第一篇：讀書輔導(dǎo)教案

10、讀書需動筆

教學(xué)目標 ：

指導(dǎo)學(xué)生讀書要動筆，在實踐中體會動筆的好處，初步掌握讀書動筆的方法，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

課前準備：

了解學(xué)生平時讀書的情況，準備語文補充閱讀材料 教學(xué)過程 ：

步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動 復(fù)習(xí)遷移 導(dǎo)入新課

1、誰先來說說默讀不出聲的方法？它的要求是什么？

2、書需動筆 就是讀書時還要用筆圈圈劃劃。用眼睛快速地“讀”文章，是不出聲的讀。要求是“一不”“兩提高”“三到”。體會總結(jié),明確要求 師生共同總結(jié)讀書的體會，提出讀書動筆的要求 “一圈”（圈出好詞）“二劃”（劃出好句好段）1． 各組討論，總結(jié)動筆的體會。2． 推舉代表發(fā)言。3． 熟記動筆的要求。出示訓(xùn)練 感悟方法 ⒈出示訓(xùn)練，選自讀課本第三冊，<<一對大蝦>>訓(xùn)練,請你圈出好字詞,劃出好句好段.⒉總結(jié)讀書需動筆體會.1、學(xué)生試讀.2、圈出好詞,劃出好句好段.3、交流.4、學(xué)生感知讀書動筆的方法.5、加強訓(xùn)練,邊讀邊圈劃.實踐體驗 培養(yǎng)習(xí)慣 1.組織學(xué)生進行課外閱讀,要求學(xué)生按讀書需動筆的要求進行.2.組織檢查和輔導(dǎo).3.教師小結(jié)上課情況.1、學(xué)生閱讀

2、小組交流閱讀情況..布置作業(yè) 鞏固成果 請小朋友回家自選看一本書,到下一節(jié)課在小組交流.有時間在閱讀時間進行,培養(yǎng)學(xué)生讀書動筆的習(xí)慣.11、自學(xué)古詩

教學(xué)目標 ：

指導(dǎo)學(xué)生如何正確閱讀古詩，提高學(xué)生理解古詩的能力和興趣；初步掌握閱讀古詩的方法，培養(yǎng)學(xué)生認真、正確、自主閱讀古詩的習(xí)慣。課前準備：

了解學(xué)生古詩閱讀情況,準備古詩多媒體。教學(xué)過程 ：

步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動 激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課

1、小朋友,你們讀過哪些古詩嗎?把你學(xué)的古詩背給大家聽聽?誰能講講它的意思？

2、揭題 自學(xué)古詩。

1、學(xué)生背古詩。

2、學(xué)生嘗試講古詩意思 指導(dǎo)方法喜獲新知

1、出示古詩 二年級語文上冊《登鸛雀樓》2.師組織學(xué)生運用電腦進行自學(xué) 先讀好詩，然后找找有關(guān)資料，了解作者、詞句解釋、相關(guān)錄像資料，認真理解內(nèi)容，品味詩篇。⑴學(xué)生讀詩文。⑵理解詩句 太陽挨著山頭落下，黃河水滾滾向大海流去。你想望到更遠的地方，那就要再登上一層高樓。⑶體會語境 配樂朗讀，體會意境。

3、總結(jié)自學(xué)古詩方法

1、學(xué)生讀題目

2、學(xué)生自學(xué)古詩。登鸛雀樓

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

3、進行小組交流及全班交流。學(xué)生表演朗讀。

4、交流自學(xué)體會

讀古詩、找資料、想詩意、品意境、吟古詩。實踐體驗

1、組織學(xué)生運用學(xué)到的方法自己選擇電腦上的其他古詩進行自學(xué)。

2、組織自學(xué)后的交流。

1、學(xué)生自己選擇古詩自學(xué)。.2、小組交流自學(xué)古詩的成果。布置作業(yè) 鞏固成果 請學(xué)生回家自選古詩進行自學(xué)，到下一節(jié)課在小組交流.自學(xué)古詩，背誦古詩。

12、讀不出聲

教學(xué)目標：

指導(dǎo)學(xué)生了解默讀的要求和方法，在實踐中體會默讀的好處；初步掌握提高默讀速度的方法和途徑，激發(fā)學(xué)生默讀的興趣，培養(yǎng)默讀的興趣。課前準備：

了解學(xué)生讀書三到情況，準備默讀訓(xùn)練的幻燈片。教學(xué)過程 ：

步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動 復(fù)習(xí)遷移導(dǎo)入新課 ⒈請誰先說說你怎樣提高讀書的速度？（看書比一比）⒉默讀 就是用眼睛快速地 “讀”文章，是不出聲的讀。⒈先看書比賽，后交流讀書體會。⒉初步了解默讀。懂得默讀的好處 加快速度，集中注意力，加深理解，用處，不影響別人。

體會總結(jié)明確要求 師生共同總結(jié)讀書體會，提出默讀的要求“ 一不”[不出聲]、“兩提高”[提高速度、效率]“三到”[眼、心、手到] ⒈各組討論，總結(jié)讀書體會，推舉代表發(fā)言。⒉熟記默讀的要求。

