播放故事錄音，幼兒邊跟述故事邊進行表演。教師和幼兒戴頭飾分別扮演“雞媽媽”和“小雞”。

（3）幼兒熟悉內(nèi)容后可自選角色表演。

3、分組表演

4、分組展示

5、教師講評小結(jié)

社會領域 活動方案一

活動名稱：動物的家（明天p120）活動目標：

1、了解動物不同的生活環(huán)境，并按其分類。

2、喜歡傾聽詩歌，感受詩歌的意境美。

活動準備：松鼠、老鼠、小狗等圖片，動物的家掛圖 活動過程：

一、故事引出

今天小朋友的眼睛都好亮啊，里面都住著一個老師呢，我看看有沒有住著老師。哇，都有啊。

今天早上老師在幼兒園的路上碰到了一群動物朋友，他們都在傷心地哭呢，原來他們迷了路找不到家了，老師把他們帶來了幼兒園，我想請小朋友們來幫他們，把他們送回家。小朋友愿意幫忙嗎？

師：你知道住在地洞里的小動物有誰？（老鼠，地鼠等）那住在水里的有誰啊？（鯊魚，小魚等）有哪些動物是住在山洞里的？（熊、老虎等）還有的動物是住在窩里的，有誰啊？（小狗、小貓等）

二、幫小動物回家

小朋友都太聰明了，那現(xiàn)在老師就請出那些迷路的小動物，讓小朋友們幫他們回家。（每個小朋友一只動物圖片，并用膠帶紙粘到黑板上）

如果有錯誤：小動物們都回到家了，太高興了。噓……聽，有一只小動物在哭呢，我們看看是誰啊？哦，原來是小狗啊，聽聽他在說什么？嗯……哦，原來他說他的家不是在這里，小朋友把他送錯了，哪我們看看他的家到底在哪里呢？（共同找出）原來小動物的家都不一樣，狐貍的家住在山洞，松樹的家住在樹洞，老鼠的家住在地洞。

三、欣賞兒歌

老師這里有一首兒歌，小朋友聽，（老師說兒歌）小朋友們都會說了啊，那現(xiàn)在我就要問小朋友了，兒歌里有哪些小動物，他們都住在哪里，現(xiàn)在請小朋友幫這些小動物回家，誰來幫他們回家？（小朋友貼圖片。老師說兒歌）小魚的家在哪呢？他為什么沒有腳印？（因為沒有腳）

剛才，老師聽到好多小朋友都會說兒歌了，那現(xiàn)在我們就用最好聽的聲音說給客人老師聽，你也可以加上好看的動作。（幼兒說、表演兒歌）

四、結(jié)束部分

今天我們做了一件幫助伙伴回家的好事，還認識了這么多的動物朋友，小朋友們高不高興？現(xiàn)在我們就帶著新同伴一塊出去做游戲吧！大家一起學說兒歌，用好聽的聲音和適當?shù)恼Z氣。

科學領域

教學名稱：計算《小動物搬新家》（明天p127）教學目標：

1、學習10以內(nèi)序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置。

重難點分析：

重點：感知物體在序列中的重要意義。難點：能表述正確表述物體在序列中的位置。活動準備：

1、幼兒人手一套操作材料：10中小動物的圖片，有10層的樓房圖片一副。

2、教室用的動物、樓房、火車圖片一套。

3、幼兒用書第14-15頁。活動過程：

1、引導幼兒感知橫排物體序列中的位置。（1）動物排隊：請幼兒觀察排成橫排的動物，數(shù)一數(shù)有幾只動物，看看誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？（可以讓幼兒先確定自己是從哪個方向開始數(shù)的）

（2）將動物交換位置，請幼兒判斷他們的位置。

2、引導幼兒感知豎排物體序列中的位置。

（1）小動物搬新家：出示樓房的圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層。

（2）幼兒操作學具：以幫助小動物搬新家的形式，請幼兒運用序數(shù)詞表示他們在序列中的位置，如：小狗住第一層、小雞住在第二層……小鳥住在第十層（可以讓幼兒先確定自己是從那個方向開始數(shù)的）。

（3）教師或幼兒說某一動物的名稱，讓大家說說它的位置。

3、游戲“誰不見了”

請幼兒自己想辦法記住每只動物家的位置，教師待幼兒閉上眼鏡后迅速調(diào)換動物的位置，然后請幼兒睜開眼睛，說說xx動物原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里。

4、教師講評小結(jié)

