第一篇：大班美術教案——《有趣的水墨游戲》

大班美術教案—《有趣的水墨游戲》

鉆幼：余潔惠 設計意圖：

幼兒教育的先驅陳鶴琴先生分析過“外國病”當前盛行。在幼兒園藝術或美術教育領域，外國形式與內容占據了主流地位：拉丁舞、外語歌曲、鋼琴等成了很多幼兒教師和家長的首選。反觀中國傳統藝術或文化形式的幼兒美育，寥寥無幾。由此，我想水墨畫為載體，培育兒童審美素養的同時，讓幼兒發現自己的能力，建立起大膽創造的信心，讓幼兒在動手操作的過程中把自己在的創造力表現出來。活動名稱：有趣的水墨游戲 活動目標：

1、傳承中華傳統文化，讓幼兒了解水墨畫是我國的國畫，愉快的體驗創作水墨畫的樂趣。

2、初步嘗試用毛筆壓、滴（濃墨和淡墨），棉線拖、棉簽點、畫等方法來進行水墨創作。

活動重點：初步學會用不同材料進行水墨畫作畫。活動難點：能大膽用不同的方法進行水墨畫創作。活動準備：

水墨畫視頻、棉簽、桌布、報紙、紙杯、墨汁、國畫彩色顏料、毛筆、棉線、抹布、宣紙、托盤。

活動過程：

一、認識筆墨紙硯

1、教師出示筆墨紙硯“小朋友,今天老師帶來了一些寫字繪畫的工具，我們一起來認識一下”介紹紙、墨、硯臺、墨棒。

2、教師通過研墨讓幼兒了解墨汁及功用。“這是硯臺和墨棒，他們是一起使用的，加入水磨，就可以變成墨汁了；再用我們的毛筆去沾取墨汁就可以寫字繪畫了，古時候的人就是用筆、墨、紙、硯來寫字繪畫，我們稱他們為文房四寶。”

3、教師研好墨（并示范滴墨，毛筆要多蘸取墨汁，橫著拿，垂直著滴。）并請幼兒在畫紙上滴墨（濃墨）讓幼兒觀察；在墨中加入水,再請一名幼兒，滴墨在畫紙上（淡墨）讓幼兒觀察。（右邊濃墨，左邊淡墨）

小結：兩滴墨的顏色有深有淺，這也是我們中國畫的特點，墨多加水顏色就變得淡了，少加水顏色就濃一點深一點。

二、尋找墨在水中藏著什么？

1、欣賞水墨視頻“相信品牌的力量”。

師：“小朋友們，墨滴在水里會發生什么神奇的變化？會變成那些圖案？請小朋友們仔細觀察。”（播放視頻）提問幼兒：“墨滴在水中變成了什么神奇的圖案啊？”

總結：墨在水中暈染開來，墨的形態不斷變幻；有仙鶴成游龍，甚至變幻出具有中國特色的長城、太極。那么我們中國的國畫大師們用墨畫出了許多漂亮的水墨畫，我們一起來欣賞一下吧。

三、欣賞水墨畫 解說詞:

1、這幅畫是我們國畫大師張大千所創作的《墨荷圖》，除了這種單色的水墨畫,我們還可以加入彩色墨汁來創造彩墨畫。

2、我們一起來欣賞一下彩墨畫，小朋友們，你們看到了什么？這是我國的國花，石板上的錦雞”是當代著名的工筆畫畫家—張洪山，所創作的《錦上添花》。

3、我們繼續看下一幅，小朋友們看有什么？有山有水，這是幅山水畫，是我國著名的山水畫家鄭百重先生創作的《秋來武夷》。

小結：墨和水的融合畫出了荷花、牡丹、山水、每幅畫都透出了濃濃的墨香，這就是我們中國的水墨畫。（“現在老師要來創作自己的水墨畫，請小朋友們仔細觀察老師用了什么方法來創作？”）

