第一篇：高考語文復習 語言文字運用3教案

2013高考語文二輪復習：語言文字運用3教案

【教學內容】壓縮語段

【教學重點】熟悉典型題型，掌握解題方法 【教學難點】能力訓練，把握做題思路 【教學方法】講練結合，結合高考典型題型 【教學過程】

一、導入

現在是一個信息時代，想要什么信息，上網一查，信息就會以你意想不到的數量成千上萬的劈頭蓋臉向你砸來，因此，提煉信息要點，把握信息主要內容就成為一個必不可少的步驟，提煉信息的能力也就不可避免的成為現代人必須具備的一種能力?？赡艹鲇谕瑯拥南敕?，壓縮題也成為這幾年的熱點題型。

二、真題體驗

（2012年浙江卷）閱讀以下新聞材料，根據要求答題。（5分）

不久前，某地一所高中對700名學生做了以“你覺得你離父母有多遠”為主題的調查。調查結果顯示 69%的學生認為與父母有代溝，其中6%的學生覺得離父母很遠。很多學生說，與父母溝通時，除了學習再無別的話題。

(1)用一句話概括這則新聞的主要內容。（2分）(2)就此現象談談你的看法。（不超過80字）（3分）解析：本題考查了語段的壓縮和時事評論。

第一小題尤其要注意材料數據的變換。一般說來，在概括壓縮類題目中不出現具體數據。第二小題是從自我的角度入手，實際上和材料中的被調查者是一類群體，這就要求考生必須明確自己的身份。另外要注意，自己的觀點表達一定要明確、簡潔；還要有理有據。

答案：

（1）調查顯示，多數學生與父母存在代溝。

（2）學生以學業為主，父母關心成績沒錯；但我們的成長路上不僅只有學習成績，強健身體、培養興趣、磨礪意志、塑造品格等都應該成為交流的話題。

三、考點解析

常見題型

1.一般性語段壓縮 ①語段特色

壓縮語段試題對象一般是具有積極意義或含有科技信息的語段，開放程度越來越大，專業性越來越淡化，所選題料不囿于新聞性文字的壓縮，議論說理、說明、描寫性語段都在考。

②主要題型

從歷年高考試題來看，涉及這一考點的主要題型有歸納過程、提煉觀點等等。但不管具體形式如何，基本的能力要求是明確的；篩選信息、概括要點、組織文字。

2.給概念下定義 下定義方法：

①首先要恰當的找到該定義的所需的“屬概念”（語法上就是一個恰當的中心詞），定義的公式是：被定義者=種差+屬概念

②分析材料，確定屬概念；從材料中找一個比種概念大一級的概念。③篩選信息，分析種差；種差即不同于同類事物的本質屬性（找準關鍵）。

④整合信息，合理表達。3.新聞類素材壓縮（1）新聞常識補充

①新聞五要素：時間、地點、人物、事件、原因

②新聞有獨特的結構，一般由“標題、導語、主體和結尾”等幾部分組成。

③“標題”往往是最重要的信息的涵括；“導語”位于段首，是新聞的核心內容；“主體”和“結尾”則具體交代描述事件的始末結果，所以新聞的信息分布重點是呈“倒金字塔”形的，集中在開頭。

新聞類語段的壓縮一般包括擬寫一句話新聞、新聞標題、標題新聞、導語、概括新聞主要內容或信息要點、根據具體要求概括等。

要準確的壓縮必須先了解新聞的“五個W”，即when(時間)、where(地點)、who(人物)、what(事件)、why(原因)，這是新聞必須具備的五要素。壓縮時一定要理清何人(包括單位)在什么地方什么時候做了什么事，事情經過結果怎樣。

（2）常見題型

①擬一句話新聞，要把握文段語意，從中篩選出關鍵信息，然后用簡明的語言把它表達出來。所謂關鍵信息，主要指讀者最關心、最有新聞價值的內容。提煉時，要根據是否是讀者最需要知道的內容，是否是目前最需要宣傳的標準來考慮。既然是“新聞”，則應有時間、地點、事件、結果等基本要素；又因是“一句話”，首先要簡短、明白，把相關內容要點組織在一句話之中。

②擬新聞標題

一般說來標題較標題新聞更簡潔，往往不需要時間，只要求兩個必備要素人物和事件，句中通常不停頓，文末不用標點。

③新聞導語是長篇新聞報導的開頭，常用一句話概括消息的基本內容，一般包括時間、地點、人物、事件、結果等要素。

④概括新聞要點或主要內容。根據題意提取有關的信息，刪去那些插敘、補敘部分的背景材料及其他相關內容，篩選、概括出新聞主旨或主要內容。

三、典型例題

【例1】給下面這則新聞擬寫一個標題（不超過12字）。（4分）

衛生部4月30日發出公告，決定撤銷全國牙病防治指導組，同時將在疾病預防控制局成立口腔衛生處，負責全國牙病防治管理工作。據介紹，全國牙防組是1988年經衛生部批準成立的牙病防治組織。牙防組自成立以來，在改善大眾口腔健康狀況、提高群眾自我口腔保健水平、監測口腔疾病發展等方面都發揮了積極作用。公告指出，隨著近年來政府公共服務職能的不斷強化和行業民間組織的快速發展，牙防組已難以適應衛生事業發展的要求，衛生部決定予以撤銷。牙防組撤銷后，原承擔的工作由衛生部統一安排，群眾性牙病預防保健技術工作和有關事務性管理工作，將以委托形式交專業社團或機構承擔。

標題：_________________________________ 答案：衛生部撤銷全國牙防組（或：全國牙防組被衛生部撤銷）

解析：這是一個擬寫新聞標題的語言運用題。做此題，首先要抓住新聞導語交代的主要信息，“衛生部4月30日發出公告，決定撤銷全國牙病防治指導組”，然后聯系下文，按“不超過l2字”的要求來畫出要點句子和詞語，刪除次要的信息，進行精簡，力爭言簡意賅。據此可以擬為“衛生部撤銷全國牙防組（或：全國牙防組被衛生部撤銷）”

【例2】概括下面一段材料的主要內容。（不超過48字）鈦合金強度大，重量輕，耐熱性能好，適用于船只、汽車、航空航天工業，被人們視為未來材料。新型波音777客機采用了約9%的鈦合金材料。然而，鈦合金的加工難度極大，如加工一個鈦合金船用渦輪壓縮機輪需要50個小時，而加工一個鋁合金的同樣部件僅需5個小時。德國布倫瑞克大學的科學家采用了一種專門熱處理方法，將氫原子滲入材料，摻氫的鈦合金相對軟化。對軟化的鈦合金進行切削加工，加工設備所承受的機械和熱負載明顯降低，切削力僅需過去的50%，大大降低了加工成本。加工完畢后，再經專門的熱處理工序，材料的特性則回到原先狀態。科學家稱，該方法非常適用于大批量的鈦合金鑄件加工。

答案：鈦合金被視為未來材料，但加工難度大，德國科學家采用專門熱處理方法降低其加工難度及成本。

解析：主要是考查考生的提煉、概括、壓縮的能力及表述能力。具體表現為三點：①對材料的理解，②對材料中相關信息的篩選，③語言概括與表達。

【例3】提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“遺傳”下定義。（1）遺傳是一種生物自身繁殖的過程。

（2）這種繁殖將按照親代所經歷的同一發育途徑和方式進行（3）在這一過程中，生物將攝取環境中的物質建造自身。

（4）這種繁殖過程所產生的結果是與親代相似的復本。

答案：遺傳是指生物按照親代所經歷的確良一發育途徑和方式，攝取環境中的物質建造自身，產生與親代相似的復本的一種自身繁殖的過程。

四、技法總結

1.一般性壓縮語段的解題思路

(1)看清題目要求，看它要求我們怎樣壓縮。(2)仔細閱讀原文，分析內容要點，把握中心。

(3)篩選信息，抓住最主要的內容，根據題目的具體要求，分析哪些內容是應該保留的，哪些可以舍去。

(4)對保留的內容進行文字加工，使其語言規范，文字貫通，符合字數要求。2.壓縮新聞 答題格式：

時間+地點+主體+事件起因、經過、結果等 注意事項：

①壓縮新聞主體時，要突出新聞的基本要素，尤其是主體和主要事件。②如果一則新聞包含了幾層或幾個方面的內容，應按照前后順序分層壓縮。3.下定義 基本格式：

被定義概念=本質特征+相鄰的屬概念（大概念）

例：無理數（種概念）是（判斷詞）無限而不循環（本質特征）的小數（屬概念）具體格式為兩種： ①種概念是×××的屬概念

例：人是能制造工具使用工具的高等動物。②×××的屬概念叫種概念

例：無限而不循環的小數叫無理數。

五、當堂訓練，鞏固與提高

（一）請篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術”的定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過50個字

魔術這種雜技節目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現奇妙的變化，或出現或消失．真可謂變化莫測。這種表演常常借助物理、化學的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動物或水火等迅速增減隱現的變化，令觀眾目不暇接，產生奇幻莫測的神秘感覺。魔術廣受人民群眾的喜愛。魔術是___________ 【解析】

