第一篇：泰山版六年級下冊品德與社會教案

六年級下冊品德與社會

第一單元

【教材分析】

本單元是六年級下冊的開篇，同時又是以《我是中國人》為內容的最后一個單元。這一單元的歷史跨度較大，從建國初期到改革開放之初，再到今天的全國人民奔小康，因此，教學中占有大量的素材，要選用大量的事例進行教學，尤其要突出“新中國成立和改革開放以來取得的成就”。

本單元分為四課。第一個主題為“中國人們站起來了”，第二個主題為“改革開放奔小康”，第三個主題為“走進新時代”。這三個主題，按照時間先后的關系，反映了我們國家三個歷史時段的社會變化，揭示了事物發展的內在邏輯。“中國人們站起來了”主要講建國初期人民當家作主人的建設熱情；“改革開放奔小康”反映的是社會主義不是貧窮，窮則思變帶來的社會物質生活和精神生活面貌的變化；“走進新時代”將的是黨領導全國人民走上建設全面小康的幸福之路。【單元目標】

1.知道了新中國成立的基本概況及歷史意義。

2.了解新中國成立后，中國人民行使著當家作主的權利，能說出新中國日益發達強盛的事例。

3.知道十一屆三中全會確立的改革開放的政策，使國家走向富強、人民走向富裕；知道我國正從小康生活走向全面小康社會。

4.深刻感受到我國社會主義建設事業取得的巨大成就，激發學生民族自信心和自豪感。

5.培養學生熱愛祖國，熱愛中國共產黨的思想感情，激勵學生樹立為祖國發展而學習的志向。

【單元設計】

本單元的教材內容，主要是充分體現利用這三個不同階段的史實如故事、圖片、歷史資料、十五介紹等加以呈現。比如，在“中國人民站起來了”一課中，采用了新中國的誕生即開國大典的歷史素材突出了中國人民站起來了。具體的歷史鏡頭“農民翻身得解放”，反映的是農民分田分地后的歡欣；“廢墟上的巨變”，講的是新中國從一清二白開始，有了自己的工業；“走向世界舞臺”反應的是新中國的外交，從過去的“受人指使”，成為“獨立自主”；“走向新時代”，講述的是我國的社會主義建設進入了新天地，通過改革開放發展進入了快車道，由于國力的日益強盛，統一大業在一步步推進。而這一切的變化，都是在黨的正確領導下取得的，因此在價值觀的引導上，要培養學生對黨的熱愛之情。【課時安排】 用6——7課時完成。

主題一 中國人民站起來了

【教學目標】

1.能說出新中國日益發達強盛的事例，培養學生收集資料、處理信息的能力。

2.激發學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨的感情。【教學重難點】

了解新中國成立后，中國人民行使著當家作主的權利，知道新中國成立的基本概況及歷史意義。課前準備：

節選《開國大典》錄像片段及《歌唱我們的祖國》歌曲。【教學過程】

1.問題討論，鋪墊認知情感

這節課，老師想問大家一個問題：工人靠做工掙錢而生存，那農民主要依靠什么而生存？（揭示土地對農民的重要意義）2.讀圖學文，體驗農民幸福

⑴讀第3頁插圖，說說每一幅圖畫的是什么。

⑵從這些圖中你們知道了什么？說說農民有了土地，為什么那么高興呢？

⑶為什么說農民選舉自己的代表就是“行使當家作主的權利”？你是怎么理解的？

3.討論交流，感知工業巨變

⑴啟發談話：新中國成立了，中國人民站起來了，不僅體現在農民有了土地，當家作主了，而且還體現在工業的巨變上。現在我們來學習課文的第三部分。

⑵自主地讀文讀圖（第5——6頁）。

讀一讀第6頁方框中的文字，談談自己的體會。

4.驕傲啊，中國走向了世界舞臺 ⑴中國人們站起來了，還應該在國際上取得重要地位，同世界各國建立和平友好的國際關系。新中國成立后，我國在外交上取得了哪些成就？自主地讀文讀圖（第7——8頁）。

5.總結談話，欣賞歌曲結束全

通過本課學習，你有哪些收獲？⑵除課文介紹外，你還從哪些方面看出中國人民在中國共產黨的領導下，自力更生，發憤圖強，社會主義革命和建設取得了巨大的成就。愿我們的祖國越來越強大，讓我們帶著對偉大祖國的深深祝福，用我們的歌聲結束全課的學習。

教學反思：

主題二 改革開放奔小康

【教學目標】

1.知道十一屆三中全會確立的改革開放的政策，使國家走向全國正在從小康生活走向全面小康社會。樹立為建設全面小康社會而努力學習的志向。

2.情感教育和分組討論

3.以改革開放的鮮活事例激發學生強烈的民族自豪感。【教學重難點】樹立為建設全面小康社會而努力學習的志向。【課前準備】調查了解和親身感受到自己家庭及周圍社會發生的巨大變化。【教學過程】

1.過度談話，導入新課這節課我們接著學習課文的第二部本《人民走向富裕》。

2.讀書討論，感受富裕景象

⑴讀課文第二部分內容第12——13頁內容。⑵交流：從哪些地方看出我國人民正在走向富裕？

⑶讀教材第15頁內容。說說人們的日常生活中有哪些富裕的表現。3.回顧現狀，體驗小康生活

過度談話：聽了大家的介紹，我覺得很多同學的家庭已步入了“小康生活”。那么，大家知道什么叫“小康生活”嗎？他的基本標準是怎樣的？4.歌曲欣賞，歌頌“改革開放”政策好

十一屆三中全會以來，我國確實發生了翻天覆地的變化，社會主義現代化建設取得的巨大成就。人們的生活水平得到了大幅度的提高，你們知道靠的是什么嗎？你們知道是么是“改革開放嗎”？這一富國強民的政策是誰提出來的呢？鄧小平爺爺雖然已離開了我們，但他為中國的建設與發展而做出的杰出貢獻，我們每個中國人都不會忘記，我們永遠懷念這位偉人。全國人民在中國共產黨的領導下，深化改革，共建共同富裕的小康社會。課后反思：

主題三 走進新時代

【教學目標】

1.激勵學生樹立為祖國發展而學習的志向。

2.深刻感受我國改革社會主義建設事業取得的巨大成就。3.情感教育和分組討論

4.激發學生民族自信心和自豪感。【教學重難點】

激勵學生樹立為祖國發展而學習的志向。深刻感受我國改革社會主義建設事業取得的巨大成就。【課前準備】

錄制歌曲《走進新時代》《祝福你，中國》；剪制《“神六”回家》實況錄像片段；收集有關祖國快速發展的資料 【教學過程】

1.回眸“神六”回家，育情導入課題

⑴回眸“神六”：同學們，你們還記得“2005年10月17日”這一天嗎？那是一個怎樣的日子？（播放《“神六”回家》錄像片段）

⑵看了這段錄像，此時此刻你有怎樣的感受呢？

⑶激情導入：是啊，2005年10月17日凌晨4時33分，“神舟”六號宇宙飛船在太空歷時155個小時后安全回家了。當費俊龍、聶海勝兩位航天員走出返回艙時，全中國人民沸騰了！“神六”安全回家，顯示出我國強大的科技力量。它不僅解決了多人長時間在太空飛行、工作和生活的關鍵技術，而且完成了有人參與的空間科學實驗。中國

人真了不起，中國真偉大！我國的航天技術走進了一個新時代。今天，就讓我們帶著對偉大祖國改革巨變的自豪感，一起學習第三課《我們走進新時代》。

2.自主讀書交流，整體感知教材 青藏鐵路

①誰能向大家介紹有關青藏鐵路的情況？

②除教材介紹外，你還有哪些補充。③小結：在素有“世界屋脊”之稱的青藏高原上修筑鐵路，是我國鐵路史上新的突破，也創造了世界鐵路發展史上的奇跡。西氣東輸

①“西氣東輸”是我國實施西部大開發的又一重大舉措，是我國進入新世紀后啟動的最大工程。誰能詳細介紹介紹有關這方面的情況？

②解釋什么叫“西氣東輸”。①什么叫“南水北調”？

②“南水北調”工程的啟動，也是我們國家走進新時代的重要標志。誰能詳細介紹一下“南水北調”工程的具體情況？ 航天技術

板書設計：

主題三 走進新時代

青藏鐵路：“世界屋脊” 西氣東輸 南水北調

課后反思：

第二單 元單元備課

【教材分析】

本單元是依據課標內容“走近世界”中第三條編寫的一個單元，視野比較開闊，但內容比較集中。說視野比較開闊，是因為站在世界的范疇來選擇內容；說內容比較集中，是因為本單元圍繞“衣食住行”“生活習俗”以及“不同的節日”這樣三個點來構建的。【教學目標】

比較一些國家、地區、民族不同的生活習俗、傳統節日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創造持尊重和欣賞的態度。【教學重難點】

了解多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創造持尊重和欣賞的態度。【教學措施】

1.豐富學生的生活經驗。2.引導學生自主學習。

3.教學時要注重與其它學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯系，要教學和學生的現實生活聯系起來。4.盡可能地使用現代教育技術，豐富課程資源。

5.轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養創新型人。6.認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。【課時劃分】

4、不同地域的衣食住行 1課時

5、漫游世界話習俗 1課時

6、豐富多彩的節日 1課時

主題四 不同地域的衣食住行

【教學目標】

1.引導學生討論交流，養成自我收集資料和整理資料的良好習慣 2.通過學生上網查詢，書籍翻閱，激發學生的好奇心和興趣 3.培養學生傳承文明，熱愛生活，體驗快樂，熱愛多彩多姿的情感

