第一篇：《巧用材料的拼貼畫》教案

《巧用材料的拼貼畫》教案

一、教學目標：

1、學生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。

2、通過思考、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。在設計中發展學生的創新思維，在操作中發展學生的動手能力，在欣賞比較中提高學生審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，培養學生的造型能力，在合作中感受創造活動的樂趣。

3、通過與同學合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并且在作業過程中養成專心、細致和耐心的作風。

二、教學重點、難點：

重點：

能充分利用紙的特性采用撕紙拼貼的方法，設計一幅有趣的撕貼畫并表現出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。難點：

1、在這節課中，最難處理的是色彩，在拼貼時，盡量注意大塊的顏色統一，在塊面與塊面的交接處顏色對比要強烈些，不然很容易“花”。

2、撕成的紙片大小、形狀要均勻，拼貼小塊的碎片時可以用牙簽或小木棍幫助粘貼。

三、課前準備：

(學生)收集廢舊膠水（固體膠）、廢舊彩色報紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。(教師)課件、范作、剪貼畫和點彩畫、撕貼畫、彩色報紙、廣告彩紙、白紙等。

四、教學過程：

1、學習撕貼畫技法，深入探討。

（1）畫：在拼貼作品時，首先要考慮造型，其次是色彩的搭配和材料的運用。在底稿上畫出你要表現的內容的基本輪廓。

（2）撕：找一些舊的掛歷紙或畫報、彩紙，撕成不規則的碎片，探討它們的用處和可以聯想的事物。如：小方塊可以做石塊，長條可以做樹枝、陽光、頭發等，圓形的可以做太陽、氣泡等。

（3）拼貼：選擇合適的彩色碎紙片，涂上膠水，貼在相應的位置。注意：不能將膠水一次性涂在底稿上，然后撒上彩紙。

2、構思主題，創作表現。

（1）提供表現主題，也可以隨意創作表現。（2）小組合作或個人獨立完成。

（3）巡視時及時鼓勵能靈活利用紙的花紋和顏色的作品，并向學生展示。（4）整體完善：還有什么地方需要調整美化？

3、講述作品，集體評價。

（1）學生互評作業，教師對有趣味、有獨創性的作業予以表揚與肯定。（2）啟發評價方法：可從形式上、內容上、色彩上、整體效果等方面進行評價。（3）活動過程：①講述自己的作品；②四人小組討論；③班級交流。

4、聯系生活，欣賞拓展。（1）總結本課內容。（2）欣賞其他材料的拼貼畫。①欣賞作品：

我們靈巧的雙手可以用舊掛歷紙貼出這么多美麗的畫。除此之外，我們還可以用哪些材料做出拼貼畫呢？（展示部分拼貼畫作，如布料、果殼、麥桿、棉花、樹葉、種子、蛋殼等拼貼畫作品。）②啟發談話：

生活中，我們每天都在處理著沒完沒了的“廢物”，這其中就包括許多的廢紙，如果我們能很好地利用這些廢紙，創作出一件件藝術品來，這樣做，既可以保護我們的生活的環境，又可以體驗到一種樂趣無窮的創造過程。愿同學多利用廢物來打扮我們的生活！

第二篇：黑白拼貼畫教案

黑白拼貼畫

一．教學目標：

1、認識黑白拼貼畫的藝術特點，了解黑、白、灰關系的基本處理方法。

2、通過拼拼、貼貼、學習拼貼畫的基本制作和表現方法，提高學生對拼貼畫的興趣。

3、培養學生養成有條理的學習制作習慣，感受黑白灰的和諧之美。

4、培養學生變廢為寶的意識。

二．教學重點：初步感受黑白拼貼畫的藝術特點,了解黑白灰關系的基本處理方法.教學難點：拼貼圖形的過程中合理處理黑、白、灰關系。

三．教具準備：課件、膠水、黑白灰卡紙、黑白灰魚等。學具準備：黑白灰卡紙，廢舊報紙，膠水，一個垃圾袋等。四．教學過程：

一、激趣導入，引出黑白。

師：今天老師給大家帶來了一幅畫，讓我們學會了，它才能帶我們去，我們來看一下是什么樣的畫？

教師用多媒體出示課件：一張黑白拼貼畫。師：你發現這張圖片有什么特點？ 生：顏色上面是黑白的

師：我們從顏色上發現了它的特點，那從使用的工具或材料上來看呢？又有什么特點呢？

生：是用紙撕下來貼上去的。

師：看來我們小朋友的眼力很厲害，我們已經學過了用五彩的油畫棒來繪畫，今天就讓我們暫時忘記各種五彩的顏色，用另一種方式去感受一下黑白的世界。揭示課題 板書：黑白拼貼畫

