第一篇：美術(shù)水墨教案

《美術(shù)》第一冊(cè)

《水墨游戲

（一）》教案

教材分析：

水墨畫作為我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。本課是小學(xué)第一次接觸水墨畫，所以本課的教學(xué)主要目的是讓學(xué)生初步接觸水墨畫的工具，初步感悟水墨的特性，通過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩，掌握水墨工具的性能，初步嘗試用筆、用水的技巧，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨藝術(shù)的興趣。

因?yàn)槊媾R的對(duì)象是一年級(jí)的小朋友，所以本課是以游戲的方式呈現(xiàn)，主要內(nèi)容是用筆和用墨兩個(gè)方面，以及文房四寶和中國(guó)畫的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，在用筆這方面又分直線運(yùn)筆、側(cè)鋒、滾筆和點(diǎn)筆等多個(gè)層次，力爭(zhēng)從簡(jiǎn)到繁，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)。為了讓學(xué)生更好、有序地進(jìn)行游戲，根據(jù)本課使用的相關(guān)材料和中國(guó)傳統(tǒng)文房四寶的知識(shí)，我分別把四組分成云紙組、香墨組、清水組、神筆組進(jìn)行組織和教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：

1.了解體驗(yàn)中國(guó)畫的繪畫特點(diǎn)和工具的使用。2.通過嘗試練習(xí)，體驗(yàn)中國(guó)畫用筆和用水的特性。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)畫的工具和嘗試水墨的特性。教學(xué)難點(diǎn)：毛筆、水份的控制。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具:毛筆、墨汁、宣紙及其他各種紙影視文件、臉盆、范畫等。

學(xué)具:毛筆 墨汁等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

師生問好，檢查工具。

二、導(dǎo)入新課：

小朋友都喜歡玩游戲，老師也喜歡玩游戲，今天這節(jié)課就是游戲課，今天的游戲不光是你、我，老師還帶來(lái)了幾個(gè)新朋友——毛筆、墨水、宣紙、水，這些朋友雖然不會(huì)說(shuō)話，但都很有本領(lǐng)，大家在游戲中要仔細(xì)觀察并記住它們的本領(lǐng)。老師一一介紹墨水、毛筆、碟子、宣紙等材料。游戲有游戲的規(guī)則，為了看看那個(gè)組在游戲中最遵守游戲的規(guī)則，老師把我們四個(gè)組分成云紙組、香墨組、清水組、神筆組，老師將表?yè)P(yáng)好的組。導(dǎo)入新課。

（設(shè)計(jì)意圖：以游戲的方式，貼近低年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“在游戲中要仔細(xì)觀察并記住它們的本領(lǐng)”，提出學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生帶著目的學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生更好、有序地進(jìn)行游戲，根據(jù)本課使用的相關(guān)材料和中國(guó)傳統(tǒng)文房四寶的知識(shí)，我分別把四組分成云紙組、香墨組、清水組、神筆組進(jìn)行組織和教學(xué)）師生探究：

1、老師示范蘸墨技巧。取出毛筆，輕輕放入墨水中，取出、再在碟子邊添一添，畫不同的線，讓學(xué)生觀察畫出的線有哪些變化？（粗細(xì)、干濕的變化）教師示范，試問：為什么會(huì)有這樣的變化？（毛筆先豎直了畫，畫出的線很細(xì)，用力按下去，毛筆接觸紙面面積變大，所以就變粗；毛筆越畫筆里含的墨越來(lái)越少，所以就越來(lái)越干）學(xué)生練習(xí)。

2、毛筆除了可以豎直了畫線外，還可以斜著畫、滾著畫、點(diǎn)著畫……教師示范不同運(yùn)筆，學(xué)生練習(xí)。

（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究，觀察老師的示范，將新授的內(nèi)容在自主探究的過程得以體現(xiàn)，從蘸墨——添筆——畫線——再蘸墨——側(cè)著、點(diǎn)著、滾著、逆著畫，有簡(jiǎn)單的直線到“斜著畫、滾著畫、點(diǎn)著畫……”嘗試不同運(yùn)筆，這也是本課的重要內(nèi)容，有簡(jiǎn)到繁，層層遞進(jìn)。）

