第一篇：幼兒園大班教案：幾何圖形拼貼畫(huà)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用幾何圖形拼物粘貼的基本技能。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體主要特征，培養(yǎng)幼兒想象力。

3、鼓勵(lì)幼兒和同伴畫(huà)得不一樣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、每組六種大小各異的幾何圖形；

2、課件、范例；

3、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、膠水。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、直接出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)

t：今天老師請(qǐng)小朋友欣賞一幅圖，看看畫(huà)的是什么？

你知道是怎么畫(huà)成的？

你認(rèn)識(shí)哪些圖形寶寶？

二、根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形卡片

t：這些圖形寶寶有個(gè)共同的名字叫“幾何圖形”。

t：你能像老師一樣用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫(huà)嗎？我請(qǐng)小朋友來(lái)試試。

三、個(gè)別幼兒黑板上操作，教師帶領(lǐng)幼兒邊講解邊評(píng)價(jià)。

提醒幼兒粘貼時(shí)要注意的地方。

t：仔細(xì)看看這只小鳥(niǎo)有什么地方有問(wèn)題？（缺了眼睛）

告訴幼兒有的細(xì)小的地方我們可以用記號(hào)筆幫它添畫(huà)上去。還有一些背景也可以。像這條魚(yú)應(yīng)該在哪里游？那我們可以幫它添上河水，天空中可以天上云朵等。

四、欣賞課件

t：老師還帶來(lái)了幾張拼圖畫(huà)，我們一起來(lái)看下。

①圖上是什么？運(yùn)用了哪幾種圖形？

②你們想不想也來(lái)試試，用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫(huà)？

五、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

（1）注意畫(huà)面合理布局，粘貼時(shí)膠水適量，保持畫(huà)面整潔。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽拼擺，并可根據(jù)畫(huà)面需要進(jìn)行適當(dāng)添畫(huà)。

六、展示作品，總結(jié)評(píng)價(jià)。

找一找你最喜歡的一幅畫(huà)，請(qǐng)作者介紹。

表?yè)P(yáng)想象豐富，畫(huà)面整潔的幼兒。

第二篇：大班美術(shù)教案《幾何圖形拼貼畫(huà)》及教學(xué)反思

大班美術(shù)教案《幾何圖形拼貼畫(huà)》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體主要特征，培養(yǎng)想象力，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用幾何圖形拼物粘貼的基本技能，鼓勵(lì)幼兒和同伴畫(huà)得不一樣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)《幾何圖形拼貼畫(huà)》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用幾何圖形拼物粘貼的基本技能。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體主要特征，培養(yǎng)幼兒想象力。

3、鼓勵(lì)幼兒和同伴畫(huà)得不一樣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、每組六種大小各異的幾何圖形;

2、課件、范例;

3、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、膠水。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、直接出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)

T：今天老師請(qǐng)小朋友欣賞一幅圖，看看畫(huà)的是什么?

你知道是怎么畫(huà)成的?

你認(rèn)識(shí)哪些圖形寶寶?

二、根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形卡片

T：這些圖形寶寶有個(gè)共同的名字叫“幾何圖形”。

T：你能像老師一樣用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫(huà)嗎?我請(qǐng)小朋友來(lái)試試。

三、個(gè)別幼兒黑板上操作，教師帶領(lǐng)幼兒邊講解邊評(píng)價(jià)。

提醒幼兒粘貼時(shí)要注意的地方。

T：仔細(xì)看看這只小鳥(niǎo)有什么地方有問(wèn)題?(缺了眼睛)

告訴幼兒有的細(xì)小的地方我們可以用記號(hào)筆幫它添畫(huà)上去。還有一些背景也可以。像這條魚(yú)應(yīng)該在哪里游?那我們可以幫它添上河水，天空中可以天上云朵等。

四、欣賞課件

T：老師還帶來(lái)了幾張拼圖畫(huà)，我們一起來(lái)看下。

①圖上是什么?運(yùn)用了哪幾種圖形?

②你們想不想也來(lái)試試，用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫(huà)?

