第一篇：六年級安全教案泰山版

泰山版六年級《安全教育》全冊教案

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一、基本情況分析

我們六年級學生年齡大多數在12～13歲左右，他們大多數天真活潑，學習認真，好動腦筋，身體健康。六年級學生他們開始進入青春發(fā)育初期，加上他們對青春期健康知識的缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強有關健康的知識和心理健康的教育。通過這門課程的學習，讓學生懂得珍視健康，學會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。

二、教學目標

1.了解青春期的衛(wèi)生保健常識，形成維護生殖健康的責任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過青春期，使他們身心得到健康發(fā)展。

2.了解預防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

3.提高學生自我防范、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛(wèi)能力。

4.學會一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和性侵犯等突發(fā)事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。

5.學會選擇健康文明的生活方式，學習識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。6.正確認識網絡的利與弊，學會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網絡。認識迷戀網絡帶來的危害，學會避免和擺脫沉溺于網絡。

7.了解當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發(fā)自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

8.了解校園暴力造成的危害，學習應對校園暴力的方法，避免不應有傷害的發(fā)生。9.了解和積極預防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

10.了解碘缺乏造成的危害，學會如何預防碘缺乏病的發(fā)生。

第一課時

1.學會交往 友好相處

教學用具：課本及材料 教學方法： 探究法

教學目標：知識與能力： 培養(yǎng)學生安全意識，學會友好交往。過程與方法： 閱讀課本資料、交流討論

情感態(tài)度和價值觀：使學生從自身做起，真正感悟到安全的意義和價值，認識交往在人生中的重要性。

重點難點：重點： 提高學生對安全、對交往重要性的認識。

難點：養(yǎng)成良好的安全習慣，樹立正確的人生觀、價值觀。

【德育滲透】使學生從自身做起，為自己撐起一片安全的天空，多交朋友提高自己的人生價值。

教學過程：

導語：同學們，你們好！從今天開始，我就是你們的地方課程老師??

一、真實再現

（列舉我鎮(zhèn)將王小學在暑假前兩學生偷著下水而淹死了事件）

1、安全教育——課本第1頁兩個事例。（指導學生看后發(fā)表意見）

(a、網上看客——獨行俠——孤獨。b、冷戰(zhàn)中的王芳——打110告了她的媽媽偷看她的日記——郁悶)

2、問題：從課本兩位同學的經歷中，我們能得到什么樣的啟示呢？（讓學生思考并分別說一下自己有多少個朋友）

二、行動在線 １．小組內交流：自己的的人際交往能力如何？在全校師生中，你認識的老師和同學有多少？（請組長先談一談，然后每小組再推薦兩名發(fā)言）

２．我們怎樣才能建立起良好的人際關糸呢？（啟發(fā)學生先思考回答，然后再看課本記住五點，并激發(fā)學生結合實際分別說出一點）（1）微笑待人（真誠、友善）（2）肯定別人

（贊揚、鼓勵）（3）傳遞快樂的精神（積極樂觀）

（4）寬以待人（以寬容的心對待別人，取長補短）（5）做一個溫和的人（幫助別人）

3．在與他人交往過程中，怎樣才能做到文明交往呢？（1）常用的口語（請、您好、謝謝、對不起等）（2）打招呼（點頭、問候等）（3）——（9）（指導學生自己學習并說明）

三、拓展延伸

想一想，下列人際交往行為對不對？我們應該怎么做？（學生思考，讓學生結合圖話說出自己的做法）

四、課堂小結：

1、說一下你學習這節(jié)課的收獲。（給每生下發(fā)一張有關安全知識的材料，課外閱讀）

2、學會交往天地寬。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交往——講文明有禮貌。我們的朋友遍天下。板書設計：

安全——人身

交往——人生

環(huán)境——生命是 學會交往 友好相處

怎樣才能建立起良好的人際關糸？ 教后札記：

第二課時

2、正確處理同學間的沖突

教學目標：學會正確處理同學之間的矛盾沖突，懂得怎樣保護自己與他人。難點：具體事件的處理。

一、復習導入

1、上節(jié)課，我們學習了《學會交往有好相處》，誰來說一下：怎樣才能建立起良好的人際關系呢？

2、可是王強與陳峰兩個同學之間發(fā)生了沖突，事情是這樣的：

王強最心愛的鋼筆丟了，那是爸爸從香港給他帶回來的禮物。王強急得到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責陳峰說：“是不是你偷了我的鋼筆？”陳峰用的是自己剛買的新鋼筆，他感到很委屈，于是兩個人大吵起來。

3、分析案例

（1）你認為王強錯在哪里？

（2）你認為陳峰是對還是錯？為什么？（3）在生活中、學習中，你與同學可能發(fā)生過沖突，是怎么發(fā)生的？能勇敢的描述出來嗎？ 這節(jié)課我們就來學習《正確處理同學間的沖突》

二、分析沖突發(fā)生的原因

1、你們認為同學間發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢？小組內小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。要求：（1）講究討論的紀律與效率，一位同學陳述完畢另一位同學再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。（2）記錄時簡明扼要。（3）時間大約為五分鐘。

2、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。

3、討論交流：同學們討論的非常有序，誰來匯報匯報你們的討論結果。

三、討論如何避免同學之間產生矛盾沖突呢？

1、我們已經了解了矛盾產生的原因，那么，我們應該如何避免同學之間產生矛盾沖突呢？先看一個案例。

你怎樣評價大勇和毅夫？

2、你認為我們應該如何避免同學之間產生矛盾沖突呢 小組內小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。要求：（1）講究討論的紀律與效率，一位同學陳述完畢另一位同學再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。2）記錄時簡明扼要。3）時間大約為五分鐘。

3、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。

4、討論交流：誰來匯報匯報你們的討論結果。

四、談收獲：

學了這節(jié)課后，如果你與同學、他人發(fā)生沖突時你想怎么做？

五、布置作業(yè)：

1、與家長討論：當你看到同學發(fā)生沖突時，你應該怎樣做是正確的？

2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫出體會，準備下節(jié)課交流。課后反思：

第三課時

3、如何度過青春期

一、教學要求: 學生了解青春期的生理、心理知識，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識，幫助學生形成健康的道德觀念。

二、教學重點：青春期的健康生理、心理和道德觀念。

三、教學準備：課件、錄像帶。

四、教學課時：三課時。

五、教學過程：

（一）、導入新課：

導語：同學們想一想，進入四年級以來，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過去有什么不一樣？（可讓學生討論，教師按照生理和心理兩大類進行分類）

（二）、講解：

1、什么是青春期？

師：人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結果，冬天衰敗。同學們現在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個非常美麗的時期。但是這個的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來認識一下我們自身的發(fā)展--青春期。師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過渡時期。這個時期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。

2、青春期有什么特征呢？

師：青春期有兩大特征：一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現。那么第二性特征都有哪些呢？

第二性特征：男：胡須-聲音-喉結-肌肉；女：聲音-喉結-乳房-骨盆-皮膚脂肪。

3、青春期的男女發(fā)展差異：

師：青春期的生理發(fā)育一般是女學生比男學生提前兩年左右，所以我們經常發(fā)現小學生中女孩子比男孩子個子高，這是因為女學生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。

（三）總結：青春期是個第二性特征開始發(fā)展的時候，在這個發(fā)展過程中還伴隨著心理問題的變化，下節(jié)課我們將繼續(xù)講解青春期的生理變化和心理變化。

4、怎樣預防性騷擾

一、教學目標

1、讓學生認識什么叫性騷擾。

2、如何有效的預防性騷擾。

二、教學過程

1、認識形形色色的性騷擾。

少女遭受性騷亂的事在國內外屢見不鮮，社會學家、犯罪學家將這種現象稱為“校園內性騷亂”、“辦公室內性騷亂”。對少女進行性騷擾的人，常常是利用從屬關系或同事相處環(huán)境實施的。對這類性騷擾如不及時有效排除，很可能發(fā)展為性侵害。

2、面對形形色色的性騷擾，女孩應當向小劉那樣，積極行動起來，勇敢面對性騷擾采取預防措施，即使面對性騷擾的現實侵害也不要一味害怕，應當調動自己的全部智慧，審時度勢，判斷情況，思索對策，采取不同的對策和措施。A．保持警惕，一身正氣。

B．明確態(tài)度、正告對方。女孩在第一次受到性騷擾時，就應當向對方明確表明態(tài)度，這種態(tài)度的表明方式，可以是無聲的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對方檢點自己的行為。C．疏遠關系，減少接觸。當女孩發(fā)現有人不懷好意，有性騷擾行為時，應主動回避，盡量疏遠他，減少接觸和交往。D．光明正大，不貪小利。E．敢于求助，斷絕往來。

F．以智取勝，保護自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾，一旦發(fā)現有異常，可及時報告有關部門和人員。教后札記：

怎樣應對公共場所發(fā)生的險情

總第 課時

課型：新授課

授課日期：

教學目標：學會應對公共場所險情，懂得一些自救與救人的知識。難點：救護知識具體操作。

一、談話導入

師：同學們還記得發(fā)生在去年的汶川大地震吧！在大災難，像地震、火山爆發(fā)、洪水、颶風等字眼災害面前，我們人類是何等的渺小和軟弱。但是在我們活動公共場所，如學校、商場、影院等地方，發(fā)生意外險情時，如果掌握一定的應對意外險情的常識，便能冷靜應對，有可能安全脫離險境。

二、事例分析 出示第一個事例

師：對于發(fā)生的這場災難你有什么看法？學生討論

重點引導：如果死亡的三個女生，懂得面對火災如何逃生，那么悲劇就不會發(fā)生了。說明學習應對突發(fā)險情是有必要的。出示第二個事例

學生讀

師：看了這個事例，你又有什么感想？學生討論 重點引導：因為學生會自救自護，具備了應對危機的知識，所以能頭腦冷靜，及時擺脫險情，安全獲救。再以證明學習應對意外事故知識的必要性。

師：從上面兩個事例說明，學習應對危機的常識是非常必要的，你們想學嗎？想掌握嗎？

三、學習應對策略

師：在公共場所我們容易遇到什么樣的危險？ 學生討論

選擇三種情況:

