第一篇：小班語言活動：童謠《彎彎腰》

【設計意圖】

童謠是兒童“心靈的游戲”、“有韻的母乳”，它與游戲相依相伴，集自由性、趣味性、創造性、教育性于一體，是幼兒最喜歡的活動，優秀的童謠對孩子具有性情陶冶、潛移默化的作用，它會使孩子在歡笑的愉悅中，身心健康地成長。但是，目前有些童謠的創作與教學注重了教育性，卻忽略了游戲性、娛樂性，因而不受孩子們的歡迎，從而使得一些內容不那么健康、但朗朗上口的灰色童謠從中小學蔓延到了幼兒園，這將嚴重影響著孩子們幼小的心靈。

本次活動的童謠選自幼兒教師資料手冊《語言》，童謠的構思新穎別致，把貓伸懶腰比作“造座橋”，語言形象有趣、簡短押韻，節奏感強。選擇這個貼近幼兒生活、游戲性較強的童謠活動《彎彎腰》，是想通過適宜的教學方式讓小班幼兒在感受、體驗中輕松、愉快、大膽地學說童謠，從而拓展幼兒的知識和經驗，在不知不覺中促進幼兒語言運用能力的發展。

【活動目標】

1、感受童謠活潑、明快的節奏與韻律美。

2、大膽學說童謠，體驗說童謠(jy135幼兒教育)的樂趣。

【活動準備】童謠背景音樂、童謠內容圖片。

【活動過程】

一、聽著童謠背景音樂愉快進場。

二、說童謠。

1、引題：引導幼兒觀看大花貓彎彎的身體像什么？

看，這里藏著誰呀？大花貓在干什么呢？它彎彎的身體像什么呀？

2、幼兒完整欣賞配樂童謠一遍，初步感受童謠的節奏與韻律美。

今天唐老師帶來了一首很好聽的童謠《彎彎腰》，這首童謠里藏著一個秘密：大花貓把身體變成了什么？我們一起來聽聽。

3、教師清說童謠，幼兒感受童謠的內容。

小朋友的耳朵真靈，請你們再仔細聽聽，大花貓睡覺的時候，誰到這里來玩了？

4、借助圖片，幫助幼兒理解童謠內容。

你聽到誰來這里玩了？根據幼兒回答，逐一演示小圖片。

5、多種形式說童謠，進一步感受童謠的節奏與韻律美，體驗說童謠的樂趣。

（1）指圖說童謠。

（2）拍手說童謠。

（3）配樂說童謠。

（4）表演說童謠。

三、戲童謠。

引導幼兒大膽的創造造橋的動作，在游戲中不斷地遷移、運用童謠中的經典句子：“aab造座橋”，比如：“抱抱手造座橋”等，進一步體驗說童謠的樂趣。游戲2-3遍。

四、結束：隨背景音樂，幼兒說著童謠輕松離場。

附兒歌：

彎彎腰，造座橋，鳥兒飛來歇歇腳，蝸牛橋下慢慢跑，老鼠見了快快逃，不是橋，不是橋，那是一只大花貓。

第二篇：幼兒園小班語言教案《彎彎腰》及教學反思

小班語言教案《彎彎腰》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能結合畫面提供的線索，大膽表達自己的觀點，理解兒歌內容，學習有感情地朗誦兒歌，感受兒歌表演的快樂，快來看看幼兒園小班語言《彎彎腰》含反思教案吧。

活動目標：

1.理解兒歌內容，學習有感情地朗誦兒歌。

2.能結合畫面提供的線索，大膽表達自己的觀點。

3.感受兒歌表演的快樂。

4.能分析兒歌，培養想象力。

5.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備：

1.背景圖(小貓)2.動物圖片(鳥兒、蝸牛、老鼠)。

活動過程：

一、談話導入

看，今天我帶來了誰?(大花貓)

這是一只調皮的貓，一會兒伸伸腿，一會兒彎彎腰。(動作演示)

看，它變成了什么?(引導幼兒想象，表述)

大花貓到底變成了什么?(將貓圖片放入背景中)原來，彎彎腰，變座橋。

你喜歡這座橋嗎?

小動物看到了這座橋，也很想來玩，你們來猜一猜會有哪些小動物來?

