第一篇：大班禮儀《起床之后》活動設計
起床之后
大班
幼兒禮儀教育
文芳芳
一、設計意圖：
我園幼兒午睡已經開始了一段時間，經過觀察，老師發(fā)現(xiàn)一些幼兒沒有養(yǎng)成良好的睡眠習慣，起床的時候賴床、整理不好床鋪、動作慢等。因此，設計了這節(jié)課。意在通過這節(jié)課讓幼兒知道起床之后該做什么，力爭能夠自己的事情自己做。
二、活動目標：
1、認知目標：
通過教師的引導，幼兒能夠知道起床之后該做什么。
2、能力目標：
通過交流討論活動，幼兒要認識到自己應該幫助動作慢的小朋友。
3、能力目標：
通過活動延伸，幼兒能夠在生活中養(yǎng)成良好的起床習慣。
三、活動重難點：
1、活動重點：幼兒能夠認識到起床之后該做什么事情。
2、活動難點：幼兒能意識到自己應該幫助別的小朋友。
四、活動準備： 多媒體課件
五、活動過程：
1、導入：（圖片導入）
幻燈片出示圖片，幼兒仔細觀察圖片
（1）小朋友們看一看圖片中的小朋友在做什么呀？（睡覺）（2）他們在哪里睡覺？家里還是幼兒園里？（幼兒園）（3）你們在幼兒園里睡覺嗎？（睡）
2、回憶睡覺之前該做的事情。
（1）小朋友們想一想在睡覺之前該做什么？（洗手、上廁所、喝少量的水……）
3、起床之后你們做了些什么？
4、Ppt展示：看圖說一說太陽班的小朋友起床后都做了什么？ 圖一：甜甜和小小互相幫忙扣紐扣 圖二：東東在幫胖胖找床下的鞋子 圖三：壯壯自己疊被子，整理床鋪 圖四：美美提醒還沒有醒來的小朋友起床 圖五：陽陽將撿到的發(fā)夾交給老師 圖六：朵朵在衛(wèi)生間內提醒小朋友當心滑倒 圖七：強強用過紙巾后，將它丟入紙簍 圖八：老師夸獎大家都是懂禮貌的好孩子
5、想一想，我們班的小朋友起床后該怎么做（小組討論）？
6、活動延伸：
小朋友們在家里起床后要做到自己的事情自己做。
第二篇：大班禮儀備課 起床
新苗幼兒園 部2014-2015學第二學期大班集體活動方案（NO.3）
主題： 準備上小學啦 領域 禮儀 第 一 周 執(zhí)教人：
活動內容：起床p/1
活動目標：
1.在學習討論過程中幼兒學會正確疊被子、整理床鋪的方法。2.引導幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習慣，學會自己的事情自己做。核心要素：睡眠時 能獨立 起床后 會整理 疊被子 多練習小床鋪 鋪整齊 活動準備：
1.小床兩張（可用桌子代替），床單兩張，被子兩條，枕頭兩個。2.長方形紙每人一張。活動過程：
（一）導入活動： 通過提問導入活動主題。
1.出示兩張小床，一張是整潔的一張是凌亂的”（請幼兒分別回答，哪張床好）2.教師：“誰能把這張整理成整潔的呢？請一位小朋友來試試？ 3.教師：整理床鋪疊好被子是關鍵，我們一起看看明明是怎樣整理的！
（二）活動關鍵步驟：
1.播放視頻學習疊被子方法
1.請一名幼兒學習錄像疊被子方法，要求邊說邊做。2.請其他幼兒評價，老師再做出評價。
3.老師引導幼兒用折紙的方法模疊被子，（老師巡回輔導）。
3.大家看看這是誰的床？（出示軍人床鋪圖片），疊的怎么樣？今天給大家請來解放軍叔叔到我們班來給小朋友現(xiàn)場示范疊被子方法，掌聲歡迎！
3.軍人示范疊被子、整理床鋪的方法。
（1）在床上把被子展開平鋪，長邊對著自己。
（2）將被子的兩條長邊向中心線對折，再抹平。
（3）再找中心線，將被子的兩條短邊向中心線對折。（4）再對折，將被子整理成長方塊。（5）被子疊好后放到床尾。（6）把枕頭放平整。（7）把床鋪鋪平整。
4.示范后老師與幼兒探討，為什么解放軍叔叔疊的這么漂亮呢？
（1）被子疊之前要注意什么？
（2）疊被子時要做到哪些？
（3）被子疊好之后還要做其他哪些事？謝謝叔叔給我們示范。
