第一篇：中班美術拼貼畫教案：奇妙的方格子

【活動目標】

1、通過對不同格子的拼貼，鍛煉幼兒的想象力與動手能力。

2、通過對作品的講述，讓幼兒提高表達能力。

【活動準備】

1、教師的范畫若干張。

2、給每組各準備（jy135幼兒教育）若干張彩色紙。

【活動過程】

一、引入。

師：“今天，老師帶來了一張很有趣的畫，在我等下貼出來之后，請小朋友一起來說一說，你看見了什么。”

展示范畫（蝸牛）。

二、作畫講解。

師：“對，這張畫呢，畫的就是小蝸牛，那我現在就要請小朋友睜大眼睛，看看這張蝸牛有什么特別的地方。”

師：“我們的蝸牛是由很多很多的方格子組成的，而且這些方格子還是有很多很多的顏色，非常漂亮。那現在我要問了，如果我們現在要畫蝸牛，你覺得怎么畫？”

老師在黑板上貼上白紙。

師：“對，我們的蝸牛最大的特點就是背上有個大大的蝸牛殼，我們要怎么畫？??我們一起來用手指來畫一下??”

師：“剛才小朋友都用手在空中畫過了，現在我們一起在白紙上來試試看，看看是不是這個樣子的。”

老師在黑板上貼上白紙。

師：“我現在開始畫蝸牛殼，你們來指揮我，你們說轉彎就轉彎，你們說停就停??現在我們蝸牛的底子已經畫好了，那我們就可以用彩色的格子把它填滿，像這樣（貼兩三個格子）”

師：“我們已經看過了蝸牛，老師這里還有一幅畫，請小朋友們看一看，它和那副用小格子拼出來的蝸牛比，有什么不一樣的地方？”

老師貼范畫（小貓）。

師：“小朋友們眼睛很亮，我們的小貓還有長條形組成了胡子和耳朵，用油畫棒涂了臉，那我現在就要布置任務了，等一下我會請小朋友在自己的位子上，現在白紙上打上草稿，可以是蝸牛，也可以是小貓，或者是你喜歡的其他東西。但是一定要用五顏六色的方格子或者是長條形來把它貼好看。如果你覺得彩紙的顏色太少，你也可以用油畫棒把你喜歡的顏色涂上去，那在最后呢，我們再一起用長條形畫一張畫，你們也想一想等一下，自己要畫一些什么。”

老師在黑板上貼上白紙。

師：“讓我想一想我要畫一些什么，你們說我要畫什么？??好吧，我就畫小房子吧（其實事先已決定，并準備好成果圖）”

師：“我打好草稿了，接著我們就用長條形把它貼起來，用紅色貼它的屋頂好不好？”貼兩三條以作示范。

師：“那我們來看一看，拼好的房子是什么樣子的吧！”

老師貼出房子的完成畫。

師：“你們看，我的屋頂是用長條形，我的煙囪是小格子，我還把墻壁用油畫棒涂成了漂亮的顏色。”

師：“老師在你們去拼之前呢，還要告訴你們一個小訣竅，我們要把這么一大張紙剪成一小塊一小塊去貼是不是很累啊？我們可以用小剪刀把大紙像這樣剪成長條紙，如果你要用小格子的話，還可以再把長紙條剪成小格子。現在報到組號的小朋友去完成作品吧！”

教師巡回指導。

三、結束。

第二篇：美術教案 羽毛拼貼畫

材料裝飾畫——羽毛拼貼畫

【學習領域】造型與表現 設計與應用 【課時】1課時 【教學目標】

1、知識與技能：了解、欣賞我國傳統工藝美術—羽毛畫，并學習羽毛畫的制作方法。

2、過程與方法：通過圖片欣賞，實物觀察等方法學習羽毛畫的制作，通過選擇，修剪，粘貼、添畫等方法完成一幅富有想象的羽毛畫。

3、情感、態度與價值觀：感受中國傳統工藝的藝術魅力，關注動物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；培養環保意識，激發熱愛生活，發現生活中的美的美好情感。【教學重點】

