第一篇：幼兒園小班科學 神奇的磁鐵教案

幼兒園小班科學教案：神奇的磁鐵

設計意圖：

日常生活中，大部分幼兒接觸過磁鐵，并被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產生無盡的遐想。使他們感到驚奇，產生疑問。通過本次活動，引導幼兒親手動手操作，發現磁鐵的特性，培養幼兒的探索精神。活動目標：

1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。

2、愿意進行探究活動，初步感受探究的樂趣。

3、在游戲中加深對磁鐵吸引鐵質物品特性的認識。活動準備：

磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發卡等。活動過程：

一、魔術導入，引出課題。

老師：小朋友們好，這節課請小朋友們和老師一起進入神秘的科學世界吧！首先老師要給小朋友們表演一個小魔術，大家看好啦！

（進行魔術表演，鼓勵幼兒大膽猜想，初步感受磁鐵的奧秘。）

老師：小朋友們看看，小魚在上面干什么呢？

(幼兒回答)

老師：猜猜我是用什么方法讓它移動的呢？

鼓勵幼兒大膽猜想。

二、基本部分。

1、老師展示磁鐵。

老師：哦，我們一起來看看吧！哦，原來紙的背面有個東西，你們知道是什么嗎？

（幼兒回答）

老師：對啦，這個是磁鐵，你們知道磁鐵還能吸什么嗎？

（幼兒思考）

2、幼兒通過實驗認識磁鐵，進一步感受、了解磁鐵的特性。

老師：剛剛有的小朋友說了自己的看法，那現在請你們看看桌上的東西，先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來，哪些不能？然后再用磁鐵一個個的實驗。

（幼兒用磁鐵進行試驗，老師觀察并給予幫助。）

3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

三、引導幼兒根據實驗總結磁鐵的特性。

老師：好啦，大家都動手操作了一下，那根據你們所實驗和所觀察的，發現磁鐵有什么奧秘呢？

老師總結：磁鐵有吸鐵的特性。

老師：那除了老師準備的東西以外，小朋友們想不想知道這間活動室還有什么東西能被磁鐵吸住，現在請你們去試試吧！發現了要告訴老師哦！

（幼兒自由在教室里尋找可以被磁鐵吸住的鐵質物品。）老師：好了，寶貝們我們快來坐好，非常棒，大家又找到了很多鐵質的能被磁鐵吸住的物品。

四、活動結束。

老師：小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚，因為新年快到了，它們要招待很多親戚朋友，可是在釣魚之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚釣上來？

（幼兒回答，并動手操作。）

老師：寶貝們真聰明，這么快就找到辦法了。那我們現在來釣魚比賽好不好？在一分鐘內，音樂停了就停下來哦！我們看看哪組小朋友釣的最多，誰就獲勝。然后把釣到的魚送給小貓一家。

結束部分：小朋友們在我們的教室里還有好多小魚，我們一起給客人老師說再見，然后到教室去繼續玩兒釣魚游戲好嗎？

第二篇：幼兒園小班科學_神奇的磁鐵教案

幼兒園小班科學教案：神奇的磁鐵

設計意圖：

日常生活中，大部分幼兒接觸過磁鐵，并被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產生無盡的遐想。使他們感到驚奇，產生疑問。通過本次活動，引導幼兒親手動手操作，發現磁鐵的特性，培養幼兒的探索精神。活動目標：

1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。

2、愿意進行探究活動，初步感受探究的樂趣。

3、在游戲中加深對磁鐵吸引鐵質物品特性的認識。活動準備：

磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發卡等。活動過程：

一、魔術導入，引出課題。

老師：小朋友們好，這節課請小朋友們和老師一起進入神秘的科學世界吧！首先老師要給小朋友們表演一個小魔術，大家看好啦！

（進行魔術表演，鼓勵幼兒大膽猜想，初步感受磁鐵的奧秘。）

老師：小朋友們看看，小魚在上面干什么呢？

(幼兒回答)

老師：猜猜我是用什么方法讓它移動的呢？

鼓勵幼兒大膽猜想。

二、基本部分。

1、老師展示磁鐵。

老師：哦，我們一起來看看吧！哦，原來紙的背面有個東西，你們知道是什么嗎？

（幼兒回答）

老師：對啦，這個是磁鐵，你們知道磁鐵還能吸什么嗎？

（幼兒思考）

2、幼兒通過實驗認識磁鐵，進一步感受、了解磁鐵的特性。

老師：剛剛有的小朋友說了自己的看法，那現在請你們看看桌上的東西，先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來，哪些不能？然后再用磁鐵一個個的實驗。

（幼兒用磁鐵進行試驗，老師觀察并給予幫助。）

3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

三、引導幼兒根據實驗總結磁鐵的特性。

老師：好啦，大家都動手操作了一下，那根據你們所實驗和所觀察的，發現磁鐵有什么奧秘呢？

老師總結：磁鐵有吸鐵的特性。

老師：那除了老師準備的東西以外，小朋友們想不想知道這間活動室還有什么東西能被磁鐵吸住，現在請你們去試試吧！發現了要告訴老師哦！

（幼兒自由在教室里尋找可以被磁鐵吸住的鐵質物品。）老師：好了，寶貝們我們快來坐好，非常棒，大家又找到了很多鐵質的能被磁鐵吸住的物品。

四、活動結束。

老師：小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚，因為新年快到了，它們要招待很多親戚朋友，可是在釣魚之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚釣上來？