【教學重難點】

世界民居，民族服飾 飲食文化 出行方式 課前準備

制作多媒體，收集民族衣食住行方面的情況，收集圖片以便進行展覽

【教學過程】

一、導入: 每個民族都有自己的傳統文化，每個民族也有屬于自己的生活習俗。由于不同地域，不同地理條件，使得文化習俗各異，因而表現在衣食住行方面各具特色。

二、學習活動

1：世界民居覽勝

人們常說一方水土養育一方人，居住在世界各地的人們生活習慣有很大差異，為什么形成這些有趣的現象？見過那些不同民族的住房。

沙特阿拉伯一些旅館為什么把床鋪安排在屋頂。說說我們身邊的房子，再說說我國少數民族與國外的房子，能不能發現不同房子的秘密。

學生討論

為什么這些地方的房子不盡相同?說說造成這些不同的原因是什么。

出示圖片 播放多媒體

全班交流 2：民族服飾萬花筒

見過那些民族服飾，你覺得這些服飾有什么特點？還見過哪些有趣的民族服飾? 為什么漂亮的絲綢服裝大多出自我國江浙一帶？

收集展覽世界各民族服飾圖片討論

三、課堂小結 課后反思：

主題五 游世界話習俗

【教學目標】

1.收集各國習俗的知識，與同學們欣賞并接納異國文化 2.通過各種途徑了解各國主要見面禮的方式以及生活中的一些禁忌。展示不同習俗與禁忌 3.通過了解習俗，培養學生的人際交往能力，尊重并欣賞不同國家的民族文化和風情。感悟生命，展示不同習俗與禁忌，尊重和接納異國風俗。

【教學重難點】

識記各國的見面禮?婚禮文化 【課前準備】

準備世界各國的圖片內容及風俗禮儀圖片 【教學過程】

激情導入：

一、學習活動

本課的主要講了什么是習俗，習俗怎么來的，習俗有哪些作用，透過習俗可以領略不同的民族風情和異國文化。

學生閱讀課文

1：了解不同方式的見面禮

生活中，與人交往時，見面總要事先互相打招呼。我們常見那些打招呼的方式呢

2：感受不同地域的風土人情

不同地域不同風情禮節也各不相同

欣賞世界各國人精彩紛呈的見面禮。從互相見面禮中你們的感受到什么？ 學生交流匯報通過觀察有（1）握手式（2）擁抱式?（3）鞠躬式?（4）雙手合十式?（?5）阿富汗人的見面禮：將右手按左胸前鞠躬，并說句“愿真主保佑你泰國??其他國間的見面禮

學生互相交流 課件出示

阿拉伯人彼此見面?? 尼日利亞人彼此見面?? 馬來西亞人彼此見面?? 剛果人彼此見面?? 波蘭人彼此見面?? 新西蘭“碰鼻禮”

3：欣賞色彩各異的婚禮文化

我們中國的婚禮常常采用哪些方式或色彩突出婚禮的喜慶？我們國家為什么會突出紅色？ 西方國家為什么選用白色？

學生交流回答

二1：對比體驗---感悟生命的價值。介紹西方國家的葬禮

由于民族文化的差異，西方和中式葬禮有很大的差異，但無論哪種方式都在表達對死者的哀悼。

珍惜時間，珍愛生命

2;交流見聞——展示不同民俗和禁忌 你知道我們生活中有哪些禁忌嗎？ 不同國家不同地區的禁忌有哪些呢

不同禁忌在一定程度上體現了該民族的文化和風情，反映了不同社會背景和不同的思想觀念

學生交流：

出示畫面觀看以下圖片：悼念人民的衛士任長霞 我國紅十字救護人員在東南亞災區安葬災民 學生互相交流

3：我們要尊重和接納異國的風俗

讓學生展示課前收集到的世界風俗禮儀圖片，并談一談自己對所收

集的圖片內容。

三、學生交流，辯論

組織學生圍繞正反觀點進行辯論

1：對比體驗，感悟生命 2：不同民俗和禁忌

3：我們要尊重和接納異國的風俗

四、學生交流，辯論

組織學生圍繞正反觀點進行辯論

【板書設計】 1：對比體驗，感悟生命 2：不同民俗和禁忌 3：尊重和接納異國風俗 課后反思：

主題六 豐富多彩的節日

【教學目標】

1、感受節日的歡慶與幸福，向往過節時的快樂體驗

2、通過查閱、交流等方式感受節日的快樂氣氛

3、培養健康，快樂度節日的行為習慣 【教學重難點】

重點：識記我國傳統節日 憶往昔節日情景大放送 難點：覽勝國外節日 【課前準備】

收集教材中涉及的節日圖片照片，準備有關節日見聞的小故事或短片 【教學過程】

一、導入：

同學們長這么大度過了無數個愉快的節日，說說你都度過了那些節日、最喜歡什么節日。二、七嘴八舌話節日：

1、分小組展開競賽，看哪個小組了解的節日最多。（最少分三組）學生分組交流。

2、異彩紛呈話習俗：

每個節日都有獨特的習俗，現在我們走進一猜奉承的習俗之中去。清明節（哪一天，習俗）出課件 端午節（哪一天，習俗）出課件 春節（哪一天，習俗）出課件 你還說出其他節日的傳統習俗嗎？ 學生回答

學生交流春節習俗

學生利用的資料相互介紹其他民族的傳統節日習俗

學生暢所欲言 3：國外節日開眼界 ：

了解其他國家特別是西方國家主要節日及其習俗（1）“圣誕節”

學生講述圣誕節的來歷或圣誕樹，圣誕老人的故事 并說出自己的得到的啟示。

（2）“狂歡節”

狂歡節那一天，怎樣歡度狂歡節 學生交流學習

學生還知道哪些國家的新年習俗

學生暢所欲言

三、課堂小結：

【板書設計 】

1、七嘴八舌話節日

2、異彩紛呈話習俗

3、國外節日開眼界

課后反思：

第三單 元單元備課

【單元分析】

本單元的四個課題在其設計上都講究，尤其需要注意的是標題所釋放出的情感色彩很強。比如，《地球病了》中的“病了”一詞不僅形象而且深刻地揭示出了當前地球生態環境的惡化問題，《明天的早餐在哪里》采用有疑設問的口吻，將學生的注意力引向資源問題的探究和追蹤，《明天的早餐在哪里》更近一步揭示了人與環境的矛盾，提出的問題也似乎比前一課更為緊迫。《讓我們和諧相處》是本單元 立腳點，及提出問題、發現問題是為了重視問題尋求問題的思路。【單元目標】

1、了解大氣污染所造成的臭氧層被破壞、酸雨、溫室效應等現象產生的原因及危害，了解人類當前的生活環境惡化，明白保護環境的重要性。

2、培養學生搜集資料、處理信息的能力；知道人類為保護大氣環境制定的一些措施，掌握簡單的環保方 法。

3.懂得感謝、熱愛地球，明確保護它是我們義不容辭的責任。4.懂得愛護環境、保護地球需要從每件事做起，從我做起養成愛護環境、合理利用土地、節約用水的習慣。

5.了解我們人類面臨著水、土地資源匱乏的嚴重危機，分析其原因及對人類的威脅。【教學重、難點】 重點：

1.懂得感謝、熱愛地球，明確保護它是我們義不容辭的責任。

2.懂得愛護環境、保護地球需要從每件事做起，從我做起養成愛護環境、合理利用土地、節約用水的習慣。難點：

了解我們人類面臨著水、土地資源匱乏的嚴重危機，分析其原因及對人類的威脅。【教學措施】

1.理解人與自然和諧共存的重要，自覺保護動物，愛護環境。2.了解神牧師生態平衡，知道維護生態平衡、保護環境是人類自身生存和發展的需要。

3.懂得愛護環境就是保護人類自身，體會“人類只有一個地球”的含義。

【教具準備】

多媒體課件、視頻資料、教學掛圖等。【課時安排】

7.《地球病了》 3課時 8《明天的早餐在哪里》 2課時 9.《明天的早餐在哪里》 2課時

10、《明天的早餐在哪里》 2課時

主題七地球病了

【學習目標】

1、樹立環境觀念、全球觀念、從一言一行做起，自覺的保護地球環境的意識。

2.、培養收集信息、處理信息的能力；知道人類為保護大氣環境制定的一些措施，掌握簡單的環保方法。

3.、了解大氣污染造成的臭氧層倍破壞、酸雨、溫室效應等形成的原因及危害，了解人類當前的生活環境惡化，明白保護環境的重要性。

【教學重點】

明白保護環境的重要性。

【課前準備】

1、制作多媒體課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護臭氧層大事記。

2、實驗：酸雨對綠豆種子生長的影響。【教學過程】

收集有關臭氧層、酸雨、溫室效應等現象及世界各國為保護大氣環境所做的努力的相關資料。

一、檢查匯報課前預習情況。

二、集體學習自主學習：

課本內容37——40頁內容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學習：

1.交流有關臭氧層的知識。說一說臭氧層的作用及所在的位置；臭氧層被破壞的后果；是什么原因使臭氧層遭到破壞；怎樣才能保護臭氧層。

2.交流有關酸雨的知識。說一說酸雨的危害有哪些？出謀劃策：如何預防和治理酸雨。

3、交流有關溫室效應的知識。說一說什么是溫室效應，有哪些危害，造成溫室效應的原因有哪些？集思廣益：控制溫室效應。

三、拓展延伸

1.播放課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護臭氧層大事記。

2.小組交流：談談觀后感。

四、課堂檢測

談談你在這節課中的收獲有哪些？學習了這節課你想說點什么？你還存在哪些疑問？

課后反思：

主題八

明天的早餐在哪里

【學習目標】

1.懂得感謝、熱愛地球，明確保護它是我們義不容辭的責任。2.懂得愛護環境、保護地球需要從每件事做起，從我做起養成愛護環境、合理利用土地、節約用水的習慣。

3.了解我們人類面臨著水、土地資源匱乏的嚴重危機，分析其原因及對人類的威脅。知道我們人類的生存和發展離不開水和土地，我們必須合理開發，利用土地資源和水資源。【教學準備】