3、出示圖片：學(xué)生觀察，與我們剛才畫的圖片有什么不同？墨的顏色有深淺的變化，那么這種變化又是這樣出來(lái)的呢？（加水）

4、教師示范：在毛筆中加水、再加水畫線、畫點(diǎn)……甚至可以在原來(lái)不同墨色上重復(fù)著畫，一層又一層，學(xué)生練習(xí)，感受水墨變化。

（設(shè)計(jì)意圖：在單色用筆的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)加水后的用筆變化，拓寬和豐富內(nèi)容，有層次、有變化，把專業(yè)的中國(guó)畫用筆、用墨、用水、積墨、破墨等的知識(shí)分解開來(lái)，讓學(xué)生容易接受，進(jìn)一步感受水墨畫的神奇）

5、教師試問：剛才我們了解了毛筆、墨水、水的本領(lǐng)，你覺得宣紙有什么本領(lǐng)？柔軟、吸水……

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是對(duì)毛筆、墨水、水、宣紙功能的總結(jié)，讓學(xué)生歸納、總結(jié)，既是本課內(nèi)容的小結(jié)，又是導(dǎo)入環(huán)節(jié)的呼應(yīng)。始終讓學(xué)生處于自主、主導(dǎo)的地位）

6、學(xué)生練習(xí)：運(yùn)用不同的方法，充分發(fā)揮宣紙、毛筆、墨水、水的本領(lǐng)，分小組自由練習(xí)，看看誰(shuí)最有創(chuàng)意。

（設(shè)計(jì)意圖：有了前面的調(diào)動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分被調(diào)動(dòng)起來(lái)，前面是老師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，而這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己放手創(chuàng)作，學(xué)生的練習(xí)，是對(duì)這課內(nèi)容的小結(jié)，又是創(chuàng)作激情和情感的迸發(fā)）

7、宣紙、毛筆、墨水、水的本領(lǐng)很大，其中筆墨紙硯是傳統(tǒng)水墨畫的文房四寶。

（設(shè)計(jì)意圖：有了前面的練習(xí)、總結(jié)鋪墊，自然引出文房四寶的知識(shí)，新鮮而不突兀，容易接受，符合低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)）

8、今天的游戲結(jié)束，誰(shuí)來(lái)給今天的游戲取個(gè)名字？——水墨游戲。誰(shuí)能用學(xué)過的拼音把這四字寫出來(lái)。學(xué)生寫過后，老師用漢字楷書揭示課題。并小結(jié)：水墨不僅可以畫畫，還可以用來(lái)寫字，這是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中的書法。

（設(shè)計(jì)意圖：給游戲取名字，進(jìn)一步提高學(xué)生積極性，也是本課知識(shí)的回顧和總結(jié)，先先讓學(xué)生嘗試用拼音寫課題，老師再示范書寫，既新鮮又能自然引出書法的內(nèi)容，層層鋪墊，引起學(xué)生極大興趣）

9、欣賞水墨作品，水墨不僅可以畫線，還可以進(jìn)行造型。鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能的情況，又重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值等方面的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的潛能。）教學(xué)反思：

本課是以游戲的方式，將傳統(tǒng)的水墨技巧情趣化，讓學(xué)生在游戲中初步接觸水墨畫的工具，初步感悟水墨的特性，本課的設(shè)計(jì)主旨接近兒童的審美特征和心理特征，通過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩，掌握水墨工具的特性，初步嘗試用筆、用水的技巧，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨藝術(shù)的興趣。注重興趣的培養(yǎng)，情趣的形成，讓學(xué)生在快樂和自由的活動(dòng)中自由表達(dá)和體驗(yàn)。特別是給課題取名字、師生分別用拼音和漢字書寫課題，符合、貼近一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生興趣高漲，把書本知識(shí)進(jìn)行很好延伸和拓展，效果很好。所有的知識(shí)、體驗(yàn)都讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和完成，讓學(xué)生形成濃厚的水墨新趣，大膽表達(dá)，在活動(dòng)中體現(xiàn)出愉悅的情境，讓學(xué)生在游戲的過程中體驗(yàn)到自己的成功。

