第一篇：六年級安全教案

六年級安全教育教學計劃

一、基本情況分析

六年級學生年齡大多數在12～13歲左右，他們大多數天真活潑，學習認真，好動腦筋，身體健康。他們開始進入青春發育初期，加上他們對青春期健康知識的缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強有關健康的知識和心理健康的教育。通過這門課程的學習，讓學生懂得珍視健康，學會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。

二、教學目標

1、了解青春期的衛生保健常識，形成維護生殖健康的責任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過青春期，使他們身心得到健康發展。

2、了解預防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養成講衛生的好習慣。

3、提高學生自我防范、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛能力。

4、學會一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和性侵犯等突發事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。

5、正確認識網絡的利與弊，學會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網絡。認識迷戀網絡帶來的危害，學會避免和擺脫網絡沉溺。

7、了解校園暴力造成的危害，學習應對校園暴力的方法，避免不應有傷害的發生。

8、了解和積極預防在校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

9、、了解碘缺乏造成的危害，學會如何預防碘缺乏病的發生。

三、教學措施：

1、課前充分了解學生，認真備課、改革課堂的教學形式，注重內容的創新，提高學生學習興趣。

2、加強理論與實踐相聯系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。

3、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對安全教育有深刻的認識。

4、根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性的實施教育。

5、關注個別差異,根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。

6、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同對學生實施安全教育。

四、教學內容安排

1、學會交往友好相處

2、爭取處理同學間的沖突

3、如何度過青春期

4、怎樣預防性騷擾

5、怎樣應對公共場所發生的險情

6、這些事情我不做

7、給生命多一份保險

8、破壞環境危機健康

9、做大自然的守護者

六年級安全教育全冊教案

學會交往 友好相處

教學用具：課本及材料 教學方法： 探究法

教學目標：知識與能力： 培養學生安全意識，學會友好交往。

過程與方法： 閱讀課本資料、交流討論

情感態度和價值觀：使學生從自身做起，真正感悟到安全的意義和價值，認識交往在人生中的重要性。

重點難點：重點： 提高學生對安全、對交往重要性的認識。

難點：養成良好的安全習慣，樹立正確的人生觀、價值觀。【德育滲透】使學生從自身做起，為自己撐起一片安全的天空，多交朋友提高自己的人生價值。

教學過程：

導語：同學們，你們好！從今天開始，我就是你們的地方課程老師……

一、真實再現

（列舉我鎮將王小學在暑假前兩學生偷著下水而淹死了事件）

1、安全教育——課本第1頁兩個事例。（指導學生看后發表意見）(a、網上看客——獨行俠——孤獨。b、冷戰中的王芳—— 打110告了她的媽媽偷看她的日記——郁悶)

2、問題：從課本兩位同學的經歷中，我們能得到什么樣的啟示呢？（讓學生思考并分別說一下自己有多少個朋友）

二、行動在線

１．小組內交流：自己的的人際交往能力如何？在全校師生中，你認識的 老師和同學有多少？

（請組長先談一談，然后每小組再推薦兩名發言）２．我們怎樣才能建立起良好的人際關糸呢？（啟發學生先思考回答，然后再看課本記住五點，并激發學生結合實際分別說出一點）

（1）微笑待人（真誠、友善）

（2）肯定別人

（贊揚、鼓勵）

（3）傳遞快樂的精神（積極樂觀）

（4）寬以待人（以寬容的心對待別人，取長補短）

（5）做一個溫和的人（幫助別人）

3．在與他人交往過程中，怎樣才能做到文明交往呢？

（1）常用的口語（請、您好、謝謝、對不起等）

（2）打招呼（點頭、問候等）

（3）——（9）（指導學生自己學習并說明）

三、拓展延伸

想一想，下列人際交往行為對不對？我們應該怎么做？（學生思考，讓學生結合圖話說出自己的做法）

四、課堂小結：

1、說一下你學習這節課的收獲。

（給每生下發一張有關安全知識的材料，課外閱讀）

2、學會交往天地寬。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交往——講文明有禮貌。我們的朋友遍天下。

板書設計：

安全——人身

交往——人生

環境——生命是 學會交往 友好相處

怎樣才能建立起良好的人際關糸？

2、正確處理同學間的沖突

教學目標：學會正確處理同學之間的矛盾沖突，懂得怎樣保護自己與他人。難點：具體事件的處理。

一、復習導入

1、上節課，我們學習了《學會交往有好相處》，誰來說一下：怎樣才能建立起良好的人際關系呢？

2、可是王強與陳峰兩個同學之間發生了沖突，事情是這樣的：

王強最心愛的鋼筆丟了，那是爸爸從香港給他帶回來的禮物。王強急得到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責陳峰說：“是不是你偷了我的鋼筆？”陳峰用的是自己剛買的新鋼筆，他感到很委屈，于是兩個人大吵起來。

3、分析案例

（1）你認為王強錯在哪里？

（2）你認為陳峰是對還是錯？為什么？

（3）在生活中、學習中，你與同學可能發生過沖突，是怎么發生的？能勇敢的描述出來嗎？

這節課我們就來學習《正確處理同學間的沖突》

二、分析沖突發生的原因

1、你們認為同學間發生矛盾沖突的原因都有哪些呢？小組內小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。

要求：（1）講究討論的紀律與效率，一位同學陳述完畢另一位同學再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。（2）記錄時簡明扼要。（3）時間大約為五分鐘。

2、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。

3、討論交流：同學們討論的非常有序，誰來匯報匯報你們的討論結果。

三、討論如何避免同學之間產生矛盾沖突呢？

1、我們已經了解了矛盾產生的原因，那么，我們應該如何避免同學之間產生矛盾沖突呢？先看一個案例。你怎樣評價大勇和毅夫？

2、你認為我們應該如何避免同學之間產生矛盾沖突呢 小組內小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。要求：（1）講究討論的紀律與效率，一位同學陳述完畢另一位同學再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。2）記錄時簡明扼要。（3）時間大約為五分鐘。

3、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。

4、討論交流：誰來匯報匯報你們的討論結果。

四、談收獲：

學了這節課后，如果你與同學、他人發生沖突時你想怎么做？

五、布置作業：

1、與家長討論：當你看到同學發生沖突時，你應該怎樣做是正確的？

2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫出體會，準備下節課交流。

3、如何度過青春期

一、教學要求:

學生了解青春期的生理、心理知識，掌握最基本的青春期健康衛生常識，幫助學生形成健康的道德觀念。

二、教學重點：青春期的健康生理、心理和道德觀念。

三、教學準備：課件、錄像帶。

四、教學課時：三課時。

五、教學過程：

（一）、導入新課：

導語：同學們想一想，進入四年級以來，我們的身體都發生了哪些變化？我們心里想的又和過去有什么不一樣？（可讓學生討論，教師按照生理和心理兩大類進行分類）

（二）、講解：

1、什么是青春期？

師：人的一生如同我們家里養的花草一樣，春天發芽，夏天茂盛，秋天結果，冬天衰敗。同學們現在正是春天的季節，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個非常美麗的時期。但是這個的發展變化很快，所以我們今天我們就要來認識一下我們自身的發展--青春期。師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發育到成年的過渡時期。這個時期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發展速度最快。

2、青春期有什么特征呢？

師：青春期有兩大特征：一是身體和心理發展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現。

那么第二性特征都有哪些呢？

第二性特征：男：胡須-聲音-喉結-肌肉；女：聲音-喉結-乳房-骨盆-皮膚脂肪。

3、青春期的男女發展差異：

師：青春期的生理發育一般是女學生比男學生提前兩年左右，所以我們經常發現小學生中女孩子比男孩子個子高，這是因為女學生發育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發育速度就加快了。

（三）總結：青春期是個第二性特征開始發展的時候，在這個發展過程中還伴隨著心理問題的變化，下節課我們將繼續講解青春期的生理變化和心理變化。

4、怎樣預防性騷擾

一、教學目標

1、讓學生認識什么叫性騷擾。

2、如何有效的預防性騷擾。

二、教學過程

1、認識形形色色的性騷擾。

少女遭受性騷亂的事在國內外屢見不鮮，社會學家、犯罪學家將這種現象稱為“校園內性騷亂”、“辦公室內性騷亂”。對少女進行性騷擾的人，常常是利用從屬關系或同事相處環境實施的。對這類性騷擾如不及時有效排除，很可能發展為性侵害。

2、面對形形色色的性騷擾，女孩應當向小劉那樣，積極行動起來，勇敢面對性騷擾采取預防措施，即使面對性騷擾的現實侵害也不要一味害怕，應當調動自己的全部智慧，審時度勢，判斷情況，思索對策，采取不同的對策和措施。A．保持警惕，一身正氣。

B．明確態度、正告對方。女孩在第一次受到性騷擾時，就應當向對方明確表明態度，這種態度的表明方式，可以是無聲的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對方檢點自己的行為。

C．疏遠關系，減少接觸。當女孩發現有人不懷好意，有性騷擾行為時，應主動回避，盡量疏遠他，減少接觸和交往。D．光明正大，不貪小利。E．敢于求助，斷絕往來。

F．以智取勝，保護自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾，一旦發現有異常，可及時報告有關部門和人員。

怎樣應對公共場所發生的險情

教學目標：學會應對公共場所險情，懂得一些自救與救人的知識。難點：救護知識具體操作。

一、談話導入

師：同學們還記得發生在去年的汶川大地震吧！在大災難，像地震、火山爆發、洪水、颶風等字眼災害面前，我們人類是何等的渺小和軟弱。但是在我們活動公共場所，如學校、商場、影院等地方，發生意外險情時，如果掌握一定的應對意外險情的常識，便能冷靜應對，有可能安全脫離險境。

二、事例分析 出示第一個事例

師：對于發生的這場災難你有什么看法？學生討論

重點引導：如果死亡的三個女生，懂得面對火災如何逃生，那么悲劇就不會發生了。說明學習應對突發險情是有必要的。出示第二個事例

學生讀

師：看了這個事例，你又有什么感想？學生討論 重點引導：因為學生會自救自護，具備了應對危機的知識，所以能頭腦冷靜，及時擺脫險情，安全獲救。再以證明學習應對意外事故知識的必要性。

師：從上面兩個事例說明，學習應對危機的常識是非常必要的，你們想學嗎？想掌握嗎？

三、學習應對策略

師：在公共場所我們容易遇到什么樣的危險？ 學生討論

選擇三種情況:

