第一篇：小班科學活動：認識磁鐵

小班科學活動：認識磁鐵

荊門市電力幼兒園 范花群

活動目標：

1、對科學探索活動感興趣。

2、認識磁鐵，知道磁鐵能吸住含鐵的物品。

3、能大膽動手操作和實驗。活動準備：

1、每人一個裝有回形針、積木、塑料玩具、紙片、石頭、布、廢舊鑰匙、螺絲帽等材料的小托盤。

2、磁鐵若干

3、釣魚竿、紙質小魚(一部分小魚身上有回形針，一部分小魚身上則沒有)若干。活動過程

一、游戲導入

1、玩游戲《小貓釣魚》。

2、你們是用魚竿的哪個部位把魚釣上來的? 由此引出磁鐵。

3、為什么有的小魚能釣起來，而有的小魚不能釣起來？引導幼兒發現曲別針含鐵，磁鐵能吸住含鐵的物品。

二、探索實驗

l、給每位幼兒發一塊磁鐵，并請幼兒給磁鐵“找朋友”。

2、幼兒實驗，將磁鐵的朋友找出來。

3、討論交流

(1)你們給吸鐵石找到朋友了嗎?(2)它的朋友都有誰？(回形針、螺絲帽、鑰匙)小結：磁鐵能吸起含鐵的物品。

三、找找玩玩

請幼兒觀察教室里的物品，想一想什么是用鐵做的。幼兒每人拿一塊磁鐵，在教室里找一找，玩一玩，然后告訴大冢為什么自己認為找到的是鐵制品。活動點評：

本活動的環節設計，教師頗費了一番心思，從開始部分的“釣魚”到基本部分的“認識磁鐵”“給磁鐵找朋友”，環節安排的合理連貫，環環相扣，銜接自然。教師設置游戲情景，引導幼兒始終在玩玩弄弄中感受和探索，并自主發現磁鐵的特性和秘密，非常符合小班幼兒的年齡特點，充分體現了玩中學、做中學的教育理念。

第二篇：小班科學活動《認識番茄》

小班科學認識番茄

設計意圖：

番茄顏色鮮艷、味道鮮美，有利于幼兒觀察。由于小班幼兒正處于直覺形象思維階段，故幼兒可以通過各種感官，看、摸、嘗的方式直接感知，獲取對番茄的整體認識，并用語言和繪畫的方式記錄交流觀察過程。因此，我將活動定位于小班觀察認識活動—認識番茄。

活動目標：

1.知道番茄的名稱，了解它的外形特征、內部結構和生長特點。2.體驗觀察與發現的樂趣。

活動準備：番茄5個、圖片【切開的番茄】、圖片【番茄的生長過程】 活動過程：

一、談話導入，引出主題。③番茄表面摸起來怎么樣？”

2．小結：成熟的番茄有紅的、橙黃色的，番茄的外形近似球形，表面摸起來很光滑。

二、了解番茄的內部結構。

1．幼兒集體觀察【切開的番茄圖片】，并提出問題。①番茄表面有什么？ ②里面有什么？籽是什么樣？

2．小結： 番茄表面有一層薄薄的果皮，皮下是紅紅的果肉，里面有幾個“小房子”，每個“小房子”里面都有好多的水和圓圓的、黃色的籽。

三、品嘗番茄的味道。

師:那現在就請你來嘗一嘗番茄的味道，在吃之前先聞一聞。1．幼兒品嘗番茄。

2．小結：番茄吃起來又酸又甜，用番茄做的湯味道也很鮮美。師：小朋友，今天我們認識了可愛的番茄，還知道了番茄是是怎么來的。等會兒回去以后，我們還可以試著把番茄的生長過程用畫筆記錄下來。我們行動吧！

第三篇：小班科學活動：認識蝴蝶花

活動目標：

1、能說出蝴蝶花樹的名稱，感知其外形特征。

2、初步學習由整體及部分，由上及下的觀察方法。

3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”，進一步感受春天色彩的豐富與美麗。

活動準備：

經驗準備：幼兒有和家長外出游玩欣賞花朵、以及參觀園內蝴蝶花的經驗。

物質準備：實物蝴蝶花。

活動過程：

一、出示蝴蝶花，引發幼兒觀察興趣。

教師：春天到了，春姑娘給我們送來了春天美麗的禮物，看一看，是什么禮物？

二、認識蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。

教師：這些花漂亮嗎？它們像什么？

教師：它還有個好聽的名字叫“蝴蝶花”。

整體觀察蝴蝶花的顏色。

教師；蝴蝶花是什么顏色的。引導幼兒熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”。

觀察蝴蝶花的部分特征。

教師：仔細看一看，蝴蝶花的花瓣是什么樣的？有幾瓣？像什么？告訴幼兒“蝴蝶花”還有一個名字叫“鬼臉花”。

三、從上及下地觀察蝴蝶花，進一步鞏固對蝴蝶花的認識。

教師：現在我們從上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下邊有什么？什么樣子的？

師生共同小結：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黃的、紫的，五顏六色真漂亮，我們大家都要愛護它。

