第一篇：大班禮儀《讓座》

大班禮儀《讓座》

大班禮儀《讓座》

活動目標：

1、知道讓座是一種文明禮貌,并能在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快;

2、知道關愛他人,并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。

3、知道坐車要講秩序，注意安全。

活動準備：讓座視頻、公共汽車圖片

活動過程：

一：談話式導入：

教師：寶貝們，你們坐過公共汽車嗎？你去坐車的時候人多不多呀？(重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)幼兒自由回答。

教師：哦，坐車的時候呀，有的時候人很多，有的時候人更少，人多時候呢就沒有位置坐，那怎么辦呢？

莉莉和小明周末的時候去郊游，也要坐公共汽車去，可是呢再車上發生了一些事情，寶貝們我們一起來看看到底發生了什么事情呢？莉莉和小明又做了什么呢？（讓幼兒觀看視頻）

教師：莉莉做了什么事？那小明他是怎么做的？你們說他們兩做的對嗎？（幼兒自由回答）

教師小結：讓座是一種文明禮貌，我們給老奶奶老爺爺讓座，老奶奶老爺爺開心，我們也很開心。幫助別人，別人開心我們自己也很快樂。

教師：那我們除了應該給老人讓座，那還有什么情況我們也應該要讓座呢？（幼兒自由回答）

二：教師小結：對了，我們在遇到病人、抱娃娃的阿姨、殘疾人也應該讓座。好了，現在呀我們一起來表演一下好嗎？運用兒歌讓寶貝更形象的記憶。（兒歌：嘟嘟嘟……，飛跑的汽車到站啦；上來一位老爺爺，爺爺您請坐；上來一位老奶奶，奶奶您請坐；上來一位孕媽媽，阿姨您請坐；哇…﹌…，全都有做了，人人夸我是個懂禮貌的好孩子。）

教師：寶貝們真能干，老師現在呀要帶你們一起坐公共汽車去公園玩啦，請一位寶貝來扮演司機，幾位小朋友來扮演老奶奶、老爺爺、孕媽媽、抱娃娃的媽媽、病人，其他小朋友邊念兒歌。（可以互換角色，讓幼兒體會不同時候的感受。）

活動結束：寶貝們，那我們以后呀就要做一個講秩序、講文明、懂禮貌的好孩子喲，同時也要教育你的爸爸、媽媽親戚朋友講禮貌哦！

第二篇：大班音樂讓座活動教案

活動目標

1、在乘坐游覽上海的游戲情境中，試著跟隨歌曲旋律速度變化開車，了解讓座的歌曲的內容，有跟唱歌曲的愿望。

2、萌發感受關心他人，爭做世博小公民的積極情感。

活動內容

一、天車游上海

1、世界各地的游客來讓海旅游，因為上海將要舉辦世博會。

出示各種車輛，請幼兒為游客選擇適合的車輛游覽上海

2、幼兒做小司機，聽音樂律動

按照音樂的節奏，勻速律動開車。

按照音樂快慢變化速度，律動開車。

3、究竟有幾個人在讓座?為什么?

小結：叔叔讓我座，我讓抱孩子的阿姨坐，這就是相互關心。

4、讓我們一起到車廂里去看看。(邊聽歌曲，邊看課件)

還有哪些人需要幫助?還要給哪些人讓座?

(出示牌子：“老弱病殘孕“并理解其中的含義)

5、跟唱歌曲

介紹歌曲的名字：讓座

讓我們都來并心身邊的人，爭做世博小公民，為世博會出一份力量

第三篇：大班禮儀

大班禮儀：我會招待客人

活動目標：

1.讓幼兒學會有禮貌地做小主人。

2.學會使用禮貌用語進行交往。

3.讓幼兒懂得一些做客和待客的簡單禮節。

活動準備：利用教室的一個角落布置成小主人的“家”。

活動過程：

一、律動《找朋友》。請幼兒兩個結成對子，一起做律動《找朋友》。問題：這首歌都有哪些禮貌用語或者哪些動作體現出了禮貌?(敬個禮、握握手、再見)問題：你們喜歡自己的好朋友嗎？（喜歡）你們希望自己的朋友去你家做客嗎？（希望）

二、情景示范：做客。“咚咚咚??”(敲門聲)“咦？是誰在敲門？我來看一看！” “誰呀？”“小韓老師！”

“我的好朋友來我家做客了！我真高興！”