1、在公共場所遇到人流擁擠怎么辦？

2、在學校上課遇到地震怎么辦？

3、在場館內遇到火災怎么辦？ 學生分三組分別討論這三個問題

討論要求：

1、遇到危險時，我們不能怎么做？

2、遇到危險時，我們需要怎么做？

3、采用什么措施保護自己？

4、如何疏散和撤離？ 學生匯報 1組：（1）學生先講解，（2）然后示范正確的保護動作。（3）1組全體學生做示范（4）全體學生學習。2、3組匯報過程同上

集體討論如何疏散和撤離？ 選一小組做演示

四、課堂小結：你有什么收獲？

五、倡議

師：這節(jié)課我們學習這么多自救自護地方法。可是我們學校還有許多同學不知道，也許你身邊的親人也不清楚啊，你想怎么辦？

倡議：做手抄報，貼到學校宣傳欄，出黑板報、和父母交流等方法，關心自己也關心別人，做一個有愛心的小使者。

六、小結：

最后老師真誠的希望你們每個人的一生都平平安安。如果在今后偶遇以外事故，要保持頭腦冷靜，用我們今天所學的知識，幫助你靈活對待危險，保護好自己的生命，保全自己的幸福。教后札記：

6.這樣的事情我不做

一、教學目標：

1、使學生懂得什么是健康有益的游戲，什么是危險的游戲。

2、讓學生學會做安全文明游戲，培養(yǎng)學生自我控制的能力。

二、教學重點：

培養(yǎng)學生做安全文明游戲的好習慣。

三、教學難點：

了解什么是危險游戲。

四、教學具準備：

相關視頻、圖片、資料

教學過程：

一、游戲導入： 同學們，喜歡做游戲嗎？我們一起來做個游戲好不好？游戲規(guī)則是這樣的。同學們認真聽老師的指令，做相反的動作——我說坐下你就站起來，我說站起來你就坐下；我說舉左手你就舉右手，我說摸右耳朵你就摸左耳朵?看誰的反應快。準備好了嗎？

開始做游戲（起立！舉左手！坐下！摸右耳朵！起立！舉右手！舉左手??）同學們的反應可真快。這個游戲好玩嗎？老師從你們臉上的笑容已經感受到大家心中的快樂了。

二、討論，認識危險游戲的危害。

1、老師想問一下大家，你在學校最喜歡玩什么游戲？為什么？指生說。

師：同學們的課間游戲可真是豐富多彩。這些有益的游戲不僅讓同學們從中得到了快樂，而且鍛煉了身體，可謂一舉兩得。

2、現在請同學們看一段錄像。錄像中的幾位小朋友也和你們一樣喜歡做游戲。同學們仔細觀看，看看你們看后有什么想法。（放危險游戲視頻）

看完了，你有什么話要對錄像中的小朋友說嗎？還有什么話要對自己或身邊的同學說嗎？ 小結： 是呀，危險的游戲往往會給自己甚至他人造成傷害，我們不能做。

3、但是在我們的校園中也存在著不少危險的游戲。相信大家都有孫悟空一樣的火眼金睛，咱們一起來找一找校園里的危險游戲吧！

（1）首先請同學們以小組為單位討論一下，你們發(fā)現了校園中存在那些危險的游戲。（2）指名匯報交流。

（3）同學們真是有心人。老師也收集了一些同學做危險游戲的圖片，想不想看？ 逐一出示圖片：誰來說說照片上的小朋友在干什么？這種危險的游戲可能會造成什么后果？（指導學生把話說完整。）

師：他們只顧沉浸在游戲的快樂中，卻不知道其中的隱患。看了這些照片，我們不由得為這些做危險游戲的同學捏了一把汗。安全游戲帶來快樂，危險游戲釀成惡果。讓我們一起來看一下。（屏顯資料：危險游戲帶來嚴重后果的資料。）

看了這些同學做的危險游戲，了解了危險游戲帶來的后果，你現在最想說什么？（指生說。）

三、學會辨析。

1、同學們已經深刻認識到了危險游戲的危害，危險的游戲我們堅決不能做。但哪些是安全有益的游戲，哪些是不能做的危險游戲呢？老師想考考大家。（出示圖片，辨析。）

2、師小結： 同學們都是合格的小法官。讓我們向危險游戲喊停，平時做游戲時玩一些安全文明的游戲，我們不僅能夠從中得到樂趣，鍛煉身體，而且還能促進同學之間的團結。

四、鞏固拓展：

3、教師總結：

相信大家只要按照我們愛心提示卡上的做法去做，我們的校園一定會成為安全文明、和諧的校園，讓我們攜起手來共同努力吧。教后札記：

7.給生命多一份保險

教學目標：懂得保險的意義。了解部分保險知識。 教學過程：

小演講：前幾日從新聞里聽說了兩件跟“保險”沾邊的事：一是，一個工人在工廠的電梯里被砸成下身癱瘓，終身殘疾。這件事本屬“雇主責任”，老板要負責，但老板卻跑了?？膳芰撕蜕信懿涣藦R啊，結果“廟”也“跑”了——老板為了逃避責任，一夜之間竟把工廠搬走了。受傷的工人連起碼的工傷保險都沒有，全家頓時陷入了生活窘地，連飯都吃不上。 另一件事，是說一個老板“逼”工人自己掏腰包買保險，把風險完全轉嫁給工人自己。結果因欠薪發(fā)生爭吵，老板把工人推下1.5米的高臺，工人摔成了“重度腦顱損傷”，生命垂危。

 這兩件事都和老板有關，但我關心的不是他們，是受害者。前一個喪失勞動能力，成了終身殘疾，所謂“生命尊嚴”蕩然無存；后一個至今昏迷不醒，生存渺茫。打人的自然被拘，財產也連帶“被拘”。受害人在最需要搶救費時，沒得到半文。轉眼之間一家大小也陷入絕境——靠病房難友施舍三餐。好在家屬想起被“逼”買的保單：257元，買了1份保額5萬元的“意外傷害保險”和保額1萬元的“意外醫(yī)療保險”。這個不起眼的“小保單”在關鍵時刻起了作用——當家屬拿著醫(yī)院的欠費單跑到保險公司時，保險公司免除一切理賠手續(xù)，當即就把“1萬元”送到醫(yī)院。可區(qū)區(qū)1萬元哪夠救命??！對搶救垂危的生命來說，簡直是杯水車薪。

 為什么“錢到用時方恨少”？為什么“不怕一萬就怕萬一”？趁現在都還活著，要好好想想。

 人生最難的，或許就是生命里最后那幾天的搶救——這是生命最后的“尊嚴”。到目前為止，人類還沒有想出用什么辦法能讓活著的人像迎接新生那樣，微笑著去送別死亡。對于垂危者，即使被宣告“搶救無效”，親人們也還是要“傾家蕩產”地誓死“抗拒死神”，捍衛(wèi)“生命尊嚴”。問題是，“傾”得起？還是“蕩”得起？——活著時必須好好思考。 但是對生命而言，“尊嚴”的含義到底是什么？假如上面兩個工人都有充分的保險保障，那么除了皮肉之苦外，他們的日子是不是會比現在好的多？ 教后札記： 

8.破壞環(huán)境

危及健康

一、教學目標：

１、關注周邊環(huán)境，了解我們身邊存在哪些環(huán)境問題。２、懂得環(huán)境保護的重要，它與我們的健康息息相關。３、培養(yǎng)環(huán)境保護意識。從我做起，從身邊小事做起。

二、教學過程：

（一）談話導入。

美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。但是，近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴重破壞。

（二）看畫面，討論我們面臨的環(huán)境問題。１、各種觸目驚心的破壞環(huán)境的畫面。

２、探討：這些畫面上分別有什么環(huán)境問題？ ３、除此之外，你還知道哪些環(huán)境問題？

（森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐，火災頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞??空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆??）

（三）結合實際，加上想象，探討環(huán)境問題給人類生活帶來的變化。１、你身邊有這樣的環(huán)境污染嗎？給你的生活帶來了哪些變化？ ２、你還了解哪些環(huán)境污染帶來的后果？

３、小結：環(huán)境污染對于人的健康的傷害不少是看得見的，摸得著的，但更多是長期的，隱形的。

４、環(huán)境與人類健康的關系如何呢？

（四）研究對策，我們怎樣來保護環(huán)境。

為了健康，我們該怎么做呢？

１、看圖，了解保護環(huán)境可從身邊小事做起，落實行為指導。＊

不消耗燃料，不污染大氣，又能鍛煉身體：騎自行車。＊

常開窗戶，室內經常通風換氣。＊

要在廚房安裝抽油煙機。＊

要使用無氟（環(huán)保）冰箱。

＊

在裝修房屋時要盡量采用無污染的原材料。

＊

盡量少用或不用噴霧劑、殺蟲劑、除臭劑，少用蚊香。＊

公共場合不要吸煙，也抵制別人吸煙。＊

要使用無磷或低磷洗滌劑。＊

要學會安全飲水。

＊

不向江、河、湖、海亂倒垃圾和污水。

＊

用水時水龍頭不要開得過大，用后要關好水龍頭。

＊

要學會一水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水澆花，用洗衣水擦地、沖廁等。２、要保護好環(huán)境，你認為還可以怎么做？ ??

