第一篇：國際跳棋教案初級教程

前言

國際跳棋在世界上許多國家開展十分廣泛，是很流行的一種棋類活動。它和國際象棋一樣，是一項世界性的智力競技項目。2008年10月將在中國的首都北京舉辦首屆世界智力運動會，其中的競賽項目“國際跳棋”在中國卻鮮為人知。實際上國際跳棋有著悠久的歷史。它和國際象棋一樣，在全世界擁有廣泛的群眾基礎，已經發展成為世界上流行的一種棋類活動。

由于國際跳棋與國際象棋有著相似的地方，使它在行棋規則、競賽制度和管理等方面比較完善成熟。國際象棋史上第二個世界冠軍、德國棋手、棋藝理論家、哲學家拉斯克曾經贊譽國際跳棋說：“國際跳棋是國際象棋的母親，而且是很忠實的母親?！笨梢娝麑H跳棋的贊譽和青睞。

國際跳棋簡單易學，十分容易普及和推廣，全世界擁有數以萬計的愛好者，使這一棋種在各個國家和地區得到了快速的普及和發展。

在中國舉辦首屆世界智力運動會，將極大的促進國際跳棋項目在中國的發展。通過與國際跳棋水平高的國家和地區廣泛交流，可以加深我們對這個項目的理解，吸取國際上先進的技術經驗。雖然我國多年來沒有普及開展這個項目，但是，相信聰穎智慧的中國人一定會在短時間內趕上世界先進水平，躋身于國際跳棋項目世界水平的行列。

第一章

概

說

什么是國際跳棋？

世界上的跳棋有很多種，國際跳棋是流行于民間最為普及的棋類活動。各個國家和民族由于歷史文化的不同，跳棋活動的發展和規則也有不同。國際跳棋英文Draughts（西洋跳棋），又名百格跳棋。棋盤是由10X10的深淺兩色相間的小方格組成。目前它是國際跳棋聯盟規定的正式比賽項目。另外，還有64格跳棋亦稱為俄羅斯跳棋和巴西跳棋（兩者的規則不同），實際上在很多國家流行，其規則有所不同。棋盤是由8X8的深淺兩色相間的小方格組成。當今64格跳棋在世界上也很風靡，它用百格跳棋的規則列入男子個人世界冠軍賽和各種比賽（巴西跳棋）。國際跳棋的世界組織

國際跳棋的世界組織稱為——F.M.J.D-World Draughts Federation.url 國際跳棋聯盟。

1947年由法國、荷蘭、比利時和瑞典四國聯合創辦國際跳棋聯合會，總部設在法國?，F今為國際跳棋聯盟，總部移到了荷蘭的烏德勒支。它隸屬于國際體育聯合總會(GAISF)和國際智力運動協會(IMSA)。

國際跳棋的各種比賽

國際跳棋的比賽多種多樣，豐富多彩。既有兩位棋手面對面在棋盤上進行的正規對局，也有一人對多人的多面站或車輪戰；還有蒙目賽等等。早在1894年就有男子世界冠軍賽；1967年開始成人團體冠

軍賽；現在每兩年要舉辦異彩世界男子團體冠軍賽、個人賽；1971年創立的世界少年賽；1973年推出了女子世界冠軍賽，每兩年舉辦一次；1989年的少年女子賽等等?? 國際跳棋的歷史

國際跳棋是由各國的民族跳棋演變而來。其歷史源遠流長。據史學家研究，跳棋起源于古埃及、古羅馬、古希臘等一些國家和地區。在法國盧浮宮博物館里至今珍藏著獅子和羚羊下跳棋的壁畫。但是由于學術上有不同看法，考古學家們還無法準確推斷出跳棋的起源地和傳播途徑。

前蘇聯曾是國際跳棋強國，在和平年代里這個項目受到廣泛重視，還作為一種體育鍛煉項目在群眾中推廣，各個地方還設有國際跳棋學校，并出版了大量的具有指導性的讀物。在學校、工廠、集體農莊之間常常舉行正規比賽。并設有“共和國冠軍”和“全國冠軍”的光榮稱號。為國際跳棋項目的發展起了巨大的推動作用。國際跳棋在中國

國際跳棋在我國的群眾基礎薄弱，多年來只有少數地區小范圍地開展。如今，在首屆世界智力運動會的影響下，在國家體育總局棋牌運動管理中心的重視下，國際跳棋運動終于得到正式的介紹和推廣，在改革開放的今天，由于這個項目的國際性，相信會得到更快地推廣和發展。

第二章 基礎知識

國際跳棋的棋盤

國際跳棋的棋盤為正方形。由10X10的深淺色相間的小方格組成。棋盤（下圖）上深色的格子中黑格，淺色的格子叫白格。對局時，棋盤放在對局者中間，雙方左下角的第個格子必須是黑格，不能擺錯。與國際象棋不同的是，棋盤上的黑格才是國際跳棋擺棋子和行棋的地方，無論任何時候，都不能把任何棋子放到白格中去。

國際跳棋10X10的百格棋盤

正確地擺放國際跳棋的棋盤、棋子

行棋前，把棋盤放置在對弈者的中間，雙方棋盤的左下角第一格必須是黑格。由于棋子實際走動的場所只有黑格。

國際跳棋的棋子總共40枚。分為白、黑兩種顏色，每一方20枚棋子。棋子是圓柱型的，棋子表面上有羅紋，這種棋子叫“兵” 把兩兵疊起來就是“王”（兵落到對方的底線升變為“王”或稱為王棋）。對弈時白方先走。

白棋

黑棋

白王棋

黑王棋 因為國際跳棋是白棋先走，所以棋盤的標號也是以白棋為基準，從棋盤的左上第一個黑格開始到右下的最后一個黑格為止，分別用1到50給黑格標上標號，這些標號我們稱它為“棋位”。這些棋位的作用是為我們記錄棋局使用的。

白棋棋子擺在31-50的棋位上，黑棋擺在1-20棋位上。（見下圖）

國際跳棋棋盤上的術語

<1>“道”

黑格棋位的延伸叫做“道”，我們常用的道有三條：用粗黑線代表的是大道（5-46位）；細白線表示的是雙重道（1-

45、6-50）。這些道貫穿于棋盤的重要位置上。（見下圖）

棋盤的中心

圖中13、18、19、22、23、24、27、28、29、32、33、38棋位構成的區域叫“中心”。（見下圖）

金棋子位置

亦稱為：金棋位。白48棋位與黑3棋位有著重要的戰略意義，所以叫金棋子位置。（由于跳棋理論的發展，目前對金棋位的重要性看法不一，只是作為一般介紹和了解。）王棋位

邊位

中位

在對弈的棋盤上，雙方各有一條底線（1—

5、46—50）。底線上的深色格都叫“王棋格”或“王棋位”；兩側邊線上的深色格稱為“邊位”，其他的棋位稱為“中位”。（見下圖）

什么是“王棋”

對局開始前，雙方都是兵（普通棋子）。通過搏殺，沖破重重封鎖后，走到對方底線的兵（普通棋子）就可以變為“王棋”。王棋可以用兩個兵（普通棋子）重疊在一起來表示，也可以把棋子反過來代表王棋繼續對弈。