第二篇：美術(shù)教案水墨游戲

2009年淮安市音美學(xué)科 參評(píng)教案設(shè)計(jì)：

水 墨 游 戲

——荷 花

淮安市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)新興小學(xué) 胡繼鈺（***）

教材及學(xué)情分析：

荷花常以純潔、高雅的形象出現(xiàn)在歷代詩(shī)人、畫家的筆下。本課是在學(xué)生已經(jīng)初步了解和掌握水墨畫的基本知識(shí)及技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生練習(xí)用毛筆和宣紙寫意花卉畫，從而掌握運(yùn)用適當(dāng)?shù)乃荩憩F(xiàn)不同的濃淡墨色及寫意花卉畫的技能。通過水墨游戲進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)繪畫的情感。教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生在了解荷花的特性和特征（結(jié)構(gòu)和各種姿態(tài)），以荷花出污泥而不染的美的精神感染學(xué)生。

2.使學(xué)生了解寫意花卉的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒作畫的技法，了解水墨、宣紙的性能。

3.通過水墨游戲進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)繪畫的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解荷花的基本結(jié)構(gòu)，練習(xí)用筆、宣紙寫意花卉畫的技能。教學(xué)難點(diǎn)：不同墨色（濃淡）的表現(xiàn)方法。教具準(zhǔn)備：范畫兩幅，空白宣紙3～4張及作畫工具等。教學(xué)過程：

一．組織教學(xué)（注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品是否備齊）二．謎語(yǔ)導(dǎo)入課題

1．猜謎：“泥里一條龍，頂上一張蓬，渾身一節(jié)節(jié)，花開滿堂紅。”這是什么？（——荷花）

2．師述：對(duì)于中國(guó)畫的知識(shí)，我們以前也了解一些，還試畫過樹和石頭，一般都是采用寫意法，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)用寫意法來(lái)畫荷花。

3．板書課題：水墨游戲——荷花 二．新授

1．欣賞荷花圖片（實(shí)物照）：

（1）啟發(fā)談話：你們知道荷花是什么顏色的？它什么時(shí)候開？（學(xué)生交流后回答）

（2）師述：荷花一般情況下夏日開，準(zhǔn)確地說(shuō)是在夏秋交際才盛開，荷花有紅、白、黃和粉紅等顏色，花有背面的、側(cè)面的；有盛開的、有含苞欲放的小尖荷，荷花的果實(shí)叫蓮蓬，長(zhǎng)在花瓣中間，花下是大而圓的荷葉，花隨風(fēng)時(shí)時(shí)還散發(fā)出陣陣清香。花雖這般美麗，但它都是身在污泥之中，故有詩(shī)句“荷花出污泥而不染，濯清漣而不妖”的高貴精神所在。下面我們就用這種精神“荷花出污泥而不染”的精神來(lái)學(xué)畫寫意荷花吧！

2．讀畫（出示范畫）（1）引導(dǎo)學(xué)生分析范畫。

請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看著幅畫上的荷花，它與照片上的花有什么異同？（生答）

再說(shuō)說(shuō)這幅畫由哪幾部分組成？（——荷葉、荷花、荷梗）荷葉有什么不同？（——雖是一塊墨，但卻有枯濕濃淡之分，即“潑墨”法，注意“潑墨”不是將墨倒?jié)娚先サ模沁\(yùn)用側(cè)鋒畫成的）。

荷梗的形狀？（——為中空管狀，周圍生有細(xì)毛刺）

花呢？（——荷花的花呈復(fù)瓣，尖端顏色深而艷，花瓣梗處淡而雅，花心中還有蕊絲。）

（2）這幅畫分幾部畫成的？（同桌相互討論交流）

（——分三步畫成，第一步：畫荷葉

第二步：畫荷花

第三步：畫荷梗）

3．技法指導(dǎo)：（1）理解基本知識(shí)。

（教師運(yùn)用課前準(zhǔn)備好的范畫對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本知識(shí)介紹，讓學(xué)生對(duì)畫的布局及墨色有個(gè)初步的了解。）