出示訓(xùn)練感悟方法 ⒈出示訓(xùn)練，選自讀課本第三冊⒉二年級語文上冊《梧桐樹》報時訓(xùn)練說說梧桐樹為什么是我們的朋友？⒉總結(jié)讀書體會，講述提高效率的方法。⒈學(xué)生試讀，讀完報時。⒉說說梧桐樹為什么是我們的朋友？⒊漫談讀書體會。⒋學(xué)生感知提高效率的方法；明確目的，邊讀邊想，以詞句為單位，加強訓(xùn)練，多讀多想 實踐體驗培養(yǎng)習(xí)慣 ⒈組織學(xué)生進行課外閱讀，要求學(xué)生按默讀要求進行。⒉組織檢查和輔導(dǎo)。⒊教師小結(jié)上課情況 ⒈學(xué)生閱讀。⒉小組交流閱讀情況。布置作業(yè)鞏固成果 請學(xué)生回家自選看一本書，到下一節(jié)課在小組交流。有時間可在閱讀時間進行，培養(yǎng)學(xué)生專心讀書的習(xí)慣。

13、字典是讀書的工具

教學(xué)目標 ：

指導(dǎo)學(xué)生掌握查字典的方法,在實踐中體會字典是不開口的老師。初步掌握在查字典理解詞義的方法,提高學(xué)生查字典的能力。培養(yǎng)勤查字典的良好習(xí)慣。

課前準備：

每人準備一本新華字典.教學(xué)過程：

步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動 比賽激趣 導(dǎo)入活動

1、小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會了音序查字典.誰來說說音序查字典的方法。

2、今天老師再教大家另外一種查字典的方法 部首查字法。

3、下面我們來開展查字典比賽.4、小朋友,想想字典有什么用? 指名學(xué)生回答,其余學(xué)生補充。

聽老師講部首查字典的方法 先找出這個字的部首，數(shù)一數(shù)部首的筆畫數(shù)，在部首目錄中找到部首的頁數(shù)，再數(shù)一數(shù)剩下的筆畫數(shù)，在該筆畫數(shù)中找到這個字的頁數(shù)

學(xué)著部首查字典。字典是讀書的工具。出示訓(xùn)練,感悟方法

1、出示訓(xùn)練,小黑板上的詞語或句子.嘹亮的歌兒,到吭高歌等詞語或句子.訓(xùn)練 說說加點詞的意思.2、總結(jié)方法,在讀書時我們遇到不理解的不字、詞可查字典來認識,來理解.1、學(xué)生試查.2、討論說說詞語的意義.3、學(xué)生感知方法。

4、學(xué)生自選一篇課文,不理解的詞查字典來理解.實踐體驗 培養(yǎng)習(xí)慣

1、組織學(xué)生進行課外閱讀,遇到不認識的字或不理解的詞查字典.2、組織檢查輔導(dǎo).3、教師小結(jié)上課情況.1、學(xué)生閱讀.2、小組交流閱讀情況.布置作業(yè)

鞏固成果 請學(xué)生自選一本書,到下節(jié)課在小組交流.有時間可在閱讀時間進行，培養(yǎng)學(xué)生查字典的習(xí)慣。

14、劃讀法

教學(xué)目標：

1、在閱讀過程中，通過劃讀，加深理解內(nèi)容，拓寬閱讀面。

2、掌握劃讀法，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣

課前準備：

理解學(xué)生華讀的情況，準備華讀的內(nèi)容

教學(xué)過程：

步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動

復(fù)習(xí)遷移

導(dǎo)入新課

1、誰來說說讀書需動筆的好處

2、劃讀是什么意思？

能圈出好詞，劃出好句；找到不懂的地方。

劃讀就是在讀書時按要求劃出重要和精彩的詞、句和不懂的地方，并讀一讀體會它的意思。

實踐訓(xùn)練,明確好處

1、師共同總結(jié)讀書的體會，提出劃讀法的要求。用“—”劃出生字，用“？”表示不懂的地方；用“★”表示好詞句。

⑴用不同符號劃出生字、不懂的地方和精彩的句、詞，⑵通過讀和討論來加深理解意思。

1、學(xué)生自讀并用劃讀法讀書。

2、各組討論，總結(jié)劃讀法的體會。推舉代表發(fā)言

3、初步弄清劃讀的要求。

出示訓(xùn)練,感悟方法

1、出示訓(xùn)練，選自讀課本第三冊二年級語文上冊《螞蟻》訓(xùn)練是說說螞蟻是怎樣的？它們是怎樣搬運糧食的？

2、總結(jié)劃讀法。

1、學(xué)生試用劃讀法

2、說說你劃到了哪些字、詞、句？

3、讀讀劃出的地方，體會意思。

實踐體驗,培養(yǎng)方法

1、組織學(xué)生進行課外閱讀，要按劃讀要求進行。

2、組織檢查和輔導(dǎo)

3、教師小結(jié)上課情況

1、學(xué)生閱讀

2、小組交流閱讀情況

布置作業(yè)鞏固成果 請學(xué)生回家自選看一本書，列下一節(jié)可課在小組交流 有時間可在閱讀時間進行。

15、正確清楚說圖意

教學(xué)目標 ：

指導(dǎo)學(xué)生掌握看圖方法，在實踐中正確清楚說圖意。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提高學(xué)生口頭能力，并提醒學(xué)生注意文明禮貌。課前準備：