二、棋子的走法（所有棋子均在黑格子中行走）

1、兵的走法

兵的走法是：只能向前斜走一格，不能后退

2、兵的跳吃

兵的跳吃是：黑白兩枚棋子緊連在一條斜線上，如輪到某一方行棋時，對方棋子的前后正好有一空棋位能跳過對方的棋子，那么就可以跳過對方的棋子把被跳過的棋子吃掉，并從棋盤上取下。

3、兵的連跳

兵的連跳是是跳過對方的棋子以后，又遇上可以跳過的棋子，那么就可以連續跳過去，把被跳過的棋子吃掉，并且從棋盤上一次取下。兵的走法是不能后退，但是遇到跳吃或連續跳時，可以退跳吃子。

4、兵的升變

對局開始前雙方在棋盤上擺的棋子都是兵，兵在對局過程中，走到或跳到對方底線停下，即可升變為“王”剛升變的王要到下一步才能享有王的走法的權利。兵在對局過程中，走到或跳到對方底線沒停下（即中途經過），不可以升變為“王”。

5、王棋的走法

王棋的走法是：王棋在其位于任何一條斜線上均可進退，并且不限格數。

6、王棋的跳吃

王棋的跳吃是王與對方棋子遇在同一斜線上，不管相距有幾個棋位，對方棋子的后面只要有空棋位，那么王棋就可以跳過去吃掉對方的棋子，而且跳吃時要跳過的對方棋子落在后面的任何一個空位里。

7、王棋的連跳

王棋的連跳與兵連跳的情況基本上相同，只是不限距離。

國際跳棋記錄符號

記錄是對局和研究棋藝中不可缺少的手段。包括記錄全局和記錄特定局面。對局前要將雙方對局的時間、地點、姓名填寫好。有必要的最好寫上比賽名稱。對局中認真記錄好每一個回合。比賽結束后要

簽上自己的名字，以示對成績的認可。每一回和均為白方先走，黑方后走。要把雙方的棋譜后某一局面的著法記錄下來，記錄符號如下：

―：表示走了一步棋；

×：表示吃子；

?。罕硎具@是一步好棋；

?。罕硎具@是一步非常好的棋或妙著；

？：表示這是一步壞棋；

？？：表示這是一步非常壞的棋，或劣著；

？?。?表示看上去這似乎是一步壞棋，但事實上可能會是一步好棋；

?。浚罕硎究瓷先ミ@似乎是一步好棋，但事實上可能會是一步壞棋；

* ： 表示這是強制的著法，其它著法都會導致輸棋； + ：表示對局獲勝；

= ：表示對局為和棋；

+1，+2，等等：表示對局中走完最后一步棋后，一方贏得對方子力的數量；

-1，-2，等等：表示對局中走完最后一步棋后，一方損失子力的數量；

符號a.l.(ad libitum)表示選擇會導致相同結果的不同的吃子路線。勝負

判斷一局棋的勝負主要有以下幾種情況： A.把對方所有的棋子吃光為勝棋； B.使對方走棋時無子可動；

C.比賽時，超時、封棋失誤、自動認輸或嚴重違反比賽規則，均應判負。和棋

對局進行到最后，無法分出勝負，作和棋；情況如下： A.雙方同意和棋；

B.三次重復局面，每次輪到同一方走棋，對局結束可判和； C.連續25回合中，雙方只移動過王而沒有走任何兵，也沒吃掉任何一子，對局作和；

D.一方剩下剩下三枚王棋或兩枚王棋和一枚兵，或一枚王棋和兩枚兵對對方單王的局面；則限著每人16步后，對局作和； E.一方剩兩王或一王一兵，或一王對對方單王的殘局，雙方每人最多再走5步棋后，對局作和。連吃

國際跳棋有著許多條行棋規則，連吃是其中之一。它規定：行棋中，兵（普通棋子）可以跳吃對方的普通棋子和王棋，王棋也可以跳吃對方的普通棋子和王棋；兩種棋子遇到連跳的機會都可以連跳，而且必須連跳。但是不得跳過自己的棋子再去跳過對方的棋子。有吃必吃

若一個棋子可以吃棋，它必須吃。棋子可以連吃。即是說，若一枚棋子吃過對方的棋子后，若再到達新的位置亦可以吃對方的另一些棋子，它必須在吃，直到無法再吃為止。

普通棋子和王棋，有跳吃和連跳對方棋子的機會時，都必須跳吃或連吃，不管對自己是否有利，規定要把對方能夠跳吃的棋子吃光，才能停止。

吃多子規則

如果兵和王棋在跳吃對方的棋子時，有幾種可供選擇的機會，則必須吃掉對方兵（普通棋子）和王棋中數目最多的一種。不能吃2個王只能吃3個兵(因為3比2多)。

土耳其打擊

在連跳時，王或兵都必須將對方所有可能跳過的棋子跳完以后，才可以將對方被跳 過的棋子從棋盤上一次性取下。一著棋連跳中即不允許跳一枚（棋子）取一枚（棋子），也不允許重復地兩次跳過對方的同一枚棋子。利用這條規定形成的吃子方法叫做土耳其打擊。

第三章

戰略戰術 國際跳棋的戰略要領

國際跳棋的贏棋方法主要有兩種：

第一種是局面取勝法。即到對方的境內擠占對方的陣地或者拴住對方的棋子迫使對方丟子，或者搶先變王改變雙方子力的對比等等。這種方法是以局面制約對手來取勝的，它具有戰略意義。

第二種是攻殺取勝法。它運用配合進攻的方法，有時幾步就能殺敗對方，這種方法具有戰術意義。

當然還有巧妙地利用規則、時限、經驗和心理等方面因素戰勝對手的均很重要，都是戰略戰術的一部分。國際跳棋局面走法的目標

國際跳棋局面走法的目標是最大限度地限制對方的力量。為此，必須爭取占領最有利的位置。邊位的棋子只有一種走法和兩種吃法，而中心的棋子有兩種走法和四種吃法，因此，一般地說，中心的棋子比邊位的棋子更容易發揮作用，棋子的價值除了取決于它的靈活性以外，還取決于它變王棋的機會?？v隊

由于兌子時、往對方陣地上沖鋒時或暫時地退卻，有時還要把自己的棋子從一個側翼調到另一個側翼，以及占領重要的格子等等。在移動中，為了避免對方吃掉己方的棋子，所以，往往要將自己的棋子3枚（白方）在一條斜線上緊挨著排列，這就叫縱隊。（見下圖）

白棋3枚棋子在斜線上連排的棋形叫縱隊。建立這種縱隊兌子才有條件?？v隊棋形是進攻中不可少的條件。牽制

如果一方能用少數棋子拴住對方優于自己的子力，這樣形成的棋形叫牽制棋形，也叫牽制局面。（見下圖）

障礙

在國際跳棋對局中，障礙是從縱隊棋形演變出來的另一種棋形。白棋26、27、31、36棋位上棋子的排列稱為障礙；如果沒有26位的棋子而這種縱隊又在棋盤的邊路，稱為半障礙。（見下圖）