1、在公共場所遇到人流擁擠怎么辦？

2、在學校上課遇到地震怎么辦？

3、在場館內遇到火災怎么辦？ 學生分三組分別討論這三個問題

討論要求：

1、遇到危險時，我們不能怎么做？

2、遇到危險時，我們需要怎么做？

3、采用什么措施保護自己？

4、如何疏散和撤離？ 學生匯報

1組：（1）學生先講解，（2）然后示范正確的保護動作。（3）1組全體學生做示范（4）全體學生學習。2、3組匯報過程同上

集體討論如何疏散和撤離？ 選一小組做演示

四、課堂小結：你有什么收獲？

五、倡議 師：這節課我們學習這么多自救自護地方法。可是我們學校還有許多同學不知道，也許你身邊的親人也不清楚啊，你想怎么辦？

倡議：做手抄報，貼到學校宣傳欄，出黑板報、和父母交流等方法，關心自己也關心別人，做一個有愛心的小使者。

六、小結：

最后老師真誠的希望你們每個人的一生都平平安安。如果在今后偶遇以外事故，要保持頭腦冷靜，用我們今天所學的知識，幫助你靈活對待危險，保護好自己的生命，保全自己的幸福。

這樣的事情我不做

一、教學目標：

1、使學生懂得什么是健康有益的游戲，什么是危險的游戲。

2、讓學生學會做安全文明游戲，培養學生自我控制的能力。

二、教學重點：

培養學生做安全文明游戲的好習慣。

三、教學難點：

了解什么是危險游戲。

四、教學具準備： 相關視頻、圖片、資料

教學過程：

一、游戲導入： 同學們，喜歡做游戲嗎？我們一起來做個游戲好不好？游戲規則是這樣的。同學們認真聽老師的指令，做相反的動作——我說坐下你就站起來，我說站起來你就坐下；我說舉左手你就舉右手，我說摸右耳朵你就摸左耳朵…看誰的反應快。準備好了嗎？

開始做游戲（起立！舉左手！坐下！摸右耳朵！起立！舉右手！舉左手……）同學們的反應可真快。這個游戲好玩嗎？老師從你們臉上的笑容已經感受到大家心中的快樂了。

二、討論，認識危險游戲的危害。

1、老師想問一下大家，你在學校最喜歡玩什么游戲？為什么？指生說。師：同學們的課間游戲可真是豐富多彩。這些有益的游戲不僅讓同學們從中得到了快樂，而且鍛煉了身體，可謂一舉兩得。

2、現在請同學們看一段錄像。錄像中的幾位小朋友也和你們一樣喜歡做游戲。同學們仔細觀看，看看你們看后有什么想法。（放危險游戲視頻）看完了，你有什么話要對錄像中的小朋友說嗎？還有什么話要對自己或身邊的同學說嗎？

小結： 是呀，危險的游戲往往會給自己甚至他人造成傷害，我們不能做。

3、但是在我們的校園中也存在著不少危險的游戲。相信大家都有孫悟空一樣的火眼金睛，咱們一起來找一找校園里的危險游戲吧！

（1）首先請同學們以小組為單位討論一下，你們發現了校園中存在那些危險的游戲。

（2）指名匯報交流。（3）同學們真是有心人。老師也收集了一些同學做危險游戲的圖片，想不想看？ 逐一出示圖片：誰來說說照片上的小朋友在干什么？這種危險的游戲可能會造成什么后果？（指導學生把話說完整。）

師：他們只顧沉浸在游戲的快樂中，卻不知道其中的隱患。看了這些照片，我們不由得為這些做危險游戲的同學捏了一把汗。安全游戲帶來快樂，危險游戲釀成惡果。讓我們一起來看一下。（屏顯資料：危險游戲帶來嚴重后果的資料。）看了這些同學做的危險游戲，了解了危險游戲帶來的后果，你現在最想說什么？（指生說。）

三、學會辨析。

1、同學們已經深刻認識到了危險游戲的危害，危險的游戲我們堅決不能做。但哪些是安全有益的游戲，哪些是不能做的危險游戲呢？老師想考考大家。（出示圖片，辨析。）

2、師小結： 同學們都是合格的小法官。讓我們向危險游戲喊停，平時做游戲時玩一些安全文明的游戲，我們不僅能夠從中得到樂趣，鍛煉身體，而且還能促進同學之間的團結。g3J小學科學學科網站群【學科網站群】

四、鞏固拓展：

1、我們學校正在創建安全文明校園，作為雙語實驗小學的一名學生，你應該g3J小學科學學科網站群【學科網站群】 怎樣做呢？ 出示提示：請同學們仔細想一想，選擇其中的一兩項寫在老師發的卡片上。也可以補充寫一寫，還有哪些時候，我們應該這么做。

2、學生寫，寫后指名讀，將比較好的貼到愛心提示卡上。

3、教師總結：

相信大家只要按照我們愛心提示卡上的做法去做，我們的校園一定會成為安全文明、和諧的校園，讓我們攜起手來共同努力吧。

給生命多一份保險

教學目標：懂得保險的意義。了解部分保險知識。 教學過程：

小演講：前幾日從新聞里聽說了兩件跟“保險”沾邊的事：一是，一個工人在工廠的電梯里被砸成下身癱瘓，終身殘疾。這件事本屬“雇主責任”，老板要負責，但老板卻跑了。可跑了和尚跑不了廟啊，結果“廟”也“跑”了——老板為了逃避責任，一夜之間竟把工廠搬走了。受傷的工人連起碼的工傷保險都沒有，全家頓時陷入了生活窘地，連飯都吃不上。 另一件事，是說一個老板“逼”工人自己掏腰包買保險，把風險完全轉嫁給工人自己。結果因欠薪發生爭吵，老板把工人推下1.5米的高臺，工人摔成了“重度腦顱損傷”，生命垂危。 這兩件事都和老板有關，但我關心的不是他們，是受害者。前一個喪失勞動能力，成了終身殘疾，所謂“生命尊嚴”蕩然無存；后一個至今昏迷不醒，生存渺茫。打人的自然被拘，財產也連帶“被拘”。受害人在最需要搶救費時，沒得到半文。轉眼之間一家大小也陷入絕境——靠病房難友施舍三餐。好在家屬想起被“逼”買的保單：257元，買了1份保額5萬元的“意外傷害保險”和保額1萬元的“意外醫療保險”。這個不起眼的“小保單”在關鍵時刻起了作用——當家屬拿著醫院的欠費單跑到保險公司時，保險公司免除一切理賠手續，當即就把“1萬元”送到醫院。可區區1萬元哪夠救命啊！對搶救垂危的生命來說，簡直是杯水車薪。 為什么“錢到用時方恨少”？為什么“不怕一萬就怕萬一”？趁現在都還活著，要好好想想。 人生最難的，或許就是生命里最后那幾天的搶救——這是生命最后的“尊嚴”。到目前為止，人類還沒有想出用什么辦法能讓活著的人像迎接新生那樣，微笑著去送別死亡。對于垂危者，即使被宣告“搶救無效”，親人們也還是要“傾家蕩產”地誓死“抗拒死神”，捍衛“生命尊嚴”。問題是，“傾”得起？還是“蕩”得起？——活著時必須好好思考。 但是對生命而言，“尊嚴”的含義到底是什么？假如上面兩個工人都有充分的保險保障，那么除了皮肉之苦外，他們的日子是不是會比現在好的多？



破壞環境

危及健康

一、教學目標：

１、關注周邊環境，了解我們身邊存在哪些環境問題。２、懂得環境保護的重要，它與我們的健康息息相關。３、培養環境保護意識。從我做起，從身邊小事做起。

二、教學過程：

（一）談話導入。

美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。但是，近年來，人類由于對環境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環境遭到了嚴重破壞。

（二）看畫面，討論我們面臨的環境問題。１、各種觸目驚心的破壞環境的畫面。

２、探討：這些畫面上分別有什么環境問題？ ３、除此之外，你還知道哪些環境問題？

（森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐，火災頻發，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆……）

（三）結合實際，加上想象，探討環境問題給人類生活帶來的變化。１、你身邊有這樣的環境污染嗎？給你的生活帶來了哪些變化？ ２、你還了解哪些環境污染帶來的后果？

３、小結：環境污染對于人的健康的傷害不少是看得見的，摸得著的，但更多是長期的，隱形的。

４、環境與人類健康的關系如何呢？

（四）研究對策，我們怎樣來保護環境。

為了健康，我們該怎么做呢？

１、看圖，了解保護環境可從身邊小事做起，落實行為指導。＊

不消耗燃料，不污染大氣，又能鍛煉身體：騎自行車。＊

常開窗戶，室內經常通風換氣。＊

要在廚房安裝抽油煙機。＊

要使用無氟（環保）冰箱。

＊

在裝修房屋時要盡量采用無污染的原材料。

＊

盡量少用或不用噴霧劑、殺蟲劑、除臭劑，少用蚊香。＊

公共場合不要吸煙，也抵制別人吸煙。＊

要使用無磷或低磷洗滌劑。＊

要學會安全飲水。

＊

不向江、河、湖、海亂倒垃圾和污水。

＊

用水時水龍頭不要開得過大，用后要關好水龍頭。

＊

要學會一水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水澆花，用洗衣水擦地、沖廁等。

２、要保護好環境，你認為還可以怎么做？ ……

（五）讀資料。

空氣污染對兒童的影響主要有：影響肺功能和肺的發育、促進和誘發呼吸系統疾病、引起各種過敏癥狀等。環境因素是衰老的罪魁。據專家說，人體的衰老，年齡因素只占２０％，而８０％是環境因素所致。因此，人們在預防傳染病的同時，也要注意預防環境污染引起的疾病。

（六）倡議。親愛的同學們，環境保護是一項長期而又艱巨的任務，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環境日！

做大自然的守護者

教學目標：

了解目前中國環境的現狀。

植物、動物對大自然的作用有哪些。我們在環境保護方面應如何做。教學重難點：

植物與我們的健康有著很大的關系。

《中華人民共和國野生動物保護法》的了解。教學過程： 1.什么是污染?