準備〈〈買文具〉〉的長幻燈片。教學(xué)過程：

步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動 激趣導(dǎo)入

1、小朋友，你想要漂亮的文具嗎？

2、張小雨來到文具商店買文具，（看圖）

3、請小朋友借助拼音自讀圖下問題。

1、學(xué)生看圖把握主要內(nèi)容 張小雨去小店買東西。

看幻燈，借助拼音自讀圖下面的問題。指導(dǎo)觀察,引導(dǎo)想象

1、組織學(xué)生根據(jù)問題看圖講內(nèi)容

⑴張小雨來到百貨商店買文具，他是怎樣與售貨員阿姨對話的？⑵阿姨又會怎樣說？⑶張小雨付錢時又會怎樣說？⑷阿姨又會怎樣說？

2、交流說圖后的體會，總結(jié)看圖的方法 看圖中人物，自己提問，然后回答，連句成文。

1、學(xué)生對照問題，自己回答，并連起來說一說

⑴先向售貨員阿姨說明自己需要買什么東西⑵請小朋友隨便挑，向小朋友介紹文具的品種、相關(guān)的知識。⑶謝謝阿姨，給你錢！再見?、刃∨笥炎吆?，再見！

2、學(xué)生交流說圖的體會 實踐體驗,指導(dǎo)說話

1、請來分角色表演？

2、教師相機指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)上課情況

1、同座位練說

2、推舉代表上臺練說

3、同座位再次練說 布置作業(yè),鞏固成果 請小朋友自選一幅圖，到下節(jié)課在小組交流 有時間可在閱讀時間進行

16、書要自己讀

教學(xué)目標：

教育學(xué)生要自己讀，只有自己讀，才能理解內(nèi)容，積累好詞好句不斷豐富自己的知識，提高說寫能力

課前準備：

每人準備一本課外書

教學(xué)過程：

步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動

復(fù)習(xí)遷移

導(dǎo)入新課

師生共同總結(jié)書要自己讀的體會；

1、自己讀，才能理解意思。

2、自己讀，才能積累好詞好句。

3、自己讀，才能豐富自己的知識。提高說寫能力。

1、各組討論；書為什么要自己讀？

2、代表發(fā)言。

3、書要自己讀的好處。

出示訓(xùn)練,感悟方法

1、討論 本學(xué)期學(xué)了不少讀書的方法該怎么自己讀？

讀書要三到；讀書要動筆；讀書要劃出不懂的地方和精彩的地方。先把書讀通，請字典和老師幫忙，再把書讀懂，2．出示訓(xùn)練，選自讀課本，〈〈朝霞與日出〉〉請你自己讀讀說說你知道了什么？3．交流，教師小結(jié)。

1、學(xué)生試讀。讀通文章。

2、圈出好詞、好句、好段。

3、交流。

①通過自己讀我知道朝霞很漂亮。②我知道了日出時的景象。③我知道了彩霞在不斷地變幻。布置作業(yè),鞏固成果 請小朋友回家自選看一本書，到下節(jié)課交流。

有時間可在閱讀時間進行，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀書的好習(xí)慣。

17、課內(nèi)外結(jié)合讀 教學(xué)目標：

指導(dǎo)學(xué)生掌握課內(nèi)外結(jié)合讀的方法，在實踐中體會課內(nèi)外結(jié)合讀的好處，激發(fā)學(xué)生由課內(nèi)知識向課外知識延伸，拓寬學(xué)生的閱讀面。課前準備：

搜集一些陳毅爺爺寫的的詩。教學(xué)過程 ：

步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動 復(fù)習(xí)遷移 導(dǎo)入新課 1． 小朋友，昨天我們學(xué)習(xí)了一首詩題目叫〈〈青松〉〉，誰來背？ 2． 這首詩贊美了什么？ 3． 今天我們再來學(xué)習(xí)陳毅爺爺寫的另外幾首詩。1． 指導(dǎo)學(xué)生背誦。2． 這首詩贊美了青松毫不畏懼。3． 堅強高潔的品質(zhì)。出示訓(xùn)練,感悟好處 1． 誰來說說你搜集到的詩？〈〈紅梅〉〉〈〈秋菊〉〉2． 你理解這二首詩的意思？ 3． 這兩首詩與〈〈青松〉〉有什么相同之處？4． 由課內(nèi)知識向課外知識延伸，有什么好處？5． 總結(jié)課內(nèi)外結(jié)合讀的好處。1． 學(xué)生小組交流。2． 讓學(xué)生交流搜集的方法和好處。豐富語言，提高積累。3． 指名說說意思。都是贊美了紅梅、秋菊毫不畏懼堅強高潔的品質(zhì)。實踐體驗,培養(yǎng)習(xí)慣 1．組織學(xué)生進行課外閱讀，要求學(xué)生課內(nèi)外結(jié)合讀。2．組織檢查和輔導(dǎo)。3．小結(jié)上課情況。1． 學(xué)生閱讀。2． 小組交流閱讀情況。