障礙

半障礙

鉗子

鉗子棋形是用來對付對方占領中心而形成的一種棋形。（見下圖）

典型打擊

在運用打擊之前，必須構思好要打擊的目標(方向)——子力優勢、底線變王，然后再運用戰術打擊對方。以下的打擊從難易程度排列。

1、小橋打擊

小橋打擊就是調動對方的子力，為己方進攻搭上一座小橋。（見下圖）

走法如下：

1、28-22 27x18 2、37-31 26x37 3、38-32 37x28 4、33x4。把26、27位上的黑棋引到18、28位正好為白棋的進攻搭上一座小橋。

2、舷梯打擊

梯子是要一層地往上爬的，這種打擊也是一層一層進行的。

走法如下：

1、40-35！29x40 2、35-30 25x34 3、44x35！33x44 4、49x27白棋取得決定性勝利。

3、梯子打擊 1、37-31 26x37 2、38-32 27x49 3、48-42 37x48 4、47-41 36x41 5、50-35 49x40 6、45x34 48x34 7、35x24 47x20 8、25x1 X

4、后跟打擊

后跟打擊是為了更好地前進取得優勢而先后退一下，然后向前打擊。（見下圖）1、28-22 17x39 2、34x43 25x34 3、40x7 X

5、弦月打擊

打擊對方的棋子走了一個弧線。所以叫弦月打擊。1、27-22！

18x27 2、33-29 24x31 3、30-24 27x38 4、43x32 19x30 5、28x37X

6、轟炸打擊

轟炸打擊分兩個階段進行。實施打擊的棋子打到某一處棋位后，根據“有多吃多”的行棋規則，對方無法吃掉這枚棋子，而這枚棋子再次實施連吃。1、27-21 16x27 2、32x12 23x41 3、12x23 19x28 4、46x37 X

7、王式打擊

這種打擊是從40位打起，但它不經過中心（40x20x18x7x16）而是繞行（40x29x20x9x18x7x16）。1、27-22 18x27 2、32x21 23x34 3、40x16 X

8、拿破侖打擊

據說是拿破侖運用過的戰術組合。它的特點是白方從31位（黑方從20位）開始打起的打擊。1、28-22 17x46 2、38-32 46x28 3、26-21 16x27 4、21x2 X

9、拉法爾打擊

由著名棋手拉法爾在1900年首先使用的戰術組合。特點是白方從48位（黑方從3位）進行最后的打擊。1、34-29 23x34 2、28-23 19x39 3、37-31 26x28 4、49-44 21x43 5、44x11 16x7 6、48x17 X

10、加拿大打擊

它有時出現在開中局牽制的鉗子形局面中。1、27-22 18x27 2、29x18 13x33 3、31x22 17x28 4、32x5 X

第四章

開局常識（原則、常見開局、陷阱）

國際跳棋的戰斗也可以分為開局、中局和殘局三個階段。對局的開始階段叫做開局。開局是指對局開始后10—15步之內的著法。國際跳棋開局原則

國際跳棋的開局必須遵循這樣的一些原則：爭奪中心、子力協調平衡發展；出子要有牢固的支撐點；注意子力間的聯系；出動王棋格的子要慎重等。拉法爾開局左翼兌換體系

這種開局的主要特點是：雙方都用自己的左長翼的子力去爭取占領中心因而形成兌換。具體著法如下： 1、32-28 19-23 2、28x19 14x23 黑棋從第一步開始，就要力爭占領中心。

3、37-32 10-14 4、41-37 以后變化繁復。4…14-19 5、33-28 白棋企圖走成陷阱而黑棋要竭力避開。5…17-22 6、28x17 11x22！黑棋仍在執行自己的占領中心的計劃，雙方形成均勢。拉法爾開局荷蘭體系

荷蘭體系的著法如下：

1、32-28 18-22 對局開始，雙方都在盡快地出動自己的子力。

2、37-32 12-18 3、41-37 7-12 4、46-41 1-7 黑棋盡快地出動了1位的棋子。5、34-29 19-23 6、28x19 14x34 7、40x29 10-14 8、35-30 20-25 9、30-24 各有千秋。

拉法爾開局的VII體系 1、32-28 18-23 2、33-29 23-32 3、37x28 這種兌換的目的是為了增強側翼。（但是黑棋不能走

3、…18-12？ 因為4、28-23 X）以后的變化共有5種，下面介紹其中最重要的一種，演變如下：

3、…19-24 4、39-33 14-19 5、44-39 20-25 6、29x20 25x14 7、41-37 19-23 8、28x19 14x23 9、37-32 10-14 10、46-41 5-10 11、41-37 14-19 雙方爭奪中心，局面大體均勢。

拉法爾開局杜蒙體系 1、32-28 20-24 黑棋企圖在14-20 10-14之后，在自己的右翼建立起分組排列的棋子。

2、34-30 14-20 3、30-25 10-14 4、37-32 18-23 5、42-37 17-21 6、31-26 4-10 7、26x17 12x21 雙方形成了大致相等的局面。白棋必須吃掉并占領34位，還要準備進行交換。拉法爾開局羅森堡體系 1、32-28 16-21 激烈地走法。黑棋立即出動邊格的16位棋子，同時，使對方要增強左翼感到困難。

2、31-26 為了交換子力。

2、…18-22 3、37-32 為了以后威脅27位的棋子

3、…11-16 4、41-37 7-11 5、46-41 1-7以后，6、34-29，黑棋可以打入27位，6、…21-27以外，還有另外的走法；

6、28-23 19x28 7、32x23 以上介紹的幾種開局，均是第一步走1、32-28的走法，此外，白棋還有第一步走1、33-29或其他各種開局，在對局中也是常見的。

第五章

開局遇險

1、新手打擊 1、33-28 18-22 2、39-33？ 22-27 3、32x21 16x27 4、31x22 19-23 5、28x19 17x30 6、35x24 14x23 X

2、新手打擊 1、32-28 18-23 2、33-29 23x32 3、37x28 16-21 4、39-33？ 21-27!5、31x22 19-23 6、29x18 12x32 7、38x27 17x30 8、35x24 20x29 X

3、新手打擊 1、33-28 19-24 2、32-27 13-19? 3、35-30 24x35 4、28-22 17x28 5、27-21 16x27 6、31x24 20x29 7、34x32 X

4、拿破侖打擊 1、33-28 18-23 2、31-27 20-24 3、36-31 15-20 4、41-36 24-29? 5、28-22!17x28 6、27-21 16x27 7、31x15X

5、菲利普打擊 1、33-28 18-23 2、39-33 12-18 3、44-39 7-12 4、31-26 20-25? 5、28-22!17x28 6、33x22 18x27 7、32x21 16x27 8、34-30 25x34 9、40x16 X

6、菲利普打擊 1、34-30 20-24 2、40-34 18-23 3、31-26 12-18 4、32-27 7-12? 5、26-21!17x26 6、27-22 18x27 7、37-31 26x37 8、41x21 16x27 9、33-29 24x33 10、38x16 X

