久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

《龍咚鏘》教案

時間:2019-05-13 22:21:44下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《《龍咚鏘》教案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《龍咚鏘》教案》。

第一篇:《龍咚鏘》教案

《龍咚鏘》教案

教材分析:

《龍咚鏘》是一首運用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。五聲宮調(diào)式,由起、承、轉、合四樂句構成的一段體結構。歌曲主要運用了節(jié)奏重復,旋律級進、重復,前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替,轉句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結合在一起,強調(diào)了熱烈的氣氛,抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。

教學目標:

1、能用模唱的方法唱會歌曲。

2、了解多元文化,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。

教學重點:

1、指導學生用模唱的方法,用輕快、有彈性的聲音、有感情地演唱歌曲,表現(xiàn)過年的愉快心情。

2、感受音樂情趣,用各種形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、通過情境、小組合作學習(用身邊物品為歌曲伴奏)、創(chuàng)編等活動培養(yǎng)學生對音樂的感知能力創(chuàng)新能力和合作能力、表現(xiàn)能力。

教學難點:

1、停頓好歌曲中的四分休止符。

2、對歌曲的表現(xiàn),用多種途徑拓展學生的思維來創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

教學準備:

鋼琴、鼓、課件、彩紙、剪刀。

教學過程:

一、導入。

1、放《新年好》的音樂引入。

師:孩子們,老師給你們放一段非常好聽的音樂,你們一定會唱,想聽嗎?通過聆聽熟悉的樂曲,引出歌名,激起學生回憶過年時的情景。

2、聽歌曲《新年好》。

聽后提問:這首歌曲的名字叫什么? 生:新年好。

當我們唱起這首歌時,知道什么節(jié)日來到了? 生:過年了。

人們舉行了哪些活動慶祝新年? 生:放鞭炮,吃好吃的等等。

回憶與春節(jié)有關的一些活動,為接下來的創(chuàng)編活動打下基礎,鍛煉學生通過各種途徑獲取知識的能力。

3、師小結。

介紹中國春節(jié)的一些風俗:很多地方慶祝新年的方式都不相同,在我們國家,人們會在新年放鞭炮、貼春聯(lián),穿上紅色的新衣。你們知道為什么嗎?這其中還有一下段故事呢!中國古時候有一種叫“年”的怪獸,頭長觸角,非常兇猛。“年”長年居住在海底,每到除夕就爬上岸,闖進村子看見什么就吃什么。村民們很害怕“年”,但他們拿它一點辦法都沒有。于是到了除夕人們就逃往深山,以躲避“年”獸的傷害。知道有一年除夕,村里來了一位老爺爺,他告訴了村民一些如何對付“年”的方法,于是村民照做了,“年”果然沒有來。原來,“年”最怕看見紅色的東西和聽見鞭炮的聲音。慢慢的,每逢除夕人們就會穿上紅色的衣服,貼對聯(lián),放鞭炮和煙花來慶祝新年。這種風俗也就轉變成為現(xiàn)在中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日——過年。

4、觀看慶祝過年的不同方式。

除了穿紅衣、貼對聯(lián)和放鞭炮這些慶祝過年的方式,在北方人們會吃餃子來預示明年豐衣足食,在南方人們會吃湯圓來表示來年團團圓圓。還有的地方會貼窗花裝飾,舉行踩高蹺、舞龍、舞獅、扭秧歌比賽。了解多元文化,豐富學生課外知識。我們一塊去瞧瞧,他們是怎樣歡慶新年的?

看課件,看后提問:你看見了什么?能學一學嗎?你呢?能做一做嗎?能模仿一下嗎?

二、學習歌曲。

你們的舞姿很漂亮,老師想聽聽你們的歌聲,有信心嗎?讓我們就來學一學、唱一唱這首《龍咚鏘》。

1、聽范唱一遍。聽一聽歌曲唱了哪些歌詞?

學生回答后,課件中貼出上聯(lián):過新年呀,龍咚龍咚鏘。下聯(lián):多快樂呀,龍咚龍咚鏘。師:還有那些歌詞你們沒聽出來?我們一起再聽一遍。鍛煉學生聽力,歌詞以對聯(lián)形式出現(xiàn),引發(fā)學生好奇感。

2、課件出示歌譜生跟隨師按節(jié)奏朗讀歌詞。

3、看歌譜,聽歌曲,請生小聲跟唱。

4、師生接口演唱。

師:老師想和你們比比賽,有沒有信心超過我?我們比比誰唱的好。師生一人一句接口唱,然后交換。師生比賽,激發(fā)學生學習積極性。

5、分組唱。師:這次老師想考考你們的反應力,我的手指到哪組,哪組同學就來唱,沒接上就輸了哦。

6、認識四分休止符。

師:我們來認識新朋友。出示課件,音樂格子中的“O”說:小朋友們不認識我吧,我可不叫“零”,我的名字叫“四分休止符”,是音樂中的紅燈,大家在唱歌時遇到我,可千萬別出聲,要停一拍喲。提問:這個符號叫什么名字?停幾拍? 生:它叫四分休止符,停一拍。師:停一拍,嘴巴要發(fā)出聲音嗎? 生:不要。)

