第一篇：跳棋比賽

伊旗四中第十二屆校園文化藝術節系列活動

跳棋比賽方案

為了響應學校第十二屆校園文化藝術節的號召，促進學生的文化藝術交流，豐富我校學生的課余生活，給學生提供更多的展示自我才華和提高自身素質的機會，特制定伊旗四中第十二屆校園文化藝術節跳棋比賽方案：

一、比賽項目：跳棋

二、參賽對象：全體學生

三、報名方法：學生填好參賽表后交到團委辦公室(201室)。

四、比賽時間及地點：

比賽時間：2011年4月12日下午課外活動時間。

比賽地點：學生餐廳

五、比賽賽制及規則：

賽制：

(一)第一二三輪均采用淘汰制，賽前采用抽簽決定對陣，即1對2，3對4，5對6……，第一輪輪空隊員自動進入第二輪，如遇和棋則加賽

(二)最后一輪2個人采用3局2勝制

規則：按跳棋競賽規則（間隔棋子為一粒）

要求選手在比賽時走棋須認真思考，走棋之后不得悔棋。

六、未盡事宜由裁判組負責解釋

七、裁判：折葉楠、包冬梅、丁偉、王賢棟老師。

八、獎勵辦法：獎勵個人前六名。

希望同學們積極投入到學校的校園文化藝術節中來，積極參與各項比賽活動，展現自己的個人風采與才能！有意參加跳棋比賽的同學要充分利用課余時間加緊練習，爭取在跳棋比賽中能夠藝壓群雄！

伊旗四中團委

2011年4月10日

第二篇：跳棋比賽總結

跳棋比賽活動總結

經過老師和同學們的合作和努力，在工作之余我不斷學習，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。在社團活動過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以培養智力與非智力相結合為原則，以發展學生的創造性思維為重點，激發學生學習興趣，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛棋類、學習棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎。

一、基本情況：

參加跳棋社團活動的同學的棋藝高低不一，但他們學習情緒高漲，對該活動有著濃厚的興趣，所以每次的活動，他們都準時參與，沒有遲到和早退的不良現跳，養成了良好的行為習慣。

二、了解棋的種類及其發展歷史

要讓孩子們學會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發展歷史，本學期，我運用第一節課，就向孩子們介紹了跳棋的發展史，讓學生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發了孩子們學習棋藝的興趣。

三、采取靈活的教學方法，培養孩子們的棋藝

在教學中，我不是一味的講解跳棋的理論知識，而是根據學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養孩子們的創造能力很有好處。另外，在課堂上，我還隨時針對孩子在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走法，及時給于講解、指導。

四、在教學孩子們棋藝的同時，培養孩子們的意志品質

下棋如做人，在某些方面也體現著一個人的素質，在孩子們學棋之初就應該及時培養孩子們棋藝中的良好行為習慣，在剛開始的幾節課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，針對這種情況，我及時教育，讓學生明白了其中的道理，為后來的下棋創造了良好的環境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質，我經常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結經驗教訓。

五、針對學生的不同情況，給孩子們分組練習

跳棋社團建立之后，我及時了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到學習、提高，使他們樂于其中。

六、開展經常性的比賽，激發孩子的潛能

在整個社團活動過程中，我經常隔兩個星期舉行一次跳棋比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養了孩子們的智力。