7、轟炸打擊 1、33-28 18-23 2、34-30 20-24 3、31-27 12-18 4、36-31 14-20？ 5、27-21！16x36 6、37-31 36x27 7、32x12 8x17（7、…23x32 8、12x25 X）

8、30-25 23x32 9、25x21 X

8、弦月打擊 1、32-28 18-23 2、38-32 12-18 3、42-38 17-21 4、31-27 8-12 5、34-30 20-24? 6、27-22!18x27 7、33-29!24x31 8、30-24 27x38 9、43x32 19x30 10、28x37X

9、打到5位 1、31-27 17-21 2、33-28 19-23 3、28x19 14x23 4、39-33 10-14 5、33-28 14-19 6、44-39 5-10? 7、27-22!18x27 8、38-33 27x29 9、37-31 23x32 10、34x5 X

10、打到3位 1、33-28 20-25 2、39-33 18-22 3、31-26 12-18 4、37-31

14-20 5、32-27 8-12? 6、27-21!16x27 7、26-21 17x37 8、28x8!3x12 9、42x22 18x27 10、39-32 27x29 11、34x3 X

第六章

典型局面

中局典型局面

雙方對弈大約15回合之后，到棋盤上剩下7枚棋子左右，是中局階段。中局局面的優劣將由棋形和子力的結構來決定。不頑強局面

不頑強局面即缺乏支撐子的局面。（見下圖）

黑棋見到白棋出現了不頑強局面，故意賣個破綻，以下走

1、…19-23 2、33-28（如：

2、39-34 24-30 3、35x24 23-28 4、32x23 18x40；

2、25-20 12-17 3、20x29 23x34 4、39x30 17x48 X）23-29!3、28-23，白棋追吃，上了圈套。黑棋趁機突破了不頑強局面，如下著法：

3、…26-31 4、37x26 9-14 5、23x34 13-19 6、22x13 14-20 7、25x23 8x48 X 落后子局面

黑方15位有子而白方25位有子，黑方出現了落后子的局面。黑走

1、…15-20（唯一的走法），白棋利用黑落后子贏棋，具體著法如下：

2、31-29 23x34 3、30x39 18-23 4、39-34 13-18 5、34-30 23-29 6、28-22 18-23 7、33-28 X 白勝 搶占兩個據點

搶占兩個據點指的是：占領25位和26位，一方同時占領這兩個格，會形成有利局面。1、42-38 8-12 2、43-39 15-20 3、45-40 X 25位和26位的棋子充分地發揮了作用，使得黑方無棋可走，只得敗下陣來。

保留儲備著法局面

在一些相互牽制的局面中，對局的最后結果是哪方的后備著法多，哪方就能取勝。

黑方先走結果先使用了儲備著法。具體如下：

1、…17-12 2、28x17 21x12 白棋走成了配合進攻法，3、27-22 18x27 4、32x21 16x27 5、33-29 24x33 6、38x7 X 白勝

黑方的著法是被迫走出來的。

第七章

殘局初步

經過開、中局階段后，雙方棋子在7枚以下所進行的對弈過程叫做殘局。對峙局面

雙方的兵出現在同一條直線上相對，無論距離遠近，先行方負，為對峙局面。

白走：

1、32-28！白勝。困死

33x22 2、40-34 22-28 3、42-38 對峙，以后1、48-42 21-26（1、…33-39 2、37-32 X）

2、42-38！

33-31 3、47-42 X

捉將要升變的棋子 1、4-31！38-43 2、31-18 43-48（2、…43-49 3、18-27 X）

3、18-34 X 攔截

1、大道攔兩兵必勝

2、大道攔3兵必和局面

1、…22-28！同時棄掉兩枚棋子，將王引出大道，2、5x 16 36-41 3、16-32 41-47！=必和局面。

3、王雙重道攔3兵白方必勝殘局

1、…24-29 2、1x25 35-40 3、25-39 40-45 4、39-50 X

4、王兵大道攔截勝三兵1、33-28 遮住自己王的路線，1、…36-41 2、28-22 X

5、王兵雙重道勝4兵

1、…24-29 2、1x25 35-40 3、25-39 38-43 4、39-34

40x29 5、48x39 X 王對兵

王的力量，決定于它和對方普通棋子的位置關系，遇到特殊的機會，一枚王棋最多可以戰勝6枚兵。a、一王對兩兵 “叉子”勝法1、32-38 24-30 2、38-43 30-35 3、43-49 X

b、“鏈條”勝法

背后攻殺勝法 見下面兩圖 黑先白勝

下面的圖應用到實戰： 1、47-15 23-28（1、47-15 32-37 2、15-10形成背后攻殺）

2、15-42形成鏈條殺法。

35、43-38、26-21

23-28 2、38-27 28-33 3、27-43 X

7-12 2、21-17 12x21 3、46-41 對峙

1、10-15 38-43 2、49x38 36-41 3、15-10 41-46 4、10-5 X（3、…41-47 4、10-15 X）。

四王必勝單王（黑王可在任何位置）

三王對王

必和殘局 因單王一方走錯則輸！1、41-47 4-36 2、38-15 36-18 3、47-31 18x36 15-4 X 4、37

五王雙重道勝 1、46-28 6x42 2、47x29 X 王棋對王棋

雙方都是王棋，3王對單王是必和殘局；如果單王方行棋準確，3王方無法取勝。單王方占大道局面中，3王方5步之內不能取勝判和。3王方戰大道的局面中，按規則限著15步，如果不能取勝判和。4枚王棋定勝單王。

第八章

排局賞析

排局創作是棋類活動中的一個重要組成部分。NO.1(8:8)1、22-18 13x22 2、47-42 37x48 3、23-19 48x13 4、50-44 45x34 5、44-39 34x43 6、49x20 X NO.2(10:10)1、16-11 6x17 2、27-21 17x26 3、32-28 23x32 4、37x28 26x46 5、35-30 46x23 6、47-41 23x46 7、30-24 19x30 8、25x5 2-8 9、48-42 8-12 10、42-38 46-19 11、5x7 1x12 12、38-32 形成對峙。

NO.3 1、32-27 好不好？？

NO.4 1、25-20 好不好？？

第二篇：一份國際跳棋的教案

[一份國際跳棋的教案]

各位小朋友好，很高興今天能和大家見面，首先做個自我介紹，我姓程，來自于棋類培訓中心，你們可以叫我程老師，從今天開始，就由我來教大家做一個非常非常有意思的游戲，它的名字叫國際跳棋，一份國際跳棋的教案。

既然是叫國際跳棋，那想必也是一種棋了，老師先問問小朋友們，你們都知道些什么棋呢?…對了，有象棋圍棋五子棋等等，那國際跳棋和這些棋有什么區別，它好玩嗎，有意思嗎?好，既然大家有這么多疑問，那老師就先來講個小故事，通過這個故事，你們就可以領略到國際跳棋的魅力了。