藝術領域 活動方案一

活動名稱：律動《機器人》（山大p163）活動目標：

1、感受參加音樂活動的樂趣。

2、能大膽創(chuàng)編機器人動作，表現(xiàn)音樂歡快的情緒。

3、學習機器人走路、跳舞的姿態(tài)，培養(yǎng)節(jié)奏感。重難點分析：

重點：按音樂節(jié)拍做動作。

難點：學習機器人走路、跳舞的姿態(tài)。活動準備：

1、活動前了解有關機器人的基礎知識。

2、音樂《機器人》 活動建議：

一、生活經(jīng)驗講述：機器人

提問：小朋友見過機器人嗎？你見過的機器人是什么樣的？

二、1、幼兒聽音樂，熟悉樂曲的旋律。聽到這個音樂，小朋友想到了什么？

2、機器人是怎樣跳舞的？你能用動作學一學，做一做嗎？

3、欣賞教師表演《機器人》

提問：機器人在做什么？你來學一學。

4、聽音樂，學習《機器人》律動。

5、聽音樂反復練習。

三、活動延伸：

情景模擬：小朋友扮演機器人，來到月球上，表演。

活動方案二

活動名稱：八只小狗抬花轎（明天p115）活動目標：

1、能夠理解歌詞內(nèi)容，學習有感情地演唱歌曲。

2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。

3、樂于與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣。活動準備：多媒體課件，花轎，扇子。活動過程：

（一）、談話導入：出示花轎圖片，引出課題提問：小朋友，這是什么？你們在哪里見過啊？ 這是干什么用的？

（二）、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內(nèi)容。

今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！

1、分段欣賞動畫，引導幼兒觀察并討論動畫內(nèi)容（即歌詞涉及內(nèi)容）。

2、學說歌詞。

（三）、完整欣賞歌曲，并學唱歌曲。老師不只能把這個有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎？

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習。

3、學唱歌曲。

4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。(四)讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。

1、引導幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。

2、分組游戲，表演唱歌曲。

（五）活動小結(jié)，結(jié)束活動。

活動方案三

活動名稱：有趣的大象（明天p118）活動目標：

學習運用沿中心線折的方法折出大象 活動準備

正方形紙、彩筆、剪刀 活動建議：

1、教師演示折紙步驟，或者看折紙步驟圖，幼兒探索折紙方法。

2、幼兒進行折紙活動。教師提醒幼兒把紙的邊、角對齊，把紙壓平。

3、幼兒互相欣賞折紙作品。

第七周

健康領域 活動方案一

活動名稱：體育《玩紙》 活動目標：

1.發(fā)展幼兒跳躍、投擲的能力。

2.大膽探索紙的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂。活動準備：

報紙若干,、紙盒、游戲音樂，場地平整。

活動過程：

1、隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地，教師帶領幼兒做準備活動（上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳）

2、探索紙的不同玩法。

教師出示報紙，請幼兒自由玩。（鼓勵幼兒積極想辦法、注意觀察幼兒都有哪些玩法）

提問：你是怎樣玩得報紙，請個別幼兒展示自己的玩法、其他小朋友學習。

3、教師啟發(fā)幼兒進行以下兩種玩法：（1）跨跳過“矮墻”

放法a：幼兒各自將報紙折成一座“矮墻”，自由地來回助跑跨跳。

放法b:幼兒三人一組，將三座“矮墻”間隔1米左右，一次放在場地上，然后跳過三座矮墻。（2）紙球投準

引導幼兒將報紙制成紙球，跑到相距3米的盒子中，看誰投得準。

3、幼兒分組自由玩游戲，教師巡回指導。

4、平衡木

（1）請幼兒將報紙分別折成寬窄不同的小路和彎彎曲曲的小溪。（2）幼兒自由選擇小路和小溪沿報紙走。

要求：雙手體側(cè)平舉，眼睛平視前方，身體保持直立。

5、教師講評小結(jié)