（幼兒回答，并動手操作。）

老師：寶貝們真聰明，這么快就找到辦法了。那我們現在來釣魚比賽好不好？在一分鐘內，音樂停了就停下來哦！我們看看哪組小朋友釣的最多，誰就獲勝。然后把釣到的魚送給小貓一家。

結束部分：小朋友們在我們的教室里還有好多小魚，我們一起給客人老師說再見，然后到教室去繼續玩兒釣魚游戲好嗎？

磁懸浮列車是一種靠磁懸浮力（即磁的吸力和排斥力）來推動的列車。由于其軌道的磁力使之懸浮在空中，行走時不同于其他列車需要接觸地面，因此只受來自空氣的阻力。磁懸浮列車的速度可達每小時400公里以上，比輪軌高速列車的380多公里還要快。磁懸浮技術的研究源于德國，早在1922年，德國工程師赫爾曼·肯佩爾就提出了電磁懸浮原理，并于1934年申請了磁懸浮列車的專利。1970年以后，隨著世界工業化國家經濟實力的不斷加強，為提高交通運輸能力以適應其經濟發展的需要，德國、發達國家以及中國都相繼開始籌劃進行磁懸浮運輸系統的開發。我國第一輛磁懸浮列車2003年1月開始在上海運行。

第三篇：神奇的磁鐵 幼兒園教案

幼兒園中班教育教學活動計劃

丘北縣幼兒園 執教：楊麗云

一、設計意圖：

在《指南》科學領域中提到幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。教師要善于發現和保護幼兒的好奇心，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，去解決問題。本課中充分讓幼兒動手動腦去探索，讓幼兒感知磁鐵能吸鐵的特性，并在游戲中進一步提高幼兒體驗探索磁鐵的樂趣的興趣。愉快的完成本節課。

二、活動名稱與內容：

科學；神奇的磁鐵

三、活動目標：

1、感知磁鐵能吸鐵的特性。

2、大膽探索并能講述自己的發現。

3、體驗探索磁鐵的樂趣。

活動重點：感知磁鐵能吸鐵的特性。活動難點：水瓶中好成功取物

四、活動準備: 1、3個礦泉水瓶，硬幣數個，回形針，漂亮小人，數個磁鐵，記錄表。

2、課件

五、活動過程：

（一）、開始部分

教師：寶寶看看老師手里是什么東西呀，（一個漂亮小人），可愛嗎？這個小人會在這紙盒上跳舞哦！欣賞小人跳舞。

（二）、基本部分

1、教師：小人會跳舞，神奇吧！她怎么會跳舞呢？誰知道呢？（簡單討論一下）

2、出示神奇寶貝——磁鐵

（1）今天老師請來了個神奇的寶貝，它可以使小人跳舞哦。（請寶寶親手試一試，提高幼兒興趣）原來呀，能使小人跳舞的是老師手里的神奇寶貝哦！

（2）接下來我們一起看看神奇寶貝到底還有什么神奇的地方好不好？我們玩一個小游戲。讓幼兒利用桌上的神奇寶貝在桌上全身游走（發現神奇寶貝可以吸住桌腿和桌底的鐵）。

(3)我們做個試驗，在老師提供的東西中，哪些能被神奇寶貝吸起來，就在記錄表里打鉤（√），不能吸起來的就打叉（×）。

檢查記錄表結果，和教師一起再次驗證（老師親手用磁鐵來驗證）。提出問題：為什么會這樣呢？有的能吸起來而有的不能？（幼兒討論）

（4）教師小結：原來老師給的寶貝叫 磁鐵，它可以吸鐵制品，只要是鐵，磁鐵就能吸住它。桌腿，螺帽，回形針，硬幣都是鐵制品。

3、進一步感知磁鐵的特性 游戲：水中取物

(1)教師拿出回形針，讓小朋友上去去確認回形針是鐵制品。

（2）每個礦泉水瓶中裝滿水，并放入數顆回形針，寶寶能想辦法從水瓶中取出回形針嗎？小手和磁鐵不能粘到水。（小朋友想辦法）

（3）得出辦法,把磁鐵放在瓶壁上，慢慢向上移動到瓶口，回形針就成功取出來了。

（4）再次比賽開始。

（三）、結束部分

我們認識了神奇的磁鐵，讓我們和小朋友們一塊分享快樂吧！

六、活動延伸：

鼓勵幼兒和家長一塊兒用磁鐵發現家中更多的鐵制品。

第四篇：中班科學《神奇的磁鐵》[范文模版]