調查采訪家鄉的水資源、土地資源現狀。【教學過程】

一、交流匯報預習情況。

二、集體學習

自主學習：

課本內容41——45頁內容。

小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來。

全班交流學習： 1.學習水資源的知識

(1)目前可供利用的水資源究竟有多少？(2)我國水資源情況到底如何？(3)在世界居于什么地位？

4)當前水資源遭破壞會給我們帶來什么樣的惡果？(5)如何保護我們的水資源？ 2.學習有關土地資源的知識

(1)為什么說有限的土地？“有限”體現在哪些方面？

(2)“有限”究竟達到什么程度？我們夠用嗎？(3)是哪些因素導致了地球上土地資源匱乏的危機？

三、課堂小結，拓展話題。

四、課堂檢測

談談你在這節課中的收獲有哪些？學習了這節課你想說點什么？你還存在哪些疑問？ 【板書設計】

課后反思：

明天的早餐在哪里

生命之水在枯竭：淡水危機

有限的淡水資源 ：

匱乏原因：①人口增長 ②環境污染 有限的土地：土地危機

土地使用狀況：

土地匱乏原因：①土地荒漠化 ②土壤污染 ③水土流失

主題九

我們到哪里去安家

【學習目標】

1.對人口急劇增長給地球所帶來的資源緊張的壓力感到憂慮。2.樹立節約資源的意識，養成愛護資源，養成節糧、節點、節水等良好習慣，為保護地球資源而積極行動。

3.知道全球人口急劇增長是造成地球資源緊張的主要原因，了解地球上的額資源是有限的，懂得如何愛護地球資源。【教學重點】

樹立節約資源的意識，養成愛護資源，養成節糧、節點、節水等良好習慣，為保護地球資源而積極行動。【教學準備】

1.到2005年止，全球人口總數估計總量達到多少，我國現有人口是多少，在世界人口中處于何位置。

2.人口的急劇增長會給地球帶來哪些壓力。

3.你所生活的地方主要有哪些資源，當地人口增長情況和土地資源發生的變化。教學過程：

一、交流匯報預習情況。

二、集體學習自主學習：

課本46——47頁內容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學習：

1、急劇增長的人口壓力

（1）全球每年凈增人口數量有多少？我國每年凈增人口多少？（2）通過學習這一部分內容你還知道了什么？

（3）人口的急劇增長會帶來哪些壓力？

2、面臨枯竭的資源

（1）看了47頁專家們對9種重要礦產資源自2001年起是由時間的預測，你有什么感想？

（2）你所生活的地方有哪些資源？（3）我們將如何解決這些問題？

課堂小結，拓展話題。

四、課堂檢測

談談你在這節課中的收獲有哪些？學習了這節課你想說點什么？你還存哪些疑問？ 【板書設計】

.我們到哪里去安家？

急劇增長的人口壓力。面臨枯竭的資源。所采取措施。

課后反思：

主題十

讓我們和諧相處

【學習目標】

1、理解人與自然和諧共存的重要，自覺保護動物，愛護環境。

2、了解什么是生態平衡，知道維護生態平衡、保護環境是人類自身生存與發展的需要。

3、懂得愛護環境就是保護人類自身，體會“人類只有一個地球”的含義。【教學重點】

了解什么是生態平衡，知道維護生態平衡、保護化境是人類自身生存與發展的需要。【教學過程】

收集生態平衡的事例，破壞環境遭大自然懲罰的事例；我國環境保護取得的成就；環保紀念日；對環保做出貢獻的人或事；學生準備以不同的形式宣傳環保。

（一）交流匯報預習情況。

（二）集體學習自主學習：

課本48——51頁內容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學習：

1、保護人類的朋友

（1）從這一部分教材中你得到了哪些收獲? 基本要點：什么是生物圈？“我們”指的是誰？“和諧”是什么意思？（2）談一談我們為什么要和諧相處？不和諧相處會怎樣呢？

2、共建地球村

（1）結合課前自己收集到的資料，談談人們為保護環境作了哪些努力。

（2）對比兩次會議，你從中發現了什么？

（三）積極思考交流：我為環保做什么？

（四）課堂小結，拓展話題。【課堂檢測】

談談你在這節課中的收獲有哪些？學習了這節課你想說點什么？你還存在哪些疑問？ 【板書設計】

課后反思：

主題十

讓我們和諧相處

（一）保護人類的朋友生態平衡

（二）共建地球村

主題十一

地球村的管理機構

【教學目標】

1.認識地球村的管理機構——聯合國，知道聯合國的組成部分，了解聯合國的宗旨。

2.認識國際紅十字會所開展工作的性質，了解國際紅十字會的七項基本原則。

3.認識亞太經合組織，知道亞太經合組織成立的時間及亞太經合組織的成員國有教學重難點。知道聯合國的組成部分，認識國際紅十字會所開展工作的性質，原則，認識亞太經合組織。【教學過程】

導入新課；同學們，我們村的大小事務是由誰管理的？我們的地球也是一個大村莊，你知道誰來管理我們的地球村嗎?

1、交流資料

2、自主學習：課本52——56頁內容。

全班交流學習（提出問題）：（1）、聯合國有多少個成員國，總部設在什么地方？聯合國的組成部分有哪些？聯合國的宗旨有哪些？

（2）、國際紅十字會的性質是怎樣的？國際紅十字會的七項基本原則是什么？

（3）、亞太經合組織成立的時間是哪一年？我國于什么時候加入？

3、分組匯報，展示學習成果。教師對于學生的學習成果及時評價、修正。

【課堂延伸共同閱讀搜集到的資料】

1、聯合國秘書長的產生

2、聯合國秘書長的職責

3、國際紅十字會的起源

【鞏固檢測】通過本課的學習你知道了什么？談一談自己的感受。【課外延伸】和同學們一起把收集到的有關國際組織得圖片資料整理、分類，舉辦一個“我知道的國際組織介紹會”

課后反思：

主題十二 WTO與我們的生活

【教學目標】 1.認識世貿組織

2.通過我國加入世貿組織的歷程來正確理解WTO的作。

3.從自己身邊的生活看我國加入WTO的變化，特別是高新技術的興起，激發學習的興趣。【教學重難點】

通過我國加入世貿組織的歷程來正確理解WTO的作用。【教學過程】

1、學生自主學習課本57、58頁

2、全班交流學習（提出問題）

（1）什么是世貿組織？他的職責是什么？

（2）我國為什么要加入世貿組織？

（3）WTO對社會成員提出了哪些要求？

（4）加入世貿組著以后，我國發生了哪些變化？

3、師生合作學習我國加入了世貿組織

教師補充有關世貿組織的資料 靜悄悄的變化

師：我國加入世貿組織以后發生了翻天覆地的變化，你還了解了哪些變化？ 【課堂延伸】

洋超市上“第一堂課”更多人圓了私車夢“洋服務”來到身邊；貿易壁壘影響農業生產洋商品與國外同步上市 【課堂總結】

1作為一個小學生，我們應該為適應WTO做哪些必要的準備呢？

2、這節課你有哪些收獲？ 課后反思：

主題十三 讓人類遠離戰爭

【教學目標】

1.知道兩次世界大戰給人民帶來的深重災難人們仍處于水深火熱當中。

2.通過搜集、資料展示、合作交流來讓學生感知信息與合作能力的培養，同情在戰火中飽受煎熬的兒童。

3.認識到我們應該支持世界愛好和平的人們為民族獨立和國家安全被迫進行的自衛性質的正義戰爭，歌頌為正義而戰的人們。【教學重難點】

知道兩次世界大戰給人民帶來的深重災難。對侵略別國、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰火中飽受煎熬的兒童。【教學過程】

（一）創設情境 激情引趣 欣賞第１組圖片：世界的和美。

欣賞第二組圖片：人類的戰爭。教師隨著圖片的呈現，并簡要介紹戰爭的殘酷。

（二）課前收集 自主整理 學生出示搜集到的資料

（三）小組合作交流討論

1、走進第一次世界大戰，去了解那一段歷史。

教師補充介紹二戰爆發的導火線。提問：讀了第一次世界大戰的有關內容，再填寫了這一則表格，你有什么話想說？那你知道為什么會爆發第一次世界大戰嗎（教師簡介這是資本主義國家之間掠奪殖民地造成的。）

2、過渡：一次戰爭就給人類帶來了這么大的災害，在人類社會發展史上，大大小小的戰爭真是不計其數，其中發生在20世紀30年代至40年代的第二次世界大戰規模最為空前，也最為殘酷。

3、故事交流，感受“二戰”的災害性

有關第二次世界大戰是怎樣發生的介紹。通過課前調查，你已經知道第二次世界大戰中對戰局起決定性作用的哪些戰役。誰先來說一說這些戰事？你是怎么了解到這些戰事的？

（1）看一段老師收集到的使二戰局勢得到根本性轉變的戰役——斯大林格勒保衛戰的錄像

（2）說說看了這一段錄像之后的感受。你想對發動戰爭的希特勒說些什么？

請將第二次世界大戰的資料與第一次世界大戰進行對比，你發現了什么？

數據整理計算，感受戰爭的殘酷。

1、資料整理：

（1）請計算一下，兩次世界大戰中有關財產損失與戰爭費用總計有多少？

（2）算一算，如果按我國小康生活水平人均800美元的標準計算，兩次世界大戰用于戰爭的費用和財產損失能讓多少人過上一年的小康生活？ 對照體驗：從以上我們的計算中，你又能體會到什么？ 【課內鞏固 課外延伸】