6、幼兒按要求收放報紙，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

語言領域

活動方案一 教學活動：《動物媽媽的愛》(明天p135)活動目標：

1、了解動物媽媽關愛寶寶的方式。

2、學習朗誦兒歌，并能大膽表演兒歌。活動準備：

1、幼兒、家長收集的有關動物媽媽和寶寶的圖片、圖書等資料。

2、錄像或自制掛圖《動物媽媽的愛》。

3、袋鼠、老虎、青蛙頭飾各4——5個。活動過程：

1、了解動物媽媽關愛寶寶的方式。

（1）交流收集的關于動物媽媽和寶寶的資料。

（2）請幼兒觀看錄像或掛圖《動物媽媽的愛》，互相講一講動物媽媽怎樣關愛自己的寶寶。

2、學習朗誦兒歌《愛》。：（1）教師朗誦一遍兒歌。

（2）提問：袋鼠、老虎、青蛙媽媽是怎樣愛寶寶的？（3）幼兒跟教師一起朗誦兒歌。

3、請幼兒自選頭飾，分角色表演兒歌。

活動方案二

活動名稱：故事《誰丟了尾巴》（明天P141）活動目標：

1了解動物尾巴的不同特征和用途；

2能根據(jù)故事內(nèi)容續(xù)編情節(jié)和結(jié)尾，并大膽進行講述。活動準備：

1課前收集有關動物尾巴的資料； 2故事掛圖和錄音； 3動物尾巴的有關視頻； 4幼兒用書第3冊p24； 活動過程：

一了解動物尾巴的特征和用途

1請幼兒觀察圖片中的動物，互相說說他們的尾巴是什么樣的？有什么作用？ 2觀看視頻，進一步了解動物的尾巴。二欣賞故事《誰丟了尾巴》

1提問：（1）小猴想把撿到的尾巴送給誰？（2）蜻蜓有沒有尾巴？為什么？（3）小鯉魚，啄木鳥的尾巴是什么樣子的？有什么用？ 2請幼兒閱讀幼兒用書，聽故事進一步理解故事內(nèi)容。三引導幼兒續(xù)編故事

1啟發(fā)幼兒想一想：小猴繼續(xù)向前走又會遇到誰呢？引導幼兒續(xù)編故事。2請幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗討論：小猴拾到的尾巴究竟是誰的？為什么？引導幼兒續(xù)編結(jié)尾。

3鼓勵幼兒把續(xù)編的結(jié)尾大膽講出來。

活動延伸：請小朋友回家后和爸爸媽媽一起續(xù)編故事。

社會領域 活動方案一

活動名稱：動物睡覺(明天p136)活動目標：

1、探索動物睡覺的秘密；

2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。活動準備：

1、各種動物的圖書、圖片、玩具、多媒體課件；

2、布置“動物王國”場景（動物睡覺的噴繪、圖書、玩具?）

3、記錄板一塊。活動過程：

（一）導入活動

1、以小客人做客導入活動：（播放歌曲《小豬睡覺》）小朋友們，今天我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎？（小豬）

你聽一聽它在干什么？它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）

2、小豬邀請大家去大森林旅游，看看別的小動物是怎樣睡覺的。

（二）探索活動

1、發(fā)現(xiàn)并提出問題（引導幼兒參觀“動物王國”）播放課件《動物睡覺》，讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。

馬——站著

蝙蝠——倒掛

刺猬——蜷成球形 丹頂鶴——單腳站立

魚——睜著眼睛睡覺

烏龜——縮到龜殼里

貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

2、猜想并記錄 提問：

（1）小朋友，你們在“動物王國”里看到了那些小動物？它們都在做什么？（2）小朋友想一想，小動物睡覺得樣子一樣嗎？有什么不一樣？誰來告訴老師？（3）現(xiàn)在老師用一個表把小朋友說得記錄下來。小朋友看，這里是喜歡站著睡覺的小動物，這里是喜歡躺或趴著睡覺的小動物，這里是喜歡蜷著睡覺的小動物?

老師這里有許多小動物的照片，小朋友選一個你最喜歡的小動物，你認為它是怎樣睡覺的就把它貼在這張記錄表上（幼兒選圖片，進行記錄）

3、教師引導幼兒觀察記錄表并進行小結(jié)。你們認為喜歡站著睡覺的動物有?? 躺著或趴著睡覺的動物有?? 小朋友你們的想法對不對呢？

4、尋找并驗證答案

師：小朋友到老師這兒來，我們看一看大屏幕，尋找一下答案 師:小朋友，剛才我們看到了不同小動物睡覺得樣子，現(xiàn)在我們對照一下記錄表，看剛才你們的想法對不對？（若有不對的引導幼兒加以糾正）