（五）讀資料?？諝馕廴緦和挠绊懼饕校河绊懛喂δ芎头蔚陌l(fā)育、促進和誘發(fā)呼吸系統疾病、引起各種過敏癥狀等。環(huán)境因素是衰老的罪魁。據專家說，人體的衰老，年齡因素只占２０％，而８０％是環(huán)境因素所致。因此，人們在預防傳染病的同時，也要注意預防環(huán)境污染引起的疾病。

（六）倡議。

親愛的同學們，環(huán)境保護是一項長期而又艱巨的任務，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！教后札記：

9.做大自然的守護者

教學目標：

了解目前中國環(huán)境的現狀。

植物、動物對大自然的作用有哪些。我們在環(huán)境保護方面應如何做。教學重難點：

植物與我們的健康有著很大的關系。

《中華人民共和國野生動物保護法》的了解。教學過程： 1.什么是污染? 污染是環(huán)境污染的簡稱，指由于某種物質或能量的介人使環(huán)境質量惡化的現象。在法律上，環(huán)境污染則是指由于某種物質或能量的介人使某一特定區(qū)域的環(huán)境質量劣于適用該區(qū)域的環(huán)境質量標準的現象。能夠引起環(huán)境污染的物質稱為污染物，如生產過程中排放的SO2和其它有害氣體，各種重金屬等。能量介入使環(huán)境質量惡化的現象，通常也稱為污染，如熱污染等。

環(huán)境污染既可由人類的活動引起（如人類生產和生活活動排放的污染物對環(huán)境的污染），也可由自然的原因引起（如火山爆發(fā)釋放的塵埃和有害氣體對環(huán)境的污染）。環(huán)境保護法所要防治的環(huán)境污染，主要是由于人類活動造成的污染。環(huán)境污染，按其污染物的性質可分為生物污染、化學污染、物理污染；按被污染的環(huán)境要素分，可分為大氣污染、水污染、土壤污染、海洋污染等；按污染產生的來源，可分為工業(yè)污染、農業(yè)污染、交通運輸污染、生活污染等。

2.保護野生動物的意義 首先，《中華人民共和國野生動物保護法》規(guī)定珍貴、瀕危的陸生、水生野生動物和有益的或者有重要經濟、科學研究價值的陸生野生動物受國家法律保護，所以濫食野生動物是違法行為。

其次，保護野生動物就是保護人類自己。由于環(huán)境的惡化，人類的亂捕濫獵，各種野生動物的生存正在面臨著各種各樣的威脅。近100年，物種滅絕的速度已超過了自然滅絕速度的100倍，現在每天都有100多種生物從地球上消失。我國也已經有10多種哺乳類動物滅絕，還有20多種珍稀動物面臨滅絕。而它們的滅絕會導致許多可被用于制造新藥的分子歸于消失，還會導致許多有助于農作物戰(zhàn)勝惡劣氣候的基因歸于消失，甚至引起新的瘟疫，由此所造成的損失是我們永遠也無法挽回的。我們如何保護環(huán)境？

下面幾條是我們每個人應該做到的：

第一，必須遵守有關禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點或者容器內，特別是不要亂扔廢電池，因為一節(jié)廢電池中所含的重金屬，如果流到清潔的水中，它造成的污染是非常厲害的。

第二，在學習中，要盡量節(jié)省文具用品，杜絕浪費，比如，鉛筆是用木材制造的，浪費了鉛筆就等于毀滅了森林。

第三，應該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來替代，這樣就可以大大減少垃圾的產生。

第四，雖然泡泡糖是小朋友們十分喜愛的糖果，是一種有益于人體健康的食品，但是，千萬不要亂扔咀嚼后的膠基，因為它會到處亂黏。在吃的時候，可以先將它的包裝紙收好，用來包裹吐出來的膠基，然后，再將它扔到廢物箱內。

第五，不要隨意捕殺野生動物，尤其不要吃人類的益友——青蛙，因為1只青蛙1年內大約能吃掉1．5萬只昆蟲，其中主要是害蟲。

第六，要愛護花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動。

第七，離開房間時，關上電燈并且拔掉電視機、音響、計算機等的電器插頭。

第八，即使在最寒冷的地方，也沒有必要使室溫超過18℃，如果你覺得冷，可以多穿一點衣服。

第九，盡可能用節(jié)能燈代替普通燈泡，盡管它的價格相對貴一些，但它的耗電量只及普通燈泡的一小部分。

第十，用密閉容器代替塑料包裝物來儲藏食物。

第十一，購買飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。

第十二，請攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。

第十三，節(jié)約用水，在刷牙時，請關閉水龍頭。

無論是過去、現在，還是未來，也無論是家庭、國家，還是世界，環(huán)境永遠是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。教后札記：

第二篇：六年級安全教育教案(泰山版)

六年級《安全教育》全冊教案

一、基本情況分析

我們六年級學生年齡大多數在12～13歲左右，他們大多數天真活潑，學習認真，好動腦筋，身體健康。六年級學生他們開始進入青春發(fā)育初期，加上他們對青春期健康知識的缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強有關健康的知識和心理健康的教育。通過這門課程的學習，讓學生懂得珍視健康，學會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。

二、教學目標

1.了解青春期的衛(wèi)生保健常識，形成維護生殖健康的責任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過青春期，使他們身心得到健康發(fā)展。2.了解預防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

3.提高學生自我防范、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛(wèi)能力。

4.學會一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和性侵犯等突發(fā)事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。

5.學會選擇健康文明的生活方式，學習識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。

6.正確認識網絡的利與弊，學會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網絡。認識迷戀網絡帶來的危害，學會避免和擺脫沉溺于網絡。7.了解當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發(fā)自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

8.了解校園暴力造成的危害，學習應對校園暴力的方法，避免不應有傷害的發(fā)生。

9.了解和積極預防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

10.了解碘缺乏造成的危害，學會如何預防碘缺乏病的發(fā)生。

第一課時

1.學會交往 友好相處

教學用具：課本及材料 教學方法： 探究法

教學目標：知識與能力： 培養(yǎng)學生安全意識，學會友好交往。過程與方法： 閱讀課本資料、交流討論

情感態(tài)度和價值觀：使學生從自身做起，真正感悟到安全的意義和價值，認識交往在人生中的重要性。

重點難點：重點： 提高學生對安全、對交往重要性的認識。

難點：養(yǎng)成良好的安全習慣，樹立正確的人生觀、價值觀。

【德育滲透】使學生從自身做起，為自己撐起一片安全的天空，多交朋友提高自己的人生價值。教學過程：

導語：同學們，你們好！從今天開始，我就是你們的地方課程老師??

一、真實再現

（列舉我鎮(zhèn)將王小學在暑假前兩學生偷著下水而淹死了事件）

1、安全教育——課本第1頁兩個事例。（指導學生看后發(fā)表意見）(a、網上看客——獨行俠——孤獨。b、冷戰(zhàn)中的王芳——打110告了她的媽媽偷看她的日記——郁悶)

2、問題：從課本兩位同學的經歷中，我們能得到什么樣的啟示呢？（讓學生思考并分別說一下自己有多少個朋友）

二、行動在線

１．小組內交流：自己的的人際交往能力如何？在全校師生中，你認識的老師和同學有多少？

（請組長先談一談，然后每小組再推薦兩名發(fā)言）

２．我們怎樣才能建立起良好的人際關糸呢？（啟發(fā)學生先思考回答，然后再看課本記住五點，并激發(fā)學生結合實際分別說出一點）（1）微笑待人（真誠、友善）（2）肯定別人（贊揚、鼓勵）（3）傳遞快樂的精神（積極樂觀）

（4）寬以待人（以寬容的心對待別人，取長補短）（5）做一個溫和的人（幫助別人）

3．在與他人交往過程中，怎樣才能做到文明交往呢？（1）常用的口語（請、您好、謝謝、對不起等）（2）打招呼（點頭、問候等）

（3）——（9）（指導學生自己學習并說明）

三、拓展延伸

想一想，下列人際交往行為對不對？我們應該怎么做？（學生思考，讓學生結合圖話說出自己的做法）

四、課堂小結：

1、說一下你學習這節(jié)課的收獲。（給每生下發(fā)一張有關安全知識的材料，課外閱讀）

2、學會交往天地寬。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交往——講文明有禮貌。我們的朋友遍天下。板書設計：

安全——人身 交往——人生 環(huán)境——生命是 學會交往 友好相處

怎樣才能建立起良好的人際關糸？

第二課時

2、正確處理同學間的沖突

教學目標：學會正確處理同學之間的矛盾沖突，懂得怎樣保護自己與他人。

難點：具體事件的處理。

一、復習導入

1、上節(jié)課，我們學習了《學會交往有好相處》，誰來說一下：怎樣才能建立起良好的人際關系呢？

2、可是王強與陳峰兩個同學之間發(fā)生了沖突，事情是這樣的： 王強最心愛的鋼筆丟了，那是爸爸從香港給他帶回來的禮物。王強急得到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責陳峰說：“是不是你偷了我的鋼筆？”陳峰用的是自己剛買的新鋼筆，他感到很委屈，于是兩個人大吵起來。

3、分析案例

（1）你認為王強錯在哪里？

（2）你認為陳峰是對還是錯？為什么？

（3）在生活中、學習中，你與同學可能發(fā)生過沖突，是怎么發(fā)生的？能勇敢的描述出來嗎？

這節(jié)課我們就來學習《正確處理同學間的沖突》

二、分析沖突發(fā)生的原因

1、你們認為同學間發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢？小組內小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。

要求：（1）講究討論的紀律與效率，一位同學陳述完畢另一位同學再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。（2）記錄時簡明扼要。（3）時間大約為五分鐘。

2、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。

3、討論交流：同學們討論的非常有序，誰來匯報匯報你們的討論結果。

三、討論如何避免同學之間產生矛盾沖突呢？

1、我們已經了解了矛盾產生的原因，那么，我們應該如何避免同學之間產生矛盾沖突呢？先看一個案例。

你怎樣評價大勇和毅夫？

2、你認為我們應該如何避免同學之間產生矛盾沖突呢 小組內小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。

要求：（1）講究討論的紀律與效率，一位同學陳述完畢另一位同學再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。（2）記錄時簡明扼要。（3）時間大約為五分鐘。

3、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。

4、討論交流：誰來匯報匯報你們的討論結果。

四、談收獲：

學了這節(jié)課后，如果你與同學、他人發(fā)生沖突時你想怎么做？

五、布置作業(yè)：

1、與家長討論：當你看到同學發(fā)生沖突時，你應該怎樣做是正確的？

2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫出體會，準備下節(jié)課交流。

第三課時

3、如何度過青春期

一、教學要求: 學生了解青春期的生理、心理知識，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識，幫助學生形成健康的道德觀念。

