第一篇：教案書寫注意事項

編寫教案

王薔所編寫的教學法教程書上P62的第一個教案模板，比較簡單也不亂，建議你參考這個編寫，但是lesson plan1不是完全正確的，里面也有很多錯誤，只能說它的大體步驟比較完整并且清晰明了，具體怎么設計，我一個一個說吧

Lesson plan Background information 這個不能少，參考模板一 Teaching aims： 非常重要，編寫的時候注意兩點

1，目標的主體是學生，而不是老師，所以by the end of this lesson, students should be able to …., not the teachers asks the students to ….2，目標不能單一，不能只是學到學科知識，要實現(xiàn)三維目標，即知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。如果再不理解，可以看看第三章的P45那個圈里的內(nèi)容。如果考到評價一個教案，也可以從這兩點入手考慮它的教學目標是否完整與合理 Teaching contents 把這堂課所要教授的詞匯和語法可以寫在這里 Teaching aids 用到什么道具都寫上，最好有ppt或圖片或音像資料

Teaching methods/approaches: 這個也很重要，這堂課用了什么教學法，是TBLT 還是GTM，還是audio-lingual method等等，最好寫上，而且注意教學方法最好多樣，不能只用一種方法，那樣太單一了，滿足不了學生聽說讀寫目標的實現(xiàn).（對教學方法不了解的童鞋去網(wǎng)上搜搜，除了TBLT，CLT, 還有很多教學方法的）Teaching procedures: Step1 greeting

Step2 revision 這兩步可以省，剩下的步驟不能省

Step 3 warming up /lead in 這個步驟很關鍵，你要么復習舊知識，要么導入新知識，最好用活動（pair work）復習或?qū)耄⒁猓瑫r間不能超過三分鐘

Step 4 presentation(activity/task)這個步驟是用來呈現(xiàn)這節(jié)課所要教授的核心內(nèi)容的 Step 5 practice(mechanical/ meaningful/communicative activity or task)知識在上個步驟已經(jīng)呈現(xiàn)了，接下來就是操練這個知識，可以用三步來操練(mechanical/ meaningful/communicative activity or task)，可以先是機械式的，然后有意義操練，最后口語交流（舉個例子，講一般過去時，可以先是給出好多句子，用單詞的適當形式填空，這是mechanical，然后做pair work, 同桌之間用一般過去時對話，這是meaningful，最后設計場景，比如interview，采訪一位或多位“名人”問他們在獲得成功之前都做了些什么，這是communicative）。最好都用活動或任務或練習來完成，這一步至關重要，它決定學生是否能夠強化所學知識，并學以致用。Step 6 summary Step 7 homework Step 8 reflection 說明：

1.教案不是千篇一律的，每個老師有每個老師的特點，只要這幾個主要步驟有了，時間分配得當，并且順序合理（每一步由易到難，銜接恰當）就算一個合格的教案了，再者，教案不需要你把預設課堂上的每一句話都寫上，只要大概描述過程就行，寫太多了太亂的話，不容易贏得閱卷老師的好感，清晰明了就行。

2．有的童鞋問我6-12章可不可以不用看，因為往年考題都是理論部分多，其實6-12章就是考的教案設計，考試給一篇課文，里面必然涉及到英語知識的方方面面，聽說讀寫，閱讀，語法肯定都有，如果你不看的話，不了解閱讀課怎么教，語法課都有什么活動來提高學生的興趣，那么教案你自然不會設計

3.看到考試給出的課文時，先自己想想這篇課文的側(cè)重點是什么，是要教授語法知識，還是側(cè)重了解文化知識，突出重點后編寫教案就順利多了，切記，教案里不能只有語法或者聽說讀寫的任意一個單一面，在teaching procedure 里面必須聽說讀寫都涉及，缺一不可，然后適當?shù)耐怀瞿骋徊糠帧?/p>

4.如果考到評價教案，可以參考P61頁task 6里的那幾點來評價

第二篇：教案書寫注意事項

試講學生教案書寫注意事項

教案標準格式

教學內(nèi)容：

（包括版本、年級、課程名稱。例如：人教版二年級下冊 第11課 《難忘的潑水節(jié)》）

教學目標：

1、知識與能力目標：

2、過程與方法目標：

3、情感態(tài)度與價值觀目標：

（目標必須從三個維度上分別闡述，每一個維度目標下的子目標在排列時注意最重要的放第一，依次為次重要和不是太重要的；目標應明確、清晰準確；目標應符合學生認知規(guī)律和學科特點）（目標制定非常重要，整個教學活動的展開都圍繞和實現(xiàn)目標！）