能根據動物羽毛的形狀、顏色有創意的進行拼貼羽毛畫。【教學難點】

如何發揮想象力，運用剪、擺、貼等方式，拼出一幅有創意的羽毛拼貼畫。

【教學方法】啟發思考法、觀察比較法、直觀教學法

【教學準備】：動物羽毛、人造羽毛、剪刀、雙面膠、水彩筆、課件、kt板 【教學過程】

一、提問導入，貼近學生生活。

師：

1、你們家都有養家禽，比如說雞、鴨、鵝么？

2、那你知道你們的家里人為什么要養它們么？

師：那你們仔細觀察過它們的羽毛么，其實，它們的羽毛顏色都是很美麗鮮艷的，它們在生活中有哪些被用到的呢？

——雞毛撣子、雞毛毽子、羽絨服、羽毛扇子等等。

其實它們也能成為我們的藝術作品的重要材料哦~今天，老師就帶領大家學習美術材料裝飾畫中的一種——拼貼羽毛畫。

二、介紹羽毛畫，追溯歷史。（什么是羽毛畫呢?）

羽毛畫是以各種禽類的美麗羽毛為原料，借助傳統的國畫構圖法及雕塑、木刻、裝飾工藝等的表現手段，制作的一種圖畫，其內容包括山水、人物、花卉、禽鳥、走獸、蟲魚等形象。羽毛畫別具情趣，格調清新，頗受人們青睞。追本溯源，羽毛畫在中國具有極其悠久的歷史，在長沙發掘的西漢馬王堆墓中，就已有羽毛裝飾品。