污染是環境污染的簡稱，指由于某種物質或能量的介人使環境質量惡化的現象。在法律上，環境污染則是指由于某種物質或能量的介人使某一特定區域的環境質量劣于適用該區域的環境質量標準的現象。能夠引起環境污染的物質稱為污染物，如生產過程中排放的SO2和其它有害氣體，各種重金屬等。能量介入使環境質量惡化的現象，通常也稱為污染，如熱污染等。

環境污染既可由人類的活動引起（如人類生產和生活活動排放的污染物對環境的污染），也可由自然的原因引起（如火山爆發釋放的塵埃和有害氣體對環境的污染）。環境保護法所要防治的環境污染，主要是由于人類活動造成的污染。環境污染，按其污染物的性質可分為生物污染、化學污染、物理污染；按被污染的環境要素分，可分為大氣污染、水污染、土壤污染、海洋污染等；按污染產生的來源，可分為工業污染、農業污染、交通運輸污染、生活污染等。2.保護野生動物的意義

首先，《中華人民共和國野生動物保護法》規定珍貴、瀕危的陸生、水生野生動物和有益的或者有重要經濟、科學研究價值的陸生野生動物受國家法律保護，所以濫食野生動物是違法行為。

其次，保護野生動物就是保護人類自己。由于環境的惡化，人類的亂捕濫獵，各種野生動物的生存正在面臨著各種各樣的威脅。近100年，物種滅絕的速度已超過了自然滅絕速度的100倍，現在每天都有100多種生物從地球上消失。我國也已經有10多種哺乳類動物滅絕，還有20多種珍稀動物面臨滅絕。而它們的滅絕會導致許多可被用于制造新藥的分子歸于消失，還會導致許多有助于農作物戰勝惡劣氣候的基因歸于消失，甚至引起新的瘟疫，由此所造成的損失是我們永遠也無法挽回的。我們如何保護環境？

下面幾條是我們每個人應該做到的：

第一，必須遵守有關禁止亂扔各種廢棄物的規定，把廢棄物扔到指定的地點或者容器內，特別是不要亂扔廢電池，因為一節廢電池中所含的重金屬，如果流到清潔的水中，它造成的污染是非常厲害的。

第二，在學習中，要盡量節省文具用品，杜絕浪費，比如，鉛筆是用木材制造的，浪費了鉛筆就等于毀滅了森林。

第三，應該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來替代，這樣就可以大大減少垃圾的產生。

第四，雖然泡泡糖是小朋友們十分喜愛的糖果，是一種有益于人體健康的食品，但是，千萬不要亂扔咀嚼后的膠基，因為它會到處亂黏。在吃的時候，可以先將它的包裝紙收好，用來包裹吐出來的膠基，然后，再將它扔到廢物箱內。

第五，不要隨意捕殺野生動物，尤其不要吃人類的益友——青蛙，因為1只青蛙1年內大約能吃掉1．5萬只昆蟲，其中主要是害蟲。

第六，要愛護花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動。

第七，離開房間時，關上電燈并且拔掉電視機、音響、計算機等的電器插頭。

第八，即使在最寒冷的地方，也沒有必要使室溫超過18℃，如果你覺得冷，可以多穿一點衣服。

第九，盡可能用節能燈代替普通燈泡，盡管它的價格相對貴一些，但它的耗電量只及普通燈泡的一小部分。

第十，用密閉容器代替塑料包裝物來儲藏食物。

第十一，購買飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。

第十二，請攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。

第十三，節約用水，在刷牙時，請關閉水龍頭。

無論是過去、現在，還是未來，也無論是家庭、國家，還是世界，環境永遠是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。

第二篇：六年級安全教案

六年級安全教案

高年級的安全本領

學習目標

1、明確作為高年級學生，我們面對災難能做些什么。

2、災難來時，能判別危險的情況、會留意他人的安全、會采取簡單的應急措施。學習過程

一、災難來時，你會逃生嗎？

2008年汶川大地震，發生了這樣讓人心痛的事情。

地震來時，在頂樓上課的教師連喊躲起來，很多孩子躲在了桌子下，有些孩子卻嚇得呆住，站在原地一動不動，當樓板砸下來，他們不幸失去了生命。

主震已經過去，很多孩子蜷縮在危房里，不知道往外跑，由于驚嚇過度而腿發抖，老師只好將他們一個個背出來。

二、請說一說，災難來時我們應該怎么做呢？ 技能站：能判別危險的情況

在危險來臨時，我們要迅速冷靜下來，做出判斷，并采取應急措施，或聽從大人的指揮逃生，這樣將可以大大減小傷亡程度。如地震中，房屋開始小幅度晃動時，我們就要做出正確的判斷，立即躲避到安全的地方，而不是在原地坐以待斃。

平時，我們也要能夠判斷出哪些事物可能隱藏危險，并盡可能遠離它們。

三、如果主震已經過去，門窗還可以通行，在沒有受重傷的情況下，我們應該怎么做呢？ 技能站：留意身邊人的安全

災難來時，我們要迅速逃離。同時，在條件允許的情況下，還要盡可能關注身邊人的安全。如洪水來時，在保障自身安全的情況下，可以大聲通知還不知情的鄰居迅速撤離，盡可能減小災難對人們的傷害。

四、如果同桌被突如其來的地震嚇得呆住，我們應該怎么做呢？ 技能站：采取簡單的應急措施

面對無情的災難，我們要盡最大可能保護自己的生命，運用所學逃生知識迅速逃離，不要驚慌失措或嚇得大哭，錯失逃生良機。

當不幸被埋被壓時，要想盡辦法自救。例如給傷口止血，尋找食物和水維持生命，危急時哪怕是泥水、尿液，要先保住自己的生命。一定要相信自己會活著，堅強面對，等待救援。

五、你有沒有聽過一些關于遇險后創造生命奇跡的事跡？ 怎樣正確避震？

學習目標：

1、知道在學校、家中或公共場所等不同地方的避震方法；

2、了解一些錯誤的避震方法。教學過程：

1．地震發生時，如果你在家里，究竟要不要從房子往外跑？

華華：不要往外跑，應到空間狹小的房間躲避。

小明：我覺得視情況而定，如果在一樓或平房內可以往外跑，如果在高樓里就不要往外跑。

我認為：_______________________________________________________________

2．地震發生時，如果你在教室究竟要不要躲在桌子底下？

網友A：無論教室是樓房還是平房，同學們都要在老師的指揮下，迅速躲在各自的課桌下。

網友B：地震來時，千萬別躲到課桌下面，應躲到桌子旁邊。

我認為：_______________________________________________________________ 技能站：在學校如何緊急避震

在上課時突然發生地震，一切行動都要聽從老師的指揮。同學之間要相互照顧，要特別關心和照顧體弱、有殘疾的同學。

無論教室是樓房還是平房，都應迅速抱頭、閉眼，在老師的指揮下，躲在各自的課桌下。

千萬不要慌亂擁擠外逃，待地震過去后，在老師帶領下有組織地疏散；

躲避和逃生時把書包頂在頭上護好頭部，以防被墜物砸傷；

如果教室是高樓，不要跑到走廊、樓梯處，更不要跳窗逃生。

如果在室外，要注意避開高大建筑物或危險物，往空曠的操場等地跑；如果在操場可原地不動，抱頭蹲下。

你知道在學校遇到地震時，為什么即使在一樓或平房也不能擅自往外跑嗎？ 技能站：在家中如何正確避震

如果你家住在平房里，較早得知預警的情況下，可盡快跑到室外開闊地避震。如家住高樓或來不及逃出，應選擇室內較安全的避震地點躲避，待安全后再撤離或等待救援。室內較安全的避震地點

牢固的桌下或床邊；低矮、牢固的家具旁；小而有支撐物的空間，如衛生間等；內承重墻墻角；震前準備的避震空間。

如地震發生，你正在看電視不能迅速逃離時，可靠近沙發或椅子的旁邊躺下，然后蜷縮起來。震時要注意

千萬不要滯留在床上； 千萬不能跳樓；不要到陽臺上、樓梯上去； 不要到外墻邊或窗邊去；不要去乘電梯；如果地震時在電梯里，應盡快離開，若門打不開要抱頭蹲下，抓牢扶手；不要到處亂跑，尤其是不要到樓道等人員擁擠的地方去。

貓、狗和小孩子在遇到危險時，會自然地蜷縮起身體，這是一種安全的本能。地震時，你也應這么做，靠近一個堅固的物體，如沙發、床邊，蜷縮起身體，它能讓你減小傷害。技能站：公共場所如何避震

當我們在道路、戶外等公共場所突遇地震時，應迅速離開各種高大的危險物，如：有玻璃墻的建筑、天橋、立交橋、廣告牌、電線桿等，選擇開闊地蹲下或趴下，以免摔倒。

如在電影院、體育館、商場等室內公共場所，要聽從現場工作人員指揮，不要盲目涌向出口，盡可能避開人流。同時注意吊燈、電扇等懸掛物，盡快選擇結實的柜臺、墻角處蹲下。

如在山區，我們應該往山頂爬。因為山上斜坡土石容易滑落，如果被數千噸重的土塊或巖石砸、壓，很少有幸存的機會。

信號常識知多少

學習目標：

1、了解不同顏色的災難預警信號不同的含義；

2、了解并學會發出常用的求救信號； 學習過程：

一、請你說一說下面這些圖片分別代表什么意思？

大多數自然災害來臨前，相關部門都會依災害嚴重程度發布相應的預警信號，提醒人們做好防御、防災工作，確保安全。

災害氣象預警信號有臺風、暴雨、暴雪、高溫、寒潮、大霧、干旱、雷電、大風、冰雹、沙塵暴、霜凍、霾、道路結冰，共十四類。

預警信號總體上分為四級，按照災害的嚴重性和緊急程度，顏色依次為藍色、黃色、橙色和紅色，嚴重程度依次為一般、較重、嚴重、特別嚴重。

二、晚上回家看一下氣象預報，了解一下最近有什么災害預警信號。

當遭遇險情被困時，利用聲音、光亮、物品等可有效地發出求救信號，引起救援者注意。常見的求救信號有火光信號、濃煙信號、聲音信號、旗語信號、光線信號燈等。

SOS是國際通用的求救信號，它是英文字母Save Our Souls（救救我們）的縮寫。信號可用物體拼出或通過無線電發出，也可在地上寫出等等。

一般情況，重復三次都象征求助，如根據周圍的環境條件，可以點燃三堆火、制造三股濃煙、發出三聲響亮口哨、呼喊等。技能站：如何發出求救信號

當我們遇險被困需要幫助時，應怎樣發出求救信號呢？ [火光信號]

國際通用的火光信號是燃放三堆火焰。如夜晚求救，在開闊地將干燥火堆擺成三角形，每堆之間的間隔相等最為理想，一旦有飛機路過，盡快點燃求助。[濃煙信號]

在白天，濃煙升空后與周圍環境形成強烈對比，易被發現。在火堆中添加綠草、樹葉、苔蘚等植物都能產生濃煙；潮濕的樹枝、草席可熏燒更長時間。[旗語信號]

將一面旗子或一塊色澤鮮艷的布料系在木棒上，揮舞著做“8”字形運動。如果距離較近，則簡單劃動即可，在左邊長劃一次，右邊短劃一次，前者應比后者用時稍長。

在黑暗處，我們可盡量利用燈光、電筒光、火光光線、哨聲等方式求救。如在白天，我們可用石頭、樹枝、書包、甚至人體堆成“SOS”急救信號，以引起空中救援的注意。如遇到壞人綁架，我們可以想辦法在路上留下身上的物品或劃出記號作為求救信號，有利救援。

1．如果你被大火困在陽臺，應該如何求救呢？

2．假設輪船遇險，很多人被困在荒島上，應該如何發出求救信號?

