第一篇：小學語文作文教案_我喜歡的植物

第十一課

我喜愛的一種植物

教學目標：

1.寫一種你喜愛的植物。

2.運用聯(lián)想和想象表達自己的喜愛之情。教學重點：

按一定順序抓住特點寫具體。教學難點：

1、將文章寫得更生動，表達更形象。

2、在描寫過程中學習動靜結(jié)合的方法。教學方法：

觀察法、講授法、提問法 教學過程：

一、導入：

三年級

2013年12月18日

——有序觀察 突出特點

我們的生活離不開植物，五彩繽紛的花，郁郁蔥蔥的樹，堅強不屈的小草，既美化了自然環(huán)境，也凈化著我們的心靈?；ǖ挠南?，樹的挺拔，草的柔美，點綴著我們一年四季的生活。今天我們就走進花的世界，樹的海洋，去細細觀賞，慢慢品味你最喜歡的植物帶給你的樂趣吧！

二、習作指導

調(diào)動感官，把景物寫活。

在寫作前，要選擇好你喜歡的一種植物進行認真仔細地觀察，觀察景物需要調(diào)動我們各種感覺器官。每種植物都有自己的特點，主要表現(xiàn)在形狀、顏色、聲音、氣味、姿態(tài)、質(zhì)地等方面，這就需要我們充分調(diào)動多種感覺器官去感知，不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用鼻聞，用手摸，多方面調(diào)動自己的感覺器官去感受事物的特征。既觀其形與色，又聽其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，從而才能描寫出景物的特點。以荷花為例，我們來一起進入觀察。

(一)、整體觀察：

出示圖片：整體看首先映入眼簾的是什么？

（二）、局部觀察

1、觀察荷葉

首先觀察荷葉的顏色和形狀。荷葉是什么顏色的？再看形狀：用一個形容詞來說，像什么？

荷葉是怎么分布的？像什么？微風吹來，會呈現(xiàn)什么景象呢？ 荷葉上還有什么？（露珠）我們用一段話來描寫一下：

2、我們觀察了荷葉，下面我們就趁熱打鐵來觀察荷花。

出示圖片：含苞待放的荷花 像什么：花的顏色？

3、我們一起來聞一聞荷花的清香

不引讓我們想起了，“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”——《小池》

4、荷花凋謝后，會留下一個個的蓮蓬。蓮蓬是什么樣子？蓮子長在哪里？是什么樣子。出示圖片（藕和蓮子）

（三）、我們一起觀察了荷花，我們來了解一下荷花的生長過程。

（四）、荷花的功效

（五）、積累關(guān)于荷花的詩句

三、思路小結(jié)

“好了，同學們，觀察的任務我們已經(jīng)完成了。下面我們來做一個游戲，請同學們閉上眼睛，把剛才我們觀察到的，想象到的、還有我們沒有想到的，請同學們以荷葉、荷花、藕、蓮為序，以風、清香、蝴蝶為媒介，去想象一下，體味一番。快！快閉上眼睛，像放電影一樣，讓這些荷花在你的腦海里過一遍?！?/p>

最后，用閉眼放電影的方法，讓學生自己回顧、整理一下這節(jié)課的全部內(nèi)容，再次突出觀察的順序（整體——局部、由上到下），描寫的方法：動靜結(jié)合，加深學生的印象。

四、編寫提綱，當堂作文

按照開頭、中間、結(jié)尾三個結(jié)構(gòu)寫提綱，中間部分可以按靜、動兩個方面的內(nèi)容去寫。

（一）開頭：

1、引用詩句的開頭

2、以品質(zhì)點題

（二）結(jié)尾：以荷花的品質(zhì)來結(jié)尾；以荷花的功效來結(jié)尾。

五、題目新穎

賞荷、夏荷、圣潔（出淤泥而不染）的荷花、荷??

六、板書設計

整體：綠的海洋

形狀

像??

局部：荷葉

顏色

微風拂來：——動態(tài)描寫 荷

荷花

藕 蓮子

功效： 顏色

形狀

——靜態(tài)描寫 姿態(tài)

第二篇：小學語文作文教案 我喜歡的植物

二、我喜愛的一種植物

——有序觀察 突出特點

【教學目標】

1.寫一種你喜愛的植物。

2.運用聯(lián)想和想象表達自己的喜愛之情。【教學重點】

按一定順序抓住特點寫具體。【教學難點】

1、將文章寫得更生動，表達更形象。

2、在描寫過程中學習動靜結(jié)合的方法?！窘虒W方法】

觀察法、講授法、提問法 【教學過程】

一、導入

導入一：故事導入

用故事《胸有成竹》來導入。

文同之所以能做到“胸有成竹”是因為他仔細觀察了竹子的變化。我們今天也要來觀察老師給你們帶來的植物。導入二：談話導入

我們的生活離不開植物，五彩繽紛的花，郁郁蔥蔥的樹，堅強不屈的小草，既美化了自然環(huán)境，也凈化著我們的心靈。花的幽香，樹的挺拔，草的柔美，點綴著我們一年四季的生活。今天我們就走進花的世界，樹的海洋，去細細觀賞，慢慢品味你最喜歡的植物帶給你的樂趣吧！