二、講述故事

1.出示小鳥圖片

誰來了?小鳥是怎樣來的?(幼兒學“飛”的動作)

完整表述：“鳥兒飛來歇歇腳”。(鳥的圖片放至橋上)

2.出示部分蝸牛圖片

還有誰也來了?它是怎樣來的呀?(幼兒學蝸牛“爬”的動作)

完整表述：“蝸牛橋下慢慢爬”。(蝸牛的圖片放至橋下)

3.聲音模擬老鼠

吱吱吱，吱吱吱，仔細聽，又有誰來了?(出示老鼠圖片)

你們覺得老鼠看見這座橋，會喜歡嗎?它看到了，會怎樣想?怎樣說?(引導幼兒討論、發表看法，害怕的語氣引導。)

(教師動作演示)“老鼠見了快快跑。不是橋，不是橋，那是一只大花貓。”幼兒模仿老鼠說一說。

三、兒歌表演。

1.教師帶領幼兒看著圖片完整地念兒歌。(坐在座位上)

2.幼兒在老師的帶領下邊做動作邊念兒歌。(離開座位)

四、活動延伸

回教室，將兒歌念給其他的小朋友聽一聽。

附兒歌：彎彎腰

彎彎腰，變座橋，鳥兒飛來歇歇腳，蝸牛橋下慢慢爬，老鼠見了快快跑。

不是橋，不是橋，那是一只大花貓，哈哈哈哈。

教學反思：

彎彎腰這首兒歌選材比較貼近小班幼兒，顏色鮮艷可愛的動物形象也很能抓住孩子們的注意力，活動中我的肢體語言比較豐富，盡量讓孩子們能夠直觀的感受到兒歌的詼諧幽默。!.星星.教案網出處!不過這是一節語言活動，應該把語言作為重點，圖片以及游戲環節應該作為學好兒歌的一種輔助，應該在活動中把兒歌的美與語感傳遞給孩子，同時作為老師，應該吐字清晰準確，把兒歌的韻律、押韻說清楚，讓孩子在輕松的環境中敢于開口說，大聲說，說正確。

整節課我都注重在模仿小動物以及引導幼兒關注圖片的環節上，忽略了這節課的本來意圖，即讓孩子們學習有感情地朗誦兒歌，沒有關注大部分孩子的需求，只沉浸在自己的表演中。同時對于目標的定位還要更清晰，更貼合語言課的本質。同時我還需加強上課的基本功，即關注幼兒，學會引導幼兒一起融入活動中，讓孩子作為主體，讓孩子在輕松的氛圍中感受到學習的樂趣。

本文擴展閱讀：腰本意是指東西的中段，中間，也特指身體胯上肋下的部分，或指所穿衣服在身體的腰部的部分。

第三篇：“彎彎腰,動動手”活動倡議書

“彎彎腰，動動手”活動倡議書879871733

方寸綠地、滋潤人心。學校是人類文化的綠洲，因此維持校園和教室的衛生就是在維護我們學習和生活的環境。當我們在整潔的環境中學習生活時，定會倍感心情舒暢。教室與校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習與生活，同時，教室與校園環境也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。當我們生活在整潔的環境時，我們會感到溫馨而舒適。整潔的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；整潔的環境，讓我們知書達禮，和睦相處；整潔的環境，讓我們安心學習，潛心研究；整潔的環境，讓我們學會謙讓，學會做人。只有在整潔的教室和校園環境中，我們才能沐浴著陽光，更好地學習生活。為此，我們發出如下倡議：

在我們每天生活的校園中，美麗的校園中是否“點綴”著食品袋、紙屑、瓜子皮等雜物，你的腳下是否留有垃圾？你是否想過要彎彎腰、動動手撿起它們，讓這些垃圾回到自己的“家”？

“撿起一個雜物，你也撿到了一種快樂；亂丟一個雜物，你就丟掉了自己的美德。”我們希望這樣的話語成為每一位學子的箴言。為了校園的潔凈，為了校園的美麗，倡議大家一起加入到“彎彎腰，動動手”活動中來，用自己的雙手來讓我們的校園更美麗！