1.確定句子的主干，找到屬概念。例題中句子的主干主干是“魔術是??雜技”，屬概念即“雜技”。

2.篩選有效信息，找出種差。種概念 “魔術”與屬概念 “雜技”之間的區別就是種差，要注意區別點有很多，只有那些本質特征才能寫入定義。在所提供的材料里，第一句可以提取出要 點“以不易被觀眾察覺的敏捷手法”和“出現奇妙的變化”，第二句中提取要點“借助物理、化學的原理或特殊裝置”。前兩句話說的是一個意思，均從手段和效果兩個方面介紹魔術“是什么”。第三句是人民群眾對魔術的感情，不是本質特征，不算有效信息，故排除。

3.合理整合信息，按序組成一個單句下定義必須用單句形式，把前面篩選出來的有效信息按照時間、空間、邏輯等合理順序加在屬概念前面作定語。

【答案示例】

①(魔術是)借助物理、化學原理或特殊裝置，以不易察覺的敏捷手法，使物體出現、消失或產生奇妙變化的一樸雜技。

②(魔術是)以迅速敏捷的技巧或用特殊裝置把實在的動作掩蓋起來，使觀眾感覺到物體忽有忽無，奇幻莫測的一種雜技。答案：美電子工程師研制出有彈性的機器人皮膚。或“美研制出波狀金屬膜解決了機器人彈性皮膚的難題”。

解析：主要是考查考生的提煉、概括、壓縮的能及表述能力。具體表現為三點：①對材料的理解，②對材料中相關信息的篩選，③語言概括與表達。

（二）將下面一段話壓縮為一句話，表明作者的主張。(不超過22個字)我絕不反對傾向詩本身。悲劇之父埃斯庫羅斯和喜劇之父阿里斯托芬都是有強烈傾向的詩人，但丁和塞萬提斯也不遜色，而席勒的《陰謀與愛情》的主要價值就在于它是德國第一部有政治傾向的戲劇?，F代的那些寫出優秀小說的俄國人和挪威人全是有傾向的作家?？墒俏艺J為傾向應當從場面和情節中自然而然地流露出來，而不應當特別把他指點出來，同時我認為作家不必要把他所描寫的社會沖突的歷史和未來解決辦法硬塞給讀者。

解析：該語段共四句話，第一句是從反面說“不反對傾向詩本身”，第二、三句是從不同文學作品方面論說“作品有傾向”，而第四句則是正反兩方面談傾向應該怎樣、不應該怎樣流露出來。顯然第四句是本語段的中心句，第一、二、三句是關鍵句，因此，只將第四句抽取出來，壓縮的任務就基本完成了，然后將這個句子中的枝葉削掉、打掉就成功了。

答案：(示例)文學作品的傾向應當從場面和情節中流露出來。

（三）下面的材料從四個方法對粵劇作了介紹。請篩選信息，保留各方面的主要內容，壓縮成一段文字，不超過90字。

粵劇起源于明代，深受昆曲、南戲的影響，清朝順治之后，以梆子、皮黃為基礎，融合弋陽腔、昆曲之長，吸收了南音等廣東民間曲調，逐漸發展成為南方的一大劇種。它的唱腔豐富，以梆子、二黃為主，兼用民間說唱音樂。唱有大喉、平喉、子喉之分，調有正線、反線和乙反線之別。伴奏樂器原只有二弦、高胡等民族樂器，后來加進了小提琴等西洋樂器，對增強戲劇效果，起到了很好的作用?；泟〉男挟?，原只有生、旦、丑、末、凈等十個，后來生角又演變為文武生、武生、小武等。粵劇是最能體現廣東特色的劇種。

解析：本題考查語段的壓縮，能力層級為D，屬于要點式壓縮。要點式壓縮通常的失誤是遺漏。為了保證不遺漏，解題時首先要對原文段作層次的分析，找出要點。本題所用文段，層次比 較清晰，要點比較明確，要篩選出要點并不困難。其中，①“起源”、②“發展成為”、③“劇種”、④“唱腔”、⑤“伴奏樂器”、⑥“行當”等，就是各要點的關鍵詞語，只要把握這些關鍵詞語，并加以恰如其分地具體說明，文段的主要內容便可壓縮成功。比如抓住①②③，就可以組織成：“粵劇起源于明代，形成于清初，是一種最能體現廣東特色的劇種”；抓?、?，則可以組織成：“唱腔以梆子、二黃為主，唱分大、平、子喉，調有正、反、乙反三線”；抓?、荩梢越M織成：“用二弦等作伴奏樂器”；抓住⑥，則組織成：“行當有生、旦、丑、末、凈等”。最后，將各語句按字數要求，通順連貫地組合成語段。參考答案：

(1)粵劇是吸收梆子、南戲等元素而形成的最具廣東特色的劇種。唱腔以梆子、二黃為主，唱腔還有細分，伴奏用二弦等樂器；行當分生旦丑末凈等十余種。(2)粵劇是以梆子、二黃為基礎，融合民曲、南音等形成的最具廣東特色的劇種。唱有大喉、平喉、子喉之分，調有正線、反線、乙反線之別，伴奏用二弦等樂器；行當分生旦丑末凈等。

（四）概括下面一項研究的結論。(不超過35個字)對哥斯達黎加4000余人的一項研究發現，大約一半人具有讓“咖啡因”在體內停留的遺傳特點，被認為是“‘咖啡因’代謝緩慢者”。這些人喝咖啡容易導致心臟病的發作。另一半人則有相反的遺傳特點，這種特點使他們的身體能迅速對“咖啡因”進行代謝，喝咖啡反倒能幫助他們降低心臟病發作的危險。一位參與研究的人說，此項發現能解釋為什么早先那些檢驗“咖啡因”對心血管系統影響的研究會出現不同的結果。

答：

。答案：“咖啡因”導致或降低心臟病發作的危險，取決于兩種相反的遺傳特點。

解析：該語段共有四句話，分別表述了三個方面的內容，第一、二兩句話是說約一半人有讓“咖啡因”在體內停留的遺傳特點且容易導致心臟病的發作；第三句交代另一半人的相反的遺傳特點及對心臟的相反的結果，這兩個內容可作為一個問題的兩個方面，進一步壓縮與最后一句話概括組合即可。

五、用“??使??”這種句式概括下文說到的與氣候有關的各種因素及其對世界作物產量造成的影響。(不超過25個字)19世紀以來，世界平均氣溫已經升高0.7攝氏度。研究顯示，溫度升高會使作物產量減少。在低緯度地區，氣溫即使升高1-2攝氏度，都有可能導致作物減產。在中高緯度地區，氣候較為涼爽，如果氣溫升高3攝氏度，再加上空氣中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麥的產量。可是這些地區由于降雨方式的改變和污染造成普遍缺水，就使得這點好處蕩然無存。此外，燃燒礦物燃料產生的污染物與光發生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也會明顯降低作物產量。

答案：示例：氣溫升高、普遍缺水、臭氧增加都會使作物減產。

解析：此題考查壓縮語段，選用句式的能力?！笆埂鼻懊娴膬热菔桥c氣候有關的各種因素，“使”后面的內容是這些因素對世界作物產量造成的影響。具體內容原文中都有，把關鍵詞語提取出來加以排列組合即可。

六、作業

完成跟蹤練習

第二篇：高考語文語言運用專題復習學案(一)

語言運用復習學案

——選用、仿用、變換句式

一、考點分析

1．掌握一些常見句式的概念、特點及其在表達中的作用。

2．掌握句式變換的要領，注意句式變換的重點。

3．特別注意審清題意，發現仿用句式中的隱含條件。

二、命題形式

該類題型在高考中幾乎年年涉及，應特別注意句子之間的內在聯系，所表達內容的前后呼應，表達內容的準確、恰當，上下文連貫一致（包括陳述對象、句式、色彩、情境等），直到模仿性的再創造。

該考點包括三項內容：

①了解各類不同的句式，學會根據不同的語言環境選用恰當的句式來表達。②仿造給定的一句或幾句話，寫出句式相同的句子。

③掌握不同句式的變換方法，能根據語境，靈活自如地變換句式，以增強表達效果。

三、解題引導

（一）變換句式概說 1．句式的分類

漢語的句式多種多樣。從不同角度來劃分，有諸種不同的稱說：從句子的結構看，有單句和復句，單句又分主謂句和非主謂句；

從主語是施動者還是受動者看，有主動句和被動句；

從句子的交際功能看，有陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句；

從句子成分或分句排列的次序看，有常式句，種變式句，各種倒置句等稱為變式句。從句子的表達性質看，有肯定句和否定句；

從句子的形式看，有整句和散句，長句和短句等等。

例1：閱讀下面一句不好的譯文，然后把這句譯文改寫成三個連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內容不能刪減，原意不能改動。