師:對了,我們在遇見它的時候做一個‘噓’的手勢。

四分休止符是本課的一個難點,用悄悄話噓的手勢,幫助他們理解、掌握,寓教于樂。師:我們來看看歌譜,找找四分休止符都藏在哪里了? 師生加上休止符手勢,按節(jié)奏讀歌詞。師生加上休止符手勢,演唱歌曲。

7、敲鑼打鼓唱一遍。

師:我覺得就這樣唱還不夠熱鬧,你們想想辦法,怎樣才能使氣氛變得更加熱鬧?

啟發(fā)學生利用身邊的物品。帶領學生用凳子當鼓敲,拍手當敲鑼,邊敲邊唱一遍。重點強調(diào)最后一樂句。啟發(fā)學生想象力,凳子不僅能坐,還能當鼓、敲,一物多用,為歌曲伴奏,讓課堂更加有趣。

三、創(chuàng)編活動。

1、小組商量,選擇活動方式。

今天我們也來熱熱鬧鬧過新年,好嗎?我們分成四個小組,你們可以分組選擇,剪窗花裝飾教室、做小歌唱家唱歌、做小演奏家敲鑼打鼓、寫新年心愿。現(xiàn)在,請大家商量一下,你們這一組將選擇什么方式慶祝新年?

給學生一定的商量時間,然后提問:商量好了嗎?你們這一組怎么歡慶新年?你們呢?都同意吧。不過在玩之前,老師要提醒大家,耳朵要聽音樂,跟著音樂的節(jié)奏敲鑼打鼓、唱歌,明白了嗎?

2、學生聽音樂進行創(chuàng)編,師分組指導。

3、小歌唱家、小演奏家進行展示。展示完后進行評價。

5、窗花剪好了貼到窗戶上裝飾。

6、讀一讀自己的新年愿望,貼到黑板上。

四、制造情景,結束活動。

師:聽,新年的鐘聲馬上就要敲響了,讓我們一起期待新年的到來。出示課件,聽鞭炮聲,表演唱《新年好》。

學生邊唱歌、邊演奏敲鑼打鼓,邊唱《龍咚鏘》結束新課。

綜合活動,讓學生載歌載舞,感受音樂,在歡快熱烈的氣氛中結束本課。

第二篇:龍咚鏘教案

《嚨 咚 鏘》

教 學 設 計

南翔五小

吳珊珊

二0一五年十二月十四日

《嚨咚鏘》

教材分析

《嚨咚鏘》是一首運用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。五聲宮調(diào)式,由起、承、轉、合四樂句構成的一段體結構。歌曲主要運用了節(jié)奏重復,旋律級進、重復,前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替,轉句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結合在一起,強調(diào)了熱烈的氣氛,抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。教學目標

1、能用模唱的方法唱會歌曲。

2、了解多元文化,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。教學重點

1、指導學生用模唱的方法,用輕快、有彈性的聲音、有感情地演唱歌曲,表現(xiàn)過年的愉快心情。

2、感受音樂情趣,用各種形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、通過情境、小組合作學習(用身邊物品為歌曲伴奏)、創(chuàng)編等活動培養(yǎng)學生對音樂的感知能力創(chuàng)新能力和合作能力、表現(xiàn)能力。教學難點

1、停頓好歌曲中的四分休止符。

2、對歌曲的表現(xiàn),用多種途徑拓展學生的思維來創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。教學準備

鋼琴、打擊樂器 教學過程

一、導入

1、放《新年好》的音樂引入

師:?孩子們,老師給你們放一段非常好聽的音樂,你們一定會唱,想聽嗎?

聽歌曲《新年好》。

聽后提問:?這首歌曲的名字叫什么?(生:新年好。)當我們唱起這首歌時,知道什么節(jié)日來到了?(生:過年了。)人們舉行了哪些活動慶祝新年??(生:放鞭炮,吃好吃的等等)

師小結:

介紹中國春節(jié)的一些風俗:很多地方慶祝新年的方式都不相同,在我們國家,人們會在新年放鞭炮、貼春聯(lián),穿上紅色的新衣。你們知道為什么嗎?這其中還有一下段故事呢!中國古時候有一種叫“年”的怪獸,頭長觸角,非常兇猛。“年”長年居住在海底,每到除夕就爬上岸,闖進村子看見什么就吃什么。村民們很害怕?年?,但他們拿它一點辦法都沒有。于是到了除夕人們就逃往深山,以躲避“年”獸的傷害。知道有一年除夕,村里來了以為老爺爺,他告訴了村民一些如何對付?年?的方法,于是村民照做了,?年?果然沒有來。原來,?年?最怕看見紅色的東西和聽見鞭炮的聲音。慢慢的,每逢除夕人們就會穿上紅色的衣服,貼對聯(lián),放鞭炮和煙花來慶祝新年。這種風俗也就轉變成為現(xiàn)在中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日:過年。