如果對兩次世界大戰感興趣的話可以到網上查詢（比如鐵血軍事），或者可以到圖書館，借閱有關軍事方面的書籍，會使你學到更多的知識。課后反思：

主題十四

五環旗下

【教學目標】

1.讓同學知道奧運會是為和平、團結、友誼、公正而舉行的世 界盛會，和平是世界人民的一起愿望；為中國能主辦第29屆奧林匹克運動會而自豪。

2.學習搜集、整理、分析和運用社會信息。3.知道五環旗的含義。【教學重難點】

知道奧運會是為和平、團結、友誼、公正而舉行的世界盛會。【課前準備】

多媒體課件，學生搜集奧運會的圖片、資料。【教學過程】

一、創設情境 激情引趣課師出示五環旗，提問：誰知道五環代表什么？

師：今天我們以來學習《相聚在五環旗下》

二、小組合作討論交流

師：你知道奧林匹克圣火代表什么嗎？古代奧運會和現代奧運會都體現了一種什么追求？

師： 為什么說奧運會是國際大家庭的盛會？（放和平鴿、圣火傳遞、戴桂冠）

【課內鞏固 課外延伸】

1、思考與制作：分組交流自己搜集到的資料，制作一份宣傳奧運會的小報。

2、展示與交流：各小組派代表向全班展示自己設計的小報。

3、總結有關奧運會的知識 板書設計：

相聚在五環旗下

古代奧運會

渴望和平友誼

現代奧運會

教學反思：

第二篇：泰山版六年級下冊品德與社會教案

泰山版六年級品德與生活教案

第一單元為黨唱支歌 第1課 中國人民站起來了

一、學習目標：

1.引導學生討論交流，養成自我收集資料和整理資料的良好習慣。2.知道新中國的誕生及開國大典的偉大歷史意義。3.懂得國旗、國徽、國歌的含義。

二、導學案 1.自主學習：

（1）創設情境，激發興趣

知道10月1日是什么節日嗎？為什么將10月1日定位國慶節？想看看開國大典莊嚴熱烈的場面嗎？播放CD《開國大典》，學生感悟，談感受。2.合作探究 提出問題

（1）知道新中國是怎樣誕生的嗎？你知道哪些史實？

（2）知道中國人民政治協商會議第一次全體會議召開的時間及主要內容嗎?（3）國旗、國歌是誰設計創作的？國旗圖案是怎樣構成的？國旗的底色及五星排列的含義？講一講它們背后的故事。小組交流，分享互助

小組內集體交流自己搜集新中國成立的資料及圖片、有關國旗、國歌的來歷及創作的歷史背景。課堂展示，質疑釋疑 分組匯報，展示材料 課堂升華，深化感情

齊唱國歌，體會人民當家作主的樸實而真摯的感情

三、鞏固檢測

1.通過本課的學習你知道了什么？談一談自己的感受

四、板書設計： 中國人民站起來了 新 中 國 的 誕 生 國旗 國徽 國歌

第2課 改革開放奔小康

一、學習目標

情感目標：以改革開放的鮮活事例激發強烈的民族自豪感。能力目標：樹立為建設全面小康社會而努力學習的志向。

認知目標：知道十一屆三中全會確立的改革開放的政策，使國家走向富強、人民走向富裕，知道我國在從小康生活走向全面小康社會。

教學重點：知道十一屆三中全會確立的改革開放的政策，使國家走向富強、人民走向富裕，知道我國在從小康生活走向全面小康社會。學具準備：歌曲《春天的故事》CD帶；鄧小平畫像。

二、預習學案

1.調查了解和親身感受自己家庭及周圍社會發生的巨大變化。2.收集整理“小康生活”“全面小康社會”的相關資料。

三、導學案

（一）學生以組為單位匯報預習情況。

（二）探究學習

1.自主學習課文內容，有不明白的問題可以小組討論。（1）什么是“改革開放”、“小康生活”？

（2）中國怎樣奔小康？課文是從哪幾個方面向我們介紹的？

（3）討論十一屆三中全會以來，中國共產黨怎樣引領我們的國家一步步走向富強的？

（4）從哪些地方看出我國人民正在走向富裕？ 2.全班交流學習。3.回顧現狀，設想未來。

談談收集到的過去生活資料，看看目前的生活，設想未來生活。3.歌曲欣賞《春天的故事》，歌頌“改革開放”政策好。

四、課堂檢測

請你談談本節課的收獲。

五、課后作業

記錄和追蹤國家重大建設項目和發明創造的大事記。

六、板書設計

2.改革開放奔小康

1978年年底 黨的十一屆三中全會 改革開放

社會經濟 國家走向富強 科學技術

文化教育

國防事業 人民走向富裕

第3課 走進新時代

一、教學目標

情感目標 激發學生民族自信心和自豪感。能力目標 激勵學生樹立為祖國發展而學習的志向。

認知目標深刻感受我國改革社會主義建設事業取得的巨大成就。

教學準備 錄制歌曲《走進新時代》《祝福你，中國》；剪制《“神六”回家》實況錄像片段；收集青藏鐵路、西氣東輸、南水北調工程圖及有關祖國快速發展的資料。

二、導學案

1.回眸“神六”回家，育情導入課題

⑴回眸“神六”：同學們，你們還記得“2005年10月17日”這一天嗎？那是一個怎樣的日子？讓我們再一次回眸那令每一個中國人、每個華人為之興奮、驕傲的一幕。（播放《“神六”回家》錄像片段）⑵看了這段錄像，此時此刻你有怎樣的感受呢？

⑶激情導入：是啊，2005年10月17日凌晨4時33分，“神舟”六號宇宙飛船在太空歷時155個小時后安全回家了。當費俊龍、聶海勝兩位航天員走出返回艙時，全中國人民沸騰了！“神六”安全回家，顯示出我國強大的科技力量。它不僅解決了多人長時間在太空飛行、工作和生活的關鍵技術，而且完成了有人參與的空間科學實驗。中國人真了不起，中國真偉大！我國的航天技術走進了一個新時代。今天，就讓我們帶著對偉大祖國改革巨變的自豪感，一起學習第三課《我們走進新時代》。

2.自主讀書交流，整體感知教材

⑴過渡談話：常言說，發展才是硬道理。駛入新世紀的中國，以前所未有的發展速度，在全國奔小康的大道上迅猛前進，課文列舉了而這方面的很多案例。請同學們先讀一讀課文，再說說我們的國家還有哪些方面入了快車道、走進了新時代。⑵讀書后交流（小組活動：交流課前搜集到的關于青藏鐵路、西氣東輸、南水北調、航天事業等資料）。3.具體分析討論，感悟發展之快

⑴舉例說說我國怎樣進入了發展的快車道。⑵分小組討論。⑶小組代表匯報發言。A青藏鐵路

①誰能向大家介紹有關青藏鐵路的情況？ ②除教材介紹外，你還有哪些補充。

③小結：在素有“世界屋脊”之稱的青藏高原上修筑鐵路，是我國鐵路史上新的突破，也創造了世界鐵路發展史上的奇跡。青藏鐵路的修建，將有力地推動我國西部經濟的快速發展。B西氣東輸

①“西氣東輸”是我國實施西部大開發的又一重大舉措，是我國進入新世紀后啟動的最大工程。誰能詳細介紹介紹有關這方面的情況？ ②解釋什么叫“西氣東輸”。

③小結：“西氣東輸”不僅充分有效地利用了西部優質天然氣的能源，而且減少了環境污染，更重要的是方便了東部地區人民的生活。C南水北調

①什么叫“南水北調”？

②“南水北調”工程的啟動，也是我們國家走進新時代的重要標志。誰能詳細介紹一下“南水北調”工程的具體情況？（主要是三條主線）

③小結：“南水北調”工程的建成，將有效緩解我國北部及西北部降水量不足、旱情嚴重的狀況，為促進其經濟的快速發展起到了積極的推動作用。D航天技術

楊利偉叔叔乘“神舟”五號載人飛船安全的太空之旅，“神舟”六號會見，都說明了我國航天科技進入了國際領先水平。4.《統一大業在推進》。

（1）請你舉例講一講香港、澳門回歸祖國后發生的巨大變化或內地支援香港、澳門的事例。

（2）從電視新聞中，你了解到了海峽兩岸關于“三通”的新信息嗎？說給大家聽聽。

（3）小結：我們相信，在海峽兩岸人民的共同努力下，臺灣同胞回歸祖國，實現祖國的完全統一的日子已經為期不遠了，海峽兩岸親人團聚那一天一定會到來的！

⑷你還知道我國統一大業發展的哪些情況？ 5.教材拓展延伸，深化發展認識

⑴承接過渡：同學們，通過學習討論，我們確實感到祖國在這些年以快速、穩步發展的步履，向世人展示了強大中國的綜合國力。我想問大家：除了教材介紹的外，你們還知道我們的國家在哪些方面走進了新時代？（如外交、體育、農業等）⑵分組交流課外收集調查的資料，然后小組選派代表在班上交流。

⑶小結：同學們收集到的資料真多，從中看到祖國發展之快，各行各業都走進了新時代。

6.暢談學習體會，激發愛國熱情

⑴過渡談話：各行各業的飛速發展，說明了我國的綜合國力不斷增強，真正成為世界強國。此時此刻，作為一個中國人，當你知道自己的祖國有如此成就時有怎樣的感想？又想說些什么呢？

⑵你知道我們國家為什么會去的如此巨大的成就嗎？

三、課堂檢測

四、課外作業

要求學生堅持收看CCTV新聞頻道CCTV4的“海峽兩岸”節目。

五、板書設計

1．科學技術等領域迅速發展 2.統一大業在推進。3.發展進入快車道

第二單元 多姿多彩的世界 第四課第一課時

一、教學目標

知識與能力：引導學生討論交流，養成自我收集資料和整理 資 料的良好習慣 過程與方法：通過學生上網查詢，書籍翻閱，激發學生的好奇心 和興趣 情感態度 價值觀：培養學生傳承文明，熱愛生活，體驗快樂，熱愛多彩多姿的情感

二、教學重難點：世界民居，民族服飾

三、課前準備：制作多媒體，收集民族衣食住行方面的情況，收集圖片以便進行展覽

四、教學過程

導入:每個民族都有自己的傳統文化，每個民族也有屬于自己的生活習俗。由于不同地域，不同地理條件，使得文化習俗各異，因而表現在衣食住行方面各具特色。

1：世界民居覽勝

人們常說一方水土養育一方人，居住在世界各地的人們生活習慣有很大差異，為什么形成這些有趣的現象？見過那些不同民族的住房。傣族的竹樓，蒙古的蒙古包····

沙特阿拉伯一些旅館為什么把床鋪安排在屋頂。

說說我們身邊的房子，再說說我國少數民族與國外的房子，能不能發現不同房子的秘密。

馬來西亞的吊腳樓、浮腳樓，愛斯基摩人的雪房子···· 學生討論

為什么這些地方的房子不盡相同?說說造成這些不同的原因是什么。2：民族服飾萬花筒

見過那些民族服飾，你覺得這些服飾有什么特點？還見過哪些有趣的民族服飾? 為什么漂亮的絲綢服裝大多出自我國江浙一帶？

蒙古服飾，日本和服，土著居民服飾，阿拉伯頭巾，蘇格蘭男人的短裙、、、、、、、、第四課第二課時 不同地域的衣食住行

一、教學目標

知識與能力：引導學生討論交流，養成自我收集資料和整理資料的良好習慣。過程與方法：通過學生上網查詢書籍翻閱，激發學生的好奇心和興趣 情感態度 價值觀：培養學生傳承文明，熱愛生活，體驗快樂，熱愛多彩多姿的