五、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

(1)注意畫(huà)面合理布局，粘貼時(shí)膠水適量，保持畫(huà)面整潔。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽拼擺，并可根據(jù)畫(huà)面需要進(jìn)行適當(dāng)添畫(huà)。

六、展示作品，總結(jié)評(píng)價(jià)。

找一找你最喜歡的一幅畫(huà)，請(qǐng)作者介紹。

表?yè)P(yáng)想象豐富，畫(huà)面整潔的幼兒。

教學(xué)反思：

從本次活動(dòng)可以看出，孩子本身就存在發(fā)展水平的差異，可以先請(qǐng)幼兒用同一形狀進(jìn)行拼擺組合，再過(guò)渡到兩個(gè)圖形，最后增加難度提升到用三個(gè)圖形。這樣幼兒可以根據(jù)自己的水平自由選擇用幾種圖形進(jìn)行操作。

本文擴(kuò)展閱讀：圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識(shí)別的形狀。

第三篇：幼兒園大班樹(shù)葉拼貼畫(huà)教案反思

《大班樹(shù)葉拼貼畫(huà)教案反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班樹(shù)葉拼貼畫(huà)教案反思！

（1）大班美術(shù)公開(kāi)課教案《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》含反思

1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力

3、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備幾副樹(shù)葉拼貼畫(huà)的作品。幾種不同形狀的樹(shù)葉、彩筆、畫(huà)紙、糨糊。背景墻：“美麗的秋天”〔有楓樹(shù)，大雁，向日葵等,麥田等〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞樹(shù)葉拼貼畫(huà)，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來(lái)了幾副畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞下。（幼兒欣賞）

這些畫(huà)有個(gè)小秘密，它們是用什么制作成的？（樹(shù)葉）你們觀察的真仔細(xì)。是的，這些畫(huà)是用樹(shù)葉拼貼而成的，所以叫做樹(shù)葉拼貼畫(huà)。

二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

1、師：小朋友撿到了很多樹(shù)葉，我們也來(lái)制作漂亮的樹(shù)葉拼貼畫(huà)好嗎？看看這些樹(shù)葉一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的呢？

師：樹(shù)葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形……。

2、現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹(shù)葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹(shù)葉拼的圖畫(huà)我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來(lái)，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹(shù)葉后，再一片片在樹(shù)葉后面抹上糨糊，貼在畫(huà)紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫(huà)和裝飾，但不能太多，不要涂在樹(shù)葉上，這樣一幅漂亮的樹(shù)葉拼貼畫(huà)就好了。

3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。

師：你們也想來(lái)試一試嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴老師你想用樹(shù)葉做成什么？（）

三、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。

師：小朋友可以先選自己喜歡的樹(shù)葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹(shù)葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫(huà)和裝飾，但不能太多，不要涂在樹(shù)葉上，要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，并選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征。

2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

五、結(jié)束貼畫(huà)，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

師：請(qǐng)完成的小朋友，把圖畫(huà)貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來(lái)他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的形狀并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子。

（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助與幼兒共同拼貼樹(shù)葉畫(huà)。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是中班小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。

大班樹(shù)葉拼貼畫(huà)教案反思這篇文章共3914字。

第四篇：黑白拼貼畫(huà)教案

黑白拼貼畫(huà)

一．教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)黑白拼貼畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，了解黑、白、灰關(guān)系的基本處理方法。

2、通過(guò)拼拼、貼貼、學(xué)習(xí)拼貼畫(huà)的基本制作和表現(xiàn)方法，提高學(xué)生對(duì)拼貼畫(huà)的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有條理的學(xué)習(xí)制作習(xí)慣，感受黑白灰的和諧之美。

4、培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶的意識(shí)。

二．教學(xué)重點(diǎn)：初步感受黑白拼貼畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn),了解黑白灰關(guān)系的基本處理方法.教學(xué)難點(diǎn)：拼貼圖形的過(guò)程中合理處理黑、白、灰關(guān)系。

三．教具準(zhǔn)備：課件、膠水、黑白灰卡紙、黑白灰魚(yú)等。學(xué)具準(zhǔn)備：黑白灰卡紙，廢舊報(bào)紙，膠水，一個(gè)垃圾袋等。四．教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，引出黑白。