5.實踐操作：分組疊被子。（請幼兒回到自己小組，值日生組織小組成員練習，每人練一次，互相討論學習幫助，軍人穿插其中指導）。7.幼兒回到中間，請幾名幼兒說說學習疊被子的過程和感受。
8.出示掛圖，看圖再次復習疊被子整理床鋪方法，老師引導幼兒讀三字經兒歌。9.請兩名幼兒現(xiàn)場比賽疊被子，要求規(guī)范整潔。（幼兒自主評價）。家園互動：
1.本周內家長輔導幼兒學習疊被子和整理床鋪，適時表揚和鼓勵。
2.在幼兒學會的基礎培養(yǎng)幼兒獨立做事的能力，并連續(xù)幾周拍下照片，記錄孩子點滴進步的過程。
活動反思：
1.孩子對活動的哪一個環(huán)節(jié)感興趣，為什么？
2.你認為這個活動的成功之處在哪里？
3.你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
快樂禮儀
活動內容：禮儀情景劇：《小熊的一家》 活動目標：幼兒在情境表演中再次重溫復習疊被子的方法，培養(yǎng)獨立性和幼兒自理能力。
活動準備：小熊頭飾三個，分組表演，每組選出三名幼兒，其他幼兒做觀眾，要求文明觀看。
玩法及指導要點：
分組進行表演。熊爸爸、熊媽媽和小熊分別由幼兒來扮演。“熊爸爸”“熊媽媽”和“小熊”三個幼兒帶好頭飾躺在小床上，鬧鈴響起了，他們穿好衣服，整理好自己床鋪，小熊也在認真的整理自己的床鋪。
每組表演后，教師加以總結，對做好正確的幼兒給予表揚鼓勵，對不足的地方進行討論，得出解決方法。
第三篇：起床嘍大班健康活動教案
起床嘍大班健康活動教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的起床嘍大班健康活動教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、讓幼兒學會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。
2、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習慣，知道自己的事情自己做。
3、通過看表演、競賽活動，培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備：
1、情景表演：小花熊和小黑熊。
2、實況錄像：①幼兒在園午睡室起床的情景。②一幼兒在家起床的情景。
3、汽車的音樂、電話機（玩具）。
4、幼兒已學會自編兒歌《起床》。
活動過程：
1、幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。提問：這首歌主要講了一件什么事？
2、師：早上起床時你們的'衣服、褲子、鞋子是誰穿的？
（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）
3、放電話鈴聲，師接電話，并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的？那么，我們一起去看看，好嗎？
4、放開汽車的音樂，幼兒自由律動。
1、熊媽媽家有哪兩個寶寶？
2、你喜歡哪只小熊？為什么喜歡它？
3、你們喜歡小黑熊嗎？告訴小黑熊，怎么做你們就喜歡它了？
教師
4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓勵他？（幼兒以鼓勵的口吻激發(fā)小黑熊的自信心）如：幼兒說：“我以前不會穿衣服，老師、媽媽教我后，我慢慢地會穿了。”
1、小朋友都看到自己了嗎？你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的？
2、你還看到誰？她是怎樣起床的？
師