教師出示:中國結,對聯(lián)、窗花、燈籠等(中國結,它象征吉祥如意;春聯(lián),它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶;窗花,它表達了對新年的美好祝愿。)

3、說一說不同的過年方式

除了穿紅衣、貼對聯(lián)和放鞭炮這些慶祝過年的方式,在北方人們會吃餃子來預示明年豐衣足食,在南方人們會吃湯圓來表示來年團團圓圓。還有的地方會貼窗花裝飾,舉行踩高蹺、舞龍、舞獅、扭秧歌比賽。

二、學習歌曲

1、聽范唱一遍。

?聽一聽歌曲唱了哪些歌詞??學生回答后,寫出上聯(lián):過新年呀,嚨呀嚨咚鏘。下聯(lián):多快樂呀,嚨呀嚨咚鏘。?還有那些歌詞你們沒聽出來?我們一起再聽一遍。?

2、出示歌譜,生跟隨師按節(jié)奏朗讀歌詞。

3、看歌譜,聽歌曲,請生小聲跟唱。

4、師生接口演唱。

老師想和你們比比賽,有沒有信心超過我?我們比比誰唱的好。?師生一人一句接口唱,然后交換。

分組唱。

這次老師是想考考你們的反應力,我的手指到哪組,哪組同學就來唱,沒接上就輸了哦。

認識四分休止符。

?我們來認識新朋友。?寫出休止符,音樂格子中的?O?說:小朋友們不認識我吧,我可不叫?零?,我的名字叫?四分休止符?,是音樂中的紅燈,大家在唱歌時遇到我,可千萬別出聲,要停一拍喲。提問:?這個符號叫什么名字?停幾拍?(生:它叫四分休止符,停一拍。)?停一拍,嘴巴要發(fā)出聲音嗎??(生:不要。)?對了,我們在遇見它的時候做一個‘噓’的手勢。?

?我們來看看歌譜,找找四分休止符都藏在哪里了?? 師生加上休止符手勢,按節(jié)奏讀歌詞。我們一起來讀一讀:

嚨·咚 嚨咚 | 鏘

0 | | A、單獨練習鼓的節(jié)奏(3、4遍)強調(diào)附點節(jié)奏 ?嚨?字稍重點(口形圓)B、接龍游戲

師:讀:過新年呀,生:嚨咚嚨咚鏘

C、難點解決:

這一段鑼鼓聲和前面的鑼鼓聲一樣嗎?

a、師讀最后一句

b、學生讀

c、師生接讀(生前師后接,然后再交換)

e、生連起來讀難點

f、生全曲連起來讀(最后一句合起來讀)

師生加上休止符手勢,演唱歌曲。

7、敲鑼打鼓唱一遍。?我覺得就這樣唱還不夠熱鬧,你們想想辦法,怎樣才能使氣氛變得更加熱鬧??

啟發(fā)學生利用身邊的物品。帶領學生用凳子當鼓敲,拍手當敲鑼,邊敲邊唱一遍。重點強調(diào)最后一樂句。

準確演唱全曲。

三、介紹鑼、鼓、鈸三種民族打擊樂。

1、聽音色猜謎,感受鼓的音色。

師:請小朋友豎起小耳朵仔細聽,猜一猜:是誰來到了我們中間?(咚-鼓)

2、學生可能會說是?鑼鼓?。

請學生上臺找出所謂的?鑼鼓?(實物)。

3、認識?鼓?。

告訴學生正確的名稱:這種樂器叫?鼓?,?鑼?是另外的一種樂器。體驗:探究?鼓?的敲擊方法。

(1)現(xiàn)在,誰想和鼓交朋友?(指名上來敲擊,探索不同的奏法)。(2)鼓發(fā)出了怎樣的聲音?用嘴巴模仿(咚)。(3)鼓的節(jié)奏練習。

?咚?—鼓的說話聲多么清脆?誰能讓鼓說一句話?引導學生有節(jié)

奏地敲。

從?咚-咚咚—咚咚咚咚(嚨咚嚨咚)

4、學習?鑼?,掌握正確的奏姿。

(1)剛才,我們和?鼓?交了朋友。現(xiàn)在,小朋友肯定很想認識?鑼?,它到底長得什么樣?下面,我們就隆重的請出?鑼?和大家見面,好么?