布置作業(yè),鞏固成果 請小朋友回家搜集李白寫的詩，到下節(jié)課交流。

第二篇：《高中心理輔導(dǎo)活動課教案》讀書心得

《高中心理輔導(dǎo)活動課教案》讀書心得

《高中心理輔導(dǎo)活動課教案》讀書心得本學(xué)年有擔任班主任工作，在工作中感到現(xiàn)在學(xué)生的心理情況更復(fù)雜，這就要求班會課的形式要豐富多樣，因此讀了《高中心理輔導(dǎo)活動課教案》這本書。所謂心理輔導(dǎo)活動課，就是指以班級為單位遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的生活實際，運用心理輔導(dǎo)的理念和技術(shù)，借助團體動力，促進學(xué)生心理成長，包括完善健全人格、提高適應(yīng)能力、開發(fā)自身潛能的一種活動課。開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課正是學(xué)校開展心理健康教育工作的切入點和重要途徑。本書把輔導(dǎo)目標分為六個單元來實施，通過課內(nèi)輔導(dǎo)和課后延伸是學(xué)生獲得心理成長，達到以下目標。健康的自我意識；合理的情緒管理；和諧的人際關(guān)系；適度的異性交往；明智的生涯規(guī)劃；科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。了解生涯規(guī)劃對于人生發(fā)展、一生幸福的重要意義，激發(fā)確立奮斗目標的強烈愿望；了解職業(yè)規(guī)劃的主要途徑和方法；了解明智的職業(yè)選擇需要建立在認識自己和了解職業(yè)的基礎(chǔ)上；了解自己的職業(yè)興趣、條件儲備，初步確立自己的職業(yè)方向；能夠制定切實可行的自我生涯發(fā)展計劃；激發(fā)責(zé)任意識，體會做好分內(nèi)事的重要意義，將責(zé)任意識延伸到實際生活中，反思和審視自己走過的人生道路，探問與追求生命的意義、價值和思想。學(xué)生的情境體驗是否達到預(yù)設(shè)的輔導(dǎo)效果，與教師是否明確輔導(dǎo)目標，是否按照輔導(dǎo)目標創(chuàng)設(shè)課堂情境具有非常重要的關(guān)系。下面對如何根據(jù)輔導(dǎo)目標創(chuàng)設(shè)情境，促使學(xué)生產(chǎn)生體驗舉例加以說明。通過創(chuàng)設(shè)課堂現(xiàn)實情境，誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生真實體驗；通過活動創(chuàng)設(shè)情境，促使學(xué)生深處情境之中，產(chǎn)生體驗和感悟；通過故事創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生思考，從而引導(dǎo)學(xué)生的行為；通過錄像創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受忘卻的、忽視的或未曾經(jīng)歷的情境。適用本書應(yīng)該明確設(shè)計原理，學(xué)會觸類旁通；明確角色定位，把握輔導(dǎo)理念；做好學(xué)期準備；做好課前準備；首先，從學(xué)生當中獲取課題相關(guān)案例或情境，在課堂里討論，或?qū)Щ蟮膶W(xué)生提供幫助，或針對情景進行練習(xí)。其次，吃透教案。教師要了解概念，明確輔導(dǎo)目標和各環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖，預(yù)演活動，根據(jù)輔導(dǎo)目標預(yù)設(shè)問題，明確問題設(shè)計的意圖，預(yù)估學(xué)生可能的回答，準備各種情況下教師的回應(yīng)。再次，制作課件，準備教具、學(xué)具，安排座位，布置環(huán)境。為便于小組討論、學(xué)生互動，心理輔導(dǎo)活動課通常采用分組式教學(xué)。本書指導(dǎo)我們?nèi)绾伍_展生命教育，希望我今后能更好的開展生命教育，希望我們每個孩子都能夠成為熱愛生命、珍惜生命、尊重生命、敬畏生命的人，都為擁有生命而自豪，都為綻放生命光彩而驕傲。

第三篇：讀書活動輔導(dǎo)方案（范文模版）

讀書活動輔導(dǎo)方案 一（6）

陳慧

一、活動目的：指導(dǎo)思想和活動目的

1、通過五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動，讓青少年了解黨的歷史，加深對黨的認識，增強他們熱愛黨、感恩黨、親近黨的情感，增強黨對青少年的凝聚力和號召力。

2、通過讀書、討論、競賽、征文、演講等實踐活動，堅定青少年對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國特色社會主義建設(shè)的信念和信心，使中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，持續(xù)健康科學(xué)發(fā)展。

3、豐富校園學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生從小讀書的好習(xí)慣，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2011年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年，為了幫助青少年了解黨的歷史，加深對黨的認識，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立黨的光輝形象，增進青少年熱愛黨、感恩黨、親近黨的情感，明白“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨就沒有中國特色社會主義”的深刻道理，牢固樹立永遠跟黨走的信念。

為迎接中國共產(chǎn)黨建黨90周年，按上級要求我校將在全校學(xué)生中開展“光輝的旗幟”主題教育，目的就是幫助廣大中小學(xué)生了解黨的歷史，加深對黨的認識，增進他們熱愛黨、感恩黨、親近黨的情感，堅定對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國特色社會主義建設(shè)的信念和信心，使黨的事業(yè)后繼有人，中國特色社會主義事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

為迎接建黨90周年，進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，在全校學(xué)生中大力弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校組織開展“光輝的旗幟”愛國主義讀書教育活動。通過讀書教育活動，使廣大學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨波瀾壯闊的革命歷史，從而增強愛國主義情感，弘揚民族精神，堅定共產(chǎn)主義信念，立志為建設(shè)中國特色的社會主義努力奮斗，將來成為對社會有用的人才。