地方法院今天推翻了那條嚴禁警方執行市長關于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。

答案：

這是一道高考試題。題干明確指出這一句話是“不好”的，因為它表意不明，層次不清?！皩哟吻宄?，文意明白”，就是本題變換句式的目的。怎么變換？首先應看到句中包含“地方法院”、“警方”和“市長”這三個行為動作的發出者，再看他們各有什么行為動作。這實際上是對這個長句表達的意思進行層次分析。這樣就可以看出：①地方法院推翻了禁令；②市長發布不允許在學校附近修建劇場的指示；③警方接到了嚴禁執行市長指示的禁令。根據這三層意思之間的邏輯關系，作相應的調整，就可以形成這樣的答案：①市長發出了關于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示；②但警方卻接到了嚴禁執行市長指示的禁令；③今天，地方法院又推翻了這條禁令。經過這樣的變換，完全符合題干的各項要求。

2．變換的原則（1）不能改變原意 變換句式，只是句式的變換，除了根據需要作個別文字調整而外，其他都不能變換，尤其是內容。所以上題規定“內容不能刪減，原意不能改動”。即使題干不標出這樣的要求，也不能變動，因為這是基本原則。

3．要同語境協調

句式變換，有的是對一段文字的某一部分進行調整，這種條件下的變換，一定要注意上下文，使變換的部分在內容上、形式上都要與上下文連貫，并協調一致。

例2：閱讀下列文字，完成后面的題目。

在這境界這時間里惟一可以觸動心情的是秋蟲的合奏，它們高、低、宏、細、疾、徐、作、歇，仿佛經過樂師們的精心訓練，??其實他們每一個都是神妙的樂師；眾妙畢集，各抒靈趣，哪有不成人間絕響的呢？

把文末的反問句改為陳述句： 這段文字描寫了“秋蟲的合奏”，末句“哪有不成人間絕響的呢？”用反問句作小結，要求將它改為陳述句，一般說來你可以改為“成了人間絕響”。但是考慮到作者的情感因素，應在前面加一個副詞，將答案寫在“簡直成了人間絕響”，這便與語境協調一致了。

4．變換的形式及方法

高考變換句式的試題，通常采用的形式有兩類：

①互換：所謂互換，就是指單句與復句、長句與短句、主動與被動、肯定與否定等互換。較多的是長句與短句、單句與復句的互換。

例3：把下面的長句改成較短的句子，使意思表達得更為清楚。（不得改變原意，可以添加必要的詞語）

現在許多國家都已經能夠生產可以獨立操作機床、可以在病房細心照料病人、可以在危險區域進行作業的機器人。

改為：

這是2001年全國卷的第25題。原句是一個長句，因為句子太長，表意不是最清楚的，所以要求改為“較短”的句子。只要“較短”，表意“更為清楚”，都可以，不管是單句還是復句。

原句是個長單句，因為附加成為太多，表意不太清楚，讀起來也累贅。將長句改為短句，其基本方法是：①把長句的附加成分抽取出來，變成復句的分句，或獨立成句；②如果一個句子的賓語中心語和它們兩個幾個并列式的修飾語之間存在著解釋或總分關系，則可以變成一個解說性的復句；③借助復指，把長句的附加成分變成并列分句，然后用一個代詞去取代它。

據此，像例3這樣的長句，可以變換為下列兩種形式的短句：①現在許多國家都可以生產這樣的機器人：它們可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區域進行作業。②有機器人可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區進行作業。現在許多國家都能生產這樣的機器人。

前一個答案用的是第三種方法，后一個答案用的是第一種方法。

至于將短句變換為長句，其基本方法是：從幾個短句中找出一套主謂賓，作為長句的主干，其他內容轉化成定語、狀語或補語。

例4：把下面幾個句子改寫成一個單句，原句內容不能省略。

他用雙手創造了奇跡！幾年時間，在這荒山野嶺上造成了大片森林。它蒙著如絲細雨，顯得格外郁郁蔥蔥。

這是一道高考預備卷中的試題。原句共有三句話，首句說他創造了奇跡，次句說“奇跡”是怎樣創造出來的，再次是對“奇跡”的補充證明。這樣看來變換的單句的主干是“他創造了奇跡”，再把其他部分轉化為定語、狀語、補語，便可以形成這樣的答案：在這原來的荒山野嶺上（前置狀語），他用雙手在幾年的時間內創造了奇跡——眼前這蒙著如絲細雨，顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。當然，主語不同，變換的句子也不一樣，還可以改成這樣：這蒙著如絲細雨，顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林，是他用了幾年時間，靠自己的雙手，在荒山野嶺上創造出來的奇跡。還可以有其他改法。

②重組：所謂重組，就是提出新的要求，對所給的評句作重新組合。即改變語組的組合形式而不改變原來的意思。

例5：用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。

蘇軾的生活與創作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復雜。儒、道、佛

這是1999年全國卷的第25題。這是一道“重組”式變換句式的試題。做這一類題，特別要注意分析原句的層次關系，從而找到合理的表達思路。原句是由三個分句組成。第一分句說明對蘇軾生活和創作的看法，后面兩個分句說明形成這一看法的原因；而表述“原因”的兩個分句之間也不是并列關系，也是一種因果關系。要求用“儒、道、佛”作開頭，實際是要求從原因說到結果。因此本題的答案如下：儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復雜，生活和創作都充滿了矛盾。

（二）句式仿用概說

1．仿用句式，是按照給定材料的要求、思路和格式進行仿制創作。這樣的題型涉及語法結構、表達方式、語意脈絡、語體風格、思想認識、生活積累等諸多因素，既突出了“學”的特性，又突出了“創”的風格。它不僅能測試考生對語言修辭的運用能力，也能測試考生的思想境界、道德情操；既有條件的嚴格限制，又給予考生展開聯想開闊思路的創造空間，是對考生語言能力的綜合考查。所以，近幾年來成為深受命題者青睞的一種題型。

2．仿句的關鍵是準確把握所給例句的內容與形式。

①例句的表達內容，制約著仿用句子的內容，而且制約著與之銜接的方式。

②例句的形式，制約著仿用句子的長短、節奏、韻律、句式，從結構形式和語音特點等多方面給予制約。

③例句各分句間的關系，制約著仿用句子的句間關系。因此，應特別注意例句的關聯詞語和標點符號，以確保準確仿寫。

3．題型設計 ①續寫式

這種仿用的基本做法是：按照既定的內容，仿照上文規定的句式，接著往下寫。這種仿寫的形式，與“擴展語句”相似。

例1：請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。

要求：①另舉一個事例；②句式與標有 號相同。古往今來，彪炳史冊杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業上創造了輝煌的業績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學巨著《本草納目》的問世！

這是較早的一道高考仿用題。提供的是一段議論的文字。第一句是論點，第二句以李時珍為例作論證。畫線句總體上是一個假設復句。“如果沒有??沒有??哪里會有??”。要求續寫的一個句子，在內容上應舉“彪炳史冊”、“做出過非同尋常的努力”、“在事業上創造了輝煌的業績”的“杰出人物”，句式上應是由三個分句組成的假設關系的復句。②嵌寫式

這種形式是提供一段文字，讓學生“填空”。這種形式與擴展語句也有相似之處。例2：（1999年27題）在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句，組成前后呼應的排比句。

人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，史詩還在續寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新時代！

這是一道綜合性很強的試題，它融仿寫、比喻、排比于一題。所給出的文字，實際上是填句的語境。因此，解答本題，首先要正確理解所給的文字的基調，是贊揚人民共和國在起伏、曲折的道路上向前發展的歷史趨勢。其次要分析句與句之間的邏輯關系，認定句子所用的修辭技巧，同時還要憑借想象和聯想，這樣才能填出符合要求的句子，組成前后呼應的排比句。（參考答案舉例：五十年像一首樂曲，有低音也有高音，樂曲漸趨高潮）

③另寫式

所謂另寫，就是按照試題所給的語句的形式，另選內容，組織答案 例3：（2000年26題）下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續類比，形象生動。請在“友誼”“勇敢”“信任”中選一個詞，仿寫兩句話。

虛偽和欺詐產生罪惡。（[美]愛迪生）蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）這題所給的材料，其話題是“虛偽”，仿寫的句子以“友誼”或“勇敢”、“信任”為話題。這種仿用，實際上只是仿其“形”而換其“神”。在“形”似上，既要符合“直接表述，言簡意賅”、“連續類比，形象生動”的要求，又要注意句式、句子結構方面的要求。否則，不算是很好的仿寫。

4．仿用的主要技巧

（1）準確把握題面提出的仿寫要求

仿寫題的題面要求總是相當明確的，應細心地一一把握住。就本文所舉例說，它包含這幾條要求：①表述形式：一是“直接表述”，一是“連續類比”；②表達效果：一是“言簡意賅”，一是“生動形象”；③話題：在“友誼”“勇敢”“信任”中任選“一個詞”；④數量：仿寫兩句話。答案只有滿足這四項要求，才能是正確答案。有一項不能滿足，答案都有問題。

（2）弄清材料中隱含的仿寫條件

仿寫題所給的材料，一般是仿寫的樣式，其中包含著仿寫的條件，也應一一弄清楚。前文所舉例4便隱含著這樣三個仿寫條件：①同一話題，這話題是“時間”，而不能用具體的時間來取代；②兩個比喻句之間是并列關系；③每一個比喻的內部前后的語意必須相銜接，“梯子”→“引導”→“登”，“鑰匙”→“開啟”；即前面是比喻，后面說作用。例5“海是水的一部字典”等四句話中，隱含著這樣幾個仿寫條件：①第一句是一個層次較高的比喻，它領屬三個低一層次的比喻；②左邊“?！迸c“浪花”、“濤聲”、“魚蝦和海鷗”是領屬關系；③各句為合理貼切的比喻句。仿寫的答只有滿足材料中隱含的這些條件，才能成為正確答案。