(2)認識:出示?鑼?。看一看:鑼的樣子。

(3)誰能讓?鑼?說話呢?學生上來演示實物,探索出最佳音色。認識?鈸?,掌握兩種奏法。

(1)老師還帶了一位新朋友,一起看看它的照片,認識么?(2)教師或者學生介紹名稱:它有兩個好聽的名字,大名叫?鈸?,小名叫?ca?。

(3)學生探索奏法,?摩擦法?老師演示。三種樂器合作,敲出?嚨咚嚨咚鏘?。

(1)下面,我們讓三種樂器同時說話,聽聽是怎么樣的?(2)指名三名學生上來,把老師的話敲出。師:嚨咚嚨咚鏘 生:三種樂器同時敲出。

師:討論?嚨咚?是誰說的話,?鏘?又是誰呢? 生:實踐探索出?鏘?是三種樂器一起在說話。生:三種樂器第二次進行合作。

下面的學生分組進行合作。(用拍手或拍桌、敲擊鉛筆盒等方式)

四、創(chuàng)編活動

1、小組商量,選擇活動方式。

?今天我們也來熱熱鬧鬧過新年,好嗎?我們分成四個小組,你們可以分組選擇,做小歌唱家唱歌、做小演奏家敲鑼打鼓、寫新年心愿。

現(xiàn)在,請大家商量一下,你們這一組將選擇什么方式慶祝新年??給學生一定的商量時間,然后提問:?商量好了嗎?你們這一組怎么歡慶新年?你們呢?都同意吧。不過在玩之前,老師要提醒大家,耳朵要聽音樂,跟著音樂的節(jié)奏敲鑼打鼓、唱歌,明白了嗎??

2、學生聽音樂進行創(chuàng)編,師分組指導。

3、進行展示。展示完后進行評價。

4、讀一讀自己的新年愿望,貼到黑板上。

五、制造情景,結束活動。

師:?聽,新年的鐘聲馬上就要敲響了,讓我們一起期待新年的到來。?表演唱《新年好》。

學生邊唱歌、邊演奏敲鑼打鼓,邊唱《嚨咚鏘》結束新課。

第三篇:《龍咚鏘》教案02

《龍咚鏘》教案

教材分析:

《龍咚鏘》是一首運用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。五聲宮調(diào)式,由起、承、轉、合四樂句構成的一段體結構。歌曲主要運用了節(jié)奏重復,旋律級進、重復,前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替,轉句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結合在一起,強調(diào)了熱烈的氣氛,抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。

教學目標:

1、能用模唱的方法唱會歌曲。

2、了解多元文化,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。

教學重點:

1、指導學生用模唱的方法,用輕快、有彈性的聲音、有感情地演唱歌曲,表現(xiàn)過年的愉快心情。

2、感受音樂情趣,用各種形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、通過情境、小組合作學習(用身邊物品為歌曲伴奏)、創(chuàng)編等活動培養(yǎng)學生對音樂的感知能力創(chuàng)新能力和合作能力、表現(xiàn)能力。

教學難點:

1、停頓好歌曲中的四分休止符。

2、對歌曲的表現(xiàn),用多種途徑拓展學生的思維來創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

教學準備:

鋼琴、鼓、課件、彩紙、剪刀。

教學過程:

一、導入

1、放《新年好》的音樂引入

師:“孩子們,老師給你們放一段非常好聽的音樂,你們一定會唱,想聽嗎?【通過聆聽熟悉的樂曲,引出歌名,激起學生回憶過年時的情景】

1、聽歌曲《新年好》

聽后提問:“這首歌曲的名字叫什么?(生:新年好。)當我們唱起這首歌時,知道什么節(jié)日來到了?(生:過年了。)人們舉行了哪些活動慶祝新年?”(生:放鞭炮,吃好吃的等等)【回憶與春節(jié)有關的一些活動,為接下來的創(chuàng)編活動打下基礎,鍛煉學生通過各種途徑獲取知識的能力。】

2、師小結

介紹中國春節(jié)的一些風俗:很多地方慶祝新年的方式都不相同,在我們國家,人們會在新年放鞭炮、貼春聯(lián),穿上紅色的新衣。你們知道為什么嗎?這其中還有一下段故事呢!中國古時候有一種叫“年”的怪獸,頭長觸角,非常兇猛。“年”長年居住在海底,每到除夕就爬上岸,闖進村子看見什么就吃什么。村民們很害怕“年”,但他們拿它一點辦法都沒有。于是到了除夕人們就逃往深山,以躲避“年”獸的傷害。知道有一年除夕,村里來了以為老爺爺,他告訴了村民一些如何對付“年”的方法,于是村民照做了,“年”果然沒有來。原來,“年”最怕看見紅色的東西和聽見鞭炮的聲音。慢慢的,每逢除夕人們就會穿上紅色的衣服,貼對聯(lián),放鞭炮和煙花來慶祝新年。這種風俗也就轉變成為現(xiàn)在中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日:過年。播放剪紙動畫《年的傳說》

3、觀看慶祝過年的不同方式

除了穿紅衣、貼對聯(lián)和放鞭炮這些慶祝過年的方式,在北方人們會吃餃子來預示明年豐衣足食,在南方人們會吃湯圓來表示來年團團圓圓。還有的地方會貼窗花裝飾,舉行踩高蹺、舞龍、舞獅、扭秧歌比賽。【了解多元文化,豐富學生課外知識。】

我們一塊去瞧瞧,他們是怎樣歡慶新年的?”