神奇的磁鐵

活動目標

1、知道磁鐵有磁性，能夠吸住鐵質的物品，初步感知同性相斥、異性相吸。

2、嘗試運用所學到的知識解決生活中的困難。活動準備

1、自制小魚若干條，一部分別上曲別針，帶有磁鐵的釣魚竿。

2、按扣、鑰匙、小鎖、勺子、梳子、插塑玩具、彩筆、紙片等鐵質品及非鐵制品每組一筐。

3、條形磁鐵若干條。活動過程

一、導入活動

1、游戲：釣魚。

2、問題：為什么有的小魚能夠被釣上來有的小魚卻釣不上來，秘密在哪里。

3、小結：原來魚竿上有磁鐵，小魚身上有曲別針就能夠被釣上來。

二、基本活動

1、磁鐵找朋友。

（1）小框內有許多材料，請你試一試誰是磁鐵的朋友。（2）幼兒嘗試為磁鐵找朋友，教師巡回指導。

2、分享交流

（1）你找到的磁鐵朋友是誰，再試試吧！

（2）將操作材料按能被吸住的和不能被吸住的進行分類。（3）討論：為什么磁鐵能夠吸住這些材料？（4）小結：磁鐵能夠吸住鐵質的物品。

3、請你找一找活動室內誰是磁鐵的朋友。

4、每人兩塊條形磁鐵，鼓勵幼兒自由游戲。（1）提問：你發現了什么？

（2）小結：在磁鐵上有兩極，同種顏色的相互排斥誰也不理誰，不同顏色的相親相愛。

三、結束活動 情景表演

四、延伸活動

幼兒設計制作小魚，將曲別針別在小魚身上，玩釣小魚的游戲。

認識蔬菜

活動目標

1、鞏固對各種蔬菜的認識，了解吃的是蔬菜的哪部分。

2、了解蔬菜的功用，知道不挑食多吃蔬菜身體棒。活動準備

1、各種蔬菜圖片若干。

2、蔬菜頭飾若干。活動過程

一、導入活動

1、鞏固對蔬菜的認識。

2、分一分。

二、基本活動

1、你喜歡哪些蔬菜？為什么喜歡？你知道該吃那一部分嗎？

2、情景表演。

3、小結：蔬菜是小朋友生長過程中不可缺少的，每天吃新鮮蔬菜能使身體棒。

三、結束活動

游戲：我和蔬菜做朋友。

活動延伸課外讓家長到市場認識蔬菜。

菊花

活動目標

1、了解菊花的名稱、外形特征及主要用途。

2、知道要仔細觀察才能夠發現更多有關菊花的秘密。活動準備

1、菊花若干盆。

2、各種品種菊花的視頻及歷代名家的繪畫作品視頻。

3、彩筆畫紙每人1套。活動過程

一、導入活動

談話：看教室里有什么花？什么季節開放？

二、基本活動

1、師生共同觀察各種形狀和顏色的菊花。（1）聞一聞菊花什么味道？

（2）你看到了什么顏色的菊花？長的什么樣、像什么？

（3）菊花的葉子是什么樣？看看摸摸有什么感覺？

2、欣賞：美麗菊花的視頻。

3、了解菊花的用途。

三、結束活動：欣賞歷代名家的繪畫作品視頻。

四、活動延伸

鼓勵幼兒通過畫、撕粘、剪等方法制作菊花。

美麗的秋天

活動目標

1、觀察發現秋天垂柳、白楊樹、銀杏樹、馬尾松、楓樹葉子的變化。

2、感受秋天的多姿多彩。活動準備

1、各種各樣的樹葉，布置成展板。

2、教師制作的樹葉畫。

3、彩筆、畫紙。活動過程

一、導入活動

談話：你收集到了什么樹葉?它是什么顏色的？

二、基本活動

1、欣賞展板。

2、討論：你知道它們分別是什么葉子嗎？它的樣子像什么？你最喜歡什么葉子？為什么？

3、欣賞教師制作的樹葉畫。結束活動

教師提供各種繪畫材料請幼兒自由創作。活動延伸

將幼兒的作品布置在活動室內形成“美麗秋天”主題墻。

第五篇：神奇的磁鐵中班科學活動教案

活動目標：

1、感知并發現磁鐵能吸鐵制品的特性。

2、能初步嘗試用所學到的知識來解決生活中遇到的問題，并且了解磁鐵在生活中的運用。

3、體驗科學活動的樂趣。

活動準備：

1、幻燈片、記錄表，道具圖片。

2、操作學具：磁鐵、積木木頭類：積木 塑料類：尺子 紙類：餐巾紙 鐵制品：曲別針、釘子，夾子

活動過程：

1、導入猜謎語，出示磁鐵，引入活動通過看ppt來了解磁鐵在生活中的廣泛用途，并具體講解

2.做實驗 磁鐵寶寶找朋友教師：小朋友你們看，老師給你們帶來了什么?

磁鐵寶寶是來找朋友的，它想與被它吸住的物品做朋友。

通過做實驗來讓小朋友知道磁鐵的用途，完成表格填寫。

3.總結通過實驗釘子、曲別針，夾子是磁鐵的好朋友。磁鐵有磁性，能吸起像釘子、曲別針這樣的含鐵的物品。不能吸起像積木這樣的木制品、紙巾這樣的紙制品、尺子這樣的塑料制品、玻璃球這樣的玻璃制品。