活動內(nèi)容和活動要求

讀本：由教育部關(guān)工委主編的《光輝的旗幟》為指定讀本。

1、利用每周一課的課外閱讀和每天晚上三十分鐘時間進行課外閱讀，要求學(xué)生讀書認真，做到把人物名字記在心中，把故事情節(jié)記在腦中，能在家中或班級中，很流利地、有感情地講給家長或同學(xué)聽。

2、老師在組織學(xué)生讀書時，要每堂課提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求。如：至少看多少頁，在下課前十分鐘左右的時間，老師可以有針對性地提出與書本有關(guān)的內(nèi)容來考考學(xué)生，回答積極的學(xué)生大力表揚鼓勵。這樣有的放矢，督促與激勵并用，使學(xué)生真正喜愛讀書。

3、鼓勵學(xué)生在讀書時認真地做好讀書筆記，老師對學(xué)生的讀書筆記要經(jīng)常去顧問，對讀書筆記做得好的學(xué)生，進行表揚，定期在班級中展出。

4、要求學(xué)生經(jīng)常交流讀書心得，說說你最喜愛的地方或情節(jié)，說說你最受感動的故事，從中受到了哪些啟發(fā)或教育。

語文教師積極組織學(xué)生閱讀《光輝的旗幟》知識讀本，讓學(xué)生在讀書的活動中增長知識，受到具有教育。

在讀書和實踐的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生圍繞“光輝的旗幟”這一主題開展征文及演講活動，班主任、語文教師及關(guān)工小組教師輔導(dǎo)學(xué)生寫出親身體會或典型事例，文體不限，1500字以內(nèi)。

活動方式和活動獎評

開展：讀一讀、寫一寫、記一記、講一講、賽一賽、談一談、做一做等活動。讀一讀教育讀本。以讀《知榮辱、樹新風(fēng)》讀本為主，其他相關(guān)教育讀本為輔。

寫一寫讀書征文。舉辦“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動，要求學(xué)生在認真閱讀《知榮辱、樹新風(fēng)（讀本）》的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的感受寫一篇文章，并擇優(yōu)選送參評。記一記《采蜜集》。俗話說：好記性不如爛筆頭。每個學(xué)生都要制作一本《采蜜集》的讀書筆記本，將活動中讀到的精彩片斷、好詞好句、名人名言以及自己的讀書筆記、心得體會記錄下來。定期舉行《采蜜集》展覽。舉行講故事比賽。

參加網(wǎng)上知識競賽。比賽采取“個人挑戰(zhàn)賽”和“集體擂臺賽”兩種方式。各小隊選取代表參加“個人挑戰(zhàn)賽”決賽，以個人成績參與挑戰(zhàn)、排定名次；“集體擂臺賽”以小隊的方式報名參賽，以團體分成績排定名次。舉行“知榮明恥”專題座談會。讓學(xué)生從文中的某一個故事或某一個細節(jié)，談?wù)勛约韩@得的體會和認識。

制作讀書小報。舉辦“知榮明恥”讀書活動小報評比。人人參與設(shè)計讀書小報，并評選出優(yōu)秀作品展出。

讀書活動后期，班級“讀書之星”評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動。班級以班干部為龍頭編輯一本讀書活動系列成果集。

（1）校內(nèi)《光輝的旗幟》讀書活動，做好讀書筆記、心得體會，開班會進行交流（擬初中2個班，高中4個班）；

（2）校內(nèi)《光輝的旗幟》征文活動，語文老師和班主任做好督促和指導(dǎo)工作，每個班推薦2篇以上的稿件到學(xué)校參加征文活動，學(xué)校推優(yōu)到州、省、全國參加評選；

（3）與校內(nèi)歌唱家鄉(xiāng)、歌唱祖國、歌唱黨歌詠比賽、演講比賽相聯(lián)系；

讀書活動，書是前提，讀是保證。這個階段一定要讓學(xué)生“讀”起來，采取多樣化的讀書方法，輔以多渠道、多層次、多形式的各種活動。要求學(xué)生通過閱讀知識讀本，參與實踐活動，寫出親身體會或典型事例，文體不限，字數(shù)在1500字以內(nèi)，五、活動內(nèi)容及辦法：

1、發(fā)動動員階段（2010年8月—10月）

組織學(xué)習(xí)，明確活動意義，結(jié)合學(xué)校實際成立組織機構(gòu)，制訂切實可行的活動方案。各班成立讀書活動小組，制訂活動計劃。發(fā)放書本，廣泛宣傳動員，營造濃厚讀書氛圍。

2、讀書活動階段（2010年11月—2011年4月）

（1）2010年11月，各班充分利用班（團）會和星期一團隊活動課時間組織學(xué)生認真開展讀書活動。要結(jié)合讀本中每一個章節(jié)后提供的建議廣泛開展班內(nèi)讀書競賽活動。（3）2011年1月和2月，一是以讀書、自學(xué)為主，認真讀書，做好讀書筆記；二是利用寒假走訪“五老”，慰問他們，并請他們做講座。

（4）2011年3月，在讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展全校性實踐活動，一是“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”系列活動；二是“植樹造綠”活動，三是配合創(chuàng)建進入社區(qū)開展實踐活動。

（5）2011年4月，在讀書學(xué)習(xí)和實踐的基礎(chǔ)上，開展全校性征文活動，一是各班組織開展“光輝的旗幟”讀書心得交流活動；二是組織全校的讀書征文活動，并選派優(yōu)秀個人及作品參加市讀書征文、演講比賽等活動。