四、水墨游戲

（一）、教師示范用毛筆壓、滴（淡墨和濃墨），棉線拖、棉簽點、畫等方法進行水墨畫創作，并進行相關常規教育，教會幼兒怎樣正確使用工具。

1、教師示范用毛筆蘸取彩色墨汁，筆頭按壓出荷葉、荷花（教師清洗毛筆講述一洗，二清，三滾（毛巾上滾動毛筆多余水分）。（口訣：毛筆輕輕蘸一蘸，盤子邊上靠一靠。）

2、教師利用 棉簽蘸取墨汁給添畫。

3、教師示范：用毛筆滴出墨點。用棉簽添畫成小蝌蚪。（淡墨：水多墨少，濃墨加水調之。）

4、教師示范用棉線蘸取墨汁進行拖畫線條水波紋。（“小朋友們可以橫著拖，豎著拖，拖出不一樣的線條；”提醒孩子棉線拖畫后將棉線放回盤子里）備注：“老師的作品完成了，請小朋友們說一說余老師用了什么工具和方法來創作水墨畫的啊？”

（二）、教師出示兒童水墨畫作品，請幼兒觀察作品運用了什么方法。（“余老師，也帶來了其他下朋友的作品，我們一起來看看他們都用了什么方法來創作不一樣的水墨畫？”這幅作品叫《春》，小朋友看看他用了什么方法來創作的“棉線拖，毛筆滴出五顏六色的墨點，我們的春天的五顏六色的，小朋友覺得還像什么啊？彩虹糖” 我們繼續看下一幅，這幅作品叫《欣欣向榮》，用了什么方法來創作的？毛筆滴出淡墨濃墨紅色的墨，棉簽添畫枝干，小朋友你們覺得像什么?氣球，蒲公英，我們的小朋友觀察的真仔細。《春如線》棉簽畫出柳樹的枝干，再用棉簽點出五顏六色的柳葉。）

（三）、教師再次強調活動常規，請幼兒用自己喜歡的方法進行水墨畫創作幼兒操作，教師巡回指導。（“余老師請我們的小朋友用自己喜歡的方式來創作屬于自己的水墨畫”請小朋友拿好自己的板凳依次到操作區進行創作，一張桌子只能坐兩個小朋友。提醒孩子物品放回原處。）

五、作品展示

請幼兒說一說自己創作的水墨畫。

六、收拾工具。

幼兒有序的清理作畫所用的工具；毛筆放洗筆筒，棉簽及棉線，調色盤等放在盤子里。

第二篇：美術教案水墨游戲

2009年淮安市音美學科 參評教案設計：

水 墨 游 戲

——荷 花

淮安市經濟開發區新興小學 胡繼鈺（***）

教材及學情分析：

荷花常以純潔、高雅的形象出現在歷代詩人、畫家的筆下。本課是在學生已經初步了解和掌握水墨畫的基本知識及技能的基礎上，進一步提高學生對中國畫的認識。讓學生練習用毛筆和宣紙寫意花卉畫，從而掌握運用適當的水份，表現不同的濃淡墨色及寫意花卉畫的技能。通過水墨游戲進一步培養學生熱愛民族傳統繪畫的情感。教學目標:

1.使學生在了解荷花的特性和特征（結構和各種姿態），以荷花出污泥而不染的美的精神感染學生。

2.使學生了解寫意花卉的有關知識，學習中鋒、側鋒作畫的技法，了解水墨、宣紙的性能。

3.通過水墨游戲進一步培養學生熱愛民族傳統繪畫的情感。教學重點：了解荷花的基本結構，練習用筆、宣紙寫意花卉畫的技能。教學難點：不同墨色（濃淡）的表現方法。教具準備：范畫兩幅，空白宣紙3～4張及作畫工具等。教學過程：