相信大家一定都看過喜羊羊和灰太狼吧，話說有一天喜羊羊和小伙伴們一起到青青草原上玩，藍天白云，陽光明媚，它們玩的可開心了，誰知就在這時，灰太狼帶著寶貝兒子小灰灰也來到了同一個地方，它們兩個本來也是出來玩玩的，卻突然碰上了這么多的小羊，灰太狼頓時大喜過望，便對小灰灰說，“乖兒子，你等著，老爸今天給你做羊肉串吃。”于是灰太狼悄悄的接近喜羊羊它們，先抓住了懶羊羊，接著是美羊羊，然后是暖羊羊和沸羊羊，到這時喜羊羊才覺得不對勁，大家都到哪兒去了，這才終于發現了灰太狼，頓時大吃一驚?；姨强匆娮约阂呀洷┞叮餍砸膊欢懔?，跳出來得意的說：“喜羊羊，想不到本大王會在此吧，你的伙伴都已經被我抓住了，你也不要做無謂的抵抗，乖乖的讓本大王把你們都做成羊肉串吧，哈哈?！毕惭蜓蚣钡膱F團亂轉，跑又不能跑，打又打不過，到底該如何是好呢?就在他已經絕望的時候，小灰灰突然出現了，它等了很久也不見灰太狼回來，便自己出來找爸爸。

喜羊羊靈機一動，有辦法了，一下跑到小灰灰旁邊，將它抱在懷里，嚇唬灰太狼說：“灰太狼，你的寶貝兒子已經落在我的手里了，你要不想讓它受到傷害就快把我的伙伴放了。”灰太狼一個大意，寶貝兒子成了人質，頓時怒火中燒，“好你個喜羊羊，竟敢威脅本大王，識相的趕快把小灰灰放了，要不然我對你不客氣。”喜羊羊說“我要放了那我就是傻瓜，要放也是你先放，你先放了我再放?！毕惭蜓蚝突姨嵌疾豢舷确湃?，都怕對方使陰謀詭計，一時之間就這么僵持住了。

時間在一分一秒的過去，總這樣耗下去也不是辦法，到最后喜羊羊和灰太狼決定，誰也不要使詐，憑真本事堂堂正正的比試一場，如果喜羊羊贏了，灰太狼立即無條件放人，并且從今以后都不能再打小羊的主意，如果灰太狼贏了，那么包括喜羊羊在內的所有小羊都會成為它的腹中美餐。于是，一場決定雙方命運的較量開始了。

小朋友們，你們知道喜羊羊和灰太狼比的是什么嗎?告訴你們，就是老師今天要教給大家的國際跳棋。喜羊羊和灰太狼都是國際跳棋的高手，平時都很喜歡下國際跳棋，所以在遇到困難的時候，遇到解決不了的問題的時候，都會本能的想到國際跳棋，希望能夠給自己帶來好運。由此可見，國際跳棋有多么大的魅力了！小朋友們，如果你們學會了，說不定在將來的某一天，能夠親自和喜羊羊或是灰太狼殺上一盤呢！

好，現在老師就正式開始教大家下國際跳棋，準備好教案《一份國際跳棋的教案》

正如我們知道的象棋圍棋五子棋一樣，國際跳棋也是由兩人各執一種顏色的棋子在棋盤上戰斗。先來看棋盤，它是一個標準的正方形，老師現在要提問了，在這個正方形里，能夠看到些什么呢?…對了，能夠看到許多的小方格，那這些小方格都是什么顏色的呢?…深色的，淺色的，完全正確！深色的小方格我們叫它黑格，淺色的小方格叫它白格，大家再仔細的看看，在每一個黑格里我們能發現什么呢?…數字，真聰明，在每個黑格里都標有數字，它有什么作用呢?大家想一想，自己的家里是不是都有門牌號碼，別人知道了門牌號碼就知道了你家在哪里，同樣的道理，這些數字也能準確的告訴我們棋子在棋盤上的具體位置。有的小朋友要問了，為什么只有黑格里有數字，而白格里沒有數字呢?問的好，這是因為在國際跳棋里，棋子永遠只能下在黑格，而不能走到白格里，若是走進白格就是犯規。大家可以這么想，老師剛才說過喜羊羊和灰太狼要在青青草原進行決斗，青青草原上有各種動物，但同時也有獵人布下的許多陷阱，一旦掉進陷阱，不管是獅子老虎大象犀牛，統統都出不來了，所以動物們一定會小心的避開陷阱，在國際跳棋的棋盤上，這些白格就好比青青草原上的陷阱，無論什么時候，棋子都千萬不要走進去。(在棋盤上任意擺幾顆棋子，請小朋友上來看看對不對)既然棋子只能在黑格里走，那么這些由黑格連接而成的斜線就是棋子在棋盤上行動的路線，我們稱之為道。比如說23有一顆棋子，那么它就有兩條道可以走，1到45和5到46(可多舉幾個例子，請小朋友回答)說完了棋盤，再來說棋子，這就是國際跳棋的棋子，白色的叫白棋，共有20顆，黑色的叫黑棋，也有20顆，黑棋就是灰太狼的士兵，20顆黑棋組成了灰太狼的軍隊，它們在棋盤上的位置是從1到20，這一塊可以看成是狼堡，白棋就是喜羊羊的士兵，20顆白棋組成了喜羊羊的軍隊，它們在棋盤上的位置是從31到50，這一塊可以看成是羊村，現在，喜羊羊和灰太狼的軍隊都已經做好了準備，只等沖鋒號吹響，投入到激烈的戰斗中去。若是一方能夠將對手完全吃光或是讓對手無子可動，那就取得了最終的勝利。

戰斗馬上就要開始了，那具體的走法是怎樣的呢?剛才我們說過，國際跳棋就是兩只軍隊在打仗，大家想想，當戰斗的號角吹響后，士兵是不是該勇敢的沖向前方，勇敢的和敵人進行搏斗，這個時候如果朝其他方向走都會被看作逃兵，在戰場上，當逃兵是最可恥的行為，是要被槍斃的。同樣的道理，這就是國際跳棋棋子走法的第一條，棋子只能前進不能后退，大家看看棋盤，對白棋也就是喜羊羊的軍隊來說，它們只能向狼堡的方向前進，對黑棋也就是灰太狼的軍隊來說，他們只能向羊村的方向前進。再說的具體點，因為白格是陷阱不能走，白棋就只能沿著黑格也就是道向斜前方前進，黑棋也是只能沿著道向斜前方前進。

既然棋子只能前進不能后退，那么它們一次能夠前進多遠的距離呢?一格兩格，還是任意多少格呢?要知道棋子就是士兵，士兵雖然勇猛，但畢竟不是機器，它們也會有疲勞的時候，每當走了一段路后就要吃點飯，喝點水，休息休息才能繼續上路，這里，就是國際跳棋棋子走法的第二條，棋子每次只能向前走一格，走了一格后它就要休息了。以上就是國際跳棋棋子的走法，主要就是兩點，第一，棋子只能前進不能后退，第二，棋子每次只能向前走一格，大家記住了嗎? 我們今天的課就上到這里，想學國際跳棋的小朋友可以到班主任老師那里報名，我期待著下一次再和小朋友們一起玩國際跳棋。小朋友們，再見！

