第一篇：關于教案書寫的要求及注意事項20150626

關于教案書寫的要求及注意事項

一、原則：教案是教師教育思想、智慧、經驗、個性和教學藝術的綜合體現，教案絕不是教材的拷貝，也不僅是教師講授知識點的簡單羅列，更不是“電子教案”所能替代的。教案可長可短，格式不一，可以盡情展現教學內容和教師的特點及個性。但不管體現什么樣的特點和個性，都不應違背最基本的教學規律、學生特點和教學原則。綜合來說，應遵循以下幾個最基本的原則：

1.科學性：就是教師要結合學生實際來確定教學目標、重點、難點，設計教學過程，避免出現知識性錯誤。

2.創新性：根據不同班級、不同專業的學生實際，設計教學過程，不要照搬照抄他人或參考書上的教學模式，可以打破所用教材的順序等，結合自己的教學體會，巧妙構思，精心安排，寫出有創新性的教案。

3.差異性：每位教師的知識、經驗、特長、個性都是千差萬別的，教學工作也是一項創造性的工作，因此寫教案也就不能千篇一律，要發揮每一位教師的聰明才智和創造力，所以教案要結合專業和班級特點，因材施教。

4.藝術性：讓學生在教學活動中得到藝術的欣賞和快樂的體驗，開頭、經過、結尾要層層遞進，扣人心弦，達到立體的教學效果，教師的導、談、問、講等課堂語言要字斟句酌，該說的一個不能少，不該說的一個字也不能說，要做到

恰當的安排。

5.可操作性：教案不能脫離教學目標和學生實際，該簡就簡，該繁就繁。

6.考慮變化性：教學中常常出現備課中預想不到的情況，因此教師不能死扣教案，要根據學生在教學活動中的表現，適當調整教學設計，要因勢利導，為達到此效果，教師在備課時要多準備幾套方案，要充分估計學生在什么地方容易出現問題。

二、教案中包括的幾項最基本的內容

本課名稱、班級、課時、教學目的（或目標）、教學重點和難點、教學過程（重點，下面將詳細介紹）、作業布置、教學總結（或反思）等。

三、教學過程書寫的注意事項

1.教學過程不是教材內容的縮寫，也不是知識點的羅列。

2.教學過程可詳可略，但知識點一定要齊全，讓人能夠了解本次教學過程應掌握的教學內容。

3.書寫教學過程重點要放在教學設計上，就像說課中要求的那樣，要寫出你的教學思路、教學方法，要寫出你對每一個教學知識點是如何進行教學的，要清楚的體現出教學過程中教師如何引導、學生如何學習，學生有哪些學習活動（如自學、小組討論、制訂實施方案等）等。要寫出難點是如何突破的，重點是如何強調的。

4.教學過程的書寫宗旨是如何讓學生動起來，如何讓學生自己去思考問題、處理問題、解決問題，充分發揮學生的主體作用，讓學生的綜合素質得到提高，各種能力得到提升，教師在教學活動中的作用由過去的主體變為主導，學生的作用由過去的被動學習變為主動學習，教學過程的書寫要圍繞這個思路去進行。

第二篇：教案書寫注意事項

試講學生教案書寫注意事項

教案標準格式

教學內容：

（包括版本、年級、課程名稱。例如：人教版二年級下冊 第11課 《難忘的潑水節》）

教學目標：

1、知識與能力目標：

2、過程與方法目標：

3、情感態度與價值觀目標：

（目標必須從三個維度上分別闡述，每一個維度目標下的子目標在排列時注意最重要的放第一，依次為次重要和不是太重要的；目標應明確、清晰準確；目標應符合學生認知規律和學科特點）（目標制定非常重要，整個教學活動的展開都圍繞和實現目標！）