情感

二、教學重難點：飲食文化，出行方式

三、課前準備：制作多媒體，收集民族衣食住行方面的情況，收集圖片以便進行展覽

四、教學過程

導入：上一節課我們學習了世界民居，民族服飾，學到不少的知識。這一節課呢？我們學習飲食文化，出行方式。

除了以上的飲食文化，各地還有那些不同的飲食習慣呢？ 我們一起學習了不同地區的衣食住行有什么收獲呢？ 1：飲食文化面面觀

我這里也有一些不同地域不同民族創造的飲食文化，形成獨特的飲食文化。2：出行掠影

說一說現在的交通工具，其特點有哪些

在一些環境特殊的地區至今還必須采用的傳統的交通工具，能不能探究一下形成的原因？說一說

人們重視出行，不僅講究交通工具，更講究出行的吉利、安全。比如祝福的話、、、、、汽車 火車 游輪 飛機 駱駝 羊皮筏子 毛驢 雪橇

第五課 漫游世界話習俗

一、教學目標

知識與能力：收集各國習俗的知識，與同學們欣賞并接納異國文化

過程與方法：通過各種途徑了解各國主要見面禮的方式以及生活中的一些禁忌 情感態度 價值觀：通過了解習俗，培養學生的人際交往能力，重并欣賞不同國家的民族文化和風情

二、教學重難點：識記各國的見面禮·婚禮文化

三、課前準備：世界各國的圖片內容及風俗禮儀圖片

四、教學過程

導入：本課的主要講了什么是習俗，習俗怎么來的，習俗有哪些作用，透過習俗可以領略不同的民族風情和異國文化。學生快速閱讀課文 1：了解不同方式的見面禮

生活中，與人交往時，見面總要事先互相打招呼。我們常見那些打招呼的方式呢 2：感受不同地域的風土人情

不同地域不同風情禮節也各不相同，欣賞世界各國人精彩紛呈的見面禮。從互相見面禮中你們的感受到什么？ 3：欣賞色彩各異的婚禮文化

我們中國的婚禮常常采用哪些方式或色彩突出婚禮的喜慶？ 我們國家為什么會突出紅色？西方國家為什么選用白色？ 紅色代表著喜慶吉祥，代表紅紅火火的日子 白色在西方人眼里代表著純潔，美麗

再舉例一些其他婚禮里如：環保婚禮·雪中婚禮·········

五、板書設計 1：不同方式的見面禮 2：不同地域的風土人情 3：色彩各異的婚禮

第五課第二課時

一、教學目標

知識與能力：對比體驗感悟生命

過程與方法：交流見聞，展示不同習俗與禁忌 情感態度 價值觀：尊重和接納異國風俗

二、教學重難點

感悟生命，展示不同習俗與禁忌，尊重和接納異國風俗

三、課前準備

準備世界各國的禁忌圖片內容及風俗禮儀圖片

四、教學過程

導入：上一節課我們學習了不同方式的見面禮，不同地區的風土人情以及色彩各異的婚禮文化。這一節呢？我們學習對比體驗以及不同地區的禁忌 1：對比體驗---感悟生命的價值。介紹西方國家的葬禮

由于民族文化的差異，西方和中式葬禮有很大的差異，但無論哪種方式都在表達對死者的哀悼。珍惜時間，珍愛生命

2;交流見聞——展示不同民俗和禁忌

你知道我們生活中有哪些禁忌嗎？不同國家不同地區的禁忌有哪些呢？不同禁忌在一定程度上體現了該民族的文化和風情，反映了不同社會背景和不同的思想觀念。

3：我們要尊重和接納異國的風俗

讓學生展示課前收集到的世界風俗禮儀圖片，并談一談自己對所收集的圖片內容的看法。學生交流，辯論

組織學生圍繞正反觀點進行辯論

五、教學設計

1：對比體驗，感悟生命 2：不同民俗和禁忌 3：尊重和接納異國風俗 第六課 豐富多彩的節日

一、教學目標

知識與能力：感受節日的歡慶與幸福，向往過節時的快樂體驗 過程與方法：通過查閱、交流等方式感受節日的快樂氣氛 情感態度 價值觀：培養健康，快樂度節日的行為習慣

二、教學重難點 重點：識記我國傳統節日 難點：覽勝國外節日

三、課前準備

收集教材中涉及的節日圖片照片，準備有關節日見聞的小故事或短片

四、教學過程

導入：同學們長這么大度過了無數個愉快的節日，說說你都度過了那些節日、最喜歡什么節日。1，七嘴八舌話節日

分小組展開競賽，看哪個小組了解的節日最多。（最少分三組）2，異彩紛呈話習俗：

每個節日都有獨特的習俗，現在我們走進一猜奉承的習俗之中去。清明節（哪一天，習俗）出課件

端午節（哪一天，習俗）出課件 春節（哪一天，習俗）出課件

學生交流春節習俗你還說出其他節日的傳統習俗嗎？ 3：國外節日開眼界

了解其他國家特別是西方國家主要節日及其習俗 圣誕節

并說出自己的得到的啟示

生講述圣誕節的來歷或圣誕樹，圣誕老人的故事

五、板書設計 1;七嘴八舌話節日 2：異彩紛呈話習俗 3：國外節日開眼界

第六課 豐富多彩的節日（二課時）

一、教學目標

知識與能力：感受節日的歡慶與幸福，向往過節時的快樂體驗 過程與方法：通過查閱、交流等方式感受節日的快樂氣氛 情感態度 價值觀：培養健康，快樂度節日的行為習慣

二、教學重難點：憶往昔節日情景大放送

三、課前準備

收集教材中涉及的節日圖片照片，準備有關節日見聞的小故事或短片

四、教學過程

導入：上一節課我們共同學習了豐富多彩的國內外節日及習俗，現 在讓我們翻開記憶中的最快樂的溫馨的一天，把你過節時的歡樂體 驗傳遞給大家。學生把過節時與親人好友拍攝的照片或互相贈送的紀念品，節日賀卡以及收到的節日禮物拿出來展示交流同時講述難忘的故事，得到的啟示既幸福體驗，，，節日情景大放送：

讓同學們選擇自己最喜歡的節日習俗以小組為單位展開交流 如：吟誦春聯賽一賽·巧手包餃子· 吟唱節日歌曲·制作節日賀卡·扮圣誕老人?

五、板書設計

1:憶往昔快樂 2：節日情景大放送

第三單元 我們只有一個地球 7.地球病了

一、學習目標

1.樹立環境觀念、全球觀念、從一言一行做起，自覺的保護地球環境的意識。2.培養收集信息、處理信息的能力；知道人類為保護大氣環境制定的一些措施，掌握簡單的環保方法。

3.了解大氣污染造成的臭氧層倍破壞、酸雨、溫室效應等形成的原因及危害，了解人類當前的生活環境惡化，明白保護環境的重要性。

二、教學重點：明白保護環境的重要性。

三、課前準備：

1.制作多媒體課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護臭氧層大事記。2.實驗：酸雨對綠豆種子生長的影響。

二、導學案

收集有關臭氧層、酸雨、溫室效應等現象及世界各國為保護大氣環境所做的努力的相關資料。

三、學案

（一）檢查匯報課前預習情況。

（二）集體學習自主學習：

課本內容37——40頁內容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學習：

1.交流有關臭氧層的知識。說一說臭氧層的作用及所在的位置；臭氧層被破壞的后果；是什么原因使臭氧層遭到破壞；怎樣才能保護臭氧層。

2.交流有關酸雨的知識。說一說酸雨的危害有哪些？出謀劃策：如何預防和治理酸雨。

3.交流有關溫室效應的知識。說一說什么是溫室效應，有哪些危害，造成溫室效應的原因有哪些？集思廣益：控制溫室效應。

（三）拓展延伸

1.播放課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護臭氧層大事記。2.小組交流：談談觀后感。

四、課堂檢測

談談你在這節課中的收獲有哪些？學習了這節課你想說點什么？你還存在哪些疑問？

五、課后作業

閱讀有關科普書籍，增強環保常識。

8.明天的早餐在哪里

一、學習目標

1.懂得感謝、熱愛地球，明確保護它是我們義不容辭的責任。

2.懂得愛護環境、保護地球需要從每件事做起，從我做起養成愛護環境、合理利用土地、節約用水的習慣。

3.了解我們人類面臨著水、土地資源匱乏的嚴重危機，分析其原因及對人類的威脅。知道我們人類的生存和發展離不開水和土地，我們必須合理開發，利用土地資源和水資源。教師課前準備：