第三篇：國際跳棋教學計劃

2014-2015學年第一學期跳棋教學計劃 指導教師

本學期我們兼任校本課程（跳棋）教學。根據學生年齡教小，知識還比較淺顯等特點，制定計劃如下：

一、教學內容：

會兩個孩子單跳，知道簡單的跳棋技巧。

二、教學目標：

1、培養孩子學習跳棋的興趣。興趣是第一位的，沒有興趣，就無法學下去，更談不上學好了。

2、會兩個孩子單跳，知道簡單的跳棋技巧。

3、培養孩子動腦、動手的能力。

三、教學方法：

講授法 動手操作法 演示法

四、教學時間：

周二下午第七節、周四下午第七節

五、教學中措施及教學中應注意的問題：

1、重在興趣培養。

教學中最重要的一點。不管什么年齡段的孩子，興趣是第一位的。沒有興趣，就無法學下去，更談不上學好了。

2、盡快縮短距離。

前幾節課上課前點名，目的是認識孩子，盡快叫出每個孩子的名字。孩子剛到時，主動用熱情的語言跟他們打招呼、問好。課前、課間、課后盡量多和孩子交談。課后主動跟他們道別，告訴他們你今天跟他們在一起很愉快。跟一些興趣不濃的孩子有一些約定（如下次來了我要跟你比賽等）。

3、掌握課時節奏。

以每周兩節課，每節40分鐘。每課主題內容不超過20分鐘。組織孩子下棋前需講明要求，克服一些不良行為（如炒子、用子敲棋盤、拿子姿勢、胳膊放在棋盤上、說話等）。根據孩子的掌握情況，及時調整內容。盡量做到讓每個孩子都學會。個別學得慢的孩子，要注意個別指導，使其盡快跟上。

4、概念表達清楚。

根據定義、棋理，用簡單準確的語言、形象的比喻表達清晰完整。如：-------要分步、反復講解，反復練習，不要急于求成。比喻。講一些生動有趣的小故事來說明，用一些小動物來比喻。如棋子就是小袋鼠，小袋鼠喜歡跳，棋盤上的白格是水空，黑格是草地，小袋鼠只能在草地上活動、游戲、5、時刻注意孩子

當你到達授課地點后，你的全部注意力就都應在孩子們身上。課前，跟每一個剛進來的孩子打招呼、相互問候，表現出見到他們非常高興。

課中，注意每個孩子的聽課情況，是否注意力集中，認真聽課，是否聽得明白。哪些孩子已回答過問題，哪些孩子沒舉過手。哪個孩子在玩棋子，哪個孩子在說話等等。

課間，孩子們有無危險行為，是否追逐打鬧，每個孩子在干什么，說什么。他們與家長的情況如何。

下棋，是否認真思考，能否把講過的內容應用于實戰，下棋中有何問題。輸了棋有何反應，贏棋后作何表情。發現問題要及時解決。認真觀察孩子們的情況，了解他們的習慣、脾氣、性格。你對他們了解得越深，他們就越喜歡你。

6、表揚鼓勵為主。

當孩子有一點進步時，要能夠及時發現，并給與表揚。對上臺回答問題的每一個孩子加以表揚，使他們覺得上臺回答問題是老師的一種獎勵。對上課不認真聽課的孩子，注意力不集中的孩子，提醒他們，一定要有耐心。篇二：國際跳棋計劃 2012—2013學第一學期國際跳棋活動計劃

國際跳棋活動在于培養學生對智力游戲的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養國際跳棋特長人才起著積極推動的作用。為了能夠更好的開展好國際跳棋活動，是普及和提高國際跳棋水平，營造一個好的學習氛圍，現將本學期國際跳棋活動安排制定如下：

一、活動目的通過普及和提高國際跳棋活動，使學生的特長得到更好的發展，進一步了解國際跳棋文化，提高學生的學習興趣，豐富學生的課外生活。

二、活動要求

1、認真執行教學計劃，每周保證兩節國際跳棋課。

2、每周一、周三下午課外活動時間到棋室學習。

3、國際跳棋校隊成員應嚴格遵守紀律，不準在棋室大聲喧嘩。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

三、活動內容

1、按教學計劃，在課堂教學中普及國際跳棋知識。具體要求：

一、二年級的學生要識棋子棋盤，棋子的的吃子方法。三、四、五年級的學生了解掌握國際跳棋對弈規則、簡單開局。

2、以國際跳棋提高班為基礎組建校隊，面向全市參加高級別比賽為主。以比賽促進學生對國際跳棋的學習熱情。提高棋藝。

3、每學年6月1日定為長山鎮第二小學國際跳棋考級比賽，組織全校學生國際跳棋比賽，全面提高學生國際跳棋對弈水平。

4、組織學生家長國際跳棋友誼賽，擴大國際跳棋普及基礎，促進國際跳棋普及力度，把國際跳棋普及工作推向一個更廣的空間。

四、采取的措施

（1）國際跳棋任課教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使國際跳棋普及工作開展得生動、活潑、豐富。

（2）國際跳棋提高班招生工作在學生自愿報名參加的基礎上自愿參加。一旦選入校隊的學生，要保證訓練時間，積極參加各級比賽，為校爭光。班主任老師要給與積極配合和幫助，使學生不但在國際跳棋上有學習熱情，而且學習要好

（3）學校對在高層次比賽中獲得好的名次，為校爭光的學生發放一定的獎金，鼓勵他們好好學習。

（4）訂立必要制度，教育學生自覺遵守學習制度，準時參加國際跳棋學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。

長山鎮第二小學

2012年9月

學生名單 篇三：跳棋教學計劃 2011—2012第一學期

跳棋興趣小組計劃

不知不覺中，新的一學期又開始了，為了不斷學習，勇于創新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進，在興趣小組活動過程中，我將嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以培養智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發展學生的創造性思維為重點，激發學生學習興趣，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛棋類、學習棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎。

一、了解棋的種類及其發展歷史

要讓孩子們學會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發展歷史，本學期，我將運用第一節興趣小組課，向孩子們介紹圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹圍棋和象棋的發展史，讓學生了解棋類的淵源歷史，讓他們為自己是中國人而深深感到自豪，極大的激發孩子們學習棋藝的興趣。

二、采取靈活的教學方法，培養孩子們的棋藝

在教學中，對于棋藝的理論知識，我打算不能一味的講解，而是根據學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂

課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養孩子們的創造能力很有好處。另外，在課堂上，還要隨時針對孩子在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走發，及時給于講解、指導。

三、在教學孩子們棋藝的同時，培養孩子們的意志品質 下棋如做人，在某些方面也體現著一個人的素質，在孩子們學棋之初就應該及時培養孩子們棋藝中的良好行為習慣，改掉一些壞的下棋習慣，比如有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，我打算邊學棋邊養成習慣，讓學生自我約束，為后來的下棋創造良好的環境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質，教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結經驗教訓。

四、針對學生的不同情況，給孩子們分組練習

興趣小組建立之后，及時解孩子們下棋的情況，比如有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的??針對這種情況，及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到提高，使他們樂于其中。