一．組織教學（注意檢查學生學習用品是否備齊）二．謎語導入課題

1．猜謎：“泥里一條龍，頂上一張蓬，渾身一節節，花開滿堂紅。”這是什么？（——荷花）

2．師述：對于中國畫的知識，我們以前也了解一些，還試畫過樹和石頭，一般都是采用寫意法，今天我們將繼續學習用寫意法來畫荷花。

3．板書課題：水墨游戲——荷花 二．新授

1．欣賞荷花圖片（實物照）：

（1）啟發談話：你們知道荷花是什么顏色的？它什么時候開？（學生交流后回答）

（2）師述：荷花一般情況下夏日開，準確地說是在夏秋交際才盛開，荷花有紅、白、黃和粉紅等顏色，花有背面的、側面的；有盛開的、有含苞欲放的小尖荷，荷花的果實叫蓮蓬，長在花瓣中間，花下是大而圓的荷葉，花隨風時時還散發出陣陣清香。花雖這般美麗，但它都是身在污泥之中，故有詩句“荷花出污泥而不染，濯清漣而不妖”的高貴精神所在。下面我們就用這種精神“荷花出污泥而不染”的精神來學畫寫意荷花吧！

2．讀畫（出示范畫）（1）引導學生分析范畫。

請同學們來看著幅畫上的荷花，它與照片上的花有什么異同？（生答）

再說說這幅畫由哪幾部分組成？（——荷葉、荷花、荷梗）荷葉有什么不同？（——雖是一塊墨，但卻有枯濕濃淡之分，即“潑墨”法，注意“潑墨”不是將墨倒潑上去的，而是運用側鋒畫成的）。

荷梗的形狀？（——為中空管狀，周圍生有細毛刺）

花呢？（——荷花的花呈復瓣，尖端顏色深而艷，花瓣梗處淡而雅，花心中還有蕊絲。）

（2）這幅畫分幾部畫成的？（同桌相互討論交流）

（——分三步畫成，第一步：畫荷葉

第二步：畫荷花

第三步：畫荷梗）

3．技法指導：（1）理解基本知識。

（教師運用課前準備好的范畫對學生進行基本知識介紹，讓學生對畫的布局及墨色有個初步的了解。）

定位：也叫布局，也就是說荷花、葉整體在畫紙上的位置要適中，可先用鉛筆輕輕畫下大概，以便掌握整體。

蘸墨：用濕筆蘸少許墨在盤中調幾下，然后再用筆尖蘸上濃墨，這樣畫出來的一筆就有深有淺，墨色比較活。（指名讓學生在準備的紙上練習）

（2）指導作畫步驟。

（作畫前再讓學生看范畫，注意它的構圖）

提問：先畫花會出現什么情況？（師作示范）（——先畫花可能會出現畫面不夠或花頭太小，突不出主題）

具體畫法：

第一步：畫荷葉。（把筆掭干一點，先在筆中蘸飽淡水墨，后在筆前端蘸濃墨待其稍稍滲透即可用側鋒厾畫，葉越畫越淡，最好能使葉有虛實變化，墨色有濃淡枯濕之分。潑墨畫荷葉時要注意留出花頭的位置。）

第二步：畫荷花。（換筆）（先將筆蘸飽水，再蘸朱砂色，方法與蘸墨相同，筆尖部少蘸些曙紅或胭脂色，一筆點出，注意花瓣形狀要 歸心，不能太散，花瓣畫好后，趁色未干畫上瓣的花莖脈，這樣色就會自然滲透的。再用朱砂色蘸少許墨點上花蕊，也可直接用淡黃色點蕊，待花頭畫好后在花瓣基步染上潔凈的淡藤黃色。）

第三步：畫荷梗。（用中鋒、濃墨一筆寫成，不可復筆，注意用墨不易太枯或太濕，線條勾好后可用淡花青加淡墨調和成淡螺青隨意以中鋒點厾苔點,用筆要輕松不要點的太多，濃墨細點似其毛刺。）