看課件,看后提問:“你看見了什么?能學一學嗎?你呢?能做一做嗎?能模仿一下嗎?”

二、學習歌曲

“你們的舞姿也很漂亮,老師想聽聽你們的歌聲,有信心嗎?讓我們就來學一學、唱一唱這首《龍咚鏘》。”課件中出現(xiàn)對聯(lián)中的橫聯(lián)--龍咚鏘

1、聽范唱一遍。“聽一聽歌曲唱了哪些歌詞?”學生回答后,課件中貼出上聯(lián):過新年呀,龍咚龍咚鏘。下聯(lián):多快樂呀,龍咚龍咚鏘。“還有那些歌詞你們沒聽出來?我們一起再聽一遍。”【鍛煉學生聽力,歌詞以對聯(lián)形式出現(xiàn),引發(fā)學生好奇感。】

2、課件出示歌譜 生跟隨師按節(jié)奏朗讀歌詞

3、看歌譜,聽歌曲,請生小聲跟唱

4、師生接口演唱“老師想和你們比比賽,有沒有信心超過我?我們比比誰唱的好。”師生一人一句接口唱,然后交換。【師生比賽,激發(fā)學生學習積極性。】

5、分組唱 “這次老是想考考你們的反應力,我的手指到哪組,哪組同學就來唱,沒接上就輸了哦。

6、認識四分休止符 “我們來認識新朋友。”出示課件,音樂格子中的“O”說:小朋友們不認識我吧,我可不叫“零”,我的名字叫“四分休止符”,是音樂中的紅燈,大家在唱歌時遇到我,可千萬別出聲,要停一拍喲。提問:“這個符號叫什么名字?停幾拍?(生:它叫四分休止符,停一拍。)“停一拍,嘴巴要發(fā)出聲音嗎?”(生:不要。)“對了,我們在遇見它的時候做一個‘噓’的手勢。”【四分休止符是本課的一個難

點,用悄悄話噓的手勢,幫助他們理解、掌握,寓教于樂】 “我們來看看歌譜,找找四分休止符都藏在哪里了?” 師生加上休止符手勢,按節(jié)奏讀歌詞。師生加上休止符手勢,演唱歌曲。

7、敲鑼打鼓唱一遍。“我覺得就這樣唱還不夠熱鬧,你們想想辦法,怎樣才能使氣氛變得更加熱鬧?” 啟發(fā)學生利用身邊的物品。帶領學生用凳子當鼓敲,拍手當敲鑼,邊敲邊唱一遍。重點強調(diào)最后一樂句。【啟發(fā)學生想象力,凳子不僅能坐,還能當鼓、敲,一物多用,為歌曲伴奏,讓課堂更加有趣。】 三、創(chuàng)編活動

1、小組商量,選擇活動方式。

“今天我們也來熱熱鬧鬧過新年,好嗎?我們分成四個小組,你們可以分組選擇,剪窗花裝飾教室、做小歌唱家唱歌、做小演奏家敲鑼打鼓、寫新年心愿。現(xiàn)在,請大家商量一下,你們這一組將選擇什么方式慶祝新年?”給學生一定的商量時間,然后提問:“商量好了嗎?你們這一組怎么歡慶新年?你們呢?都同意吧。不過在玩之前,老師要提醒大家,耳朵要聽音樂,跟著音樂的節(jié)奏敲鑼打鼓、唱歌,明白了嗎?”

2、學生聽音樂進行創(chuàng)編,師分組指導。

3、小歌唱家、小演奏家進行展示。展示完后進行評價。

5、窗花剪好了貼到窗戶上裝飾。

6、讀一讀自己的新年愿望,貼到黑板上。

四、制造情景,結束活動。

師:“聽,新年的鐘聲馬上就要敲響了,讓我們一起期待新年的到來。”出示課件,聽鞭炮聲,表演唱《新年好》。

學生邊唱歌、邊演奏敲鑼打鼓,邊唱《龍咚鏘》結束新課。【綜合活動,讓學生載歌載舞,感受音樂,在歡快熱烈的氣氛中結束本課。】

第四篇:龍咚鏘音樂教案

一年級音樂教案——第十單元——歌曲《龍咚鏘》

教學目標

1、通過多種音樂活動學唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

2、通過自主、合作的學習(引導學生依據(jù)聽覺感受結合生活中的相關經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏)

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。

3、通過與音樂相關的其他藝術形式(舞蹈、美術),引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅,體驗

和表現(xiàn)過年的喜悅,師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂,激發(fā)學生的強烈的愛國主義熱情。教學重點

在活動中引導學生“唱” 會歌曲《過新年》,在熟練演唱歌曲的基礎上,從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。教學難點

引導學生準確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。教具準備

手風琴、課件、打擊樂器 養(yǎng)成教育訓練點

引導學生學會分享音樂活動帶來的快樂。教學過程

一、課件引入:(鞭炮聲;禮花、舞弄、跳舞等場面)

師:“時間過得真快,新年就要到了,你們高興嗎!你們快樂嗎!,讓我們一起來迎接新年的到了吧!”——點課件

播放歌曲《龍咚嗆》),學生自由律動。

二、創(chuàng)設環(huán)境,營造節(jié)日氣氛(課件)

1、教師出示:糖葫蘆、中國結,對聯(lián)、窗花、燈籠等

師:“今天老師給你們帶來了好多的新年禮物,你們看,這是中國結,它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶,這是窗花,它表達了對新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來布置我們的教室?”