訓 練平臺 1．請以“現代人”為開頭，重新表述下面這句話的意思（可以增刪個別詞語）

生存空間的狹窄心靈的空間日見擁擠，商業性流行文化的氣浪，早已將現代人胸中的浪漫詩神卷走，心不復空靈。

答：。2．下面的長句較費解，請改寫為語意連貫的4個短句。

在“哥倫比亞”號航天飛機這次為期16天的飛行中，機組人員進行了包括中國等6個國家學生設計的分別涉及太空飛行對蠶、蜜蜂、魚、螞蟻等的生長及其習性的影響在內的80多項科學實驗。

① ② ③ ④ 3．將下面的四個短句改寫成一個長單句，要求語言通順，語意不變。可適當增刪詞語。（不超過85字）

①近日，中國科學家打造出了一頂新穎的“納米皇冠”。②皇冠制作的原材料是鉑金。

③皇冠的制作運用了分子納米技術。

④皇冠制作過程中得到了中國國家自然科學基金委員會“納米科技重大研究計劃”小組以及中國科學院“百人計劃”小組的支持。

4．閱讀下面一段文字，請將劃線部分改成“如果沒有??就沒有??”這樣的句式，以突出表達效果，并做到語序恰當。（4分）

美國要求中學生閱讀8部課外名著，其中有莎士比亞的劇作，也有馬克思的《共產黨宣言》。只有閱讀中外名著，才能促使學生道德修養的進步，才能提高學生的人文素養，才能豐富學生的文學知識。

答：如果沒有，就沒有，就沒有，就沒有。

5．下面兩個句子都寫到“經驗”，前一個句子直接表述、言簡意賅，后一個句子比喻說理，形象生動，請從“想像”、“實踐”、“懷疑”這三個詞語中任選一個，仿寫兩句話。

智慧是經驗之女。（意大利·達·芬奇）

經驗如果任其如野馬般亂奔馳，必成為單純的黑暗中的摸索。與其說是指導人的，毋寧說是使他人陷入昏亂。（英國·培根）

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6．仿照下面畫橫線的句子，另寫兩個句子與前面形成排比，并與首句尾句相照應。一首好詩，往往只給你一縷春風，就能叫你去想像春天的清晰；，；，；好詩總是能最大限度地刺激和調動你的想像。

7．根據文意，仿照劃線句子的句式，再造一句子，使之與原文對應。

沒有自知之明，其害無窮；有自知之明，則能走向勝利。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄不都害己誤國，遺人笑柄嗎？ ？

8．下面兩個句子都是字母的聯想，請在“C”、“O”、“S”中任選兩個字母，各仿寫一句話。A——為航船指引方向的燈塔。

B——不能只用一只耳朵聽話。

__________________________________ ________ _______________________________ ___________ 9．仿照下面一段文字的句式特點，另寫一段話

密蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個在創造，一個卻在虛度。創造者奉獻的是甜美的生活，虛度者留下的卻是生活的垃圾。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．請另選事物進行仿寫。要求符合該物特征，并寄寓一定的思想感情。（字數可略有增減）小草

沒有花朵的艷麗，沒有身軀的偉岸，卻以破土的力量昭示 ——什么是頑強。仿寫：

學案一參考答案

1．現代人因生存空間的狹窄，心靈的空間日漸擁擠，胸中的浪漫詩神被商業性流行文化的氣浪卷走，心不復空靈。

2．①“哥倫比亞”號航天飛機這次飛行為期16天，②飛行中機組人員進行了80多項科學實驗，③這些項目中有中國等6個國家學生設計的。④學生實計的項目分別涉及太空飛行對蠶、蜘蛛、蜜蜂、魚、螞蟻的生長及其習性的影響。（原句賓語“科學實驗”的修飾成分太復雜，改寫應對其作分解，化成單句）

3．近日，在中國國家自然科學基金委員會“納米科技重大研究計劃”小組以及中國科學院“百人計劃”小組的支持下，中國科學家運用分子納米技術打造出了一項新穎的鉑金“鈉米皇冠”。（原文句①包含著改寫后單句的主干，其他三句應作主干部分的狀語或定語）

4．如果沒有中外名句的閱讀，就沒有學生文學知識的豐富，就沒有學生人文素養的提高，就沒有學生道德修養的進步。（原文畫線句是條件關系的復句，句序的安排上也有問題，如“文學知識”置于最后）

5．懷疑是知識之父。懷疑如若任其如毒蛇般纏住一個人的心，必將成為使之窒息的繩索，與其說是求知的發端，毋寧說是對天才的扼殺。

6．只給你一朵浪花，就能叫你去想像大海的浩渺；只給你一顆星星，就能叫你去想像星空的燦爛。

7．劉備三顧茅廬，李世民自比為舟，不都名垂千古嗎？（本題中必須舉自知之明的例子，贊賞肯定的傾向，句式上反問語氣）

8．C——打開心扉，讓陽光照進來；O——一切從零開始/圓滿未必就好。S——道路是曲折的，前途是光明的

9．春蠶和蜘蛛雖然都在忙忙碌碌地織網，但一個在奉獻，一個在索取，奉獻者給予人類的是無價的財寶，索取者留給人們的卻是輕蔑的鄙視。

10．水滴 / 沒有大海的浩瀚 / 沒有江河的奔騰 / 卻以穿石的不懈告白——什么是執著。垂柳 / 沒有松柏的挺拔 / 沒有梅花的孤傲 / 卻以柔枝的依依告白——什么是多情。

第三篇：高考語文復習語言文字運用2教案

2013高考語文二輪復習：語言文字運用2教案

教學目標：

1.認識理解仿寫的題型。2.提高學生仿寫句式的能力。教學重難點：

提高學生仿寫句式的能力。教學過程：

一、考點闡釋導入

“仿寫句子”是指在一定的語境中，根據語言表達的需要，仿照題干中所提供的特定句子的句式，另造一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。這種題型在高考中幾乎是年年出現，它不僅考查同學們的語言表達能力和實際操作能力，而且具有很強的綜合性，涉及語法、修辭、邏輯等諸多方面，甚至涉及對信息的篩選、整合和根據已有信息進行合理推斷的能力，成為高考語言運用題的“試驗田”。

本考點涉及《考試說明》中三個方面的要求：（1）仿用句式；

（2）語言表達簡明、連貫、得體；（3）正確運用常見的修辭方法。

二、真題體驗

(2012年全國卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索； 沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉；

答：____________________________________________________________________________ 【解析】句式“沒有??，人生就??，無論怎么??，都只是??的??”，修辭要用比喻，三句構成排比 【答案示例一】

沒有感情，人生就如枯草，無論怎么澆灌，都只是得不到回報的辛苦勞作。沒有感情，人生就如雪花，無論怎么呵護，都只是結不出果實的冰冷消融。沒有感情，人生就如云霧，無論怎么追求，都只是走不到盡頭的盲目奔波。

【答案示例二】

沒有信念，生活就如險峰，無論怎么執著，都只是觸不到勝利的茫然攀爬；

沒有信念，生活就如湍流，無論怎么使勁，都只是看不到彼岸的無功揮槳；沒有信念，生活就如旱地，無論怎么耕耘，都只是見不著豐收的殘缺守候；

【答案示例三】] 沒有愛心，人生就如斷章，無論怎么書寫，都只是看不到波瀾的徒然縫補； 沒有愛心，人生就如殘畫，無論怎么構思，都只是見不到成功的膚淺著色； 沒有愛心，人生就如冷樂，無論怎么彈撥，都只是聽不到愉悅的無力演奏。

三、考點涵析

【常見的仿寫題型有四種】

1.命題式：先給一個例句，再另外命題確定內容，按照例句句式仿寫。例：仿用下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我 們開啟心靈智慧之窗。

簡析：這道題所考查的內容，包括《考試說明》中關于句子和修辭及語意連貫三條，能力層級為D級。此題仿寫的句子內容上與例句無關，只是句式要求一樣。要求認真看清例句的句式特點：即兩個并列的比喻句。做題要善于聯想，做到比喻得當。

試題的基本要求有兩點：一是必須以“時間”作為本體；二是必須寫出兩個 并列關系的比喻句。如果再仔細分析，本題的要求還有三點：一是比喻中本體必須出現，可以是明喻或暗喻，但不能是借喻；二是每句話的兩個分句均為主謂句，后一個分句為兼語式；三是前后兩分句的語意必須銜接，后一個分句應對前一個分句從功能及作用上作出合理的解釋。如將書籍比作梯子，下面緊接著就寫梯子能“引導”人“登”上殿堂，又如將書籍比喻成“鑰匙”，下面