2009年3月28日“地球一小時”活動火熱進行中，我們期待你的加入，地球需要你的保護，抬抬手，彎彎腰，就是那么簡單，請還給地球一小時…… 3月28日，我們……

3月28日，似乎是一個不能使我們引起太多聯想的日子。沒有3月12日的春意盎然，沒有3月15日的全民關注，在這個充滿活力的三月，它是那樣平凡。然而去年的3月29日一項起源于澳大利亞，提醒世人關注全球變暖的“地球一小時”活動將3月變成了全球的焦點，從那時起2009年3月28日，作為今年“地球一小時”的活動日成為了備受世人矚目的一天。與去年僅僅是幾個世界標志性建筑孤單的熄燈一小時不同，今年的活動得到了包括我國在內的大多數國家的支持。并且在WWF（世界自然基金會）發起“地球一小時”全球熄燈活動一個多月后的2月23日，素有“中國電谷”之稱的保定市正式宣布加入此活動，在2009年3月28日晚上8點30分熄燈一小時，成為中國內地首個官方宣布加入此項活動的城市。作為駐保高校之一的河北大學也將積極響應政府的號召，加入這一活動。作為一名在校大學生，我們有責任為保護我們的地球而努力，還給地球一小時，我們能做的還有很多…… 3月28日，我們，關注……

“地球一小時”最早來源于悉尼市號召當地人為“全球變暖”做出貢獻的創意。WWF（世界自然基金會）于2007年12月14日正式啟動此活動，并向全球發出號召，在去年的3月29日全球共有24個城市加入了這一活動，從20點到21點熄燈一小時。今年WWF再次發出倡議，呼吁個人、社區、企業和政府在2009年3月28日20：30熄燈一小時,展示公眾對達

成新的應對全球氣候變化協議的支持。“地球一小時”活動去年年底在我國啟動后取得了積極的進展，可口可樂、佳能等百家企業已加入活動。北京、上海等地的宜家、沃爾瑪、新世界中國地產等也將用不同的方式在當天的活動。德高中國還提供了上海、北京與天津的巴士車身以及地鐵燈箱的免費廣告位，以支持“地球一小時”活動。

此外，李冰冰將作為地球一小時中國區活動推廣大使，參與該活動一系列公益廣告的拍攝。并將在3月28日晚與大家一起加入到“地球一小時”的活動中來。李冰冰表示：“地球是我們共同的家園，每一個人都有責任節約能源。我希望能用我的力量，號召更多的人參加這個有意義的活動，一起表達我們應對氣候變化的決心。”

針對如何有意義地度過3月28日晚上的一小時，網友也熱情的發表了各自的見解，和家人進行燭光晚餐，在黑暗中聆聽音樂都成為不錯的選擇。

公眾參與“地球一小時”活動，可以登陸官方網站www.tmdps.cn的中國頁面上注冊參與。

3月28日，我們，呼吁……

地球孕育了人類文明與萬物生靈！滄海桑田，處在旺盛中年期的她，臉上卻寫滿了滄桑！近幾年里，她承受著比以前更多嚴峻的考驗！大面積的砍伐森林使大自然失去了溫度的總調度室，氣候日益惡劣；能源的過度開發與利用使我們的子孫面臨能源危機；各種有害氣體的排放，使保護大自然生命的臭氧層受到破壞；水資源的嚴重浪費，造成可食用淡水不斷減少；過量抽取地下水，使我們的城市不斷塌陷。難道你沒有看見地球哭泣的淚水，沒有看見她日漸黯淡的容光，沒有聽見她低沉的哭訴？醒醒吧，我的兄弟姐妹，善待地球，善待我們的母親。

拯救我們的地球，不需要你像超人一樣上天入地，獻出寶貴的生命；不需要你像黃牛一樣蠻干出力，做出驚人的壯舉。需要的只是你一個簡單的動作，需要的只是你善待她帶給你的資源，需要的只是你對她平凡的關愛。我們的母親是慈愛的，你簡單的舉動就足以改變她。“地球一小時”只是一個呼吁，一小時的熄燈只是對公眾的呼吁，其本身并不能為地球帶來徹底的變化，而我們所要做的是領會其中的精神，從我做起，從小事做起，讓節約環保的理念深入我們的生活。

可是我們做的并不好，看看自習室里那長明的電燈吧，看看道路旁無人理睬的垃圾吧，看看宿舍里沒有拔下的充電器吧。這些都是我們舉手就可以解決的問題，是我們對地球最簡單而又最有效的保護。可是又有多少人去關注、去行動呢。以前我們無法改變，未來卻握在我們手中。因此，小編倡議在全校發起“抬手”、“彎腰”活動，響應“地球一小時”，用我們簡單的行動保護我們的地球。