2、作業(yè)——過幾天,咱們班新年聯(lián)歡會時,我希望我們每個同學都行動起來,把咱們的教室布置的張燈結彩,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂,你們說好嗎? 到時候,我到6個班里走走看看,看哪個班的同學心靈手巧,把教室裝扮得最漂亮!

三、歌曲學習

1、放音樂:《龍咚鏘》

提問:聽了這首歌,感覺怎么樣?

除了歌聲以外,還有什么聲音?

2、學習鑼鼓聲

我們一起來讀一讀:

龍·咚 龍咚 | 鏘 0 | | A 單獨練習鼓的節(jié)奏(3、4遍)強調(diào)附點節(jié)奏 “龍”字稍重點(口形圓)B 接龍游戲

師:讀:過新年呀,生:龍咚龍咚鏘

C 難點解決:

這一段鑼鼓聲和前面的鑼鼓聲一樣嗎?

a、師讀最后一句 b、學生讀

c、師生接讀(生前師后接,然后再交換)e、生連起來讀難點

f、生全曲連起來讀(最后一句合起來讀)

3、學唱歌詞 a、輕聲跟范唱

注意孩子們唱歌的姿勢

b、隨琴唱

c、多種方法鞏固練習

四、歌曲處理(每遍都提不同的要求)

師引導:“孩子們,新年到了,處處張燈結彩,小朋友可以吃到好多好多好吃的,可以到游樂場去玩,你們高不高興?讓我們帶著微笑,用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來 告訴全世界的小伙伴們,我們過年了,敲起了鼓,多快樂啊,再高興一點!讓我們一起隨錄音唱一唱,敲起鑼鼓,把快樂的心情唱出來吧!”

6、強弱的處理:

注意:輕重,動作大小。

五、加入樂器伴奏

(一)加鼓

1、單獨練習“龍咚”完整的一句

2、強調(diào)動作,姿態(tài)美,加進歌詞練習

3、隨音樂,敲鼓演唱

(二)加镲

1、拍手學一學 鏘

2、我們一起把鼓加進來,請一個小朋友來打

3、師敲鼓,生打镲(拍手)配合一起演奏(反復練習)

(三)生演奏

1、分組單獨試奏

2、隨音樂演奏

3、調(diào)換進行

六、歌表演

自由舞蹈,選出舞姿非常好的學生做小老師帶領全體學生練習

七、創(chuàng)編歌詞

師引導:“孩子們,過年了,除了要~~~~~還要干什么啊?還要吃什么啊?我們一來唱一唱。

學生自編(這個任務可作為課后的一個小練習)

七、小結下課(課件)

鞭炮聲聲鑼鼓響,歡歡喜喜過新年,讓我們在禮炮聲中,把新年的祝福送給你身邊所有的人,送給

所有的老師們,讓我們大聲的對他們說一聲:祝大家,新年快樂!”

教學反思:

在練習歌曲的鼓點節(jié)奏時,我讓孩子從聽辯鼓和镲的聲音開始,認識了鼓與镲,之后用小鼓和小镲一起配合,學會了歌曲當中的基本節(jié)奏“龍咚龍咚鏘”,讓學生通過敲鼓、聽鼓聲、模仿鼓聲,及讓學生在鼓上敲出不同的節(jié)奏,探索發(fā)現(xiàn)“龍咚龍咚”是鼓發(fā)出的聲音。“鏘”聲讓學生通過看書找到了答案,這比老師直接告訴他會更有效。在明白了這一點后,讓其他沒有樂器的學生,通過自己的身體樂器來模仿三種打擊樂,解決了為歌曲伴奏的難點。

糖葫蘆圖片

中國結圖片

對聯(lián)圖片

窗花圖片

燈籠照片

第五篇:龍咚鏘教學設計

《龍咚鏘》教學設計

一、教材

1、教材:歌曲《龍咚鏘》選自人音版第一冊音樂教材第十課。

2、教學內(nèi)容:學唱歌曲《龍咚鏘》;認識 “鑼、鼓、鈸”三種打擊樂,并為歌曲伴奏。

3、教材分析:歌曲《龍咚鏘》是一首具有中國特色的兒童過年歌曲,節(jié)奏、旋律、歌詞多次重復,使歌曲顯得簡單通俗,加上歌聲與鑼鼓聲的交替,使過年的氣氛更加熱烈、歡快,抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。