二、教學重點：青春期的健康生理、心理和道德觀念。

三、教學準備：課件、錄像帶。

四、教學課時：三課時。

五、教學過程：

（一）、導入新課：

導語：同學們想一想，進入四年級以來，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過去有什么不一樣？（可讓學生討論，教師按照生理和心理兩大類進行分類）

（二）、講解：

1、什么是青春期？

師：人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結果，冬天衰敗。同學們現在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個非常美麗的時期。但是這個的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來認識一下我們自身的發(fā)展--青春期。師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過渡時期。這個時期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。

2、青春期有什么特征呢？

師：青春期有兩大特征：一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現。那么第二性特征都有哪些呢？

第二性特征：男：胡須-聲音-喉結-肌肉；女：聲音-喉結-乳房-骨盆-皮膚脂肪。

3、青春期的男女發(fā)展差異：

師：青春期的生理發(fā)育一般是女學生比男學生提前兩年左右，所以我們經常發(fā)現小學生中女孩子比男孩子個子高，這是因為女學生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。

（三）總結：青春期是個第二性特征開始發(fā)展的時候，在這個發(fā)展過程中還伴隨著心理問題的變化，下節(jié)課我們將繼續(xù)講解青春期的生理變化和心理變化。

第四課時

4、怎樣預防性騷擾

一、教學目標

1、讓學生認識什么叫性騷擾。

2、如何有效的預防性騷擾。

二、教學過程

1、認識形形色色的性騷擾。

少女遭受性騷亂的事在國內外屢見不鮮，社會學家、犯罪學家將這種現象稱為“校園內性騷亂”、“辦公室內性騷亂”。對少女進行性騷擾的人，常常是利用從屬關系或同事相處環(huán)境實施的。對這類性騷擾如不及時有效排除，很可能發(fā)展為性侵害。

2、面對形形色色的性騷擾，女孩應當向小劉那樣，積極行動起來，勇敢面對性騷擾采取預防措施，即使面對性騷擾的現實侵害也不要一味害怕，應當調動自己的全部智慧，審時度勢，判斷情況，思索對策，采取不同的對策和措施。A．保持警惕，一身正氣。

B．明確態(tài)度、正告對方。女孩在第一次受到性騷擾時，就應當向對方明確表明態(tài)度，這種態(tài)度的表明方式，可以是無聲的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對方檢點自己的行為。

C．疏遠關系，減少接觸。當女孩發(fā)現有人不懷好意，有性騷擾行為時，應主動回避，盡量疏遠他，減少接觸和交往。D．光明正大，不貪小利。E．敢于求助，斷絕往來。

F．以智取勝，保護自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾，一旦發(fā)現有異常，可及時報告有關部門和人員。

第五課時

5、怎樣應對公共場所發(fā)生的險情

教學目標：學會應對公共場所險情，懂得一些自救與救人的知識。難點：救護知識具體操作。

一、談話導入

師：同學們還記得發(fā)生在去年的汶川大地震吧！在大災難，像地震、火山爆發(fā)、洪水、颶風等字眼災害面前，我們人類是何等的渺小和軟弱。但是在我們活動公共場所，如學校、商場、影院等地方，發(fā)生意外險情時，如果掌握一定的應對意外險情的常識，便能冷靜應對，有可能安全脫離險境。

二、事例分析 出示第一個事例

師：對于發(fā)生的這場災難你有什么看法？學生討論

重點引導：如果死亡的三個女生，懂得面對火災如何逃生，那么悲劇就不會發(fā)生了。說明學習應對突發(fā)險情是有必要的。出示第二個事例 學生讀

師：看了這個事例，你又有什么感想？學生討論

重點引導：因為學生會自救自護，具備了應對危機的知識，所以能頭腦冷靜，及時擺脫險情，安全獲救。再以證明學習應對意外事故知識的必要性。

師：從上面兩個事例說明，學習應對危機的常識是非常必要的，你們想學嗎？想掌握嗎？

三、學習應對策略

師：在公共場所我們容易遇到什么樣的危險？ 學生討論

選擇三種情況:

1、在公共場所遇到人流擁擠怎么辦？

2、在學校上課遇到地震怎么辦？

3、在場館內遇到火災怎么辦？ 學生分三組分別討論這三個問題

討論要求：

1、遇到危險時，我們不能怎么做？

2、遇到危險時，我們需要怎么做？

3、采用什么措施保護自己？

4、如何疏散和撤離？ 學生匯報

1組：（1）學生先講解，（2）然后示范正確的保護動作。（3）1組全體學生做示范（4）全體學生學習。2、3組匯報過程同上 集體討論如何疏散和撤離？ 選一小組做演示

四、課堂小結：你有什么收獲？

五、倡議

師：這節(jié)課我們學習這么多自救自護地方法?？墒俏覀儗W校還有許多同學不知道，也許你身邊的親人也不清楚啊，你想怎么辦？ 倡議：做手抄報，貼到學校宣傳欄，出黑板報、和父母交流等方法，關心自己也關心別人，做一個有愛心的小使者。

六、小結：

最后老師真誠的希望你們每個人的一生都平平安安。如果在今后偶遇以外事故，要保持頭腦冷靜，用我們今天所學的知識，幫助你靈活對待危險，保護好自己的生命，保全自己的幸福。

第六課時 6.這樣的事情我不做

一、教學目標：

1、使學生懂得什么是健康有益的游戲，什么是危險的游戲。

2、讓學生學會做安全文明游戲，培養(yǎng)學生自我控制的能力。

二、教學重點：

培養(yǎng)學生做安全文明游戲的好習慣。

三、教學難點： 了解什么是危險游戲。

四、教學具準備： 相關視頻、圖片、資料 教學過程：

一、游戲導入：

同學們，喜歡做游戲嗎？我們一起來做個游戲好不好？游戲規(guī)則是這樣的。同學們認真聽老師的指令，做相反的動作——我說坐下你就站起來，我說站起來你就坐下；我說舉左手你就舉右手，我說摸右耳朵你就摸左耳朵?看誰的反應快。準備好了嗎？

開始做游戲（起立！舉左手！坐下！摸右耳朵！起立！舉右手！舉左手??）

同學們的反應可真快。這個游戲好玩嗎？老師從你們臉上的笑容已經感受到大家心中的快樂了。

二、討論，認識危險游戲的危害。

1、老師想問一下大家，你在學校最喜歡玩什么游戲？為什么？指生說。

師：同學們的課間游戲可真是豐富多彩。這些有益的游戲不僅讓同學們從中得到了快樂，而且鍛煉了身體，可謂一舉兩得。

2、現在請同學們看一段錄像。錄像中的幾位小朋友也和你們一樣喜歡做游戲。同學們仔細觀看，看看你們看后有什么想法。（放危險游戲視頻）

看完了，你有什么話要對錄像中的小朋友說嗎？還有什么話要對自己或身邊的同學說嗎？

小結： 是呀，危險的游戲往往會給自己甚至他人造成傷害，我們不能做。

3、但是在我們的校園中也存在著不少危險的游戲。相信大家都有孫悟空一樣的火眼金睛，咱們一起來找一找校園里的危險游戲吧?。?）首先請同學們以小組為單位討論一下，你們發(fā)現了校園中存在那些危險的游戲。（2）指名匯報交流。

（3）同學們真是有心人。老師也收集了一些同學做危險游戲的圖片，想不想看？

逐一出示圖片：誰來說說照片上的小朋友在干什么？這種危險的游戲可能會造成什么后果？（指導學生把話說完整。）

師：他們只顧沉浸在游戲的快樂中，卻不知道其中的隱患?？戳诉@些照片，我們不由得為這些做危險游戲的同學捏了一把汗。安全游戲帶來快樂，危險游戲釀成惡果。讓我們一起來看一下。（屏顯資料：危險游戲帶來嚴重后果的資料。）

看了這些同學做的危險游戲，了解了危險游戲帶來的后果，你現在最想說什么？（指生說。）

三、學會辨析。

1、同學們已經深刻認識到了危險游戲的危害，危險的游戲我們堅決不能做。但哪些是安全有益的游戲，哪些是不能做的危險游戲呢？老師想考考大家。（出示圖片，辨析。）

2、師小結： 同學們都是合格的小法官。讓我們向危險游戲喊停，平時做游戲時玩一些安全文明的游戲，我們不僅能夠從中得到樂趣，鍛煉身體，而且還能促進同學之間的團結。

四、鞏固拓展：

3、教師總結：

相信大家只要按照我們愛心提示卡上的做法去做，我們的校園一定會成為安全文明、和諧的校園，讓我們攜起手來共同努力吧。

第七課時 7.給生命多一份保險

教學目標：懂得保險的意義。了解部分保險知識。 教學過程：

小演講：前幾日從新聞里聽說了兩件跟“保險”沾邊的事：一是，一個工人在工廠的電梯里被砸成下身癱瘓，終身殘疾。這件事本屬“雇主責任”，老板要負責，但老板卻跑了?？膳芰撕蜕信懿涣藦R啊，結果“廟”也“跑”了——老板為了逃避責任，一夜之間竟把工廠搬走了。受傷的工人連起碼的工傷保險都沒有，全家頓時陷入了生活窘地，連飯都吃不上。

 另一件事，是說一個老板“逼”工人自己掏腰包買保險，把風險完全轉嫁給工人自己。結果因欠薪發(fā)生爭吵，老板把工人推下1.5米的高臺，工人摔成了“重度腦顱損傷”，生命垂危。

 這兩件事都和老板有關，但我關心的不是他們，是受害者。前一個喪失勞動能力，成了終身殘疾，所謂“生命尊嚴”蕩然無存；后一個至今昏迷不醒，生存渺茫。打人的自然被拘，財產也連帶“被拘”。受害人在最需要搶救費時，沒得到半文。轉眼之間一家大小也陷入絕境——靠病房難友施舍三餐。好在家屬想起被“逼”買的保單：257元，買了1份保額5萬元的“意外傷害保險”和保額1萬元的“意外醫(yī)療保險”。這個不起眼的“小保單”在關鍵時刻起了作用——當家屬拿著醫(yī)院的欠費單跑到保險公司時，保險公司免除一切理賠手續(xù)，當即就把“1萬元”送到醫(yī)院?？蓞^(qū)區(qū)1萬元哪夠救命??！對搶救垂危的生命來說，簡直是杯水車薪。