3月28日，我們，行動……

“抬手”，就是舉手之勞關掉在陽光下依然工作著的電燈，拔掉充電已完成的充電器，關掉沒有觀眾的電視機。這些看似簡單的舉動卻可以為我們省下許多的能源，減少許多二氧化碳的排放。不要覺得用不完每月的30度電是一種吃虧，不要覺得作為“電谷”的保定并不缺乏能源，地球對每一個地區都是公平的，她不會給任何一個地方無限的資源，我們今天的浪費是在透支我們明天的資源。同學們不要等到無所支取時才明白當時浪費的可笑，不要在埋怨保定天空的灰暗時才明白，原來那開著的電燈，工作著的電器每時每刻都在向外排放著二氧化碳。

我的兄弟姐妹，不要問我們的地球給了我們什么，問一問我們都對她做了什么。我們的母親需要我們的關愛，請加入我們，抬起你的手，切斷那不必要的電源，留住每一絲資源。用你上揚的手向母親致敬。

“彎腰”，就是隨手撿起我們腳邊的垃圾。看看我們美麗校園背后那些不堪入目的角落，看看潔凈的道路旁耀武揚威的紙屑。當你嘲笑校園不整潔時，是否想過彎下腰你就可以改變這一

切；當你挖空心思將廢物塞入桌椅狹小的縫隙時，是否想過將它投入不遠處的紙簍其實更加方便。我的朋友，不要覺得那些只是環衛工人的工作，校園是我們每一個人的，地球是我們每一個人的母親。河大有上萬名同學，也就是有上萬名消費者。我們每天消耗所產生的垃圾是一個巨大的數目，是對清理者巨大的考驗。不要總是認為那只是他們的工作和職責，為什么不換個角度想一想，其實我們每個人都是清理者，而這一轉變只需要你適時的彎一下腰，撿起腳邊的碎屑，而這一舉動足以改變我們的校園、我們的環境。

輕輕的彎下你的腰，不是一種屈服而是對母親最深的崇敬，不是什么壯舉，卻是你潔凈心靈的展現。

抬起你的手，彎下你的腰，我們能做的其實很多。我們呼吁您加入我們的行列，用小小的改變守衛我們的地球。有你，我們不是一個人在努力，我們期待您的行動！

保定市將在3月28日舉行一系列的活動以呼吁民眾關注全球氣候變化。河北大學作為此次活動的協辦地點之一，也為此做了積極的籌備。《我們》時刻關注著活動的進展，并將在保定市政府、校團委及學生會的幫助下對活動進行積極宣傳，使更多的人了解并參與到其中來。同時，《我們》編輯社為此制作了環保專刊向同學們宣傳環保理念。

第四篇：幼兒園小班優秀語言教案《彎彎腰》及教學反思

《小班優秀語言教案《彎彎腰》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班優秀語言教案《彎彎腰》含反思！

【設計意圖】

童謠是兒童“心靈的游戲”、“有韻的母乳”，它與游戲相依相伴，集自由性、趣味性、創造性、教育性于一體，是幼兒最喜歡的活動，優秀的童謠對孩子具有性情陶冶、潛移默化的作用，它會使孩子在歡笑的愉悅中，身心健康地成長。但是，目前有些童謠的創作與教學注重了教育性，卻忽略了游戲性、娛樂性，因而不受孩子們的歡迎，從而使得一些內容不那么健康、但朗朗上口的灰色童謠從中小學蔓延到了幼兒園，這將嚴重影響著孩子們幼小的心靈。

本次活動的童謠選自幼兒教師資料手冊《語言》，童謠的構思新穎別致，把貓伸懶腰比作“造座橋”，語言形象有趣、簡短押韻，節奏感強。選擇這個貼近幼兒生活、游戲性較強的童謠活動《彎彎腰》，是想通過適宜的教學方式讓小班幼兒在感受、體驗中輕松、愉快、大膽地學說童謠，從而拓展幼兒的知識和經驗，在不知不覺中促進幼兒語言運用能力的發展。