就說它能“開啟”心靈之窗。參考答案：

時間好比一個良醫，它能教我們醫治流傷的血口。時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創傷。

時間如同一位法官，它對每一個人都是公而無私的。時間好比一支畫筆，它在人們的臉 上畫出了人生的蒼桑。

時間好比清風，它能幫助我們驅散心頭的愁云；時間好比細雨，它能協助我們滌去心靈 的雜質。

2.嵌入式：要求仿寫的句子夾在已供語言材料的中間，這樣就限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句的內容、句式搭配得當。所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。如：

例：在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。

人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；_________，_________；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，_________史詩還在續寫。

我們共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！

簡析：此題考查句式的運用和修辭方法和運用。能力層級為D級。

仔細分析給的句式特點，有利于解題，也有利于做題。（1）打比喻。文中列出三個比喻句子（像），那么也要造類似的比喻句才可以。可以寫“五十年像一首歌曲”，“五十年像一個賽場”，“五十年像一部戲劇”，“五十年像一條大路”等等。（2）前低后揚。從“有急流也有緩流”，“有冷色也有暖色”可以看出，前者表低落，后者表揚起，那么在擬定新句子的時候，可以注意到這個特點。與上面對照，可以寫“有低音也有高音”，“有失誤也有成功”，“有平靜也有高潮”，“有彎曲也有筆直”等等。（3）前后照應?！伴L河永遠奔流”照應“有一條長河”等，那么續文也應照應上文的內容，可以寫“樂曲漸趨高潮”，“賽事正趨激烈”，“劇幕徐徐拉開”，“大路繼續向前”等等。

參考答案：五十年像一首歌曲 有低音也有高音 樂曲漸趨高潮

3.續寫式：先給一個例句，要求再另寫內容，句式要與例句相同，語意上要銜接。例：在畫線部分填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到； 樂觀者說，希望是_________，_________，_________。②樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸； 悲觀者說，風是_________，_________。

簡析：此題是結合語境，仿照句子續寫，要兼顧內容和形式兩方面。參考答案：

①（希望是）啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。②（風是）浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。

4.開放式：一般不提供語言材料，只有內容或形式的要求。例：模仿下面句子的格式，另寫一個句子。遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？ 簡析：比喻+疑問

參考答案：勤奮是成功的基石，登上了多少難攀的臺階？

四、應考鏈接

仿寫句子是語言知識的綜合運用，是分析能力、綜合能力和語言表達能力的綜合運用，體現了“以能力立意為主”的考試方向，倍受命題者青睞。

能力考察：

（1）思維角度：想象、聯想的思維能力，知識的遷移能力以及哲理思辯能力。（2）語法角度：運用比喻、排比、對偶、對比、類比等多種修辭手法的能力。（3）句式角度：運用假設句、因果句、條件句、轉折句等句式的能力。（4）表達能力：語言表達的簡明、連貫、得體的能力。解題具體步驟：

1.分析題干的要求(1)仿寫句與示例句的關系(2)確定表達的主體(3)字數的要求(4)形式的要求

（5）修辭手法及感情色彩 2.研究例句的特點

(1)語句表述的結構形式，包括表達方式、選用句式、語氣，甚至句子中詞性的一致。(2)語句表達情感、思想等方面的傾向。

3.整體感知文段的內容，根據上下文意及語境，仔細揣摩，展開聯想，梳理大腦中儲備的相關信息，確定仿寫內容。4.初步仿寫，反復揣摩，檢查仿寫的句子是否合乎要求，切忌依樣畫葫蘆。確定“形神兼備”后再做定案。

五、典型例題

【例1】(2012年山東卷)請仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致。（4分）在孤獨中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。

__________________________________________________________________________ [解析]做此類試題，首先要明確題意，辨明例句所用的修辭手法，然后直接套用。例句從內容上看，寫出了書對人生的作用；從句式上看，采用了比喻的修辭手法?？偨Y可知：本題的形式要求：比喻、兩個分句，句式——在??中，書是??，使??；內容要求：書的價值作用。

【參考答案】

在失意時，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚。在得意時，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。

【例2】仿照下面的句式，再寫兩個句子，與之組成排比句，表達一種積極的人生態度。（4分）

例句：有藍天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化。__________，____________________________________。__________，____________________________________。

【解析】此題要求根據例句的內容和句式，續寫兩個句子，與例句構成排比。首先分析例句，例句形式上采用了“有??就不能??”的句式，內容上以擬人的手法突出所寫事物的特點。

答案示例：

有夢想的燈光閃耀，就不能讓前進的腳步在困難面前退卻。有父母的支持，就不能讓奔跑的腳步在摔倒之后停滯。有陽光的照射，就不能讓激昂的心情在陰雨中沉淪。

仿寫四忌 考場謹記

一忌話題脫離（話題：既指題目中規定的陳述對象，還指文段所給定的中心主旨）二忌結構不一（結構：句式、句型甚至語氣）

三忌修辭不符（修辭：正確運用常見的修辭方法）四忌色調不合（色調：即色彩和格調。不論語境色彩還是感情色彩都要和諧。此外，仿寫的句子立意境界要高，要求內容有哲理性和啟發性）

六、鞏固與提高

（一）仿照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子運用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構成排比句式，使文段語意完整。

沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容； ___________________，___________________； ___________________，___________________。

生活向每一個人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價值。

【試題解析】考察語言運用仿寫的能力，屬于嵌入式題型，首先分析題干：仿寫兩個句子，與開頭句構成排比，必須有比擬修辭；然后分析例句的句式特點：沒有??，可有??；最后要注意內容上的隱性要求：每個人都有自己的價值。

【答案示例】沒有牡丹的富麗典雅，可以有小草的清秀剛毅；沒有藍天的深邃博大，可以有白云的飄逸悠然。

二、仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻和擬人的修辭手法，句式與示例相同。

一段城墻，是一頁歷史；你鐫刻了歲月，記載著興盛和衰亡。__________，________;____________，_________________。__________，________;____________，_________________。

[試題解析]考察語言運用仿寫的能力，需注意比喻、擬人兩種修辭手法的運用與句式要一致的要求。

[答案示例] 一片落葉，是一段時光；你走過了季節，呈現出沉靜與安詳。一顆卵石，是一種品質；你經歷了滄桑，成就了圓潤與晶瑩。

三、在下面橫線處填上恰當的詞語，使句式整齊，語段完整。

奧運會美不勝收：舉重有拔山蓋世之美，短跑有_____________，花樣游泳有__________，__________，___________奧運會不正是一場美的盛會嗎？

【解析】這道題所需寫的句子夾在已供材料的中間，是典型的嵌入式仿寫，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式前后要一致。先空白前后在內容和形式上的特 5

點，形式上是四字組成的詞語，內容上是表達體育項目的美；其次要注意仿寫的句子應有一定的文學色彩，我們在仿寫時要在遣詞造句上下工夫，以增加文學意味。

[答案示例]短跑有利箭離弦之美，花樣游泳有芙蓉出水之美，撐桿跳高有魚躍龍門之美，[注意事項]需注意例句的句式特點與各種比賽項目本身的特點。

四、仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求蘊含一定哲理，句式與示例相近。

（1）蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那張關系網。（2）蝦：大紅之日，便是大悲之時。（3）天平：誰多給一點，就偏向誰。

【解析】這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內容上的前后關聯，只考慮句子本身的句式和意義關系。例句采用了擬人的修辭手法，內容上表達一定的哲理。

[答案示例] 瀑布：因居高臨下，才口若懸河。

鋸子：伶牙俐齒，專做離間行為。氣球：只要被人一吹，便飄飄然了。鐘表：可以回到起點，卻已不是昨天。核桃：沒有華麗的外表，卻有充實的大腦。指南針：思想穩定，東西再好也不被誘惑?；ㄆ浚和獗碓倨?，也掩不住內心的空虛。

第四篇：2011屆高考語文一輪復習教案3

古詩鑒賞題解題方法講練

一、分點指導

1、怎樣鑒賞古詩的形象？

詩歌的形象主要表現為意象或意境，它或者是物，或者是人，或者是完整的場景，更多的時候是把物和人、景和情融合在一起。分析詩歌形象即指分析這些“象”的個性特征，特別是分析它的象征意義。如鄭思肖的《寒菊》：“花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。”所表現的就是菊花孤傲、清高、堅持理想和信仰的高尚品格，象征了抒情主人公高潔的情懷。再如2003年北京春季考題列出了韋應物的《聞雁》和趙嘏的《寒塘》，然后要求簡答：這兩首詩為什么都寫到雁？這就需要我們對詩中雁的形象有正確的理解：雁是候鳥，春秋遷徒，它在秋天奮力飛回故巢的景象每每牽動游子的思鄉之情。因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉愁。

所以鑒賞古詩的形象就是抓取“象”的基本特征，既而指出它的人文意義。

2、怎樣鑒賞古詩的語言？

主要可從這樣幾個方面來分析：音韻的流動，練字的技巧，語言的風格等。

鑒賞音韻的流動主要指古詩的平仄和押韻。

評析練字技巧就是指出用字的獨特之處和它的表達效果。如“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，“敲”字以動襯靜，突出表現了月夜的幽靜；再如“紅杏枝頭春意鬧”，“鬧”字以擬人格形象地表現了春意盎然的景象。

