第一篇：《彎彎腰主題班會教案》

《彎彎腰，校園文明行為從我做起》

劉淑香

一、活動目的

針對部分學生中存在的校園文明觀念淡薄的現象，以討論的方式對學生進行一次文明禮儀教育，增強班級學生的文明意識。

二、活動準備

1．召開班委會，分析班級情況，確定班會主題。

2．將班會的主題告訴全體學生，請學生進行思考并作一些材料上的準備。

3．環境布置：

三、活動過程

師：“彎彎腰,伸伸手”行動開始了！

每天清晨，當我們迎著陽光，高興的踏進我們優美的校園，寬敞的教室，我們是多么的高興呀。環境優美、整潔干凈的校園給我們的生活學習帶來了美好的享受。

同學們那良好的衛生習慣也讓全學校老師笑逐顏開。可是，在美好的背后，還有許多與美好的校園文明格格不入的行為正在某一個角落上演?? 討論：我們周圍還有哪些不文明的現象？

學生自由發言、討論。

師：為什么這樣的行為依然可以“如數家珍”般的被羅列？難道這些行為是不能夠被阻止的？難道這就是我們所追求的文明校園？

師：“校園文明”這一話題似乎有些老生常談，但它又確實和這個校園里的每個人有著直接的關系——共建校園文明，需要你、我、他共同的努力。

在“校園文明行為從我做起”這樣一個班會溝通平臺中，希望所有的同學都能積極參與 “校園文明”的話題討論中來，告訴我們：

①你認為出現這些不文明行為的原因是什么？

②你是如何看待校園不文明行為的？

③你認為應該采取什么樣切實可行的措施來阻止這些行為？

④對于建設校園文明你有沒有好的想法？

⑤你心目中理想的校園環境是什么樣的？??

小組討論交流，班上交流

師：同學們講的都很好，我們要建設一個文明的校園、家園，保護地球，我們首先要學會“彎彎腰，伸伸手”。

這彎腰行動應怎樣做呢？總結你們的想法主要要注意以下幾點：

1、講究誠信

2、愛護公物

3、不論在何處都會“彎腰”，保護環境，美化校園

4、拾金不昧

5、節約使用水、電等公共資源

6、衣著整潔得體，講普通話，助人為樂。

7、遵守公德，不大聲喧嘩，打飯排隊有秩序。

師：同學們，“好習慣益終生”。讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規范落實到每一個人的言行上。讓我們爭做文明小學生，共創文明校園，展示當代雷鋒式的少先隊員風采。

第二篇：《彎彎腰主題班會教案》

《彎彎腰，撿起一片文明》班會設計

班會主題：“彎彎腰，撿起一片文明”

班會背景：讓學生在生活中講文明，懂禮貌是學生將康成長的需要，本次班會旨在針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生明禮儀，做文明的

班會目的：

針對部分學生中存在的校園文明觀念淡薄的現象，以討論的方式對學生進行一次文明禮儀教育，增強班級學生的文明意識。

教學過程：

師：“彎彎腰,伸伸手”行動開始了！

每天清晨，當我們迎著陽光，高興的踏進我們優美的校園，寬敞的教室，我們是多么的高興呀。環境優美、整潔干凈的校園給我們的生活學習帶來了美好的享受。

同學們那良好的衛生習慣也讓全學校老師笑逐顏開。可是，在美好的背后，還有許多與美好的校園文明格格不入的行為正在某一個角落上演?? 討論：我們周圍還有哪些不文明的現象？

學生自由發言、討論。

師：為什么這樣的行為依然可以“如數家珍”般的被羅列？難道這些行為是不能夠被阻止的？難道這就是我們所追求的文明校園？

師：“校園文明”這一話題似乎有些老生常談，但它又確實和這個校園里的每個人有著直接的關系——共建校園文明，需要你、我、他共同的努力。

在“校園文明行為從我做起”這樣一個班會溝通平臺中，希望所有的同學都能積極參與 “校園文明”的話題討論中來，告訴我們：

①你認為出現這些不文明行為的原因是什么？

②你是如何看待校園不文明行為的？

③你認為應該采取什么樣切實可行的措施來阻止這些行為？

④對于建設校園文明你有沒有好的想法？

⑤你心目中理想的校園環境是什么樣的？??