4、學情分析:一年級孩子活潑好動,對周圍的事物新鮮好奇、模仿性強,他們還喜歡“自己動手、發(fā)現(xiàn)探索問題”。而且,在這之前學生已經(jīng)接觸了幾種打擊樂器,掌握了幾種基本的節(jié)奏類型,為本課的認識、探究、實踐打下了基礎。

根據(jù)歌曲本身的特點,結合學校特色和一年級孩子實際,再考慮到新課程標準的部分要求,本人設計了這堂綜合性的課例。

5、教學目標:

(1)學唱歌曲《龍咚鏘》,體驗過年的愉快心情。

(2)認識民族打擊樂鑼、鼓、鈸,能掌握其奏姿,引導學生探索奏法,并能為歌曲簡單伴奏。

6、教學重點:

(1)通過感受、體驗、探索、實踐活動,培養(yǎng)學生對民族音樂的興趣和愛好。

(2)感受過新年熱鬧的音樂情景,能用歡快的聲音表達歌曲。難點:探索“龍咚鏘”聲音的組成及為歌曲伴奏。

7、教學準備:課件、視頻、教學光盤、打擊樂等。

四、教學過程

組織教學:身體音階歌、節(jié)奏練習

(一)介紹鑼、鼓、鈸三種民族打擊樂。

設計意圖:重在認識樂器,掌握奏姿,探索奏法,解決難點,為歌曲伴奏作鋪墊。

1、聽音色猜謎,感受鼓的音色。

師:今天,老師也帶來了民樂中的幾件樂器。

請小朋友豎起小耳朵仔細聽,猜一猜:是誰來到了我們中間?(咚-鼓)

2、認識“鼓”,多媒體出示“鼓”的放大圖片。

1)現(xiàn)在,誰想和鼓交朋友?(指名上來敲擊,探索不同的奏法)。2)鼓發(fā)出了怎樣的聲音?用嘴巴模仿(咚)。3)鼓的節(jié)奏練習。

“咚”—鼓的說話聲多么清脆?誰能讓鼓說一句話?引導學生有節(jié)奏地敲。從“咚-咚咚—咚咚咚咚(龍咚龍咚)

3、學習“鑼”,掌握正確的奏姿。

1)剛才,我們和“鼓”交了朋友。現(xiàn)在,小朋友肯定很想認識“鑼”,它到底長得什么樣?下面,我們就隆重的請出“鑼”和大家見面,好么?

2)認識:課件出示“鑼”的放大圖片。看一看:鑼的樣子。

3)誰能讓“鑼”說話呢?學生上來演示實物,探索出最佳音色。

4、認識“鈸”,掌握兩種奏法。

1)老師還帶了一位新朋友,一起看看它的照片,認識么? 2)教師或者學生介紹名稱:它有兩個好聽的名字,大名叫“鈸”,小名叫“ca.”。

5、三種樂器合作,敲出“龍咚龍咚鏘”。

1)下面,我們讓三種樂器同時說話,聽聽是怎么樣的? 2)指名三名學生上來,把老師的話敲出。師:龍咚龍咚鏘 生:三種樂器同時敲出。師:討論“龍咚”是誰說的話,”鏘“又是誰呢? 生:實踐探索出“鏘”是三種樂器一起在說話。生:三種樂器第二次進行合作。

下面的學生分組進行合作。(用拍手或拍桌、敲擊鉛筆盒等方式)

(三)學唱歌曲《龍咚鏘》。

設計意圖:進行實踐活動,能為歌曲簡單伴奏,表現(xiàn)新年熱烈喜慶的氣氛。

1、導入:歡慶的鑼鼓已經(jīng)奏響了新年的鐘聲,聽:小朋友喜氣洋洋地在干什么呢?

聽歌曲,感受音樂情緒。

2、誰和老師說說你聽到了什么?

你感覺他們的心情是怎樣的?

3、老師還把它們寫成了對聯(lián),我們一起讀一讀吧。

4、這么好聽的對聯(lián)我們用節(jié)奏讀讀歌詞吧

5、跟教師的琴聲學習歌曲

6、這首歌曲難唱么?學生討論,發(fā)現(xiàn)歌曲特點:有許多旋律和詞相同,并不難。

你學會了幾句?唱給大家聽聽

7、一起跟著歌中的小朋友唱起來,敲起來,共度美好的節(jié)日,好么?

8、歌曲的情感指導。

師:回憶一下,過年時有哪些讓你高興的事情?讓學生充分發(fā)言。啟發(fā)學生用歡快的歌聲和表情演唱歌曲,讓表現(xiàn)好的學生帶領大家一起唱。

14、表現(xiàn)歌曲:用鑼鼓、身勢為歌曲伴奏。讓學生放開手腳,盡情發(fā)揮。15.制造情景,結束活動。

聽,新年的鐘聲馬上就要敲響了,讓我們一起期待新年的到來。”出示課件,師生共同數(shù)倒計時,然后聽新年的鐘聲,“喔~~~~,過新年了,”踩氣球(放鞭炮)扭秧歌、敲鑼打鼓,邊唱《龍咚鏘》

16.知識的拓展、延伸:

三種樂器的說話聲多么美妙呀!因此它們經(jīng)常會受到邀請,到各種場合為大家演奏。

你聽,這回它們是在參加什么演出?