師：今天老師給大家?guī)?lái)了一幅畫(huà)，讓我們學(xué)會(huì)了，它才能帶我們?nèi)ィ覀儊?lái)看一下是什么樣的畫(huà)？

教師用多媒體出示課件：一張黑白拼貼畫(huà)。師：你發(fā)現(xiàn)這張圖片有什么特點(diǎn)？ 生：顏色上面是黑白的

師：我們從顏色上發(fā)現(xiàn)了它的特點(diǎn)，那從使用的工具或材料上來(lái)看呢？又有什么特點(diǎn)呢？

生：是用紙撕下來(lái)貼上去的。

師：看來(lái)我們小朋友的眼力很厲害，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了用五彩的油畫(huà)棒來(lái)繪畫(huà)，今天就讓我們暫時(shí)忘記各種五彩的顏色，用另一種方式去感受一下黑白的世界。揭示課題 板書(shū)：黑白拼貼畫(huà)

二、感受黑、白、灰關(guān)系

1、師：走出了五彩的世界，我們看到的只有黑和白，（教師出示兩張卡紙，一張是黑色的，一張是白色的。）如果我們把這兩種顏色混合，還能產(chǎn)生什么顏色？（用一次性塑料杯子演示）生：灰色??

2、教師出示黑白灰作品，讓學(xué)生感受黑白灰，3、認(rèn)識(shí)報(bào)紙材料

其實(shí)，我們的報(bào)紙上也能找到黑白灰。空白的地方就當(dāng)它是白色，有字的地方當(dāng)它是灰色，有些部分是黑色。

師：那么我們要怎樣來(lái)處理這三種顏色的關(guān)系呢，現(xiàn)在我們利用黑白灰這三種顏色來(lái)做一個(gè)游戲，老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別把你們手中不同顏色的三條魚(yú)貼到黑、白、灰三個(gè)朋友（卡紙），請(qǐng)你分別給這幾條魚(yú)找朋友吧。（師準(zhǔn)備三條黑白灰魚(yú)和黑白灰紙。）（生上臺(tái)拼擺）

師：這兩種顏色放在一起你有什么感覺(jué)？（黑白、黑灰、白灰）生：感覺(jué)很柔和（黑灰、白灰）、很強(qiáng)烈（黑白）

三、學(xué)習(xí)撕貼，體驗(yàn)黑白 1.嘗試撕貼，師生互動(dòng)

師：原來(lái)黑白灰那么厲害，接下來(lái)我們也來(lái)利用這三種顏色撕出一幅畫(huà)好不好？就以這幅畫(huà)為例吧（黑底白魚(yú)）。

師：魚(yú)是這幅畫(huà)的主體，但老師覺(jué)得畫(huà)面太空了，可以再添上些什么？ 生：水草、泡泡、魚(yú)的眼睛。

師：眼睛的形狀也很簡(jiǎn)單，然后把眼睛貼在魚(yú)上。師：說(shuō)說(shuō)你為什么把灰色擺在這里？

師總結(jié)：這樣才能看的清楚，搭配起來(lái)也有美感。

四、學(xué)生創(chuàng)作，運(yùn)用黑白

師：看了這么多漂亮的撕紙作品，有的小朋友已經(jīng)躍躍欲試了，我們有四個(gè)主題分別是動(dòng)物樂(lè)園，快樂(lè)人生，海底世界，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們啊把每個(gè)都分析一下。。。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，來(lái)拼貼一幅畫(huà)吧。讓我們也用這些方法親自來(lái)體驗(yàn)一下拼貼的快樂(lè)。在貼之前我們先來(lái)看一下作業(yè)要求。

1、作業(yè)要求：

（1）每個(gè)小組都有黑白灰三張紙，同學(xué)們可以用任意一張作為背景。（2）盡可能地把圖像撕貼得大一些；

師：小組先商量一下要拼貼什么？再分工合作。

2、學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作作品，教師巡視并做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。師：做好了同學(xué)可以把作品拿上來(lái)進(jìn)行展示。