【活動目標】

1、感受童謠活潑、明快的節奏與韻律美。

2、大膽學說童謠，體驗說童謠的樂趣。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

【活動準備】童謠背景音樂、童謠內容圖片。

【活動過程】

一、聽著童謠背景音樂愉快進場。

二、說童謠。

1、引題：引導幼兒觀看大花貓彎彎的身體像什么？

看，這里藏著誰呀？大花貓在干什么呢？它彎彎的身體像什么呀？

2、幼兒完整欣賞配樂童謠一遍，初步感受童謠的節奏與韻律美。

今天唐老師帶來了一首很好聽的童謠《彎彎腰》，這首童謠里藏著一個秘密：大花貓把身體變成了什么？我們一起來聽聽。

3、教師清說童謠，幼兒感受童謠的內容。

小朋友的耳朵真靈，請你們再仔細聽聽，大花貓睡覺的時候，誰到這里來玩了？

4、借助圖片，幫助幼兒理解童謠內容。

你聽到誰來這里玩了？根據幼兒回答，逐一演示小圖片。

5、多種形式說童謠，進一步感受童謠的節奏與韻律美，體驗說童謠的樂趣。

（1）指圖說童謠。

（2）拍手說童謠。

（3）配樂說童謠。

（4）表演說童謠。

三、戲童謠。

引導幼兒大膽的創造造橋的動作，在游戲中不斷地遷移、(快思 www.tmdps.cn)運用童謠中的經典句子：“AAB造座橋”，比如：“抱抱手造座橋”等，進一步體驗說童謠的樂趣。游戲2-3遍。

四、結束：隨背景音樂，幼兒說著童謠輕松離場。

附兒歌：

彎彎腰，造座橋，鳥兒飛來歇歇腳，蝸牛橋下慢慢跑，老鼠見了快快逃，不是橋，不是橋，那是一只大花貓。

教學反思：

彎彎腰這首兒歌選材比較貼近小班幼兒，顏色鮮艷可愛的動物形象也很能抓住孩子們的注意力，活動中我的肢體語言比較豐富，盡量讓孩子們能夠直觀的感受到兒歌的詼諧幽默。!.快思.教案網出處!不過這是一節語言活動，應該把語言作為重點，圖片以及游戲環節應該作為學好兒歌的一種輔助，應該在活動中把兒歌的美與語感傳遞給孩子，同時作為老師，應該吐字清晰準確，把兒歌的韻律、押韻說清楚，讓孩子在輕松的環境中敢于開口說，大聲說，說正確。

整節課我都注重在模仿小動物以及引導幼兒關注圖片的環節上，忽略了這節課的本來意圖，即讓孩子們學習有感情地朗誦兒歌，沒有關注大部分孩子的需求，只沉浸在自己的表演中。同時對于目標的定位還要更清晰，更貼合語言課的本質。同時我還需加強上課的基本功，即關注幼兒，學會引導幼兒一起融入活動中，讓孩子作為主體，讓孩子在輕松的氛圍中感受到學習的樂趣。

小班優秀語言教案《彎彎腰》含反思這篇文章共4261字。

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第五篇：彎彎腰行動倡議書

桓臺縣實驗學校

“伸伸手、彎彎腰，讓我們的校園更美好”活動倡議書

親愛的同學們：

當我們漫步在整潔的校園時，一定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，一定會全神貫注。這整潔優雅的環境使我們倍感心情舒暢。可是正當我們陶醉于校園美景時，卻因為一些同學的點點自私、幾分懶惰，讓我們看到了隨手丟棄的果皮紙屑？是不是影響了我們的心境呢？校園，是我們學習工作的重要場所。校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活。我們相信，大家肯定不愿意看到這一幕，所以，我們要向全校師生發出如下倡議：

一、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生。

二、在校園內的各個角落不得亂扔垃圾，多走幾步路，將垃圾扔到垃圾桶里。

三、當你看見亂扔垃圾的同學，要立即提醒他愛護校園清潔，讓他把垃圾撿起來扔到垃圾桶。

四、當你看到地面上有果皮紙屑、塑料袋、廢棄物等垃圾時，主動撿起來扔到垃圾桶里，教室垃圾桶滿了要主動倒掉。

彎彎腰，看到地上的果皮紙屑撿起來，送入垃圾桶，視而不見會讓實驗人的形象黯然失色；搞衛生，保持第一，打掃第二。自覺遵守學校規定，不帶零食，不吃零食，不領傳單，保持公共衛生，樹立良好的實驗學校形象。如果每一名學生都能關心環境衛生，自覺地伸伸手、彎彎腰，自覺地保護環境衛生，我們的校園一定更美麗！

親愛的同學們，行動起來吧，讓我們一起努力。從現在開始，樂于“伸伸手”，爭著“彎彎腰”。讓我們從身邊做起，你、我、他、我們大家，從每一個人開始，從一點一滴做起，呵護我們的校園。相信眾志成城，我們的校園一定會在我們用心的呵護下越來越美好。同學們，彎下腰，撿起的不僅是一片垃圾，更是一種美德！

桓臺縣實驗學校團委二○一三年九月