過渡語：剛才去了小熊家，現(xiàn)在想不想去小朋友家看看？
1、她是誰呀？
2、這位小朋友在家起床時是怎么做的？（用先……再……最后來講述）
教師
3、集體念兒歌《起床嘍》。
五、穿衣、系鞋帶比賽。
1、師：我們來一個穿衣、系鞋帶比賽，好嗎？老師這兒還有許多笑臉花，如果你們有進步，笑臉花就會跟你交朋友，如果這次你拿不到笑臉花，怎么辦？
2、有目的挑選依賴性強的幼兒參加比賽。
3、品德教育：看到小朋友的進步，笑臉花很高興，也希望你們以后在家去園一個樣，堅持自己的事情自己做。笑臉花繼續(xù)跟你做朋友，你們有信心嗎？
第四篇：大班藝術活動(歌曲)《小貓咪快起床》
大班藝術活動（歌曲）《小貓咪快起床》
活動目標：（我們班有些孩子每天來的都很晚，當誤了很多活動環(huán)節(jié)，而且注意力不容易集中，所以我選擇了這節(jié)活動）
1.幼兒在體驗歌曲所蘊涵的積極情緒并感受歌唱的樂趣。知道早睡早起是一個好習慣。2.幼兒能夠學唱歌曲并嘗試兩聲部輪唱。活動準備：
1.幼兒聽過故事《睡覺吧，小貓咪》；活動前熟悉《兩只老虎》的歌曲旋律。（提前給幼兒講故事《睡覺吧，小貓咪》，讓幼兒知道小貓咪拖拉不肯睡覺）2.音樂錄音、小貓咪圖片。3.請一位老師合作示范輪唱。
活動重點：兩聲部輪唱（輪唱對于我們班來說是新知識，有點難度）
活動難點：幼兒能否掌握兩聲部的要領 活動過程：
一、小貓咪睡懶覺
1.老師帶領幼兒隨音樂歌表演《兩只老虎》。（由于這個歌表演非常有趣，這個環(huán)節(jié)幼兒非常興奮都注意力都集中在我這里了，其實開始的環(huán)節(jié)就是讓幼兒集中注意力的，加深幼兒對這首曲子的印象）
2.大家一起跳舞開心嗎?我們小朋友每天都早早地來幼兒園唱歌、跳舞、學本領了，可有一只小貓咪還在呼呼大睡呢，你們知道為什么嗎?(小貓咪晚上拖拖拉拉老是不肯睡覺，早上起不來了)3.小貓咪晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助它呢?(早上它一直要睡過頭，這可怎么辦呢?你有什么辦法讓它按時起床呢?)（這個環(huán)節(jié)要是能夠表演出小貓咪睡懶覺的樣子，會更吸引孩子）
二、小貓咪，床吧。（學習演唱歌曲）1.我們來學學小鬧鐘的響聲，一起用“當” 這個音來唱一唱、催一催貓弟弟起床，好嗎?(老師彈琴，引導幼兒一起用“當”音哼唱旋律。)2.我們的小鬧鐘已經敲響了，可小貓咪還是沒有醒過來，你們有什么話要對它說的嗎? 3.我也有一些話想對小貓咪說，我把它唱出來，你們聽聽我唱了些什么來勸小貓咪起床?(老師范唱一遍)4.聽了這首歌你覺得心情怎么樣?(緊張、急促)5.引導幼兒理解歌詞并學習按節(jié)奏朗誦歌詞。
(1)這首歌曲的名字就叫《睡覺吧，小貓咪》，歌曲里面說了些什么?歌詞有什么特別的地方嗎?(每句歌詞重復兩次)(2)你們也來學我催小貓咪起床，好嗎?(學念歌詞)(3)重點練習：“鐘兒已經敲響”速度要快一些，結合節(jié)奏譜×× ×× × ×練習。（幼兒拍手練習這個句，幾遍后，能力弱的孩子很快就跟上了）6.幼兒輕聲學唱。
(1)集體輕聲學唱一遍。
(2)提醒幼兒“鐘兒已經敲響”這一句要唱清楚。這樣，小貓咪就會知道應該趕快起床了。(帶領幼兒重點學唱“鐘兒已經敲響”這一句。)(3)我們把學會的歌一起演唱給小貓咪聽。(幼兒完整演唱一遍)
三、小貓咪快起床！（學習輪唱歌曲）
1.小貓咪好不容西被我們叫醒了，可它起床磨磨蹭蹭的。我們要怎樣唱才能讓它快快起床呢? 2.理解輪唱的方法：
(1)今天我們一起來學習一種新的唱法，我要請劉老師和我一起來唱一唱，仔細聽聽我們是怎么唱的?(兩個老師示范輪唱，請幼兒欣賞)（教師可多唱幾遍讓幼兒理解輪唱）(2)討論：