三、實物圖片展示，學生直觀感受。

實物展示：這是老師用雞毛拼貼出來的一幅裝飾，這是用雞身上不同部位的羽毛修剪再拼貼而成的。

看到這好看的羽毛畫你們是不是也想自己動手來制作一幅呢？

四、教師邊示范邊講解，學生完整觀看制作全過程。

1、【材料的獲得】

師：要想完成一幅漂亮的羽毛畫，我們最需要的是什么呢？

生：動物羽毛

家禽:雞、鴨、鵝

其他飛禽，山雞，一般鳥類，或者人工羽毛等等。

師：那我們該如何選擇羽毛呢？以家禽雞為例，應該從三個方面去選擇。

1.形狀（尾部尖型、尾部圓形）2.顏色（偏黃、偏黑、偏綠型）

3.大小（雞尾部羽毛和雞身體的不同部位羽毛）

2、【觀察聯想】

開動想象力，可以將羽毛單個造型，也可以拼擺在一起形成最終的形象。

3、【修剪成型】

根據自己想要的造型，修剪羽毛的形狀。

4、【擺稿拼貼】

拼擺的時候可以用鉛筆做個記號，有助于等會更好的找到拼擺的位置。拼擺的時候可以采用一層一層的拼貼，可以有層次的疊加。

5、【添畫作品】

為整張作品添畫，讓整張作品更加生動形象。

五、優秀作品欣賞

欣賞優秀的羽毛畫作品，從中獲益，激發創作靈感。教師提供創作的題材:花鳥、人物的軀干衣物、風景、文字等等。

六、分小組合作完成羽毛畫

要求：拼貼整潔、富有創意、團隊協作。

七、展示與評價

請學生代表向全班同學展示作品，學生評價該作品的優缺點。教師總結點評。

八、教師小結：羽毛畫是我國傳統的美術工藝，材料簡單，制作精細，我們應該講其傳承下去，在傳統的羽毛畫工藝上求得創新，將我國優秀傳統文化藝術發揚光大。

執教者：王云葉

中垾中心小學

第三篇：黑白拼貼畫教案

黑白拼貼畫

一．教學目標：

1、認識黑白拼貼畫的藝術特點，了解黑、白、灰關系的基本處理方法。

2、通過拼拼、貼貼、學習拼貼畫的基本制作和表現方法，提高學生對拼貼畫的興趣。

3、培養學生養成有條理的學習制作習慣，感受黑白灰的和諧之美。

4、培養學生變廢為寶的意識。

二．教學重點：初步感受黑白拼貼畫的藝術特點,了解黑白灰關系的基本處理方法.教學難點：拼貼圖形的過程中合理處理黑、白、灰關系。

三．教具準備：課件、膠水、黑白灰卡紙、黑白灰魚等。學具準備：黑白灰卡紙，廢舊報紙，膠水，一個垃圾袋等。四．教學過程：

一、激趣導入，引出黑白。

師：今天老師給大家帶來了一幅畫，讓我們學會了，它才能帶我們去，我們來看一下是什么樣的畫？

教師用多媒體出示課件：一張黑白拼貼畫。師：你發現這張圖片有什么特點？ 生：顏色上面是黑白的

師：我們從顏色上發現了它的特點，那從使用的工具或材料上來看呢？又有什么特點呢？

生：是用紙撕下來貼上去的。

師：看來我們小朋友的眼力很厲害，我們已經學過了用五彩的油畫棒來繪畫，今天就讓我們暫時忘記各種五彩的顏色，用另一種方式去感受一下黑白的世界。揭示課題 板書：黑白拼貼畫

二、感受黑、白、灰關系

1、師：走出了五彩的世界，我們看到的只有黑和白，（教師出示兩張卡紙，一張是黑色的，一張是白色的。）如果我們把這兩種顏色混合，還能產生什么顏色？（用一次性塑料杯子演示）生：灰色??

2、教師出示黑白灰作品，讓學生感受黑白灰，3、認識報紙材料

其實，我們的報紙上也能找到黑白灰。空白的地方就當它是白色，有字的地方當它是灰色，有些部分是黑色。

師：那么我們要怎樣來處理這三種顏色的關系呢，現在我們利用黑白灰這三種顏色來做一個游戲，老師請三個小朋友分別把你們手中不同顏色的三條魚貼到黑、白、灰三個朋友（卡紙），請你分別給這幾條魚找朋友吧。（師準備三條黑白灰魚和黑白灰紙。）（生上臺拼擺）

師：這兩種顏色放在一起你有什么感覺？（黑白、黑灰、白灰）生：感覺很柔和（黑灰、白灰）、很強烈（黑白）

三、學習撕貼，體驗黑白 1.嘗試撕貼，師生互動

師：原來黑白灰那么厲害，接下來我們也來利用這三種顏色撕出一幅畫好不好？就以這幅畫為例吧（黑底白魚）。

師：魚是這幅畫的主體，但老師覺得畫面太空了，可以再添上些什么？ 生：水草、泡泡、魚的眼睛。

師：眼睛的形狀也很簡單，然后把眼睛貼在魚上。師：說說你為什么把灰色擺在這里？

師總結：這樣才能看的清楚，搭配起來也有美感。

四、學生創作，運用黑白

師：看了這么多漂亮的撕紙作品，有的小朋友已經躍躍欲試了，我們有四個主題分別是動物樂園，快樂人生，海底世界，鳥語花香，我們啊把每個都分析一下。。。請同學們發揮自己的想象力，來拼貼一幅畫吧。讓我們也用這些方法親自來體驗一下拼貼的快樂。在貼之前我們先來看一下作業要求。

1、作業要求：

（1）每個小組都有黑白灰三張紙，同學們可以用任意一張作為背景。（2）盡可能地把圖像撕貼得大一些；

師：小組先商量一下要拼貼什么？再分工合作。

2、學生動手創作作品，教師巡視并做適當的引導。師：做好了同學可以把作品拿上來進行展示。

六、作品展示，交流黑白

師：小朋友們的手可真神奇，很多美麗的作品誕生了。我們一起來欣賞一下這些美麗的撕紙作品，請每個小組派一名代表上來介紹一下你們的作品。喜歡小動物的同學撕貼好后馬上請它到《動物樂園》來跳個舞唱個歌。（出示《動物樂園》的展板），《快樂人生》：你也笑，我也笑，快快樂樂是人生，喜歡人物是請到這里來。《海底世界》：魚兒游，蟹兒爬，海底世界真熱鬧。《鳥語花香》：花兒開，鳥兒叫，鳥語花香好風景。（出示4塊主題展板）

