第一篇：磁鐵中班科學活動教案

中班科學活動《磁鐵寶寶找朋友》

文集鎮小學幼兒園

汪曉芹

活動目標：

1、對科學活動感興趣，能與同伴集體操作材料。

2、初步了解磁鐵的基本特性，能吸住鐵物品。

3、能學習應用表格記錄自己的實驗結果。活動準備：

1、磁鐵，回形針，圓口剪刀，鑰匙圈，雪花片，紙

2、記錄卡，記號筆

3、塑料籃，托盤，標簽 活動過程：

一、引發興趣，《找朋友》律動導入

寶寶們都找到了自己的好朋友，快和你的好朋友一起去挑個空位置坐下吧。汪老師為大家帶來一個小客人，這是？（吸鐵石）。吸鐵石的學名叫磁鐵，我們來和他打個招呼吧！今天呀，磁鐵寶寶要過生日啦，他要邀請很多好朋友和他一起過生日。可是磁鐵寶寶和他的朋友們走丟了，他很著急，你們愿意幫助他找到他的好朋友一起去參加生日會嗎。他的朋友有什么特點呢？ 小結：認識磁鐵，激發幼兒探索的欲望

二、思考與猜想：誰是磁鐵寶寶的好朋友

1.老師介紹操作材料圖標和表格，讓幼兒猜測誰是磁鐵的好朋友。

2.填寫猜想結果，能被磁鐵寶寶吸住的材料打勾記錄，不能被吸住的材料打叉記錄。

三、操作與探索。

1．到底哪些才是磁鐵寶寶的好朋友，汪老師為你們準備好了材料，小手動起來吧。

2．幼兒動手操作，根據實驗結果填寫記錄表。3.教師巡回觀察指導

四、分享與交流。

1．請幼兒上臺展示記錄表并講一講哪些東西能被磁鐵寶寶吸住，哪些東西不能被磁鐵寶寶吸住。

2．討論為什么磁鐵寶寶能和回形針、夾子、螺絲作朋友？他們都是什么做的。

四、教師小結與活動延伸

1．原來磁鐵寶寶能跟鐵做的東西做朋友，只能吸住鐵做的東西。

2．在生活中還有很多次磁鐵寶寶的好朋友，小朋友們回家后找一找，下次時科學活動告訴汪老師。

第二篇：中班科學活動《磁鐵好朋友》

中班科學活動

磁鐵好朋友

活動目標

1、知道磁鐵有磁性，能吸住鐵的東西。

2、能圍繞磁鐵的問題積極探索，培養對科學探索活動的興趣。活動準備

1、磁鐵、鈴鐺、木塊、釘子、曲別針、積木、門鎖、玻璃球、紙片。

2、游戲用的特制小魚和魚竿。

3、幼兒用書。活動過程

1、出示準備好的材料。

師：小朋友，你們看看桌子上都有些什么？ 引導幼兒觀察桌上的物品回答。

2、探索磁鐵的特性。

師：小朋友，請你們找一找哪些是磁鐵的好朋友。幼兒嘗試，教師指導。

師：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？ 請幼兒結合嘗試的結果說一說。

小結：磁鐵能吸住鐵制的東西，不會鐵做的東西吸不起來。探索：用磁鐵吸非鐵制的東西。

師提問：磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎？（不能）鼓勵幼兒積極探索，并把自己的發現和方法告訴大家。

自由操作：在活動室內尋找能被磁鐵吸住的物品和玩具。

3、游戲“釣小魚”。

玩法：教師提前準備各種顏色的小魚，在小魚身上粘貼各種不同的鐵制品。在準備一根魚竿，用小塊吸鐵石作為魚鉤。請幼兒積極探索魚竿能釣到哪些魚，有什么共同的特征。

4、探索活動。

請幼兒看幼兒用書并說說看到了什么。（一名幼兒隔著一張紙在吸一個曲別針）

探索：幼兒隔著不同的材質進行嘗試，并把自己的發現和方法告訴大家。活動延伸

在科學區投放磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料，讓幼兒繼續做實驗。引導幼兒探索磁鐵的特性：磁鐵能不能吸住水里的東西？可以利用磁鐵的特性來制作玩具。

第三篇：神奇的磁鐵中班科學活動教案

活動目標：

1、感知并發現磁鐵能吸鐵制品的特性。

2、能初步嘗試用所學到的知識來解決生活中遇到的問題，并且了解磁鐵在生活中的運用。

3、體驗科學活動的樂趣。

活動準備：

1、幻燈片、記錄表，道具圖片。

2、操作學具：磁鐵、積木木頭類：積木 塑料類：尺子 紙類：餐巾紙 鐵制品：曲別針、釘子，夾子

活動過程：

1、導入猜謎語，出示磁鐵，引入活動通過看ppt來了解磁鐵在生活中的廣泛用途，并具體講解

2.做實驗 磁鐵寶寶找朋友教師：小朋友你們看，老師給你們帶來了什么?