師：那小朋友知道為什么這些小動物睡覺的方式都不一樣呢？（逐一引導幼兒說出每種動物不同睡覺方式的原因）

5、教師小結(jié)：小動物們?yōu)榱吮Ｗo自己都有不同的睡覺方式。

（三）游戲活動

1、啟發(fā)引導幼兒嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式（1）引導幼兒學做站著睡覺的幾種動物的睡覺方式（2）引導幼兒學做躺著睡覺的幾種動物的睡覺方式（3）引導幼兒學做趴著睡覺的幾種動物的睡覺方式（4）引導幼兒學做在樹枝上睡覺的幾種動物的睡覺方式（5）引導幼兒學做睜著眼睛睡覺的幾種動物的睡覺方式（6）引導幼兒學做倒掛著睡覺的動物睡覺方式（7）引導幼兒學做“蜷”睡覺的幾種動物的睡覺方式

2、游戲“動物睡覺”

（1）講解游戲玩法：請小朋友每人取一個掛飾帶上，老師說：小動物睡覺了，你就學做你選的小動物睡覺的樣子。老師來當檢查員看你做得對不對。（2）游戲。第一遍老師做檢查員，第二遍幼兒做檢查員。

（四）遷移活動

1、小朋友，小動物們?yōu)榱吮Ｗo自己都有不一樣的睡覺方式，那我們怎樣睡覺才能保護自己呢？你平時是怎樣睡覺的？給你的旁邊的好朋友學一學。

2、請個別幼兒說一說，并學一學。

3、有的小朋友仰著睡、有的小朋友趴著睡、有的小朋友右側(cè)睡、有的小朋友左側(cè)睡，怎樣睡對我們的身體最好呢？我們聽一聽醫(yī)生阿姨是怎樣說的？（放課件，讓幼兒傾聽）

師：誰來說一說，怎樣睡對我們的身體最好？為什么？

（五）結(jié)束活動

5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。師：小朋友，你們現(xiàn)在知道怎樣睡對我們的身體最好了吧？我們一起來學一學。活動延伸

幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作，比一比看誰學得像

科學領域 活動方案一

活動名稱：企鵝排隊（明天p138）活動目標：

1、學習2的相鄰數(shù)，感知相鄰兩數(shù)多1少1的關系。

2、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律，嘗試運用規(guī)律找出3的相鄰數(shù)。活動準備：

1、課件（企鵝搬新家），歡快的音樂。

2、幼兒每人一套操作材料（企鵝圖片、1-3數(shù)字卡），每組一套1-4長條點卡 活動重點難點：

初步理解相鄰數(shù)的概念，學習2的相鄰數(shù)。感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關系。活動過程：

1、觀看課件，以故事形式引出活動。

今天一大早，企鵝新村特別熱鬧，因為他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖一擺走來了，我們來看看，來了幾只企鵝哥哥？一只企鵝哥哥用數(shù)字幾表示??企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進了新家，他們心里真高興呀。

2、理解相鄰數(shù)的概念，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)間多1少1的關系。

太陽升起來了，小企鵝們一起來做操，快把你的企鵝請出來，看一看都有誰呀？---分別說出3種企鵝的數(shù)量，把數(shù)字1、2、3與相同（綠色圃中小學教育網(wǎng)數(shù)量的企鵝圖片對應擺放。

---按從少到多的順序給3種企鵝排隊，比較相鄰兩數(shù)多1少或1的關系，引出“相鄰數(shù)”概念。

---引導幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間的關系：2的相鄰數(shù)是1和3，1比2少1排在最前面，3比2多1排在最后面。

3、嘗試運用相鄰數(shù)規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。小企鵝們來做智力游戲了，他們要給長條點卡排隊。