（評價：從黑白灰的顏色搭配上，從細心上，從作品的創意上入手；，構思新穎、構圖飽滿、黑白關系處理得好。）比一比，哪些組的同學合作得好速度快，就能得到“合作獎”；哪些組貼出來的畫與眾不同就能得到“創意獎”；哪些組的同學手最巧，貼出來的畫最平整，就能得到“巧手獎”。

七、拓展延伸

咱們生活中的許多“廢品”如廢報紙、小碎布、易拉罐、舊掛歷、牛奶瓶等，我們平時都是隨手仍到垃圾桶里的東西，在許多愛美的人眼中它看似沒有什么價值。但是大家經過我們今天的學習可以變廢為寶，動你們的小手，給它們撕撕、擺擺、貼貼，就能創造出一個新的生動有趣的天地。其實，只是缺少發現美的眼睛，只要我們用心去發現美、感受美、創造美，美就在我們的身邊！希望大家把所學的黑白知識運用到生活中去，創造出更多的作品。

第四篇：拼貼畫教案

卡通拼貼畫

課題分析：根據學生活潑好動的特性，啟發學生的想象力及觀察能力。

教學目的：

1、學習利用現有材料完成一幅畫面2了解不同材料展現出不同的肌理效果。3提高學生對畫面的控制能力。教學重點：如何引導學生使用現有材料，在色彩上要有一定變化。

教學難點：如何控制畫面的能力。教學對象：12歲學生 教具準備：圖片。

學生畫材準備：紙張，表現機理物體如：各類豆子或舊報紙，毛線或吸管，以及手工工具。教學過程：

1、引導進入，今天來學習如何將現有材料制作張好看的拼貼畫，提問學生打算要用什么材料來拼貼？要怎么樣來拼貼？要求輪廓線的顏色不要與填充的顏色太過接近，盡量采用不同的材料來制作，更加大膽夸張。

2、選擇自己喜歡的卡通造型，在色卡紙上畫出以各大概輪廓，開始進行輪廓拼貼。完成造型。

3、選擇材料進行填充，注意背景的處理，完成畫面。

4、對作品進行點評，講出優缺點，以鼓勵為主。

5、排隊拍照，將作品拿回家。課后延伸：通過對這節課的學習，培養學生設計能力、動手操作能力以及想象能力，體驗到不同材料都能成為畫面的一部分，甚至是舊的報紙雜志，提高環保意識。

第五篇：《樹葉拼貼畫》教案

活動目標：

1、學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

2、根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現物體的主要形象特征。

3、體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。

活動準備：

1、課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。

2、漿糊或膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、欣賞教師拼貼樹葉，激發幼兒活動的興趣。

（1）秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？

教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，提問：你們看像什么？（像帆船）。

（2）教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

（3）教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想象，還可以做成什么？

二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發幼兒用彩裝飾畫面。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

帶領幼兒打開用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現物體的主要特征。

四、欣賞作品。

（1）共同欣賞全體幼兒的作品，對大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚。

在活動之前啟發幼兒回家和爸爸媽媽一起收集樹葉。

在活動的第二部分我還引導一部分孩子在樹葉上涂顏料，再壓印到紙上，拼出各種有趣的餓圖形。

活動反思：幼兒已經具備了一定的觀察能力，隨年齡和知識水平的增長，他們對大自然產生了好奇心。我班幼兒在動手能力、想象力等方面也有了較快發展，具備了一定的基礎，他們對動手操作也有較高興趣。通過引導幼兒對樹葉的擺弄，讓幼兒動手動腦，發展幼兒主動探索的能力。在交流討論中介紹自己的發現，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對思維、語言發展也很有益。本次活動中解決了重點：讓幼兒通過自己的觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼。并掌握了難點：學習樹葉粘貼的方法。