定位：也叫布局，也就是說(shuō)荷花、葉整體在畫紙上的位置要適中，可先用鉛筆輕輕畫下大概，以便掌握整體。

蘸墨：用濕筆蘸少許墨在盤中調(diào)幾下，然后再用筆尖蘸上濃墨，這樣畫出來(lái)的一筆就有深有淺，墨色比較活。（指名讓學(xué)生在準(zhǔn)備的紙上練習(xí)）

（2）指導(dǎo)作畫步驟。

（作畫前再讓學(xué)生看范畫，注意它的構(gòu)圖）

提問：先畫花會(huì)出現(xiàn)什么情況？（師作示范）（——先畫花可能會(huì)出現(xiàn)畫面不夠或花頭太小，突不出主題）

具體畫法：

第一步：畫荷葉。（把筆掭干一點(diǎn)，先在筆中蘸飽淡水墨，后在筆前端蘸濃墨待其稍稍滲透即可用側(cè)鋒厾畫，葉越畫越淡，最好能使葉有虛實(shí)變化，墨色有濃淡枯濕之分。潑墨畫荷葉時(shí)要注意留出花頭的位置。）

第二步：畫荷花。（換筆）（先將筆蘸飽水，再蘸朱砂色，方法與蘸墨相同，筆尖部少蘸些曙紅或胭脂色，一筆點(diǎn)出，注意花瓣形狀要 歸心，不能太散，花瓣畫好后，趁色未干畫上瓣的花莖脈，這樣色就會(huì)自然滲透的。再用朱砂色蘸少許墨點(diǎn)上花蕊，也可直接用淡黃色點(diǎn)蕊，待花頭畫好后在花瓣基步染上潔凈的淡藤黃色。）

第三步：畫荷梗。（用中鋒、濃墨一筆寫成，不可復(fù)筆，注意用墨不易太枯或太濕，線條勾好后可用淡花青加淡墨調(diào)和成淡螺青隨意以中鋒點(diǎn)厾苔點(diǎn),用筆要輕松不要點(diǎn)的太多，濃墨細(xì)點(diǎn)似其毛刺。）

第四步：根據(jù)畫面適當(dāng)添畫水草（亦可不添加）三．嘗試練習(xí)

1．學(xué)生根據(jù)講解步驟進(jìn)行練習(xí)。2．教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。四．學(xué)生作品展評(píng)

1．自評(píng)。讓畫好的學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，說(shuō)一說(shuō)自己畫的最得意的地方。

2．互評(píng)。你認(rèn)為誰(shuí)的畫最棒？有什么需要改進(jìn)的地方？ 3．點(diǎn)評(píng)。對(duì)那些有進(jìn)步的，畫的較好的學(xué)生及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。五．課堂總結(jié)

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你了解了哪些水墨畫的知識(shí)，掌握了哪些畫水墨畫的技巧？把你的收獲與大家分享一下吧！(學(xué)生自由談一談)六.課外欣賞

課后找一找以荷花為題材的作品，欣賞作品，體會(huì)畫者所要表達(dá)的思想感情。

第三篇：水墨人物小學(xué)美術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)審美能力

2.掌握水墨人物畫的繪制和方法

重點(diǎn)：能把想到的水墨人物用各種手法表現(xiàn)出來(lái)

難點(diǎn)：能運(yùn)用各種方法進(jìn)行創(chuàng)作工筆人物、寫意人物等

教具：范例實(shí)物、圖片

教學(xué)活動(dòng)：

一、導(dǎo)人

水墨畫在我們中國(guó)有悠久的歷史，畫水墨人物寫生時(shí)，你的眼光就是水墨的：

五官是勾線還是用點(diǎn)？

頭發(fā)是干擦還是濕墨？

衣服一遍畫成，還是既擦又染，加工多少遍？

二、出示多媒體

老師在網(wǎng)上的畫廊里看到許多特別的水墨人物畫，大家跟隨我一起去看看吧。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的畫面，你為什么喜歡它？