 為什么“錢到用時方恨少”？為什么“不怕一萬就怕萬一”？趁現在都還活著，要好好想想。 人生最難的，或許就是生命里最后那幾天的搶救——這是生命最后的“尊嚴”。到目前為止，人類還沒有想出用什么辦法能讓活著的人像迎接新生那樣，微笑著去送別死亡。對于垂危者，即使被宣告“搶救無效”，親人們也還是要“傾家蕩產”地誓死“抗拒死神”，捍衛(wèi)“生命尊嚴”。問題是，“傾”得起？還是“蕩”得起？——活著時必須好好思考。

 但是對生命而言，“尊嚴”的含義到底是什么？假如上面兩個工人都有充分的保險保障，那么除了皮肉之苦外，他們的日子是不是會比現在好的多？ 

第八課時 8.破壞環(huán)境 危及健康

一、教學目標：

１、關注周邊環(huán)境，了解我們身邊存在哪些環(huán)境問題。２、懂得環(huán)境保護的重要，它與我們的健康息息相關。３、培養(yǎng)環(huán)境保護意識。從我做起，從身邊小事做起。

二、教學過程：

（一）談話導入。

美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。但是，近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴重破壞。

（二）看畫面，討論我們面臨的環(huán)境問題。１、各種觸目驚心的破壞環(huán)境的畫面。２、探討：這些畫面上分別有什么環(huán)境問題？ ３、除此之外，你還知道哪些環(huán)境問題？

（森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐，火災頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞??空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆??）

（三）結合實際，加上想象，探討環(huán)境問題給人類生活帶來的變化。１、你身邊有這樣的環(huán)境污染嗎？給你的生活帶來了哪些變化？ ２、你還了解哪些環(huán)境污染帶來的后果？

３、小結：環(huán)境污染對于人的健康的傷害不少是看得見的，摸得著的，但更多是長期的，隱形的。４、環(huán)境與人類健康的關系如何呢？

（四）研究對策，我們怎樣來保護環(huán)境。為了健康，我們該怎么做呢？

１、看圖，了解保護環(huán)境可從身邊小事做起，落實行為指導。＊ 不消耗燃料，不污染大氣，又能鍛煉身體：騎自行車。＊ 常開窗戶，室內經常通風換氣。＊ 要在廚房安裝抽油煙機。＊ 要使用無氟（環(huán)保）冰箱。

＊ 在裝修房屋時要盡量采用無污染的原材料。＊ 盡量少用或不用噴霧劑、殺蟲劑、除臭劑，少用蚊香。＊ 公共場合不要吸煙，也抵制別人吸煙。＊ 要使用無磷或低磷洗滌劑。＊ 要學會安全飲水。

＊ 不向江、河、湖、海亂倒垃圾和污水。

＊ 用水時水龍頭不要開得過大，用后要關好水龍頭。

＊ 要學會一水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水澆花，用洗衣水擦地、沖廁等。

２、要保護好環(huán)境，你認為還可以怎么做？ ??

（五）讀資料。

空氣污染對兒童的影響主要有：影響肺功能和肺的發(fā)育、促進和誘發(fā)呼吸系統疾病、引起各種過敏癥狀等。環(huán)境因素是衰老的罪魁。據專家說，人體的衰老，年齡因素只占２０％，而８０％是環(huán)境因素所致。因此，人們在預防傳染病的同時，也要注意預防環(huán)境污染引起的疾病。

（六）倡議。

親愛的同學們，環(huán)境保護是一項長期而又艱巨的任務，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！

第九課時 9.做大自然的守護者 教學目標：

了解目前中國環(huán)境的現狀。植物、動物對大自然的作用有哪些。我們在環(huán)境保護方面應如何做。教學重難點：

植物與我們的健康有著很大的關系?！吨腥A人民共和國野生動物保護法》的了解。教學過程： 1.什么是污染?

污染是環(huán)境污染的簡稱，指由于某種物質或能量的介人使環(huán)境質量惡化的現象。在法律上，環(huán)境污染則是指由于某種物質或能量的介人使某一特定區(qū)域的環(huán)境質量劣于適用該區(qū)域的環(huán)境質量標準的現象。能夠引起環(huán)境污染的物質稱為污染物，如生產過程中排放的SO2和其它有害氣體，各種重金屬等。能量介入使環(huán)境質量惡化的現象，通常也稱為污染，如熱污染等。

環(huán)境污染既可由人類的活動引起（如人類生產和生活活動排放的污染物對環(huán)境的污染），也可由自然的原因引起（如火山爆發(fā)釋放的塵埃和有害氣體對環(huán)境的污染）。環(huán)境保護法所要防治的環(huán)境污染，主要是由于人類活動造成的污染。環(huán)境污染，按其污染物的性質可分為生物污染、化學污染、物理污染；按被污染的環(huán)境要素分，可分為大氣污染、水污染、土壤污染、海洋污染等；按污染產生的來源，可分為工業(yè)污染、農業(yè)污染、交通運輸污染、生活污染等。2.保護野生動物的意義

首先，《中華人民共和國野生動物保護法》規(guī)定珍貴、瀕危的陸生、水生野生動物和有益的或者有重要經濟、科學研究價值的陸生野生動物受國家法律保護，所以濫食野生動物是違法行為。

其次，保護野生動物就是保護人類自己。由于環(huán)境的惡化，人類的亂捕濫獵，各種野生動物的生存正在面臨著各種各樣的威脅。近100年，物種滅絕的速度已超過了自然滅絕速度的100倍，現在每天都有100多種生物從地球上消失。我國也已經有10多種哺乳類動物滅絕，還有20多種珍稀動物面臨滅絕。而它們的滅絕會導致許多可被用于制造新藥的分子歸于消失，還會導致許多有助于農作物戰(zhàn)勝惡劣氣候的基因歸于消失，甚至引起新的瘟疫，由此所造成的損失是我們永遠也無法挽回的。我們如何保護環(huán)境？

下面幾條是我們每個人應該做到的：

第一，必須遵守有關禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點或者容器內，特別是不要亂扔廢電池，因為一節(jié)廢電池中所含的重金屬，如果流到清潔的水中，它造成的污染是非常厲害的。

第二，在學習中，要盡量節(jié)省文具用品，杜絕浪費，比如，鉛筆是用木材制造的，浪費了鉛筆就等于毀滅了森林。

第三，應該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來替代，這樣就可以大大減少垃圾的產生。第四，雖然泡泡糖是小朋友們十分喜愛的糖果，是一種有益于人體健康的食品，但是，千萬不要亂扔咀嚼后的膠基，因為它會到處亂黏。在吃的時候，可以先將它的包裝紙收好，用來包裹吐出來的膠基，然后，再將它扔到廢物箱內。

第五，不要隨意捕殺野生動物，尤其不要吃人類的益友——青蛙，因為1只青蛙1年內大約能吃掉1．5萬只昆蟲，其中主要是害蟲。

第六，要愛護花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動。

第七，離開房間時，關上電燈并且拔掉電視機、音響、計算機等的電器插頭。

第八，即使在最寒冷的地方，也沒有必要使室溫超過18℃，如果你覺得冷，可以多穿一點衣服。

第九，盡可能用節(jié)能燈代替普通燈泡，盡管它的價格相對貴一些，但它的耗電量只及普通燈泡的一小部分。

第十，用密閉容器代替塑料包裝物來儲藏食物。

第十一，購買飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。

第十二，請攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。

第十三，節(jié)約用水，在刷牙時，請關閉水龍頭。

無論是過去、現在，還是未來，也無論是家庭、國家，還是世界，環(huán)境永遠是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。

第三篇：(泰山版小學六年級信息技術教案)

第一單元

多媒體素材的采集與處理

一、單元概述

本單元是多媒體作品制作的基礎，目的是讓學生系統地了解多媒體素材的采集與處理方法，對已掌握的采集與處理方法加以規(guī)范和提升，為在多媒體作品中的應用做好準備；培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高他們對信息的判斷、采集、處理、提取的綜合能力。

二、教學目標與要求

1、知識目標：使學生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。

2、技能目標：使學生在需要時能夠獨立運用熟悉的軟件進行采集處理相關素材的操作。

3、情感目標：在布局、搭配素材效果制作作品的過程中，提高學生的審美能力。

三、重點難點

1、重點：多媒體素材的采集與處理。

2、難點：靈活運用多媒體素材為自己的設計服務。

四、教學方法

建議以“任務驅動”與“學科整合”為主，結合講解、演示、練習、作品展示等多種教學方法。

第一課

圖片的采集與處理

一、教學目標

1、知識目標：使學生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。

2、技能目標：能夠熟練地利用網絡搜集圖片素材；能夠在需要時利用“畫圖”等熟悉的工具軟件，對采集的圖片素材進行加工處理。

3、情感目標：使學生養(yǎng)成主動獲取信息的習慣；在布局、搭配素材效果，制作作品的過程中提高學生的審美能力。

二、重點和難點

（一）重點

1、圖片素材的采集與處理方法。

2、根據主題信息采集相關的素材。

（二）難點：根據主題把已有的素材和采集的素材進行合理的布局與設計、搭配。

三、知識點

1、圖片素材的采集途徑。

2、利用網絡搜集圖片的方法。

3、利用常見的圖片處理工具，即用“畫圖”工具處理圖片的方法。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第2課

聲音、視頻的采集

一、教學目標

1、知識目標：了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。

2、技能目標：能利用“錄音機”、“超級解霸”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。

3、情感目標：培養(yǎng)學生主動與他人交流，資源共享的意識。

二、重點和難點

（一）重點

1、培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，進一步提高學生利用信息技術解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學生系統的思考問題、解決問題的思維方式。

（二）難點：學生在采集、處理素材中思維方式的培養(yǎng)。

三、知識點

1、用“錄音機”錄制配音制作成音頻文件。

2、用“超級解霸”處理視頻文件，截取需要的視頻片斷，制成視頻文件。

3、將制作的聲音、視頻文件作品中插入到作品中。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第二單元 有聲有色話家鄉(xiāng)