自行車騎行安全

學習目標：

1、知道12歲才可以在道路上騎自行車；

2、了解騎自行車的安全注意事項。學習過程：

一、你會騎自行車嗎，你知道騎車需要注意哪些安全事項嗎？ 我國被稱為“自行車王國”，是世界上擁有自行車最多的國家。但是，自行車結構簡單、穩定性差，是交通工具中的弱者，它給人們帶來方便的同時也容易發生交通事故。

知識屋：你達到騎車年齡了嗎

為保證交通安全，《中華人民共和國道路交通管理條例》明文規定，未滿12歲的兒童不準在道路上騎自行車。如果你已經達到法定的騎車年齡，準備騎車時，則必須認真地學一學有關騎自行車的規定，要掌握騎自行車的安全要領。

2012年5月19日，一輛由石家莊開往溫塘的客車，為躲避一群騎車橫穿馬路的學生發生側翻。車上包括司機在內的十余人受輕傷，一名騎車的女生被撞到道路中央綠化帶旁，腿部斷裂，傷情十分嚴重。

技能站：做個合格“小司機”

學校門口或附近是交通事故的多發地段，我們在騎自行車上下學的時候，要遵守騎車規范，做個合格的 “小司機”。

1．嚴禁將自行車駛入機動車道。在沒有劃分自行車道的道路上，盡量靠右邊行駛。2.不橫穿馬路，主動避讓車輛，不追逐機動車。

3.騎車轉向時要減速慢行，伸手示意。如左轉彎時伸出左手示意。

4.不要相互追逐、數車并行、逆向行駛，也不要急轉猛拐、爭道搶行。

5.不能一手扶把，一手撐傘騎車。撐傘時，要下車推行。6.停放到指定的停車地點，不要隨意停放影響他人通行。

二、說說你平時看到的危險騎車的行為有哪些。

我國一些地方，如上海、南京等城市所有中學的入學新生，如需騎自行車上下學，必須通過學校考試，領取自行車“駕照”后才能上路。

旅行交通安全

學習目標：

1、知道外出旅行時要注意交通安全；

2、了解外出旅行時要買保險，增加安全保障。學習過程：

2010年7月25日下午，一輛從福建寧德開往福鼎方向的大客車因雨天路滑，產生側翻慘案。大客車實載39人，7人當場摔亡，32人不同程度受傷，其中10人傷勢較重，而大部分的傷亡人員都是從車里被甩飛出去的。

一、想一想，大客車中的乘客為什么會從車里甩飛出去呢？

知識屋：旅游注意交通安全

旅行本是一件美好、愉悅身心的事情，卻往往由于突發的交通事故不僅毀了行程，還可能導致嚴重的人身傷亡。因此，旅行時一定要注意交通安全。

遵守交通規則行走，不和伙伴在路上追逐打鬧。

乘坐交通工具時要有序上下、不擁擠、喧嘩，要聽從乘務人員的指揮。

不要乘坐超載、無牌無照或非法運營的交通工具，人身安全無保障。

乘坐汽車、飛機時要系好安全帶，發生意外時，它是我們的生命帶。

乘坐輪船出游時，不要去一些危險的地方，如沒有扶手的甲板、桅桿上等；遇到景點拍照，不要擠搶，防止落水。

大風、大雨、濃霧等惡劣天氣容易出事故，盡量減少出游。

二、車中最安全與最危險的位置

據科學證實，大巴車靠近過道的座位比兩側靠窗戶的位置安全，且最后一排的最中央位置最安全（后車追尾除外）。

同時，司機后面的位置比較安全，因為發生車禍時，司機處于生存本能往往會往左打輪（左邊來車撞擊除外）。

車上最不安全的則是副駕駛座位，一般副駕駛位的人受傷是最重的，這也是兒童為什么不能乘坐副駕駛位的原因。

三、你知道在小汽車上兒童安全座椅是設置在什么位置嗎？

知識屋：建立出游保險意識

外出旅行，可能會面臨許多不可知的風險，無論是參加團體活動還是與親友自助旅行，我們都應該購買一份旅行意外保險，以便在發生意外時獲得相應的賠償，增強保障。

據統計，中國游客主動購買旅游保險尚不足3%，絕大部分出游者處于無保險狀態，人們的旅游保險意識還需要提高。

外出游玩前，我們不妨提醒父母或長輩購買一份旅行保險。

參加消防演練

學習目標：

1、了解“119”消防日的來由和含義，幫助宣傳消防安全；

2、了解消防運動會的意義和常見的形式；

3、知道逃生演練的重要性和注意事項。學習過程：

一、《全民消防安全宣傳教育綱要》要求學校應開展消防安全教育內容，每學年都應組織師生開展疏散逃生演練、消防知識競賽、消防趣味運動會等活動；有條件的學校應組織學生在校期間至少參觀一次消防科普教育場館。

學校還應利用“全國中小學生安全教育日”、“防災減災日”、“科技活動周”、“119消防日”等集中開展消防宣傳教育活動。1．你知道“119”消防日的由來嗎？

2．你參加過學校舉辦的消防運動會或消防逃生演練嗎？

二、知識屋：“119”消防日

我國將每年的11月9日定為“119消防宣傳日”。它與我國的火警電話“119”保持一致，與“要要救”諧音，便于記憶和宣傳。

同時，冬季是火災高發季節，11月9日正值初冬，此時開展消防活動恰好拉開冬季防火序幕，提高全民消防安全意識。

知識屋：消防運動會

以消防為主題內容開展的運動會即消防運動會。消防運動會常見的項目有協作抬擔架、接力障礙滅火、消防水帶演習、消防技能大比拼、限時穿消防服等等。

在消防運動會趣味的比賽和體驗中，我們可以學習日常消防常識，掌握防火、滅火的基本常識和自救逃生的基本技能，真正做了一回“消防員”。如果學校或社區舉辦消防運動會，我們一定要積極參加。

三、“火場擔架救護”比賽規則

全程100米，每班選出三位運動員，其中一人為“傷員”，另外兩名運動員在哨聲響起后在起點處攜帶擔架，然后將在中點處的被困的“傷員”抬到終點，比賽結束，先到組為勝。

消防運動會還可以有哪些趣味的形式，你有什么好點子呢？

四、知識屋：消防逃生演練

學校消防逃生演練是模擬災難發生時如何迅速有序逃離危險的訓練，以增強我們在遇到危險時的逃生、自救能力。——平時多演練，臨危才不亂。

在參加逃生演練時，我們要嚴肅認真，不要認為不是真正的災難而粗心大意。在“逃生”途中，要聽從老師指揮，不要擁擠和推搡，以免發生踩踏事故。

真正的災難逃生，更需要發揮集體的力量，人多禮讓為先；驚慌失措地亂跑只會帶來更大的危險。

五、火場逃生演練要點

用濕毛巾（干毛巾多卷幾層也可以）掩口鼻，減少吸入的濃煙。

煙霧彌漫中，一般離地面30厘米還有殘存空氣可以呼吸，要采用低姿勢爬行逃生。爬行的時候，可沿著墻壁邊緣，這樣不會錯失方向。

火場逃生過程中，要關閉你背后所有的門，它能降低火和濃煙的蔓延速度。

常見的滅火方法

學習目標：

1、知道滅火方法不當會導致嚴重后果；

2、掌握幾種常見的滅火方法；

3、知道未成年人不能參加火災撲救。學習過程：

2008年在鄭州市某飯店，廚師清洗灶臺的時候不慎將灶臺引燃，同時也引燃了由樓頂通至廚房的柴油管道，該廚師驚慌之下，直接用水澆向起火處，結果造成了火勢蔓延，燒著了整個飯店。

一、當油一類的物體著火時，是否能用水滅火，為什么呢？

家中發生大火，一定要及時報警。但對于比較輕微的火情，我們不能小題大做，驚慌失措，應迅速采取措施將其撲滅。但是一定要針對起火的物體，采取正確的滅火措施。

技能站：油鍋著火

當油鍋著火時，應關閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，令火熄滅；還可向鍋內放，當油鍋著火時，你還有什么好的滅火方法嗎？

技能站：電器著火

當電器起火時，首先應切斷電源，然后再用濕棉被等覆蓋物將電器裹緊罩嚴，使電器隔絕空氣，窒息滅火。切記在沒有切斷電源的情況下，千萬不能用水或泡沫滅火劑來滅火，以免觸電。為了防止電器起火，平時應該注意哪些呢？

技能站：衣服著火

當身上穿有幾件衣服時，應將著火的外衣迅速脫下來。

當身上只穿一件單衣時，千萬不能跑。背后衣服著火時，應躺在地上；衣服前后都著火時，則應在地上來回滾動，滾動的速度不能快，否則火不容易被壓滅。

二、未成年人不能參加火災撲救

日常生活中，如果只是輕微的火情我們可以將其撲滅。但如果火勢很旺，一定要迅速離開火災現場，呼叫大人，并撥打119電話。

從事火災撲救是危險性較強的活動，必須由參加過專業訓練的成年人進行。未成年人應該掌握的是逃生知識，在面臨火災時能保護自己逃出來，不能參加火災撲救行動。

第三篇：六年級 安全教案

安全教育教案

六年一班

第1課 預防腸道傳染病，養成良好個人習慣

教學目標：

1、了解什么是腸道傳染病。

2、腸道傳染病的癥狀。

3、腸道傳染病的預防方法。教學重難點： 腸道傳染病的癥狀與預防。教學過程：

㈠、導入：

1、在生活中有出現肚痛的現象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染病？

2、腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。㈡、提問：

1、腸道傳染病是由什么引起的？

2、腸道傳染病的癥狀是怎樣的？

3、腸道傳染病多發的季節：（夏、秋季）

4、腸道傳染病的預防方法？ ㈢、看圖練習。

1、講解腸道傳染病的過程。

2、想一想、填一填：

㈣、生活要求： 在日常生活中基本要求做到;

1、要搞好室內衛生，搞好糞便管理，清除拉圾，疏通污水溝，消滅蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等四害；

2、搞好飲食衛生：不吃腐敗變質食物，不喝生水，不吃生冷不潔食物，不吃蒼蠅、蟑螂等叮爬過的食物，碗、筷等餐具要嚴格消毒，傳染病人和帶菌者要暫時離開；

3、養成個人良好的衛生習慣：做到“五要”、“七不要”。（即“五要”即要按時作息；要睡前刷牙；要飯前、便后洗手；要勤洗澡洗衣服；要勤剪指甲勤理發。“七不要”即不隨地吐痰；不隨地大小便；不亂扔果皮、紙屑等廢物；不吸煙吸毒；不喝生水；不食不潔食品；不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。）