生命離不開水的事例；了解目前人類面臨的水資源、土地資源匱乏的現狀，分析產生的原因；了解我國水資源、土地資源，我國嚴重缺水地區人們的生活狀況。

二、預習學案

調查采訪家鄉的水資源、土地資源現狀。

三、導學案

（一）交流匯報預習情況。

（二）集體學習自主學習：

課本內容41——45頁內容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學習： 1.學習水資源的知識

(1)目前可供利用的水資源究竟有多少？(2)我國水資源情況到底如何？(3)在世界居于什么地位？

(4)當前水資源遭破壞會給我們帶來什么樣的惡果？(5)如何保護我們的水資源？ 2.學習有關土地資源的知識

(1)為什么說有限的土地？“有限”體現在哪些方面？(2)“有限”究竟達到什么程度？我們夠用嗎？(3)是哪些因素導致了地球上土地資源匱乏的危機？

（三）課堂小結，拓展話題。

四、課堂檢測

談談你在這節課中的收獲有哪些？學習了這節課你想說點什么？你還存在哪些疑問？

五、課后作業

與父母一道制定節約用水的計劃，半年進行一次統計。

六、板書設計 8.明天的早餐在哪里

（一）生命之水在枯竭：淡水危機 有限的淡水資源 ：

匱乏原因：①人口增長 ②環境污染 采取措施：

（四）有限的土地：土地危機 土地使用狀況：

土地匱乏原因：①土地荒漠化 ②土壤污染 ③水土流失 采取措施：

9.我們到哪里去安家

一、學習目標

1.對人口急劇增長給地球所帶來的資源緊張的壓力感到憂慮。

2.樹立節約資源的意識，養成愛護資源，養成節糧、節點、節水等良好習慣，為保護地球資源而積極行動。

3.知道全球人口急劇增長是造成地球資源緊張的主要原因，了解地球上的額資源是有限的，懂得如何愛護地球資源。

二、教學重點：

樹立節約資源的意識，養成愛護資源，養成節糧、節點、節水等良好習慣，為保護地球資源而積極行動。

三、預習學案

1.到2005年止，全球人口總數估計總量達到多少，我國現有人口是多少，在世界人口中處于何位置。

2.人口的急劇增長會給地球帶來哪些壓力。

3.你所生活的地方主要有哪些資源，當地人口增長情況和土地資源發生的變化。

四、導學案

（一）交流匯報預習情況。

（二）集體學習自主學習：

課本46——47頁內容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學習： 1.急劇增長的人口壓力

（1）全球每年凈增人口數量有多少？我國每年凈增人口多少？（2）通過學習這一部分內容你還知道了什么？（3）人口的急劇增長會帶來哪些壓力？ 2.面臨枯竭的資源

（1）看了47頁專家們對9種重要礦產資源自2001年起是由時間的預測，你有什么感想？

（2）你所生活的地方有哪些資源？（3）我們將如何解決這些問題？

（三）課堂小結，拓展話題。

五、課堂檢測

談談你在這節課中的收獲有哪些？學習了這節課你想說點什么？你還存在哪些疑問？

六、課后作業

與父母商量，拿出節約用電的好辦法。

七、板書設計 9.我們到哪里去安家 急劇增長的人口壓力 面臨枯竭的資源 所采取措施

10.讓我們和諧相處

一、學習目標

1.理解人與自然和諧共存的重要，自覺保護動物，愛護環境。

2.了解什么是生態平衡，知道維護生態平衡、保護環境是人類自身生存與發展的需要。

3.懂得愛護環境就是保護人類自身，體會“人類只有一個地球”的含義。

二、教學重點：

了解什么是生態平衡，知道維護生態平衡、保護化境是人類自身生存與發展的需要。

三、預習學案

收集生態平衡的事例，破壞環境遭大自然懲罰的事例；我國環境保護取得的成就；環保紀念日；對環保做出貢獻的人或事；學生準備以不同的形式宣傳環保。

四、導學案

（一）交流匯報預習情況。

（二）集體學習自主學習：

課本48——51頁內容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學習：

1.保護人類的朋友

（1）從這一部分教材中你得到了哪些收獲? 基本要點：什么是生物圈？“我們”指的是誰？“和諧”是什么意思？（2）談一談我們為什么要和諧相處？不和諧相處會怎樣呢？ 2.共建地球村

（1）結合課前自己收集到的資料，談談人們為保護環境作了哪些努力。（2）對比兩次會議，你從中發現了什么？

（三）積極思考交流：我為環保做什么？

（四）課堂小結，拓展話題。

五、課堂檢測

談談你在這節課中的收獲有哪些？學習了這節課你想說點什么？你還存在哪些疑問？

六、課后作業 寫環保日記

七、板書設計 10.讓我們和諧相處

（一）保護人類的朋友 生態平衡

（二）共建地球村 環境保護

第四單元 世界是個大家庭 11.地球村的管理機構

一、學習目標

1.認識地球村的管理機構——聯合國，知道聯合國的組成部分，了解聯合國的宗旨。

2.認識國際紅十字會所開展工作的性質，了解國際紅十字會的七項基本原則。3.認識亞太經合組織，知道亞太經合組織成立的時間及亞太經合組織的成員國有哪些。

教師課前準備：

查閱有關聯合國、國際紅十字會、亞太經合組織的相關資料。

二、預習學案

查閱有關聯合國、國際紅十字會、亞太經合組織的相關資料。

三、導學案

（一）交流匯報預習情況

（二）集體學習自主學習：

課本52——56頁內容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學習（提出問題）：

1.聯合國有多少個成員國，總部設在什么地方？聯合國的組成部分有哪些？聯合國的宗旨有哪些？

2.國際紅十字會的性質是怎樣的？國際紅十字會的七項基本原則是什么？ 3.亞太經合組織成立的時間是哪一年？我國于什么時候加入？

（三）分組匯報，展示學習成果。

（四）課堂延伸 共同閱讀搜集到的資料。

四、鞏固檢測

通過本課的學習你知道了什么？談一談自己的感受。

五、板書設計 11.地球村的管理機構 1.聯合國

191個成員國 總部設在紐約 宗旨 2.國際紅十字會

體現國際主義、人道主義精神。七項基本原則 4.亞太經合組織

成立于1989年 簡稱APEC 我國1991年加入

第三篇：泰山版六年級下冊品德與社會教學計劃

大 封 社 區 學 校

2014------2015學年第二學期

張 梅 紅

泰山版六年級下冊品德與社會教學計劃

一、學生情況分析

從發展階段來看，六年級下學期是整個小學階段學習的最后一個學期，而學生的品德與社會性發展并非是從這門課的學習才開始的，在《品德與社會》這門課之前，學生已經有了比較豐富的生活經驗和《品德與生活》課程的學習基礎。

這個時期的學生，已經通過之前的生活和學習，具備了一些生活積累，社會生活經驗比以前更為豐富。他們中的絕大多數已經形成了與他們的年齡相適應的情感、態度、價值觀，具有處理社會生活中的一些事情的能力，也掌握也一些基本的知識。可以說，他們的良好品德和社會性的發展都已經到了一個比以前高的狀態，這個時期的學生，向著有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民的目標更加邁進了。

二、教材分析

從總體上看，本冊教材是這個小學階段的最后一冊，以“我是中國人”“走近世界”為主要內容，充分體現了“品德與社會”課程的最大視野。本冊教材，極大地拓展了學生的思維空間，是學生通過認識祖國，了解世界建立正確的世界觀、培養學生愛國主義情懷的主要內容，因此需要對本冊的教學引起高度的重視。

從學習方式看，道德辨析的層次、道德思維深度加大，主要體現在辯論、辨析、選擇、反思、等活動方面，旨在形成一定的觀念及價值判斷。另外，隨著閱讀材料的增加，自主學習的成分也將隨之增大，特別是通過自主收集材料、分析材料，提出問題、解決問題的活動訓練得到同步加強。

本冊教材共分四個單元：第一單元《為黨唱支歌》。主題一，中國人民站起來了；主題二，改革開放奔小康；主題三，走進新時代。第二單元《多姿多彩的世界》。主題四，不同地域的衣食住行；主題五，漫游世界話習俗；主題六，豐富多彩的節日。第三單元《我們只有一個地球》。主題七，地球病了；主題八，明天的早餐在哪里；主題九，我們到哪里去安家；主題十，讓我們和諧相處。第四單元《世界是個大家庭》。主題十一，地球村的管理機構；主題十二，WTO與我們的生活；主題十三，讓人類遠離戰爭；主題十四，五環旗下。

三、教學目標

1.知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對中國共產黨的熱愛。2.比較一些國家、地區、民族不同的生活習俗、傳統節日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創造持尊重和欣賞的態度。

3.初步了解環境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當今世界面臨的共同問題，理解人與自然、人與人和諧共存的的重要，體會“人類只有一個地球”的含義。

4.通過一些日常生活用品，體會世界經濟的發展與聯系及其給人們帶來的影響。5.體會和平的美好、戰爭給人類帶來的苦難，熱愛和平。

6.知道我國所加入的一些國際組織，了解這些國際組織的作用。初步知道我國在促進世界和平與發展的作用。

四、教法學法 1.全面把握課程目標。在教學中通過多種教學活動、幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參加社會的能力，掌握必備的基礎知識。

2.豐富學生的生活經驗。在教學中積極調動學生已有的生活經驗，結合學生現實生活中存在的問題共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。

3.引導學生自主學習。

4.教學時要注重與其它學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯系，要教學和學生的現實生活聯系起來。

5.盡可能地使用現代教育技術，豐富課程資源。

6.轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養創新型人。

五、教學進度

第一周 中國人民站起來了 第二周 改革開放奔小康 第三周 走進新時代 第四周 不同地域的衣食住行 第五周 漫游世界話習俗 第六周 豐富多彩的節日 第七周 地球病了 第八周 明天的早餐在哪里 第九周讓我們和諧相處 第十周 地球村的管理機構 第十一周 WTO與我們的生活 第十二周 讓人類遠離戰爭 第十三周 五環旗下 第十四周 五環旗下

第十五、十六周 期末復習檢測

第四篇：泰山版六年級品德與社會下冊教學計劃

泰山版六年級品德與社會下冊教學計劃

《品德與社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在互相聯系中得到和諧發展，以較好地落實“三維目標”。

一、學生情況分析

從發展階段來看，六年級下學期是整個小學階段學習的最后一個學期，而學生的品德與社會性發展并非是從這門課的學習才開始的，在《品德與社會》這門課之前，學生已經有了比較豐富的生活經驗和《品德與生活》課程的學習基礎。

這個時期的學生，已經通過之前的生活和學習，具備了一些生活積累，社會生活經驗比以前更為豐富。他們中的絕大多數已經形成了與他們的年齡相適應的情感、態度、價值觀，具有處理社會生活中的一些事情的能力，也掌握也一些基本的知識。可以說，他們的良好品德和社會性的發展都已經到了一個比以前高的狀態，這個時期的學生，向著有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民的目標更加邁進了。