---找出1、2、3、4的點卡，按從少到多的順序給長條卡排隊。

---3有好朋友嗎？3的好朋友是幾和幾？為什么？（因為3在中間，它比前面的2多1，比后面的4少1.）

---引導幼兒觀察長條卡片加以驗證。

4、游戲：企鵝請客

今天，小企鵝們要請小朋友到他們的新家來聚餐。

小朋友每人一張數(shù)字卡，音樂響起，小朋友又唱又跳自由活動，音樂停，小企鵝出示數(shù)字幾，他的好朋友就進入企鵝家里來，圍到他的左右來聚餐。活動延伸：

教師把動物頭飾、數(shù)字卡，長條點卡等投放到數(shù)學區(qū)角中，幼兒可在區(qū)角活動中進行游戲。

藝術領域 活動方案一

活動名稱：歌曲《誰的尾巴最好看》

（一）（山大P140）活動目標： 1學唱問答式歌曲。

2并嘗試大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。活動準備：

1歌曲掛圖《誰的尾巴最好看》 2歌曲音樂《誰的尾巴最好看》 活動過程：

一、游戲“猜動物”：幼兒仔細觀察掛圖（只露出動物的尾巴部分），根據(jù)尾巴來猜動物。

二、欣賞歌曲《誰的尾巴最好看》，感受問答式歌曲輕松愉快的情緒。1老師示范演唱歌曲一遍，引起幼兒興趣。

2請幼兒說說歌曲中有哪些動物以及他們的尾巴是什么樣的。

3完整欣賞歌曲，發(fā)現(xiàn)問答式歌曲的風格特點。嘗試分辨那幾句是問哪幾句是答。

三、學唱歌曲

1采用歌詞中的問答方式，按節(jié)奏拍手說歌詞。2老師大聲唱，小朋友輕聲跟唱。

3幼兒跟隨伴奏演唱歌曲，注意指導幼兒在演唱休止符前面的音符時要收的果斷。

4采用老師幼兒問答，小組問答以及男女生問答的形式來鞏固練習。

四、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

藝術領域 活動方案二

活動名稱：仿編歌曲《誰的尾巴最好看》

（二）（山大P140）活動目標：

1、復習歌曲。

2、嘗試根據(jù)動物尾巴的特征仿編歌詞。活動準備：

1、歌曲音樂《誰的尾巴最好看》

2、各種動物尾巴的圖片。活動過程：

1、復習歌曲

2、出示各種動物尾巴的圖片，引導幼兒說出創(chuàng)編歌詞。

3、唱出創(chuàng)編的歌詞。

4、讓幼兒根據(jù)動物尾巴的特征自由仿編歌詞演唱。

5、鼓勵幼兒站到前面演唱給小朋友聽。

活動延伸：幼兒回家后給家長演唱歌曲，并一起創(chuàng)編新。

活動方案三

活動名稱：命題畫《胖胖豬》（山大p74）活動目標：

1、通過學畫胖小豬的形象，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

2、引導幼兒注意遠近大小關系、合理安排畫面的能力。

3、學習用圓形線組合成胖小豬。重難點分析：

重點：畫出胖小豬的基本特征。難點：掌握圓形大小的組合。活動準備： 畫紙、畫筆 活動建議：

1、猜謎語：腦袋大、肚子圓，耳朵像小扇，嘴巴撅朝天，貪吃愛睡真是懶。

2、出示范畫，引導幼兒觀察講述胖胖豬的畫法。

畫法：大胖圓套小胖圓，小圓中間畫橢圓，橢圓外面兩只眼，里面兩個小圓圈，尖尖耳朵長在頭兩邊，添上尾巴和小腿，胖胖豬跑得歡。

3、示范講解胖胖豬的畫法。

4、提出要求，幼兒作畫。

（1）畫胖胖豬時，先畫頭和身體，再畫鼻子、眼睛和耳朵。可以畫一頭，也可以畫許多頭胖胖豬。

（2）試著給胖胖豬穿上不同顏色的衣服。

5、作品交流。

6、活動延伸：在美工區(qū)繪畫各種動態(tài)的胖胖豬。

第八周 健康領域

活動方案一

活動名稱：《小蝌蚪變青蛙》（山大P94）活動目標：

1、了解小蝌蚪變青蛙的過程。

2、激發(fā)幼兒探索科學知識的欲望。

重難點分析：

重點：掌握雙腳并攏向前跳的動作要領。難點：幼兒能按規(guī)則進行游戲。活動準備：

《小蝌蚪找媽媽》視頻，《青蛙生長過程》視頻，大小不同的房子圖片五幅，青蛙生長過程圖片 活動過程：

一、導入

以《小蝌蚪找媽媽》導入課題。提問：小蝌蚪的媽媽是誰？

二、展開部分：

1、提問：小蝌蚪是怎么樣變成青蛙的？

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗分組討論并思考，將討論的結(jié)果請一名能力強的幼兒畫出來講給小朋友聽一聽。

2、觀看視頻：《青蛙的生長過程》 通過觀看視頻了解青蛙正確的生長過程。

幼兒總結(jié)：蝌蚪變青蛙的過程，青蛙媽媽生下卵→蝌蚪→長出后退→長出前腿→尾巴變短→青蛙

3、配對游戲：《找房子》

今天老師把小蝌蚪的一家請到了這里（出示事先準備好的圖片）分別是卵、蝌蚪，長出后腿的蝌蚪，長出前腿的蝌蚪，長出前后腿尾巴變短的蝌蚪，青蛙，五間大小不同的房子。小蝌蚪的一家他們各有各的房間，青蛙媽媽說了，他們住的房間是不同的，最小的弟弟就住小房子，最大的哥哥就住大房子，請小朋友幫忙將蝌蚪的一家送回他們自己的房間里。幼兒一起訂正看蝌蚪一家住的房間對不對