二、習作指導

調(diào)動感官，把景物寫活。

在寫作前，要選擇好你喜歡的一種植物進行認真仔細地觀察，觀察景物需要調(diào)動我們各種感覺器官。每種植物都有自己的特點，主要表現(xiàn)在形狀、顏色、聲音、氣味、姿態(tài)、質(zhì)地等方面，這就需要我們充分調(diào)動多種感覺器官去感知，不僅要用眼睛看，還要用耳聽，用鼻聞，用手摸，多方面調(diào)動自己的感覺器官去感受事物的特征。既觀其形與色，又聽其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，從而才能描寫出景物的特點。下面我們就觀察一下老師給大家?guī)淼闹参?。——荷?一)、整體觀察：

出示圖片：整體看首先映入眼簾的是什么？

（二）、局部觀察

1、觀察荷葉

首先觀察荷葉的顏色和形狀。荷葉是什么顏色的？再看形狀：用一個形容詞來說，像什么？

荷葉是怎么分布的？像什么？微風吹來，會呈現(xiàn)什么景象呢？ 荷葉上還有什么？（露珠）我們用一段話來描寫一下：

2、我們觀察了荷葉，下面我們就趁熱打鐵來觀察荷花。

出示圖片：含苞待放的荷花 像什么：花的顏色？

3、我們一起來聞一聞荷花的清香

不引讓我們想起了，“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！薄缎〕亍?/p>

4、荷花凋謝后，會留下一個個的蓮蓬。蓮蓬是什么樣子？蓮子長在哪里？是什么樣子。出示圖片（藕和蓮子）

（三）、我們一起觀察了荷花，我們來了解一下荷花的生長過程。出示圖片

（四）、荷花的功效

（五）、積累關(guān)于荷花的詩句

三、電影回放，思路小結(jié)

“好了，同學們，觀察的任務我們已經(jīng)完成了。下面我們來做一個游戲，請同學們閉上眼睛，把剛才我們觀察到的，想象到的、還有我們沒有想到的，請同學們以荷葉、荷花、藕、蓮為序，以風、清香、蝴蝶為媒介，去想象一下，體味一番?？欤】扉]上眼睛，像放電影一樣，讓這些荷花在你的腦海里過一遍。”

最后，用閉眼放電影的方法，讓學生自己回顧、整理一下這節(jié)課的全部內(nèi)容，再次突出觀察的順序（整體——局部、由上到下），描寫的方法：動靜結(jié)合，加深學生的印象。

四、編寫提綱，當堂作文

按照開頭、中間、結(jié)尾三個結(jié)構(gòu)寫提綱，中間部分可以按靜、動兩個方面的內(nèi)容去寫。

（一）、開頭：

1、引用詩句的開頭

2、以品質(zhì)點題

2、直接進入開頭

（二）、結(jié)尾：以荷花的品質(zhì)來結(jié)尾；以荷花的功效來結(jié)尾。

五、題目新穎

賞荷、夏荷、圣潔（出淤泥而不染）的荷花、荷??

六、板書設計

整體：綠的海洋

形狀

像??

局部：荷葉

顏色

微風拂來：——動態(tài)描寫 荷

顏色

荷花

形狀

——靜態(tài)描寫

姿態(tài)

藕 蓮子

功效：

第三篇：小學二年級語文《我喜歡》教案

第一課時

一、啟發(fā)談話，揭示課題

1、今天我們要學習一首兒歌，出示：我喜歡（讀課題）

2、能接著課題往下說：小朋友們，你們喜歡什么？為什么？那課文中的“我”喜歡什么呢？

二、學習課文

（一）初學課文

1、小朋友們仔細聽老師念兒歌，想一想課文中的“我”喜歡什么？用-----劃出來?！拔摇睘槭裁聪矚g？

2、指名匯報，鼓勵用課文中的原句。比一比，誰記得又多又準確。出示：繁星、樹林、海洋、大家、一顆星星、一顆樹、一滴水、一個人的圖片，對比排放。

（二）研讀課文

1、選擇喜歡的自然段和學習伙伴一起學習

2、分組，學習同一個自然段的小朋友組成學習小組

3、出示學習幫助：

A、有感情的朗讀課文

B、說說：你喜歡什么，為什么喜歡？用上“……因為……”“因為……所以……”的句式來說明原因。

4、學生匯報，教師指導

指導重點：

A、繁星：對比：繁星滿天和一顆星星對比強調(diào)我喜歡的原因。指導朗讀：“喜歡”要讀重音，讀出喜愛的感情，讀第二行表示星星可數(shù)時，速度略慢，讀第三行表示多數(shù)時，語調(diào)要高昂有力，表示出“我”的喜歡。