古詩語言風格豐富多樣，主要有平淡、質樸、自然、輕靈、飄逸、雅正、通俗、風趣、幽默、奔放、含蓄、蘊藉等。

3、怎樣鑒賞古詩的表達技巧？

表達技巧比較多樣，從修辭角度來看，常見的有比喻（半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊）、夸張（白發三千丈，緣愁似個長）、比擬（相看兩不厭，只有敬亭山）、對偶（大漠孤煙直，長河落日圓）、對比（朱門酒肉臭，路有凍死骨）、雙關（粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間）、反問（出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？）等；從表達方式來看，有寫景、狀物、敘事、議論、抒情、言志、場面描寫、細節描寫等；從表現手法來看，有借景抒精、托物言志、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、虛實結合、想象、襯托、用典、象征等。

鑒賞時，應抓住技巧運用的主要特點作答，如上面所舉鄭思肖《寒菊》詩，便是運用托物言志的手法，表達了詩人自己如菊的情懷。

二、技巧方法例析

（1）表達的過程要完整

一種感悟、一份情感，它的表達，一定有一個過程。我們在表達這種感悟、情感時，一定要把過程講清楚。如“請分析《鳥鳴澗》（2001年春季高考題）一詩春山月夜圖”這樣的一個題目，我們就要在月出前的“人閑”、“花落”，到月出后“鳥鳴”這一過程中來分析。

詩歌賞析的一般的步驟是敘、析、評。“敘”即概括地引述原句；“析”就是作過程的簡析；“評”就是旗幟鮮明的亮出觀點。

（2）按要求回答，重點明確

題目要求你回答什么，你就回答什么，要求你分析意境、環境描寫、語言特點、修辭運用，等等，一定要看清，看清了，表達才能有的放矢，重點明確。

（3）表達要流暢

表達流暢，一是指文句通暢，二是指先后有序，三是反映用語準確、表達到位。只要真正地理解了，表達流暢應該是能做到的。例題示講 例1 觀滄海 曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

1．整體鑒賞：抓住詩眼、知人論世、推己及人

（一）把握內容（寫什么內容）：寫登山觀海的寬闊雄偉的景象

（二）把握感情（抒什么感情）表現了曹操壯闊的胸襟、叱咤風云的氣概和宏遠的政治抱負。

（三）把握技巧（用什么方法）

修辭手法：互文、夸張

表達方式：虛實結合、寓情于景、情景交融

表現手法：照應、正襯、反襯 例2 使至塞上（唐）王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢侯騎，都戶在燕然。

1、“蓬草”在古代詩文中一般比喻什么？（故鄉水；詩人自己）

詩中的“征蓬”表達了詩人什么感情？（懷念故鄉，熱愛故鄉?！芭畈荨彪S風飛轉，古代文學常用它來比喻漂泊不定的行蹤）

2、尾聯用典流露了向往建功立業的心情，這個典故隱含在 燕然 兩個字中。

3、頸聯的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，說說這兩個字為什么用得好。

答：“直”和“圓”準確地描寫了沙漠的景象，而且表現了作者深切感受。“直”字荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現柔和溫暖。

①簡介

唐開元十四年（公元726年），26歲的李白離開四川老家，沿長江東下，開始了他一生中的第一次長途游歷。李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經巴渝，出三峽，直向荊門山駛去。目的是到湖南、湖北一帶楚國故地游覽。

②簡介

開元二十五年（737年）河西節度副大使崔西逸戰勝吐蕃，唐玄宗命王維以監察御使的身份出塞宣尉，察訪軍情。這實際上是將王維排擠出朝廷。這首詩作于赴邊途中。

注：燕然：本是地名，即愛杭山，在今蒙古共和國境內，因為東漢將軍竇憲大破匈奴，曾在燕然山刻石記功，所以后來以“燕然勒石“作為保衛祖國、立功邊疆”的代稱。例3 虞美人（五代）李煜

春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

把握內容（寫什么內容）寫作者面對美景懷念往昔帝王生活。

把握感情（抒什么感情）抒發物是人非，往事不堪回首的哀怨。

把握技巧（用什么方法）用了設問、比喻手法。

1、請分析詞中“春花秋月”、“往事”、“故國”、“雕欄玉砌”、“朱顏改”的含義。

春花秋月：指美好的景物，但作為失國之君的李煜無心欣賞，討厭它的無盡無休。

往事：是指昔日尊貴的帝王生活。

故國：“故國”是指已滅亡的南唐。

雕欄玉砌：“雕欄玉砌”指代舊日的宮殿，用宮殿概括一切繁華美富的東西。

朱顏改：語含雙關，概括一切過往的人事，兼喻江山易主，物是人非。

2、為什么“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”這兩句倍受人稱道？

答：這兩句是以水喻愁的名句，用設問和比喻的手法，形象地寫出了愁的彌漫、深濃、綿長，表現了詞人內心無盡的哀傷，既有深度，又有力度。

簡介：作者李煜曾經是顯赫的南唐后主，而作此詞時已是北宋的階下囚，因而詞中充溢著物是人非，往事不堪回首的哀怨。尤其是最后兩句以春水喻愁思廣為傳頌，此詞也因此被喻為“詞中之帝”。李煜在他41歲生日那天命人演奏《虞美人》，因為詞中明言“故國”、“雕欄玉砌”，宋太宗聞知后，覺得他有故國之思，賜牽機藥毒死他。因此，這詞便成了李煜的絕筆。結尾用“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！边@一形象性的概括收束全篇，言有盡而意無窮。

例4 咸陽城西樓晚眺（唐）許諢

一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲，溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓，鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋，行人莫問當年事，故國東來渭水流。

⑴填空：詩的起句中用一“__愁__”字，奠定全詩基調。詩人用低沉的筆觸，描繪咸陽城傍晚時的景致，抒發蒼涼傷感的情懷。

⑵簡答：頷聯寫云生日落，一陣涼風吹來，雨勢迫在眉睫，現多用“山雨欲來風滿樓”這一名句比喻什么？（現在多比喻重大事變即將發生前的緊張氣氛。）

⑶簡答：頸聯兩句寫了作為何朝何代國都的咸陽的何種景象？

描寫作為秦漢兩代故都的咸陽，如今綠蕪遍地，黃葉滿林，蟲鳥凄鳴的蕭條景象。

⑷簡答：尾聯“行人”即過客，也包括作者在內，結句抒發了怎樣的感慨？

我聞咸陽古城久矣，今日東來，所見唯“西風吹渭水”令人產生歷史變遷無常的感慨。跟蹤訓練

閱讀古詩，回答文后問題：

一、夏 意 蘇舜欽 別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。

[注]蘇舜欽；北宋詩人，主張改革，被削藉為民，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕，《夏意》作于此時。

1、有人說這首詩題為“夏意”，全詩“無一句不切夏意”。第一句中的“夏”，點明時令，第二句中的____和第三句中的____不僅扣住詩題，更寫出了詩人生活環境的____的氣氛。優美的意境，讀之仿佛微風拂面。

2、你認為這首詩表現了作者怎樣的心境呢？根據你的理解結合原詩，寫一段鑒賞性的文字，100字左右。

二、閱讀下面的詩歌，完成1-2各題。玉 樓 春 宋祁

東城漸覺風光好，轂縐波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

[注]①轂縐：即皺紗，喻水的波紋。②棹(zhuō)：船漿。③浮生：指飄浮無定的短暫人生。

1、對這首詞的詞句的理解，不恰當的一項是（）

A 上片的前兩句，先點明地點和景物特點，接著用比喻和擬人寫水，用“棹”代船?！皾u覺”是春漸深、景更好的意思。

B 上片后兩句，先寫遠景，說綠楊在曉霧彌漫之中，如煙縈繞，略呈寒意，后寫近景，以杏花的盛開托出春意之濃。

C 下片前兩句意思是說，浮生若夢，苦多樂少，豈能吝惜金錢而輕易放棄這歡樂的瞬

間呢？“肯愛”是“寧可喜愛”的意思。

D 下片后兩句意思是說，為了使這次春游盡興，我要為你舉杯敬勸斜陽，請它暫且在花間留下夕陽晚景。

2、“紅杏枝頭春意鬧”是傳誦千古的佳句，一個“鬧”字用得極其精妙，請用100左右的文字談談你的理解。

三、結合注釋，閱讀下面這首詩，談談你對這首詩所表現的意境的理解，100字左右。聽張立本女吟 高適

危冠廣袖楚宮妝①，獨步閑庭逐夜涼。自把玉釵敲砌竹②，清歌一曲③月如霜。

注：①“危冠廣袖”是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女裝。②砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節是唐宋人歌吟的習慣。③清歌一曲，即吟歌一首。試題答案

一、[解題指導]此題主要也是考查對詩歌形象及思想情感的認識

1、第二句與第三句中“扣”住詩題“夏意”的應當是“石榴開遍”和“樹陰滿地”（一定要寫進“開遍”和“滿地”，因為這兩個詞才更寫出了“詩人生活環境的氣氛”，單寫進“石榴”、“樹陰”不能給全分。什么氣氛？“石榴開遍”，明麗、清新；“樹陰滿地”，幽靜；故填“清幽”最為妥貼。