觀察這些畫，試著說(shuō)一說(shuō)這些畫的畫法、色彩、特點(diǎn)和皴法的獨(dú)到之處。

三、如果讓你繪畫你會(huì)畫出什么樣的水墨人物呢？

畫一個(gè)你最喜歡的人吧。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、可以用水墨工具寫生人物頭像。

2、也可以畫半身或全身像。

第四篇：一年級(jí)美術(shù)教案 水墨游戲

一年級(jí)美術(shù)教案 水墨游戲

一年級(jí)美術(shù)教案水墨游戲

時(shí)：1

型：表現(xiàn)領(lǐng)域

教學(xué)目標(biāo)：1了解體驗(yàn)中國(guó)畫水墨游戲的繪畫特點(diǎn)和工具的使用

2通過嘗試中國(guó)畫水墨游戲的表現(xiàn)技法提高學(xué)生對(duì)中國(guó)古老藝術(shù)的興趣

3運(yùn)用所學(xué)的中國(guó)畫水墨游戲的表現(xiàn)技法創(chuàng)作一幅水墨小品教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)畫水墨游戲的工具和嘗試?yán)L畫技法教學(xué)難點(diǎn)：利用選擇一種自己喜歡的表現(xiàn)技法創(chuàng)作一幅水墨小品教學(xué)方法：互動(dòng)嘗試水墨游戲教學(xué)準(zhǔn)備：教具:毛筆墨汁宣紙及其他各種紙影視文臉盆范畫等

學(xué)具:毛筆墨汁教學(xué)過程：教學(xué)目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入新講授新分組后給每個(gè)組擺放一些國(guó)畫用具毛筆、墨（未加水的）、各種紙1．每位同學(xué)自己選擇一張紙，一只筆后可在紙上畫出你最熟悉的形象，動(dòng)物、植物、人物都可以，看看誰(shuí)表現(xiàn)的內(nèi)容最豐富。2．經(jīng)過大家的嘗試，下面我們來(lái)欣賞一下大家的作品吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用這些工具畫畫的感覺1．教師出示幾幅國(guó)畫作品同學(xué)們，老師這里有幾幅作品也是用大家桌上的那些工具畫出來(lái)的，大家看看是不是還象剛才大家說(shuō)的那樣不好看呢？2．大家想不想知道這些畫是怎樣畫出來(lái)的呢？水墨游戲3．播放幾種表現(xiàn)技法的錄象第一種：印墨法

首先取一個(gè)臉盆裝滿清水，然后往盆里倒入少許墨汁輕輕攪動(dòng)一下后，取一張宣紙平鋪在水面上，代紙上有印紋后取出，把紙貼在平板上晾干后即可。水墨游戲第二種：水沖墨法

筆上沾墨任意畫出線條,再用另一只筆沾清水向外或內(nèi)推染,達(dá)到自己的設(shè)想為止第三種：勾畫

①筆上沾清水后再沾墨畫出來(lái)的筆畫線條先重后淡，筆上先沾墨后沾清水畫出來(lái)的的筆畫線條先淡后重②筆尖畫出的線條又細(xì)又圓，側(cè)鋒用筆畫出的線條又學(xué)生自己選擇工具自己表現(xiàn)內(nèi)容水墨游戲?qū)W生展示自己的作品并談感受

顏色太單調(diào)，不好看，一畫就黑一大塊等等不是了，挺好看的畫上有深淺的變化，想這一環(huán)節(jié)主要是鍛煉學(xué)生的大膽嘗試的能力，并為后面創(chuàng)作打下基礎(chǔ)初步嘗試，初步感受感受中國(guó)畫的表現(xiàn)方法介紹水墨畫的幾種表現(xiàn)形式教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體選擇操作要求評(píng)價(jià)小節(jié)扁有寬③側(cè)鋒干筆可以畫出物體的明暗關(guān)系稱為皴法第四種：揉紙皴墨法