第三篇：跳棋比賽策劃書

天津現代職業技術學院宿管會

跳棋比賽策劃

一、活動名稱：天津現代職業技術學院宿管會跳棋比賽

二、活動目的：

1.通過這次活動，讓更多同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩和睿智；

2.為了豐富大學生的校園文化生活，帶動青春氣息；

3.培養同學們的個人愛好，提高學生的跳棋水平；

4.促進宿管會各部干事交流，增加同學之間的感情。

三、活動原則：遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風，棋德，賽出風格,賽出水平。

四、比賽規則：

(一)時間規定：每方各走一步的時間不得超過20秒

(二)比賽規則：

1.比賽開始五分鐘以后未到者視為放棄參賽資格，對手直接勝出；

2.在對局時,由抽到“先走”一方先走,雙方輪流各走一著；

3.只能移動一顆棋子，移動方式為：走動一格，或跳躍數格。棋子的移動只允許隔一棋子一跳的通常走法，并且落子無悔；

4.本次比賽實行一局定勝制，屬于淘汰賽，若出現平局現象，再進行比賽；

5.最先將己方所有棋子移動到對方三角區域的人獲勝；

(三)比賽要求

1.在比賽中禁止離座與他人交談。

2.禁止以任何形式干擾對方，分散對方注意力。

五、活動步驟

(一)報名方式：院宿管會各部干事向部長報名，每部報2人。

(二)比賽時間：_____________________

(三)比賽地點：_____________________

(四)比賽賽制：

1.參賽12名選手以抽簽方式（1對1、2對2……），兩兩對對決，勝者進

級；

2.由上次勝出的6名選手再以抽簽方式對決（1對1、2對2……），兩兩

對對決，勝者進級；

3.比賽只剩三人時，爭奪第一名，第二名，第三名。

六、前期準備

(一)宣傳方式：海報進行宣傳（宣傳部）

(二)職責分工：

1.活動物品：3人，所需物品：跳棋八盤、桌椅若干；（文體部）

2.現場組織：5人，負責維持秩序及其他服務事項；（治安部）

3.裁判員8人：裁判有宿管會干部擔當，裁判應遵守公平公正原則；

七、由院宿管會向優秀選手頒發獎品，獎狀，本次活動結束。

第四篇：跳棋比賽新聞稿

積極發揮工會職能

豐富員工文化生活

陽春三月，29日下午17時30分，集團公司廣大員工紛紛集中到四樓工會活動室，踴躍參加了工會組織舉辦的跳棋比賽活動。

在和諧、快樂的氣氛中，各組選手經過初賽、半決賽和決賽的角逐，產生了一、二、三等獎各一名。還有員工拿出了象棋興致勃勃的“殺”上幾盤，集團公司領導親臨比賽現場“觀戰”，將現場氣氛推向高潮。

這次跳棋比賽進一步豐富了員工健康向上的業余文化生活，為日常工作增添了新的活力，增進了相互間的交流與溝通。參賽選手們展示了良好的風采、透射出厚重的快樂，進一步活躍了集團公司文化戰線和員工生活。

（工會籌備組 宣）

第五篇：跳棋比賽方案

安定區邊家灣小學首屆跳棋比賽活動方案

一、活動目的：

為了豐富我校學生的課余生活，引起同學對棋類的興趣，并為他們提供一個展示才華、切磋才藝的舞臺，我校策劃了本次跳棋比賽。跳棋是一項益智游戲，它可以讓學生在比賽放松心情、增加膽識，還可以鍛煉學生的邏輯思維能力和統籌全局的能力。

二、活動對象：全體學生

三、比賽時間：4月24日

四、比賽地點： 教室

五、比賽人員：全校教師和學生

六、比賽方式

1.比賽首先分班級進行，各班班主任為本班裁判，比賽一局定勝負，每班選出第一名。

2.班級間挑戰賽：各班第一名進行挑戰比賽，評選第一·二名。

七、比賽原則：

遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。

八、跳棋棋規：

對局時,一方出現下列情況之一,就算輸棋,對方得勝:(1)走棋違犯禁例,應當變著而不變;(2)在同一局棋中,單方面出現第三次“違例”;(3)自己宣布認輸;(4)因違犯紀律被判輸棋。

對局時,出現下列情況之一,就算和棋:(一)屬于理論上公認的雙方均無取勝可能的局勢;(二)提議作和,應使雙方機會均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,雙方都不許反悔。

(三)雙方走棋出現循環反復已達三次,符合“棋例”中“不變作和”的有關規定,可由任何一方提議作和,經審查局面屬實,即使另一方不同意,裁判員也有權判為和棋。如雙方都沒有提和,而循環反復局面還在延續,裁判員有權不征得雙方同意就決定判和;但如所走著法已同上述循環反復局面無關時,則不能按照本款處理。

十、比賽結果：通過比賽決出班級冠軍和全校第一、二、三、四名和鼓勵獎。

十一、獎項設置：

比賽設置第一、二、三、四名各一名，鼓勵獎四名并頒發相應的獎狀、獎品。

比賽結果登記表：

第一名：張朝裕 第二名：楊春梅 第三名：魚燕 第四名：蔡志宵

鼓勵獎：張源博 蘇志強 曹飛 張婷 蘇倩