四、感受春天的美麗。

教師：蝴蝶花是社會們季節開的花？你們喜歡春天嗎？為什么？

第四篇：小班科學活動認識肥皂

小班科學活動認識肥皂

目標：知道肥皂的名稱，了解其主要的特征和用途。

準備：

1、收集不同種類的肥皂：透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。

3、歌曲洗手帕吹泡 過程：

一、導入新課、激發興趣，知道肥皂的名稱。播放歌曲《洗手絹》設疑引出活動。

師問：小朋友，我們用什么可以把手絹洗干凈？

二、了解肥皂的主要特征

（1）出示不同種類的肥皂，請小朋友摸一摸，看一看，聞一聞，是他們知道肥皂是什么形狀的，什么顏色的，什么味道，摸起來是什么感覺？

（2）請幼兒互相說一說自己的發現，并鼓勵幼兒比一比，看一看，聞一聞，摸一摸，說說它們有什么區別。你喜歡那種肥皂？

（3）幼兒討論后教師總結：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。

三、了解肥皂的用途：

1、操作活動：洗手。（1）討論肥皂的用途。

（2）教師小結肥皂的用途：洗手、洗衣服、洗手絹、制作吹泡泡皂液。（3）教師帶幼兒用正確的方法洗手。

說兒歌、學習正確使用肥皂洗手的方法，搓一搓后說說自己的感覺與發現。

（打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓一搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。）

2、游戲吹泡泡。

（1）出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提問：小朋友，你們知道吹泡泡的水是用什么做成的嗎？

（2）幼兒回答教師小結：肥皂不但可以使手帕、衣服、小手變得干干凈凈，還可以用肥皂水玩吹泡泡的游戲，使小朋友變得開心快樂。

（3）教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。

(4)播放音樂《吹泡泡》在輕松的音樂聲中，幼兒嘗試吹泡泡，教師鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡，在歡樂中結束活動。

第五篇：磁鐵科學活動教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面就是小編整理的磁鐵科學活動教案，一起來看一下吧。

活動目標：

1、通過分類活動讓幼兒感受到磁鐵能吸引鐵之類的物體。

2、讓幼兒感悟到磁鐵不同磁極的相斥作用。

活動準備：

大小不一的磁鐵若干，幼兒釣魚玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干。

活動過程：

一、認識吸鐵石。

1.出示不同形狀的吸鐵石，請幼兒識別――它是吸鐵石嗎？（是或不是）

2.提問，讓幼兒根據已有經驗，說一說自己知道的吸鐵石的作用。（上課時黑板上要用，媽媽包包上的暗扣等）

3.主要問題：吸鐵石能吸住什么？

二、實驗操作，體驗吸鐵石的神奇魅力。

1.出示各種可吸住和不可吸住的物體，請幼兒猜一猜它們跟吸鐵石相遇會產生什么情況？

2.讓幼兒自主驗證剛才自己的結論，兩人一包材料。

3.讓幼兒通過實驗，將手上除磁鐵外的材料分成兩隊，并請一名幼兒給大家演示自己的實驗過程，老師和幼兒幫他集體驗證。

4.引導幼兒正確區分可以吸住的材料和不可吸住的材料。

5.總結幼兒的操作結果，幫助幼兒了解吸鐵石的相關知識及它的學名――磁鐵。

三、玩具里的磁鐵。

1.出示幼兒常見的“釣魚”玩具，吸引幼兒興趣。

2.與幼兒一同分析該玩具中磁鐵的位置及作用。

四、同極相斥，異極相吸。

1.出示兩塊有N、S標志的磁鐵，演示“同極相斥，異極相吸”。

2.利用小型的兩極磁鐵制作磁性小火車，讓幼兒體驗同極相遇和異極相遇的變化。

3.讓幼兒實驗，根據同極和異極的原理制作磁性小火車。

4.請幼兒說一說，自己知道了磁鐵的哪些新本領。

五、活動延伸

1.通過同極相斥，異極相吸的原理，利用圓環形磁鐵和長棍，制作彈簧磁鐵。

2.找一找社區中可以吸住和不可吸住的物體，下次和小朋友分享，比一比誰找到的多。