小組討論交流，班上交流

師：同學們講的都很好，我們要建設一個文明的校園、家園，保護地球，我們首先要學會“彎彎腰，伸伸手”。

這彎腰行動應怎樣做呢？總結你們的想法主要要注意以下幾點：

1、講究誠信

2、愛護公物

3、不論在何處都會“彎腰”，保護環境，美化校園

4、拾金不昧

5、節約使用水、電等公共資源

6、衣著整潔得體，講普通話，助人為樂。

7、遵守公德，不大聲喧嘩，打飯排隊有秩序。

師：同學們，“好習慣益終生”。讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規范落實到每一個人的言行上。讓我們爭做文明小學生，共創文明校園，展示當代雷鋒式的少先隊員風采。

第三篇：彎彎腰,撿廢紙主題班會教案（定稿）

活動目的：

1、增強學生的環保意識。

2、培養學生從小事做起愛護環境的好習慣。

3、讓學生明白愛護環境要求從自己做起。

活動準備：

1、教師事先創設情境。

2、讓學生觀察校園有沒有垃圾。

3、找幾個同學事先做準備（為什么要愛護環境衛生）

活動地點：

教室、操場

活動過程：

一、創設情境

1、師在上課先丟下一塊廢紙，仔細觀察有沒有有去撿。

2、師：同學們，這里有一塊廢紙，應該怎么做？

生：應該撿起來。

師：可是我發現有很多同學看見了這張廢紙，有的同學甚至是從這張紙上走過去的，可沒有一個同學撿。你想說什么？

生自由發言。

師小結：是呀，道理大家都明白，可為什么沒有同學這樣做呢？

生自由發言。

小結：是的，是同學們沒有這個習慣，沒養成見到廢紙就撿起來的好習慣。其實，很簡單，彎彎腰撿起來就可以了（說著，自己把這張廢紙撿了起來）。說了這半天，大家還是停在口頭上，還是沒有做出實際行動。

生都主動地到處找自己身邊的廢紙撿起來。

二、討論

1、一個人丟一張廢紙不要緊，可是每個人都丟一張呢？想象一下會是什么樣？

2、生討論。

3、匯報。以后你打算怎么去做？

生討論。

生：見到廢紙就撿起來。

生：不亂扔廢紙。

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師：只是自己不亂扔了就可以了嗎？

生：還要讓身邊的人也不亂扔廢紙。

生：見到別人亂扔廢紙也要阻止，要給他講明白其中的道理。

三、以實際行動教育學生

1、師：現在我們就到操場上去，看有沒有廢紙，自學地把他撿起來。

2、生到室外去撿廢紙。

3、活動小結：同學們看，這會操場變得怎樣了？是呀，這都是同學們的功勞，我們要是每天都能這樣做多好呀！你們能不能做到？

四、拓展

1、可是只有我們班一個同學這樣做是不行的，還有其他小朋友會亂扔廢紙的，他們也不會自學地去撿廢紙，怎么辦呢？

2、生討論

3、匯報

生：我們可以每天下了課就到操場上去告訴他們。

生：我們可以寫一個警示牌：不要亂扔廢紙，見到廢紙彎彎腰

生：可以讓校長給他們開個會。

生：可以在升旗儀式上讓同學們都這樣做。

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五、師總結

同學們都是好孩子，都能認識到這樣做是不好的，希望同學們以后能象自己說的那樣，彎彎腰，撿廢紙，做一個愛護環境的小衛士。

第四篇：彎彎腰行動倡議書

桓臺縣實驗學校

“伸伸手、彎彎腰，讓我們的校園更美好”活動倡議書

親愛的同學們：

當我們漫步在整潔的校園時，一定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，一定會全神貫注。這整潔優雅的環境使我們倍感心情舒暢。可是正當我們陶醉于校園美景時，卻因為一些同學的點點自私、幾分懶惰，讓我們看到了隨手丟棄的果皮紙屑？是不是影響了我們的心境呢？校園，是我們學習工作的重要場所。校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活。我們相信，大家肯定不愿意看到這一幕，所以，我們要向全校師生發出如下倡議：

一、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生。

二、在校園內的各個角落不得亂扔垃圾，多走幾步路，將垃圾扔到垃圾桶里。

三、當你看見亂扔垃圾的同學，要立即提醒他愛護校園清潔，讓他把垃圾撿起來扔到垃圾桶。

四、當你看到地面上有果皮紙屑、塑料袋、廢棄物等垃圾時，主動撿起來扔到垃圾桶里，教室垃圾桶滿了要主動倒掉。

彎彎腰，看到地上的果皮紙屑撿起來，送入垃圾桶，視而不見會讓實驗人的形象黯然失色；搞衛生，保持第一，打掃第二。自覺遵守學校規定，不帶零食，不吃零食，不領傳單，保持公共衛生，樹立良好的實驗學校形象。如果每一名學生都能關心環境衛生，自覺地伸伸手、彎彎腰，自覺地保護環境衛生，我們的校園一定更美麗！