教學重難點：

1、教學重點：

2、教學難點：

教學方法：

教學課時：

教學準備：

教學過程：

一、導入（導入注意方法，時間控制在2-3分鐘）

二、展開

三、結束

四、作業（作業應包括鞏固課堂認知的、課外延伸的、預習的三部分內容）

五、板書設計

教學評價和反思：

（這部分在課程結束后進行，用于教師反思和提高，可不寫具體內容！但環節名稱“教學評價和反思”要寫）

教案中教學過程應注意：

1、請認真反思整個環節有沒有圍繞目標并最終實現目標

2、請認真審查教學重點（需著重講的）是不是花了較多心思和時間，教學難點

（學生理解上有困難的）有沒有變得通俗易懂（注意考慮年齡段學生的接受、理解能力）。

3、請注意教學不是單純的教師講、學生理解的過程

4、教學中不能缺少啟發、鞏固，同時注意教學策略的應用。

5、教學各環節應注意銜接、過渡

6、教學中學生的回答往往不可預知，我們只能引導他們得出我們期待的答案！

對于不是唯一性的答案，不用具體寫。

7、語文教學教案注意朗讀這一環節的指導設計。

8、注意初次寫教案，應寫詳案！

我知道大家沒有經驗，但如果我們一開始進行的就是規范化的訓練，我們就比別人早積累了經驗！

第三篇：教案書寫注意事項

教案書寫注意事項

1． 備課、授課時間要寫清，要求提前一周備課。

2． 總課時節數、周課時節數要按要求填寫，教學進度與教學計劃相符。3． 課題書寫要完整

4． 課型表述清晰（分為單一課，綜合課）5． 教學目標的表述要清楚，找準四維目標。

6． 教學重、難點的表述語言要準確，（使用理解、掌握、記憶、運用、領悟等詞語，而不能用了解、知道等詞語來闡述教學重、難點）要突出學生的主體作用，用詞要體現出這一點。（如避免使用：教會學生如何或讓學生如何，而應使用引導學生發現什么或啟發學生感受什么）7． 教學關鍵是指在教學中要解決的關鍵問題 8． 教學手段是完成教學所憑借輔助工具

9． 教學環節分為導入、復習、新授、練習、小結、作業。10． 教學內容要呈現某一環節的知識要點。

11． 教學活動要體現師生互動或生生互動，活動描述要具體，要有問題設置。

12． 教學方法分為：講授法、談話法，演示法、練習法、閱讀指導法、實驗法、討論法等。13． 教學時間分配要合理。

14.設計依據意圖要圍繞完成教學目標或實現教學效果來設定。

第四篇：教案書寫要求

教案書寫要求：

1、所有在崗教師必須備教案，必須帶教案上課。

2、教案字跡要工整，盡量不出現錯別字。

3、教案必填項目不能空缺。如授課時間、教學重難點、課時、課題、教學反思等。

4、教學進度與授課時間應統一。

5、教案內容除新授課之外，還可補充其他課型。如：

（1）習題課型（練習課型）教案要寫出（或剪貼）精選的例題，提綱挈領地寫出有關解題方法和解題規律或有關注意的問題。（2）復習課型教案要在充分構思提煉的基礎上，提綱挈領地寫出每節復習課需要復習的范圍、主要內容、知識要點和能力要求等。

（3）試卷講評課型教案要在對學生答卷認真分析的基礎上，提綱挈領地寫出講評的要點，特別是容易出錯試題的原因分析，解決的辦法；知識的缺漏情況和查漏補缺的措施。只對答案不是真正的講評課。此類課型可把講評樣卷粘貼在本節教案后。（4）綜合實踐活動教案應包括：活動的時間地點、活動的目的、活動的過程、活動的注意事項和應該注意發生的危險或安全等內容。

（5）閱讀課、作文寫作指導課（含作文評講課）每次（兩節課）可寫一個相對系統的引導學生學會閱讀或寫作指導的教案。語文課內自讀課和英語聽力指導課可以編寫成提綱式教案。