五、開展經常性的比賽，激發孩子的潛能

在整個興趣小組活動過程中，將經常隔一兩個星期舉行

一次棋類比賽，培養孩子們的興趣很高，激發他們的斗志，挖掘孩子們的潛能，培養孩子們的智力。篇四：跳棋興趣小組活動計劃 教案

跳棋興趣小組活動計劃 教案

指導教師：

為了進一步豐富學生的課外生活，進一步實施素質教育，開發學生的智力，啟迪學生的智慧。更好的發展學生的個性與特長，培養學生的興趣愛好，實現學生的全面發展，制定活動計劃如下：

一、活動目標：

1、集活動的趣味性，智慧性于一體，讓學生在活動中得到樂趣，得到發展。

2、培養學生慎密思維能力，不斷培養學生自己的興趣愛好，激發學生活動興趣。

3、充分調動學生的動腦能力。，養成獨立思考，自主學習的積極性。

根據學校課程設置，每星期集體活動一次，時間為每周三下午最后一節課。

三、活動措施：

1、根據各班級和年齡的差異，具體分為一年級組和二年級組。

2、活動期間，各組在指導老師的組織下進行活動。

3、定期開展競賽評比活動。

鴻尾校本部跳跳棋興趣小組周活動安排表 2011—201

2（二）

指導教師： 2012-02 第2周 講解跳跳棋基礎知識

教學目標：

1、認識跳跳棋

2、了解跳跳棋基本走法

教學過程：

一、認識跳跳棋

幻燈片展示跳跳棋，認識跳跳棋。跳跳棋可以兩人玩，也可以多人玩，最多六人，最少2人。雙人或者四人、六人玩時，棋子都是的擺放在棋盤中相對的位置上，三人玩時因為是單數，都沒有直接的對手，所以棋盤中相對的位置都是空的，棋盤的擺放各空一個位置。誰縣把對面的陣地全部占領，誰就取得勝利。

二、明確跳跳棋基本走法

棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接跳到該空位上，跳的過程中，只要相同條件滿足就可以連續進行。誰最先把正對面的陣地全部占領，誰就取得勝利。

三、判斷正誤

幻燈展示幾種下棋方法，判斷正誤。強調不可無規則隨意亂跳。

第3周 講解兩人對弈的基本方法

教學目標：了解兩人對弈的方法和技巧

教學過程：

一、擺棋

只要是在相對的位置就可以

二、對弈過程演示

1、誰先占領對方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對方的陣地上走。

2、學會給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；

3、在基本走法的基礎上，要學會能多走幾部就多走幾部；

三、生練習，教師巡視，個別指導

第4周 兩人對弈練習

教學目標：練習鞏固兩人對弈的走法

教學過程：

一、回顧上節課所學

1、生回顧

2、教師總結

二、分小組練習，教師從旁指導

三、合作學習

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

2、比一比，誰最棒

通過自由活動，看誰一步能走的格子最多

3、總結

第5周 跳跳棋兩人對弈競賽

教學目標：強化兩人對弈走法

教學過程：

一、按年級分組競賽

采用一局定勝負的比賽規則

二、年級獲勝者組合競賽

采用一局定勝負的比賽規則

三、獲勝者跨年級競賽

采用三局兩勝的比賽規則

第6周 講解跳跳棋三人對弈方法

教學目標：學習三人對弈的走法

教學過程：

一、擺棋

與二人對弈不同，在相對的位置上無法擺棋，否則會多一個人沒有對手，為公平起見，都擺在相鄰的位置上，相對的位置上都沒有棋子。

二、對弈過程演示

2、誰先占領對方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對方的陣地上走；

2、學會給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；

3、在基本走法的基礎上，要學會能多走幾部就多走幾部；

4、三人對弈的棋子數比較多，更考驗下棋者的方法和技巧。

三、生練習，教師巡視，個別指導

第7周 跳跳棋三人對弈練習

教學目標：練習鞏固三人對弈的走法

教學過程：

二、回顧上節課所學

1、生回顧

2、教師總結

二、分小組練習，教師從旁指導

三、合作學習

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

2、比一比，誰最棒

通過自由活動，看誰一步能走的格子最多

3、總結

第8周 跳跳棋三人對弈競賽

教學目標：強化三人對弈的走法

教學過程：篇五：跳棋教學總結

板芙小學國際跳棋教學總結

棋類活動是開發孩子智力，培養孩子成才的一項有益的活動，列寧稱下棋為智慧的體操。根據《板芙小學特色建設實施方案》，結合學校實際，我們在學生中開展推廣國際跳棋的教學活動。一年來，為落實培養目標,我們開展系列活動,重普及,抓提高,對學生智力發展起刻了很大的促進作用。通過下棋,學生的邏輯思維能力、記憶力和分析能力明顯增強了,規則意識和大局意識得到提升。

在去年全面教會學生認識國際跳棋基本知識,學會走棋的基礎上,今年我們重點放在了普及與提高上。上半年,我們邀請專家及領導來校參加國際跳棋在我校的正式啟動儀式,宏大的規模,正規的比賽,專家的指導,領導的支持.為我校開展國際跳棋打下了基礎。此次活動也為國際跳棋在同學中間的推進起到了引領作用。學生人人會下棋,班班有棋隊。課余時間常常能看到學生對弈的情形,豐富了學生的課余生活。為了提高學生的棋藝能力,我們又結合大隊部的雛鷹活動,開展以國際跳棋為主的爭章活動，低年級的銅章,中年級銀章，高年級金章,把提升學生棋藝和課堂教學、自主學習結合起來。學生的積極性被完全激發起來,很多同學反映,通過學國際跳棋，大局意識有所提高,思維更加活躍,做事有耐心了.做任何事都講究規則了。在學?！疤厣ㄔO”領導小組的調控和協調下,今年四月,我校還大規模地組織了全校性的學生國際跳棋比賽,以班級為單位分階段比

賽活動。第一階段，在班級中競賽出優勝者。第二階段，每個班級的優勝者參加校級比賽。比賽成績公布于櫥窗，促進學生的積極性。學生的參與率達到100%,效果很好。

在校級比賽中,也突出了一批棋感很好的學生,以此為基礎,進入提高班，定期訓練。針對師資力量不足的問題,我們邀請校外輔導員甘老師來校指導,學生的水平提升迅速,現在這批同學正在抓緊訓練,準備首次參加鎮市級比賽。我校在努力實現校有特色,教有特點,學有所長的辦學方向指導下,通過活動,擴大國際跳棋的影響。在國際跳棋活動中,我們注重對學生心理素質的培養。要求學生在比賽中有強烈的取勝欲望、良好的心理素質和百折不撓的意志品質。通過學習國際跳棋,健全學生人格,為成長為一名國家有用人才打下良好的基礎。

根據一年多來國際跳棋推廣中出現的問題,如，學生學會國際跳棋后的提高問題,男女同學的興趣差異向題等等,我們要積極面對問題,思考對策,進一步推進國際跳棋在我校的開展。