親愛的同學們，行動起來吧，讓我們一起努力。從現在開始，樂于“伸伸手”，爭著“彎彎腰”。讓我們從身邊做起，你、我、他、我們大家，從每一個人開始，從一點一滴做起，呵護我們的校園。相信眾志成城，我們的校園一定會在我們用心的呵護下越來越美好。同學們，彎下腰，撿起的不僅是一片垃圾，更是一種美德！

桓臺縣實驗學校團委二○一三年九月

第五篇：踢踢腿彎彎腰-教學教案

對 象 小學一年級

教學目的 ? 在運動中初步認識人體結構，重點是軀干、四肢和頭頸的運動變化。

? 學習用紙質材料來折、撕、拼、擺、貼人形的方法,體驗制作中的樂趣并滲透廢物利用的環保知識。

? 培養學生的觀察能力、藝術表現力，將藝術與生活相聯系，并能在美術創作中體味到生活中的樂趣。

教學重點 用折、撕、拼、擺、貼的方法對人物動作的表現。教學難點 對運動中的人物動作的捕捉、再現、表現。教學過程

一． 教學導入 3分鐘 1．（教師穿著運動裝跑步上臺）

小朋友們大家好！你們知道李老師今天要給大家上一堂什么課嗎？

我們要來上一堂非常特殊的美術課，叫做美術健身課。那就讓我們先來踢踢腿、彎彎腰，做做運動吧！

2．出示課件，播放《健康歌》的mtv。組織學生隨樂曲

歌唱、舞蹈、作運動。二． 講授新課

1． 2分鐘認識人體運動的幾大部分，頭頸、軀干、四肢。

我們運動完了身體，下面就要動動腦了。你們剛才在作運動的時候，身體都哪幾個部分在動呀？（學生回答）

我們的運動主要就是頭頸，身體也叫軀干，還有手臂和腿也叫做四肢。它們通過關節的連接使我們動起來。（出示牽線玩偶）

2． 3分鐘學習用火柴人的形式表現人物的運動姿態。

老師有一種非常簡單又非常神奇的方法，只要幾筆就可以把 復雜的動作畫出來，大家想不想學呀？

找一個學生做模特，教師演示以火柴人的形式表現人物的動作。5分鐘學生練習畫火柴人。

現場拍攝下兩個學生模特的動作，并在大屏幕上播放演示。

3． 3分鐘以學生的作業為例講解人物的身體比例和畫面的布局安排。

同學們畫的很好，可是老師還是發現了兩個問題。第一，有的同學把手臂畫的太長了，或者把身子畫短了，我們人的身體各部分之間是有一定的長短的。腿和軀干加頭頸的長短基本相等，大腿略長于小腿，上臂略長于前臂。

第二，老師以前講過，畫畫的時候要盡量把你要畫的東西畫在畫面的中央，不能把物體偏向一邊。你畫的物體不要太大，也不要太小。這就是我們在下面的繪畫中要注意的兩點。4． 5分鐘演示撕紙人的制作過程。

我們學會了畫火柴人，可是他們太簡單了又不漂亮。下面

就讓我們給火柴人打扮打扮，給他穿上花衣裳。u 完成一幅以火柴人形式的人物運動構圖。

要求選取2～3個運動人物形象，構成一個完整的畫面。

v 選擇你所喜歡的廢舊報紙或雜質，并撕成紙條。

注意要掌握好紙條的寬窄，過寬人物會太胖，過

窄人物會太瘦。w 按人體比例將紙條分成頭、軀干、大腿、小腿、臂、上臂六個部分。x 將分割好的幾部分按構圖稿擺放好。

要注意人物在畫面的位置，整體的效果。y 粘貼完成，并用畫筆做簡單的裝飾、補充。三． 學生作業15分鐘 播放運動人物的課件。

同學之間可以相互演示動作。

教師要隨時注意學生的作品，并提醒基本的技巧要領。四． 表現展示5分鐘

將學生作品在大屏幕中播放。再請學生相互評價作品的優缺點。五． 拓展部分

建議學生與家長共同完成一幅粘貼畫。請家長做模特，完成后可裝飾于家中。