二、教材分析

從總體上看，本冊教材是這個小學階段的最后一冊，以“我是中

國人”“走近世界”為主要內容，充分體現了“品德與社會”課程的最大視野。本冊教材，極大地拓展了學生的思維空間，是學生通過認識祖國，了解世界建立正確的世界觀、培養學生愛國主義情懷的主要內容，因此需要對本冊的教學引起高度的重視。

從變化上看，六年級下冊教材信息量大，內容具有豐富多彩，知識性趣味性可讀性很強，充滿著學習的吸引力，觀點、文字、圖片、語氣、語態都與初中形成了對接。

從學習方式看，道德辨析的層次、道德思維深度加大，主要體現在辯論、辨析、選擇、反思、等活動方面，旨在形成一定的觀念及價值判斷。另外，隨著閱讀材料的增加，自主學習的成分也將隨之增大，特別是通過自主收集材料、分析材料，提出問題、解決問題的活動訓練得到同步加強。

本冊教材共分四個單元：第一單元《為黨唱支歌》。主題一，中國人民站起來了；主題二，改革開放奔小康；主題三，走進新時代。第二單元《多姿多彩的世界》。主題四，不同地域的衣食住行；主題五，漫游世界話習俗；主題六，豐富多彩的節日。第三單元《我們只有一個地球》。主題七，地球病了；主題八，明天的早餐在哪里；主題九，我們到哪里去安家；主題十，讓我們和諧相處。第四單元《世界是個大家庭》。主題十一，地球村的管理機構；主題十二，WTO與我們的生活；主題十三，讓人類遠離戰爭；主題十四，五環旗下。

三、教學重點難點

1.加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基

本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

2.在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法，指導學生把作文寫得更有真情實感。

3.學習《主題學習叢書》，拓展學生的知識面，加強語言的積累和運用。

四、教學目標

1.知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對中國共產黨的熱愛。

2.比較一些國家、地區、民族不同的生活習俗、傳統節日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創造持尊重和欣賞的態度。

3.初步了解環境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當今世界面臨的共同問題，理解人與自然、人與人和諧共存的的重要，體會“人類只有一個地球”的含義。

4.通過一些日常生活用品，體會世界經濟的發展與聯系及其給人們帶來的影響。

5.體會和平的美好、戰爭給人類帶來的苦難，熱愛和平。

6.知道我國所加入的一些國際組織，了解這些國際組織的作用。初步知道我國在促進世界和平與發展的作用。

五、教法學法

1.全面把握課程目標。在教學中通過多種教學活動、幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提

高適應和參加社會的能力，掌握必備的基礎知識。

2.豐富學生的生活經驗。在教學中積極調動學生已有的生活經驗，結合學生現實生活中存在的問題共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。

3.引導學生自主學習。

4.教學時要注重與其它學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯系，要教學和學生的現實生活聯系起來。

5.盡可能地使用現代教育技術，豐富課程資源。

6.轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養創新型人。

7.認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。

8.優化教學手段，積極使用電教，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。

9.加強讀寫訓練，啟發督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養成做讀書筆記的習慣。

10.教師團結協作，經常交流工作中的成功與失敗，群讓每一個學生都能成為合格的畢業生。

六、教學進度

第一周 中國人民站起來了

第二周 改革開放奔小康 第三周 走進新時代

第四周 不同地域的衣食住行 第五周 漫游世界話習俗 第六周 豐富多彩的節日 第七周 地球病了

第八周 明天的早餐在哪里 第九周 期末質量檢測 第十周 讓我們和諧相處

第十一周 地球村的管理機構 第十二周 WTO與我們的生活 第十三周 讓人類遠離戰爭 第十四周 五環旗下 第十五周 五環旗下

第十六、十七周 期末復習檢測

第五篇：六年級品德與社會下冊教案

第1課:《男生和女生》

教學目標

1,能夠通過生活實例,感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣,了解男女生既有共性,又有差異.2,學會理解,欣賞異性特有的思維方式和行為特征,面對男女生交往中的困惑,能夠從性別差異的角度認識,化解矛盾,學習與異性和諧相處.教學重難點 重點----目標1.難點----目標2.教學課時:2課時.教學過程: 活動一 小測驗

1,參照教材表格,讓學生寫出男生和女生在行為舉止,興趣愛好和性格特征方面的特點,引導學生對比總結他們填寫的內容,并結合教材第3頁的案例及主持人的問題,師生共同交流男女生的特點.可以先讓學生在小組內交流,再向全班匯報.2,在交流的基礎上,大家共同總結:男女生無論是外在的表現,還是內在的性格方面,既有差異,又有很多共同點.3,參考“資料庫”中“假如我是男生/女生”的相關活動,或當場實際測試一下,如讓大家說說自己喜歡的游戲,愛唱的歌,希望別人對自己的評價等,進一步發現男女生之間的差異和共性.4,在學生交流討論的基礎上,幫助學生歸納和總結,并引發學生進一步發現和思考:男女生對同性和異性特點的認識是不是一樣的 有沒有差異 大家所列出的這些特點是否是男生或女生固有的活動二 各抒己見

1,參考教材第3頁下面提供的案例,再引導學生結合自己現實生活中的經歷,說一說現實生活中人們對男孩或女孩在要求和態度上有什么不同,探討出現這些不同的原因.2,在學生交流的基礎上,將人們對異性的不同要求和態度進行歸納總結,選擇具有典型性的事例,引導學生進一步談論其是否合理.活動三 男女生擂臺賽

1,結合以往班里和學校的各項活動,讓學生夸夸班里的“功臣”,找找男生和女生在這些活動中的功勞.讓學生體會到正因為里男生,女生各有各的特點,才使得我們的生活豐富多彩.2,讓學生講一講男女生在一起有趣的故事.3,引導學生參考“活動天地”中的活動提示,展示“我來夸夸你”的活動.活動四 “悄悄話”信箱

1,讓學生把與異性同學交往中過程中遇到的煩惱,當時的心情,煩惱的原因寫在一張紙條上,并注意不要寫明自己或他人的真實姓名,然后把紙條放進“悄悄話”信箱.2,請學生任意抽出一張紙條在全班閱讀.教師也可參與其中,把自己兒時的煩惱說給學生聽.3,引導學生說出自己對這些煩惱的看法,共同分析造成煩惱的原因.4,教師加以總結.其實男女生在交往中的很多問題,都是因為他們不了解對方,沒能顧及到對方在某種特定情境下的感受造成的.活動五 原來可以不煩惱

1,讓學生閱讀教材第7頁的案例,然后分小組在全班把這兩個情境用小品德方式表演出來.2,根據教材上第一情境提示的問題,讓學生想一想在這種情況下如何與異性同學溝通才能取得比較好的效果.3,繼續引導學生根據第二個情境提示的問題,想一想與異性同學開玩笑的時候,應該注意哪些問題.4,教師加以總結,使學生學會用換位思考的方法,理解和尊重異性同學,從而解決由于性別差異帶來的矛盾和沖突.活動六 好男孩好女孩形象設計大賽, 1,引導學生就教材第8頁中的情境問題發表自己的意見和看法,引出怎樣才能做個讓人喜歡的好男孩或好女孩的話題.2,讓學生課前調查自己周圍的人(老師,家長或同學)對好男孩,好女孩的理解,在課上與小組同學交流,并談談自己的理解.每個小組在深入討論的基礎上,共同完成一個好男孩和好女孩的形象設計,并在班內交流匯報.3,也可以讓每個學生結合自己的特點,自行設計一個更富有個性的男孩或女孩的形象.4,教師也可以結合本班學生的實際情況,創設情境讓學生表現自己在儀表,語言,行為等多個方面的良好形象,鼓勵學生都成為具有良好形

象的人.板書設計: 第一課 男生和女生

男生性格特征:大方 幽默 調皮 女生性格特征:文靜 愛哭 嬌氣 男生女生共有的性格特征:開朗 活潑 怎樣做和睦相處:欣賞 理解 尊重

好男孩和好女孩:外在形象 氣質 良好的品行,修養 教學反思:

參考資料

我眼中的男生和女生

假如我是男生/女生 1999年,臺灣宜蘭縣的一所小學,老師請男學生寫“假如我是女生”,女生寫“假如我是男生”的作文.以下是學生作文的主要內容.一,男生變成女生/女生變成男生后在外表和外在行為方面的變化 男生寫:“假如我是女生,想必是一位美麗大方,氣質高雅的好女生”.而女生寫:“假如我真的是男孩子,想必是一位英俊瀟灑,氣質高雅的好男孩”.他們的差別有幾個字,女生多了一個“真”字.假如我真的是男孩子,這個真字,是否體現了女生渴望成為男孩子的程度呢 無論男生女生

都要氣質高雅,但是女生美麗大方,男生英俊瀟灑,表現了男女外表的不同.男生說:“假如我是女生,我要把我的秀發留長.”女生說:“如果我是男孩子,我要把我的秀發剪得比現在還要短,免得每次和姐姐打架,都被拉頭發.”男短發,女長發,似乎是社會區別男女的重要因素,但是男生可能沒有機會體會女生長發被拉扯的不悅經驗.他們同時都寫道:“在學校,要為同學打抱不平,有好的事情,一定搶著先做.”所以打抱不平與做好事,是男女共同的責任.但是同樣這句話,接著卻是不同的話語.男生接著寫:“在家中,幫忙做家務.”女生寫:“在家中,跟著鄰居到處去玩,也不怕被媽媽罵.” 由此,男女生日常生活的實際差異漸漸顯現了,女生要在家里幫忙做家務,不可以到外面亂跑.這正是他們的真實體驗.一般來說,小學生對于性別的認知大都來自學校,家庭與媒體,他們經常從自身的經驗出發.二,男生變成女生/女生變成男生有哪些好處與壞處