（開門）“你好，小韓老師！”“你好，大韓老師！”（兩人熱情地握手、擁抱）

“歡迎你來我家做客，快請進！”（手勢：手心向上，四指并攏，拇指與四指分開，手臂打開，作請狀）進屋后，“小韓老師，請坐！”（請的手勢）

“我給你倒杯茶吧！”(倒茶)“不麻煩！”“請喝茶！”(雙手捧著茶杯，遞給客人)”“謝謝!”(雙手接過茶杯)“你家裝修得蠻不錯的！”“還好吧，簡單一些！”“你這件衣服哪買的？真好看！”“虎林買的，不值錢！”“時間不早了，我要回去了！”“再玩一會兒吧！”“不了，我告辭了！”“好吧，再見！沒事來玩吧！”“好的，也希望你去我家玩！”（主人把客人送到門外，看到客人走遠之后再把門關上）送走了小韓老師，和小朋友一起回顧一下剛才的情景。

聽見敲門聲，先問“請問你是誰？”確認這個人認識，才可以給他開門，防止陌生人的進入。

開門后，先問好，之后請客人進來，請坐，請喝茶，或者請客人吃一些水果，當客人提出要走了，我們要真誠的挽留一下，然后和客人說再見，歡迎再來。一定等客人走了，再關門。

三、幼兒示演。

請一組小朋友來表演做客的情景。表演之后，請觀眾小朋友糾錯，老師講評。

四、觀看視頻《我會招待客人》。在觀看的過程中，老師適當地講解。

觀看后提問：美美是如何招待客人的？你覺得哪些地方做得好？（教師從待客之道引導，重點是相互介紹這個地方）“王叔叔，這是我家鄰居，張爺爺！” “張爺爺，這是我爸爸的同事，王叔叔！”

五、開展競賽，幼兒進行情景表演。

將全班幼兒分成“喜羊羊”隊和“灰太狼”隊。兩隊分別進行情景表演，每隊演完之后，請對方點評，聽課教師當評委，決定是否獲得禮物。最后，禮物最多的那一隊獲勝！

六、以兒歌進行總結活動。

小朋友今天學會了如何招待客人，在今后的生活中，我們也要爭當一名有禮貌的好孩子，下面和老師一起以三字歌的形式總結一下待客之道：客人到，起身迎。引入座，茶水敬。初相識，做介紹。帶尊稱，有禮貌。

課后反思：本次活動，我圍繞怎樣待客這一主體展開活動，開始部分，我利用情景示演導入課題，讓幼兒與日常生活相結合，引起了幼兒的學習興趣，主題部分，我通過讓幼兒說一說，看一看，演一演，比一比，讓幼兒在原有的基礎上，懂得了怎樣做客待客的基本禮儀。讓幼兒分角色進行表演把活動推向了高潮，幼兒情緒高漲，都能積極地參與到游戲中，讓幼兒充分體驗了做客待客的禮儀，培養了幼兒使用禮貌用語的良好習慣，給幼兒留下了深刻的印象，寓禮儀于游戲中，使幼兒身臨其境，在真實自然地氛圍中學會簡單地禮貌用語，達到了很好的教育效果。

活動中也存在一定的不足：首先，雖然這次活動的主要內容是如何招待客人，但是在做客時的禮貌強調的不夠，老師在示演的過程中有些呆板，不夠生活化，真實化，細膩化，導致幼兒在后來的情景表演中，客人的示演不夠禮貌，幼兒的話少，生硬，有些呆板，不夠靈活、自然；其次，在主人介紹客人的過程中，應向幼兒滲透，先介紹老人，后介紹年輕人，也就是先介紹長輩再介紹小輩，這也是禮貌的一部分；再次，教師在觀看視頻的過程中，教師把主動權交給孩子，讓幼兒說出美美是如何有禮貌的，在重點相互介紹的過程中，可以就著當時的火候，現場請幼兒示范，那樣幼兒的印象會更深刻！孩子的世界，應該交給孩子，教師給予適當的引導，適時的放手會讓幼兒更好的展示自己，這一點，我做的不夠，總怕孩子沒有我的“引導”做得不好，很多地方應該由孩子說的、做的，或者是孩子的總結的地方都由我“代勞”了！這都是需要我改進的地方。

第四篇：讓座!敘事文!!