4、腸道傳染病的普通癥狀，起病急，腹痛，腹瀉，排稀便一天可達十次以上，繼之膿血便，偶爾伴有輕度發熱，四肢無力。嚴重的有惡心、嘔吐、脫水等癥狀。

5、及時發現和控制傳染病源：發現病人或可疑病人，要及時向醫務室報告，做到早隔離、早治療。小結：秋季氣溫變化大，初秋時，氣溫較高，即“秋老虎”天，同時雨水較多，一些腸道傳染病和蟲媒傳染病高發，甚至可能 爆發流行；到了晚秋，氣溫逐漸下降，風大干燥，這時是一些呼吸道傳染病的高發時節。因此秋季加強傳染病的防治，對維護身體健康具有重要意義。

第2課 不參與危害社會安全的活動

一、教學目標

1．知道社會公共安全的界定。理解社會公共安全的意義。2．熟知危害公共安全的行為有哪些。

3．知道為了維護公共安全，堅決不能做的事情。4.掌握應對公共安全事件的方法。

5.培養學生增強社會責任意識，養成自覺遵守與維護公共場所秩序的習慣。

二、教學重難點 1．知道社會公共安全的界定。理解社會公共安全的意義。2．熟知危害公共安全的行為有哪些。

3．知道為了維護公共安全，將決不做的事情。4.掌握應對公共安全事件的方法。

三、教學準備 PPT、百度、優酷、土豆等網上相關視頻及其他資料。

四、教學方法 自學交流、視頻感悟、案例分析、模擬演練、歸納總結。

五、學習新課

（一）導入 觀看視頻《送給鄰居“毒湯圓”農女被判危害公共安全》，完成下列任務： 1.填空（1）郭某在湯圓里下毒構成__________罪。（2）郭某的行為屬于危害__________行為。2，回答問題：郭某的所作所為給我們什么啟示？ 根據學生的回答，教師明確相關觀點。今天，我們一起探討“不參與和影響危害社會公共安全的活動”的話題。（導入新課，板書課題。

（二）探究 1．自學明理 讀課本，找出并記住以下知識：（1）社會公共安全是怎樣界定的？（2）社會公共安全的意義是什么？

（3）危害社會公共安全的行為有哪些？

2.小組交流 在日常生活中，危害社會公共安全的行為還有哪些形式？ 根據學生的回答，PPT明確：搶奪公交司機的方向盤、酒駕、毒駕、飆車、高速路碰瓷、偷窨井蓋、高樓拋物等。

3.案例分析 讀課本“真實再現”的案例，回答以下問題：（1）這兩個案例分別涉及到了危害社會公共安全行為的哪些表現形 式？（2）這兩個案例告訴我們什么道理？

4.同伴互助 讀課本，掌握：為了維護社會安全，有哪些事情我們堅決不要做呢？ 5.小組辯論（1）春節前夕，小明買了兩掛鞭炮，準備坐公交車回家。售票員對此是否應該允許？為什么？（2）為了防身，我們中學生是否可以帶刀具進校園？為什么？

6.模擬演練 讓學生以小組為單位，先自學課本“一旦我們遇到公共安全事件應該怎么辦”的知識，后根據以下設定的情景，進行模擬演練。情景一，遇到發生爆炸時,該這樣做。情景二，遇到毒氣泄漏或者襲擊時，該這樣做。情景三，接到關于爆炸的恐嚇信息時，該這樣做。情景四，某一公共場所發生火災，應立即逃生時，該這樣做。情景五，遇到一個精神病人在馬路上傷人時，該這樣做。

（三）小結 學生對照板書，交流本節課的收獲。

（四）課外拓展 以小組為單位，制作一塊“社區公共安全宣傳板”，并到社區宣傳安全知識，提高社區居民的防范意識。

第3課 吸煙、酗酒有害健康，吸毒違法犯罪

教學目標：

1、認識吸煙、喝酒的危害性，了解導致未成年人吸煙喝酒的原因。

2、學習戒煙、戒酒的措施。

活動重點：吸煙、喝酒對青少年學生的危害 活動難點：對青少年學生吸煙行為教育

活動過程：活動 【導語】 青少年正處于生長發育旺盛時期，身體各系統和器官還未成熟，因而煙酒中的有害物質會嚴重地侵蝕健康并影響身體的正常發育，所以，養成健康文明的生活方式，不吸煙、不喝酒，十分必要！【真實再現】：學生閱讀兩則案例

一、吸煙喝酒對我們的身體健康會造成哪些危害呢？ 先請同學們自由發言，歸納：

1、吸煙的危害： 呼吸道損害； 視力下降； 形成依賴性，影響注意力和記憶力； 重金屬超標能致癌（小知識導讀）

2、喝酒的危害： 影響中樞神經系統；智力減退；破壞人的神經機能和心理活動；引起全身多臟器損害；交接酒肉朋友，這也是導致違法犯罪的因素之一。（小知識導讀）

二、導致我們未成年人吸煙喝酒的主要原因有哪些呢？ 1.伙伴勸吸、勸喝染上煙癮、酒癮。2.模仿父母等成人吸煙喝酒； 3.出于好奇心

4.通過吸煙喝酒來緩解焦慮的情緒。三、二手煙的危害

1.二手煙對于未成年人最直接的損傷是肺和腦；

2.遭受二手煙危害的人數高達5.4億 因此，我們要勸道家長，盡快戒煙，以避免家人被動吸煙。盡量少去或不去酒店等公共場所。

四、怎樣戒煙

1.公開宣布自己戒煙的決定； 2.離開習慣吸煙的環境； 3.從事有益身心的活動

五、怎樣戒酒

1.認識喝酒危害，下決心戒酒； 2.減量、減次數、減度數； 3.不把就放在眼前；

4.決心要大，不存酒、不買酒； 5.分散注意力； 6.不參加酒席

【拓展延伸】 “吸煙喝酒是個人的事。”“吸煙喝酒可以增進感情。”“吸煙喝酒可以排遣苦惱。”這樣的說法對嗎？談談你的認識。

第4課 青春期要有自我保護意識

教學目標：

1、引導學生珍惜和運用自己的合法權益，提高辨別是非能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力。

2、教育學生有緊急避險的權利，保護自己的生命權是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。重點：增強自我保護意識。難點：怎樣提高自我保護能力。

教學課時：2課時（內容靈活安排，隨課堂的設計進行）教學過程：

一、新課導入：

1、同學們，我們都看過《動物世界》欄目吧，這些圖片大家都不陌生，烏龜有堅硬的外殼，刺猬有鋒利的毛刺，羚羊有善于奔跑的雙腿，牦牛頭上有長長的尖角，沒有這些，他們就不能戰勝天敵，就無法擺脫饑餓。這告訴我們什么道理呢？（自然界的許多動物都具有自我保護本能）那我們作為萬物之靈的人類是不是也應該具有較強的自我保護能力呢？我們小學生又應該怎樣增強自我保護意識和提高自我保護能力呢？

2、這就是我們今天要學習的內容，揭示本課學習內容并板書。我們學習過未成年人的法律保護，知道保護未成年人需要全社會的共同關注，一起說有哪些保護？ 如果說我們未成年人是一棵小樹苗，我們只有牢牢地扎根在沃土之中，在家庭、學校、社會、司法的共 關注和愛護下，我們才有可能茁壯成長為參天大樹。那么是不是只要有了這些外在的保護，我們就一定能健康成長么？為什么呢？（不是，社會是一個復雜的萬花筒，既絢麗多彩，有時也充滿著丑惡，光依賴外界的保護還不夠的，因為家長和老師不可能時時刻刻地咳護著我們，只有自己長本事，才能避免傷害，所以說真正的護身符是自我保護。）今天老師就和同學們一起來探討這個話題——怎樣加強自我保護？

二、生活在線。

1、我想了解一下，你們有自我保護意識么？但不知道你們的自我保意識能不能經得起實踐的考驗，我要驗證一下。請同學們欣賞一個小故事：生活在線（丁某的遭遇）：講述故事：丁某學習不認真，經常出入網吧。丁某在網吧曾被三個男青年毆打。有一天，丁某獨自在家時，這三個男青來。丁某給他們開了防盜門，拿出飲料招待他們。還帶他們到爸爸的書房看了一些名畫。然而，三人絲毫不為丁某的殷勤所動，反而在丁某家翻箱倒柜，找到了兩千多元錢和項鏈、名畫等貴重物品。丁某哀求他們不能拿走，一個男青年拿起菜刀威脅道：“要東西可以，先跟我們走一趟。”在這種情況下，糊涂的丁某就鎖門跟他們走了。在大街上遇到幾個熟人，丁某也沒求救。當晚，丁某就被綁架。

2、提問：你們為小丁感到惋惜么？丁某遭遇給我們最主要教訓是什么？ 學生議論，教師小結：丁某的被綁架并不是偶然的，主要是因為他缺乏自我保護的意識。得出結論：我們青少年要加強自我保護，首先就要有強烈的自我保護的意識，對即將發生的危害敏感，對罪惡行為產生痛恨，能獨立、聰明、鎮靜、從容地應付突發事件，為自己筑起一道“防火墻”。

3、教師過度：自我保護意識不是天生的，要靠長時間的自我教育、自我修養、自覺抵制社會不良影響這種鍛煉才能形成。自我保護的意識雖然很重要——但是不是只要有了自我保護的意識就可以了呢？更要有自我保護能力，能用一些行之有效的科學方法來防范侵權。

4、在我們周圍的日常生活中，有很多誘惑，也有很多危險和意外傷害，據有關部門調查顯示，我國中小學生因意外死亡的人數平均每天就有四十多人，相當于每天都有一個班級的學生消失了！（出示資料）數字是枯燥冰冷的，但數字的背后卻是一個個鮮活的生命在消失，這些觸目驚心的畫面給我們敲響了安全的警鐘。我們怎樣才能避免類似的悲劇在自己身上重演？怎樣讓我們的生命之花不再意外凋謝？ 同學們，你們有好的方法嗎？下面讓我們共同探索自我保護的方法，好么？

三、智慧導航闖關。這些觸目驚心的畫面以及故事給我們敲響了維護自身合法權益的警鐘。同學們不禁要問：遇到這些事情我們應該怎么辦呢？ 具體問題應該具體分析，今天為了幫助同學們增強自我保護能力，老師設置了四道關。同學們，你們有信心闖過去么？

1、好友約你去上網。

2、在好友的生日宴會上他向你遞煙怎么辦？

3、面對敲詐該怎么辦？

4、發現家里的門鎖被撬你會怎么做呢？

5、筑起“防火墻”——拒絕誘惑（對每一個闖關，讓學生自由說，教師補充）

6、你們這么多自救知識是從哪學的？看來平時我們多看、多聽、多學習、多積累，對應付一些突發事件作用大不大？真可謂：多一分知識，就多一份安全；多一分防范，就少一分遺憾。所以在平時我們就要做生活的有心人，注意去積累一些自救的方法和技巧，由此，我們又學會了一招——自我保護的能力。