第四步：根據畫面適當添畫水草（亦可不添加）三．嘗試練習

1．學生根據講解步驟進行練習。2．教師巡視，個別輔導。四．學生作品展評

1．自評。讓畫好的學生將自己的作品進行展示，說一說自己畫的最得意的地方。

2．互評。你認為誰的畫最棒？有什么需要改進的地方？ 3．點評。對那些有進步的，畫的較好的學生及時予以表揚。五．課堂總結

師：通過本節課的學習你了解了哪些水墨畫的知識，掌握了哪些畫水墨畫的技巧？把你的收獲與大家分享一下吧！(學生自由談一談)六.課外欣賞

課后找一找以荷花為題材的作品，欣賞作品，體會畫者所要表達的思想感情。

第三篇：有趣的水墨游戲教案

有趣的水墨游戲

德恩學校小學3年級

講授教師；魏玉風 課題：有趣的水墨游戲 課時；1課時 課業類別：造型 表現

教學目的：這節課是根據本階段的兒童由于理智已經逐漸萌芽，在空間表現方面出現寫實的概念，畫面上會出現“重疊發”，他們還能分辨出大小遠近的關系。所以在知識與技能方面，要達到認識中國畫的工具，嘗試毛筆的不同執筆方法，掌握粗細、干濕和濃淡的對比畫法的目標。在過程和方法方面要在欣賞中分析筆墨的濃淡和干濕并且在水墨游戲中體驗中國畫材料的獨特表現手法。

作業要求：能用毛筆畫出各種線條，畫面有干濕、濃淡、點線面的變化。

教學重點：認識水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。教學難點：掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細的變化。教學用具：投影儀，圖片 教學過程：

一、組織教學：檢查用具、穩定情緒。

二、導入新課 提問導入：

同學們，大家都對繪畫有了一定的了解，但是除了基本的鉛筆橡皮等基礎的繪畫材質以外，大家還知道用什么材質來作畫嗎？（炭條，煤粉）下面請同學們看圖片，試想一下作者用的是什么材質畫的。

2放圖片（通過投影儀，來表現畫中材質及表現）設問：畫中用的是什么材質？ 學生：水墨

設問：它們有什么性質呢，讓我們一起做一個水墨游戲吧!學生：好

3板書課題：《有趣的水墨游戲》

三、講授新課

1、欣賞作品：以小組的形式，學生帶著問題欣賞投影在屏幕上的名作

問：猜一猜，這幅畫是怎樣畫出來的？（激發學生的學習興趣，提出探究目標）

認一認，中國畫的工具材料有哪些？

學生討論

引導學生分析工具材料

中國畫：水墨、毛筆、生宣、熟宣等

2、引導學生們動手畫一畫，各種濃淡、干濕、粗細的水墨游戲（用墨、用色彩均可，注意養成良好的作畫衛生習慣）并且在不同的畫紙上體驗，并且說出有什么樣的效果，為什么？（體驗中國畫材料的獨特表現手法）

3、比一比，看誰的線條種類多？誰畫的水墨效果豐富？（激發學生的主動探索教學難點）

4、想一想，各種不同濃淡、干濕、粗細的水墨可以用來表現什么效果？(思維拓展，產生聯想)

四、教學評價1、2、知識與技能：我能用毛筆畫幾種水墨效果? 情感與態度：我認識的中國畫工具有哪些?我的衣服、桌面都干凈整潔。

3、思維拓展：我覺得這種技法能表現什么樣的效果。

第四篇：《有趣的水墨游戲》教案

《有趣的水墨游戲》教案

教學目的：

1、認識中國畫的工具有趣的水墨游戲。嘗試毛筆的不同執筆方法。能掌握粗細、干濕和濃淡的對比畫法。

2、在水墨游戲中體驗中國畫材料的獨特表現手法。

3、嘗試各種水墨技法，喜歡在游戲中體驗水墨情趣。

教學重點:認識水墨材料的特性。用毛筆畫出種線條。教學難點:掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細的變化。教學準備:水墨畫工具 教學過程:

一、欣賞導入： 欣賞吳冠中的《水鄉》

1、你覺得這幅畫簡單還是復雜？你覺得這幅畫生動還是呆板？有趣還是沒趣味？

2、這一幅畫有哪些形狀？有哪些線條？有哪些顏色有趣的水墨游戲？

3、這貼畫是誰畫的？你喜歡嗎？

二、認識工具材料：

1、猜一猜，老師的畫是怎樣畫出來的？

2、出示各種工具，讓學生認識中國畫的工具材料。

3、師用各種工具材料演示各種使用方法，并與其他畫種的材料相互區別。

三、畫一畫：

1、用各種工具在自己的紙上試試筆，感受各種方法畫出的各種線條。

2、談談用國畫工具使用的不同感受。

3、自由地進行各種濃淡、干濕、粗細的水墨游戲。

四、比一比：

1、誰畫的線條種類多，誰畫的水墨效果豐富。有趣的水墨游戲

五、課堂延伸：

1、想一想各種不同濃淡、干濕、粗細的水墨可以用來表現什么效果？

2、嘗試用各種方法畫自己想畫的物體。

第五篇：一年級美術教案 水墨游戲

一年級美術教案 水墨游戲

一年級美術教案水墨游戲

時：1

型：表現領域

教學目標：1了解體驗中國畫水墨游戲的繪畫特點和工具的使用

2通過嘗試中國畫水墨游戲的表現技法提高學生對中國古老藝術的興趣

3運用所學的中國畫水墨游戲的表現技法創作一幅水墨小品教學重點：了解中國畫水墨游戲的工具和嘗試繪畫技法教學難點：利用選擇一種自己喜歡的表現技法創作一幅水墨小品教學方法：互動嘗試水墨游戲教學準備：教具:毛筆墨汁宣紙及其他各種紙影視文臉盆范畫等

學具:毛筆墨汁教學過程：教學目的教師活動學生活動教學意圖導入新講授新分組后給每個組擺放一些國畫用具毛筆、墨（未加水的）、各種紙1．每位同學自己選擇一張紙，一只筆后可在紙上畫出你最熟悉的形象，動物、植物、人物都可以，看看誰表現的內容最豐富。2．經過大家的嘗試，下面我們來欣賞一下大家的作品吧！誰來說說你用這些工具畫畫的感覺1．教師出示幾幅國畫作品同學們，老師這里有幾幅作品也是用大家桌上的那些工具畫出來的，大家看看是不是還象剛才大家說的那樣不好看呢？2．大家想不想知道這些畫是怎樣畫出來的呢？水墨游戲3．播放幾種表現技法的錄象第一種：印墨法

首先取一個臉盆裝滿清水，然后往盆里倒入少許墨汁輕輕攪動一下后，取一張宣紙平鋪在水面上，代紙上有印紋后取出，把紙貼在平板上晾干后即可。水墨游戲第二種：水沖墨法

筆上沾墨任意畫出線條,再用另一只筆沾清水向外或內推染,達到自己的設想為止第三種：勾畫

①筆上沾清水后再沾墨畫出來的筆畫線條先重后淡，筆上先沾墨后沾清水畫出來的的筆畫線條先淡后重②筆尖畫出的線條又細又圓，側鋒用筆畫出的線條又學生自己選擇工具自己表現內容水墨游戲學生展示自己的作品并談感受

顏色太單調，不好看，一畫就黑一大塊等等不是了，挺好看的畫上有深淺的變化，想這一環節主要是鍛煉學生的大膽嘗試的能力，并為后面創作打下基礎初步嘗試，初步感受感受中國畫的表現方法介紹水墨畫的幾種表現形式教學目標教師活動學生活動媒體選擇操作要求評價小節扁有寬③側鋒干筆可以畫出物體的明暗關系稱為皴法第四種：揉紙皴墨法

先把紙在手中揉搓成團后展開，先想好要畫的內容，這種方法一般來表現山峰、石頭、樹木等，筆中沾重墨側鋒用筆在紙上輕擦出山的形象，然后筆上沾清水，使筆中的墨淡些（水不要太多）再在山峰上皴染，使形象有明暗的變化。書上還介紹了一種方法，大家來看書，想想這種方法我們熟悉嗎？我們了解了這些方法你喜歡哪一種？你想不想試試？1．想好后再到指定的地點，行動要輕，不要影響其他同學2．在制作時可以是單獨完成也可以幾個同學合作，合作時要互相配合，討論聲音要小些3．注意安全保持桌面和地面的清潔水墨游戲大家都制作出了一幅或幾幅作品，畫好了畫我們來給我們的畫起個名字吧。滴染法我們學過學生說出方法步驟學生操作

教師巡視指導學生給自己和其他同學的作品命名復習前面學過的知識讓學生注意操作的方法和合作的要求鍛煉學生語言概括能力