教學重難點：

1、教學重點：

2、教學難點：

教學方法：

教學課時：

教學準備：

教學過程：

一、導入（導入注意方法，時間控制在2-3分鐘）

二、展開

三、結(jié)束

四、作業(yè)（作業(yè)應包括鞏固課堂認知的、課外延伸的、預習的三部分內(nèi)容）

五、板書設計

教學評價和反思：

（這部分在課程結(jié)束后進行，用于教師反思和提高，可不寫具體內(nèi)容！但環(huán)節(jié)名稱“教學評價和反思”要寫）

教案中教學過程應注意：

1、請認真反思整個環(huán)節(jié)有沒有圍繞目標并最終實現(xiàn)目標

2、請認真審查教學重點（需著重講的）是不是花了較多心思和時間，教學難點

（學生理解上有困難的）有沒有變得通俗易懂（注意考慮年齡段學生的接受、理解能力）。

3、請注意教學不是單純的教師講、學生理解的過程

4、教學中不能缺少啟發(fā)、鞏固，同時注意教學策略的應用。

5、教學各環(huán)節(jié)應注意銜接、過渡

6、教學中學生的回答往往不可預知，我們只能引導他們得出我們期待的答案！

對于不是唯一性的答案，不用具體寫。

7、語文教學教案注意朗讀這一環(huán)節(jié)的指導設計。

8、注意初次寫教案，應寫詳案！

我知道大家沒有經(jīng)驗，但如果我們一開始進行的就是規(guī)范化的訓練，我們就比別人早積累了經(jīng)驗！

第三篇：教案書寫注意事項

教案書寫注意事項

1． 備課、授課時間要寫清，要求提前一周備課。

2． 總課時節(jié)數(shù)、周課時節(jié)數(shù)要按要求填寫，教學進度與教學計劃相符。3． 課題書寫要完整

4． 課型表述清晰（分為單一課，綜合課）5． 教學目標的表述要清楚，找準四維目標。

6． 教學重、難點的表述語言要準確，（使用理解、掌握、記憶、運用、領悟等詞語，而不能用了解、知道等詞語來闡述教學重、難點）要突出學生的主體作用，用詞要體現(xiàn)出這一點。（如避免使用：教會學生如何或讓學生如何，而應使用引導學生發(fā)現(xiàn)什么或啟發(fā)學生感受什么）7． 教學關鍵是指在教學中要解決的關鍵問題 8． 教學手段是完成教學所憑借輔助工具

9． 教學環(huán)節(jié)分為導入、復習、新授、練習、小結(jié)、作業(yè)。10． 教學內(nèi)容要呈現(xiàn)某一環(huán)節(jié)的知識要點。

11． 教學活動要體現(xiàn)師生互動或生生互動，活動描述要具體，要有問題設置。

12． 教學方法分為：講授法、談話法，演示法、練習法、閱讀指導法、實驗法、討論法等。13． 教學時間分配要合理。

14.設計依據(jù)意圖要圍繞完成教學目標或?qū)崿F(xiàn)教學效果來設定。

第四篇：作業(yè)教案書寫注意事項

教案、作業(yè)書寫注意事項

教案：

1、寫格式要留出隨堂半數(shù)的位置。

2、要有課題、教學目標、教學重點難點、教具準備、課時、教學過程、板書設計。

3、每節(jié)課要有課后反思。

4、書寫要認真，卷面要整潔，筆水的顏色要統(tǒng)一。

5、不同一課時的內(nèi)容不得出現(xiàn)在同一張紙上。

6、在教案本封面上寫明學校、年級及教師姓名。（不準用拼音代替姓名）

7、每次寫教案前面留出一到兩頁（每頁編寫頁碼，最后編寫目錄），以便最后填寫目錄。作業(yè)：

1、批語等級要一致，一般是甲、乙、丙、丁（或優(yōu)、良、中、差）。

2、要有眉批和總批，批語要有針對性和指導性。

3、對學生做錯的題，應讓學生寫上“更正”兩字后再做一次，教師再做批改。

4、筆水的顏色要統(tǒng)一。

5、題量要適中，難度要適宜。

6、在批語等級的地方要留出空格。

7、在作業(yè)本的封面上要寫清楚學校、年級、姓名。

第五篇：教案書寫注意事項

教案標準格式 標題（課程內(nèi)容）

施教日期 課時總記錄

一、教學目標：

二、教學重難點：

1、教學重點：

2、教學難點： 教學方法： 教學準備： 教學過程：

一、導入（導入注意方法，時間控制在2-3分鐘）

二、展開

三、小結(jié)

四、作業(yè)（作業(yè)應包括鞏固課堂認知的、課外延伸的、預習的三部分內(nèi)容）

五、板書設計

六、反思：

教案中教學過程應注意：

1、請認真反思整個環(huán)節(jié)有沒有圍繞目標并最終實現(xiàn)目標

2、請認真審查教學重點（需著重講的）是不是花了較多心思和時間，教學難點（學生理解上有困難的）有沒有變得通俗易懂（注意考慮年齡段學生的接受、理解能力）。

3、請注意教學不是單純的教師講、學生理解的過程

4、教學中不能缺少啟發(fā)、鞏固，同時注意教學策略的應用。

5、教學各環(huán)節(jié)應注意銜接、過渡

6、教學中學生的回答往往不可預知，我們只能引導他們得出我們期待的答案！對于不是唯一性的答案，不用具體寫。

7、語文教學教案注意朗讀這一環(huán)節(jié)的指導設計。

8、注意初次寫教案，應寫詳案！

我知道大家沒有經(jīng)驗，但如果我們一開始進行的就是規(guī)范化的訓練，我們就比別人早積累了經(jīng)驗！