B、樹林：理解“頂用”，理解：一棵棵大叔連成一片，樹葉都相互交錯著，像是肩并肩手拉手，組成了一道銅墻鐵壁，狂風吹不倒，也刮不斷。因為它們聯(lián)合起來，就有了力量。

C、海洋：看圖說說一滴水和海洋的關(guān)系。教師可實物演示加深理解。各種形式朗讀、指導

D、集體：理解“大無比”聯(lián)系實際說說具體例子，朗讀課文

（三）練習朗讀

1、選擇你喜歡的讀給大家聽，自己評，大家評

2、分形式朗讀，一個人讀，集體讀，評價

3、能干的小朋友背一背。

三、學習課文的樣子，編寫兒歌

提示：我喜歡螞蟻。我喜歡花園。我喜歡草原。

第二課時

一、學習生字

1、出示課文生字，學生自學，讀準字音，認識偏旁、結(jié)構(gòu)、筆順。

2、用游戲的形式，讓學生將韻母相同和字形結(jié)構(gòu)相同的字歸類認讀，記字形。

重點正音：

ang:洋、航、量

ing:晶、行、頂

i:喜、集、體

重點分析：

晶：復習品字形結(jié)構(gòu)

喜：注意上面是“士”，不是“土”

輪：注意右邊是“侖”，不是“倉”

三、指導書寫

喜：上下要緊湊，不要寫太長，以稍胖為佳。

集：引導學生區(qū)別上面不是“住”，而是“”，意思是許多小鳥停在一棵大樹上，書寫時要注意上下結(jié)構(gòu)的位置。

二、口頭組詞，記錄好詞，選擇一個或幾個詞語說句子。

第四篇：小學一年級語文我喜歡教案

1、學會12個生字，讀準多音字漂；讀寫喜歡等9個詞語，并初步學會運用；會用數(shù)量詞一顆一棵一片一滴。

2、能給大海上能航行輪船和軍艦換一種說法。

3、會背誦這首詩。

4、感受集體的力量大，初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情，愿意和小朋友一起學習和游戲。

教學重點：課文各節(jié)內(nèi)容的理解，用因果句式說話，概括每節(jié)的意思；用喜歡造句。

教學難點：明白物與事（集體力量大）的聯(lián)系，以事物來揭示道理。用多種句式給喜歡造句。把排列錯亂的詞整理成句。

教學時間：3課時

第一課時

教學目標：

1、初讀課文，學習生字、詞語。

2、看圖，朗讀，理解課文第1節(jié)的內(nèi)容，明白我喜歡繁星的原因。

教學過程：

1、揭示課題。

（1）出示課題，教學喜字。

（2）誰能接著課題往下說，你喜歡什么？

2、初讀課文，自學生字詞。

（1）范讀課文，初知內(nèi)容。

說說：課文中的我喜歡什么？

（2）自由讀課文，讀準知音。

（3）檢查字詞

重點正音：洋、航、量、晶、行、頂、喜、集、體。

重點分析：晶、喜、輪

這是一首詩，每三行為一節(jié)，每節(jié)之間空一行，共有幾節(jié)？指名分節(jié)讀，及時正音。

3、學習第一段

（1）指名讀第一節(jié)。

問：我喜歡什么？為什么？

（2）出示一個月亮、一顆星

你有什么感覺？

（3）出示：滿天星斗

你覺得怎么樣？

（4）你喜歡什么？為什么喜歡繁星？

（5）指導說話：你喜歡繁星，是什么原因？用&&因為&&句式說話。

什么原因，所以你喜歡繁星？用因為&&所以&&說話。

（6）指導朗讀。讀出我喜歡的感覺。

（7）說說節(jié)意。

第一句：我喜歡什么？

第二句：為什么喜歡的原因。

（7）齊讀這一節(jié)。

5、書寫指導：喜、晶、集

完成課堂作業(yè)第一題。

第二課時

教學目標：

1、鞏固生字、詞。

2、朗讀、理解課文第二、三、四小節(jié)，明白我為什么喜歡樹林、海洋、集體的原因，懂得集體的力量大無比的道理。

教學過程：

1、復習檢查字詞。

晶是什么結(jié)構(gòu)？集體是什么意思？

2、回顧第一節(jié)學法。

（1）齊讀第一節(jié)。

（2）說說：你喜歡什么，為什么喜歡，用&&因為&&句式說一說。

（3）第一節(jié)講了兩層意思。

3、自由朗讀二、三、四節(jié)，說說每節(jié)寫法上有什么相同。

4、看圖，朗讀，理解課文二、三、四節(jié)，用學習第一節(jié)的方法來學習。

（1）學習第二節(jié)