磁鐵寶寶是來找朋友的，它想與被它吸住的物品做朋友。

通過做實驗來讓小朋友知道磁鐵的用途，完成表格填寫。

3.總結通過實驗釘子、曲別針，夾子是磁鐵的好朋友。磁鐵有磁性，能吸起像釘子、曲別針這樣的含鐵的物品。不能吸起像積木這樣的木制品、紙巾這樣的紙制品、尺子這樣的塑料制品、玻璃球這樣的玻璃制品。

第四篇：磁鐵科學活動教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面就是小編整理的磁鐵科學活動教案，一起來看一下吧。

活動目標：

1、通過分類活動讓幼兒感受到磁鐵能吸引鐵之類的物體。

2、讓幼兒感悟到磁鐵不同磁極的相斥作用。

活動準備：

大小不一的磁鐵若干，幼兒釣魚玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干。

活動過程：

一、認識吸鐵石。

1.出示不同形狀的吸鐵石，請幼兒識別――它是吸鐵石嗎？（是或不是）

2.提問，讓幼兒根據已有經驗，說一說自己知道的吸鐵石的作用。（上課時黑板上要用，媽媽包包上的暗扣等）

3.主要問題：吸鐵石能吸住什么？

二、實驗操作，體驗吸鐵石的神奇魅力。

1.出示各種可吸住和不可吸住的物體，請幼兒猜一猜它們跟吸鐵石相遇會產生什么情況？

2.讓幼兒自主驗證剛才自己的結論，兩人一包材料。

3.讓幼兒通過實驗，將手上除磁鐵外的材料分成兩隊，并請一名幼兒給大家演示自己的實驗過程，老師和幼兒幫他集體驗證。

4.引導幼兒正確區分可以吸住的材料和不可吸住的材料。

5.總結幼兒的操作結果，幫助幼兒了解吸鐵石的相關知識及它的學名――磁鐵。

三、玩具里的磁鐵。

1.出示幼兒常見的“釣魚”玩具，吸引幼兒興趣。

2.與幼兒一同分析該玩具中磁鐵的位置及作用。

四、同極相斥，異極相吸。

1.出示兩塊有N、S標志的磁鐵，演示“同極相斥，異極相吸”。

2.利用小型的兩極磁鐵制作磁性小火車，讓幼兒體驗同極相遇和異極相遇的變化。

3.讓幼兒實驗，根據同極和異極的原理制作磁性小火車。

4.請幼兒說一說，自己知道了磁鐵的哪些新本領。

五、活動延伸

1.通過同極相斥，異極相吸的原理，利用圓環形磁鐵和長棍，制作彈簧磁鐵。

2.找一找社區中可以吸住和不可吸住的物體，下次和小朋友分享，比一比誰找到的多。

第五篇：科學：磁鐵教案范文

中班科學：磁鐵

活動目標：

（1）初步知道磁鐵有磁性，能吸住鐵的東西。

（2）能圍繞磁鐵的問題積極地探索，培養對科學探索活動的濃厚興趣。準備：

每人一盤物體：磁鐵.鐵制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品、毛線等 重點：知道磁鐵的特性，能吸住鐵制品。難點：激發幼兒對磁鐵問題的探索。活動過程：

1、了解磁鐵可以吸住鐵制的東西。教師：今天，我給小朋友們帶來了一種好玩

的東西，小朋友們有沒有人認識它？老師來告訴你們，它的名字叫磁鐵，為什么叫磁鐵呢？在很早很早以前，我們的科學家發現了一種礦石，因為它本身有磁性，所以叫它磁鐵。磁鐵的本領可大了，那到底它有什么樣的本領呢？現在就要小朋友自己去找，我給每個小朋友準備了一些東西，你們自己用磁鐵來試試會有什么樣的事情發生。

操作：幼兒自由玩盤中的東西，用磁鐵吸住東西。然后教師單個提問：你的磁鐵是什么樣子的？（讓幼兒知道磁鐵有各種各樣的形狀，顏色）你看見發生了什么？磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？那小朋友們說一說，磁鐵能吸上來的額東西都是什么做的？為什么呢？教師小結：磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。從而讓幼兒明白，磁鐵有吸鐵的特性。

2、教師：那磁鐵能不能吸住別的東西呢？幼兒探索：用磁鐵吸非鐵制的東西。個別 提問：磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎？（不能）鼓勵幼兒積極探索，并把自己的發現和方法告訴大家。

4、引導幼兒繼續探索磁鐵的磁性：磁鐵能吸住水中的東西嗎？磁鐵能吸住埋在沙中的東西嗎？教師和幼兒一起探索，我們一起來看一看磁鐵能不能吸住水里的東西，（出示一個透明的水缸，用磁鐵吸沉在水底的鐵釘，讓幼兒得出結論：能吸住水里的東西。）那如果把東西埋在沙土里能不能吸住呢？（把鐵釘埋在沙土里，永磁鐵吸住，讓幼兒得出結論：能吸住沙土里的東西。）

5、結合生活經驗討論并回答：磁鐵對我們的生活有那些幫助？（如：奶奶的針掉了，可以用磁鐵找到；可以用磁鐵把老師的掛圖吸住；可以用磁鐵在墻上固定照片；冰箱的門；木門的門檔；媽媽的項鏈；小朋友的玩具等）

6、自由操作：在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。加深幼兒對磁鐵有磁性的認識。

7、教師：今天我們認識了磁鐵，知道磁鐵能吸住鐵制品的本領，給我們的生活帶來很大的幫助，現在小朋友們和老師一起到院子里去找找還有哪些東西能被磁鐵吸起來。帶幼兒走出教室，活動結束。