先把紙?jiān)谑种腥啻瓿蓤F(tuán)后展開，先想好要畫的內(nèi)容，這種方法一般來(lái)表現(xiàn)山峰、石頭、樹木等，筆中沾重墨側(cè)鋒用筆在紙上輕擦出山的形象，然后筆上沾清水，使筆中的墨淡些（水不要太多）再在山峰上皴染，使形象有明暗的變化。書上還介紹了一種方法，大家來(lái)看書，想想這種方法我們熟悉嗎？我們了解了這些方法你喜歡哪一種？你想不想試試？1．想好后再到指定的地點(diǎn)，行動(dòng)要輕，不要影響其他同學(xué)2．在制作時(shí)可以是單獨(dú)完成也可以幾個(gè)同學(xué)合作，合作時(shí)要互相配合，討論聲音要小些3．注意安全保持桌面和地面的清潔水墨游戲大家都制作出了一幅或幾幅作品，畫好了畫我們來(lái)給我們的畫起個(gè)名字吧。滴染法我們學(xué)過學(xué)生說(shuō)出方法步驟學(xué)生操作

教師巡視指導(dǎo)學(xué)生給自己和其他同學(xué)的作品命名復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí)讓學(xué)生注意操作的方法和合作的要求鍛煉學(xué)生語(yǔ)言概括能力

第五篇：17.水墨情趣 三下美術(shù)教案

17.水墨情趣

三下美術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：初步了解水墨畫的特點(diǎn)，以及水墨和其他色彩工具混合使用所帶來(lái)的特殊效果

技能目標(biāo)：正確使用毛筆的方法，以及繪畫過程中水份的把握

情感目標(biāo)：體會(huì)水墨畫帶來(lái)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的高尚情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)筆墨的意趣和滲化效果感受水墨和色彩的交融和變化，結(jié)合點(diǎn)線面的方法小組共同完成一幅作品。

教學(xué)難點(diǎn)：通過大膽用筆，用墨，用色體驗(yàn)不同的水墨效果。利用濃淡、干濕，大小疏密的變化，表現(xiàn)自己的構(gòu)思，自由地表達(dá)筆墨情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆，宣紙，墨汁，顏料，筆筒，調(diào)色盒

教學(xué)過程：

一、介紹水墨畫

中國(guó)畫的一種。指純用水墨所作之畫。相傳始于唐代，水墨畫：在中國(guó)畫中，以中國(guó)畫特有的材料之一，墨為主要原料加以清水的多少引為濃墨、淡墨、干墨、濕墨、焦墨等，畫出不同濃淡（黑、白、灰）層次。別有一番韻味稱為“墨韻”。而形成水墨為主的一種繪畫形式。

以前老祖宗把水墨運(yùn)用于紙、絹之上，現(xiàn)在我們?nèi)祟惏l(fā)明創(chuàng)造了不同的紙張，我們不訪嘗試在不同材料上作畫的感覺

分類介紹不同材質(zhì)的紙 這是布，這是油畫布 這種硬紙板

我們可以有這樣一些題材可以選擇

樓房建筑，可愛的小動(dòng)物，人物，風(fēng)景，植物（小組討論）

二、介紹繪畫步驟：

先中間，再四周 先四邊，再中間 隨意表現(xiàn)

三，自由創(chuàng)作

根據(jù)各自小組的創(chuàng)意，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，逐一糾正握毛筆的方法。畫的快的小組可以選用其他的紙裁

五、點(diǎn)評(píng)

師：我們作好的這些藝術(shù)品象什么呢？能把它們和生活聯(lián)系起來(lái)么？ 生：略

師：用于生活中可以做什么呢？ 做墻紙，做燈罩，做床單等等

看老師就做了一件水墨服裝，別有一番風(fēng)味

六、拓展

師：回家后了解下我們國(guó)家大師的作品 例如齊白石老先生

七、整理

1、洗筆，洗盤子

2、收材料