4、完成幼兒用書的內(nèi)容給青蛙的生長過程排序。

三、活動延伸

在區(qū)域活動中投放青蛙生長過程的圖片便于幼兒的掌握，同時讓幼兒回家與爸爸媽媽一起來討論，烏龜、魚等小動物的生長過程。

語言領域

活動方案一 教學活動：故事《小蝌蚪找媽媽》 活動目標：

１、讓幼兒理解，熟悉故事內(nèi)容，并能看圖復述故事。

2、感受媽媽們的熱情和關懷。

3、通過故事，讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程 活動準備：

1、故事圖片

2、故事動畫片 活動過程：

一、引導語：小朋友們都見過小蝌蚪吧，現(xiàn)在小蝌蚪長大了，它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。

二、教師展示幻燈圖，引導幼兒談談小蝌蚪遇到誰？他們會說些什么？

三、出示故事圖片,讓幼兒看圖編故事 1按照圖書順序編故事 2按照圖片順序編故事對話

四、集中幼兒，請1~2名幼兒介紹自己編的故事。

五、組織幼兒看動畫片《小蝌蚪找媽媽》，與一起觀看故事。

六、看完完故事后教師提問教師設

1、蝌蚪為了找媽媽，向誰去打聽？

2、小蝌蚪看到鴨媽媽，是怎么詢問？故事中的小蝌蚪和媽媽們的對話時都使用了哪些禮貌用語?這有什么好處?

3、動物媽媽們的外型特征有哪些不同?

4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的？她說的完整嗎？

5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽？你能說說它們的媽媽是什么樣兒的？有什么本領？

七、集體邊看圖片邊學習復述故事，重點讓幼兒掌握故事中人物的對話,幼兒復述時要啟發(fā)幼兒通過不同語調(diào)速度音色和節(jié)奏來表現(xiàn)媽媽們的不同形象。（如烏龜媽媽比較憨厚；大白鵝速度較快，嗓門大，表現(xiàn)出熱情）

八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的？你如果找不到媽媽會怎么做？

九、小蝌蚪怎么找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個多月時間里，小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢？

十、教師講評小結(jié)

活動方案二

教學活動：故事表演《小蝌蚪找媽媽》 活動目標：

１、復習故事《小蝌蚪找媽媽》

2、感受媽媽們的熱情和關懷。

3、分角色進行表演故事。活動準備：

1、頭飾：青蛙 小蝌蚪 鴨 魚 烏龜?shù)念^飾

2、池塘（提供綠色彩帶）

3、教學ppt 活動過程：

1、復習故事內(nèi)容。

2、練習故事中角色的對話和動作。

3、把全班幼兒分成與故事中角色相等的幾組，如：小蝌蚪組、大白鵝組等等，集體練習。

4、從每組中找出表演好的幼兒組成完整的一組，戴頭飾進行示范表演。

5、幼兒各組自由結(jié)合表演，教師巡回指導。

6、講評小結(jié)。

社會領域 活動方案一

教學活動：《捉迷藏的昆蟲》(明天p114)活動目標：

1、了解螳螂、枯葉蝶等昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領。

2、產(chǎn)生探究動物自我保護本領的興趣。活動準備：

1、掛圖一幅（畫面上有蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、螳螂、枯葉蝶、木枝蟲等昆蟲。

2、幼兒、家長收集關于動物自我保護的圖片、圖書等資料。活動過程：

1、尋找昆蟲。

（1）出示掛圖，請幼兒仔細觀察畫面，找一找發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲。（2）引導幼兒尋找不容易發(fā)現(xiàn)的昆蟲，如：花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲。

2、請幼兒討論：為什么有些昆蟲不容易被發(fā)現(xiàn)？

3、了解昆蟲利用“保護色”的本領。

（1）請幼兒欣賞科學小知識《捉迷藏的昆蟲》。

（2）提問：小鳥為什么找不到花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲？

4、游戲“捉迷藏”