六、作品展示，交流黑白

師：小朋友們的手可真神奇，很多美麗的作品誕生了。我們一起來(lái)欣賞一下這些美麗的撕紙作品，請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表上來(lái)介紹一下你們的作品。喜歡小動(dòng)物的同學(xué)撕貼好后馬上請(qǐng)它到《動(dòng)物樂(lè)園》來(lái)跳個(gè)舞唱個(gè)歌。（出示《動(dòng)物樂(lè)園》的展板），《快樂(lè)人生》：你也笑，我也笑，快快樂(lè)樂(lè)是人生，喜歡人物是請(qǐng)到這里來(lái)。《海底世界》：魚(yú)兒游，蟹兒爬，海底世界真熱鬧。《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》：花兒開(kāi)，鳥(niǎo)兒叫，鳥(niǎo)語(yǔ)花香好風(fēng)景。（出示4塊主題展板）

（評(píng)價(jià)：從黑白灰的顏色搭配上，從細(xì)心上，從作品的創(chuàng)意上入手；，構(gòu)思新穎、構(gòu)圖飽滿、黑白關(guān)系處理得好。）比一比，哪些組的同學(xué)合作得好速度快，就能得到“合作獎(jiǎng)”；哪些組貼出來(lái)的畫(huà)與眾不同就能得到“創(chuàng)意獎(jiǎng)”；哪些組的同學(xué)手最巧，貼出來(lái)的畫(huà)最平整，就能得到“巧手獎(jiǎng)”。

七、拓展延伸

咱們生活中的許多“廢品”如廢報(bào)紙、小碎布、易拉罐、舊掛歷、牛奶瓶等，我們平時(shí)都是隨手仍到垃圾桶里的東西，在許多愛(ài)美的人眼中它看似沒(méi)有什么價(jià)值。但是大家經(jīng)過(guò)我們今天的學(xué)習(xí)可以變廢為寶，動(dòng)你們的小手，給它們撕撕、擺擺、貼貼，就能創(chuàng)造出一個(gè)新的生動(dòng)有趣的天地。其實(shí)，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，美就在我們的身邊！希望大家把所學(xué)的黑白知識(shí)運(yùn)用到生活中去，創(chuàng)造出更多的作品。

第五篇：拼貼畫(huà)教案

卡通拼貼畫(huà)

課題分析：根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)的特性，啟發(fā)學(xué)生的想象力及觀察能力。

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)有材料完成一幅畫(huà)面2了解不同材料展現(xiàn)出不同的肌理效果。3提高學(xué)生對(duì)畫(huà)面的控制能力。教學(xué)重點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生使用現(xiàn)有材料，在色彩上要有一定變化。

教學(xué)難點(diǎn)：如何控制畫(huà)面的能力。教學(xué)對(duì)象：12歲學(xué)生 教具準(zhǔn)備：圖片。

學(xué)生畫(huà)材準(zhǔn)備：紙張，表現(xiàn)機(jī)理物體如：各類(lèi)豆子或舊報(bào)紙，毛線或吸管，以及手工工具。教學(xué)過(guò)程：

1、引導(dǎo)進(jìn)入，今天來(lái)學(xué)習(xí)如何將現(xiàn)有材料制作張好看的拼貼畫(huà)，提問(wèn)學(xué)生打算要用什么材料來(lái)拼貼？要怎么樣來(lái)拼貼？要求輪廓線的顏色不要與填充的顏色太過(guò)接近，盡量采用不同的材料來(lái)制作，更加大膽夸張。

2、選擇自己喜歡的卡通造型，在色卡紙上畫(huà)出以各大概輪廓，開(kāi)始進(jìn)行輪廓拼貼。完成造型。

3、選擇材料進(jìn)行填充，注意背景的處理，完成畫(huà)面。

4、對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，講出優(yōu)缺點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主。

5、排隊(duì)拍照，將作品拿回家。課后延伸：通過(guò)對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手操作能力以及想象能力，體驗(yàn)到不同材料都能成為畫(huà)面的一部分，甚至是舊的報(bào)紙雜志，提高環(huán)保意識(shí)。