指名讀，思考：我喜歡什么，為什么？

出示一棵樹，理解不頂用?？磮D說說為什么一棵樹不頂用。

你喜歡什么，為什么喜歡樹林？用我喜歡&&因為&&說一說

再用因為&&所以我喜歡&&說一說。

指導朗讀。

（2）學習第三節(jié)

看看圖，讀讀課文，說說一滴水和海洋有什么關(guān)系？

為什么一滴水漂不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦？

老師演示試驗。

說說你喜歡什么？為什么喜歡海洋？

指導郎讀。

（3）學習第四節(jié)。

這一節(jié)講什么？

我為什么喜歡和集體在一起？

指導郎讀。

5、課文哪一節(jié)最重要？為什么要寫前面幾節(jié)？

6、郎讀課文。

7、做課堂作業(yè)2、3、4。

第三課時

教學目標：

1、總結(jié)全文，進一步體會集體的力量大無比，初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情。

2、用喜歡寫一句話。把排列錯亂的詞語整理成通順的句子。

3、背誦課文。

教學過程：

1、郎讀課文，指導行為。

（1）分節(jié)讀課文。

（2）說說我為什么喜歡繁星、森林、海洋、集體。

（3）用自己看到的或親身經(jīng)歷過的事來說說一個人的力量小，集體的力量大無比。

（4）小結(jié)。學了這首詩，我們知道一個人力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛集體，為集體出力，為集體爭光。只要我們團結(jié)起來，齊心協(xié)力，我們的力量就大無比。

（5）看圖說說誰做得對，為什么？

（6）說說自己平時是怎么做的。

2、學習用喜歡寫一句話。

（1）喜歡：就是喜愛的意思。課文中的我喜歡繁星、森林、海洋。喜歡可以說喜歡一種事物，可以說喜歡一種活動，也可以說喜歡做某一件事。

（2）看圖，說說圖上花了誰在干什么？再用上喜歡來說一說，然后寫下來。

3、學習把排列錯亂的詞語連成句子。

（1）讀詞語。

（2）說說第一句是講什么地方怎么樣？

（3）說說第二句是說什么大無比？

（4）把詞語整理成句子寫下來，加上標點符號。

4、背誦課文

（1）朗讀課文

（2）教師領讀第一句

（3）背誦全文。

板書：

4、我喜歡

繁星一顆星

樹林一顆孤樹

海洋一滴水

大家一個人

第五篇：六年級作文《我喜歡的植物》

我喜歡的植物

六年級

有人喜歡富貴的牡丹，有人喜歡春節(jié)的玫瑰，有人喜歡出淤泥而不染的蓮花，有人喜歡萬古長春的松柏，而我卻喜歡那默默無聞的小草。

小草是報春的使者，春天，當萬物都沒有醒來時，小草卻有了一些小小的變化。在一片枯黃的草地中，已有了星星點點的綠色，那是有些小草悄悄地鉆出了頭，那嫩綠的顏色給人新的希望。雖然人們還穿著厚重，但小草像一個個小戰(zhàn)士蓄勢待發(fā)。又過了一些日子，天氣變暖了，小草已是綠油油的了，讓人看了心里就舒服。

小草的生命力是頑強的，泥土里有了小草，石板縫里有小草，巖石上也有小草，小時候我問媽媽：“媽媽，巖石上有什么養(yǎng)分，小草怎么在那里生長呢？”

媽媽說：“孩子，小草不像有些植物，看著美麗，但很難養(yǎng)殖?！毙〔輩s不同了，不管風吹還是雨打，日曬還是雨淋，泥土還是巖石，他都能努力生長，那玫瑰雖然像童話里的公主一樣美麗，但過一段時間就會凋謝，小草則不同，詩中說過“野火燒不盡，春風春又生”，不管小草受到怎樣的傷害，不管是受到大火、洪水，還是干旱的侵襲，來年的春天他又會生長出來。

媽媽希望你長大以后一定要做像小草一樣的人才行，要堅強，不能做溫室里的花朵，不論遇到什么困難都要像小草一樣去克服，這樣你才是一個有用的人。