二、感受黑、白、灰關系

1、師：走出了五彩的世界，我們看到的只有黑和白，（教師出示兩張卡紙，一張是黑色的，一張是白色的。）如果我們把這兩種顏色混合，還能產生什么顏色？（用一次性塑料杯子演示）生：灰色??

2、教師出示黑白灰作品，讓學生感受黑白灰，3、認識報紙材料

其實，我們的報紙上也能找到黑白灰?？瞻椎牡胤骄彤斔前咨?，有字的地方當它是灰色，有些部分是黑色。

師：那么我們要怎樣來處理這三種顏色的關系呢，現在我們利用黑白灰這三種顏色來做一個游戲，老師請三個小朋友分別把你們手中不同顏色的三條魚貼到黑、白、灰三個朋友（卡紙），請你分別給這幾條魚找朋友吧。（師準備三條黑白灰魚和黑白灰紙。）（生上臺拼擺）

師：這兩種顏色放在一起你有什么感覺？（黑白、黑灰、白灰）生：感覺很柔和（黑灰、白灰）、很強烈（黑白）

三、學習撕貼，體驗黑白 1.嘗試撕貼，師生互動

師：原來黑白灰那么厲害，接下來我們也來利用這三種顏色撕出一幅畫好不好？就以這幅畫為例吧（黑底白魚）。

師：魚是這幅畫的主體，但老師覺得畫面太空了，可以再添上些什么？ 生：水草、泡泡、魚的眼睛。

師：眼睛的形狀也很簡單，然后把眼睛貼在魚上。師：說說你為什么把灰色擺在這里？

師總結：這樣才能看的清楚，搭配起來也有美感。

四、學生創作，運用黑白

師：看了這么多漂亮的撕紙作品，有的小朋友已經躍躍欲試了，我們有四個主題分別是動物樂園，快樂人生，海底世界，鳥語花香，我們啊把每個都分析一下。。。請同學們發揮自己的想象力，來拼貼一幅畫吧。讓我們也用這些方法親自來體驗一下拼貼的快樂。在貼之前我們先來看一下作業要求。

1、作業要求：

（1）每個小組都有黑白灰三張紙，同學們可以用任意一張作為背景。（2）盡可能地把圖像撕貼得大一些；

師：小組先商量一下要拼貼什么？再分工合作。

2、學生動手創作作品，教師巡視并做適當的引導。師：做好了同學可以把作品拿上來進行展示。

六、作品展示，交流黑白

師：小朋友們的手可真神奇，很多美麗的作品誕生了。我們一起來欣賞一下這些美麗的撕紙作品，請每個小組派一名代表上來介紹一下你們的作品。喜歡小動物的同學撕貼好后馬上請它到《動物樂園》來跳個舞唱個歌。（出示《動物樂園》的展板），《快樂人生》：你也笑，我也笑，快快樂樂是人生，喜歡人物是請到這里來。《海底世界》：魚兒游，蟹兒爬，海底世界真熱鬧?！而B語花香》：花兒開，鳥兒叫，鳥語花香好風景。（出示4塊主題展板）

（評價：從黑白灰的顏色搭配上，從細心上，從作品的創意上入手；，構思新穎、構圖飽滿、黑白關系處理得好。）比一比，哪些組的同學合作得好速度快，就能得到“合作獎”；哪些組貼出來的畫與眾不同就能得到“創意獎”；哪些組的同學手最巧，貼出來的畫最平整，就能得到“巧手獎”。