a.我們是怎么唱的?(一個人先開始，另一個人晚開始一句。后面的人追著前面的人跑)b.唱到最后結束的時候是怎樣的?(一起結束的)c.老師先開始唱，我比她晚開始，那為什么我們可以一起結束(唱完)呢?(結束的時候，先唱的人把最后一句重復一遍。——全體幼兒練習唱第一聲部的最后一句)(3)試唱1~2遍歌曲，初步感受輪唱。（出示節(jié)奏譜）(全體幼兒先唱，老師晚唱一句，提醒幼兒堅持唱自己的聲部，不要隨從老師的聲部。)（教師晚唱幼兒可以完成歌曲）（這個環(huán)節(jié)不應該出示節(jié)奏譜，因為這節(jié)活動難點不在于節(jié)奏）3.幼兒嘗試輪唱。
(1)師先播放錄音歌曲，然后帶領幼兒唱第二聲部(1~2遍)，引導幼兒注意傾聽并準確起唱。(提醒幼兒堅持自己的聲部，在自己唱的同時也聽聽旁邊小朋友的聲音。)（開始的時候部分幼兒有點跑調，多唱幾遍，幼兒就能適應了）
(2)將幼兒分成兩隊(兩聲部)，看老師指揮輪唱兩遍。(第一聲部錄音伴奏，第二聲部老師帶唱;再交換聲部輪唱。老師可將幼兒的歌聲錄下來并播放給大家聽)（這個環(huán)節(jié)兩名教師要在兩組中大聲的唱，以帶動幼兒）
4.教師小結：輪唱的時候，好像后面的人追著前面的人跑，就像是很多人在一遍又一遍地接著催小貓咪，小貓咪很快就起床了。學會這首歌，我們以后就可以唱著這首歌去催別人快起床了。
幼兒跟隨老師一起歌表演《兩只老虎》出教室結束活動。
（整節(jié)活動下來，幼兒感覺很輕松愉快，基本達到了教學目標）附歌曲：《小貓咪快起床》 2 3 1 / 1 2 3 1 / 3 / 5 — / 3 4 / 5 —/ 快快
起床，快快 起床，小
貓
咪，小
貓
咪，6 5 4 / 3 1 / 5 6 5 4 / 3 1 / 2（7低音）/1— / 2（7低音）/ 1—// 鐘兒 已經 敲 響，鐘兒 已經 敲 響，叮
叮
當，叮
叮
當。1 2 3 1 / 1 2 3 1 / 3
/ 5 — / 3 / 5— / 快快
起床，快快 起床，小貓
咪，小貓
咪，6 5 4 / 3 1 / 5 6 5 4 / 3 1 / 2（7低音）/1— / 2（7低音）/ 1—// 鐘兒 已經 敲 響，鐘兒 已經 敲 響，叮
叮
當，叮
叮
當。附故事《睡覺吧，小貓咪》（選擇好的故事也很關鍵）
“不早了，你該上床睡覺了！“貓媽媽對小貓咪說。“不嘛，再等10分鐘！”小貓咪喊著，“奶酪的味道太棒了，我還想啃幾口嘛！”小貓咪在那美味的奶酪上啃呀，咬呀足足啃了10個洞。“這下心滿意足吧！”貓爸爸說道，“你該去刷刷牙，快上床睡覺。”“再等9分鐘嘛！”小貓咪叫道，“我得把我的跑車開進來，看樣子夜里會下雨喱。”小貓咪跑出屋子，開上跑車繞著房子飛快地轉了9 圈，這才把車開進家門。“換上睡衣，快快上床！”貓媽媽催促著。“再等 8 分鐘，”小貓咪答道，“我得先給仙人掌澆澆水呢。”小貓咪跑到窗臺前，給仙人掌滴了 8 滴水，仙人掌喜歡干燥，它不需要太多的水。“馬上上床，不要磨蹭。”貓爸爸接著說。“來啰，來啰！”小貓咪尖叫著，“我去鄰居猴大媽那里說一聲晚安，7 分鐘內我準回來！” 猴大媽已舒舒服服地躺在吊床上，正在打呼嚕呢。“晚安，猴大媽！”小貓咪對她說。睡著了的猴大媽怎么能聽得見呢？ “晚安------” 小貓咪一連說了 7 遍。可是猴大媽鼾聲如雷，嗐，她睡得太沉了。“再不上床，我可要生氣了！”貓媽媽喊著。小貓咪“呼啦”一聲跳上床。可是他又想起了一件事。“我還得下床，我想喝水，媽媽，奶酪吃多了，我口渴得要命！等一會兒吧，喝水最多只需要 6 分鐘。”小貓咪跑進廚房，拿起杯子，足足灌了 6 大口涼水。“去睡吧，小家伙！”貓爸爸說。“晚安啰，我乖乖的小貓咪！”貓媽媽也在一旁說。