3、總結(jié)表彰階段（2011年5月）

（1）學(xué)校組織召開“光輝的旗幟”愛國主義讀書教育活動總結(jié)表彰大會，根據(jù)各班活動開展情況，嚴格評選，對活動中涌現(xiàn)出來的先進集體、個人和優(yōu)秀作品全校表彰，并在各項考核中予以加分，反之則在在相應(yīng)考核中扣分。

（2）及時整理并上報活動各項材料，推薦優(yōu)秀個人、優(yōu)秀作品參加市統(tǒng)一組織的讀書教育活動。、擴大影響，營造氛圍。充分利用墻報、板報、櫥窗、校園廣播等多種形式，加強對讀書教育活動的宣傳，擴大社會影響營造輿論氛圍。

第四篇：《高中心理輔導(dǎo)活動課教案》的讀書心得

本學(xué)年有擔任班主任工作，在工作中感到現(xiàn)在學(xué)生的心理情況更復(fù)雜，這就要求班會課的形式要豐富多樣，因此讀了《高中心理輔導(dǎo)活動課教案》這本書。

所謂心理輔導(dǎo)活動課，就是指以班級為單位遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的生活實際，運用心理輔導(dǎo)的理念和技術(shù)，借助團體動力，促進學(xué)生心理成長，包括完善健全人格、提高適應(yīng)能力、開發(fā)自身潛能的一種活動課。開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課正是學(xué)校開展心理健康教育工作的切入點和重要途徑。

本書把輔導(dǎo)目標分為六個單元來實施，通過課內(nèi)輔導(dǎo)和課后延伸是學(xué)生獲得心理成長，達到以下目標。健康的自我意識；合理的情緒管理；和諧的人際關(guān)系；適度的異性交往；明智的生涯規(guī)劃；科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。了解生涯規(guī)劃對于人生發(fā)展、一生幸福的重要意義，激發(fā)確立奮斗目標的強烈愿望；了解職業(yè)規(guī)劃的主要途徑和方法；了解明智的職業(yè)選擇需要建立在認識自己和了解職業(yè)的基礎(chǔ)上；了解自己的職業(yè)興趣、條件儲備，初步確立自己的職業(yè)方向；能夠制定切實可行的自我生涯發(fā)展計劃；激發(fā)責(zé)任意識，體會做好分內(nèi)事的重要意義，將責(zé)任意識延伸到實際生活中，反思和審視自己走過的人生道路，探問與追求生命的意義、價值和思想。

學(xué)生的情境體驗是否達到預(yù)設(shè)的，與教師是否明確輔導(dǎo)目標，是否按照輔導(dǎo)目標創(chuàng)設(shè)課堂情境具有非常重要的關(guān)系。下面對如何根據(jù)輔導(dǎo)目標創(chuàng)設(shè)情境，促使學(xué)生產(chǎn)生體驗舉例加以說明。通過創(chuàng)設(shè)課堂現(xiàn)實情境，誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生真實體驗；通過活動創(chuàng)設(shè)情境，促使學(xué)生深處情境之中，產(chǎn)生體驗和感悟；通過故事創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生思考，從而引導(dǎo)學(xué)生的行為；通過錄像創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受忘卻的、忽視的或未曾經(jīng)歷的情境。

適用本書應(yīng)該明確設(shè)計原理，學(xué)會觸類旁通；明確角色定位，把握輔導(dǎo)理念；做好學(xué)期準備；做好課前準備；首先，從學(xué)生當中獲取課題相關(guān)案例或情境，在課堂里討論，或?qū)Щ蟮膶W(xué)生提供幫助，或針對情景進行練習(xí)。其次，吃透教案。教師要了解概念，明確輔導(dǎo)目標和各環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖，預(yù)演活動，根據(jù)輔導(dǎo)目標預(yù)設(shè)問題，明確問題設(shè)計的意圖，預(yù)估學(xué)生可能的回答，準備各種情況下教師的回應(yīng)。再次，制作課件，準備教具、學(xué)具，安排座位，布置環(huán)境。為便于小組討論、學(xué)生互動，心理輔導(dǎo)活動課通常采用分組式教學(xué)。

本書指導(dǎo)我們?nèi)绾伍_展生命教育，希望我今后能更好的開展生命教育，希望我們每個孩子都能夠成為熱愛生命、珍惜生命、尊重生命、敬畏生命的人，都為擁有生命而自豪，都為綻放生命光彩而驕傲。

第五篇：集體輔導(dǎo)教案

京津新城第二中學(xué)心理健康教育資料

京津新城第二中學(xué)心理輔導(dǎo)教案

（一）異性同學(xué)交往之道

【課程設(shè)計】

心理學(xué)研究表明，中學(xué)生進入青春期后，生理和心理都有所變化,渴望、喜歡與異性交往，這是青春期學(xué)生性心理發(fā)展的必然。中學(xué)生異性之間的正常交往，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和個性發(fā)展。然而，如果男女同學(xué)交往處理不當，也會影響和妨礙他們的學(xué)習(xí)和身心健康，還會使人同意產(chǎn)生誤會，而誤會又會給他們帶來一些情緒上的困擾。因此，通過這堂異性同學(xué)交往的心理教育課，使學(xué)生樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度，并學(xué)習(xí)以正確的方式方法與一行同學(xué)交往?！窘虒W(xué)目的】