教師和幼兒一起玩捉迷藏的游戲，請幼兒想出好辦法不容易讓別人發(fā)現(xiàn)自己。提醒幼兒躲藏時注意安全。

科學領域 活動方案一

教學名稱：《拼擺火柴》（山大p71）教學目標：

1、學會拼擺火柴的游戲，并在日常玩耍中增長見識。

2、在游戲中發(fā)展學生的觀察能力，及動手操作能力。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，以及與同伴合作交流意識。

重難點分析：

重點：自己用火柴拼出圖形。難點：借助輔助物品拼出圖形。活動準備：

一盒火柴、雙面膠、白紙板。活動過程：

一、導入

1、謎語：猛將百余人，無事不出城。出城就放火，引火自燒身。（火柴）

2、討論火柴的用途。

師：火柴除了點或以外還可以干什么?(思考、發(fā)言)

二、展開

1、玩拼擺火柴的游戲，激發(fā)學生的興趣。

師：自己先來擺一擺，看看火柴能擺哪些形狀（欣賞個別幼兒的作品）。小結(jié)：火柴可以擺成漂亮的圖案，還可以擺成圖形。

2、火柴能擺成什么圖形？（引導幼兒拼擺常見的幾何圖形）

3、闖關大比拼的游戲。（1）第一關，數(shù)字關。

師：用你手里的火柴擺出一個數(shù)字。教師在實物投影上出示自己拼擺的數(shù)字。（2）第二關，圖形關。

師：拼擺出常見的幾何圖形。（長方形、正方形、三角形、梯形）

三、結(jié)束

活動延伸：將幼兒的火柴造型用相機保留下來，供幼兒日后分享。

藝術領域 活動方案一

活動名稱：歌曲《顛倒歌》

（一）（明天p143）活動目標

1、了解《顛倒歌》的節(jié)奏韻律。

2、創(chuàng)編歌表演動作，感受《顛倒歌》所帶來的快樂。

3、激發(fā)幼兒對民間童謠的喜愛之情。活動準備

1、與童謠有關內(nèi)容的課件。

2、有關動物頭飾若干。活動過程

一、導入

以“森林里發(fā)生了一些奇怪的事情”激發(fā)幼兒好奇心，利用課件帶領幼兒做熱身活動。

二、展開

1、利用課件引出課題，請幼兒盡量用一句話來表示出每種動物在干什么，幼兒發(fā)表自己看法的同時，教師念出歌詞。

2、提問幼兒森林里發(fā)生的這一些事情正常嗎？哪些地方奇怪、不合理？讓幼兒明白事情全顛倒了。

3、教師引出《顛倒歌》請幼兒欣賞。

4、結(jié)合圖片學習歌詞。

5、幼兒學習演唱歌曲。

6、幼兒戴頭飾表演歌曲。

7、教師講評小結(jié)。

活動方案二

活動名稱：仿編歌曲《顛倒歌》（明天p143）活動目標

1、復習歌曲。

2、嘗試自己仿編歌詞，感受《顛倒歌》所帶來的快樂。

3、激發(fā)幼兒對民間童謠的喜愛之情。活動準備

1、與童謠有關內(nèi)容的課件。

2、有關動物頭飾若干。重點難點

活動的重點是引導幼兒了解《顛倒歌》的基本規(guī)律。活動難點是如何讓幼兒學會仿編童謠。活動過程

1、復習演唱歌曲。

2、讓幼兒嘗試仿編歌詞。

師：小朋友們，《顛倒歌》好玩嗎？

師：那想不想開動小腦筋，也來編一編歌詞啊？

3、演示課件，仿編歌詞。

（1）啟發(fā)幼兒仿編歌詞，大膽發(fā)言，教師給與表揚鼓勵。

（美麗有趣的畫面，展現(xiàn)在幼兒面前：一群魚兒在藍天上飛翔，小鳥在大海里游泳，公雞在生蛋，母雞喔喔啼。）

（2）讓能力強的幼兒到臺前自選動物頭飾，表演第二段內(nèi)容。也可以讓幼兒模仿動物或叫聲進行滑稽表演。

活動延伸

今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯誤都找出來了！希望小朋友以后能用自己聰明的腦袋，明亮的眼睛去觀察事物。

活動方案三

活動名稱：小制作《歪歪扭扭的蛇》(山大p201)活動目標：

1幼兒在制作過程中感受圖案變化的奇特與有趣，體驗制作的樂趣； 2繼續(xù)練習使用剪刀，發(fā)展手部肌肉的協(xié)調(diào)性； 3學習沿圓形剪螺旋形，并進行簡單裝飾。活動準備： 每人一張畫好螺旋線的圓形厚紙片，一根毛線繩，膠帶，剪刀，彩筆。活動過程： 一 導入