7、四道難關全部闖過了么？讓我們也用掌聲祝賀自己闖關成功！四道關雖然成功闖過去了，但是你們抵制誘惑，處理侵權的能力有沒 有增強呢？可不可以讓我檢驗一下你們的收獲情況呢？

四、課堂鞏固。（課堂鞏固出示相關內容）

1、防人之心不可無，社會復雜，我們要抵制誘惑，不貪占小便宜，不輕易聽信別人，遇事多和家人商量。你是怎么理解的？

2、遇到拐騙時不任其宰割，要機智逃脫，利用一切機會設法報警。這種做法對嗎？

你們的回答讓老師非常高興，說明你們的自我保護意識和能力增強了很多。好了，一節課的時間不可能解決所有的問題，生活的很多事情是沒有標準答案的，這就需要我們多學習，多思考，多探究，多積累。希望大家時刻記住法律武器，培養高雅的情趣，依靠集體，相互學習，不斷健康成長，讓花樣的生命綻放在最美麗的青春季節。

五、教師總結贈送話語。同學們，生命對于每個人只有一次，保護自己的生命是最重要的。在特殊的情況下，我們要學會隨機應變、機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。

老師這里有三句話送給每一個同學： “愿你們都有一雙警惕的眼睛，隨時發現身邊潛伏的危險； “愿你們都有一副過人的膽識，面對非法侵害沉著的應對； “愿你們都有高度的法制觀念，依法維護自身的合法權益。

第5課 控制自己的行為，預防沉迷網絡

教學目標：

1、引導學生了解如何健康上網

2、使學生知道沉迷網絡的危害 教學重點：沉迷網絡的危害 教學難點：做到健康上網 教學方法：討論探究

教學過程：

一、播放新聞視頻，再現情境

1、天津市13歲男孩小東（化名）在連續上網36小時之后，站在24層高樓頂上一躍而下，選取跳樓的方式，告別現實世界，去追尋網絡游戲中的拿些英雄朋友。這位少年流下了8萬字的網絡游戲筆記：《守望者傳》。

2、京城某媒體報導了一件駭人聽聞的事件，因為14歲的兒子沉迷網絡游戲，寧肯曠課、寧肯苦勸其返的父親斷絕父子關系，在父子最后一次因網絡發生激烈爭吵后，父親掄起鎬把，將兒子打死。

3、一伙二十幾歲的年輕人，通過與境外聯系設立淫穢色情網站，以毒害青年人為目的，吸引他們注冊上網，從中牟利。今年11月份，在公安部的統一指揮下，陜西省公安廳徹底摧毀了號稱“華人第一成人區”的“色情六月天”網站，“天上人間”“色情海岸線”“華人伊甸園”三個淫穢色情也一起覆滅，9名主要犯罪嫌疑人全部落網。

4、一中學生，男，17歲，于一年前開始去網吧玩游戲，開始時是利用業余時間，半年后經常一玩就是整日整夜甚至不回家，餓了就吃一點方便面。家長將其拉回家，他就煩躁不安，搓手、踢門、不吃不喝，甚至損物、自殘、夜間不眠。

5、一中學生，男，15歲。病程7各月，表現為迷戀計算機網絡，每天上網聊天，開始尚能堅持上學，成績還可以，但隨著對上網迷戀程度加深成績明顯下降，并經常不去上學。家長限制其上網，他便故意與家長作對，直至打罵父母，并幾次要挾父母說：“我要割腕自殺。”后又說要放火，并點燃被單，被家人及時阻止。

二、談論交流，網癮危害何其多

1、分組討論網癮對身體和心里的危害。

2、全班交流，總結形成結論 網絡的危害：網絡作為人類智能的產物，雖不是洪水猛獸，但卻是一把“雙刃劍”。當代青少年在充分享受著網絡時代的快捷與方便的同時，其身心也正承受著網絡負面效應的煎熬。沉迷網絡造成青少年視力下降、生物鐘紊亂、神經衰弱等生理特征，不能維持正常的睡眠周期，停止上網時失眠、頭痛、注意力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。網癮綜合癥患者由于上網時間長，大腦神經中樞持續處于高度興奮狀態，會引起腎上腺素水平異常增高，交感神經過渡興奮，血壓升高，植物神經功能混亂；此外，還會誘發心血管疾病、胃腸神經官能癥、緊張性頭痛等病癥，會出現品行障礙，誘發說謊隱瞞上網情況和程度等行為、偷錢或盜用別人賬號上網我等行為。一些人甚至會滑向犯罪的深淵。在心里方面，網癮綜合癥患者注意力不能集中和持久，記憶力減退，對其他活動缺乏興趣，為人冷漠，缺乏時間感，情緒低落。

三、心理測試，自我診斷

1、出示網絡成癮癥診斷標準 A、上網已經占據了你的身心

B、只有不斷增加上網的時間和投入程度才能感到滿足，從 而使得上網的時間比預定時間 C、無法控制自己上網的沖動

D、每當因特網線路被掐斷或由于其他原因不能上網時，會感到煩躁不安或情緒低落。E、將上網作為解脫痛苦的唯一方法 F、對家人或親友隱瞞迷戀因特網的程度

G、因為迷戀因特網而面臨失學、失業或失去朋友的危險

H、在投入大量金錢、時間和精力時所悔悟，但第二天卻仍然忍不住還要上網 I、因為長時間迷戀因特網導致睡眠節律紊亂（如晝夜顛倒）、倦怠、顫抖、視力減退、頭痛、頭暈、食欲不振等軀體癥狀

2、針對標準，學生自我診斷 答案揭曉：如果有上述4項或4項以上表現，同時每日上網時間大于3小時以上，一周上網時間大宇天并已持續一年以上，且伴有精神癥狀、軀體癥狀、那就表明患上了“網絡成癮癥”。

3、青少年網癮數據報告：研究顯示，網絡成癮發病年齡多數在15——40歲之間，24歲以下的網民占總數的51%。

4、討論：如何戒除網癮。

5、聽聽專家建議：課本健康上網建議。

6、遵守全國青少年網絡文明公約：要善于網上學習，不瀏覽不良信息

7、要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡程序。

四、小結： 現代社會，網略給我們的學習、生活帶來了極大的方便，但是，各種各樣的網絡問題也不斷出現。所以，我們平日要培養自己的自控力和辨別力，防止過渡依賴網絡，以避免長期上網給我們造成身心傷害。

第四篇：六年級安全教案

六年級公共安全教案

第一課 不做危險的動作

教學目的：

了解常用的交通法規，掌握騎車的注意事項，遠離危險游戲，增強學生的安全意識。課時安排：

一課時 教學過程：

一、圖畫故事，導入新課

二、安全博士

1、遵守法規

《中華人民共和國道路交通安全法實施細則》第72條規定：駕駛自行車、三兩輪車必須年滿12周歲.第74條規定：行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

2、騎車注意事項：

騎車要做到七不： ①不雙手撒把 ②不多人并騎 ③不互相攀附

④不追逐比賽 ⑤不帶人 ⑥不戴耳機聽音樂 ⑦不扒機動車

3、不參與危險游戲

在參與極限運動時要注意：

不能將運動工具當成代步的交通工具：

選擇專門的場地或平坦寬闊的地方，不能在車輛、行人多的地方進行。

一些高難度技動作必須要經過專門訓練，不能盲目模仿：安全護具必不可少，主要包括：護腕、護肘和護膝、護腿等。

第二溜冰滑雪要自護

教學目的：

掌握溜冰滑雪的防護知識，預防學生在進行溜冰滑雪中的意外傷害的發生。課時安排：

一課時 教學過程：

一、圖畫故事，導入新課

二、安全博士

1、溜冰自護

①要去有專人維護和有負責安全的工作人員的正規場地溜冰，或者去室內溜冰場過過癮，千萬不要去哪些毫無保障的也冰場。②溜冰的時候身上不要帶硬器，如鑰匙、小刀、手機等以免摔倒時硌傷自己。

正確選擇冰鞋

①冰鞋倒拿舉起刀刃朝上，鞋口朝下，用一只眼看刀體是否在一條直線上，刀體越直越好 ②冰刀應很光亮，表面無銹痕。③號碼既不可過大也不能過小。

2、冰雪環境中防凍

①戴上手套、防寒帽，防寒帽最好是能護住耳朵的那種，否則應戴上耳朵套。

②不要在太冷或者潮濕的環境中逗留時間過長，風大時要停止活動

③盡量多活動一下手部或者足部如搓手、跺腳等

④襪子、鞋子不可太緊，保持腳部的溫暖干燥，腳部出汗后要換襪子

3、掉入冰窟自救五步法

①腳下保持踩水泳姿，千萬不要驚慌。用拳頭或胳膊打碎身前的薄冰，直至找到足以支持體重的冰面

②雙手伸到較結實的冰面上，雙腳往后踢，盡量使身體呈水平狀浮起，不斷向前，用手用力爬向冰面。

③萬一冰面再次破裂，也不要慌張和絕望，一往無前向冰面爬去，怕上去后趴在冰上，滾向岸邊。上岸后，立即找地方藏身取暖，不斷進行活動，保持體溫。如有干衣服，馬上換上。

4、滑雪前做好準備工作

5、安全滑雪六原則

① 量力而行②靠邊歇停 ③嚴防互撞④不要冒險、⑤科學救人⑥安全摔倒

6、凍傷緊急處理

① 將患者移到暖和的地方，并將衣服解開，用毛巾、毛毯讓全身保溫，不可搓揉凍傷部位

② 患者停止呼吸時，立刻將氣道開放，并進行人工呼吸。

③ 只有手腳被凍傷時，才可在患者穩定后，將手腳泡在溫水中，也可給予溫熱的飲料，但不可用熱水浸泡或用來取暖。④ 凍傷部位恢復后，要消毒患部并包扎起來，送醫院治療。

第三課 警惕隱形污染

教學目的：

了解生活中存在的隱形污染，警惕隱形污染造成身體傷害。課時安排：

一課時 教學過程：

一、圖畫故事，導入課文

二、安全博士

1、警惕建筑物自身的污染

① 建筑施工中加入了化學物質

② 由地下土壤和建筑物中石材、地磚、瓷磚中的放射性物質形成的氡。

2、警惕家電的污染

噪聲污染、電磁波、靜電干擾及紫外線輻射等，都是現代的辦公設備所帶來的。空調給人們帶來方便的同時，也造成人體、房間和空調機在室內形成一個封閉的循環系統，使細菌、病毒、霉菌等微生物大量繁衍