1、讓學(xué)生了解異性交往學(xué)習(xí)生活中的重要性。

2、掌握與異性交往的一般原則。

3、學(xué)習(xí)適當異性交往的方式方法。【教學(xué)方式】

1、問卷法。

2、講述。

3、討論。

4、小品表演?！窘虒W(xué)準備】

1、準備好問卷。如：

（1）如果我們班只有男生或女生，那會是怎么樣的一班集體。

（2）籃球比賽時，無女同學(xué)和有很多女同學(xué)在旁邊加油，會有什么不同的結(jié)果。（3）你希望跟異性交往嗎？為什么（利和弊）？（4）當你看到我們班有早戀現(xiàn)象，你會怎么樣想？ 京津新城第二中學(xué)心理健康教育資料

2、多媒體，課件。

3、小品表演。

4、電視連續(xù)劇片段的碟?！窘虒W(xué)時間、場地與教學(xué)對象】

1、教學(xué) ：1學(xué)時。

2、教學(xué)場地：課室?！窘虒W(xué)步驟】

1、讓學(xué)生結(jié)合自己班中的情況，做問卷。

2、結(jié)合學(xué)生的答卷，提出中學(xué)生異性交往的必然性。中學(xué)生進入青春期后，生理、心理都有所變化。有心理學(xué)家認為：青春期的異性交往分為異性疏遠期、好感期和戀愛期，而中學(xué)生正處于好感期?？释⑾矚g與異性交往，這是青春期學(xué)生性心理發(fā)展的必然。恰當?shù)慕煌哂姓娴募钭饔谩?/p>

3、下面是有關(guān)心理學(xué)家對某中學(xué)學(xué)生的異性交往觀的研究，我們班同學(xué)的異性交往觀有什么不同。哪一點比較符合我們現(xiàn)在的男女同學(xué)之間的交往現(xiàn)象？哪一點不符合？為什么？

男女交往的好處 男女交往的壞處

女

1、增加對異性的了解；

2、感到快樂

3、可以談?wù)摵团o法交談的事情，可以聽到和女孩不同的；

4、學(xué)習(xí)上得到幫助；

5、可以更加了解自己；

6、會對什么事情都感到美好。

1、影響學(xué)習(xí)；

2、念念不忘對方，沒心思做其他事情；

3、因怕別人發(fā)現(xiàn)而變得躲躲閃閃；

4、會模仿大人；

5、變得討厭父母羅嗦。男

1、增加對女性的了解；

2、變得天天充滿生氣，并感到快樂；

3、相互間能無話不談，也能訴說苦惱；

4、變得很樂于和異性進行交談；

5、會增加朋友，變得明朗起來；

6、可以向伙伴炫耀。

1、影響學(xué)習(xí)；

2、熱衷的時候，會變得失去冷靜的判斷力；

3、因怕人發(fā)現(xiàn)而變得躲躲閃閃；

4、如果過分，會沒完沒了，有時還做出越軌的事情；

5、會變得花錢過分。

如果我們能夠把握好男女交往的分寸，揚長避短，那又會是怎樣呢？

4、結(jié)合問卷與上面的表格中的交往好處，講解異性交往的重要作用。俗話說：“男女搭配，干活不累。”中學(xué)生異性之間的正常交往，還可起到心理上的互補作用。女同學(xué)可以從男同學(xué)那里學(xué)到果斷、堅定和剛毅的特點；男同學(xué)可以從女同學(xué)處補充到細致、體貼和耐心的長處，在交往中異性雙方都可以使自己的個性得到不斷完善。男女中學(xué)生的交往有利于增進異性的了解，有助于豐富自身的情感體驗，可以擴大社會交往的范圍，增強溝通的社會交往能力。在學(xué)習(xí)上，異性京津新城第二中學(xué)心理健康教育資料

同學(xué)會更有耐心地幫助，且收獲可能更大；在體育運動方面，異性同學(xué)的加油讓你發(fā)揮得更好……

但當我們對異性交往處理不當時，就可能出現(xiàn)上面表格中不良現(xiàn)象，那我們應(yīng)該怎么樣來杜絕這些情況的發(fā)生呢？下面我們先來看看一小品表演。

5、小品表演

王晴是班級里的一位文雅漂亮的女生，她成績優(yōu)秀，氣質(zhì)高雅，很受男生歡迎。苗條文靜的她往哪兒一站，總會引來一束欣賞的目光。一次自修課上，王晴正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，一個小紙團落在他的課桌上，她打開一看，字條上寫著：“請放學(xué)后到青年公園門口相會。愛你的人。”她從字跡上看已猜出是哪位男同學(xué)寫的。心里咯噔一楞，臉刷地紅了。她忐忑不安，不知道該怎么辦，想來想去，放學(xué)后，拿著紙條去找老師。