下載《龍咚鏘》教案word格式文檔
下載《龍咚鏘》教案.doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
點此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權,未作人工編輯處理,也不承擔相關法律責任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權內(nèi)容。

相關范文推薦

    龍咚鏘教學設計

    《龍咚鏘》教學設計 實驗小學 王鑄 教學目標: 1.通過多種音樂活動學唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。2.引導學生依據(jù)聽覺感受結合生活中的相關經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲......

    龍咚鏘教學反思

    龍咚鏘教學反思 龍咚鏘教學反思1 這節(jié)課我是依據(jù)新課標的理念展開設計,教學目標貫串了始終,教學緊緊圍繞“音的強弱”這個主題展開。為了引起一年級的學生的學習興趣,也能夠讓......

    小學一年級音樂龍咚鏘教案

    《龍咚鏘》教案 作品分析: 《龍咚鏘》具有典型的民俗風情,四二拍,五宮調(diào)式,情緒歡快活潑,是由起、承、轉、合四樂句構成的一段體結構。前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替,轉句開始將鑼鼓的......

    《龍咚鏘》的教學反思

    《龍咚鏘》是一首用漢族音調(diào)創(chuàng)作的兒歌,歌曲中歌聲與鑼鼓聲交替進行,強調(diào)了熱烈的氣氛,抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。結合了一年級兒童的身心特點,設計了“聆聽聲音—......

    人音版一年級上冊《龍咚鏘》教案(精選合集)

    教學目標:1、 用輕快、有彈性的聲音有感情的演唱歌曲,表現(xiàn)過年的愉快心情。2、 了解多元文化,培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。教學重難點:休止符的演唱。一、教學過程:導入:還有兩個月的時間......

    人教版小學音樂一年級上冊《龍咚鏘》教案

    《龍咚鏘》 教材分析:《龍咚鏘》是一首運用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。五聲宮調(diào)式,由起、承、轉、合四樂句構成的一段體結構。歌曲主要運用了節(jié)奏重復,旋律級進、重復,前兩樂......

    《龍咚鏘》教學反思--楊佳(精選五篇)

    《龍咚鏘》教學反思 ----城南中心 楊佳 時間過得可真快啊,轉眼已經(jīng)走進2008年的最后一個月份,2009已經(jīng)開始向我們招手啦!我們的音樂課程也已經(jīng)接近尾聲了,今天我給一年級的孩子......

    人教版小學音樂一年級上冊《龍咚鏘》教案2

    龍咚鏘教案 教學目標: 1、 在喜慶的氛圍中,感受節(jié)日文化的熏陶,通過演唱聽賞感受過年的音樂作品,感受小朋友過年的生活情趣和音樂風格。 2、 能在熟練演唱歌曲《龍咚鏘》的基礎......

主站蜘蛛池模板: 2021久久天天躁狠狠躁夜夜| 久本草在线中文字幕亚洲| 亚洲乱码一区二区三区在线观看| 亚洲gv天堂无码男同在线观看| 麻豆精品人妻一区二区三区蜜桃| 久久av高潮av无码av喷吹| 中文字幕亚洲综合久久蜜桃| 亚洲偷精品国产五月丁香麻豆| 亚洲人成在线播放网站| 在线亚洲+欧美+日本专区| 国产精品 视频一区 二区三区| 亚洲色成人影院在线观看| 性欧美牲交在线视频| 黑人好猛厉害爽受不了好大撑| 色综合久久久久无码专区| 亚洲人成无码网站久久99热国产| 亚洲中文字幕一二三四区苍井空| 久久婷婷色香五月综合缴缴情| 亚洲日韩欧美内射姐弟| 中文字幕日韩精品亚洲一区| 无码欧美成人AAAA三区在线| 欧美性猛交内射兽交老熟妇| 中文字字幕在线精品乱码| 精品无人区无码乱码毛片国产| 国产成人精品人人做人人爽| 秋霞鲁丝片av无码| 欧美极品video粗暴| 少妇扒开双腿让我看个够| 狠狠色丁香久久婷婷综合蜜芽五月| 五十路熟妇高熟无码视频| 成人精品综合免费视频| 久久中文字幕亚洲精品最新| 黑色丝袜无码中中文字幕| 国产aⅴ爽av久久久久电影渣男| 全部孕妇毛片丰满孕妇孕交| 国产两女互慰高潮视频在线观看| 久久国产欧美日韩精品| 女人爽到高潮潮喷18禁网站| 亚洲www啪成人一区二区麻豆| 中文无码一区二区不卡αv| 亚洲精品色午夜无码专区日韩|