“等等，還有 5 分鐘。”小貓咪又想起一樁事，“我還想摸摸我的長毛絨玩具喱，媽媽，我的毛獅子哪里去了？我的毛獅子不見了！”貓媽媽從沙發(fā)下面找出了毛獅子。這會兒 5 個長毛絨玩具都在小貓咪的床上集合了。小貓咪在它們的鼻尖上各給了一個吻。“晚安！睡個好覺做個好夢！”貓爸爸說。“睡前我還得上趟廁所啊！”小貓咪說，“剛才我水喝太多了。“ “動作要快！”貓爸爸說。“4 分鐘就足夠了！”小貓咪回答。上完廁所，小貓咪放水沖了 4 遍抽水馬桶。“好啰好啰，現(xiàn)在該閉上眼睡覺啰！”貓媽媽說。“現(xiàn)在還不能睡！”小貓咪又說。“這又是為什么呢？”貓爸爸和媽媽齊聲問他。“我還沒有刷牙呢！” “那就快去吧！”貓媽媽說。
“3 分鐘足夠了！”小貓咪說。在衛(wèi)生間里，小貓咪刷著他的牙。“這會總可以睡覺了吧！”貓爸爸說。“再有 2 分鐘就行了！”小貓咪回答。“還有什么要干呢？”貓媽媽問。“還需要 2 分鐘，告訴你們一個秘密。來，把耳朵湊過來，秘密只能悄悄地說。”小貓咪說起了悄悄話：“你是世界上最好最好的貓媽媽！” 然后他又對著爸爸的耳朵說：“你是世界上頂好頂好的貓爸爸！”“你是世界上最乖最乖的小貓咪寶貝貓爸爸和貓媽媽齊聲說道，“好，這下該睡覺了。”“還有 1 分鐘！”小貓咪懇求道，“你們倆當中得有一個給我朗讀一個故事，否則我無論如何也睡不著覺。”“那好吧，我來吧！”貓爸爸嘆了口氣，從書架上拿了一本書，戴上眼睛。“聽著吧，我開始念了——從前有一個小貓咪，他總是不肯上床睡覺，”“你該上床睡覺了，”貓媽媽說道，“0嘛，再等 10 分鐘，奶酪的味道太棒了，我還想啃幾口嘛------”快快睡吧，小貓咪！做個美夢，睡個好覺！假如到這時候還睡不著，怎么辦呢？那就讓我們一起來數(shù)貓吧！數(shù)一數(shù)，這些數(shù)字里到底藏著多少只貓呢？
第五篇：大大班禮儀活動 讓
大大班禮儀活動
撥打電話
一、設計意圖
在游戲區(qū)中，我班不少幼兒用玩具來當電話進行交流。如：用積木插成電話、用鉛筆盒等。但他們只是各顧各的，根本不會傾聽別人的談話。更提不上用禮貌用語與別人交談。有的幼兒在撥電話時使勁的按撥號，接通后大聲的要求伙伴們聽自己的話。因此，我設計了此活動。讓幼兒知道打電話的一些禮貌用語和怎樣撥打電話。
二、活動目標
1.引導幼兒了解打電話的禮貌用語。2.培養(yǎng)幼兒良好的撥打電話的習慣。
三、活動準備
電話玩具、自制鐘表、課件
四、活動過程
（一）導入活動
1.謎語：“又能說來又能聽，兩邊可以訴真情。一根電線連天涯，萬水千山都不怕。”——打一生活用品。
2.討論：“打電話時應該怎樣說”。教師引導幼兒打電話不能大聲嚷，要用委婉的話向對方問好，并用簡練的話語表達打電話的目的，通話畢要有禮貌的向對方說再見等。
（二）步驟
1.提問：在給別人打電話時應該怎樣做？我這里有幾個小客人也在給別人打電話，我們看看他做得對嗎？
2.課件1：“晚上十點鐘，正在睡覺的小熊被電話鈴聲嚇了一跳，原來是小白兔打來的。”請小朋友說一說，小白兔這樣做對嗎？應該怎樣做。引導幼兒知道打電話要選擇時間，休息時不能打電話。中午休息時和晚上9點后都不能打電話。打擾別人休息是不禮貌的。教師拿出自制鐘表，教師通過時間設定來鞏固幼兒打電話的習慣。
3.看課件2：“小白兔在給別人打電話時，用力太大把電話給按壞了”的畫面。請幼兒說一說這樣做對嗎？為什么？教師引導幼兒知道在按電話號時要輕輕的按。這樣做才是有禮貌的好寶寶。教師通過電話玩具來幫助幼兒撥電話。
（三）我會撥打電話
教師創(chuàng)設情景，請幼兒撥打電話。如：現(xiàn)在是晚上8點，我要打電話告訴玲玲明天去爬山。鞏固幼兒撥打電話的習慣。
2013年3月
李想
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