6、分組討論：

問題：王晴這樣做對不對？假如你是王晴，遇到此事該怎么辦？

7、歸納：

得出正確的處理方案為：暫時保密，找個時間把“紙條”叫給他，并表明自己的態(tài)度，現(xiàn)在我們還年少，正是學(xué)習(xí)的好時光，應(yīng)集中精力于學(xué)習(xí)，請克制自己的情感沖動。從而引出異性相處準則之一：尊重別人的隱私權(quán)，不傷害對方的自尊心，并說明理由。其實寫“紙條”的同學(xué)大都是出于幼稚或一時沖動，所以處理這種事要慎重，不要當面指責(zé)，不要將事情公開，否則會使那個同學(xué)感到無地自容而反目成仇。正確的做法是私下里找對方推心置腹地談一談，建議她在中學(xué)階段不宜想入非非。事后仍保持正常的交往，當作一般好朋友相處。

8、結(jié)合上面所述，展開討論，歸納中學(xué)生的交往原則：（1）不必過分拘謹。

（2）保持一定距離（心理方面）。（3）舉止落落大方。（4）文雅莊重，自尊自愛。（5）不傷害對方的自尊心。（6）不賣弄自己，令人生厭。（7）不應(yīng)過分嚴肅或輕薄。京津新城第二中學(xué)心理健康教育資料

9、我們要做到恰當?shù)漠愋越煌?，那我們?yīng)該怎么做呢？下面同學(xué)們總結(jié)上面所學(xué)，分組討論。

老師總結(jié)：我們應(yīng)該把握好下面兩個原則。（1）、自然原則。（2）、適度原則。異性交往應(yīng)克服不自然的羞怯心理，不要過于頻繁地單獨交往，要保持一定距離，講究時間、地點和方式。

10、好，下面我們以電視連續(xù)劇《青春正點》中的一片段結(jié)束我們的課程。《青春正點》里面的男女同學(xué)之間的交往方式，我們可以參考參考。其實，同學(xué)之間，你好，我也好.京津新城第二中學(xué)心理健康教育資料

京津新城第二中學(xué)心理輔導(dǎo)教案

（二）學(xué)會創(chuàng)新

【教學(xué)目標】

⒈通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。⒉通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神?！窘虒W(xué)重點】 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維?！窘虒W(xué)準備】

多媒體課件 七巧板 錄音帶等 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識更重要?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！

二、聽故事，談啟發(fā)：

聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。（一生講故事，并放動畫）故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對某個問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵煌?？為什么大船會浮在海面行走？……”有時他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好?。∮谑牵氐郊依?，他冥思苦想，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機。使水能從低處往高處流，這在當時，真是一個了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。他也被后人譽為“力學(xué)之父”。

聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。

師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，京津新城第二中學(xué)心理健康教育資料

做生活的有心人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。

三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會更加明了。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）時間：一個早上 地點：校園 人物：學(xué)生和老師 情景：……

你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！

四、測一測

好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點吧！請看課件。

得了4分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。

五、得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要氣餒，因為分數(shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。

1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。

2、聽音樂想象。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）

3、好，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）a)看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。附圖見課件

4、異想天開：

結(jié)合生活實際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計 展示我區(qū)科技節(jié)小發(fā)明小制作（錄像）。

5、全課總結(jié)： 京津新城第二中學(xué)心理健康教育資料

同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現(xiàn)第二個愛迪生，第二個阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧?。◣煼鸥枨短斓刂g》，生邊唱邊跳。）

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京津新城第二中學(xué)心理輔導(dǎo)教案

（三）克服嫉妒心理

嫉妒是一種心理病態(tài)，是見到別人在某些方面勝于自己時，產(chǎn)生的一種由羨慕轉(zhuǎn)為嫉恨的情感，是一種既不能正確評價自己，又不能正確評價他人的不良心理品質(zhì)。嫉妒好壞不在于嫉妒本身，而在于它的處理方法。處理得當，嫉妒將成為孩子奮發(fā)向上的動力；處理不當則會毀掉孩子。如何幫孩子克服嫉妒心理呢？

要教孩子樹立遠大理想，追求崇高的目標。嫉妒是利己主義世界觀的反映，孩子一旦有了遠大理想，也就不會為小事而斤斤計較，其嫉妒心理程度也會大大降低。

要用補償法平衡孩子心理。要幫孩子形成正確的自我認識，和孩子一起分析他的長處，并鼓勵他在這方面多下工夫，取長補短，逐步樹立自信心。只有走出自我的小圈子，從幫助其他同學(xué)中發(fā)現(xiàn)自我價值，才能消除嫉妒心理，改善人際關(guān)系。

教孩子學(xué)會自我暗示。要告誡孩子，當嫉妒心理產(chǎn)生時，可這樣暗示自己：“別人比我強，我要虛心向別人學(xué)習(xí)?！边@樣做可有效切斷嫉妒心理產(chǎn)生的通道。

培養(yǎng)孩子博大的胸懷。在孩子面前，對獲得成功的人多加贊美，并熱情鼓勵孩子虛心學(xué)習(xí)他人的長處，積極支持孩子通過自己的努力去超越別人，戰(zhàn)勝自己，使孩子的嫉妒心理得到正當發(fā)泄。

指導(dǎo)孩子學(xué)會將消極的嫉妒心理轉(zhuǎn)化為積極的進步動力。指導(dǎo)孩子將嫉妒對象的強項作為自己的努力目標，制定出切實可行的趕超計劃。然后通過自身努力，京津新城第二中學(xué)心理健康教育資料

去一步步縮小差距。而對于無法改變的那些缺陷，如身高、容貌等，則要勇敢正視、接受，不要自尋煩惱，更不要無端地嫉妒別人。