第一篇：小班科學活動：認識小兔子

認識小兔子

設計意圖

幼兒對小動物有天生的親近感，每次看到小動物時，孩子們表現出都會發自內心的喜歡。在《指南》中也指出，要“有意識地引導幼兒觀察生活、自然現象中常見的事物，積累有益的直接經驗和感性認識，激發其對周圍事物的好奇與興趣”。因此，我設計了這個活動。活動目標

1、通過有序的觀察，直觀的感知，引導幼兒認識小兔子的外形特征以及生活習性。

2、豐富詞匯：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳，促進幼兒語言表達能力。

3、在愉快的氣氛增進幼兒與小兔子的親密感，培養幼兒愛護小動物的情感。活動準備 1、3只小兔子、圍欄，小兔子身體結構的分解圖、不同種類兔子的PPT。

2、胡蘿卜、青菜、芹菜、干草、兔糧。

3、幼兒生活中已有小兔子的認識經驗。活動過程

一、出示小兔子，吸引幼兒的注意，激發幼兒對活動的興趣。

1、老師：今天班上來了幾個小客人，看看它們是誰？你們認識嗎？

2、出示小兔子，引導幼兒觀察小兔子

老師：小朋友看一看，小兔子是什么樣子的？你看到了什么？

3、幼兒相互交流自己的發現

二、集體觀察小兔子，引導幼兒有序的觀察小兔子

1、老師：這次請小朋友從頭到尾的順序仔細觀察小兔子，講講小兔子的特征。

2、教師通過提問，小結兔子外形特征

小兔子身體一共有那幾個部分-----頭、身體、四肢

（1）小兔子的頭上有什么？眼睛是什么顏色的？

（2）小兔子的嘴巴是什么樣的？它是怎么吃東西的？嘴巴邊上有什么？（豐富詞匯：三瓣嘴）

（3）小兔子的身上有什么？毛是什么顏色的？請一個小朋友來摸一摸小兔子的毛是什么感覺？（豐富詞匯：毛茸茸）

（5）小兔子的身體后面后面有什么？身體下面有什么？

（6）教師將小兔子抱起來，讓幼兒觀察小兔子的四條腿一樣長嗎？

（7）將小兔子放在桌上，讓幼兒觀察小兔子走路時什么樣子的？我們一起來學一學吧！（豐富詞匯：蹦蹦跳跳）

3、老師引導幼兒進行有序小結，并根據幼兒回答拼出小兔子身體結構圖。

小兔子有個圓圓的頭，頭上有兩只長長的耳朵，有兩只眼睛，有張三瓣的嘴巴，嘴巴邊上還有胡須，身上毛茸茸的，身后有個短短的尾巴，身下有四條腿，前面的腿短，后面的腿長，走起路來是一蹦一蹦的。

三、了解小兔子的生活習性與小兔子的多樣性

1、老師：你們知道小兔子喜歡吃什么呢？ 老師：小朋友都從家中帶來了好吃的東西，那你們放在小兔子面前，看看小兔子喜歡吃嗎？

朵的形狀也是不一樣的。

3、愛護小動物

小兔子很可愛，同樣這些小動物因為長得比較小巧，所以它們很怕人類，那以后小朋友見到小動物時，講話和走路時聲音都要小、要輕，不能嚇唬小動物哦。活動延伸

把小兔子放在飼養角，讓幼兒在喂養兔子的過程中進一步觀察小兔子。活動評析

活動主題選擇幼兒生活中非常熟悉喜歡的小兔子，容易激起幼兒的興趣。活動內容從認識兔子的外形特征，到了解兔子的生活習性，再到愛護小動物的情感教育，層層遞進，逐步升華，體現了科學教育的精髓。活動中充分調動了幼兒的各種感官，讓幼兒通過看、摸、模仿等多種方式來感知小兔子的特征，同時也激發了幼兒的積極性。案例改編自：http://wenku.baidu.com/link

2、出示小兔子不同品種的PPT，了解小兔子有不同的花紋、眼睛的色彩、耳

第二篇：小班科學主題活動--親親小兔子

小班科學主題活動:親親小兔子

這是一節科學活動，主要讓幼兒觀察小兔的外形特征，了解它的生活習性，樂意用語言表達自己的認識和感受。喜歡小兔，樂意親近小兔。

教師以小兔做客的情節引出活動，今天，老師帶來幾個小客人，我們來看看它們是誰？操作課件引導幼兒與小兔打招呼。引導幼兒觀察課件的圖片，認識小兔的外形特征，頭上有什么，耳朵是什么樣子的？眼睛是什么樣子的？嘴巴又是什么樣子的？身上的毛摸上去什么感覺，數一數有幾條腿，找一找它的尾巴。