2、要把握準詩人的心境，必須體察作者筆下物境的特點，前文已作了分析，還要結合“注”了解詩作的背景：“削籍為民”、“隱居不仕”。據此，作者的心境既可以答排遣痛苦，寵辱偕志，忘懷得失，也可以答反襯出內心的痛苦，但必須結合對原詩的手法和意境的分析作答。

答案示例：這首詩取題“夏意”，展現的是清幽之境，表現的是內心壓抑著痛苦的閑適寧靜?！皠e院”、“深深”、“清”，詩一開始即構成清幽涼爽的氣氛，繼之以“石榴開遍”“樹陰滿地”“流鶯”時一聲“渲梁”，無不給人清涼寧謐之感。削籍隱居的詩人內心當是痛苦的，但詩人沒有牢騷，對得失榮辱顯得很淡泊，但沒有牢騷又不等于沒有痛苦，清幽之境恰恰反襯著詩人內心壓抑著的刺痛，“夏意”“之意”，是值得讀者細細揣度的。

二、[解題指導]此題主要考查對詩歌語言的理解與賞析

第1題的答案為C?！翱稀薄柏M肯”的省略，愛，吝惜之意。設計此題的用意在于幫助考生進一步理解詩意。第2題的解答，關鍵在準確理解“鬧”的含義及人格化的手法。

答案示例：鬧，安靜、蕭寂的反義詞，即熱烈之意。寫紅杏怒放盛開，如火如荼，不說春意“濃”、春意“盛”等而說“春意鬧”，精妙在于將紅杏人格化了，將無生命的杏花化為有生命有感情的事物，寫出了紅杏競相開放、爭妍斗艷的景象與情趣，寫盡了那一派盎然的春意，蓬勃的生機。王國維言“著一‘鬧’字而境界全出”確實見得精當。

三、[解題指導]此題側重考查對詩歌整體意境的把握

據詩題可知，此詩為詩人聽了張立本之女吟詩后作，要理解詩的意境，關鍵在于把握住張立本女“獨步”“自敲”“清歌”的形象和“涼”“月如霜”這些透露氣氛特征的詞語，在此基礎上歸納并作具體分析即可。

答案示例：這首詩創造了一種清雅幽靜的意境。暗藍色的天幕上一輪秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩人依階低吟。清泠的吟詩聲和著玉釵敲竹的節拍飄蕩在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個蛾冠廣袖的少女徘徊的身影。意境是情與景的融合。讀者只要領會清雅幽靜之境，便能走進女詩人超塵拔俗，淡雅清純的內心世界。

第五篇：高考語文 語言基礎和運用2

高考語文

語言基礎和運用

一、成語

1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是(3分)（）①北京救護車在路上得不到避讓致使傷者身亡的新聞告訴我們，提高國民素養，構建健康和諧的社會，不可能________。

②李繁民對畫馬胸有主宰，心儲造化，作畫時風舒云卷，________，整個過程酣暢淋漓，藝術形象呼之欲出。

③由于做了充分準備，帶著異樣激情，對新編歷史劇《成敗蕭何》這個劇本，李莉________，36天就完成了初稿。

A．一氣呵成 一揮而就 一蹴而就 B．一蹴而就 一氣呵成 一揮而就 C．一氣呵成 一蹴而就 一揮而就 D．一蹴而就 一揮而就 一氣呵成

解析：選D “一氣呵成”意思是一口氣做成。形容文章結構緊湊，文氣連貫。也比喻做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成?！耙粨]而就”形容才思敏捷，一動筆就寫成。作謂語、定語；含褒義?！耙货矶汀币馑际翘ひ徊骄统晒?。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。根據句子意思選擇D項。

2．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是(3分)（）①在當前國際局勢復雜多變，我國處在經濟轉軌、社會轉型的特殊時期，各種社會矛盾和危機多發的情況下，各種思想和言論難免________，我們一定要擦亮雙眼，仔細辨析。

②受敘利亞緊張的安全局勢的影響，敘利亞難民紛紛穿過敘利亞北部的邊境，涌入伊拉克庫爾德人控制地區，大量人員進入可能________，專家表示伊拉克安全局勢令人擔憂。

③中國人強大的購買力讓國外人震驚，中國旅游團常被國外當地媒體冠以“瘋狂購物游客團”的稱號，如今，旅游紀念品往往________，使中國旅游者的消費行為悄然改變。

A．魚目混珠 泥沙俱下 魚龍混雜 B．泥沙俱下 魚目混珠 魚龍混雜 C．魚龍混雜 泥沙俱下 魚目混珠 D．泥沙俱下 魚龍混雜 魚目混珠

解析：選D “泥沙俱下”，泥土和沙子都跟著流下來，比喻好壞不同的人或事物混雜在一起?！棒~龍混雜”比喻壞人和好人混在一起?！棒~目混珠”，拿魚眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。①句的陳述對象是各種思想和言論，不能用只限于形容人的“魚龍混雜”；應用可以形容事物的“泥沙俱下”；②句是說人員復雜，故應用形容人的“魚龍混雜”；③句說的是旅游紀念品存在以次充好的現象，故應用“魚目混珠”。3．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是(3分)（）①九龍峰古木參天，綠樹成蔭，泉水淙淙，________，如同蓬萊仙境，吸引著無數香客游人。

②這些普普通通的場景向世人證明，在文化體制改革不斷深入的歷史進程中，文化事業________，文化產業蓬勃發展。

③時下，許多大學生都選擇了自主創業。乘著國家對“小微企業”扶持的春風，他們的事業________。

A．云蒸霞蔚 欣欣向榮 蒸蒸日上 B．欣欣向榮 云蒸霞蔚 蒸蒸日上 C．欣欣向榮 蒸蒸日上 云蒸霞蔚 D．蒸蒸日上 云蒸霞蔚 欣欣向榮

解析：選A “云蒸霞蔚”，云氣升騰，彩霞彌漫，形容景物燦爛絢麗。“欣欣向榮”，形容草木茂盛，也形容事業蓬勃發展。“蒸蒸日上”，形容事業天天向上發展，十分興旺。

4．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是(3分)（）①寧波鄞州大道橋面上，一名女子自東往西駕駛一輛白色尼桑車撞上橋側立面，車子翻滾3米多后“四腳朝天”。女司機________地爬出了駕駛室，所幸只是略微擦傷。

②我國領導人就推動能源生產和消費革命提出要求，指出推動能源消費革命不能________，要打通能源發展快車道，全方位加強國際合作，實現開放條件下的能源安全。

③領導者要深入了解國情，了解人民的所思所盼，要不斷增強工作能力，要有________、如臨深淵的自覺，要牢記人民的利益高于一切，牢記責任重于泰山。

A．小心翼翼 謹小慎微 如履薄冰 B．如履薄冰 小心翼翼 謹小慎微 C．謹小慎微 小心翼翼 如履薄冰 D．謹小慎微 如履薄冰 小心翼翼

解析：選A “小心翼翼”，形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽；“謹小慎微”，指對瑣細的事情過分小心謹慎，以致流于畏縮；“如履薄冰”，好像踩在薄冰上，形容謹慎戒懼。①句側重于形容人的舉動，故應填“小心翼翼”；②句由橫線前的“不能”可知，這里從反面說明推動能源消費革命的要求，故應填“謹小慎微”；③句側重于說人的主觀心理，故應填“如履薄冰”。

5．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是(3分)（）①領袖人物是人不是神，不能因為他們偉大對他們就像對待神靈那樣________，也不能因為他們的一些錯誤而徹底否定他們，不承認他們的偉大。

②盡管這些書編得絕非無可商榷，甚至有不少方面頗須斟酌，但是它已然被________，身價百倍，地位高于教師，學生不得不屈從于它。③青年應當懂得上下尊卑，面對德高望重的長者，________何罪之有？難道出言不遜、倨傲無禮、沒上沒下反倒是美德？

A．畢恭畢敬 頂禮膜拜 奉若神明 B．頂禮膜拜 奉若神明 畢恭畢敬 C．頂禮膜拜 畢恭畢敬 奉若神明 D．畢恭畢敬 奉若神明 頂禮膜拜

解析：選B 頂禮膜拜：形容對人特別崇敬(多用于貶義)。奉若神明：形容對某人或某事物就像崇拜神靈一樣地信奉或尊崇(多含貶義)。畢恭畢敬：形容十分恭敬。①句強調崇敬，貶義，結合語境應選“頂禮膜拜”；②句強調盲目崇拜，故選“奉若神明”；③句強調恭敬有禮，故選“畢恭畢敬”。

二、病句

6．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A．房地產市場之所以陷入長達一年的蕭條，除了市場周期性調整的因素外，還在于部分開發商追求暴利，哄抬房價，也是泡沫加速破裂的重要原因。