1演示示范：會變的蛇。

有一條會變魔術的小蛇，扭啊扭，慢慢變成了一條能站起來的長蛇（出示圓形平面蛇，用毛線繩提起，成立體螺旋蛇狀，引起幼兒興趣）2玩一玩：會變的蛇（每桌放一條平面蛇，幼兒提起來玩一玩）提問：你們知道這條能立起來的長蛇是怎樣做的嗎？（探索，討論）二展開

1引導幼兒觀察范例（立體蛇還原平面）

（1）引導幼兒觀察蛇寶寶身上的花紋與色彩（提問：這些蛇寶寶的身上有什么樣的花紋和色彩？）

（2）引導幼兒探索制作蛇寶寶的基本方法（提問：怎樣剪才能讓蛇寶寶螺旋立起來？）

2老師小結(jié)制作方法與步驟。

（1）剪螺旋：重點引導幼兒在圓形紙上，沿逆時針方向剪成螺旋狀（2）裝飾蛇寶寶：用簡單的線條和色彩進行裝飾（3）用膠帶把毛線繩粘到蛇頭的背面 3幼兒嘗試制作，老師巡回觀察，適時引導

（1）提醒幼兒沿畫好的螺旋線剪，盡量剪的圓滑些，不要剪斷。（2）引導幼兒大膽設計想象，用各種線條和顏色進行裝飾。三結(jié)束

1交流展示作品，互相欣賞學習，評一評，哪一條歪歪扭扭的蛇寶寶最可愛？ 2活動延伸：大家一起玩玩，把小蛇掛起來裝飾教室。

一、生活活動

二、日常生活中讓幼兒參與照顧喂養(yǎng)小動物并能關心、愛護他們。

三、教育幼兒自己的事情自己做，引導幼兒學做家務，幫助父母做一些力所能及的事情，請家長在家中拍攝做家務的照片，在班里進行交流。

四、繼續(xù)學做值日生，引導幼兒在值日中學會自己分工與合作，每天值日生完成任務時，教師和幼兒均對當日值日生表示感謝。

五、提醒幼兒養(yǎng)成良好的睡眠姿勢，注意糾正睡眠中的不良習慣。鼓勵幼兒在家獨自入睡，并養(yǎng)成按時睡覺的習慣。

二、環(huán)境創(chuàng)設

1、搜集關于動物本領的圖書、圖片等資料，布置“動物的本領”主題板，2、家園相互交流，引導幼兒積極參與各項活動，促進各方面的發(fā)展，布置“我最棒”評比欄。

3、種植區(qū)放置幼兒的小實驗《種子發(fā)芽》，要求幼兒觀察并記錄。

4、引導幼兒主動獲得一些信息設計制作“有趣的動物秘密”主題板，教師和家長、幼兒一起收集有關動物睡覺方式、動物各種交流方式、動物怎樣長大等圖片。

三、家長工作 1、1、家長和幼兒利用圖書或上網(wǎng)查閱有關動物秘密的資料，帶幼兒到大自然尋找鳥巢、峰潮、蜘蛛網(wǎng)等動物奇妙的家，與幼兒一起探討怎樣保護動物的家園，共同探索奇妙的動物世界。

2、請家長在家庭生活中為幼兒提供表現(xiàn)自我的機會，多鼓勵幼兒自己的事情自己做并多做一些力所能及的家務事，培養(yǎng)其良好的生活自理能力，與此同時，多與同伴交流。

3、配合幼兒園地教學活動，請家長和幼兒一起在家種植一些種子，觀察種子發(fā)芽過程。

4、請家長堅持每天睡覺前和幼兒進行親子閱讀活動，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和良好的閱讀習慣。

四、安全教育

1、日常生活中幼兒參與照顧喂養(yǎng)小動物時，要注意講究衛(wèi)生，細心喂養(yǎng)。

2、幼兒利用假期與家長去公園、郊區(qū)等地游玩，在觀察春天景物變化、欣賞春天美麗景色同時，觀察小動物的特征習性，注意幼兒人身的安全。

3、教幼兒著火后簡單的自我保護方法。教育幼兒不玩火，不亂動家中的打火機、火柴和爐具等。

4、請家長向幼兒介紹疾病預防的知識，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。