一、單元概述

本單元是在第一單元的基礎上進行多媒體作品（演示文稿）的制作，目的是讓學生通過制作演示文稿，學會利用多媒體解決實際應用中的問題并形成對多媒體作品的初步認識，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力。

二、教學目標與要求

1、知識目標：使學生掌握制作多媒體作品的方法，能夠獨立規(guī)劃設計演示文稿、修飾幻燈片；引導學生從生活中發(fā)現問題，能夠利用所學知識有條理地解決問題。

2、技能目標：能夠熟練地運用“插入”菜單在幻燈片中插入各種對象，并能對其進行修飾編輯；掌握在幻燈片中設置動畫和背景的操作；能熟練地建立超級鏈接；能進行演示文稿的打包操作。

3、情感目標：通過教學中的主題和素材的搜集、整理、制作，滲透品德及情感教育，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感；通過介紹了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡，激發(fā)學生奮發(fā)向上的精神。

三、重點難點

1、重點：如何制作多媒體演示文稿。

2、難點如何靈活運用演示文稿解決問題。

四、教學方法

建議以“任務驅動”與“學科整合”為主，結合講解、演示、練習、作品展示等多種教學方法。

第三課 感受電子幻燈片

一、教學目標

1、知識目標：使學生初步認識多媒體演示文稿，感知用計算機制作的多媒體作品。

2、技能目標：掌握演示文稿的設計方法和步驟，并能自己規(guī)劃設計演示文稿。

3、情感目標：激發(fā)學生對演示文稿制作的學習欲望。

二、重點和難點

（一）重點

1、“走進山東”演示文稿實例的展示與分析。

2、動手設計自己的演示文稿。

（二）難點：規(guī)劃設計演示文稿。

三、知識點

1、啟動PowerPoint。

2、幻燈片版式的選擇。

3、標題幻燈片的制作。

4、演示文稿和幻燈片區(qū)別。

5、模板的概念、應用和特點。

6、演示文稿的規(guī)劃設計步驟。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第四課 走進山東

一、教學目標

1、知識目標：掌握“插入”菜單的功能，學會向演示文稿中添加新幻燈片、添加文字和圖片；學會如何根據需要對插入的圖片和文字進行處理；了解PowerPoint的視圖方式。

2、技能目標：掌握制作演示文稿的一些簡單操作，能制作出簡單的演示文稿。

3、情感目標：了解山東深厚的人文底蘊，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的熱情。

二、重點和難點

（一）重點

1、插入新幻燈片。

2、向幻燈片中添加文字和圖片，并對其進行必要的修飾。

（二）難點：對插入的文字或圖片進行必要的修飾。

三、知識點

1、添加新幻燈片。

2、添加文字。

3、添加圖片（重點是插入圖片文件）。

4、對幻燈片中插入的對象的修飾。5.演示文稿的視圖方式。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第五課 家鄉(xiāng)的景觀名勝

一、教學目標

1、知識目標：使學生學會在幻燈片中插入視頻、聲音的方法；學會調整幻燈片的方法。

2、技能目標：能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；掌握幻燈片移動、復制、刪除的操作。

3、情感目標：使學生了解山東的景觀名勝，豐富知識，開闊視野。

二、重點和難點

1、重點：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

2、難點：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

三、知識點

1、向幻燈片中添加視頻。

2、向幻燈片中添加聲音。

3、幻燈片的移動、復制和刪除。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第六課 家鄉(xiāng)的歷史名人

一、教學目標

1、知識目標：感受背景對美化幻燈片的重要作用，掌握各種背景的設置方法；培養(yǎng)學生設計為主題服務的意識。

2、技能目標：能夠設置圖片、文字的動畫效果。

3、情感目標：了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡和影響，激發(fā)學生奮發(fā)向上的精神。

二、重點和難點

（一）重點

1、設置幻燈片的背景。

2、設置可選對象（圖片、文字）的動畫效果。

（二）難點：設置可選對象（圖片、文字）的動畫效果。

三、知識點

1、背景的顏色設置和填充效果設置。

2、背景設置對話框中應用和全部應用的區(qū)別。

3、對幻燈片中插入的對象的動畫效果設置。

4、幻燈片的放映。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第七課 家鄉(xiāng)的地域特色

一、教學目標

1、知識目標：了解超級鏈接在幻燈片中的作用；感受幻燈片切換在放映中的動畫效果。

2、技能目標：學會利用設置超級鏈接來靈活組織幻燈片，增強多媒體作品的感染力。

3、情感目標：滲透地理文化教育及情感教育，激發(fā)學生的愛國熱情。

二、重點和難點

（一）重點

1、演示文稿中各幻燈片之間的超級鏈接的設置。

2、幻燈片切換效果的設置。

（二）難點：演示文稿中各幻燈片之間的超級鏈接的設置。

三、知識點

1、在文稿中各幻燈片之間建立超級鏈接。

2、幻燈片切換效果的設置及設置中應用和全部應用的區(qū)別。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第八課 作品的發(fā)布與評價

一、教學目標

1、知識目標：學會對制作好的多媒體演示文稿進行成品處理；學會評價作品。

2、技能目標：使學生能從各個角度客觀、準確地評價多媒體作品，培養(yǎng)學生的綜合評價能力。

3、情感目標：讓學生體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學生資源共享的意識；激發(fā)學生對信息技術學科的學習興趣；引導學生樹立正確的審美觀、人生觀、價值觀。

二、重點和難點

（一）重點

1、對制作好的多媒體演示文稿進行成品處理。

2、作品的綜合評價能力的培養(yǎng)。

（二）難點：如何評價作品。

三、知識點

1、作品的打包與釋放。

2、作品的評價角度。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第三單元 建設網上家園

一、單元概述

本單元是在學生已經學習了Word、PowerPoint工具軟件的基礎上實施教學的，目的是使學生在對網絡的應用有了初步的了解之后，創(chuàng)作一個可以發(fā)布到因特網上的多媒體集成作品。

二、教學目標與要求

1、知識目標：使學生掌握建設網站的方法，能夠獨立規(guī)劃、設計、制作、發(fā)布個人網站；引導學生注重網站的內容，學會從整體上設計、布局網頁。

2、技能目標：能夠熟練地進行建立站點，規(guī)劃網站，布局網頁的操作；能在網頁中插入各種對象、素材；熟練進行各種超級鏈接的建立；能進行網站的上傳操作。

3、情感目標：激發(fā)學生的學習興趣，滲透美育及情感教育，提高學生的審美能力和表達分析能力；了解中國的傳統節(jié)日，激發(fā)學生熱愛祖國、珍惜中國的寶貴精神文化遺產的熱情。

三、重點難點

1、重點：規(guī)劃、建設網站。

2、難點：網頁布局、網站的發(fā)布。

四、教學方法

任務驅動與知識遷移、作品交流等方法相結合，綜合運用講解、演示、練習等多種教學方法。

第九課 我的家園我設計

一、教學目標

1、知識目標：認識網站，理解網站、網頁、超級鏈接的概念，了解網頁的組成元素。

2、技能目標：能對網站進行剖析和評價；培養(yǎng)學生管理素材和規(guī)劃設計網站的意識和能力。

3、情感目標：激發(fā)學生利用FrontPage工具建設網站的學習興趣。

二、重點和難點

1、重點：“剖析學習”和“規(guī)劃設計自己的網站”。

2、難點：規(guī)劃設計自己的網站。

三、知識點

1、網站、網頁、超級鏈接的概念。

2、網頁的組成元素。

3、剖析學習網站的的結構。

4、網站的設計規(guī)劃思路和步驟。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十課 我為家園建框架

一、教學目標

1、知識目標：熟悉FrontPage窗口界面的組成，學會建立站點、向空站點添加網頁；學會利用表格對網頁進行合理的布局；能將文字素材添加到網頁中。

2、技能目標：能夠搭建出一個簡單的網站。

3、情感目標：通過主題任務使學生了解中國的傳統節(jié)日，激發(fā)學生熱愛祖國、珍惜中國的寶貴精神文化遺產的熱情。

二、重點和難點

（一）重點

1、建立站點、在站點中添加網頁。

2、利用表格布局網頁。

（二）難點:利用表格布局網頁。

三、知識點

1、FrontPage窗口界面的組成。

2、站點的建立，保存和網頁文件的命名原則。

3、表格的插入與表格屬性的設置。

4、表格中文本素材的添加與修飾。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十一課 讓網頁“靚”起來