B．林萍是一位普通的保險公司職員，她為非親非故的女孩捐獻肝臟的事跡感動了廣大網友自發在網上留言，大家熱情地稱其為“寧波的驕傲”。

C．史鐵生辭世后，不計其數的讀者在短短幾天時間里，通過各種途徑和方式，眾多媒體刊載了大量緬懷他的文章。

D．有關部門對“釣魚式執法”進行徹底調查，無疑給正在全力籌辦世博會的上海提供了一個契機，一個促進文明上海成長的契機，一個展現和諧上海面貌的契機。

解析：選D A項“之所以”“在于??原因”結構混亂。B項藕斷絲連，“感動了廣大網友自發在網上留言”為“感動了廣大網友”和“他們自發在網上留言”兩句話糅合在一起。C項中途易轍，前后主語不一致。

7．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)（）A．國人熱議的“例外”服飾在借“第一夫人效應”拓展市場后，國貨品牌自身應向高品質方向發展，其當務之急是樹立自身形象。

B．一代又一代儒家學者以“返本開新”為宗旨，不斷對《論語》進行創造性的詮釋，由此形成了中國思想史上的經學傳統。

C．除法律明確規定外，強制隔離戒毒所不得對外提供戒毒人員檔案信息。同時，禁止對戒毒人員為對象進行戒毒藥物試驗等。

D．新鄭農業資源比較豐富，該市在圍繞以農民增收為中心的農業經濟結構調整中，打破傳統的管理模式，讓農民及時掌握市場信息。

解析：選B A項，結構混亂，中途易轍，前一分句的主語是“‘例外’服飾”，而后一分句的主語卻換成了“國貨品牌自身”。C項，句式雜糅，“對戒毒人員??”與“以戒毒人員為對象”兩者雜糅到了一起，可刪去“為對象”或將“禁止”后的“對”改為“以”。D項，句子結構雜糅?！皣@農民增收這一中心”和“以農民增收為中心”兩句話“拼裝”在了一起，使整個句子的句子成分不再是“一套”，以致結構混亂。應將“圍繞”刪除。

8．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A．一個學生成績的提高或降低，關鍵在于內因起決定作用，不應該把成績下滑的責任全部推到老師身上。

B．止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母粉、氯化銨等配制而成的。C．極地考察船“雪龍號”在江南造船廠完成了為期5個多月的維修改造任務，并順利通過了各種調試，各項指標均達到遠航要求。

D．在當前的就業壓力下，不少大學生加入了“蟻族”大軍，“蟻族”的形成有多方面的原因，其中就包括大學生們不愿從事辛苦工作等自身原因造成的。

解析：選C A項，句式雜糅，“關鍵在于內因”與“內因起決定作用”用一個即可。B項，句式雜糅，取“主要成分是??等”或“是由??等配制而成的”，不能將二者糅在一起。D項，句式雜糅，“包括”“造成的”句式雜糅，可刪去“造成的”。

9．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A．我國外貿發展環境開始出現國際產業轉移放慢、周邊國家承接轉移加快、生產要素成本上升，因此我國外貿持續多年兩位數高速增長的時代不復存在了。

B．馬年“春晚”節目中，由開心麻花團隊精心打造的喜劇小品《扶不扶》，以生活氣息濃郁、喜劇效果明顯獲得了觀眾的一致喜愛是毋庸置疑的。

C．雖然有些城市已經開啟跨境電子商務試點，但是其發展依然沒有達到預期目標，跨境電子商務要實現發展，重在打破制度壁壘是關鍵。

D．我國現在已經具備發射一個火星探測器，圍繞火星進行探測活動的條件，但什么時候開展火星探測，這還取決于國家的財力和決策而定。

解析：選A B項，句式雜糅，刪去“是毋庸臵疑的”。C項，句式雜糅，刪去“重在”或“是關鍵”。D項，句式雜糅，刪去“而定”。

10．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A．短短十幾天時間，水洞溝的T3地點就發現了千余件石器和一些灰燼、木炭遺跡，證實了水洞溝確實具有多元文化的特點。

B．這首歌由王莉演唱，是一位“80后”，她說她在錄音和演唱過程中曾多次被歌曲的情緒感染，以至于熱淚盈眶。

C．作為一種重要的文化載體，電影應當承載民族精神為使命，成為民族文化傳統和社會主義核心價值觀的學習和傳播平臺。

D．近日，支付寶旗下移動支付平臺支付寶錢包率先推出指紋支付，用戶不再需要輸入數字密碼，只需拿手指在指紋傳感器上輕輕一刮，即可成功。

解析：選A B項，中途易轍，可將開頭一句改成“這首歌的演唱者王莉”。C項，句式雜糅，應將“為使命”刪除或在“應當”后加“以”。D項，成分殘缺，應在“即可成功”前加上主語“支付”。

三、連貫

11．填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)（）要成為一個創作的藝術家，除了要知道吸收許多知識之外，也要懂得排拒許多知識才行?。_______ ①因為不盡相同，所以藝術品才會有這樣多不同的面貌。②創作本身原來具有一種非常強烈的排他性。

③在藝術的領域里，我們要找到自己的極致，就需要先明白自己的極限，需要先明白自己和別人不盡相同的那一點。

④一個優秀的藝術家就是在某一方面的表現能夠達到極致的人。

⑤而因為要走向極致，所以就不可能完全跟著別人的腳步去走，更不可能在自己的一生里走完所有別人曾經走過的路。

A．①④⑤②③

C．②③①⑤④

B．②④⑤③① D．①②④⑤③

解析：選B 題干說的是“創作”，所以，能夠相銜接的應是②，據此可排除A、D兩項；B項與C項關鍵是③、②的排列，③與②銜接不緊湊，故排除C項。

12．填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是(3分)（）通常的小說不允許離題，除非你是要另寫一本小說。__________作者便于把哲學、政治和道德融于小說之中，把一切用一條神秘的鏈條聯接起來。

①因為所有人物都不是為了發表議論而集合在小說里的。②小說中夾雜議論，有悖于作品的意圖和性質。③通常的小說也不能夾雜議論。

④所談論的話題不受任何預先擬定的計劃或提綱約束。⑤但是，在書信這種形式中，登場的人物都不是預先挑選的。A．③②①④⑤ C．③①②⑤④

B．⑤①②③④ D．⑤④①③②

解析：選C ③中“也不能夾雜議論”緊承前句，句式與前面一致，從內容上來理解又是提出觀點的句子，因此首句應為③；再比較①②，就可確定答案為C。

13．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)（）文化遺產是中華民族文化的重要承載。________。________，________。________，________。________，也就是對于中華民族文化本身的保護。①中華民族大量的文化累積都以物質或非物質文化遺產的形式留存 ②歷經了數千年的歷史時期和眾多的朝代更迭 ③從傳承的角度講，對于文化遺產的保護傳承

④保護和利用文化遺產對于傳承延續悠久的中華文明不可或缺 ⑤最終也會導致中華民族文化本身的減損或消亡 ⑥文化遺產的保護不利或滅失 A．①③②⑥⑤④ C．③②④⑥⑤①

B．②③①④⑥⑤ D．④②①⑥⑤③

解析：選D ④承接段首句，說保護和利用文化遺產的意義；②①承接前面的內容，說歷經朝代更迭，文化遺產的留存形式；⑥⑤承接④②①三句，轉而說文化遺產如果保護不利或滅失，就會產生的后果；③從傳承角度說對文化遺產的保護傳承，與最后一句自然銜接。

14．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是(3分)（）①甚至，有相當多的設計是敗筆，包括一些大型建筑物和公共設施。

②擺脫了貧窮的中國人漸漸開始追求更高的精神享受，小到家居、飾品，大到政府大樓、公共設施，什么都講求創意。

③然而在藝術設計“大躍進”之時，我們必須承認一個事實，那就是鋪天蓋地的設計作品中，不乏劣質的設計和不盡如人意的創意。

④越來越多的“設計”包圍著人們的生活。⑤中國的藝術消費力越來越強了！⑥這是一件好事。A．②⑤⑥④③① C．⑤②④⑥③①

B．⑤⑥③①②④ D．⑤③④⑥②①

解析：選C 綜觀這六個句子，說的是“藝術消費力”“藝術設計”的問題，應先說“藝術消費力越來越強”，然后是消費力強的具體表現，接著肯定這種現象?！叭欢笔寝D折，帶出“藝術設計”“不盡如人意”；“甚至”則是遞進，進一步說明“不盡如人意”。

15．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是(3分)（）①經過歷史上的風風雨雨，今天的人們對價值觀的概念有了較為深刻的理解。②孔子曾說過“述而不作，信而好古”的話。

③依孔子的思路，“述”是述其歷史，“信”是珍視歷史中內含的價值，歷史中自有價值，所以要“述而不作”。

④我們現在反思孔子“述而不作，信而好古”的話，理解到其中是有深刻含意的。⑤現實中價值失落，所以才“信而好古”。

⑥此語頗為人詬病，被看作保守、復古。這恐怕是一種誤解。A．⑤①⑥②③④

B．②⑥③⑤①④ C．⑤④②⑥①③ D．④②③⑥①⑤

解析：選B ②是總起，引出議論的對象；⑥緊承②；③是對⑥的進一步解釋；⑤中的“價值”與③中的“價值”相照應，應緊承③；④照應總起句，收束作結。