3、警惕裝修材料的污染

室內裝飾材料如木芯板、多層膠合板、膠、漆、涂料和粘合劑等，會揮發出300多種揮發性的有機化合物，一旦進入家庭，將會引發各種疾病。

4、警惕室內空氣的污染

① 做飯和吸煙等室內燃燒和人體自身的新陳代謝及各種生活廢棄物的揮發也是室內空氣污染的來源。

② 人體室內活動，除人體本身通過呼吸道、皮膚、汗腺可排出大量污染物外，其他日常生活，也會造成空氣污染，因此房間內人數過多時，會使人疲倦、頭昏、甚至休克。

5、防范好方法

① 保持住房的通風透氣 ② 裝修新房時盡量選擇綠色環保型的材料。③ 經常清洗空調的過濾網。

第四課 不沉迷網絡

教學目的：

了解沉迷網絡對于青少年的危害，培養學生網絡自控能力和網絡安全能課時安排：

一課時 教學過程：

一、圖畫故事，導入課文

二、安全博士

1、沉迷網絡危害

① 網絡中不健康內容的誘惑往往使青少年逐漸產生網絡成癮癥，而對自己的學習失去興趣，自控能力下降。

② 長期以人機對話和計算機為中介的交流，使人的性格脫離社會而產生異化。

③ 同時青少年又處于生長發育的旺盛期，長時間呆在電腦前的輻射和高度緊張，會損害各種人體機能，導致身體素質下降。

2、警惕網絡全套

網絡同時也是一些犯罪分子犯罪的工具。他們利用聊天工具誘騙不明真相的你透漏家庭信息，提供見面機會，讓你一步一步走入他們布下的陷阱。

3、走出網絡游戲

①玩電子游戲每天不超過2小時

②盡量在受到有關部門監督的正規網吧玩游戲 ③找到其他可以打發業余時間的活動 ④加強體育鍛煉

⑤與現實生活中的人多交朋友

⑥即使對游戲非常喜愛，也最好由一個以上的同伴一同玩，以便相互提醒適可而止。

⑦在父母等幫助下在電腦里裝上能屏蔽黃色網站的軟件 ⑧不點擊從網頁上跳出的帶誘惑力的頁面

⑨不輕易相信網友，不透露自己的信息，不隨意見網友。

第五課地震發生時

教學目的：

知道地震發生時應如何自己和救人 課時安排：

一課時 教學過程：

一、圖畫故事導入課文

二、安全博士

1、地震之前的征兆

對地震災害，目前還不能準確的做出預報。但長期的觀察研究表明，地震前是會出現一些征兆，能夠提醒人們提高警惕。這些征兆主要有： ①動物出現異常 ②地下水發生異常 ③出現地光和地聲 ③ 有的人也有異常感覺

2、發生地震時如何自救

地震時就近躲震，震后迅速撤離到安全的地方是應急防護的較好方法。所謂就近躲震，就是因地制宜的根據不同的情況作出不同的對策

①學校人員如何避震

②地震時，在街上行走時如何避震 ③地震發生時行駛的車輛應如何應急 ④樓房內人員地震時如何應急 ⑤在商店遇震時如何應急

3、地震中救人的原則和方法

震后救人，力求時間要快、目標準確、方法恰當，互救隊伍不斷壯大的原則。具體做法是

i.先救近處的，無論是家人、鄰居，還是陌生人，不要舍近求遠 ii.iii.先救容易救的人，這樣，可迅速壯大互救隊伍 先救青莊年和醫務人員，可使他們在救災中充分發揮作用

iv.先救生后救人

第六課

安全乘坐交通工具

教學目標：

了解乘坐交通工具的安全注意事項，學習有關安全規范常識，提高自我保護能力。課時安排：

一課時 教學過程：

一、圖畫故事，導入課文

二、安全博士

1、乘坐船舶安全知識

①不要乘坐無證船舶 ②不帶易燃易爆等危險品上船

2、乘坐火車安全知識

①火車進站時，要退到車站劃定的白色安全線以外。②列車進行時，不要把手、腳、頭部伸到窗外。③不要到車門與車廂連接處玩耍。④睡在中下鋪的同學，要將車上的安全的安全帶掛好，防止睡覺時掉下來摔傷。

④ 進站上車，要走人行天橋或地下通道，不要穿行鐵道，更不能爬鉆火車

3、乘飛機安全知識

① 按順序登記和下機

② 如發現異常及時向乘務員反映。

③ 乘機前，一定要弄清楚自己的身體狀況是否適宜空中旅行

4、危機時刻的處理方法

如果你乘坐的汽車不幸翻倒或翻滾，應抓住車內固定牢靠的物體趴下，或在座位上盡量低下頭，使下巴緊貼前胸，雙手后伸交叉抱住頭部。

如果你乘坐船遇險時，要迅速奔向甲板，穿好救生衣，跳水時盡量選擇較低的位置，并且避開水面上的漂浮物，如果船左右傾斜則應從船首或船尾跳下。

如果火車出軌或起火了，你應該迅速離開門窗以防拋出車廂，身體緊靠在牢固的物體上，低下頭，下巴緊貼胸前，以防頭部受傷。

飛機遇險時，千萬不要慌張，要服從指揮，要在短時間內找到太平門出口，取下眼鏡，取出口袋里的尖銳物品，以防碰傷身體。

第五篇：六年級安全教案

小學六年級安全工作計劃

李井敏

一、指導思想

以上級教育部門下發的有關安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦，務實工作，教給學生安全常識，養成處處注意安全的好習慣，保證班內外師生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質量服務。

二、落實組織

建立安全工作負責小組。班主任為小組組長，班長擔任副組長，各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作，重點為安全制度的落實和監督，各組員負責學生活動安全和飲食衛生的安全。

三、工作措施

1、繼續抓好安全教育： 我班將充分利用手抄報為宣傳陣地，以及 通過老師晨會和周一班會，繼續宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關天，安全第一”。做到反復強調，確保學生人身安全。

2、進一步完善規范制度：

我班將進一步完善各項規章制度，學生做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將作出明確規定，規范程序。同時，還將經常對存在的安全隱患及時排查，發現問題，盡快解決。

3、加強落實防范措施：

我班將進一步加強和落實防盜、防火、防水、防毒、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事，發現安全隱患及時向上級領導反映，并作好妥善處理，確保師生安全。

4、加強校內學生活動的安全工作，要求教師對學生進行安全教育，不做危險性游戲，如;互相追打、奔跑等。教育學生不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食物,不喝不衛生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。)無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話特別在體育課上，教師要工作到位，思想集中，嚴格督促學生的動作規范，方法科學。開展活動前，我班將認真組織，確保安全，不管是教師還是學生，都要把安全放在第一位，不得離群，不得上危險地段，不得做危險舉動，保證活動安全順利地進行。

5、總結經驗：

學期結束時要對學校安全教育工作總結，積累經驗，找出差距，不斷完善措施，改進工作方法。對在這方面有突出成績的學生，要給予表揚或者獎勵，以推動班級安全工作的開展。

安全工作人命關天，責任重于泰山。學生人身安全工作事關學校的教育、教學秩序，要把班級安全教育和管理作為一項經常性工作來抓，建立有效的長效管理機制，避免發生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩定以及全班師生生命和班級集體財產的安全。

2017/9/1 小學六年級安全教育教案

防治擁擠踩踏安全教育教案 教學目標：

我們學校始終把安全工作作為學校的頭等大事來抓，為及時、有效、妥善地處理發生在我校的樓道擁擠、踩踏事故，最大限度地減輕事件造成的損失。保障廣大師生的生命安全，促進我校教育教學工作的正常有序開展。(1)以人為本，快速反應，把保障師生生命安全作為應急處置的首要任務，最大限度地減少安全對師生生命的威脅和危害。(2)預防為主、平戰結合。教學過程： 導言：

在人們的日常生活、學習和工作中，誰也不能預料會突然碰到什么樣的意外或突發的事情。這些意外和突發事情，一部分是由客觀條件引起的，一部分是人們行為的結果。所謂“天有不測風云，人有旦夕禍福”，正是指這些突如其來的、給人們的生產生活和生命財產安全造成危害的事故。一． 明確擁擠踩踏的危害 為學生閱讀：

有多少錯誤可以不再重來

11月18日晚，江西省九江市都昌縣土塘中學發生一起學生擁擠踩踏傷亡事件。當晚8時30分左右，該校初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠造成人員傷亡，此時，帶班老師集中在辦公室批改期中考試試卷。有6人在送往醫院搶救途中死亡，39名學生因受驚嚇及輕度受傷在醫院進行治療觀察，其中一名重傷學生正在救治中。（11月19日江西網）

有一首歌，叫做《有多少愛可以重來》，今天，我只能用“有多少錯誤可以重來”作為讀罷這篇新聞后痛苦與無奈的寫照，我也姑且把它作為這篇評論的題目。

每年，中國總有數目巨大的中小學生死于非命，當學生一次次用生命拷問教育體制與教育漏洞時，教育卻依然保持一貫麻木，以短暫的反思來告慰已經長眠的幼小生命！這是一種怎樣的傷痛？“死者長已矣 生者尚悲歌。死去何所道，托體同山阿。”這是魯迅改自陶潛名句的絕唱，今天，我聽著，心里依然感到悲涼！

要是學生因為擁擠踩踏而造成傷亡事件始于江西省九江市都昌縣土塘中學，我想還情有可原，可是中國中小學每年發生這樣類似的事故還少嗎？為什么相同的錯誤總在重復著，相同的事后處理也總在重復著？“事故發生后，正在召開會議的九江市委市政府主要領導立即停止會議，市委書記陳安眾，市委副書記、代市長王萍以及葉國兵、陳和民等市領導立即率公安、衛生、教育、政法等部門負責同志趕赴現場指揮搶救。”一到出事了，領導不能不出現在事故的第一線，因為這是責任！可是我們很多媒體卻因為領導來了，而對他們的出現大加稱贊，殊不知，這只是他們做到了最起碼要做的事情，值得這樣稱贊領導嗎？要是領導時時關注學生的安危，將學生的安危當作自己的政績，同樣的錯誤會一直重來嗎？如果學校能夠認真吸取教訓，從其它學校的同類事故中明確自己要怎樣才能避免同樣錯誤，江西省九江市都昌縣土塘中學會發生慘重的擁擠踩踏傷亡事件嗎？

可怕的麻木，可怕的事后關注，可怕的錯誤可以不休止地重來，學生的小命，什么時候才能真正有了安全保障？現在，學校對學生的關心，很多時候是源于責任，學校怕出事，擔心上級問責，學校與學生簽定安全協議書，也只是推卸責任的一種手段，并不能真正起到保障學生人身安全的作用，教育部門只會追究責任的行為，在此可見一斑了。同時，每每出事了，政府主管部門就立即開會，會后快速下發文件，這樣的雷厲風行看似體現了政府的關心，可是，這樣的會議這樣的文件又有多少意義？要是有意義的話，就不會有如此之多的錯誤可以重來了。