一、教學目標

1、知識目標：學會如何打開站點與網頁；掌握在網頁中插入與編輯圖片、設置背景圖片的方法；掌握將插入圖片后的網頁進行保存的方法。

2、技能目標：能夠通過插入圖片和設置背景很好的美化網頁。

3、情感目標：通過美化網頁，激發(fā)學生的學習欲望，培養(yǎng)學生的審美能力。

二、重點和難點

（一）重點

1、圖片的插入與編輯。

2、設置背景圖片。

（二）難點:將插入圖片后的網頁進行保存的方法。

三、知識點

1、站點、網頁的打開。

2、圖片的插入與編輯。

3、利用圖片做網頁背景。

4、插入圖片后網頁的保存方法。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十二課 讓網頁“動”起來

一、教學目標

1、知識目標：掌握在網頁中插入動態(tài)元素的方法；了解評價網站的標準；使學生學會如何展開作品評價。

2、技能目標：能夠熟練地在網頁中插入背景音樂、滾動字幕、視頻等動態(tài)元素。

3、情感目標：通過任務中的選材對學生進行品德教育和審美教育。

二、重點和難點

1、重點：在網頁中插入背景音樂、滾動字幕、視頻。

2、難點：滾動字幕的插入。

三、知識點

1、背景音樂的插入及帶有背景音樂的網頁的保存。

2、滾動字幕的插入。

3、視頻的插入及帶有視頻的網頁的保存。

4、站點中文件的分類存放。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十三課 把網頁“鏈”起來

一、教學目標

1、知識目標：理解超級鏈接的含義及其在網站中的重要性；熟練掌握在網頁中建立各種超級鏈接的方法。

2、技能目標：能熟練地利用文字、圖片與站內的網頁建立超級鏈接；能夠與外部網站、電子郵件地址建立超級鏈接。

3、情感目標：通過任務中涉及的中國傳統節(jié)日的信息，滲透德育及情感教育。

二、重點和難點

1、重點：各種鏈接的建立方法。

2、難點：與電子郵件地址和外部網站建立鏈接。

三、知識點

1、利用網頁中的可選對象（文字、圖片）建立超級鏈接。

2、與電子郵件地址建立鏈接。

3、與外部網站建立鏈接。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十四課 網站的發(fā)布

一、教學目標

1、知識目標：了解網站上傳前應做好的工作；學會發(fā)布網站。

2、技能目標：掌握在因特網上申請一個免費的個人空間的操作；掌握網站上傳的操作。

3、情感目標：讓學生體驗成功、收獲的喜悅，激發(fā)學生的學習興趣。

二、重點和難點

（一）重點

1、申請網站空間。

2、將網站上傳到因特網上。

（二）難點

1、申請網站空間。

2、將網站上傳到因特網上。

三、知識點

1、網站上傳前的檢查。

2、申請網站空間。

3、將網站傳送到因特網上。

四、課時安排：建議2課時。

五、教后反思：

第四篇：泰山教案

《泰山美景》——《望岳》

(2014-03-24 10:25:42)轉載▼

分類： 教學設計

三年級傳統文化教學設計 《泰山美景》——《望岳》

一、教材分析：

這篇課文是三年級下學期傳統文化第三單元名勝佳境——泰山美景之一《望岳》。這首詩的作者是唐朝詩人杜甫。該詩通過描繪泰山雄偉磅礴的氣象，贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出對祖國山河的熱愛之情，抒發(fā)了詩人敢于攀登的壯志。

二、學情分析：

本課的學習對象是三年級。學生已經初步掌握了學習古詩的方法，如：結合注釋，聯系上下文等，能粗淺的理解古詩大意。但由于學生生活年代距作者太遙遠，僅憑書中的文字學生無法領會詩文的內涵，情感難以產生共鳴。而三年級的學生已經具備了對信息搜集處理的能力，所以通過利用網絡查找資料的方式幫助學習，既拓寬了學生的知識面又培養(yǎng)了孩子的自主學習能力。

三、教學目標

1、了解泰山的景象，欣賞祖國山河之美。理解并背誦杜甫的《望岳》，結合“登高望遠”的體驗體會詩的意境。

2、通過圖片展示和資料交流，了解泰山的雄偉壯觀，積累泰山文化。

3、在理解詩意的基礎上，激發(fā)學生對祖國山河和大自然的熱愛。

四、教學重點：熟讀、理解、背誦《望岳》。

五、教學難點：理解詩句，體會意境，熟練背誦。

六、教學策略：

1、指導學生通過誦讀、感悟，感受泰山的美景，激發(fā)熱愛之情。

2、通過創(chuàng)設情境，啟發(fā)探討等方法，配以多媒體手段（課件、錄像、音樂），努力為學生營造一個開放而富有活力的學習氛圍，提供展示的機會，讓學生體驗到成功的喜悅。、通過音像、圖片資料，學科間，學科與學生體驗的整合等，力求達成知識的延展度。

七、教學流程：根據傳統文化課的特點，結合本課的內容和孩子的實際，教學中我設計了四個大環(huán)節(jié)：話泰山——望泰山——唱泰山——頌泰山，來努力構建有效的課堂教學。教學過程： 談話導入：

1、同學們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？同學們去過的地方真不少，其實我們山東的風景名勝也很多，最具代表性的名勝精華就是：“一山一水一圣人”。你知道它們分別指什么嗎？（課件出示）第一個環(huán)節(jié)：話泰山

1、引主題?！叭碎g靈應無雙境，天下巍峨第一山”這一山便是聞名中外的五岳之首——泰山（板書），是中國唯一受過皇帝封禪的名山。今天我們就一起走進泰山，共同領略泰山的雄奇秀美，學習她豐厚的文化。（板書課題：泰山美景）請大家欣賞泰山的風光（播放視頻）

通過剛才觀看的視頻，結合搜集的資料或者親身的經歷，請你敞開心扉，談一談泰山給你留下了怎樣的印象？ 生談。

2、板課題。自古以來，泰山就吸引了很多慕名而來的文人墨客，并留下了許多著名詩詞，流芳千古。唐朝大詩人杜甫就寫了一首千古流傳的詩詞，知道是什么嗎？（《望岳》）板書：望岳

杜甫

3、解題意。誰來說一下你對題目的理解。這里的“岳”指的是？中國有五岳你知道嗎？（出示課件：五岳的資料）

4、釋作者。你對作者又有哪些了解呢？（出示課件）生說師補充。

師：現在就讓我們走進《望岳》這首詩，去領略泰山的美景，感受詩人的情懷。第二個環(huán)節(jié)：望泰山（出示《望岳》詩）

一、初讀古詩，音準句通。

（1）請同學們打開課本63頁，誰來讀讀這首詩？注意讀準字音。（2）去掉拼音你能行嗎？指生讀正確，師指導。（課件）

（3）讀詩不僅要讀正確，還要讀出節(jié)奏美。（課件）指生讀，師范讀。齊讀。

了解詩意這首詩的意思你讀懂了嗎？下面我們就一起來了解一下這首詩的大意，看一看詩人眼中的泰山究竟是什么樣子的。學生自學，同桌討論弄懂大意。

學習第一行：岱宗夫如何？齊魯青未了。（課件）

1、開篇詩人就提出了一個疑問：猜一猜這句話什么意思呢？

2、那泰山到底怎么樣呢？（齊魯青未了）泰山郁郁蔥蔥、連綿不斷（圖片）整個齊魯大地的人們都可以看到她青翠的山影。師：這是作者遠望泰山看到的景象，板書：遠望

3、你感覺泰山怎么樣？（高、寬廣、綠）

師：泰山如此之高、之廣，令詩人非常驚嘆，你能讀出這種驚嘆之情嗎？指生讀，男生問，女生答。

學習第二行：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。（課件）

1、你能用自己的話說說對這句詩的理解嗎？（同桌討論）從這句詩里，你又看到了一座怎樣的泰山呢？（神奇、秀美、高大雄偉）

2、此時詩人就在近處望泰山，他看到這樣神奇秀美、高大的泰山屹立在面前時，他對泰山有一種什么樣的感情呢？（板書熱愛、贊美）

3、你能讀出這種熱愛、贊嘆之情嗎？齊讀（抑揚頓挫，讀出韻味）第三行：蕩胸生層云，決眥入歸鳥。（課件）

1、誰讀懂了這句詩的意思？從“歸鳥”可以看出什么？

2、詩人由遠到近，從早到晚，詩人看得目不轉睛，眼眶都要裂開了，而且都已經到了黃昏，他還在凝望（板書），舍不得離開。你體會到了什么？（熱愛泰山、對泰山情有獨鐘）

3、那你能讀出詩人那種陶醉了的感覺嗎？（讀出味道）學習第四行：會當凌絕頂，一覽眾山小。（課件）

1、你能說說自己是怎樣理解這句詩的嗎？

2、詩人登山了嗎？那他怎么知道一覽眾山小的呢？（想象）是作者的愿望，板書：愿望、怎樣才能登上泰山絕頂呢？（板書：不怕困難、勇于攀登）

4、在學習和生活中，遇到難題或挫折，你又是怎樣做的？聯系生活實際談感受和做法。指名談。

4、寫作背景：出示課件師講述。可見詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概！那你能讀出那種雄心壯志嗎？指名讀。

5、補充孔子登泰山資料。師：古代很多文人志士都來到泰山，立下了雄心大志。有一句孔子的名言是“登泰山而小天下”。相傳孔子登上泰山，天地一覽無余?！痹卺讽斢窕书w立有一石碑，上書“孔子小天下處”，相傳為孔子當年俯瞰天下之地。

6、這句詩不止是詩人要攀登泰山頂峰的誓言，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。齊讀。

7、讓我們把這句詩銘記在心，勉勵自己的人生。齊讀。

三、感情誦讀，熏染情感。

1、讓我們邊讀想象泰山的美景，感受詩人的雄心壯志。（配樂讀，課件詩）指名讀，男女生讀、分組讀、齊讀等。

2、你能把整首詩背誦下來嗎？請你邊想象邊試著背誦。多種形式背誦。第三個環(huán)節(jié)：唱泰山（課件出示《望岳》）

孩子們，現在讓我們吟誦這首詩，再次領略泰山的雄偉，感受詩人“會當凌絕頂，一覽眾山小”的胸懷。師示范吟誦，教學生吟誦。第四個環(huán)節(jié)：頌泰山

其實，不止杜甫為泰山寫下了千古佳句，還有不少名人也寫下了壯麗的詩篇。

1、你還知道哪些有關泰山的詩句？（學生匯報）

2、老師也找到了一首，我們一起來欣賞一下。（課件出示《泰山石》）

指生讀，課下同學們可查閱資料了解意思。

3、關于泰山的名勝古跡有很多，你知道有哪些呢？（課件圖片）

4、通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？生談收獲。（配樂）

總結：同學們泰山因其雄偉壯麗，氣勢磅礴而成為中華民族偉大崇高的象征，課下同學們可以把搜集的圖片、資料、詩詞等整理一下，辦一個“我愛泰山”展覽會！下課！

第五篇：泰山版小學六年級信息技術上冊教案

小學六年級信息技術教案（泰山版）上 第一單元 多媒體素材的采集與處理

第一課 圖片的采集與處理

一、教學目標

1、知識目標：使學生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。

2、技能目標：能夠熟練地利用網絡搜集圖片素材；能夠在需要時利用“畫圖”等熟悉的工具軟件，對采集的圖片素材進行加工處理。

3、情感目標：使學生養(yǎng)成主動獲取信息的習慣；在布局、搭配素材效果，制作作品的過程中提高學生的審美能力。

二、重點和難點

（一）重點

1、圖片素材的采集與處理方法。

2、根據主題信息采集相關的素材。

（二）難點：根據主題把已有的素材和采集的素材進行合理的布局與設計、搭配。

三、知識點

1、圖片素材的采集途徑。

2、利用網絡搜集圖片的方法。

3、利用常見的圖片處理工具，即用“畫圖”工具處理圖片的方法。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第2課 聲音、視頻的采集