活動中，小兔樂意用自己的語言描述兔子的特征。如：外形容摸毛的時候用“毛茸茸”、“暖暖的”等詞匯。

出示課件，和小兔子打招呼

鋮鋮說：小兔子有兩只長耳朵

集體閱讀豐富各種兔子

個別幼兒朗誦兒歌《小白兔》

后記：小兔子飼養的時候一定要給它吃晾干的干凈的菜葉，千萬不能沾到水分哦，不然可會拉肚子的。

第三篇：小班科學活動《認識番茄》

小班科學認識番茄

設計意圖：

番茄顏色鮮艷、味道鮮美，有利于幼兒觀察。由于小班幼兒正處于直覺形象思維階段，故幼兒可以通過各種感官，看、摸、嘗的方式直接感知，獲取對番茄的整體認識，并用語言和繪畫的方式記錄交流觀察過程。因此，我將活動定位于小班觀察認識活動—認識番茄。

活動目標：

1.知道番茄的名稱，了解它的外形特征、內部結構和生長特點。2.體驗觀察與發現的樂趣。

活動準備：番茄5個、圖片【切開的番茄】、圖片【番茄的生長過程】 活動過程：

一、談話導入，引出主題。③番茄表面摸起來怎么樣？”

2．小結：成熟的番茄有紅的、橙黃色的，番茄的外形近似球形，表面摸起來很光滑。

二、了解番茄的內部結構。

1．幼兒集體觀察【切開的番茄圖片】，并提出問題。①番茄表面有什么？ ②里面有什么？籽是什么樣？

2．小結： 番茄表面有一層薄薄的果皮，皮下是紅紅的果肉，里面有幾個“小房子”，每個“小房子”里面都有好多的水和圓圓的、黃色的籽。

三、品嘗番茄的味道。

師:那現在就請你來嘗一嘗番茄的味道，在吃之前先聞一聞。1．幼兒品嘗番茄。

2．小結：番茄吃起來又酸又甜，用番茄做的湯味道也很鮮美。師：小朋友，今天我們認識了可愛的番茄，還知道了番茄是是怎么來的。等會兒回去以后，我們還可以試著把番茄的生長過程用畫筆記錄下來。我們行動吧！

第四篇：小班科學活動：認識蝴蝶花

活動目標：

1、能說出蝴蝶花樹的名稱，感知其外形特征。

2、初步學習由整體及部分，由上及下的觀察方法。

3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”，進一步感受春天色彩的豐富與美麗。

活動準備：

經驗準備：幼兒有和家長外出游玩欣賞花朵、以及參觀園內蝴蝶花的經驗。

物質準備：實物蝴蝶花。

活動過程：

一、出示蝴蝶花，引發幼兒觀察興趣。

教師：春天到了，春姑娘給我們送來了春天美麗的禮物，看一看，是什么禮物？

二、認識蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。

教師：這些花漂亮嗎？它們像什么？

教師：它還有個好聽的名字叫“蝴蝶花”。

整體觀察蝴蝶花的顏色。

教師；蝴蝶花是什么顏色的。引導幼兒熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”。

觀察蝴蝶花的部分特征。

教師：仔細看一看，蝴蝶花的花瓣是什么樣的？有幾瓣？像什么？告訴幼兒“蝴蝶花”還有一個名字叫“鬼臉花”。

三、從上及下地觀察蝴蝶花，進一步鞏固對蝴蝶花的認識。

教師：現在我們從上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下邊有什么？什么樣子的？

師生共同小結：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黃的、紫的，五顏六色真漂亮，我們大家都要愛護它。

四、感受春天的美麗。

教師：蝴蝶花是社會們季節開的花？你們喜歡春天嗎？為什么？

第五篇：小班科學活動認識肥皂

小班科學活動認識肥皂

目標：知道肥皂的名稱，了解其主要的特征和用途。

準備：

1、收集不同種類的肥皂：透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。

3、歌曲洗手帕吹泡 過程：

一、導入新課、激發興趣，知道肥皂的名稱。播放歌曲《洗手絹》設疑引出活動。

師問：小朋友，我們用什么可以把手絹洗干凈？

二、了解肥皂的主要特征

（1）出示不同種類的肥皂，請小朋友摸一摸，看一看，聞一聞，是他們知道肥皂是什么形狀的，什么顏色的，什么味道，摸起來是什么感覺？

（2）請幼兒互相說一說自己的發現，并鼓勵幼兒比一比，看一看，聞一聞，摸一摸，說說它們有什么區別。你喜歡那種肥皂？

（3）幼兒討論后教師總結：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。

三、了解肥皂的用途：

1、操作活動：洗手。（1）討論肥皂的用途。

（2）教師小結肥皂的用途：洗手、洗衣服、洗手絹、制作吹泡泡皂液。（3）教師帶幼兒用正確的方法洗手。

說兒歌、學習正確使用肥皂洗手的方法，搓一搓后說說自己的感覺與發現。

（打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓一搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。）

2、游戲吹泡泡。

（1）出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提問：小朋友，你們知道吹泡泡的水是用什么做成的嗎？

（2）幼兒回答教師小結：肥皂不但可以使手帕、衣服、小手變得干干凈凈，還可以用肥皂水玩吹泡泡的游戲，使小朋友變得開心快樂。

（3）教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。

(4)播放音樂《吹泡泡》在輕松的音樂聲中，幼兒嘗試吹泡泡，教師鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡，在歡樂中結束活動。