那天，我坐車去醫院看望生病的外婆，路上遇到了一件最讓我難忘的一件事。也不知怎么回事，那天坐車的人特別多，我在人群中“掙扎”了很久，終于爭取到了一個座位，兩條象灌滿鉛一樣的腿，終于可以舒展開了，我一邊看著窗外的風景，一邊用手捶著自己的兩條腿，想使兩條僵硬的腿放松一些。就在這時，汽車靠站了，上來一位抱著嬰兒的阿姨，懷里的嬰兒還在不停地哭鬧，只見她一邊哄小孩說“寶寶別哭了，馬上就要到家了”，一邊掏錢買票。這時售票員用她那清脆的聲音喊到：“誰能給這位抱嬰兒的婦女同志讓個座位？”我本想給她讓個座位，可是回味一下剛才站的滋味實在太難受。我正猶豫著，一個略顯蒼老的聲音打斷了我的思緒，我朝著聲音的方向望去，我旁邊的一位老人顫顫巍巍地站了起來，用手拍了怕座凳說：“你坐這兒吧！”那個阿姨看起來有點不好意思，推辭道：“老人家，您腿腳不好，還是您坐吧！”可那位老爺爺只是揮揮手，示意不用，那位阿姨不好推辭，只好硬著頭皮坐了下來。這時，我才注意到老人，一頭的銀發，臉有些消瘦，但是眼睛炯炯有神，一身筆挺的軍服，有些舊，但很干凈，腳上的皮鞋的皮，早就脫落了不少。我突然覺得椅子上有很多“刺”，刺得我再也無法安心地坐下去。我站起來，想把我的座位讓給這位老人，突然一個急剎車，我沒站穩，一下子踩到這位老人的`腳上，奇怪！他怎么一點反應都沒有。

這時，車上的喇叭響了，“xxxx醫院到了。”我急忙下了車。看見那老軍人也一瘸一拐地走了下來，他的腿是那么僵硬。啊！原來是假肢。我驚呆了，一直望著他消失在茫茫人海中。

這件事雖然已經過去了，但是給我的印象很深。他使我知道了“要以樂于助人來做為培養個人品格的標準。”

前幾天，我坐公交車上學。車上的人很多，擠得像沙丁魚一樣，背靠背，腿貼腿。我好不容易擠到了車的后門，這才寬松了點兒。

突然，我聽見幾聲連續的咳嗽，扭頭一看，原來是一個年邁的老奶奶。她已經白發蒼蒼了，臉上皺紋很多，手腳也有點抖。坐在位置上的哥哥姐姐，沒有一個肯讓座給那個老奶奶，這令我感到很氣憤，假如我能坐在位置上，我一定會讓座給那個老奶奶。

兩個站過去了，我感覺到，老奶奶已經站得雙腿發軟。她緊扶著扶桿，雙手正抖動著。這時，一個坐在后排的姐姐，不停地向老奶奶揮手，示意老奶奶過去坐。老奶奶看不見，我告訴了她，她擠到了后排，坐了下來，向那個姐姐連聲道謝，那個姐姐卻說只是舉手之勞。我開始有點奇怪：為什么那個姐姐過了這么久才讓座，后來，我看見那個姐姐對著手機說：“不好意思，剛剛我看見了一位老奶奶，讓了座給她，浪費了您寶貴的時間，真對不起??”這下，我明白了：原來那個姐姐剛剛沒看見老奶奶，又在講電話，所以過了這么久才讓座。我心里不禁尊敬起那個姐姐，因為她能在這么忙碌的情況下，讓座給一個老奶奶，真是不容易。這個姐姐，有著一顆關心老幼、幫助他人的心。

這次上學，我悟出了一個做人的道理：做人，一定要做一個懂得關心老幼、幫助他人的人，還要做一個樂于助人的人，不能做一個自私自利，只顧著自己的人。

這是發生在我身邊的一件事，每當我在公交車上看到有人讓座，我便會回憶起那件事。這件事既讓我對自己感到十分慚愧，也讓我對一位素不相識的人產生一種敬佩之情。

那是一年前的一個星期日的上午，我上完學習班乘公交車去爸爸單位。我一上公交車，就趕緊搶了個空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨后又往車廂里一瞧，車廂里的人還真不少，整個車廂就像個沙丁魚罐頭，比肩繼踵，擁擠不堪。

我正悠閑地坐著，看窗外的美景時，一位老奶奶上車了。“朝我這排坐位走來，我想：到爸爸單位還有好多站路呢，讓了座以后擠在人堆里多累啊。到底讓不讓？正當我猶豫的時候，一個小伙子站了起來，對老奶奶說：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠著座位，一手直撐著，緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見老奶奶有了座位，心里也沒有再想什么了，繼續欣賞風景。