有多少錯誤可以不再重來，只有到這時，學生的小命才有安全保障！二．先期預防和應急措施。

1、學校在日常管理工作中，加強安全管理、安全檢查和安全教育，落實安全措施，及時消除安全隱患，杜絕安全責任事故的發生。根據我校的客觀情況，南樓樓道較為擁擠，校在兩操和兩放學時，在南樓主樓道安排兩名教師值周，南樓副樓道安排一名教師值周，負責指揮和疏散學生下樓，學校值周領導和政教處也將加大檢查、監督的力度，嚴防樓梯擁擠、踩踏實事故的發生。

2、突發事故發生后，學校將迅速組織人員救助受傷學生，同時在第一時間撥打120急救電話，把學生送到最好的醫院進行救治，并把事故情況報告縣教育局。

3、組織好其他學生的疏散工作，做好學生家長的安撫工作。

4、對事故的處置，按《學生傷害事故處理辦法》中的有關規定和程序處理；學校確負有責任的，將及時籌措兌現賠償資金，防止矛盾擴大。結束語

同學們：在遠達小學這個可愛的“大家庭”里，我們快快樂樂地學習、生活，有說有笑，就像一只只活潑的小鳥，在天空中自由自在地飛翔，真希望我們的快樂是長久的。但我們這個家庭并不是十全十美的，一不小心可能就會發生一些意外，這些意外情況普遍嗎？它究竟是由何原因引起的呢？ 每一學期，不少同學們在校園內因各種原因受傷。為了了解校園安全意外的有關情況，我們首先對同學進行了一次調查，調查發現在上一學期，大多數同學都有在校內磕碰受傷的經歷：有不少學生由于不小心或其他原因受輕傷，其中有由于打鬧造成受傷的人，有由于別人跑步而撞到自己受傷的人數，有不小心自己跌倒受傷的人??其中，我們發現大多數是自己不小心摔跤或是被別人撞到的。我們總結出以下同學們在校內意外受傷的原因： 1)在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧； 2)集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠；

3)拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來打去； 4)打掃衛生時用勞動工具打鬧； 5)攀高并從高處往下跳；

6)趴陽臺，從陽臺上往下扔東西，高空拋物； 7)進食堂、電腦室擁擠；進出校門擁擠； 8)爬墻、玩鐵門、教室門； 9)上體育課時在教室里逗留 ??

下面，我們一條一條地來對照一下，想想你平時是怎么做的。

1）在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧。校園是我們學習的地方，我們需要一個相對比較“靜”的學習環境。走廊又比較狹窄，在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧容易撞倒，我們二（1）班在一年級的時候就曾經發生過這樣的例子：兩位同學因為在走廊上追逐打鬧，而將另一位同學撞倒，那位同學跌倒的時候，額頭正好撞在尖尖的課桌角上，當時，滿頭都是血，后來我帶她去醫院縫了兩針，第二天連眼睛都腫了。當然，不是說我們不能在學校里玩耍了，在學習之余我們應該放松，只是游戲、玩耍的時候一定要記住：安全第一。

2)集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠。我們一直在強調：上下樓梯的時候要靠右行走，那么你做到了嗎？我們有些同學可能會想：不就走樓梯嘛，我隨便那邊走會怎樣。別小看走樓梯，這可是發生過很多的悲劇。

就在上個月25日，四川省巴中市通江縣廣納鎮小學寄宿制學生晚自習結束后，同學們排隊回家，突然停電了，有人喊了一聲：鬼來了！于是大家都往樓梯趕，發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，27名學生受傷。

16日，新疆生產建設兵團農一師第二中學附屬小學學生在下樓參加升國旗儀式時，發生擁擠踩踏事故，造成1名學生死亡，12名學生受傷。

10月24日上午11時許，婁底市第四小學校園內，第四節課上課鈴響，在操場活動的學生往樓上教室趕，而樓上幾個班的學生要上體育課，一大群人往操場沖，結果導致在一樓樓梯間發生了堵塞，10名同學當場被撞翻，1人眼部傷勢較重，其余9人受傷。

10月17日上午9時30分，阿克蘇市的農一師第二中學附小，學生們正急著從教室前往操場參加升旗儀式，教學樓一樓至二樓左側樓道拐角1.5米左右長的樓梯扶手被擠倒，樓梯上擠成一堆的學生相繼跌落至一樓至二樓的休息平臺上，最終造成13名小學生受傷，其中1名二年級女生身亡。

第二課時防火自救安全

一、教學目標

：

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法

3、學會背誦《兒童防火歌》———（1-3年級）

4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

二、教學內容

：

（一）火災事件介紹

方法：運用幻燈片展示各種火災現場圖片，學生談觀后感受。

教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”

（二）認識滅火設備，牢記滅火方法。

方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。

教師組織學生表演模擬滅火（制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄）

（三）學會背誦《兒童防火歌》————（1－3年級）

兒 童 防 火 歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

我拍你你拍我，大家都要來防火。

小組為單位制作防火宣傳墻報。――――――（4-6年級）

三、教學小結：

高年級張貼防火宣傳報

四、作業

：高年級以圖書網絡為資源進行防火知識的搜集活動。

準備制作防毒面具的材料。

第三課時防火自救安全

（二）一、教學目標

：通過本節課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法

提高學生的自救意識。

二、教學內容

（一）復習：（1-3年級）復習兒歌、復習滅火知識。匯報家庭調查結果。

（4-6年級）小組為單位匯報搜集成果。

（二）展示幻燈片學習自救知識

幾種逃生方法的總結：

1、關門求生

2、測試門的溫度

3、從窗戶逃生

4、高層建筑火災逃生

5、公共場所火災逃生

6、安全出口逃生

（三）教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。

2、火災情況要報詳細：×××單位、××區××街××號發生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

（四）教師引領學生在校內考察逃生路線

一、制作逃生路線圖

二、制作逃生路標

（五）小組為單位制作簡易防毒面具。

三、教學小結：

學生評選出最佳線路圖

防毒面具展示

四、作業

設計家庭火災逃生方案

第四課家庭用電用火安全教育 教學內容：

學習一些家居防火自護。自救知識 教學目標：

①通過學習防火安全知識.讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。②培養學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。

教學重難點：樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。教學時數：1課時。

教學器材：投影儀.幻燈片或制作課件.教學過程： 一談話導入：

同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發生危險.釀成事故.象不久前發生在本班同學毛光輝家里的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。

(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

二用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。

1室外火災關門求生的方法：

①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。2室內火災.從窗戶逃生。3高層建筑火災逃生。4公共場所火災逃生。5安全出口火災逃生。

三教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。四小結：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

五讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區。六總結：

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。第五課

交通安全教案

教學目的

1、通過本課的學習，明確遵守交通法規的重要性，教育學生自覺遵守交通規則，注意交通安全。

2、認識常用的交通信號、標志、標線，知道它們所代表的意思

3、學習掌握一般行人交通法規。

教學重點 認識常用交通標志，掌握基本交通法規。教具準備 圖片

教學時間 一課時 教學過程

活動一．談話交流

1．小朋友們，改革開放以來，我國的交通運輸業迅猛發展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。能談一談你們的切身感受嗎？ 師生交流

2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發生的現象的確令人擔心。在交通情況非常復雜的今天，交通安全已成為人們最為關注的問題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一起來學習第四課。（板書課題：注意交通安全）活動二．

（一）觀察圖片

1． 出現的是誰？他站在什么地方，正在干什么？ 2． 你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？

3． 你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么？

4． 同學們對交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起

到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的安全。所以我們不但要尊敬交警叔叔，還要――

（板書：服從交警的指揮）

（二）看圖片，學習交通標志

1．可是，聰明的同學們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警”。它們是誰呢？請看課文第3小節。（指名讀）

2． 小組討論，看看我們常見的交通標志有哪幾種。（連線）1）指示車輛行人行進的標志叫（）。

2）傳遞道路方向、地點、距離信息的標志叫（）。3）禁止或限制車輛、行人前進的標志叫（）。4）警告車輛、行人注意危險地點的標志叫（）。3.同學們學得真快，下面看看你能識別哪些交通標志。交通標志的不同形狀、底色分別代表什么意義？ 黃：警告 紅：禁止

藍：提示

4．說說圖中有哪些交通標志？它們各自表示什么意思。5．同學們還知道哪些交通標志，說出來讓大家長長見識。

6．有了這些默默無聞的“交通警”，我們的行動真是既方便又安全了。活動三．游戲反饋

1． 為了確保道路通暢，避免意外事故的發生，我國于1998年8月1日正式頒布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規。2 游戲搶答：看圖能判斷出下列行為的對錯嗎？

3． 再請你們做一次交通事故小調查，查出事故原因。

4． 假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進行教育呢？ 五處錯誤：

1）紅燈亮，自行車行 2）行人靠左行 3）追車奔跑

4）過馬路不走人行天橋 5）跨越護欄

5．（略舉一－二個交通事故案例）同學們想一想，他們為什么會發生意外呢？

6．小結：因此，我們大家都應遵守交通法規，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。

四、小結

這節課，我們認識了許多常用的交通標志，學會了行人交通法規。老師祝同學們今后交通規則牢牢記，交通安全要注意，一路平安！

第六課消防安全教育活動教案

一、教學活動目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規。

2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

二、教學活動重點：

1、消防安全常識，撲救常識，滅火方法。

三、教學活動難點：

1、掌握滅火方法。

四、活動準備：

1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。

2、四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（小）。3、4臺小滅火器。

五、教學方法：

1、自主參與實踐、合作探究式。

六、教學過程：

（一）導入新課。

（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。案例一

2003年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其

中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。案例二

2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發生因學生野炊引發大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。

（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。（1）校園防火應注意什么？（2）如何使用液化氣、煤氣？（3）如何使用電器？

（4）外出野炊應注意什么？（5）發生火災時應如何報警？（6）火災撲救有哪些方法？（7）人身著火時如何自救？（8）樓房著火如何逃生？（9）山林著火如何逃生？

（三）小組代表分題發言。

（四）學習“消防安全常識”教材全文，學習“火災撲救常識”全文。（1）自學“消防安全常識”教材全文。

（2）男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。

（五）板書設計：

（一）消防安全常識（略）

（二）火災撲救常識

（一）火災報警

（二）滅火方法

（三）自救與逃生

（1）向周圍群眾報警（1）隔離法（1）人身著火時自救（2）向公安消防隊報警（2）冷卻法（2）樓房火災時逃生（119）（3）窒息法（3）山林著火時逃生（4）抑制法

（六）實踐活動：

1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。

2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。

七、教師贈言： 同學們：火災無情！請注意防火！請注意安全！請珍惜人生！

八、課后評析。