七、拓展延伸

咱們生活中的許多“廢品”如廢報紙、小碎布、易拉罐、舊掛歷、牛奶瓶等，我們平時都是隨手仍到垃圾桶里的東西，在許多愛美的人眼中它看似沒有什么價值。但是大家經過我們今天的學習可以變廢為寶，動你們的小手，給它們撕撕、擺擺、貼貼，就能創造出一個新的生動有趣的天地。其實，只是缺少發現美的眼睛，只要我們用心去發現美、感受美、創造美，美就在我們的身邊！希望大家把所學的黑白知識運用到生活中去，創造出更多的作品。

第三篇：拼貼畫教案

卡通拼貼畫

課題分析：根據學生活潑好動的特性，啟發學生的想象力及觀察能力。

教學目的：

1、學習利用現有材料完成一幅畫面2了解不同材料展現出不同的肌理效果。3提高學生對畫面的控制能力。教學重點：如何引導學生使用現有材料，在色彩上要有一定變化。

教學難點：如何控制畫面的能力。教學對象：12歲學生 教具準備：圖片。

學生畫材準備：紙張，表現機理物體如：各類豆子或舊報紙，毛線或吸管，以及手工工具。教學過程：

1、引導進入，今天來學習如何將現有材料制作張好看的拼貼畫，提問學生打算要用什么材料來拼貼？要怎么樣來拼貼？要求輪廓線的顏色不要與填充的顏色太過接近，盡量采用不同的材料來制作，更加大膽夸張。

2、選擇自己喜歡的卡通造型，在色卡紙上畫出以各大概輪廓，開始進行輪廓拼貼。完成造型。

3、選擇材料進行填充，注意背景的處理，完成畫面。

4、對作品進行點評，講出優缺點，以鼓勵為主。

5、排隊拍照，將作品拿回家。課后延伸：通過對這節課的學習，培養學生設計能力、動手操作能力以及想象能力，體驗到不同材料都能成為畫面的一部分，甚至是舊的報紙雜志，提高環保意識。

第四篇：《樹葉拼貼畫》教案

活動目標：

1、學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

2、根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現物體的主要形象特征。

3、體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。

活動準備：

1、課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。

2、漿糊或膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、欣賞教師拼貼樹葉，激發幼兒活動的興趣。

（1）秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？

教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，提問：你們看像什么？（像帆船）。

（2）教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

（3）教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想象，還可以做成什么？

二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發幼兒用彩裝飾畫面。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

帶領幼兒打開用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現物體的主要特征。

四、欣賞作品。

（1）共同欣賞全體幼兒的作品，對大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚。

在活動之前啟發幼兒回家和爸爸媽媽一起收集樹葉。

在活動的第二部分我還引導一部分孩子在樹葉上涂顏料，再壓印到紙上，拼出各種有趣的餓圖形。

活動反思：幼兒已經具備了一定的觀察能力，隨年齡和知識水平的增長，他們對大自然產生了好奇心。我班幼兒在動手能力、想象力等方面也有了較快發展，具備了一定的基礎，他們對動手操作也有較高興趣。通過引導幼兒對樹葉的擺弄，讓幼兒動手動腦，發展幼兒主動探索的能力。在交流討論中介紹自己的發現，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對思維、語言發展也很有益。本次活動中解決了重點：讓幼兒通過自己的觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼。并掌握了難點：學習樹葉粘貼的方法。

第五篇：《圓圈拼貼畫》教案

活動目標:

1、積極參與美術活動，會用較完整的語言和圖畫進行聯系與同伴分享交流。

2、嘗試結伴、輪 流的方式與人交往,在相互幫助中體驗成功的快樂。

活動準備：水墨畫用具（6組）、剪貼畫用具（5組）、抹布等

活動過程：

一、語言導入，引起興趣

昨天老師用美妙的音樂，帶我們一起游玩了動物園。現在，老師再帶你們去一次動物園好嗎？

二、畫畫講講，引入正題

“一 個圓圈變變變”――？？？ 太陽

“兩個圓圈轉一轉”――？？？ 蝴蝶

“大圓小圓找朋友”――？？？ 花

“兩個圓圈握握 手”――？？？大象

創編故事：在什么地方、有誰、他們在干什么。

三、分組畫畫

1、自由結伴（3人一組）；自由選材：國畫、剪貼畫

2、巡視指導

四、表達表現

1、一組選一人講故事，或三人一起講故事

難點：講清地點、人物、做什么，會將語 言和圖畫進行聯系

2、和老師一起講故事