第四篇：跳棋教案

講解跳跳棋基礎知識

教學目標：

1、認識跳跳棋

2、了解跳跳棋基本走法

教學過程：

一、認識跳跳棋

幻燈片展示跳跳棋，認識跳跳棋。跳跳棋可以兩人玩，也可以多人玩，最 多六人，最少2人。雙人或者四人、六人玩時，棋子都是的擺放在棋盤中相對的 位置上，三人玩時因為是單數，都沒有直接的對手，所以棋盤中相對的位置都是 空的，棋盤的擺放各空一個位置。誰縣把對面的陣地全部占領，誰就取得勝利。

二、明確跳跳棋基本走法

棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接“跳”到該空位上，跳的過程中，只要相同條件滿足就可以連續進行。誰最先把正對面的 陣地全部占領，誰就取得勝利。

三、判斷正誤

幻燈展示幾種下棋方法，判斷正誤。強調不可無規則隨意亂跳。

講解兩人對弈的基本方法

教學目標：了解兩人對弈的方法和技巧

教學過程：

一、擺棋

只要是在相對的位置就可以

二、對弈過程演示

1、誰先占領對方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對方的陣地上走。

2、學會給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；

3、在基本走法的基礎上，要學會能多走幾部就多走幾部；

三、生練習，教師巡視，個別指導

兩人對弈練習

教學目標：練習鞏固兩人對弈的走法

教學過程：

一、回顧上節課所學

1、生回顧

2、教師總結

二、分小組練習，教師從旁指導

三、合作學習

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

2、比一比，誰最棒

通過自由活動，看誰一步能走的格子最多

3、總結

跳跳棋兩人對弈競賽

教學目標：強化兩人對弈走法

教學過程：

一、按年級分組競賽

采用一局定勝負的比賽規則

二、年級獲勝者組合競賽

采用一局定勝負的比賽規則

三、獲勝者跨年級競賽

采用三局兩勝的比賽規則

講解跳跳棋三人對弈方法

教學目標：學習三人對弈的走法

教學過程：

一、擺棋

與二人對弈不同，在相對的位置上無法擺棋，否則會多一個人沒有對手，為公平起見，都擺在相鄰的位置上，相對的位置上都沒有棋子。

二、對弈過程演示

1、誰先占領對方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對方的陣地上走；

2、學會給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；

3、在基本走法的基礎上，要學會能多走幾部就多走幾部；

4、三人對弈的棋子數比較多，更考驗下棋者的方法和技巧。

三、生練習，教師巡視，個別指導

跳跳棋三人對弈練習

教學目標：練習鞏固三人對弈的走法

教學過程：

一、回顧上節課所學

1、生回顧

2、教師總結

二、分小組練習，教師從旁指導

三、合作學習

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

2、比一比，誰最棒

通過自由活動，看誰一步能走的格子最

3、總結

跳跳棋三人對弈競賽

教學目標：強化三人對弈的走法

教學過程：

一、按年級分組競賽

采用一局定勝負的比賽規則

二、年級獲勝者組合競賽

采用一局定勝負的比賽規則

三、獲勝者跨年級競賽

采用三局兩勝的比賽規則

講解跳跳棋四人對弈知識

教學目標：學習四人對弈的走法

教學過程：

一、擺棋

與二人對弈相似，在相對的位置上擺棋。其中有一組位置空置。

二、對弈過程演示

1、誰先占領對方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對方的陣地上走；

2、學會給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；

3、在基本走法的基礎上，要學會能多走幾部就多走幾部；

4、四人對弈的棋子數比較多，更考驗下棋者的方法和技巧。

三、生練習，教師巡視，個別指

跳跳棋四人對弈練習

教學目標：練習鞏固四人對弈的走法

教學過程：

一、回顧上節課所學

1、生回顧

2、教師總結

二、分小組練習，教師從旁指導

三、合作學習

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

2、比一比，誰最棒

通過自由活動，看誰一步能走的格子最多

3、總結

跳跳棋四人對弈競賽

教學目標：強化四人對弈的走法

教學過程：

一、按年級分組競賽

采用一局定勝負的比賽規則

二、年級獲勝者組合競賽

采用一局定勝負的比賽規則

三、獲勝者跨年級競賽

采用三局兩勝的比賽規則

講解跳跳棋六人對弈知識

教學目標：學習六人對弈的走法

教學過程：

一、擺棋

與二人對弈相似，在相對的位置上擺棋。所有的位置都擺上了棋子。

二、對弈過程演示

1、誰先占領對方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對方的陣地上走；

2、學會給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；

3、在基本走法的基礎上，要學會能多走幾部就多走幾部；

4、四人對弈的棋子數比較多，更考驗下棋者的方法和技巧。

三、生練習，教師巡視，個別指導

跳跳棋六人對弈練習

教學目標：練習鞏固六人對弈的走法

教學過程：

一、回顧上節課所學

1、生回顧

2、教師總結

二、分小組練習，教師從旁指導

三、合作學習

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

2、比一比，誰最棒

通過自由活動，看誰一步能走的格子最多

3、總結

第五篇：跳棋教案

三年級綜合實踐《下跳棋——可能性》

2009.10 馬宗平

教學目標：

1、結合現實事例，初步學會求簡單事件發生的可能性的大小。

2、在游戲中，體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性。

3、通過解決簡單實際問題，體會數學與生活的密切聯系，感受學習數學的樂趣。教學重難點：

1、求一些簡單事件發生的可能性的大小

2、體會游戲規則公平性。教學具準備：

紅、藍兩色的跳棋數個；教學掛圖。教學內容：了解跳棋的可能性。教學過程： 活動一 談話導入

師：同學們，你們下過跳棋嗎？下跳棋前，你們一般用什么方法決定誰先走子？

師：你們的方法公平嗎？為什么？ 學生自主交流。說出自己下跳棋前是怎么決定誰先走的，并說出是否公平。活動二 自主探索

師：（出示情境圖）大家看，圖中的兩位同學要用摸棋子的方法決定誰先走子。圖中有兩個袋子，大家幫忙選一下，摸哪袋棋子公平？誰來說一說？

師：大家同意他的想法嗎？誰還有補充？ 師：怎樣保證游戲規則的公平性？

師：只有對每一個游戲者來說，機會是均等的，游戲規則才公平。根據剛才的學習，誰能分析一下摸乙袋的棋子為什么不公平？

學生觀察情境圖并獨立思考。學生自己猜測并說明想法。

學生充分討論交流，最后得出結論：摸甲袋棋子公平。因為紅、藍棋子的個數都占總數的1/2，也就是說，摸到兩種棋子的可能性相等，都是1/2。

學生自主思考并交流得出：如果摸乙袋：紅子的個數占總數的1/3，藍子的個數占總數的2/3。摸到藍子的可能性大，所以摸乙袋棋子不公平。關注學生是否初步掌握用分數表示事件發生的可能性大小的辦法。體現游戲規則的公平性，將數學問題融入現實生活之中，讓學生感受數學源于生活且應用于生活，加強數學與生活的聯系。活動三 自主練習

師：了解游戲規則的公平性能幫助我們解決生活中的許多問題。

自主練習第1題。摸球游戲。玩轉盤游戲。

學生先獨立解決然后同桌倆說說想法，教師巡視指導。最后全班交流。

活動四 總結評價

師：這節課你有哪些收獲？你對自己的表現滿意嗎？ 學生談收獲并自我評價。