女生變成男生的好處:力氣很大,跑步很快,會打球,可以打扮得很帥,會有女生喜歡,可以剪短發比較方便,起床頭發不會亂,不用化妝,長青春痘也沒有關系,可以穿褲子,不用生小孩,不用做家務,可以做一家之主,有很多人疼愛(如由爺爺,奶奶,叔叔等很多人的溺愛),聰明,膽子大,可以頑皮,可以在公共場所大叫,可以到處探險到外面發現許多新事物,可以天天跑出去活蹦亂跳(總比在家里掃地,拖地,看電視好多了),自由自在地玩,樣樣精通.變成男生的壞處:要搬重東西,要賺錢養家.男生變成女生的好處:可以打扮得漂漂亮亮,穿漂亮衣服,溫柔,可愛,體

貼,親切,有禮貌,比較細心,有決心,貼心,用功,知道很多事,字寫得很漂亮,有好嗓門,愛哭所以別人不敢欺負,不必做粗重的工作.男生變成女生的壞處:社會太亂要提心吊膽,常被欺負,力氣小,很弱,沒辦法做某些事情,可能被壞人抓搶;要像淑女,不能耍酷,要花費時間打扮,留長發洗頭很花時間,要被管,聽從別人;要生孩子很痛又辛苦,上廁所不方便,要燒飯洗衣,有做不完的家務.三,男生變成女生/女生變成男生后要做的事情

男生變成女生:每天穿得漂漂亮亮,梳喜歡的發型,弄傷最愛的發飾,涂上最喜愛的指甲油,穿婀娜多姿的高跟鞋.外貌似乎是這些小學生最容易區分男生與女生的地方,而打扮,穿漂亮衣服是女生的專利.所以假如是女生,他要“有美麗而可愛的臉蛋,漂亮的雙眼皮,美妙的身材,迷人的雙腿,希望身高能一米七以上.” 接下來就是要幫忙做家務:“如果我是女生,我會洗碗,煮飯,做菜,打掃衛生,澆花,洗衣服,幫爺爺,奶奶,姑姑,爸爸,媽媽,哥哥,姐姐,叔叔,弟弟做事.”“假如我是女生我會幫媽媽洗衣服,洗碗,買東西,做菜,煮飯.我還要幫媽媽買生活用具,洗茶杯.”當然他們還要很乖巧,很聽話,按時做功課,粗魯,不做長舌婦,不打小報告,要改掉多說話和愛管閑事的毛病.女生變成男生:要長得高高壯壯,作用干得失,用功讀書做人見人愛的好學生,要當兵,要結婚當一家之主(家里的一切都由我決定,成為家人心目中的偶像),要幫助別人,不欺負別人,賺錢養家,孝順父母,買大房子.四,男生變成女生/女生變成男生將來要從事的職業

男生變成女生:最常提高的事家庭主婦,其他的則有女強人,女警察,參加選美大賽,女兵,鋼琴老師.女生變成男生:籃球運動員,運動選手,警察,教師,醫生,開百貨公司,當公司董事長,貿易公司老板,商業人員,飛行員,英勇的軍人,公事公辦的總統,得諾貝爾獎.好男孩好女孩 讓男生欣賞的女孩

經常臉上有微笑,溫柔大方的女孩;活潑而不瘋顛,穩重而不呆板的女孩;清純秀麗,笑起來甜甜的女孩;心直口快,樸素善良,隨和的女孩;聰穎,善解人意的女孩;純真不做作,有性格的女孩;能聽取別人意見,自己又有主見的女孩;坦然,充滿信心的女孩;不和男生打架的女孩;長頭發,大眼睛,說話斯文的女孩.令男生討厭的女孩

裝老成,一副老謀深算的樣子的女孩;長舌頭,對小道消息津津樂道的女孩;自以為是,驕傲自大的女孩;羅羅嗦嗦,做事慢吞吞的女孩;小心眼,愛大驚小怪的女孩;瘋瘋癲癲,不懂自重自愛的女孩;總喜歡和男孩吵架的女孩;容易悲觀,動不動就流眼淚的女孩;把打扮和傳播別人小事當“正業”的女孩;自以為“大姐大”,笑起來像鬼叫一樣的女孩.受女孩歡迎的男生

大膽,勇敢的男生;幽默,詼諧的男生;思維敏捷,善于變通的男生;好學敏捷的男生;團結同學,重友情的男生;集體榮譽感強的男生;有主見的男生;熱心助人的男生;有強烈上進心的男生;勇于承擔責任,有魅力的男

生.讓女生不喜歡的男生

滿口胡言亂語的男生;吹牛皮的男生;小氣,心胸狹窄的男生;粗心大意的男生;過于貪玩的男生;喜歡花錢的男生;小小成功便沾沾自喜的男生;過于隨便,得過且過的男生;遇突發事件易魯莽沖動的男生;不做家務,說家務事女生的事的男生.男女同學怎樣交往》教學設計與反思

教學目標：

1、感受與異性同學間的友愛之情，體會真誠相待、相互理解 的可貴，做到與異性同學之間友好交往，相互尊重。

2、學會和同學友好相處、相互幫助；學會和異性同學建立友 愛，共同進步。

3、知道男女同學有差異；懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼。教學重難點：

學會和同學友好相處、相互幫助，知道男女同學有差異。教學過程：

一、導入教學

在人生旅途中，有許多人與我們同行：家人、同學、朋友，以及其他各種人群。而在我們的成長過程中，同學之間的交往是很重要的。

同學們，我們在同一所學校、同一個班級學習和生活的，有男生也有女生，每天朝夕相處，有著無數的歡樂，有時也會給我們帶來許多煩惱。現在我們就一起來研究研究男生和女生有什么共性和差異，男女同學怎樣交往？

板書課題 ：男女同學怎樣交往

二、教學活動

活動一：小測驗

1、參照教材P20表格，學生聯系生活實際，對比著填寫男生和女生在興趣愛好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同，各有哪些優勢？（學生自主填表）

2、學生先在小組內交流，然后全班交流。

3、討論：常用來描述男生的話有哪些？常用來描述女生的話有哪些？有哪些話既可以用在男生身上，又可以用在女生身上？

（1）、以“假如我是男生，我會————；假如我是女生，我會————”的形式說一說。

（2）、自由表現：說說你喜歡的游戲、愛唱的歌或希望別人對自己的評價等。

4、引導歸納：男女生對同性和異性特點的認識是不是一樣的？有差異嗎？這些特點是不是男生和女生固有的？

小結：男女生無論是在外在表現，還是內在性格方面，既有差異，又有很多共性。

活動二：男女生擂臺賽

一個班級中正因為有了男生、女生，我們的生活才豐富多彩。如果我們希望男女同學愉快相處，就要留意異性同學的閃光點，用欣賞的眼光去看待對方。這樣，我們大家才會感受到被人欣賞的快樂.讓我們一起來回憶生活中的點點滴滴，想想以前男女生交往中的開心時刻。

1、全班學生組成一個男生隊和一個女生隊，舉行一次擂臺賽。內容包括：看誰手最巧、誰的力量最大、誰的歌聲最動聽、誰的舞姿最優美等。

2、結合以往班里和學校的各項活動，讓學生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動中的功勞。

3、學生自主講一講男女生在一起有趣的故事。

4、引導學生開展“我來夸夸你”的活動。（要求每生至少要夸兩名異性同學）

5、教師小結：隨著年齡的增長，男女生在生理和心理上的差異越來越明顯。在相互的交往中，存在很多問題，都是因為他們不了解對方，沒能顧及到對方的感受。所以，我們要學會理解和尊重對方。那怎樣學會理解和尊重對方呢？ 活動三：原來可以不煩惱

1、引導學生閱讀P22的三個案例，分小組在全班把這三個情境用小品的方式表演出來。

2、根據第一個情境提示的問題，想一想在這種情況下如何與異性同學溝通才能取得比較好的效果。

3、繼續引導學生根據第二個情境提示的問題，想一想與異性同學開玩笑的時候，應該注意哪些問題。想想今后應怎樣避免與異性的沖突？

4、教師總結：在與異性交往時，要學會換位思考的方法，理解和尊重異性同學，從而解決由于性別差異所帶來的矛盾和沖突。

活動四：小組討論：怎樣學會理解和尊重對方呢？

1、過渡：你認為怎樣才能做一個讓別人喜歡的好男孩或好女孩？怎樣才能獲得同學的理解和尊重？

2、每個小組可組織學生討論，在深入討論的基礎上，共同完成一個好男孩和好女孩的形象設計，并在班內交流匯報。（也可以讓每個學生結合自己特點，自行設計一個更富有個性的男孩或女孩的形象）

3、老師可結合本班實際，創設情境讓學生表現自己在儀表、語言、行為等多個方面的良好形象，鼓勵學生都成為具有良好形象的人。

4、根據學生的情況，再引導學生討論如何與同伴交往，如何與父母交往，如何與老師交往等，教育學生正確與家人、同學、老師和睦相處。知道家庭成員之間應該相互溝通、平等相待，能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。感受與同學間的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫助。懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學之間友好交往，相互尊重。

三、作業設計：

1、用自己的語言來贊美班里的異性同學。

2、設計一個充滿個性的男孩或女孩形象。

教學反思：第二單元《男女同學的交往》這一課的教學中，觸擊到了同學們最敏感的話題，早戀問題。通過在《男女同學怎樣交往》一課中有：“正常交往，珍惜友誼”這一話題。課文中是這樣描述的：“男女同學之間不要故意疏遠，也不能過于親密，而應該大大方方地正常交往，珍惜和發展同學間純真的友誼。”我讓學生分成小組進行討論，到底怎樣的做法才算是“不要故意疏遠，也不能過于親密”。討論的結果，不要故意疏遠還能舉出具體的事例說明問題，但不能過于親密學生就談不出來。為此，這個話題就沒有比較好的事例來說明，只要一扯到這個話題，學生就哄堂大笑。我感覺本堂課的效果不是很好。倒不如只提“正常交往，珍惜友誼”這個話題中的“不要故意疏遠，互幫互助”，不提“不能過于親密”這方面的內容。這方面的教育用怎樣的方法去進行、去討論還有待于在今后的教學中探討。