一、教學目標

1、知識目標：了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。

2、技能目標：能利用“錄音機”、“超級解霸”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。

3、情感目標：培養(yǎng)學生主動與他人交流，資源共享的意識。

二、重點和難點

（一）重點

1、培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，進一步提高學生利用信息技術解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學生系統的思考問題、解決問題的思維方式。

（二）難點：學生在采集、處理素材中思維方式的培養(yǎng)。

三、知識點

1、用“錄音機”錄制配音制作成音頻文件。

2、用 “超級解霸”處理視頻文件，截取需要的視頻片斷，制成視頻文件。

3、將制作的聲音、視頻文件作品中插入到作品中。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第二單元 有聲有色話家鄉(xiāng)

第三課 感受電子幻燈片

一、教學目標

1、知識目標：使學生初步認識多媒體演示文稿，感知用計算機制作的多媒體作品。

2、技能目標：掌握演示文稿的設計方法和步驟，并能自己規(guī)劃設計演示文稿。

3、情感目標：激發(fā)學生對演示文稿制作的學習欲望。

二、重點和難點

（一）重點

1、“走進山東”演示文稿實例的展示與分析。

2、動手設計自己的演示文稿。

（二）難點：規(guī)劃設計演示文稿。

三、知識點

1、啟動PowerPoint。

2、幻燈片版式的選擇。

3、標題幻燈片的制作。

4、演示文稿和幻燈片區(qū)別。

5、模板的概念、應用和特點。

6、演示文稿的規(guī)劃設計步驟。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第四課 走進山東

一、教學目標

1、知識目標：掌握“插入”菜單的功能，學會向演示文稿中添加新幻燈片、添加文字和圖片；學會如何根據需要對插入的圖片和文字進行處理；了解PowerPoint的視圖方式。

2、技能目標：掌握制作演示文稿的一些簡單操作，能制作出簡單的演示文稿。

3、情感目標：了解山東深厚的人文底蘊，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的熱情。

二、重點和難點

（一）重點

1、插入新幻燈片。

2、向幻燈片中添加文字和圖片，并對其進行必要的修飾。

（二）難點：對插入的文字或圖片進行必要的修飾。

三、知識點

1、添加新幻燈片。

2、添加文字。

3、添加圖片（重點是插入圖片文件）。

4、對幻燈片中插入的對象的修飾。

5.演示文稿的視圖方式。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第五課 家鄉(xiāng)的景觀名勝

一、教學目標

1、知識目標：使學生學會在幻燈片中插入視頻、聲音的方法；學會調整幻燈片的方法。

2、技能目標：能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；掌握幻燈片移動、復制、刪除的操作。

3、情感目標：使學生了解山東的景觀名勝，豐富知識，開闊視野。

二、重點和難點

1、重點：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

2、難點：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

三、知識點

1、向幻燈片中添加視頻。

2、向幻燈片中添加聲音。

3、幻燈片的移動、復制和刪除。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第六課 家鄉(xiāng)的歷史名人

一、教學目標

1、知識目標：感受背景對美化幻燈片的重要作用，掌握各種背景的設置方法；培養(yǎng)學生設計為主題服務的意識。

2、技能目標：能夠設置圖片、文字的動畫效果。

3、情感目標：了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡和影響，激發(fā)學生奮發(fā)向上的精神。

二、重點和難點

（一）重點

1、設置幻燈片的背景。

2、設置可選對象（圖片、文字）的動畫效果。

（二）難點：設置可選對象（圖片、文字）的動畫效果。

三、知識點

1、背景的顏色設置和填充效果設置。

2、背景設置對話框中應用和全部應用的區(qū)別。

3、對幻燈片中插入的對象的動畫效果設置。

4、幻燈片的放映。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第七課 家鄉(xiāng)的地域特色

一、教學目標

1、知識目標：了解超級鏈接在幻燈片中的作用；感受幻燈片切換在放映中的動畫效果。

2、技能目標：學會利用設置超級鏈接來靈活組織幻燈片，增強多媒體作品的感染力。

3、情感目標：滲透地理文化教育及情感教育，激發(fā)學生的愛國熱情。

二、重點和難點

（一）重點

1、演示文稿中各幻燈片之間的超級鏈接的設置。

2、幻燈片切換效果的設置。

（二）難點：演示文稿中各幻燈片之間的超級鏈接的設置。

三、知識點

1、在文稿中各幻燈片之間建立超級鏈接。

2、幻燈片切換效果的設置及設置中應用和全部應用的區(qū)別。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第八課 作品的發(fā)布與評價

一、教學目標

1、知識目標：學會對制作好的多媒體演示文稿進行成品處理；學會評價作品。

2、技能目標：使學生能從各個角度客觀、準確地評價多媒體作品，培養(yǎng)學生的綜合評價能力。

3、情感目標：讓學生體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學生資源共享的意識；激發(fā)學生對信息技術學科的學習興趣；引導學生樹立正確的審美觀、人生觀、價值觀。

二、重點和難點

（一）重點

1、對制作好的多媒體演示文稿進行成品處理。

2、作品的綜合評價能力的培養(yǎng)。

（二）難點：如何評價作品。

三、知識點

1、作品的打包與釋放。

2、作品的評價角度。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第三單元 建設網上家園

第九課 我的家園我設計

一、教學目標

1、知識目標：認識網站，理解網站、網頁、超級鏈接的概念，了解網頁的組成元素。

2、技能目標：能對網站進行剖析和評價；培養(yǎng)學生管理素材和規(guī)劃設計網站的意識和能力。

3、情感目標：激發(fā)學生利用FrontPage工具建設網站的學習興趣。

二、重點和難點

1、重點：“剖析學習”和“規(guī)劃設計自己的網站”。

2、難點：規(guī)劃設計自己的網站。

三、知識點

1、網站、網頁、超級鏈接的概念。

2、網頁的組成元素。

3、剖析學習網站的的結構。

4、網站的設計規(guī)劃思路和步驟。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十課 我為家園建框架

一、教學目標

1、知識目標：熟悉FrontPage窗口界面的組成，學會建立站點、向空站點添加網頁；學會利用表格對網頁進行合理的布局；能將文字素材添加到網頁中。

2、技能目標：能夠搭建出一個簡單的網站。

3、情感目標：通過主題任務使學生了解中國的傳統節(jié)日，激發(fā)學生熱愛祖國、珍惜中國的寶貴精神文化遺產的熱情。

二、重點和難點

（一）重點

1、建立站點、在站點中添加網頁。

2、利用表格布局網頁。

（二）難點:利用表格布局網頁。

三、知識點

1、FrontPage窗口界面的組成。

2、站點的建立，保存和網頁文件的命名原則。

3、表格的插入與表格屬性的設置。

4、表格中文本素材的添加與修飾。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十一課 讓網頁“靚”起來

一、教學目標

1、知識目標：學會如何打開站點與網頁；掌握在網頁中插入與編輯圖片、設置背景圖片的方法；掌握將插入圖片后的網頁進行保存的方法。

2、技能目標：能夠通過插入圖片和設置背景很好的美化網頁。

3、情感目標：通過美化網頁，激發(fā)學生的學習欲望，培養(yǎng)學生的審美能力。

二、重點和難點

（一）重點

1、圖片的插入與編輯。

2、設置背景圖片。

（二）難點:將插入圖片后的網頁進行保存的方法。

三、知識點

1、站點、網頁的打開。

2、圖片的插入與編輯。

3、利用圖片做網頁背景。

4、插入圖片后網頁的保存方法。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十二課 讓網頁“動”起來

一、教學目標

1、知識目標：掌握在網頁中插入動態(tài)元素的方法；了解評價網站的標準；使學生學會如何展開作品評價。

2、技能目標：能夠熟練地在網頁中插入背景音樂、滾動字幕、視頻等動態(tài)元素。

3、情感目標：通過任務中的選材對學生進行品德教育和審美教育。

二、重點和難點

1、重點：在網頁中插入背景音樂、滾動字幕、視頻。

2、難點：滾動字幕的插入。

三、知識點

1、背景音樂的插入及帶有背景音樂的網頁的保存。

2、滾動字幕的插入。

3、視頻的插入及帶有視頻的網頁的保存。

4、站點中文件的分類存放。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十三課 把網頁“鏈”起來

一、教學目標

1、知識目標：理解超級鏈接的含義及其在網站中的重要性；熟練掌握在網頁中建立各種超級鏈接的方法。

2、技能目標：能熟練地利用文字、圖片與站內的網頁建立超級鏈接；能夠與外部網站、電子郵件地址建立超級鏈接。

3、情感目標：通過任務中涉及的中國傳統節(jié)日的信息，滲透德育及情感教育。

二、重點和難點

1、重點：各種鏈接的建立方法。

2、難點：與電子郵件地址和外部網站建立鏈接。

三、知識點

1、利用網頁中的可選對象（文字、圖片）建立超級鏈接。

2、與電子郵件地址建立鏈接。

3、與外部網站建立鏈接。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十四課 網站的發(fā)布

一、教學目標

1、知識目標：了解網站上傳前應做好的工作；學會發(fā)布網站。

2、技能目標：掌握在因特網上申請一個免費的個人空間的操作；掌握網站上傳的操作。

3、情感目標：讓學生體驗成功、收獲的喜悅，激發(fā)學生的學習興趣。

二、重點和難點

（一）重點

1、申請網站空間。

2、將網站上傳到因特網上。

（二）難點

1、申請網站空間。

2、將網站上傳到因特網上。

三、知識點

1、網站上傳前的檢查。

2、申請網站空間。

3、將網站傳送到因特網上。

四、課時安排：建議2課時。

五、教后反思：