除新課型教案應當相對詳寫之外，其余課型可根據教學實際，當詳則詳，當簡則簡，實用為上，有效為宜，但不能無教案上課。嚴禁使用舊教案上課。

教學檢查是學校教學常規管理的手段之一。教務處每月檢查一次。教案數量按本學科實際開設節數計算。檢查形式可為：教務處抽查。檢查內容：

（1）統計教案數量；

（2）教學環節是否完整；（3）必填項目是否有空缺，是否有教學目標和教學反思（教學后記）；

（4）書寫是否整齊；（力爭用楷書或行楷，避免用草書；字體大小適度，字距行距整齊、清晰）；是否有錯別字。

（5）教學進度與授課時間應統一。

（6）教案內容要與教材相符。

（7）存在的主要問題。

6、每次教案檢查后，教務干部應在組內對教案的優缺點進行評價，評出優秀教案。對存在問題較多的教師應及時談話，并給予具體指導。

7、教務處在每學期末匯總并通報每個任課教師的教案數量；確定等級，教務處記入個人教學檔案。

8、為常規的教案，應包括以下幾點內容：（1）課題：即章節標題或核心內容。（2）授課時數：一般語、數、外以兩課時為一個教學單元，其他學科一個課時為一個教學單元。

（3）教學目標及要求：包括知識、能力、技能和思想教育等方面的目標及要求。

（4）教學重點及難點：教學的重點、難點是教案必不可少的重要組成部分，對于教學重點、難點的把握應準確無誤。

（5）教學方法: 講授法、討論法、演示法、實驗法、練習法等。

（6）實驗儀器及教具：要寫清實驗所用儀器、器材的規格、數量。教具可填寫模型、掛圖、投影儀、電腦平臺等。

（7）教學過程：是教案的主要部分，應包括教學的主要內容及程序安排、時間分配。其中組織教學、復習導入、新授課、課堂練習、技能訓練、小結、布置作業等環節，都應在教案中明確地體現出來。

（8）板書設計：應針對重點、難點、主要定理、公式等進行設計，要求精美、簡潔、實用，能體現目的性、針對性、概括性、條理性、靈活性、審美性、感染性等特點。

（9）教學反思：課后及時把授課中的感受記錄下來，以便今后進行改進。課后記錄可以包括：教案的執行情況、教學目標是否達到、教法的選擇和應用效果如何、學生的反映、疑難問題、典型錯誤、經驗體會、存在的問題、今后教學建議、資料索引等。

第五篇：教案書寫要求

教案書寫要求

一、教學計劃（基本情況、學情分析、教材分析、教學目標、重難點、采取措施、課時安排）；

二、單元備課（單元名稱、教學目標、教學重難點、課時安排、課的類型）；

三、課時教案： 1.課題及備課時間；

2.教學目標:(知識與技能；過程與方法；情感、態度與價值觀三維目標，目標具有科學性、層次性、可測性等)3.重點、難點(本課所必須解決俄關鍵性問題和學生易產生困難和障礙的知識點)4.課型（新授課、自讀課、復習課等）

5.教法、學法：（常見的教法：情境教學法、講授法、演示法、任務驅動法、評價激勵法、知識遷移法、游戲教學法、討論法等。常見學法：自主探究、小組合作、自我評價、練習法、自主學習法、參觀法、討論法等。）

6.教具 7.前提診測

8.教學過程：（教學進行的內容、方法步驟）①導語

②教學內容（重點寫每個知識點教師如何引導，啟發，學生如何學、討論、歸納等以及時間分配）； ③設計練習題（練習題要有層次、梯度、有密度期且靈活；適量具有綜合性、探究性和開放性的試題等）；

④ 小結（讓學生總結學到了什么）；

⑤反饋檢測題（圍繞教學目標出題，學生獨立完成，教師統計效果）；

9．板書設計（簡潔、直觀形象在線教學內容的圖文）； 10.作業（要有拓展性、能力性、趣味性、多樣性）11.改寫、增減的地方；

12.課后反思、單元反思及單元成績分析與小結。（課堂亮點、意外及處理，教學內容、方法與結構思考，教學中的敗筆，教學理念的課堂呈現、課堂上的生成問題以及改進對策和努力方向等）