車又經過了好幾個站點，可是只有從前門上來的人，卻不見從后門走出去的人，車廂里更加擁擠了。我見那小伙子被擠得滿臉汗珠，腰背漸漸地彎起來，很艱難地站著。好不容易到了終點站，下車的人非常多，我和那小伙子也準備下車。大家你推我擠地朝車門走去。突然，不知哪個人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎喲”尖叫了一聲，咬著牙，臉上露出痛苦的表情，捂著腿下了車。我心里覺得很奇怪：撞一下也能疼成這樣？我帶著一個“問號”走出了公交車，只見那小伙子正坐在路邊，卷起褲腿，查看傷口。啊！原來那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過傷！

我站在那里，呆若木雞，看看胸前的紅領巾，覺得臉上火辣辣的。心想：我是一個少先隊員，我對得起紅領巾嗎？我真是太慚愧了。

這件事雖然過去了那么長的時間，但我卻記憶猶新。這件事一直告訴我：要做一個樂于助人的人，只有幫助別人，才能更加快樂。

讓座

讓座，讓出的是文明，坐上的是溫馨。

星期天，是我的生日，媽媽答應帶我去嘉興買禮物，我非常高興。于是，我便拉著媽媽“馬不停蹄”地來到車站。等161路公交車，可車子像“死神”一樣遲遲不來，我等得心煩意亂，終于，161路公交車慢吞吞地開來了，像爬一樣！上了車，我環顧四周，發現只有一個位子，媽媽把它讓給了我。到了下一站，一位老奶奶顫顫巍巍地上了車，我仔細打量了她一下：七十上下的年齡，衣服上打了很多補丁，灰色的褲子洗的有點發白，也舍不得扔，腳上穿著一雙十幾元就能買到的鞋子，從鞋面上看，新買的顏色顯然是紫色的，略彎的背上背著一個看似千斤重的蛇皮袋，我想：她和奶奶差不多年紀，但卻比奶奶可憐的多呢！老奶奶慢慢地走到一個叔叔旁邊，那個叔叔下意識地把胳膊往里縮了縮，還狠狠地瞪了一眼老奶奶，那時，我清楚地看見，老奶奶臉上寫滿了害怕和恐慌，往前走了一步，站在了一個姐姐旁邊，可那個姐姐冰著臉，對老奶奶毫不客氣地說：“你在我旁邊干什么，擠死了，旁邊空地那么多，到這兒來干嘛？”看到這一幕，我非常氣憤，那姐姐諷刺的語氣和老奶奶拼命忍住眼淚的樣子深深地刺痛了我的心，我走到老奶奶面前說：“奶奶，您坐我的位子吧！”老奶奶搖了搖頭說：“沒關系，我不坐了，你有這份心就夠了！”我說：“坐吧，你快點坐吧！”老奶奶拗不過我，只好坐下了。我看了，高興地對老奶奶笑了。

下了車，我發現，天仿佛比以前更藍了，云朵也仿佛比以前更白了。我想：這可能是因為我給了一位老奶奶讓座的緣故吧！

也許我做得微不足道但是只要你做一點點，他做一點點，小小的力量聚集到一起就變成了很巨大的力量。

春是暖的，因為那位不知名的大哥哥，春又是冷的，因為那位不知名的阿姨。

回憶就像音樂盒般不停地旋轉，動人的音律撥動著我地心弦。昨天的一幕幕還回放在我的腦海中，猶如電影般的播放，回想起來，心還在顫動。

動人的音律猶如我此刻的心情，而甜蜜中夾雜著憂愁。甜是因為我做了一件好事，愁是因為當今社會的人還很少有愛心。希望人與人之間的愛能一直延續。

第五篇：《雷鋒精神——讓座》

雷鋒精神——讓座

我雖然沒見過雷鋒，但雷鋒的那種精神，早已印在我心中。媽媽時常給我講雷鋒叔叔的許多故事，（什么雷鋒參軍，什么雷鋒入黨，什么雷鋒是人民的勤務員等等）每個故事都使我感動，使我記憶猶新。

有一次，在公交車上我給一位老奶奶讓坐。記得那次是我坐公交車去外婆家的時候。

我上車后沒坐幾站，一位滿頭銀發，駝著背，拄著拐杖的老奶奶一步一步借著拐杖的力走上了車。

在老奶奶上車的那一刻我心中一直在做思想斗爭：到底要不要讓位給老奶奶呢？讓吧？這可是我好不容易才占到的。不讓吧？心中總有一些說不出的難受感。

這時我突然想到了雷鋒叔叔，他那釘子般的精神。

于是我站了起來，把老奶奶扶到我的位子上，說：“老奶奶您坐！” “還是您坐吧！”老奶奶推辭著。

“不，我很快就到了！”我說。（其實我還有很長一段路程才到。）我緊握著那冰涼的扶手，頓時，心中有一股暖流涌上了心頭。